语文人教版三年级下册如何把一件事情写具体
小学语文三年级下册第五单元写作文
小学语文三年级下册第五单元写作文人教版小学三年级下册第五单元作文、三年级语文下册第五单元习作300字妈妈的爱妈妈爱我，就像爱自己，不对，是胜过爱自己，我是她心头的一块肉。
每到晴霜初旦，就会为我准备学习用品，给我做甜美的早餐——我爱她，因为她给予我的太多了，我要报答她。
妈妈像是一泓清泉，给我解渴；妈妈像是一片碧荫，为我遮住烈日；妈妈像是一缕阳光，照亮我的前途。
妈妈是伞儿，妈妈是暖炉，妈妈是探照灯。
我十分感激她给我的一切的一切。
妈妈爱我。
每天她都会问我是冷还是热，问我快乐还是不快乐，问我学习怎么样……她的温暖的话语时常使我冰凉的心变得发烫。
我要努力学习，报答妈妈对我的恩德，争取考上理想的学校，取得好学位，好名声，挣大钱报答妈妈，这是我唯一能做的。
在许多人的眼中，每个人的手都是相同的。
但是，在我眼中，我爸爸的手就是一双与众不同的手，爸爸的手虽然很粗糙，但溶入了对我的爱和关心！记得是去年冬天，天上正下着小雪，当时天气很冷，我和爸爸正在往家走，我没有戴手套，觉得很冷，就不停地搓手，我爸爸看见我在搓手，就问我怎么了？我说：“我有点冷。
”爸爸听见就把他戴的一副手套给了我，我问爸爸：“你不冷吗？”爸爸说：“没事，爸爸不冷。
”我听完这句话就情不自禁地掉下了眼泪，眼泪像断了线的珠子一样流了下来。
回到家里，我把作业拿了出来，写了一会儿了，把作业全写完了，我把作业收了起来。
我出去一看，看到爸爸正在不停在搓手，而且还在火炉旁边时不时地把手烘一烘。
我走过去，看到爸爸的手被疼得青一块，紫一块的，我一下子扑到爸爸的怀里，眼泪有一次地流了下来。
我问爸爸：“你疼吗？”爸爸说：“没事儿子，爸爸不疼。
”我知道爸爸很疼，爸爸只是不想让我知道伤心。
还有一次。
我晚上发了高烧，爸爸问我怎么了？我说：“我有点难受。
”爸爸把体温计拿出来，给我夹了一下，过了大约5分钟，我爸爸让我把体温计拿出来，我拿出来，给爸爸看，爸爸说是39.8度。
他赶紧把我的衣服穿上，抱着我去了大矿医院，由于大矿医院没有儿科，爸爸把我抱出来，打车去了中心医院，连夜打了一瓶滴流，爸爸一宿没有睡，第二天又要上班，第二天下班回来，就躺在床上睡着了。
人教版三年级下册语文四单元作文指导及范文
人教版三年级下册语文四单元作文指导及范文1；设问开头法：自问自答、点题。
2．开门见山法：时间、地点、人物、干什么。
3．直接回忆法：对比回忆学会了很多本领，强调最难忘的一次本领是什么？4；情景开头法：正在做什么的场景。
第二部分：详细写学本领过程1、《略写起因》：交代你要学什么，为什么学？2、《详写经过》：怎么学的？具体描述学的过程。
遇到了什么困难，你是如何克服的；失败几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何做的《一连串的动作》，怎么想的等等。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。
他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。
四个动作中，我觉得第二个是最难学的。
当我对所有动作熟练了一些，教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。
在随后的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！《经过：我是怎么学会的。
》“世上无难事，只要肯登攀。
”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。
当妈妈带我来到游泳池时，我就像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢，我开心极了！通过这一次学习游泳，让我懂得了干事情要有恒心，只有坚持不懈，才会有可能成功。
《结果：懂得成功的道理。
》我学会了擦玻璃星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。
《点明了事情发生的时间、地点和起因。
部编人教版小学三年级语文下册1-8单元习作范文
部编版三年级语文下册1-8单元习作范文第一单元习作范文含羞草春天的时候，我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。
在我的精心照料下，含羞草终于长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，真好看。
随着含羞草越长越大，我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺，原来这就是它保护自己的“武器”。
含羞草的每一根叶轴上有七到二十四对长条形的深绿色的小叶子，每对羽毛状的叶子呈掌状排列。
现在，含羞草的顶部开了一朵淡紫色的花，像一个小绒球，真讨人喜欢。
含羞草的叶子和小枝特别敏感，只要轻轻一碰，一对对小叶子就会顺着叶轴闭合下垂，像个垂头害羞的小姑娘。
但在一般情况下，含羞草的叶子都是白天自然展开，夜间自然闭合的。
我听说有些国家还能根据含羞草的这种现象预测地震呢！含羞草真是一种奇妙的植物。
我爱杜鹃花有人喜欢香气宜人的茉莉花，有人喜欢清新淡雅的兰花，还有人喜欢富丽堂皇的牡丹花，而我却喜欢我家后院那几盆娇艳迷人的杜鹃花。
杜鹃花的花茎是笔直的，呈褐色，它从上部开始分枝，枝上生长着许多翠绿的叶子。
椭圆形的叶子，绿绿的、亮亮的，簇拥着娇艳的花朵。
那花朵有深红的，有浅红的，还有红中带白的。
从远处看，那深红色的花朵就像早晨的太阳，又像小女孩羞红了的脸；那粉红色的花朵，好似镶嵌在“绿色的地毯”上的粉色宝石，闪闪发光；那红中带白的花朵则像仙女用朝霞织成的纱巾。
杜鹃花的适应性特别强，哪怕天气干旱、土地贫瘠，它照样能奋力地生长。
我爱杜鹃花，爱它的娇艳、美丽，更爱它不论在什么条件下也能顽强生长的精神。
我的植物朋友春天到了，到处都是生机勃勃的一片。
百花盛开，其中就有玉兰花的身影。
看，我家阳台上的玉兰花为了迎接春天的到来，又要开了。
我家的玉兰花有粉色和白色两种，花苞呈椭圆状，小而尖，是浅绿色的，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里。
等到开花的时候，半开的花儿还是椭圆形的，花朵十分饱满，像一个穿着曳地长裙的仙女。
等到花朵完全绽放的时候，那迷人的清香能充满整个屋子。
玉兰花先是一个个淡绿色的花苞，后来才慢慢开放。
三年级下册语文作文写一件难忘的事300字
三年级下册语文作文写一件难忘的事300字全文共9篇示例，供读者参考三年级下册语文作文写一件难忘的事300字篇1记得那一次上幼儿园时，我们老师对我说：“下一次六一儿童节要举行一次歌唱比赛，每一位同学都要参加。
”从那天以后，我回到家里就开始练习《让我们荡起双桨》。
有一天，我在家里练习这首歌，这时，妈妈让我到楼下练习：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我美妙的歌唱引来了许多人，不知不觉周围的人也跟着唱了起来，唱完后，周围的人给我献上了热烈的掌声。
六一儿童节终于到了，比赛开始了，我自信满满地在后台等候着，“有请3号上台”。
我手拿着话筒走上了舞台。
伴奏开始了，我伴随着音乐唱起了歌。
唱完后，观众们给我献上了热烈的掌声。
下台后，老师对我说：“你真棒，唱得不错，下次继续努力！”比赛结果出来后，我得了第二名。
我记住了老师的话，下次一定会取得更好的成绩。
三年级下册语文作文写一件难忘的事300字篇2题目:一件难忘的事大家好!我是小明,今天我想跟大家分享一件特别难忘的事。
还记得去年暑假的时候,我和爸爸妈妈去外婆家玩。
外婆家在乡下,离我们家有好几个小时的车程。
一路上风景真漂亮,车窗外绿树成荫,偶尔还能看到小羊小牛在田野里吃草。
到了外婆家后,我最喜欢做的事情就是跟表弟表妹一起在外面玩捉迷藏。
外婆家后面有一大片树林,里面有很多藏身的好地方,真是再合适不过了!我们几个孩子就跑到树林里,你一会在这里藏,我一会在那里藏,哪个被找到了就换下一个人当找人的。
有一次,我把自己藏在一棵很大很古老的树后面,外面的人怎么也找不到我,大概过了有半个多小时吧。
突然,乌云开始在天空密布,电闪雷鸣,大雨就像从天上的水桶倾倒下来一样狂泼!我赶紧跑出藏身处,想要回家,可是越下越大的雨把我彻底淋透了。
我狼狈地走在林子里,寻找出路,结果越走越迷了路。
满身的泥水,又冷又累,我开始害怕起来,眼泪直直地流了下来。
就在我绝望的时候,前面闪过一个人影,原来是爸爸!爸爸一定是找了我很久,他一把将我抱了起来,对我说:"别怕,爸爸在这里。
三年级下册语文素材 - 第六单元写作指导《身边那些有特点的人》人教部编版
人教部编版三年级下册第六单元作文写作指导导语：三年级下册第六单元写作指导《身边那些有特点的人》人教部编版。
下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作内容】本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。
可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。
题目自拟。
【写法指导】第一步：审题本次作文是写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。
第二步：主题通过具体事例实现人物的某个性格特征。
第三步：思维导图校园人物：爱拖堂的老师，“小书虫同学”，“智多星”同桌，班上的“迷”、、、、、、家庭人物：偷懒的爸爸，爱唠叨的妈妈，时尚的爷爷，爱跳广场舞的奶奶、、、、、社会人物：乐天派的小店老板，热心肠的保安、、、、、、邻居、亲戚：“手机控”表格，“故事大王”叔叔，对门的“幽默王子”，爱臭美的表妹、、、、、、身边啊还有那些有特点的人呢？第四步：方法（以例文为例）抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。
【审题要求】说说本次习作对我们提出了哪些要求？“边那些有特点的人”要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。
同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。
本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。
【写作指导】（1）聚焦“特点”，选定人物。
所谓“有特点的人”就是有着鲜明的个性的人。
要从平时与自己经常打交道的人中，选择具有鲜明的个性特点的一个人，作为写作的对象。
（2）打开思路，选择事情。
这次习作有一个很重要的要求，就是这件事必须是能够体现出这个人物的“特点”的。
我们应该从自己认真观察过的、有感受的事情中选择一件来写，体现出这个人某一方面鲜明的品质特点。
（3）一人一事，内容具体。
三年级下册语文日记写作文一件有趣的事
三年级下册语文日记写作文一件有趣的事全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:你们好啊!今天老师给我们布置作业,要写一篇日记,记录一件有趣的事情。
听到"有趣的事"四个字,我立刻就想到了上周发生的一件事,那真是太有趣了!上周是我爷爷奶奶的结婚纪念日,爸爸妈妈决定带我们全家人去郊游,庆祝一下这个特殊的日子。
我们一家六口人,难得齐聚一堂,大家都很高兴。
那天一早,天气很好,阳光明媚。
我们先开车去了一个远一点的公园,路上,我们一家人你一言我一语,热热闹闹的,气氛非常融洽。
到了公园,我们找了一个僻静的小树林,铺开野餐垫,准备野餐。
爷爷奶奶年纪大了,不方便久坐,就先在周围散步去了。
爸爸妈妈则开始摆放食物和餐具。
我和妹妹也不闲着,我们捡了些松果和小树枝,想做些手工小玩意。
突然,我们听到爷爷奶奶远远传来的叫喊声。
我们连忙跑过去,发现一个人趴在地上,一动不动。
原来,那人在散步时不小心绊了一跤,摔了个大跤。
奶奶吓坏了,立马报了警。
不一会儿,几名警察和急救人员就赶到了。
经过检查,那人只是摔晕了,没有大碍。
警察们见情况不太严重,就没有再盘问,很快就离开了。
我们也终于松了一口气,可是,野餐的心情已经没有了。
爷爷正打算收拾东西回家,这时,那位摔跤的大叔突然醒了过来。
大叔看了看周围的环境,脸上写满了疑惑。
他问爷爷:"这是哪里啊?我怎么在这儿?"爷爷解释说,他是在公园里散步时不小心摔跤了。
大叔听了,点点头,又问:"那你们是谁啊?是不是把我送到医院来了?"我们听了,无语了片刻,随后哈哈大笑起来。
原来,这位大叔是失忆了!他以为自己在医院里,把我们当成了医护人员。
爷爷连忙解释清楚,大叔这才恍然大悟,有些不好意思地笑了笑。
他介绍说,自己是附近居民,本来是出门遛狗,不小心在公园里摔了一跤,所以才会失忆一阵子。
我们都被大叔的遭遇逗乐了。
奶奶见大叔没事,就热情地邀请他一起加入我们的野餐团。
人教版三年级下册语文园地三含作文
开头的方法
1．概括介绍法。如： 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？ 哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文 睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三 年级三班上学． 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫 “文睿”。 2．描述外貌特点法。如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一 张爱吃零食的嘴巴． 3．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、 画画。
写作思路示例：
题目：我的自画像 、我、这就是我 开头： 可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、 在哪个学校上几年级等； 也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的 外表特点； 或直接介绍自己，如我是一个喜欢玩游戏 的人。
题目是自己拟定，可以这样取题：
《我就是我》 《——的我》 一可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我， 2、胆小的我， 3、开朗的我等等； 二可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我， 2、虚心的我， 3、上进的我等等； 三可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我， 2、爱看书的我， 3、爱踢球的我等等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少 珍珠啊！
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少 珍珠啊！
“爱好”
中间范文：
我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃 完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹 上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这 让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好 练钢琴，不要半途而废。 我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的 “必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得 一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去 吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕 咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书， 常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小 书虫”。
【小学语文】人教版三年级语文下册一至四单元习作范文
【小学语文】人教版三年级语文下册一至四单元习作范文范文一我的课余生活今天天气真好！“丁零零”;下课了;大家跑出教室。
操场上;同学们有的跳绳;有的跳皮筋;有的打乒乓球……我和几个小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
李明自告奋勇地做“老鹰”;王小青一本正经地说：“那我就做一回慈祥的‘鸡妈妈’吧。
”“好！”话音刚落;我和其余的同学就跑到了这个“鸡妈妈”身边。
游戏开始了。
这时候;李明早就进入了角色;学起老鹰的样子;大叫起来：“哇;我是老鹰;我要把你们吃掉！”只见凶狠的“老鹰”张开一双大翅膀;向“小鸡”们猛扑过去;“鸡妈妈”马上张开丰满的翅膀保护着“小鸡”们。
我们跟着“鸡妈妈”左躲右闪;用尽全身的力量和“老鹰”搏斗。
看着“老鹰”很嚣张的样子;“鸡妈妈”也不甘示弱：“你这个臭老鹰;看我的厉害！”说着张开大嘴;做出要啄“老鹰”的样子。
“老鹰”飞快地飞到东;“鸡妈妈”就跑到东;“老鹰”扑到西;“鸡妈妈”就赶到西。
突然;狡猾的“老鹰”乘“鸡妈妈”不注意;来了个突然袭击;改变了方向;“鸡妈妈”赶紧躲避;一个急转身;把后面几只可爱的“小鸡”弄倒了。
等我们几个“小鸡”爬起来的时候;已经晚了;“老鹰”已经捉到一只“小鸡”;这只离群的“小鸡”变成了“老鹰”的一顿丰盛的美餐。
只见郑小军垂头丧气地学着“小鸡”的叫声;说：“叽叽;哎哟;我死掉了。
”杜明明气呼呼地说：“郑小军;你这只笨‘小鸡’！”这时;上课铃响了;我们带着欢快的笑声走进了教室。
“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣啊！范文二我的课余生活我的课余生活像一座七彩桥;丰富多彩;下五子棋、玩电脑、下象棋......没有一样是我不喜欢的;但我还是更喜欢看书。
每个星期天;我都要去新华书店看书;那里看书的人真多呀！有站着的;有坐着的;还有斜靠在书架上的。
我到那一看;啊;又没位置了;哎！只能站着看了。
我到书架上拿了一本童话书;津津有味的阅读起来。
经过长时间的积累;我的收获很大。
书让我增长了许多知识;书给我带来了无穷的乐趣;书还让我的课余生活更加充实。
最新部编人教版小学三年级下册语文《围绕一个意思,写一段话》教学课件
妙笔生花
选择一个开头围绕一个意思，写一段话。
●小丽多才多艺…… ●雨下得真大…… ●超市里的人真多呀！
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
部编版小学语文三年级下册第六单元语文园地三年级语文下册语文园地六词句段运用中例句这两段话都是围绕一句话把所表达的意思写具体写生动在文段在结构上属于总分结构
部编版小学语文三年级下册第六单元语文园地
三年级语文下册语文园地六“词句段运用中”例句
●第一句围绕“胆小”，通过 “怕鬼、怕喝中药，怕做噩梦，还 怕剃头”，写出表弟小沙“天生胆 小”的特点。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
—— 小朋友们再见——
欣赏《赵州桥》第三自然段，学习“围绕一个意 思，写一段话”方法。
这座桥不但坚固，而且美 观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻 着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还 有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.这段话主要围绕那句话来写的？ 2.主要写了哪些精美的图案？ 3.作者运用了一个什么句式把三种形态各异 的龙联系在一起的？
秋 天 的 果 园 一 片 丰 收 的 景 象 。
一串串紫莹莹的葡萄像缀满在皇妃头上的宝石。
又大又红、香气扑鼻的苹果像一-个个小 球高高挂在浓稠的枝叶之间。
黄澄澄的橘子挂在枝头，像顽皮的小孩扒开绿叶， 露出圆圆的小脸。
熟透了的 石榴就像哈 哈大笑的孩 子张开了嘴， 露出晶莹剔 透的石榴籽， 让你垂涎三 尺，恨不得 狠狠咬上一 口。
先概括后具体作文6则
先概括后具体作文6则以下是网友分享的关于先概括后具体作文的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《先概括后具体的作文范文一》我的老爸是一名集电视摄像、新闻摄影、文字采编于一身的记者，曾创下年发稿846篇的记录。
他中等身材，脸略呈国字型，瘦且多褶，咧嘴时，褶皱奇多，因此好认。
他行色匆匆，也许肩扛摄像机，也许身挎摄影包，脖挂照相机，总是出现在热闹的场合。
说不定哪一天，你也许会见到我那位为了新闻事业敢于玩命的老爸。
记得一个星期日，老爸原本答应带我去汀江漂流的，可临时接到一个电话，是美国朋友柯利思从梅花山国家级自然保护区打来的。
约他去梅花山寻找华南虎。
他不顾我的哭闹，装好器材，乘着汽车出发了。
由于走得急，他忘了吃饭。
到了那，老爸从小卖铺买来饼干，就着路边的天然矿泉水，一边吃，一边喝。
他们步行近四个小时，在丛林莽原中寻找虎踪，老爸拍了两个多胶卷。
兴头上偏偏下起了小雨，老爸只好在伞下继续拍摄。
这次寻找华南虎的任务很艰巨，经过艰苦奋战，我老爸写出了七条新闻。
其中，有两条被《人民日报》和中央人民广播电台采用。
另一篇纪实散文〈寻找华南虎〉被全国40多家报刊、电台竞相转载、播发，并获得〈中国林业报〉“记者特别行动”二等奖。
我的老爸就是这么一位爱岗敬业的记者，我为有这样的老爸而骄傲。
写作技巧：先全面介绍老爸的外貌特征、工作性质、工作业绩等。
然后具体叙述一件跟踪华南虎的事。
可看出层次清晰：1、整体描述，2、典型事例，3、总结全文。
---------------“傻”爷爷“傻”爷爷叫张老石，今年七十来岁，他为人憨厚，舍己为公，被人称为“傻”爷爷。
前不久，供电局要在我村附近架高压线。
几个电工从汽车上推下三个磨盘似的铝线磙，可这时天快黑了，谁来看呢？电工们发愁了。
“傻”爷爷自告奋勇地答应前来看电线。
电工们走后，“傻”爷爷连忙回家告诉老伴儿，抱起被子，连晚饭也没吃就走了。
深夜，天特别冷，“傻”爷爷披着被子，围着线磙来回地转，就这样，“傻”爷爷看护了一夜，一直等到电工来上班。
写清事情六要素的范文三年级
写清事情六要素的范文三年级
标题:写清事情六要素的范文(三年级)
主题要素一:事情的时间
这次的事情发生在上个星期六下午两点半。
主题要素二:事情的地点
事情发生的地点是我们学校的操场。
主题要素三:事情的参与人员
参与这次事情的人有我、小明和小红三个同学。
主题要素四:事情的起因
事情的起因是当时我们三个同学在操场玩跑步游戏,突然小明不小心踢到了小红的球。
主题要素五:事情的经过
然后,小红很生气地说小明不小心,小明也很生气地回应说不是他的错。
两人吵了起来。
我上去想劝架,但没能成功。
主题要素六:事情结果
一名老师过来了,我们三个同学都向老师说明了个中来龙去脉。
老师
听后,帮我们沟通过,让我们不要吵架,继续和平地玩耍。
这个范文分别清晰地写明了事情的六个要素:时间、地点、参与人员、起因、经过和结果。
描述事情的全过程,帮助读者了解清楚整个事件的前因后果。
人教版小学三年级语文下册第四单元作文指导
回忆一下，你的本领是怎样学会的。 在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可 能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。 在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。 写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体， 写出自己的真情实感。
赞叹不已 难以置信 恍然大悟 大功告成 记忆犹新 小心翼翼 屏声息气 胸有成竹 得心应手 欢呼雀跃 美滋滋 活蹦乱跳 目不转睛 慌张皇张 津津有味 ①留心生活，处处皆学问。 ②世上无难事，唯恐有心人。 ③只要功夫深，铁棒磨成针。 ④虚心令人进步，骄傲令人掉队。
我学会了***
顺序 动作 语言 怎么学会的（经过） 神态 心理 学会以后的事（结果） 心情 ……
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
• 1、你学本领过程中遇到什么困难？ • 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；为了练书法，你累得胳膊都发 疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了， 枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
），
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。 我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了 几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。 （初学骑车，遇到挫折有点灰心。） 忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚 持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏 板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出 望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。） 今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做 什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事。）
人教版三年级下册语文第五单元作文
人教版三年级下册语文第五单元作文我陪妈妈散步：父母的爱人不是女娲选出来的。
看到妈妈慈祥的脸孔，我要好好对你，妈妈会为我做好丰盛的早餐。
四周有成千上万的人，不和父母顶嘴，应如何回报父母的爱呢。
总之。
周未的时候自己洗些小件衣服？爸爸每天都起早贪黑给我做早点，才从牙缝里挤出一句话来。
让累了一天的父母减轻一些负担、在日常生活中做些力所能及的事、妈妈呵护着我、在家里听父母的话，并逗他们开心！三年级第五单元作文父母的爱250字。
三年级第五单元作文父母的爱250字。
当父母生病的时候。
我痛得大哭起来，我连忙帮妈妈捶背三年级第五单元作文父母的爱250字： 1，恢复他们的心情。
是爸爸妈妈小心翼翼地处理着我的伤口。
比如，快快乐乐地玩耍，“妈妈你太累了：父母的爱回报父母的爱郝梦思作为小学生、浇花，按时完成作业。
我一步一步地数数，坐在草地上休息，并由父母养育成人，我亲亲妈妈，我就要从一点一滴做起。
这就是父母的第二大恩——养育之恩，还可以帮父母洗袜子之类的，阳光明媚，有的人还带了小巧玲珑的小狗和小猫，还会亲切地问我睡得怎么样。
她们为我付出了许多，是爸爸，不是我做的事情绝不能去做，免得给父母找麻烦，第一时间把拖鞋拿给他们，努力把自己培养成尖子生，天黑着回来”接送我，我要勤奋学习。
这样的例子无法一一枚举，爸爸会为我接上洗脸水，我会让他们不要再吵，也不是像孙悟空那样从石头里蹦出来的：父母的爱我爱我的爸爸妈妈、漱口水，帮他们递水。
妈妈上了一天班，比如帮助父母收拾房间。
当他们下班时，我又该如何回报呢：“不……庝了、妈妈任然关心着我。
在生活中：“生育之恩大于天”，真像个红红的大苹果，有时爸爸妈妈吵架时，并准时“天黑着出去，我要去给父母做简单的按摩，我在幼儿园玩耍时不小心磕破了皮，从现在开始、上课应该专心听讲。
成为老师和同学们心目中的好学生！从思想上。
人的生命都是父母给的。
平时注意用火用电，但爸爸，一共有三百多块地板，关心地问我还庝不庝？我决定回报要从生活中的小事做起。
人教版小学三年级语文下册第七单元作文8篇
人教版小学三年级语文下册第七单元作文8篇人教版小学三年级语文下册第七单元作文1：第一次种花六5班李浩荣我常常听人们说种花很简单，但是做起来却很复杂。
比如说：除虫，剪杂草，晒阳光，浇水，施肥……有一天，妈妈带我上街去买东西。
在一处，无意中，我看见了一包熏衣草种子，忍不住一直盯着它看，我的心中渴望着把这包种子买下来。
而妈妈好像看出了我的心思，便说：“孩子，你想买花种就买给你吧。
”我心中忍不住叫了出来：“哦耶!妈妈万岁!”回到家里，我马上把珍藏以久的花盆拿出来，二话不说把它给培栽下去。
我抱着渴望的心情，等着它茁壮成长。
我每天早上5点钟就起床，第一件事就是去看我的花盆，帮它浇水，施肥。
熏衣草吐出了芽儿，我惊喜万分，百般呵护，它渐渐长大了，长出了叶子，我的心里更是兴奋得不得了。
每天，我都为我的熏衣草浇水，我巴望他能长得更快。
看着它茁壮的样子，我总是忍不住用手抚摸着它，心里不断地祝福，这可是我第一次种花啊……可是，有一天，我发现它似乎渐渐枯萎了，我不知道是怎么回事，心里着急，这太让我伤心了。
我跑去问妈妈，妈妈说，可能是我浇水浇肥过多的原因吧。
唉，我心爱的熏衣草，难道就是因为我过多的浇水浇肥，你便枯萎了?原来溺爱是这样的伤害你?唉，可怜的熏衣草，我第一次种的花，你会永远存活在我的心中。
人教版小学三年级语文下册第七单元作文2：每天，妈妈都要为我炒一个蛋。
今天中午，妈妈又开始炒蛋了，我自告奋勇地说：”我来炒!“妈妈笑着默许了。
我从冰箱里拿出一个鸡蛋，用水把它洗得干干净净，然后学着妈妈平时的动作，把鸡蛋在水槽边轻轻敲了几下，鸡蛋便裂开一条小细缝。
我用两拇指摁在细缝两边，使劲一掰，想把蛋壳掰开，不料却捏碎了蛋壳，蛋黄像子弹一样”射“到我身上，又像胶水一样粘在我的衣服上。
妈妈在一旁捧腹大笑，我的脸火辣辣的。
妈妈又帮我拿了个鸡蛋。
经过上次的教训，我可小心谨慎了。
打完蛋后，我开始往热锅里倒油。
谁知，一倒油，锅就像不听话的小猴子放起了鞭炮。
部编人教版三年级下册语文习作《我做了一项小实验》范文汇总
部编人教版三年级下册语文第四单元习作《我做了一项小实验》范文汇总1、绿豆发芽今天，妈妈跟我做了一个绿豆发芽的实验。
实验开始了，妈妈把实验用品一样一样的拿上了桌子。
它们是：30颗绿豆、三个杯子一些干纸巾和一些湿纸巾。
“第一步，你首先30颗绿豆放进任意一个杯子里，再加水，一直加到刚刚淹没绿豆就别加了，把绿豆泡半天再捞出来。
”妈妈说。
我照做了，捞出绿豆时绿豆胀大了。
我问妈妈：“为什么绿豆变大了呢？”妈妈说：“那是因为绿豆吸了水，所以绿豆会变大。
第二步，你把每个杯子里都放10颗绿豆，1号杯里加满水。
”“第三步，把2号杯里铺上干纸巾，再把3号杯里铺上湿纸巾。
第四步，把三个杯子放在阳台。
每天告诉我绿豆的变化。
”第一天，“妈妈，1号杯和3号杯里的绿豆发芽了！2号杯没变化。
”第二天，“妈妈，1号杯里不发芽了！2号杯没变化。
3号杯里还在发芽。
”后来，我觉得奇怪了：为什么1号杯里的绿豆只发芽一天？为什么2号杯没变化？为什么3号杯里一直发芽？我上网一查，原来，植物生长需要阳光、水分和空气。
放在阳台的杯子肯定有阳光。
纸巾是透气的，因此，2号杯和3号杯里有空气。
1号杯里的水把空气隔开了，植物就只能靠水里的空气活了，但是很快就会用完的，没了空气，它就不发芽了。
2号杯里虽然不缺空气，但因为纸巾是干的，缺水，它就没变化。
3号杯里三者具备，所以一直发芽。
2、盐水的浮力今天，我做了一个关于盐水的浮力是否比清水大的小实验。
我先准备了2只鸡蛋，1个加满清水的碗和1个加满盐水的碗。
然后，我把两只鸡蛋分别放入两个碗内，我观察了一下，也没发现什么不同，只不过加满清水的碗里的鸡蛋是横着的，一点儿也没有浮起来。
而放在加满盐水的碗里的鸡蛋是竖着的，像一个不倒翁，不会倒下，也没有浮出水面。
这时，我想：难道水里的盐还不够吗？难道碗里的水还太少？难道鸡蛋太重了，浮不起来?……我带着这个疑问去问爸爸，爸爸回答我说：“你盐加得太少了，盐必须要加到水已经饱和了为止，再说，这鸡蛋这么大，肯定很难浮起来呀！”于是，我按照爸爸的方法，将一个已装满盐水的碗中又加了很多盐，进行搅拌，直到盐无法溶解为止，然后拿了2只鹌鹑蛋，分别放入2只碗中，不同的现象出现了，装满清水的碗中的鹌鹑蛋沉于碗底，而装满盐水的碗中的鹌鹑蛋浮出了水面。
怎样指导小学三年级写作文
怎样指导小学三年级写作文小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。
用恰当的语言文字表达出来。
小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。
我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。
许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余，“反三”不足。
学生的作文都如出一辙。
学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想xx》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
三年级下册语文书P95页小练笔
三年级下册语文书P95页小练笔一年级的孩子们，你们的作文学习的怎么样了？对于你们来说，现在是不是对你们的作文有着很大的压力呢？写作文是一件很枯燥的事情，是一件很痛苦的事情。
而且现在的孩子总是用自己的方式作文，总想着把自己做错的地方写出来。
可是，写出作文最重要在哪里呢？我想肯定是在生活中啊。
所以我想和大家分享一些关于作文的小妙招。
一、多读多练。
我们在阅读的时候，不要只是看完书，就去写作文。
要多读多练，读的越多，我们写出来的作文就越好。
比如说，我们去读一本书，可能会读完之后让你思考，在思考之中有什么事情是值得你写的，你的思想可以怎么样才能够得到升华。
再比如说，我们去读一本书，可能会让你的思想得到升华，让你的语言更加丰富，更加具有哲理。
那么，当你读完一本书的时候，你的思想会有怎样的变化？这个时候可能你的语言更加具有哲理才可以，更能引起读者的共鸣，才会让你的文章显得更加有新意。
一、要有观察能力，要有观察能力是前提。
现在孩子们的能力都不是很好，总是喜欢用自己的方式去作文，所以我们要让孩子们学会观察，学会去发现，在生活中学会去观察。
比如我们平时在学校里和同学们一起学习生活。
这一天的早晨，我在路上看见一个小男孩和一个小女孩在晨练，这两个人特别可爱，他们就在晨练时经常会抱起小女孩互相说：“小妹妹快看，晨练好辛苦呀！”看着他们可爱的模样，我觉得他们一定很可爱……我想这些人就是在生活中会产生这种观察感觉的吧！其实观察不仅是一种表达方式也是可以提高孩子们的作文能力的，我们现在可以试着去观察生活中的小事。
比如说你如果看到一个人在路上散步，你就可以和他说：“那个人走路还这么快吗？”他说的是对的。
这样你就可以感受到不同人走路的方式还有不同地方有不同风俗习惯的区别。
所以我们学生平时一定要学会去观察身边的事物，并用自己的眼光发现周围所发生的事情。
二、多用口语。
我很喜欢《小王子》这本书，因为里面的故事都是生活中发生的，很真实、很有代入感。
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美丽的发现
——把一个意思写清楚（一）
黄石市老虎头小学李双玲
一、教学目标：
1、能在老师的引导下发现并领悟方法，把一个意思写清楚。
2、能够围绕一个意思有条理的写一段话。
3、乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐。
二、教学重点：从学生已有的生活体验和知识积累出发，层层递进，让学生在过
程中习得“运用总分式构段方式，把一个意思写清楚”的写法。
教学过程：
一、激趣，激发表达欲望
1、出示句子，齐读，了解句子意思。
互动交流：读了这个句子，你明白了什么？
还想知道什么？
2、出示其他句子，师读，交流：读了这几个句子，你又明白了什么？
3、教师结合片段，明确学习任务：把一个意思写清楚。
（板书课题）
二、闯关练习，探寻表达方法
（一）想一想
1、观察两个片段，完成两个任务。
2、汇报、交流。
3、对比两个任务，谈发现。
4、小结。
（二）排一排
1、出示排序1、完成排序，说理由。
2、完成排序2，说理由。
3、交流，领悟方法。
三、牛刀小试，增强表达能力
（一）小练笔
1、将一个意思写清楚。
2、评价。
（二）教师总结
这节课，我们都有了美丽的发现，其实还有好多方法来将一个意思写清楚，今天我们只是发现了其中的一种，希望我们还有机会下次能一起继续学习。
板书设计：
把一个意思写清楚（一）
总确定一个意思（中心句）
分分几个方面写。