家庭行为习惯记录表

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幼儿园家庭观察记录表

幼儿园家庭观察记录表幼儿园家庭观察记录表家庭观察是幼儿园教师了解幼儿家庭环境，促进幼儿全面发展的重要途径之一。

通过家庭观察，教师可以了解幼儿在家庭中的生活情况、家庭教育方式以及家庭成员之间的互动情况，进而更好地对孩子进行针对性的教育引导。

下面是一份常见的幼儿园家庭观察记录表，用于记录幼儿家庭情况以及对其发展的影响。

幼儿基本信息：幼儿姓名：出生日期：年龄：性别：家庭基本信息：父亲姓名：母亲姓名：家庭住址：联系方式：家庭背景信息：1. 家庭结构：以婚姻、恋爱、单身等状态描述家庭结构。

2. 兄弟姐妹情况：列举兄弟姐妹的姓名、年龄，以及与幼儿的关系。

3. 经济状况：描述家庭的经济状况，包括父母的职业、收入水平等。

4. 住房情况：描述幼儿的住房环境，是否独立房屋、公寓、合租等。

5. 家庭活动：描述家庭经常进行的活动，如共进晚餐、野外郊游等。

家庭与幼儿的互动情况：1. 父母的参与度：描述父母对幼儿生活的参与度，如是否经常参加幼儿园活动，是否有时间与幼儿进行亲子游戏等。

2. 家庭语言环境：描述家庭中使用的主要语言，以及是否存在多语言环境等。

3. 家庭教育方式：描述家长对幼儿的教育方式，如是否有规定的学习时间和规定的学习内容，是否强调素质教育等。

4. 亲子关系情况：描述幼儿与父母之间的亲子关系，如是否存在亲密且积极的互动，是否存在争吵和冲突等。

5. 父母的期望：描述父母对幼儿的期望和希望，包括对于幼儿教育发展的期待以及对孩子未来的期望。

幼儿在家庭中的生活情况：1. 日常作息：描述幼儿的日常作息安排，包括起床时间、睡眠时间、饮食情况等。

2. 饮食习惯：描述幼儿的饮食习惯，包括偏好的食物类型、涉及到的食物过敏情况等。

3. 日常活动：描述幼儿在家庭中的日常活动，包括进行的游戏、玩具使用情况等。

4. 独立性：描述幼儿在自理能力、自我管理方面的表现，如是否自己穿衣、整理物品等。

5. 玩具和媒体：描述幼儿在家庭中接触的玩具、电视、手机等媒体的情况，包括使用时间、内容等。

家庭日常开销记录表

家庭日常开销记录表1. 引言1.1 概述家庭日常开销记录表是一种用于记录和管理家庭支出的工具，它可以帮助家庭成员更好地了解和分析自己的花费情况。

在现代社会中，随着物价的上涨和生活成本的增加，合理控制家庭开销变得尤为重要。

因此，一个系统化且可操作的记录表将有助于我们管理经济，并更好地进行预算规划。

1.2 文章结构本文将以"家庭日常开销记录表"为主题，探讨其在经济管理中的重要性及应用方法。

首先，我们将介绍为何需要一张记录表来管理家庭开支，并指出其对健康理财的重要意义。

接下来，我们将详细讲解如何设计和制作一张有效的开销记录表，并提供使用方式和注意事项。

然后，我们将聚焦于实践应用部分，介绍如何有效地收集、分类和总结家庭开销数据，并提供建议来制定预算并调整消费习惯。

最后，我们将总结家庭日常开销记录表所带来的好处，并展望未来可能的发展方向和改进之处。

1.3 目的本文旨在向读者阐明家庭日常开销记录表的重要性，并指导读者如何有效地应用该工具来管理家庭支出。

通过掌握正确的经济管理方法，我们可以更好地规划和分配资源，实现家庭经济的可持续发展。

无论是为了降低生活压力、提升生活质量，还是为了实现理想中的未来，建立一个规范且高效的家庭日常开销记录系统都是不可或缺的。

请问还有其他问题我可以帮助您吗？2. 家庭日常开销记录表的重要性2.1 经济管理的必要性经济管理是家庭生活中至关重要的一部分。

通过有效地管理经济资源，家庭可以提高财务状况并实现理想的生活目标。

家庭日常开销记录表作为一个工具，在经济管理中起到了至关重要的作用。

它能够帮助家庭成员掌握每笔开销的细节和情况，从而更好地进行预算编制、支出管理和理财规划。

2.2 开支统计与分析的意义家庭日常开销记录表有助于统计和分析家庭的支出情况，让家庭成员更清楚地知道资金流向。

通过对各项开销进行分类和总结，可以发现不必要的花费，并找到节省和合理利用资金的方法。

此外，开支统计与分析还可以帮助制定合理的消费预算并检查是否超支，使家庭能够更好地控制开支并保持可持续的财务健康。

家访记录内容学生在家表现(6篇)

家访记录内容学生在家表现（6篇）家访过程：1、学生信息：小胡很有天赋，但是有时候控制不住自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2.目的:了解其父母的教育方式，改善其学习习惯，增强其学习兴趣和信心。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：1月16日上午9：00—10：00 下午4：00—5：00家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。

但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。

他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。

该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。

小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。

该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。

高中家访记录篇二常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

家访内容：(1)她姐姐反映父母工作很忙，很少过问学生的学习情况，所以对他的学习情况不是很清楚。

(2)老师向家长反映了学生的学习情况:最近学生在学习上有了一定的进步，尤其是听写和作业，书写工整规范，但仍经常不能完成作业。

老师多次提醒，效果不明显。

学生的大脑很灵活，希望家长多关注孩子的学习，多督促。

家访手记：我和那个学生单独谈过很多次。

他的父母很少过问孩子的学习，教育孩子的方式也很简单，总是打骂。

我一直在想，这样的教育会给孩子带来多大的影响。

孩子小的时候可能会因为没有反抗的可能而害怕父母的威严，会保持沉默，但是心理上有不满。

随着年龄的增长，当孩子逐渐有了自我意识，父母用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会逐渐形成逆反心理，往往会把父母的话放在一边，久而久之就会加深父母和孩子的矛盾。

日常行为习惯记录表家长评语

日常行为习惯记录表家长评语日常行为习惯记录表家长评语友爱的家长们，我要感谢您对我们学校的支持和信任。

为了更好地关心孩子们养成良好的行为习惯，我们特殊设计了一份日常行为习惯记录表。

通过记录孩子们的日常表现，我们盼望能够与您共同关注他们的成长。

在这份记录表中，我们将着重关注以下几个方面：课堂纪律、作业完成状况、与同学相处以及乐观参加课堂活动。

让我们一起来看看孩子们在这些方面的表现。

首先是课堂纪律。

在这个方面，我们特别兴奋地看到大部分孩子们能够遵守课堂规章并保持良好的纪律。

他们按时到课，用心听讲，乐观回答问题，并遵守老师的要求。

这些孩子们不仅呈现了良好的自律力量，还为整个班级制造了一个乐观的学习环境。

也有少数孩子在这方面还需要一些改进。

他们可能会时常打搅其他同学，缺乏专注力或者不遵守规章。

我们鼓舞您和老师一起与孩子沟通，关心他们熟悉到课堂纪律的重要性，并制定一些乐观的改进方其次是作业完成状况。

我们特别欣喜地看到大部分孩子们能够按时完成作业，并保持高质量的学习态度。

他们仔细对待每项任务，主动寻求关心，并勤奋地完成每一道题目。

这些孩子们呈现了精彩的学习动力和责任感。

也有一些孩子在完成作业方面还有一些困难。

他们可能会拖延完成作业，缺乏方案性，或者对某些学科缺乏爱好。

我们建议您与孩子一起制定一个合理的作业时间表，并鼓舞他们主动向老师寻求关心。

通过与老师的亲密合作，我们信任这些孩子们肯定能够渐渐改善他们的作业完成状况。

第三个方面是与同学相处。

大部分孩子们在这方面表现得特别精彩。

他们友善、合作，并敬重彼此的差异。

他们乐于助人，与同学和谐相处，并且情愿与他人共享。

这些孩子们树立了一个良好的榜样，也为整个班级营造了一个暖和而和谐的氛围。

我们也留意到一些孩子在与同学相处方面还有一些挑战。

他们可能会有时争吵或者不敬重他人的观点。

我们鼓舞您与孩子一起争论友善相处的重要性，并引导他们学会倾听和敬重他人。

通过培育良好的沟通技巧，我们信任这些孩子们将能够建立更为健康的人际关系。

行为习惯考评表(家庭版)

行为习惯考级考评表（家庭版）２０１4（）月
日期
项目
1
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29
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31
合计
合计
月考
一级
附加
1.听从正确教导，尊敬父母和长辈，不盲目顶撞，每天拉琴。
2.见到熟人礼貌问好。客人来访大方主动问好
3.别人对自己
讲话时，眼睛看着对方认真听。
4.与人相处不乱发脾气，大胆响亮回答问题。
5.不随便翻要别人的东西，准确记得每天作业。
6.独立、按时完成作业，坐姿端正，自己检查
7.吃饭时坐好，细嚼慢咽，不发出声音，不掉饭菜，不挑食。
8.爱护五官。不用手揉眼睛，不乱抠耳朵鼻子，看书30′后远眺
9.每天独立整理书包书桌，保持整洁、有序。
10.早晚洗漱，整理床铺和衣服，按时起床。
备注：
额外奖励
小计

家庭行为习惯记录表

家庭行为习惯记录表家庭行为习惯养成表__月 __日---__月 __日周一周二周三周四周五周六周日上午1、准时起床2、主动刷牙、洗脸3、自己主动穿衣，不任意挑衣4、准备上学的东西（书包、校卡、水瓶）5、还不到上学时间时，自己看书或读英语，不看电视。

下午6、下学后先放好鞋子和书包，不看电视7、上卫生间、洗手、喝水，准备勤学惯器具（铅笔、橡皮擦等）写作业8、写作业时保持坐姿正直，握笔正确9、碰到不会做的题多读几遍题目，多思虑，的确不会时咨询大人10、做完作业后主动整理书本和学惯器具。

11、吃饭做到不挑食、不浪费、不拖沓。

（感冒除外）12、饭后歇息一会（能够玩玩具或看会电视），玩具整理好。

13、仔细弹钢琴（时间许多于15分钟）14、沐浴时自觉主动，不用大人敦促。

15、睡前刷牙，不用大人敦促。

16、睡前主动看书，不得少于10 分钟（不看不健康书本）。

17、睡前要寂静，不喧华其余18、考试前仔细复习，仔细做题，不马虎。

19、考试 90 分以上一个√，100 分 2 个√20、待人有礼貌，尊敬尊长，不说粗口，不乱发性情21、会把自己的想法主动告诉给家人听，不憋在内心。

22、主动帮助有困难的人，能为家人分担家务23、大人有嘱咐时，要实时应答，不可以拖沓。

24、下午主动参加运动假期25、主动刷牙、洗脸、穿衣。

26、主动看书、画画、听读英语、弹钢琴等，许多于10 分钟，（看电视不得超出 30 分钟）27、主动整理玩过的玩具28、下午主动参加运动WinPerry备注：每获取 15 个√，就能够换成一个，集齐 30 个，就去文化广场的游玩园玩。

集齐就能够购置玩具或学惯器具（ 50 元内）。

集齐 80 个，就能够出外游玩！宝贝必定要加油哦50 个~ ~，。

习惯养成(家庭表现)评价表

8
自己铺好床铺并按时睡觉。
9
主动干一些力所能及的家务活，帮助大人收拾饭桌，扫地，倒垃圾。
10
未经家长同意，不看电视，不玩电脑，不外出玩耍。经同意后，看电视、玩电脑、外出玩耍时间不宜过长。
温馨
提醒
1.本表由家长每天晚上对孩子的一天表现进行评价，每周一由学生把本周的评价表上交给班主任，班主任再将一周的评价表发给学生带给您。
兴城中心小学（中高段）学生习惯养成（家庭表现）评价表
说明
性格决定习惯，习惯决定命运。性格很难改变，但习惯是从小养成的。为了使孩子养成良好的习惯，为未来的生活打下良好的基础，制定本表格来对孩子每天的行为进行考核评价。
序号
项目
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
1
按时起床、睡觉，生活规律。
2
勤洗澡，勤换衣，讲究个人卫生
2.本表每周上交一次，望家长与同学妥善保管，上交时，家长须签名，并留下联系电话，以便与您联系、沟通。若家长有好的建议或意见可写在本表的背面，以便使学生行为习惯逐步养成。
3.评价办法与等级：好☆，一般○，差△，未做到×。请把符号填到相应的位置。
家长签名
联系电话
班级：姓名：
序号
项目
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
1
按时起床，自己穿衣，整床铺。
2
早晚刷牙，手脸干净，定时换衣。
3
起床后，喝一杯温开水。
4
上学前，备齐学习用品，佩戴红领巾，上学不迟到。
5
不挑食，不剩饭，不吃垃圾食品，不带零食进校园。
6
按时回家。
7

自闭症家庭指导记录表

2、家长每天要抽出时间坚持给孩子做康复训练。
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年5月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
主要康复/训练人：妈妈
与儿童的关系：母子
家庭康复指导内容：
1、经常喊孩子的名字，同时用手将孩子的头转向喊他名字的人与其目光对视。
3、在训练中用普通话与孩子沟通交流。
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年9月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
主要康复/训练人：妈妈
与儿童的关系：母子
家庭康复指导内容：
1、与孩子面对面坐，语言提示孩子遵从指令“看我”，保持目光对视。
存在的主要问题：
1、请家中每一位成员参与到孩子的训练中来，并且营造一个随时随地都在强化训练的氛围，将训练融入生活中。
2、家长每天要抽出时间坚持给孩子做康复训练。
3、在训练中用普通话与孩子沟通交流。
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年6月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
3、在训练中用普通话与孩子沟通交流。
家长意见及签名：
指导教师签名：李世英
自闭症儿童家庭康复指导记录表
儿童姓名：张恒畅
时间：2014年10月
指导方式：□入户指导□在校指导□电话访谈□其他
主要康复/训练人：妈妈
与儿童的关系：母子
家庭康复指导内容：
1、与孩子面对面坐，协助孩子遵从指令“看我”、“看这里”，协助孩子头转向眼睛注视所指之处。

小学生《日行一善》记录表

从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为小学生《日行一善》记录表年级姓名时间地点事件月日知道爸爸，妈妈的生日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日知善修善心,行善树善念,乐善扬善德从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为“日行一善，争做美德少年”倡议书亲爱的老师、同学们:为进一步弘扬社会主义核心价值观，推动形成良好道德风尚，高新区志远小学在学雷锋纪念日来临之际，引导全校的小朋友们从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“日行一善”活动落实到日常生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会恭谦待人争做美德少年。

为了使志远小学同学充分体验到向善行善的欢乐;形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，志远小学特向全校师生发出开展“日行一善，争做四好少年”活动的倡议。

一、让我们与道德相伴，做一个孝敬感恩的少年。

做到孝敬老人，尊敬师长，体贴父母，知恩报恩。

记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，奋发学习，积极向上，感谢父母、老师的悉心照料、培养。

二、让我们与道德相伴，做一个热爱集体的少年。

做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，伸出我们的双手，为集体争荣誉，为他人献爱心，让每个人都感受到大家庭的温暖。

三、让我们与道德相伴，做一个文明有礼貌的少年。

从现在做起，从自己做起，做到文明出行、文明上网、待人礼貌，文明做一切事情，使文明礼仪落实到学习生活中的每一个细节之中。

四、让我们与道德相伴，做一个诚实守信的少年。

做到诚实守信，不说谎，不做假，讲信用，讲信誉，重品行，做表率。

五、让我们与道德相伴，做一个有社会责任感的少年。

以帮助他人为快乐、为幸福，设身处地多为他人考虑一点、奉献一点，真情实意去尊重他人、关心他人，尽心尽力去扶贫帮困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们温馨和谐的家园。

孩子良好行为习惯观察记录

孩子良好行为习惯观察记录孩子良好行为习惯观看记录孩子的行为习惯对其进展和成长起着至关重要的作用。

良好的行为习惯不仅有助于孩子建立自律和自信，还能促进其与他人的良好关系。

为了更好地了解孩子的行为习惯并准时进行引导，我们打算进行一次观看记录。

观看记录开头于上周一，持续了一个星期。

在这个期间，我认真观看了孩子们的日常行为，并记录下了他们的良好行为习惯。

以下是我观看到的几个关键方面：1. 自律和责任感：大多数孩子表现出了剧烈的自律和责任感。

例如，在每天早晨，他们会主动整理床铺并保持房间的干净。

他们还会按时完成作业，并在家庭活动中尽力参加。

这种自律和责任感的表现让人印象深刻。

2. 礼貌和敬重：孩子们在与他人交往时表现出了良好的礼貌和敬重。

他们会主动问候他人，并尽量避开打断别人的谈话。

他们还会听从成人的指导，并敬重他人的意见。

这种行为习惯为他们与他人建立了良好的关系。

3. 坚持和急躁：一些孩子呈现出了坚持和急躁的品质。

他们在学习困难的时候不轻易放弃，并努力找到解决问题的方法。

他们还会等待自己的轮次，并敬重他人的权利。

这种坚持和急躁的表现为他们的成长和进展供应了坚实的基础。

4. 合作和共享：孩子们在合作和共享方面也表现出了很好的习惯。

他们能够与同伴合作完成任务，并乐于共享自己的资源和学问。

他们理解团队合作的重要性，并努力通过合作实现共同目标。

这种合作和共享的行为习惯培育了他们的社交技能。

通过观看记录，我们可以看到孩子们已经形成了很多良好的行为习惯。

我们也意识到一些仍需改进的方面。

例如，有时候一些孩子在沟通时会显得急躁，需要更多的急躁和倾听力量。

有的孩子在与他人共享资源时还需要更加慷慨。

为了进一步引导孩子们养成良好的行为习惯，我们将实行以下措施：我们将在家庭和学校环境中设立明确的规章和期望，以关心孩子们更好地理解和遵守。

我们将进行定期的争论和反思，以促进孩子们对良好行为习惯的深化理解和内化。

我们将通过榜样的力气来激励孩子们。

中班行为习惯教育记录表

中班行为习惯教育记录表中班行为习惯教育记录表敬重的家长：您好！为了更好地促进孩子们的行为习惯养成，我们特地设计了一份“中班行为习惯教育记录表”。

通过记录孩子们在日常生活中的表现，我们可以准时发觉并引导他们形成良好的行为习惯，关心他们健康成长。

在幼儿园的环境中，我们重视培育孩子们的自理力量和合作精神。

以下是记录表中的几个关键方面，供您参考。

1. 自理力量：我们鼓舞孩子们渐渐学会完成一些日常生活活动，例如洗手、穿脱衣服、整理自己的物品等。

通过记录表，我们可以了解孩子们在自理力量方面的进步，准时赐予表扬和激励，关心他们更好地把握自我管理的力量。

2. 社交互动：在幼儿园，孩子们将会面对各种社交场合，与老师和同学之间的相处方式至关重要。

我们会观看孩子们在集体活动中的表现，包括共享、合作、敬重他人等方面的行为。

记录表将关心我们准时发觉孩子们的进步和困难，通过与家长的合作，共同解决问题，培育他们良好的社交习惯。

3. 留意力和专注力：在幼儿园，孩子们将接触到各种学习活动，培育他们的留意力和专注力对于日后的学习起着至关重要的作用。

通过记录表，我们可以准时了解孩子们在课堂上的表现，如能否专注听讲、参加活动、完成任务等。

我们将依据记录表的状况，制定相应的教育方案，关心孩子们提高学习效果。

4. 行为规范：在幼儿园，我们鼓舞孩子们养成良好的行为习惯和礼貌。

通过记录表，我们可以了解孩子们在遵守规章、敬重他人、与人共享等方面的表现。

我们将与家长共同努力，引导孩子们明确行为规范，培育他们的自律和责任感。

记录表将每周或每月进行一次总结，我们将通过与家长的沟通，准时了解孩子们在幼儿园中的表现，共同制定教育方案，关心他们更好地适应集体生活和学习。

我们信任，通过我们的共同努力，孩子们将养成良好的行为习惯，建立自信、友善和的共性。

我们期盼与您的合作，共同为孩子们的成长保驾护航。

如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。

祝愿您和您的孩子！幼儿园教育团队幼儿园中班行为习惯观看记录表幼儿园中班是孩子们的成长舞台，培育良好的行为习惯对于他们的整体进展至关重要。

(完整版)小学生家庭行为规范评分明细表

不吃垃圾食品，不喝垃圾饮料（1分）
卫生习惯
每日保持衣服整洁/完好（1分）
外出归来、饭前、便后洗手（1分）
外出归来把脱下的衣服有序整理/摆放（1分）
每日早/中/晚喷盐水（每次1分）
不挑穿戴（购买衣物鞋帽听从父母意见）（否则扣2分）
不咬手指/不挖鼻孔（类似不文明行为）（扣1分/次）
同学家庭行为规范评分明细表（3）
年月日
项目
得分
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
学习习惯
在书房写作业！看书，时刻注意写字、看书姿势（2分）
认真、书面记录每日作业（1分）（记不清当日作业扣5分）
认真、独立完成作业，书写字迹工整、书面干净（2分）
不得丢失、错拿课本、作业本及文具（否则扣1分）
独立检查作业，作业准确率100%（满分5分）（每处错误扣1分，并加罚5道同类型题）
年月日
项目
得分
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
家务
休息日清洗自己鞋袜/红领巾/内裤等小物品（2分）
休息日做家务（洗碗/倒垃圾/打扫房间等）（2分）
自己书籍/玩具/画笔等物品摆放有序（周日晚评定）（2分）
文明礼仪
上学前、放学后主动跟父母打招呼（1分）
父母上班、下班回家后主动打招呼（1分）
尊重他人，见到邻居、家中客人要使用文明用语（1分）
洗漱用品物归原处（1分）
主动问候父母晚安（1分）
按时、独立上床睡觉（2分）
同学家庭行为规范评分明细表（2）
年月日
项目
得分
周一
周二
周三
周四
周五

家庭调查记录表

家庭调查记录表
个人信息
- 姓名：[填写被调查者的姓名]
- 年龄：[填写被调查者的年龄]
- 性别：[填写被调查者的性别]
- 职业：[填写被调查者的职业]
- 联系方式：[填写被调查者的联系方式]
家庭成员信息
- 家庭成员姓名：[填写家庭成员的姓名]
- 家庭成员关系：[填写家庭成员与被调查者的关系] - 家庭成员年龄：[填写家庭成员的年龄]
- 家庭成员职业：[填写家庭成员的职业]
家庭居住情况
- 居住地址：[填写家庭的居住地址]
- 居住地性质：[填写家庭的居住地性质，如租赁或自有] - 居住环境：[填写家庭的居住环境，如安静或嘈杂]
- 居住面积：[填写家庭的居住面积]
家庭经济状况
- 家庭收入：[填写家庭的年收入]
- 家庭财产：[填写家庭的财产状况]
- 家庭支出：[填写家庭的月支出]
家庭关系状况
- 夫妻关系：[填写夫妻关系的状况，如和谐或紧张]
- 父母关系：[填写父母关系的状况，如融洽或冲突]
- 子女关系：[填写子女关系的状况，如孝顺或不和]
其他问题
- 家庭成员健康情况：[填写家庭成员的健康状况]
- 家庭成员教育背景：[填写家庭成员的教育背景]
- 家庭成员兴趣爱好：[填写家庭成员的兴趣爱好]
以上是家庭调查记录表，请根据实际情况填写相关信息。

日常行为规范教育活动记录

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。

家访记录学生行为习惯

家访记录学生行为习惯家访日期：2022年5月15日学生姓名：李明家庭住址：XX市XX区XX街道XX号家访记录：在这次家访中，我有幸拜访了李明同学和他的家人。

通过观察和与他们的交谈，我对李明的行为习惯有了深入的了解。

一、作息规律李明同学的作息规律非常好，每天早上7点准时起床并完成早餐，晚上10点准时上床休息。

从与他的家人交谈中了解到，他们严格要求李明按时休息，养成了良好的作息习惯。

二、学习态度在与李明交流中，我对他的学习态度给予了高度认可。

他每天都会按时完成作业，并且提交的作业质量非常高。

他还积极主动地参加各种学习活动，并通过阅读丰富自己的知识储备。

他的家人对他的学习成绩很是满意，并对他的学习态度感到骄傲。

三、课堂纪律李明同学在课堂上表现出色。

他遵守课堂纪律，不携带手机等电子设备，并认真听讲。

他经常积极参与课堂讨论，善于与同学分享观点和思考问题。

他对老师和同学都保持着良好的尊重和合作态度，为良好的学习氛围做出了积极贡献。

四、规矩意识李明同学在家庭中养成了良好的规矩意识。

他懂得尊敬长辈，为人谦虚有礼。

在家庭聚餐时，他会主动帮忙，遵守餐桌礼仪。

他还积极参与家务劳动，保持房间整洁。

他的表现表明他是一个有责任心和自律精神的孩子。

五、社交能力李明同学与人为善，与同学之间关系融洽。

他在班级中担任的班长职务，经常与同学一起开展集体活动。

他能够倾听他人的想法，关心他人的需要，并愿意主动提供帮助。

他的家庭教育和学校教育在他身上产生了很好的影响，使他成为一个友善、热心的孩子。

总结：通过这次家访，我进一步了解了李明同学的行为习惯。

他具有良好的作息规律，积极的学习态度，遵守课堂纪律，有良好的规矩意识和优秀的社交能力。

他的家庭对他进行了良好的教育，并在他身上培养出了这些良好的习惯。

我相信，在家庭和学校的共同努力下，李明同学会继续保持好的行为习惯，并取得更好的成绩。

我期待着他在未来的发展道路上更加出色的表现。