句子成分划分

二．句子成分的标识符号
• 主语：“ ” 划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“ ” 划在宾语下 面 • 定语：“（）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
主语
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什么事 物”。 例：1、春天像刚落地的娃娃 。 — — 2、他来得太迟 。 —
3．用动宾短语作主语的是（ D ） A．电视机内外不时发出轻松欢快的笑声。 B．他们研究新的医学并不比中国早。 C．现代科学技术的发展已出现“通才取胜” 的局面。 D．虚度一日就等于耗费生命的万分之一。
（A：“电视机内外”为主语；B：“医学”为主语；C：“发展”为主 语；D：“虚度一日”为主语，是动宾短语）
谓前状语、谓后补。
句子成分有主、谓、宾、定、状、补几类，它们在句 内的语序一般是：主语在谓语前，宾语在动词后，定语、 状语在中心语前，补语在动词（形容词）后。 （定语）+主语+[状语]+谓语+〈补语〉+（定语）+宾语
【模拟试题】
1．分析下列句子中“游泳”一词所充当的 成分。 （1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。 （1）定语（2）宾语（3）主语（4）谓语
9．下列句子中画线部分在句中所起语法作用 不同的一项是（ B ） A．我觉得我简直诧异得要爆炸了。 B．这简直把我吓得几乎要发疯。 C．这就是雷峰塔。 D．他以为自古“官官相卫”。
5．划分并标注下列各句的句子成分。
(1)他读书。
(2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。 (3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本
下面句中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确 的一项是（ ） A ①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福 ③幸福来之不易 ④幸福生活万年长 A．①谓语 ②补语 ③主语 ④定语 B．①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语 C．①补语 ②谓语 ③主语 ④定语 D．①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语
2．下面句子的主语是（ C ） 他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房 子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物 品。 A．他 B．他在蒙大拿的时候 C．和他同住在一间小房子里的伙伴们 D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小 房子里的伙伴们
5．对下列句子所作的语法分析不正确的是 （ A ） 一个人事业上的成败，取决于他克服困难的 决心和随机应变的能力。 A．这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。 C．这是一个介宾短语作补语的句子。 D．这个句子的主语是一个偏正短语。
6．提取句子主干完全正确的是（ C ） A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在 泛起白沫的大海上飞翔！ 主干：海燕在大海上飞翔！ B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、无出路的人，也是一个极好的 教训。 主干：这是极好的教训。 C．我过生日时，父母送了我一套科学书籍。 主干：父母送我书籍。 D．改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好 起来。 主干：生活好起来。


2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~ ———
3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
—————— ———
Fra Baidu bibliotek子成分划分方法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当 （中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后） 4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里 [ ] [ ]（ ） ﹤ ﹥ 认真地复习各门功课。 （ ） [ ] ﹋﹋
多层状语的排列
• • • • • • 在休息室里。 热情地 昨天 同他 都 --------交谈（中心词）
多层状语的排列顺序

2.多层状语的一般次序：
何时+何地+副词+形容词+介宾短 语 句例：[昨天][在休息室 里][都][热情地][同他]交谈。
句子成分划分练习
成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前，
指出下列短语的类型
• • • • • • • 1、调查研究 雄伟壮丽 又白又胖 2、优异的成绩、电子计算 3、努力工作、仔细地分析 4、特别大、最优秀 5、拿起来、算得准、放在这里"。 6、买菜、看电视、收购药材"。 7、栀子花开、山河壮丽、春雨绵绵、
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 • 定语、状语、补语； ——三种附属成分
（A：海燕飞翔 B：这是教训 D：生活好）
8．对句中画线部分进行语法分析正确的是 （ D ） 我国桥梁事业a的飞速发展，表明了我国社 会主义制度无比优越b 。
A．a偏正短语作主语 b主谓短语作谓语 B．a并列短语作定语 b偏正短语作宾语 C．a并列短语作主语 b偏正短语作谓语 D．a偏正短语作定语 b主谓短语作宾语 （“飞速发展”为主语，“我国桥梁事业”为定语，“表明”作谓语， “我国社会主义制度无比优越”作宾语）
句子成分分析实例

例句：全体同学都做完了语法作业。


全体同学都做完了语法作业。
===== — ~~~~~
（全体） 同学[都]做〈完了〉（语法）作业
===== —— ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例

句例： 1、今天星期六。
——— ————
多层定语排列
1.有二十多年教学经验的 2.优秀的 3.一位 4.篮球 5.国家队里的 6.女 --------- 教练（中心词）
多层定语排列
句例：
（国家队里）的（一位）（有二十多年教 学经验）的（优秀）的（篮球）（女） 教练。
多层定语的排列顺序
1.多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词。 句例：（国家队里）的（一位）（有二 十多年教学经验）的（优秀）的（篮 球）（女）教练。
补语 补语放在动词或形容词（谓语）后 面，用来补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向等的。
同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。 他回到了〈家里〉。
小结：
• “的”是定语的标 主谓宾，定状补 志词 主要成分主谓宾 • “地”是状语的标 修饰成分定状补 志词 定语必在主宾前 • “得”是补语的标 谓前为状谓后补 志词 顺口溜： “的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
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跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 代词，也可以是名词性词组。
定语
定语放在名词（中心语）前面，用来修 饰、限制中心语的，表示人或事物性质、 状态、数量、所属等。 “的”是定语
的标志。
例：（锋利的）爪子和牙齿。 我敬了他（三杯）酒。 （ 中国的）历史有（自己的）特点。
3、发光的不都是金子。
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充当主语的主要是：名词、代词，也可 以是名词性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么” 或“怎么样”。 名词 例 4、明天晴天。 —— 动词 5、满天乌云顿时消散了。
——
6、树叶黄了。
——
形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的 人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问 题。 例9、这就叫做信息。 ~~~~ 10、我很尊敬他。 ~~~~ 11、马克思认为知识是进行斗争和为 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 无产 阶级解放事业服务的手段。
•
。
状语 状语放在动词或形容词前面，用来修 饰、限制动词或形容词（中心语）的， 表示动作的时间、地点、状态、方式、 或程度等。 月亮[从东山上冉冉]升起。 孔乙己 [慢慢地] 排出几文钱。 他 [以他的机智] 战胜了对手。
• 副词常作状语， • 介词短语常作状语。 • 一般状语紧连在中心语的前边，但 表时间、处所、目的介词短语作状 语时，可以放在主语的前边. 16、 [在杭州]我们游览了西湖胜 景。
十分有意义的历史书。
(4)我用纸糊了两扇窗户。 (5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 (6)那个人把他逼得无路可走。 (7)他被亲人送到医院把伤治好了。 (8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。
答案：(1)他读书。