第三届上海海事大学就业指导服务月(120307)
2019-2020学年上海财经大学就业服务月活动安排表
黄莎 方卉 谢琳 赵果 陶毅
会计学院党委副书记
学生就业指导中心
学工部/研工部副部长
学生就业指导中心
商学院学工办主任
学生就业指导中心
会计学院学工办主任
学生就业指导中心
2008届本科校友,交通银行施罗德基金市场部
金融学院
32 就业创新活动
上海选调考前封闭班
10月13日9:00-17:00
学生中心A104
活动地点 学生中心A301 学生中心A301 学生中心A301 学生中心A207 学生中心A209 学生中心A211 学生中心A213 统计主楼1114 学生中心A207 学生中心A209 学生中心A211 学生中心A213 学生中心A207 学生中心A209 学生中心A211 学生中心A213 统计主楼1114
简历修改 简历修改 简历修改 简历修改 职场竞争力评估
10月10日14:00-16:00 10月10日14:00-16:00 10月10日14:00-16:00 10月10日14:00-16:00 10月11日18:30-20:30
学生中心A207 学生中心A209 学生中心A211 学生中心A213
6
“求职那些事儿” 主题咨询
简历修改
9月17日14:00-16:00
“求职那些事儿”
7
主题咨询
简历修改
9月17日14:00-16:00
8
“就业那些事儿” 国家公务员、上海公务员(上海选
主题讲座
调)差异化备考讲座
9月18日18:30-20:00
“求职那些事儿”
9
主题咨询
简历修改
9月19日14:00-16:00
9月26日14:00-16:00
高校毕业生就业形势分析
高校毕业生就业形势分析目录1. 内容概括 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 文献综述 (3)1.3 研究目的与方法 (5)2. 高校毕业生就业现状概述 (6)2.1 当前国内就业市场概况 (7)2.2 高校毕业生就业率统计 (8)2.3 不同毕业专业就业情况对比 (9)2.4 就业区域分布与城市选择偏好 (11)3. 影响高校毕业生就业形势的因素 (12)3.1 经济环境对就业的影响 (13)3.2 政策法规的角色 (15)3.3 高校课程设计与就业指导 (16)3.4 社会对毕业生能力和技能的需求 (17)4. 就业形势的挑战与机遇 (18)4.1 技能缺口与职业培训 (19)4.2 新兴行业与传统行业并存下的选择 (21)4.3 毕业生创业环境与机会分析 (22)4.4 国际就业市场的机会与限制 (24)5. 对策与建议 (25)5.1 为高校毕业生提供针对性的就业指导 (27)5.2 推动就业市场的灵活性与包容性 (28)5.3 提升毕业生核心竞争力 (30)5.4 促进高校与企业间的合作与对接 (31)6. 结论与未来展望 (32)6.1 研究总结 (33)6.2 未来趋势预测 (34)6.3 对于进一步研究的建议 (36)1. 内容概括随着高等教育的普及和毕业生数量的逐年增加,高校毕业生的就业形势越来越受到社会关注的焦点。
本分析报告旨在揭示当前高校毕业生的就业状况,探讨影响就业的主要因素,并提出相关政策建议。
通过对近年来的就业数据进行对比分析和预测,报告将揭示就业市场的供需变化,深入探讨专业、性别、地区、学历层次等因素对就业形势的影响。
报告还将评估不同行业、职业对毕业生的吸纳能力,并基于市场趋势为高校教育改革和毕业生职业规划提供参考。
报告还将关注政府和高校如何通过政策支持和创新服务来增强毕业生的就业竞争力,以促进高校毕业生更好地适应日益激烈的就业环境。
1.1 研究背景高校毕业生就业形势始终是社会关注的焦点,横亘于 graduates 面前的一系列挑战引发了广泛的思考和讨论。
航海类专业认可度对大学生职业规划的探索——以上海海事大学商船
严重,这增加了不上船毕业生的比例。 它造成了航海教育资源的极大浪费以及 航运高级人才资源的严重流失,进一步 加剧了海事院校与企事业单位的供需矛 盾,严重制约了航海教育的可持续发展。 然而,可以对在校大学生的职业规划 造成影响的原因很多,相对而言对航 海专业教育背景的认可程度是比较重 要的原因。当前也有很多学者研究了 职业生涯规划和择业取向及教育引导 等现状问题 [1],但是在以航海类专业认 可程度为切入点分析大学生的职业规划 方面的研究却很少。本文在对上海海事 大学商船学院航海类大学生调查分析的 基础上进行上述尝试,研究航海类专业 认可程度对海事院校大学职业规划的影 响和对策。在一定程度上,对于提升提 升海事院校的教研成果具有重要意义。
30.77%、31.56%、19.1%。 其 中 3-5 分 种情况航海类大学生忽略了自己的个人 认 可 度 的 回 归 系 数 值 大 小 为 0.185,P
的比例为 81.43%,可以发现大多数航海 行动 [3]。
值大小为 0.002,小于 0.01,表明航海
类大学生对自己专业都是认可的。
3.4 与职业规划完善程度、专业相关性 类在校大学生对所学专业的认可度会对
3 航海类专业认可程度调查结果
根据调查问卷结果可以发现,海事 院校在校大学生的职业生涯规划认可程 度的影响明显。同时,结果显示海事院 校在校航海类大学生职业规划的制定及 执行情况与专业认可度程正相关。关于 航海类专业认可度分为自我对航海类专 业的认可程度和社会对航海类专业的认 可程度,由数据分析得出,航海类专业 认可度对职业规划的完善程度和航海类 专业相关性成正向影响。 3.1 对自己专业相对都比较认可
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格(2011)版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体(团队) (8)表1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院(系)教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院(系)实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院(系)下属各专业情况 (13)表2-2 院(系)教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室(中心) (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构(科室) (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院(系)教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院(系)教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院(系)教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院(系)教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院(系)教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院(系)教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院(系)教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院(系)教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院(系)教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院(系)教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院(系)教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院(系)教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房(学生食堂、澡堂、宿舍) (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构(科室) (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院(系)及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院(系)应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称(章)2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长(签章)5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校:大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17.学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位:(平方米)1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中:绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中:a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会(个)2.签订合作协议的机构(个)总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历(链接)V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位:人类别教师数量总计其中:女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上学缘本校外校(境内)外校(境外)学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位:人类别教师数量总计其中:女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体(团队)高层次研究群体(团队)编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况院(系)名称:单位:人数量总计其中:女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上学缘本校外校(境内)外校(境外)V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院(系)教师培训进修、交流情况院(系)名称:1.教师培训进修2.交流教师(3个月及以上)(人次)境内(人次)境外(人次)到行业培训(人)攻读学位(人)教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中:3个月以总数其中:境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位:人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院(系)实验技术人员职称、学位、年龄单位:人院(系)名称:教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院(系)下属各专业情况院(系)名称:专业名称:1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业(品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业)4.专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数(学时)学分数(分)总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院(系)教学安排编号院(系)名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室(中心)本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数(人时)开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数(个)V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位(册)编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况(册)2.选用近三年出版的省部级以上(含)规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例(%)总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定(修订)培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院(系)名称院(系)1 文件上传院(系)2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院(系)或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构(科室)机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位:人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院(系)教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖(项)教学论文(篇)教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优(90分以上)良好(90-75分)中(75-60分)差(60分以下)理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次(门次)2.主讲本科课程的教师总人数(人)其中由教授授课的课程门次(门次)由副教授授课的课程门次(门次)符合岗位资格(人)教授(人)副教授(人)V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位:人院(系)名称:专业名称数量总计其中:女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上学缘本校外校(境内)外校(境外)V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位:次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师(个)2.教学团队(个)3.全国师德先进个人累计数(个)4.教学成果奖(项)累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖(项)6.研究与创作(校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动)获奖(项)7.其他奖励(项)累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院(系)教师个人所获荣誉院(系):______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院(系)教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数(门)2.课程门次(门次)总数其中总数其中:小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品(优秀)课程(群)建设情况(项)4.双语课程(门)国家级省部级校级总数其中:国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题(个)有实验的课程(门)独立设置的实验课程(门)实验开出率(%)综合性、设计性实验教学(门)总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案(含“质量工程”实施方案)文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费(万元)V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖(项)7.本科生课外科技、文化获奖(项)8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖(项)总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文(篇)10.学生发表作品数(篇、册)11.学生获准专利数(项)12.获取专业资格证书人数(人)13.英语等级考试14.体质合格率(%)15.参加国际会议(人次)英语四级考试累计通过率(%)英语六级考试累计通过率(%)续16.国家级或省部级社会实践获奖(项)国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院(系)教学效果——本科生竞赛获奖情况院(系)名称:学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院(系)教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院(系)名称:课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院(系)教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院(系)名称:文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院(系)教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院(系)名称:社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院(系)教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院(系)名称:社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院(系)教学效果——专利情况院(系)名称:专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院(系)教学效果——参加国际会议院(系)名称:参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数(个)总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额(万元)2.教学经费预算总额(万元)3.学校年度教学改革与建设专项经费(万元)4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出(万元)教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中:校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入(万元)3.社会捐赠收入(万元)4.其他教育事业收入(万元)国家(万元)地方(万元)本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额(万元)捐赠金额总计(万元)自动生成注:填写额度在1万元以上的捐赠;数值保留小数点后一位。
DJI Mavic Mini 2 无人驾驶遥控器说明书
52
14,922
107-1 8,079 4,083 1,378 214 1,431 185 157
55
15,582
-4-
4 of 206
學年期
106-2 106-1 105-2 105-1
日間學制
學士 碩士 博士
7,807 8,085 7,759 8,028
3,844 3,956 3,785 3,926
五、108 學年度第 1 學期教師延遲繳交學士班成績,計有 6 科,成績筆數 85
筆,較前一學期(107 學年度第 2 學期)增加 69 筆。近年成績延遲繳交
情形如下:
學年期別 108-1 107-2 107-1 106-2 106-1 105-2 105-1
教師人數 6 2 7 3 4 7 3
科目數 6 2 9 3 6 9 6
上人數統計如下:
學年期 105-1 105-2 106-1 106-2 107-1 107-2 108-1
人數
265
313
290
268
287
276
266
七、109 學年度轉系、雙主修、輔系作業刻正進行中,依行事曆所訂於 5 月 25
日公告申請結果,近年錄取人數及錄取率如下:
二、108 學年度第 1 學期休學人數共計 2,266 人,近年休學人數如下:
學年期
108-1 107-2 107-1 106-2 106-1 105-2 105-1
日間學制
學士
358 335 353 323 331 291 283
碩士
961 881 937 870 906 861 909
博士
425 418 432 414 419 410 445
上海市教育委员会关于开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动的通知
上海市教育委员会关于开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.03.24•【字号】沪教委学〔2023〕8号•【施行日期】2023.03.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动的通知沪教委学〔2023〕8号各高等学校:为深入学习贯彻党的二十大精神,落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署,抢抓春季开学后促就业工作关键期,全力促进高校毕业生顺利就业、尽早就业,根据教育部相关工作要求,上海市决定开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动。
现将有关事项通知如下:一、深入开展“访企拓岗促就业”行动各高校要在高校书记、校长访企拓岗的基础上,进一步扩大参与范围至二级院系领导班子成员,带动学校全员深入参与做好高校毕业生就业工作。
高校书记、校(院)长以及校领导班子成员要发挥示范带头作用,2022届毕业生去向落实率低于本市平均水平的高校校领导班子新开拓用人单位不少于100家。
一是要突出学科专业精准对接,新建普通本科高校、高等职业院校书记、校(院)长走访用人单位原则上不少于100家;2022届毕业生去向落实率低于本校平均水平的二级院系,院系领导班子和学科专业负责人要主动领任务、责任到人,原则上每个学科专业点联系走访用人单位不少于10家。
二是要组织发动专任教师、辅导员、行政管理人员等广泛参与,扩大参与范围和走访覆盖面。
三是要坚持以实地走访为主,“走出去”和“请进来”相结合,通过走访企业和用人单位,广泛开拓就业渠道和就业岗位,邀请一批用人单位到校招聘人才,建设一批毕业生就业实习实践基地。
四是要深入开展社会需求调查和毕业生就业状况跟踪调查,充分吸收用人单位和毕业生反馈的意见建议,推动高校优化学科专业结构,深化教育教学改革,提高人才培养与社会需求的契合度。
上海海事大学毕业生就业指南(ppt 27页)
档案馆接到 指令后,审 核后将学生 档案送至收 发室
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档案部 分说明
对于不签订就业 协议书的非上海 生源毕业生,若 要转移档案
发回原籍
对于上海生源 毕业生未签就 业协议书而直 接签订劳动合 同的,若要转 移档案
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单位名称信息登 记号必须与所签
协议书一致
03
进沪就业办理 户籍申请表盖
章
单位盖章,备齐材 料送学院和校就业 指导中心签字盖章
05
04
批复反馈
申请表递交
所有材料送至单位 或者上海市学生事 务中心
进沪就业办理户籍 申请表审批后,毕 业生须将进沪就业 办理户籍申请表批 复学校联(学校联) 交学校就业指导中 心
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第四部分 离校事宜
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一一、、数数字化字离校化离校
登录数字化平台
进入学生管理信息系统 中的离校管理系统
查看离校公告和离校 办理环节
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重要性: 到单位报到的凭证; 证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划
的学生 凭报到证及其它有关材料办理户口手续; 个人档案存档的证明;
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•
“先做人后做事”,贵在做人。做人 道德要 正直。 要努力 做到公 正无私 ,光明 磊落, 坦坦荡 荡。敢 于坚持 真正, 不畏强 势,不 昧良知 ,维护 正义。
上海海事大学2013推免研究生(创新生)复试名单
8
200910322020 Байду номын сангаас信091
钟俊杰
通信工程
1)2012年4月,获二零一二全国高等院校企业竞争模拟大赛二等奖
9
200910414057 船舶092 热能与 动力工 程091
时慧洁 船舶与海洋工程 4)2011年10月获第四届全国大中学生海洋知识竞赛 大学组个人三等奖 1)全国制冷空调行业大赛二等奖 华维三 热能与动力 工程
2013年创新推免研究生复试名单
序号
学号
班级
姓名
毕业专业
获奖情况
1
200910210019
091
俞翔栋
1)获2012年“第五届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”全能二等奖; 2)获2011年“第二届上海大学生先进成图技术大赛”三维造型团体优胜奖; 3)获2010年“第三届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛”建模单项二等 电子机械工 奖; 程 4)获2010年“首届上海大学生先进成图技术大赛”三维造型团体二等奖;
21
200910321039
电信092
王浩森
电子信息工 程
1)首届中国学生航母创作新设计大赛征文类优秀奖 (中国科普作协国防科普委员会、哈尔滨工程大学 2012年5 月) 2)2011年上海市大学生暑期社会实践活动最佳项目(中共上海市委宣传部等 2011年10月) 3)2011年上海市大学生暑期社会实践活动先进个人(中共上海市委宣传部等 2011年10月)
4
200915031149 法学094
莫非
海商法
1)“中国2010年上海世博会优秀志愿者”(由上海世博会执行委员会颁发) 2)“中国2010年上海世博会文明服务标兵”(由上海市精神文明建设委员会办公室和中共上 海世博会事务协调局委员会联合颁发)
上海市教育委员会关于开展2023年上海高校毕业生就业工作优秀典型推荐活动的通知
上海市教育委员会关于开展2023年上海高校毕业生就业工作优秀典型推荐活动的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.09.13•【字号】沪教委学〔2023〕37号•【施行日期】2023.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于开展2023年上海高校毕业生就业工作优秀典型推荐活动的通知沪教委学〔2023〕37号各高等学校:为进一步提升上海高校毕业生就业工作队伍水平,总结经验,激励先进,树立典型,更好调动和激励高校就业工作队伍的积极性和创造性,营造社会各界积极关注高校毕业生就业工作的良好氛围,经研究,市教委决定继续开展2023年上海高校毕业生就业工作优秀典型推荐活动。
现将具体事项通知如下:一、指导思想深入学习贯彻党的二十大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党中央、国务院关于高校毕业生就业创业工作的决策部署和市委、市政府关于做好高校毕业生就业创业工作的要求,根据《国务院办公厅关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》(国办发〔2022〕13号)、《教育部关于做好2023届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》(教学〔2022〕5号)要求,开展多种形式的就业工作表扬活动,完善激励办法,持续开展全国普通高校毕业生就业创业工作典型案例总结宣传,坚持弘扬先进,树立典型,激发就业队伍工作热情;坚持示范引领,榜样感召,促进就业工作队伍不断成长,提高本市高校就业工作的水平和服务质量。
二、推荐对象和推荐名额(一)推荐对象上海市各高校从事毕业生就业工作或为毕业生就业工作作出贡献的在编在职人员均可推荐,包括机关部处、院系就业工作管理人员,就业工作辅导员、职业生涯指导教师、专业教师等一线工作人员。
(二)推荐名额1.就业管理人员:每校可推荐1-2名。
2.一线工作人员:2023届毕业生规模在0.4万人以下的高校可推荐1名,毕业生规模在0.4-0.8万人的高校可推荐2名,毕业生规模在0.8万人以上的高校可推荐3名。
育人制度汇编
育人制度汇编目录一、总则 (2)二、学生入学与注册 (2)2.1 入学条件 (3)2.2 报名方式 (4)2.3 注册程序 (5)三、学生管理制度 (6)3.1 学生行为规范 (7)3.2 学籍管理 (7)3.3 奖惩机制 (8)四、教学管理 (9)4.1 课程设置 (11)4.2 教学计划 (12)4.3 教学评估 (14)五、师资队伍 (15)5.1 师资选拔 (17)5.2 师资培训 (18)5.3 师资激励 (19)六、学生就业指导与服务 (21)6.1 毕业政策 (21)6.2 就业服务 (22)6.3 职业规划 (24)七、学生资助与奖学金 (25)7.1 资助体系 (26)7.2 奖学金评定 (27)7.3 助学贷款 (29)八、附则 (30)8.1 解释权 (31)8.2 修订说明 (31)一、总则本育人制度汇编旨在明确我校的教育理念、育人目标和规章制度,以确保学校工作的规范化、系统化和科学化,为学生创造良好的学习、成长环境。
通过规范管理制度、强化师资队伍、深化教学改革等方面的工作,促进学生全面发展,实现学校、家庭和社会协同育人。
坚持以学生为本,注重学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力。
二、学生入学与注册入学资格:凡符合本校招生规定条件,且已收到本校正式录取通知书的学生,均有资格入学注册。
报到时间:具体报到时间以录取通知书为准。
学生需在规定时间内完成报到手续,逾期将视为放弃入学资格。
报到地点:学生需按照录取通知书上的要求,按时到指定地点办理入学手续。
如有特殊情况需请假,须提前向学院提出申请,经批准后方可请假。
注册手续:学生报到时需携带录取通知书、身份证、学历学位证书等相关证件原件及复印件,同时还需缴纳学费、住宿费等费用。
办理完注册手续后,学生方可取得学籍。
入学教育:新生入学后,学校将组织为期一周的入学教育,帮助学生了解学校规章制度、专业特点、教学计划等内容,以便更好地适应大学生活。
上海海事大学2014 年度毕业生就业质量报告
第二部分 2014 年度毕业生就业基本情况....................................................................................2
第一章毕业生生源信息................................................................................................................... 2 一、毕业生生源总体情况 ....................................................................................................... 2 二、毕业生生源分学历情况 ................................................................................................... 3 三、各学历层次分地区人数统计 ........................................................................................... 7 四、本科生完成学业情况统计 ............................................................................................... 9
上海海事大学研究生课程表
2B103(141) 2B101(141) 2B105(141) 信息327(55) 信息327(55) 信息327(55) 信息327(55) 信息327(55)
马步云 余成跃 余成跃 刘娅琼 刘娅琼 王隽颖 王隽颖 王隽颖
90 文理学院 52 文理学院 88 文理学院 98 文理学院 72 文理学院 103 文理学院 27 文理学院 122 文理学院 46 文理学院 136 文理学院 18 文理学院 20 文理学院 26 文理学院 48 10 10 10 9 10 9 8 8 8 130 111 90 119 123 25 文理学院 文理学院 文理学院 文理学院 文理学院 文理学院 文理学院 文理学院 文理学院 文理学院 交运学院 交运学院 交运学院 交运学院 交运学院 交运学院
35 36 37 38 39 40 41 42
自然辩证法概论6班 自然辩证法概论7班 自然辩证法概论8班 中国传统文化/中国文化 中国现代文化 公共汉语 汉语阅读 汉语听说
18 18 18 36 36 72 36 36 36 36 36 36 54 54 54 54 54 54 54 72 54 36 54 54 36 36 36 36 54 54 54 36 36 36 36 36 36
1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 4 2 2
3--11 3--11 3-ห้องสมุดไป่ตู้11 3--20 3--20 3--20 3--20 3--20
43 随机过程1班 44 随机过程2班 45 矩阵理论1班 46 矩阵理论2班 47 统计学原理 48 数量分析方法 49 概率论与数理统计 50 数理统计与随机过程1班 51 数理统计与随机过程2班 52 运筹学 53 现代数学 54 随机过程/矩阵理论 55 泛函分析 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 中国马克思主义与当代 马克思主义经典著作选读 思想政治教育原理和方法论 新闻传播学 公共关系专题研究 领导科学 西方思想名著选读 微分方程数值方法 微波理论与技术 电磁兼容与抗干扰技术 港口现代化管理 航运现代化管理 交通运输系统分析 运输经济学 运输市场学 *交通规划方法
上海海事大学电子系研究生导师介绍(吐血推荐,转载)
上海海事大学信息工程学院导师电子系研究生导师介绍(一)□朱大奇,男,1964.11生,博士、教授、博士生导师;上海海事大学电子工程系主任﹑信息工程学院教授委员会主席;“信号与信息处理”重点学科带头人;“水下机器人与智能系统实验室”负责人,上海市“模范教师”,中国自动化学会故障诊断与安全性专业委员会委员,《船海工程》、《机器人技术与应用》核心期刊编委,国家自然科学基金、国家863计划通信评审专家。
一、近5年获奖励情况1、获2008年度上海市科技进步二等奖1次(第一获奖人):复杂电子设备智能综合故障诊断技术;2、获2007年度上海市科技进步三等奖1次(第三获奖人):长距离输送系统动态监测与故障诊断技术;3、2006、2007、2008、2009、2010连续5年获上海海事大学“科研突出贡献奖”;二、主持在研科研项目1、国家自然科学基金课题:无人水下机器人可靠性关键技术研究,主持人:朱大奇;2008.1-2010.12。
2、国家自然科学基金课题:自治水下机器人路径规划与安全避障技术研究,主持人:朱大奇;2011.1-2013.12。
3、上海市科委创新行动计划项目:新型ARV研制与水下安全航行技术;主持人:朱大奇;2010.12-2013.12。
4、长三角科技联合攻关项目:具有冗余推进系统的水下机器人故障诊断与容错控制技术。
主持人:朱大奇;2010.10-2013.10。
5、教育部高校博士点基金项目(博导类):数据驱动的自治水下机器人传感器故障诊断技术,主持人:朱大奇;2009.12-2011.12。
6、上海市教委科研创新研究重点项目:动态非线性不确定系统滑模容错控制及其应用研究,主持人:朱大奇;2009.9-2011.9。
7.上海市白玉兰科技人才基金:基于生物启发的自治水下机器人路径规划技术. 主持人:朱大奇;2009.9-2011.9。
8、上海海事大学科研基金:基于智能优化的开架水下机器人自修复容错控制技术,主持人:朱大奇;2010.12-2012.12。
上海海事大学毕业生推荐表(用于本科)
盖章:
上海海事大学2018年毕业生就业推荐表
C4/XS-7052/001
个
人
信
息
姓 名
鄢传窈
性别
女
生源地区
贵州
近期一寸
免冠照片
身份证号
522321199611111686
政治面貌
团员
yanchuanyao_ycy163@
电话
13628502278
手 机
13628502278
通讯地址
上海海事大学2015年毕业生就业推荐表c4xs7052001生源地区上海身份证号411524199305090016政治面貌团员812381779qqcom电话13917063357通讯地址聚丰园路628弄112号502邮政编码200444本科主修专业交通工程辅修专业2012年暑假nike运动汇兼职2013年暑假上海申活馆兼职2014月初到9月底德国大陆马牌上海贸易有限公司世界五百强企业区域销售经理助理2014年10月至今德迅中国货运代理有限公司实习生1主修外语语种
3、特长能力(包括在校期间担任职务): Aerobic律动社团社长
成绩评定
经核实,该同学在读期间学习成绩按专业排名经认定为:综合测评按专业排名经认定为:
□一级:成绩排名前25%;□一级:综合测评排名前25%;
□二级:成绩排名26%—50%;□二级:综合测评排名26%—50%;
√□三级:成绩排名51%—75%;√□三级:综合测评排名51%—75%;
上海浦东新区临港大道1550号上海海事大学
邮政编码
201306
学 院
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第三届上海海事大学就业指导服务月全期策划书一、活动综述本次活动旨在通过就业指导方向的系列活动为即将步入社会的学生打开一扇窗户,使无论是选择继续深造、步入职场还是自主创业的学生都能受益其中,为其发掘独特潜能,使其在未来的学习工作中游刃有余。
二、主办单位&承办单位本次活动由上海海事大学学生处就业指导中心主办,上海海事大学大学生职业发展联合会协办,本次活动最终解释权归学生处就业指导中心所有。
三、活动主题、时间、地点四、活动相关人员1)活动组织方上海海事大学大学生职业发展联合会全体成员2)活动参与方上海海事大学在校就读本科生3)参与者及其人数开幕式:250人(嘉宾、就业指导中心老师及联合会成员、观众)讲座系列:200人短期培训班:待定(视具体报名情况作出调整)闭幕式:350人(选手、嘉宾、工作人员、观众)五、活动参与方式1)开幕式及系列讲座:采用二级学院报名方式,保证人数2)模拟面试大赛初赛、复赛:全校征集简历,各二级学院自行拟定筛选方式3)闭幕式:采用事先发票,凭票入场制,便于控制现场人数4)短期培训:自愿报名,并根据人数决定会场大小六、活动内容开幕式&专题讲座1:入场处由工作人员引导,派发服务月流程安排宣传单页(印有职联logo)。
入场阶段,职联6名工作人员(男女各3名)着职业装,随音乐交替出场走台,最后在台上定格亮相,展示现职业装风采。
同时大屏幕播放视频,预告整个就业指导服务月系列活动安排。
开幕式正式阶段,由就业指导中心老师致词,讲话,宣布就业指导服务月正式开幕。
专题讲座阶段,由走访过企业的职联内部同学,该企业领导,带队老师,三方座谈,畅聊如何拉近大学生与企业的关系,分享调研成果以及此次走访期间的所见所闻,所感所悟。
现场观众参与交流互动。
专题讲座:①在专题讲座2中,将邀请到有考研、考碗相关经验的职场人和形势评估员进行头脑风暴式的现场讨论,由主持人引导话题和调节现场气氛(特此注明:此场讲座针对大二大三有考研考碗相关意愿的学生)②在专题讲座3中,将邀请到我校法学院老师就劳动合同与就业协议的区分、就业歧视、预防求职陷阱等问题为学生普及法律知识,排除求职过程中可能遇到的各种疑难杂症。
(参考案例见附录一)③在专题讲座4中,将邀请到我校具有相对成功创业经历的校友或在校同学分享其创业路程中的辛酸点滴并为有自主创业意向的同学现场答疑解难,帮助其找到属于自己的“丝路”。
(参考案例见附录二)④在专题讲座5中,将邀请到就业指导中心老师为我们解析如何找到适合我们的实习岗位,包括面试、简历中的各种暗雷,如何建立良好人脉,更亲授职场礼仪,全面打造职场达人。
留学咨询:将根据往年本校学生留学情况整理留学主流国家的相关信息(包括热门专业排名、学校排名、社会环境、文化习俗、留学生相关法律政策、福利等内容),由专门的指导老师向前来咨询的同学们解读留学之路,其中还将特别邀请到来我校留学的外国学生现场谈谈他们的切身体会,并将一些已经出国的学生的留学感想集成小册子发送给咨询者,让他们有更直观的感受。
学长学姐见面会:计划请4~6名刚踏入职场2~3年的校友来到座谈会现场。
分桌就坐。
学生可根据自身兴趣选择校友,围坐其旁。
先请校友谈下自己的职场经历,然后由学生进行提问。
每组安排工作人员维持秩序,记录对话内容。
一天2场,每场1小时。
职场“求生”技巧沙龙:此次沙龙将通过寓教于乐的方式为学生一一展示作为一个优秀的职场人应该具备哪些素质。
以组队Team Working、无差别沟通Mission 两个小活动培养参与者的沟通协作、分析创新、快速应变等职场素质。
同时,专家将结合最生活化的案例现场解析举手投足间的秘密暗号,让学员迅速掌握“职场读心术”,以便在未来职场之中游刃有余。
(详见附录三)短期培训——职业“妆”速成班参与人员:10~15人培训时间:5/2~5/16,每周三下午13:00~15:00,共3次培训地点:学服404主讲嘉宾:唐晓婷备注:每位学员自备基本化妆用具。
附录一:职场维权专题讲座案例1:“招而不聘”马上就要从南京大学管理学院毕业的小张最近忙得四脚朝天,在各个招聘会上不断赶场,递出的简历大概就有300多份。
小张也陆续参加了一些面试,不过最终还是没有如愿找到工作。
小张说:“很多参加招聘会的公司根本就不打算招人。
有些是小企业借机来做宣传,还有一些就是走个形式而已。
我参加了好多场招聘会,经常能在招聘的企业中看到一些熟悉的面孔,每场招聘会都有很多人投递简历,他们怎么可能一直招不到人呢?”小张的疑问也反映了当前招聘市场上所存在的一些问题。
学校与招聘会主办方会审查企业的招聘资格,但他们也无法确认企业是否真的招人。
因此,这些问题还需要求职的大学生们自身多加注意。
学生在求职前要做好充分准备,要对企业的情况、招聘职位有全面了解,可以通过网络查询,或去相关服务中心咨询,一定要做到心中有数,以免费时费力,无功而返。
案例2:“变相收费”小谢是河南财经政法大学某专业大四的一名学生,他在网站上发现了郑州某电子公司的招聘信息,在和同学一起投递了简历之后又一起参加了公司的面试。
出乎小谢的意料,面试进行得十分轻松愉快,小谢和同学都很快通过了面试。
然后,公司的负责人让小谢和他的同学交200元的服装费。
小谢和他的同学商量,觉得钱不是很多,而且工作了之后应该能很快挣回来,于是就交了。
交钱之后,公司负责人与小谢他们约好一周后签订协议。
一周之后,小谢和同学来到这家公司所在的写字楼,发现已经是人去楼空。
这类打着招聘旗号的收费需要警惕,不能因为有些收费不高就接受了。
按照有关规定,招聘单位不得以招聘为由向求职者收取任何费用,因此,不管招聘单位是收取服装费、培训费,还是押金,求职者都应该坚定地说“不”。
此外,值得注意的是,这种“变相收费”的公司一般来说规模都不大、流动性强,看起来不十分正规;而且,公司进行的面试一般都比较草率,通过率基本上是百分之百。
如果遇到这样的公司,求职者们应该坚决摒弃。
案例3:“虚饰岗位”北京城市学院的毕业生小林在大学时的专业是会计学,毕业的时候她去应聘某房地产中介公司的会计,招聘广告上写明了是招聘会计。
经过简单面试后,小林被录取了。
但当她去报到时,却被告知,按照公司的规定,所有员工必须在一线锻炼一段时间,熟悉整个公司的运作流程后方可回到本职岗位。
于是小林就被分派到街区做业务员,每天的工作十分繁琐,而且公司迟迟不肯确定何时让小林回到会计工作岗位上。
一段时间之后,小林无法忍受,只好提出辞职。
公司以违反合约为由,要求小林支付违约金。
小林的经历提醒大学生,在求职时一定要搞清楚职位的具体内容,仔细分析,询问工作细节。
一些招聘单位在发布招聘信息时,经常对招聘职位的工作内容做模糊化处理,玩弄“文字游戏”,用一些听起来职位很高的虚职招聘大学生做业务员。
此外,在面试的过程中以及与招聘单位的具体接触中,求职者也要多加留心。
专家认为,招聘职位与实际工作内容明显不符的话将构成欺诈,可以向当地劳动监察部门举报。
附录二:创业专题讲座警惕:别在创业中吃法律“亏”业者中合同“法盲”最多创业者沈德平,现做“红豆”服装代理。
他有一个上海客户,拿了3000元钱的货,只手写了一张货款欠条,什么合同也没签就走了,之后再无音信。
他追到上海,要求当地派出所帮助查找这个人,被拒绝,派出所说他出示的手写欠条不能作为法律凭证,还要再拿一个正式的律师函来才行。
大陆律师事务所田宏律师:在日常接待中,我也经常遇到这样的情况,有些创业者认为,只要签了合同,就什么保障都有了,对方使什么坏都不怕。
其实,这种认识也是错误的。
首先,任何合同内容要合法,只有内容合法的合同,才能在双方发生纠纷时起到保护当事人利益的作用。
否则合同内容不规范或不合法,合同条款不严谨,一旦发生纠纷,麻烦会更大。
其次,创业者签合同前要弄清对方有无签合同的合法授权,如果对方连签合同的权利都没有,签出来的合同也等于废纸一张。
再次,合同有固定格式,但没有固定文本可模仿,不管什么合同都是自由缔约的,缔约的内容主要由缔约双方协商决定。
所以,签合同前如一点法律常识都没有,给别人钻空子的可能性就较大。
房屋租赁最容易被人钻空子创业者黄丽在租经营场地时,房东提出要收押金,她不愿交,房东坚持要收,她想问,收租房押金到底合不合法;如果能收,押金的标准是多少?市总工会法律顾问夏瑜杰律师:房屋租赁中的法律问题也是创业者经常遇到的,因为经营所需的场地较大,一般人家中没有这么大的房子,只有靠租赁才能解决,而如果不懂法,在签租赁合同时就最容易被别人钻空子。
所以在租赁房屋时,创业者要注意以下一些问题:一是租赁合同到期后,原承租人在同等条件下有优先承租权。
有些房屋因周围环境改善后市口变好了,房东不想再把房子租给创业者,或提出要加房租。
而这时创业者的生意已做得很好,如果经营地点改变,原来辛苦建立起来的客户网络就要受影响。
在这种情况下,创业者可用优先承租权来约束房东。
二是房屋租赁合同要尽量写得详细些,包括装修、维修该由谁承担等,一般房屋修缮由房东负责。
还有房屋租赁的最长期限是20年,租赁时间若超过6个月,最好签定书面合同。
三是如果房东要收押金,承租人可计算一下,押金数额在经营成本中占的比例大不大,如果不大,又不影响资金流动,可以交;反之,则要考虑是不是放弃,另换一家。
目前还没有明确的法律条款规定租房押金能不能收,收多少。
如果房东提出押金要求,双方可以在合同中约定。
千万不要口头约定,否则今后免不了扯皮。
提高合法创业意识要有自觉性①创业者在创业过程中会和各种各样的人发生法律关系,如销售时和消费者形成法律关系;进货时和上游厂家形成法律关系;接受工商、税务等部门管理时,和工商、税务部门形成行政法律关系,而这些法律关系中存在的不合理和不合法之处,很多时候不会马上暴露出来,一旦爆发,对创业者经营带来的负面影响不会小,而这时再来解决就被动了。
②特别是有些人生意做大后,需要合资或联营,这时涉及到法律问题会更复杂,如果实在是生意忙而顾不上,可以聘请一位法律顾问,花小钱避免损失大钱还是值得的。
附录三:职场“求生”技巧沙龙活动I:组队Team Working活动目的:①从组队过程中考验协调、应变、影响能力②在团队完成任务时凸显决策、沟通、创新能力活动人数:50人左右活动大致流程:1、进场时,每人领取一张写有组名和号码的纸条。
(组名有协作、社交、文明、理智等5个,号码为1~5 )2、宣布开始组队,各自寻找相同组名的组员,限时5分钟,组队完毕;未完成组淘汰。
3、每队各选出一名组长,限时2分钟,2分钟内组长起立,并上台说明就任原因:未完成组淘汰。
4、每组在十分钟内讨论完成小组口号和组徽设计任务,并由组长带领上台展示,与此同时老师对每组评分;未完成者淘汰。
最后获得最高分小组获胜,老师进行点评。