体育单招文化考试模拟试卷第一套带答案

全国体育单招文化考试模拟试卷
语文模拟试卷（一）
一、语文知识（本大题共10小题，每小题4分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）
A.踊．跃（yǒng) 逞．能(chěng) 广袤．无垠(mào)
B.蝉蜕．(tuī) 稽．首(qǐ) 相形见绌．(chù)
C.隽．永(juàn) 镂．空(lòu) 锲．而不舍(qì)
D.稚嫩．(nèn) 附和．(hé) 锐不可当（dāng)
2.下列各组词语，书写完全正确的一组是（）
A.蓦然诀窍换然冰释
B.磅薄和亲耿耿于怀
C.偏辟掺假历历在目
D.演绎晦暗漫不经心
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①毋庸 ,法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。

②小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。

③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。

A.置疑兴味反之
B.质疑趣味反之
C.质疑趣味否则
D.置疑兴味否则
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A.又是一年中秋时，秋风送爽，丹桂飘香，一轮珠圆玉润
．．．．的月亮悬挂在夜空中，给人以祥和安宁的感觉。

B.近年来，情节夸张化、娱乐化的电影、电视如雨后春笋
．．．．大量出现，用娱乐化的方式来表现残酷的战争，是对那段充满血与火的历史的亵渎。

C.某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出
．．．．，可能会成为当地报业的一种发展趋势。

D.先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暖
．．．．，以谋求天下由“无道”转变为“有道”的格局。

5、下列各句中，没有语病的一项是（）
A.《爸爸去哪儿》热播后，引发了育儿专家的讨论，指出了父亲带孩子的许多可取之处，比如爸爸懂得适度冒险，善于理性思维等。

B.氟是人体必需的元素，它可以增强牙齿中钙的抗酸性，预防龋齿不再发生，但处于高氟地区，长期喝浓茶的居民不适宜使用含氟牙膏。

C.参加晚宴的客人除了瑞典的王室成员、政府要员、诺贝尔奖得主所在国的大使及夫人外，还有诺贝尔基金会邀请的重要客人也会参加。

D.具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
急剧转型的社会，矛盾纠葛不断，经济走强远远不够，道德建设更显急迫。

, ， , ,使走向公平正义文明之路成为可能。

①勇气就是一个人处于逆境中的光明
②此刻，改革者和利益相关者都需要极大勇气
③蒙田所谓“在全部的美德之中，最强大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢”
④众多有勇气的人，会使一个社会获得新希望
⑤以及普希金将勇敢赞为人类美德的高峰，都让我们意识到
⑥关于勇气，当进入道德层面观察，的确很有启迪
A.⑥③⑤④①②
B.②⑥③⑤①④
C.⑥①④②③⑤ D、②①④⑤⑥③
7.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）
A.“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

（反复、拟人）
B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

（比喻）
C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。

（排比）
D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）
8.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )
A.嘉峪关曾是中西往来的要塞，明朝时人们须持有“关照”方可出入嘉峪关。

“关照”是出入关塞的凭证：“关”本意为门闩，引申为关塞，“照”是公文、证件。

B.“开阳”就是战国时期赵国代郡之“安阳邑”，《史记·赵世家》也记载了“赵主父武灵王封长子章为代郡安阳君（武灵王自号为主父）”的史实。

C.短短几年间，宁波农村幼儿园到底发生了怎样的变化？如何实现了华丽转身？带着这样的疑问，记者近日走访了宁波的一些农村幼儿园。

D.近年来，某地区耕地遭受污染情况严重，主要原因是农田中化肥、农药、农膜超量使用、养殖场畜禽粪便随意处理、大型企业废水、废渣随意排放。

9.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是( )
A.贾谊
B.诸葛亮
C.屈原
D.文天祥
10.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是( )
A.北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

B.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。

C.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

D.俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。

二、现代文阅读（本大题共8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求)
阅读下文，完成11一18小题。

千万别折腾汉字
姚安隆
①这两年，总有人拿汉字说事。

一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。

如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。

一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。

②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。

作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。

汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。

讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。

③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。

他在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。

这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。

就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。

于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。

今天，这个字已经成为我们的简化字。

“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。

舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？
④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。

有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。

这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。

想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。

否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。

⑤a.至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。

b.文字是不能代替政治的。

台湾说
闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。

我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。

c.事实并非如此。

d.我曾见过台湾一些政要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。

台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。

我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。

f.在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。

⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。

鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。

在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。

从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称、笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。

简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。

说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。

只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。

⑦拜托，千万别折腾汉字。

(选自《咬文嚼字》2009年第4期，有改动)
11.下列词语中加点的字注音不正确的一项是（）
A.粗糙．(cāo)
B.轨．迹(huǐ)
C.匀称．(chèn)
D.削．去(xiāo)
12、下列对词语的解释不正确的一项是（）
A.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。

B.迂老夫子：迂阔的读书人。

C.演变：发展变化（指历时较久的）。

D.虚掷：虚假的投递，假动作。

13.本文的中心论点是（）
A.千万别折腾汉字。

B.以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。

C.讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。

D.汉字具有形美、音美、义美的特点。

14.第②段画横线的句子中加点的“这种主张”指的是( )
A.现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题。

B.繁体字要进课堂，要放弃简化字、恢复繁体字
C.恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一。

D.简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。

15.给第⑤段划分层次，正确的一项是（）
A.a/bed/ef
B.ab/c/def
C.a/bede/f
D.a/bc/def
16.对选文意思理解有误的一项是（）
A.本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批驳。

B.第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。

C.“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。

”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美，而不是专指简化字，
D.第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说，与题目遥相呼应。

17.鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。

下列对汉字形美、义美的分析有误的一项是（）
A.憾：从“心”，“感”音。

意为内心感到郁闷、遗憾、抱憾，是一种心理状态。

B.武：汉代许慎认为“武”是会意字，“止戈为武”，表现了古人向往和平美好的情感。

C.旦：表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意。

D.疾：病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为“疾”。

18.根据选文内容，对下列的语句理解不正确的一项是( )
A.第④段中，“这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。

”是因为小学生们被语言学家的演讲激情所震撼了。

B.第⑤段中，e句中“我”的大学同学被他哥哥称为不知变通的“迂老夫子”，是因为他不知道变通，可以把“台湾”写成简体字。

C.“削去冗繁留清瘦”在文章中的意思是把繁体字简化过后，并没有损害汉字原本的美感。

D.“黄四娘家花满蹊”与“竹外桃花三两枝”形成对比，是说繁体字和简体字各有各的美。

三、古诗文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
阅读下文，完成19一24题。

隆中对
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。

”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府
之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明犹鱼之有水也。

愿诸君勿复言。

”羽、飞乃止。

19.下列加点字的注音不正确的一项是(
A.好．为《梁父吟》(hǎo)
B.主遂诣．亮(yì)
C.不可胜．数(shèng)
D.欲信．大义(xìn)
20.下列加点字词的解释不正确的一项是（）
A.每．自比于管仲、乐毅每：每天
B.徐庶见先主，先主器．之器：器重、重视
C.此殆．天所以资将军殆：大概
D.将军身．率益州之众出于秦川身：亲自
21.下列句中没有通假字的是（）
A.自董卓已来
B.欲信大义于天下
C.故患有所不辟也
D.西和诸戎，南抚吴越
22.下面加点词意义相同的一组是( )
A.孤不度德量力，欲信．大义于天下将军既帝室之胄，信．义著于四海
B.时人莫之许．也高可二黍许．
C.惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善．先主曰：“善．！”于是与亮情好日密
D.此可以为．援而不可图也全石以为．底，近岸，卷石底以出
23.下列“以”字意义和用法不同于其他项的是( )
A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。

24.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( ）
A.在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。

B.诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例，提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。

C.诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。

D.文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。

四、作文(60分)
请以“掌声”为题，写一篇不少于700字的文章。

立意自定，文体自选。

语文模拟试卷（一）
一、语文知识（每小题4分，共40分）
l.A【解析】B项，“蝉蜕”的“蜕”应读作(tuì);C项，“锲而不舍”的“锲”应读作(qiè)；D项，“附和”的“和”应读作(hè)。

2.D【解析】A项，“换然冰释”应改成“涣然冰释”；B项，“磅薄”应改成“磅礴”；C项，“偏辟”应改成“偏僻”。

3.A【解析】质疑：提出疑问；置疑：怀疑（多用于否定式)。

兴味：一时产生的兴趣；趣味：持续时间长的兴趣、爱好。

反之：是与之前所述完全相反，中性词；否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。

4.D【解析】A项，珠圆玉润：像珠子一样圆，像玉石一样光润。

比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。

B项，雨后春笋：新事物大量涌现。

C项，呼之欲出：一召唤他就会出来似的，形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动；指某事即将揭晓或出现。

D项，席不暇暖：连席子还没有来得及坐热就起来了。

原指东奔西走，不得安居，后形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。

5.D【解析】A项，在“指出了……”前面加上“专家”；B项，否定失当，删除“不再”；C项，句式杂糅，把“也会参加”删掉。

6.B【解析】②“此刻”指开头文字中提出的“急剧转型的社会”时期，⑥承接②结尾的“勇气”，由⑤中的“以及”确定③⑤要连接在一起，是两个人对“勇气”的阐释，①是对“勇气”进一步下定义，④和后文都是在谈“勇气”的作用。

7.D【解析】考查设问的用法，有问有答是设问，本题运用的修辞手法是反问。

8.C【解析】A项，第二处“关塞”后的逗号应改为分号，因为这两个句子是并列的分句，并列分句之间必须用分号；B项，括号以及括号里的内容应在“赵主父”后，解释谁就紧跟着放在谁的后面；D项，第三个和第四个顿号应改为逗号，因为这两个和前边不属于同一层次。

9.C【解析】从“湘流”“九歌”可以判断出这副对联说的是屈原。

10.C【解析】藤野先生是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的人物。

二、现代文阅读（每小题4分，共32分）
11.B【解答】B项，轨迹的“轨”应读作“guǐ”。

12.D【解析】D项，虚掷：白白地丢弃，扔掉。

13.A【解析】结合题目、首尾和文章内容可知，这篇文章题目就是作者的观点，故选A选项。

14.B【解析】根据第①段内容，“一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字”，故选B选项。

15.C【解析】阅读全段，这段首先提出以繁体字推动海峡两岸统一是幼稚的想法，接着阐述了文字不能代替政治，并且举了具体的事例证明台湾也使用简化字，最后分析了弃简投繁的危害，强化分论点。

所以分层为：
a/bcde/f。

故选C选项。

16.B【解析】阅读文章可知，第③段和第④段是针对第①段的第一条理由进行反驳的，第⑤段是针对第①段的第二条理由进行反驳的，所以B选项的说法是错误的。

17.C【解析】“旦”字，表示太阳升起到地平线上，有“初生”之意。

18.A【解析】根据文章第④段“想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。

”可知学生鼓掌是因为对简化字的欢迎，而不是因为语言家的演讲。

三、古诗文阅读（每小题3分，共18分）
19.A【解析】“好”应读作(hào)。

20.A【解析】每：常常。

21.D【解析】A项，“已”通“以”：表示时间的界限；B项，“信”通“伸”：伸张；C项，“辟”通“避”：躲避。

22.D【解析】A项，前一个“信”通“伸”，解释为伸张，后一个“信”，解释为信义；B项，前一个“许”，解释为认同，后一个“许”，解释为大约；C项，前一个“善”，解释为良好，后一个“善”，解释为赞许。

23.A【解析】A项，以：凭借；BCD三项，以：用来。

24.A【解析】应是正面描写和侧面描写的结合。

“好为《梁父吟》。

身长八尺，每自比于管仲、乐毅”是正面描写；“惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然”是侧面描写。

四、作文略。