白银区第六小学-阅读---课教学进度表四年级下
部编版小学语文四年级下册教材分析和教学进度表
部编四年级语文下册教材分析解读及建议教科书以《义务教育语文课程标准（2019年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
一、教科书编写思路1. 双线组织单元，加强单元整合。
教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。
除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。
每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法。
单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。
2. 强化阅读，构建三位一体的阅读体系。
教科书形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。
精读课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。
通过这样的设计，使得课外阅读和课内阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。
3. 重视方法指导，促进能力提升。
语文园地中的“交流平台”，集中体现了学习方法的指导与运用。
大部分单元的“交流平台”，都聚焦学习方法，围绕本单元的语文要素，从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法，总结出一些最基础的、最重要的学习经验，使学生对本单元的语文要素有更进一步的认识。
同时，在练习活动中渗透方法，培养学生的方法意识。
教科书中的每一个练习活动，往往不只是简单提出一个学习要求，而是引导学生运用某种方法完成学习任务，开展学习活动的过程也是方法运用的过程。
四年级语文下册教学计划及进度表
四年级语文下册教学计划及进度表一、教学计划1. 教学目标本学期阅读课教学的目标是：培养学生的阅读能力和阅读兴趣，提高学生的语文素养，提升学生的语言表达能力及综合素质。
2. 教学内容本学期阅读课的内容主要包括：散文、诗歌、寓言、小说等文体的学习。
其中散文和诗歌的学习以“祖国的大好河山”为主题，小说和寓言以“有趣的故事”为主题。
3. 教学方法本学期阅读课采用“启发式教学法”和“情境教学法”，注重学生的思维启发和情感认知。
在教学过程中，将通过讲解、引导、解读等方法，提升学生的阅读能力以及对语文的理解。
4. 教学重点与难点本学期阅读课的重点是：培养学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养和语言表达能力。
教学难点主要是寓言文体的学习，需要引导学生了解其中的寓意，培养学生的综合阅读能力。
二、教学进度| 编号 | 教学内容 | 教学时长 | 完成时间 || ---- | ---------------------- | -------- | ------------ || 1 | 阅读理解训练 | 2课时 | 第1-2周 || 2 | 《黄河颂》教学 | 3课时 | 第3-5周 || 3 | 《小兵张嘎》教学 | 4课时 | 第6-9周 || 4 | 《夜泊牛渚怀古》教学 | 2课时 | 第10-11周 | | 5 | 《荷塘月色》教学 | 3课时 | 第12-14周 || 6 | 《小蝌蚪找妈妈》教学 | 4课时 | 第15-18周 | | 7 | 《龟兔赛跑》教学 | 2课时 | 第19-20周 || 8 | 《小学生之歌》教学 | 3课时 | 第21-23周 | | 9 | 《咕噜咕噜的小鸡》教学 | 4课时 | 第24-27周 | | 10 | 诗歌赏析 | 2课时 | 第28-29周 || 11 | 寓言故事学习 | 4课时 | 第30-33周 || 12 | 总结复习 | 2课时 | 第34-35周 |。
【修改名词】2023年部编版四年级下册阅读教学计划及进度表
【修改名词】2023年部编版四年级下册
阅读教学计划及进度表
一、教学目标
1. 帮助学生掌握四年级下册阅读课程的关键知识和技能。
2. 培养学生对于不同文本类型的阅读理解能力。
3. 提升学生的阅读速度和阅读准确性。
二、教学内容
1. 课文选取：根据教材要求，选择合适的课文，涵盖不同主题和文本类型。
2. 阅读策略：教授各种阅读策略和技巧，如预测、推测、推理等，提高学生的阅读理解能力。
3. 阅读材料：提供多种不同难度的阅读材料，以满足不同学生的需求。
4. 词汇扩展：通过阅读教学，帮助学生扩充词汇量，提高词汇理解和运用能力。
三、教学进度表
以上是2023年部编版四年级下册阅读教学计划及进度表，每个课时中应包括学生练习、互动交流等各种形式的教学活动，以促进学生对阅读的兴趣和理解能力的提高。
小学语文四年级下册教学计划及进度表
小学语文四年级下册教学计划及进度表一、基本情况：3、学生情况分析：二、教材分析：（一）教材的基本结构：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。
全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由2-4篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。
这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。
全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。
但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。
每个语文园地由3-5个栏目组成。
第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。
“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
教科书后附有“识字表”“写字表”和“词语表”。
2024年春学期人教版小学数学四年级下册教学进度表
5
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
三角形的认识，三角形的特性，三角形的三边关系
6
周六上班
12
5.13——5.17
三角形的分类，三角形的Байду номын сангаас角和，解决问题
5
13
5.20——5.24
三角形（通用），小数加减法，小数加减混合运算
5
5
3.25——3.29
乘法运算定律，乘法运算定律的应用
5
6
4.01——4.03
小数的意义，小数的读法和写法
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
小数的性质，小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化
5
8
4.15——4.19
解决问题，小数与单位换算，小数的近似数
5
9
4.22——4.26
5
14
5.27——5.31
整数加法运算定律推广到小数，轴对称，平移
5
15
6.03——6.07
平均数，复式条形统计图
5
16
6.11——6.14
营养午餐，数学广角——鸡兔同笼
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习
5
18
6.24——6.28
总复习
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
人教版小学数学四年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
统编版四年级下册语文教学计划及进度表
统编版四年级下册语文教学计划及进度表标题：统编版四年级下册语文教学计划及进度表一、教学计划1、课程目标：本学期，我们将继续贯彻统编版四年级下册的语文教学目标，提升学生的语文能力，包括阅读理解、写作、口语交际和语文知识运用等方面。
2、教材分析：本册教材包括八个主题单元，每个单元围绕一个主题展开，如历史、科学、自然、社会等。
每个单元包含几篇课文，这些课文将用于帮助学生理解该主题。
3、学生情况：四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行基本的阅读、写作和口语交际。
但是，他们的阅读理解和写作能力还需要进一步提高。
4、教学策略：我们将采取以下教学策略：（1）以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。
（2）以问题为导向，通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（3）以合作为方法，通过小组讨论和协作，提高学生的团队合作能力。
5、评价与反馈：我们将定期进行测试和作业检查，以了解学生的学习进度和掌握情况。
同时，我们也会及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效率。
二、教学进度表以下是本学期的教学进度表：第一周至第二周：完成第一单元的教学，包括《古诗词三首》、《桂林山水甲天下》、《记金华的双龙洞》等课文。
第三周至第四周：完成第二单元的教学，包括《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、《人类的老师》等课文。
第五周至第六周：完成第三单元的教学，包括《小儿垂钓》、《夜书所见》、《独坐敬亭山》等古诗和《珍珠鸟》、《古诗两首》、《爬山虎的脚》等课文。
第七周至第八周：完成第四单元的教学，包括《触摸春天》、《生命生命》、《花的勇气》等课文。
第九周至第十周：完成第五单元的教学，包括《永生的眼睛》、《生命桥》等课文和《猫》、《母鸡》等自读课文。
第十一周至第十二周：完成第六单元的教学，包括《两个铁球同时落地》、《全神贯注》等课文和《寓言两则》、《文成试必读》等自读课文。
第十三周至第十四周：完成第七单元的教学，包括《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》等课文和《寓言两则》、《文成试必读》等自读课文。
2023年四年级语文下册教学计划及进度表
2023年四年级语文下册教学计划及进度
表
目标
本教学计划的目标是提高四年级学生的语文能力，包括阅读理解、写作、听说能力等方面。
通过有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对语文研究的兴趣，培养他们的语文思维能力和语言表达能力。
教学内容
1. 课文阅读与分析：通过阅读经典文学作品和传统文化知识的故事，培养学生的阅读理解能力和对文学的兴趣。
2. 写作技巧培养：教授基本写作技巧，包括写作结构、段落组织、语言表达等，通过练提高学生的写作能力。
3. 词语拼写与词汇积累：进行词语拼写练和词汇积累，扩大学生的词汇量，提高写作和阅读的能力。
4. 口语表达与听力训练：通过角色扮演、小组讨论和听力练等活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。
教学进度表
以上是教学计划的初步安排，具体进度可能会根据实际情况进行调整。
每堂课将结合讲解、练和互动活动，确保学生的参与程度和研究效果。
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括教师讲授、小组讨论、课堂练、游戏互动等。
通过多样化的教学形式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力和参与度。
评估与反馈
教学计划中将设立多次测验和评估，以对学生的研究进展进行了解和评估。
同时，将及时反馈学生的研究成绩和表现，帮助他们发现不足并进行针对性的提高。
以上是2023年四年级语文下册教学计划及进度表，希望能够对您的教学工作有所帮助。
如有需要调整或补充，可以根据实际情况进行修改。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期第一周- 学习主题：识字训练- 教学内容：- 复习已学字词- 学习新字词：人物、动物、水果等- 教学目标：- 能够正确识别和书写新字词- 能够用新字词造句，表达简单意思第二周- 学习主题：诗歌欣赏- 教学内容：- 学习经典儿童诗歌- 朗读、欣赏和理解诗歌的意境- 教学目标：- 能够正确朗读和理解诗歌的韵律和意义- 能够自己创作简单的儿童诗歌第三周- 学习主题：阅读理解- 教学内容：- 阅读短文，回答问题- 练习找出关键词，理解文章主旨- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简短的文章- 能够回答基本的阅读理解问题第四周- 学习主题：写作训练- 教学内容：- 学习写作的基本要素：标题、开头、结尾、段落等- 练习写作短文、日记、小故事等- 教学目标：- 能够独立完成简单的写作任务- 能够运用所学写作要素，写出连贯的文章第五周- 学习主题：古诗文欣赏- 教学内容：- 学习经典古诗文，如《静夜思》、《满江红》等- 朗读、欣赏和理解古诗文的意境和美感- 教学目标：- 能够正确朗读和理解古诗文的韵律和意义- 能够用简单的语言描述古诗文的意境第六周- 学习主题：口语表达- 教学内容：- 学习口语表达的基本技巧：发音、语调、流利度等- 练习日常生活对话、角色扮演等- 教学目标：- 能够流利、准确地表达简单的日常用语- 能够与他人进行基本的交流和对话第七周- 学习主题：修辞手法- 教学内容：- 学习修辞手法的基本概念和常见手法- 分析和欣赏修辞手法在文学作品中的运用- 教学目标：- 能够理解和分辨常见的修辞手法- 能够用简单的语言描述修辞手法的效果和作用第八周- 学习主题：小说阅读- 教学内容：- 阅读适合年龄的小说，如《神笔马良》、《小王子》等- 理解小说的情节、人物和主题- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简单的小说内容- 能够用简单的语言表达对小说的理解和感受第九周- 学习主题：文言文阅读- 教学内容：- 学习简单的文言文篇章，如《孔子的故事》、《白蛇传》等- 理解文言文的句式、词汇和意义- 教学目标：- 能够简单阅读和理解文言文的基本内容- 能够用简单的语言描述文言文的意义和故事情节第十周- 学习主题：写作提升- 教学内容：- 学习写作的高级技巧：修辞手法、引用语句等- 通过写作练习提升写作水平- 教学目标：- 能够运用高级写作技巧，写出更富有表现力的文章- 能够自我评估和改进自己的写作作品以上是四年级下学期语文教学的进度表，每周的学习主题和教学内容都有具体的教学目标，希望能够帮助学生们提高语文能力和综合素养。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文教学计划和进度表
统编人教部编版小学语文四年级下册语文教学计划和进度表部编四年级语文上册教学计划、教学进度表一、班级情况分析本学期我担任四年级2班语文教学工作。
大部分学生经过四年级上学期的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。
二、本册教材分析教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
教材的编写思路是：一双线组织单元，加强单元整合。
二是强化阅读，构建三位一体的阅读体系。
三是重视方法指导，促进能力提升。
四是突显实践性，加强语言文字运用。
本册教材安排了8个单元，其中7个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡村生活”“科普文”“现代诗”“作家笔下的动物”“儿童成长”“人物品质”“中外经典童话”。
另外一个单元比较特殊：第五单元“学习按浏览的顺序写景物”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
1.阅读。
（1）精选文质兼美的课文。
每个单元中，都精选程序适宜、文质兼美、内涵丰富的课文，促进学生语文素养的发展，使学生受到潜移默化的情感熏陶，养成良好品质。
精读课文一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度设计课后题，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文实践能力。
部分课后安排了以下栏目：阅读链接，提供与课文相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读，扩大阅读视野；“资料袋”，提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料；“小练笔”，提供练笔机会，引导学生由读学写；“选做”，设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
四年级下册语文教学计划及进度表
四年级下册语文教学计划及进度表
小学四年级下册语文教学计划及进度表
一、教学内容
1、《茶馆》：领会语言，学习韵文，学唱《茶馆》，体会作品主题，理解其中故事内容，思考人物性格。
2、《卖报》：把握叙事表达形式，解析歌诀之美，体会作品主题，理解故事，思考人物的表现和性格，探讨家庭的意义。
3、《家》：学习语言，体会作品主题，探究家庭的幸福，自我反思。
4、《小和尚财宝记》：理解文字的含义，把握语言美，认识财宝记中的内容，体会作品精神，思考人物性格。
5、唐诗四首：《山中》《登楼》《九月九日忆山东兄弟》《感遇》：学习语言，体会唐诗的浓浓哲思，理解诗歌的文学内涵，引导学生从不同角度审视古典名篇，探究古人情感之美。
二、进度安排
（一）第一周：
1、复习《三字经》、《千字文》等熟读课文；
2、《茶馆》：领会语言，学习韵文，学唱《茶馆》；
3、学习短文：《小报》。
（二）第二周：
1、《家》：学习语言，体会作品主题；
2、《小和尚财宝记》：理解文字的含义，把握语言美；
（三）第三周：
1、《茶馆》：体会作品主题，理解其中故事内容，思考人物性格；
2、《卖报》：把握叙事表达形式，解析歌诀之美，体会作品主题，理解故事，思考人物的表现和性格，探讨家庭的意义；
（四）第四周：
1、《家》：探究家庭的幸福，自我反思；
2、《小和尚财宝记》：认识财宝记中的内容，体会作品精神，思考人物性格；
（五）第五周：
1、扩展训练：熟读《三字经》、《千字文》和幼儿说服文；
2、学习唐诗四首：《山中》《登楼》《九月九日忆山东兄弟》《感遇》：体会唐诗的浓浓哲思，理解诗歌的文学内涵，引导学生从不同角度审视古典名篇，探究古人情感之美。
2023新教科版四年级下册语文教学进度表
2023新教科版四年级下册语文教学进度表目标本学期的语文教学旨在提高学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。
通过有趣和互动的研究活动，帮助学生掌握基本的语文知识和技能，并培养他们的阅读惯和表达能力。
教学安排第一单元：爱阅读，共8课时- 课时1：导读与分析- 课时2：课文阅读与理解- 课时3：生字研究与拼读练- 课时4：句子构成与语法练- 课时5：综合活动：阅读文章并完成问题- 课时6：课外阅读推荐与讨论- 课时7：综合评价与复- 课时8：单元测试第二单元：写作乐园，共10课时- 课时1：写作导引与技巧讲解- 课时2：写作素材与思路展示- 课时3：写作结构与篇章练- 课时4：语言表达与修辞手法- 课时5：综合活动：写作练与分享- 课时6：写作范文欣赏与分析- 课时7：写作评价与修改指导- 课时8：写作比赛与评选- 课时9：综合评价与复- 课时10：单元测试第三单元：语言表达，共8课时- 课时1：诗歌欣赏与朗读练- 课时2：诗歌理解与解析- 课时3：修辞手法与运用练- 课时4：古诗词背诵与理解- 课时5：综合活动：创作诗歌与表演- 课时6：语言表达与演讲技巧- 课时7：综合评价与复- 课时8：单元测试第四单元：阅读乐园，共7课时- 课时1：图书馆参观与借阅指导- 课时2：图书推荐与朗读活动- 课时3：阅读理解与问题回答- 课时4：信息筛选与整理技巧- 课时5：综合活动：图书分享与读后感- 课时6：阅读报告与表达能力展示- 课时7：综合评价与复总结通过以上教学进度表，我们将全面培养学生的语文能力，并激发他们对语文学习的兴趣。
教师将采用多种教学方法和资源，以确保学生的学习效果和参与度。
我们期待在本学期的语文课堂中，学生们能够从中获得知识、乐趣和成长。
小学四年级下册语文教学计划及进度表
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
2.体会课文中含义深刻的词句的意思。
3.发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。
4.有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。
5.通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生 命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
1.学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。
13.小英雄雨来
14.一个中国孩子的呼声
15.和我们一起享受春天
语文园地四
2
2
2
1
4
1.认识27个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
3.树立热爱和平、维护和平的信念。
4.培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
5.推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。
1.通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。
2.学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
四年级下册(部编本教材)语文教学计划及进度表
四年级下册（部编本教材）语文教学计划及进度表一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析本班有46个学生，其中男生30人，女生16人.学生来源广，素质不一，基础参差不齐。
少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯及其糟糕，自我约束能力极差。
有的在积极进取，有的失去了信心。
需要好好加强教育。
三、教材分析1.内容和编排教材组续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技术，现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。
本册教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌专题。
另外，第二单元还安排了快乐读书吧2.教材的主要特点(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合：使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标及学习方法1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3.培养独立识字的能力。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期课程安排第一周- 课文：《小狗和小猫》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小鱼和小鸟》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：绘画描写，小组讨论第二周- 课文：《春天的花朵》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小松鼠找东西》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出第三周- 课文：《小红帽》- 目标：研究理解寓言故事，提高阅读理解能力- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小鸟和小狗的朋友》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：绘画描写，小组讨论第四周- 课文：《夏天的果实》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小鸟和小猫的游戏》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出第五周- 课文：《秋天的果实》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小猪过桥》- 目标：研究理解寓言故事，提高阅读理解能力- 活动：角色扮演，情境演练第六周- 课文：《冬天的雪花》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小猫爬树》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出考试安排第七周- 期中考试- 内容：前六周所学内容- 形式：笔试总结以上是四年级下学期的语文教学进度安排，旨在通过多样化的课程和活动，提高学生的阅读理解能力，培养他们的表达与创造能力。
同时，定期进行考试以检验学生的研究成果。
希望学生们能积极参与，共同进步。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期一、教学目标根据四年级下学期的语文教学大纲，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生的阅读理解能力，通过多种教学手段，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 加强学生的写作训练，通过仿写、扩写、缩写等多种形式，提高学生的写作技巧和写作能力。
3. 加强学生的词汇积累，通过学习新词、识词、用词等多种形式，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
4. 提高学生的语文素养，通过学习古典诗词、文言文等，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容四年级下学期的语文教学内容主要包括：1. 阅读理解：通过学习不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力，包括故事、散文、说明文等。
2. 写作训练：通过不同类型的写作练习，提高学生的写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等。
3. 词汇积累：通过学习新词、识词、用词等，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
4. 古典诗词和文言文：通过学习古典诗词和文言文，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
三、教学进度安排以下是对四年级下学期语文教学进度的安排：第一周：- 阅读理解：学习故事《小兔子乖乖》- 写作训练：写一篇关于春天的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《静夜思》第二周：- 阅读理解：学习散文《荷叶母亲》- 写作训练：写一篇关于动物的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《春晓》第三周：- 阅读理解：学习说明文《太阳》- 写作训练：写一篇关于环保的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《登鹳雀楼》第四周：- 阅读理解：学习故事《雪孩子》- 写作训练：写一篇关于学习的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《寻隐者不遇》第五周：- 阅读理解：学习散文《长城》- 写作训练：写一篇关于家乡的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《凉州词》第六周：- 阅读理解：学习说明文《鲸》- 写作训练：写一篇关于自然的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《出塞》第七周：- 阅读理解：学习故事《漏》- 写作训练：写一篇关于友谊的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《鹿柴》第八周：- 阅读理解：学习散文《记金华的双龙洞》- 写作训练：写一篇关于节日的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第九周：- 阅读理解：学习说明文《葡萄沟》- 写作训练：写一篇关于未来的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《望庐山瀑布》第十周：- 阅读理解：学习故事《慢性子裁缝和急性子顾客》- 写作训练：写一篇关于家人的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《江雪》第十一周：- 阅读理解：学习散文《海上日出》- 写作训练：写一篇关于植物的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《枫桥夜泊》第十二周：- 阅读理解：学习说明文《难忘的泼水节》- 写作训练：写一篇关于旅游的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《早发白帝城》第十三周：- 阅读理解：学习故事《画杨桃》- 写作训练：写一篇关于学习的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《春日》第十四周：- 阅读理解：学习散文《真情的回报》- 写作训练：写一篇关于友谊的说明文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《题临安邸》第十五周：- 阅读理解：学习说明文《太阳》- 写作训练：写一篇关于环保的议论文- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《晓出净慈寺送林子方》第十六周：- 阅读理解：学习故事《小珊迪》- 写作训练：写一篇关于家乡的日记- 词汇积累：学习新词和识词- 古典诗词和文言文：学习《夏日绝句》四、教学评价通过每堂课的课堂表现、作业完成情况、期中和期末考试的成绩来对学生的学习情况进行评价。
四年级下册语文教学进度安排表
《“诺曼底号”遇难记》（1）《黄继光》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1）
《宝葫芦的秘密》节选（2）《巨人的花园》（2）课外阅读（2）书法（2）
《海的女儿》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（2）书法（1）
复习（1）
复习（1）
期末考试
4.17-4.21
4.24-4.28
5.1-5.5
5.8-5.12
5.15-5.19
5.22-5.26
5.29-6.2
6.5-6.9
6.12-6.16
6.19-6.23
《古诗词三首》（3）《乡下人家》（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）
《天窗》（2）《三月桃花水》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
《语文园地》（2）《猫》（2）《母鸡》（2）课外阅读（1）书法（1）
《白鹅》（2）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（2）
《海上日出》（2）《记金华的双龙洞》（2）课外阅读（1）书法（1）
《习作例文》（1）《习作》（2）《小英雄雨来》节选（2）课外阅读（2）书法（1）
《我们家的男子汉》（1）《芦花鞋》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
《语文园地》（2）《琥珀》（2）《飞向蓝天的恐龙》（2）课外阅读（1）书法（1）
《纳米技术就在我们身边》（2）《千年梦圆在今朝》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）《短诗三首》（2）《绿》（2）书法（1）
《白桦》（2）《在天晴了的时候》（1）《综合性学习》（2）课外阅读（1）
小学语文四年级下册教学计划及进度表(最新版)
人教版四年级下册及进度表一、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
本册要求认识200个字，会写200个字。
二、教材的主要特点（一）加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。
专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了学习的特点。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。
主要体现在以下三个方面。
1.导语导学，整合单元内容。
2.精读与略读课文的联系和整合。
3.单元学习活动的贯通和整合。
（二）安排“综合性学习”，全面落实课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。
本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。
一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。
根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。
同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。
泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。
四年级下册语文教学计划及进度表
四年级下册语文教学计划及进度表将注重让学生自己探究、总结规律，引导学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，培养良好的写字惯。
同时，鼓励学生多写多背，养成主动识字、积极研究的惯。
二）朗读教学在朗读教学中，老师将注重培养学生的语感和语音语调，让学生能够正确、流利、有感情地朗读。
同时，引导学生体会课文中关键词句表达情意的作用，帮助学生更好地理解和记忆课文。
三）阅读教学在阅读教学中，老师将注重培养学生的阅读能力和阅读惯。
引导学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。
同时，鼓励学生养成读书看报的惯，收藏并与同学交流图书资料。
四）写作教学在写作教学中，老师将注重培养学生的写作能力和写作惯。
鼓励学生留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改作中有明显错误的词句。
五）综合性研究教学在综合性研究教学中，老师将注重培养学生的综合素质和解决问题的能力。
鼓励学生有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
五、教学进度表第一单元：走遍千山万水课文：《走遍千山万水》《蜻蜓》《狐假虎威》《小兔子乖乖》重点、难点：认字、朗读、复述、写作教学时间：2周第二单元：以诚待人课文：《以诚待人》《小草》《小蝌蚪找妈妈》《小蝌蚪变青蛙》重点、难点：认字、朗读、复述、写作教学时间：2周第三单元：大自然的启示课文：《大自然的启示》《小溪流》《蚂蚁搬家》《小燕子》重点、难点：认字、朗读、复述、写作、综合性研究教学时间：3周第四单元：战争与和平课文：《战争与和平》《小兵张嘎》《小白兔和大灰狼》《小葫芦》重点、难点：认字、朗读、复述、写作教学时间：2周第五单元：热爱生命课文：《热爱生命》《小蜜蜂》《小蚂蚁的勇敢》《小蜗牛和小兔子》重点、难点：认字、朗读、复述、写作教学时间：2周第六单元：田园生活课文：《田园生活》《小毛驴》《小鸟和萝卜》《小鸟和小猫》重点、难点：认字、朗读、复述、写作、综合性研究教学时间：3周第七单元：执著的追求课文：《执著的追求》《小蝴蝶》《小猴子和月亮》《小狗和镜子》重点、难点：认字、朗读、复述、写作教学时间：2周第八单元：故事长廊课文：《故事长廊》《小猪佩奇》《小熊和小兔》《小鸭子和小鸡》重点、难点：认字、朗读、复述、写作教学时间：2周总计：16周在语文研究中，识字是非常重要的一环。
四年级阅读进度规划
四年级阅读进度规划为了确保四年级学生在阅读方面取得良好的成绩，我们制定了一份详细的阅读进度规划。
本规划旨在帮助学生提高阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力和扩大知识面。
以下是具体的阅读进度规划：一、阅读目标1. 提高学生的阅读兴趣，使他们热爱阅读，养成良好的阅读习惯。
2. 提升学生的阅读能力，使他们能够理解、分析、评价文章内容。
3. 扩大学生的知识面，丰富他们的词汇、语法和文化素养。
4. 培养学生的阅读策略，使他们能够自主阅读、有效阅读。
二、阅读内容1. 课内阅读：四年级教材中的课文及相关配套阅读材料。
2. 课外阅读：根据学生兴趣和阅读水平，推荐合适的课外读物，如儿童文学、科普书籍、历史故事等。
三、阅读进度安排1. 每周安排两节阅读课，专门用于阅读教学和阅读活动。
2. 每周至少阅读两篇课内文章，一篇课外文章。
3. 每月进行一次阅读测试，以检查学生的阅读效果。
4. 每学期组织一次阅读分享活动，让学生展示自己的阅读成果。
四、阅读活动与策略1. 开展“每日一读”活动，鼓励学生每天阅读至少20分钟。
2. 实施“阅读存折”制度，记录学生的阅读进度和收获。
3. 开展“阅读之星”评选活动，激励学生积极阅读。
4. 采用“小组合作阅读”模式，让学生在讨论中提高阅读理解能力。
5. 运用“问题驱动阅读”方法，引导学生深入思考和分析文章内容。
五、家长参与1. 鼓励家长关注孩子的阅读进展，参与孩子的阅读活动。
2. 建议家长为孩子提供良好的阅读环境，营造家庭阅读氛围。
3. 建议家长定期与孩子一起阅读，分享阅读心得。
4. 定期与家长沟通，了解孩子的阅读情况，给予针对性的指导和建议。
通过以上阅读进度规划，我们希望四年级学生在阅读方面取得显著的进步，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
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1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感
3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
5
班级
四年级
地点
教室
教学内容
手指
教学目标
1、自主学习课文，了解主要内容，理解体会五根手指各自不同的特点，学习作者描写手指的方法。
2、通过抓住文中的重点语句和联系生活实际，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
重难点
教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．有感情地朗读课文，体会体会山村人们对水的渴求之情，孩子们对未来美好生活的期盼。
重难点
体会体会山村人们对水的渴求之情，孩子们对未来美好生活的期盼。
教学过程
一、学习《抢春水》2、默读短文，查字典或与他人交流解决其中的生字。
4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
1
班级
四年级
地点
教室
教学内容
难忘的一句话
教学目标
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。
重难点
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
2
班级
四年级
地点
教室
教学内容
泼水节
教学目标
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．有感情地朗读课文，体会体会人们对水的喜爱之情，人民对总理的热爱和拥戴。
重难点
体会人们对水的喜爱之情，人民对总理的热爱和拥戴。
教学过程
一、读一读《泼水节》
2、今天我们就来学习《朱德与兰花》这篇文章，板书课题。
二、自读短文，初知文意。
1、用自己喜欢的方式阅读文章，读准字音，遇到不认识的字想办法解决，读不通的句子反复读读，读通文章。
2、思考：文章主要写了什么？
三、合作学习，交流分享。
1、小组合作探究：
（1）朱德写了哪些诗词，赞美兰花。
（2）朱德喜欢兰花的原因。
1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。
围绕“泼水节”写了哪些内容？
2、读课文之后，有什么疑问提出来。
3、小组交流。
能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。
4、全班讨论。
5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。
体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情
教学过程
一、导入
同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
二、初读感知
１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。
2、生汇报，师随机指导：
四、指导朗读，体悟情感。
在学生理解文章内容和感受伍若兰的高贵品质的基础上，指导学生有感情地朗读课文，体会情感，受到美好的高贵的品质熏陶与感染。
五、总结写法，指导习作。
教学反思
在本篇文章的教学中主要让学生学习文章的写作特点：借物抒情，借兰花赞美伍若兰的高贵品质，抒发朱德对妻子的情思。在自己的习作中也可以适用这种写作方法。
白银区第六小学阅读课教学进度表
2013至2014学年第二学期
周 次
内 容
完成情况
课
程
安
排
1
难忘的一句话
完成
2
泼水节
完成
3
抢春水
完成
4
朱德与兰花
完成
5
手指
完成
6
诸葛亮少年时代的故事
完成
7
谁的眼睛最好
完成
8
冼星海和他的《风》
完成
9
登上地球之巅
完成
10
“神舟”五号载人飞船发射成功
完成
11
初航
完成
12
邓稼先的人生之路
２．解决下列问题：
（1）“难忘的一句话”是哪八个字？
（2）为什么这八个字让“我”难忘？
三、检查读书效果
1．练读生字。
2．分自然段读课文。
四、重点引导理解
描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。
五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
六、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
教学反思
在本篇文章的教学中主要让学生感悟语言的魅力，体会老师与学生之间的美好情感
完成
13
蜀鄙二僧
完成
14
效率专家爸爸
完成
15
陈嘉庚的故事
完成
白银区第六小学阅读课教学计划
2013至2014学年第二学期
一、学生学情分析
教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。
教学过程
一、感知整体
（一）揭示课题。
（二）了解学生学习起点。
（三）自读课文，读准字音，读通句子。
（四）说说课文大意。体会本文的写作顺序和方法。
4
班级
四年级
地点
教室
教学内容
朱德与兰花
教学目标
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．简单了解吴若兰革命的一生，与伍若兰的战友情意，了解兰花象征的高贵品质。
重难点
了解兰花象征的高贵品质。了解以花喻人的写法。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1、兰花是我国传统的名花。（出示图片）瞧，它那清新飘逸的幽香，刚柔相济的叶丛，端庄素雅的风韵，历来为人们推崇和钟爱。朱德元帅就十分钟爱兰花。
3、划出你感兴趣的词语。
4、短文有几个自然段？
5、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。
6、分小组朗读。
二、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
教学反思
在本篇文章的教学中主要通过读让孩子体会水的珍贵。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
6、有感情地朗读。
二、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
教学反思
在本篇文章的教学中主要让学生知道泼水节的来历及时间，体会人们对水的喜爱之情。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
3
班级
四年级
地点
教室
教学内容
抢春水
教学目标