高三数学章节专题基础梳理导学案42(等差数列等比数列的性质)
高三数学一轮复习导学案《等差数列及其性质应用》
高三数学一轮复习导学案《等差数列及其性质应用》1.(教材习题改编)等差数列a n 的前n 项和为S ,若a 21,a 3 3,则 s 4 (n). 【学习目标】A .12B .10C .8D .61.通过课前预习,学生理解等差数列的概念,了解等差数列与一次函数的关系. 2.已知a n 为等差数列,a 2 a 8 12,则a 5等于( ). 2.通过课堂探究,熟练掌握等差数列的通项公式与前n 项和公式及其性质. 3.通过课堂探究,使学生能用有关知识解决相应的问题.【重、难点】A .4B .5C .6D .73.设数列a n 是等差数列,其前n 项和为S n ,若a 62且S 5 30,则s 8等于(). 1.等差数列的判断与证明;2.等差数列的通项公式与前n 项和公式; 3、等差数列的性质及应用.A .31B .32C .33D .344.(2012·杭州质检)设S n 是等差数列a n的前n 项和,已知a 2 3,a 6 11,则S 7等于( ).课前预习一、【知识回顾】A .13B .35C .49D .631.等差数列的概念与公式 5.在等差数列a n 中,a 37,a 5 a 2 6,则a 6 _________.等差数列{a n }的有关概念及公式相关名词 高考展示与预测从近两年的高考试题来看,等差数列的判定,等差数列的通项公式、前n 项和公式以及与前n项和有关的最值问题等是高考的热点,题型既有选择题、填空题又有解答题,主要考查对概念的理 解及性质的灵活运用,考查基本运算能力,注重考查函数方程、等价转化、分类讨论等思想方法. 【预测2013年高考会这样考】重点考查运算能力与逻辑推理能力。
a n 1- a n a n == 或 a na n1(n2)定义 通项公式前n 项和公式 s n = =等差中项 数列 a, A, b 成等差数列的充要条件是 ,其中 A 叫做 a, b 的.1.考查运用基本量法求解等差数列的基本量问题. 2.等差数列的性质 2.考查等差数列的性质及综合应用.【2012高考山东文20】已知等差数列{a n }的前5项和为105,且 a 102a 5.①a n 为等差数列,则a m =a n +.(Ⅰ)求数列{a n }的通项公式;②a为等差数列,若m,n, p,q Nn*,且mn p q ,则 .(Ⅱ)对任意 m N *,将数列{a n }中不大于72m 的项的个数记为b m .求数列{b m }的前m 项和 S m . 5a 1 10d 105,③a n 为等差数列,则s n ,s 2n s n ,s 3n s 2n ,…仍为等差数列,公差为 .【答案】(I)由已知得:解得 a 1 7,d 7,a 1 9d 2(a 1 4d),二、【回扣课本】所以通项公式为 a n 7 (n 1)7 7n .1、-401是不是等差数列-5,-9,-13,……的项?如果是,是第几项?(43页例1)2、已知数列a n 的通项公式为a n pn q ,其中 p,q 为常数,且 p 0,那么这个数列一定是等差 数列吗?(44页例3) (II)由 a n7n72m ,得 n72m 1,即b m 72m 1 .∵ b k17 2 m14 9,b k 72 m 13、已知一个等差数列a n前10项的和是310,前20项的和是1220,有这些条件能确定这个等差数∴{b m }是公比为49的等比数列, 列吗?(50页例2)m7(1 49 ) 7 (49 ∴ Sm 1). (课本原型52页习题1(3))2 4m1 49 484、已知等差数列5,4 ,3 ,…的前n 项和为s n ,求使得 s n 最大的序号n 的值(51页例4)7 7【2012高考重庆文16】已知 {a n }为等差数列,且a 1 a 3 8,a 2 a 4 12,(Ⅰ)求数列{a n }的通三、【双基自测】项公式;(Ⅱ)记{a n }的前n 项和为S n ,若a 1,a k ,S k2成等比数列,求正整数k 的值。
认识等差数列与等比数列
认识等差数列与等比数列数学中的等差数列和等比数列是我们经常会遇到的两种数列类型。
通过研究和掌握这两种数列的特点、性质和应用,我们可以更好地理解数字的变化规律,从而在解决实际问题中提供帮助。
本文将介绍等差数列和等比数列的定义、性质及其在数学和生活中的应用。
一、等差数列等差数列是指具有相同公差的数列,其中公差指的是相邻两项之间的差值。
数列中第一项为a₁,公差为d,则该等差数列可以表示为:a₁,a₁+d,a₁+2d,a₁+3d,...1. 等差数列的公式等差数列的通项公式可以通过以下公式得出:an = a₁ + (n-1)d其中,an表示第n项,a₁表示首项,d表示公差。
2. 等差数列的性质(1)项数和求解对于等差数列,我们可以通过项数和公式来求解数列的和。
设数列的首项为a₁,公差为d,数列的前n项和为Sn,那么有以下两种计算方法:- 方法一:Sn = (a₁ + an)×n/2,其中an表示数列的第n项。
- 方法二:Sn = (n/2)×[2a₁ + (n-1)d]这两种方法都可以用来计算等差数列的项数和。
(2)推理与判断在解决实际问题时,我们有时需要利用已知的数列信息进行推理和判断。
等差数列的性质可以帮助我们更好地理解数字之间的规律,从而在解决问题时提供指导。
二、等比数列等比数列是指具有相同公比的数列,其中公比指的是相邻两项之间的比值。
数列中第一项为a₁,公比为q,则该等比数列可以表示为:a₁,a₁q,a₁q²,a₁q³,...1. 等比数列的公式等比数列的通项公式可以通过以下公式得出:an = a₁ * q^(n-1)其中,an表示第n项,a₁表示首项,q表示公比。
2. 等比数列的性质(1)项数和求解对于等比数列,我们也可以通过项数和公式来求解数列的和。
设数列的首项为a₁,公比为q,数列的前n项和为Sn,那么有以下公式:- 当q ≠ 1时,Sn = a₁ * (1 - q^n) / (1 - q)- 当q = 1时,Sn = n * a₁等比数列的项数和公式可以根据公比是否为1来选择使用。
高三数学专题复习:等差数列、等比数列性质的灵活运用
高三数学第二轮专题讲座复习:等差数列、等比数列性质的灵活运用高考要求等差、等比数列的性质是等差、等比数列的概念,通项公式,前n 项和公式的引申 应用等差、等比数列的性质解题,往往可以回避求其首项和公差或公比,使问题得到整体地解决,能够在运算时达到运算灵活,方便快捷的目的,故一直受到重视 高考中也一直重点考查这部分内容 重难点归纳1 等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现,是解决等差、等比数列问题的既快捷又方便的工具,应有意识去应用2 在应用性质时要注意性质的前提条件,有时需要进行适当变形3 “巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要,但用“基本量法”并树立“目标意识”,“需要什么,就求什么”,既要充分合理地运用条件,又要时刻注意题的目标,往往能取得与“巧用性质”解题相同的效果 典型题例示范讲解例1已知函数f (x )=412-x (x <-2) (1)求f (x )的反函数f --1(x );(2)设a 1=1,11+n a =-f--1(a n )(n ∈N *),求a n ;(3)设S n =a 12+a 22+…+a n 2,b n =S n +1-S n 是否存在最小正整数m ,使得对任意n ∈N *,有b n <25m 成立?若存在,求出m 的值;若不存在,说明理由命题意图 本题是一道与函数、数列有关的综合性题目,考查学生的逻辑分析能力 知识依托 本题融合了反函数,数列递推公式,等差数列基本问题、数列的和、函数单调性等知识于一炉,结构巧妙,形式新颖,是一道精致的综合题错解分析 本题首问考查反函数,反函数的定义域是原函数的值域,这是一个易错点,(2)问以数列{21na }为桥梁求a n ,不易突破技巧与方法 (2)问由式子41121+=+nn a a 得22111nn a a -+=4,构造等差数列{21na },从而求得a n ,即“借鸡生蛋”是求数列通项的常用技巧;(3)问运用了函数的思想解 (1)设y =412-x ,∵x <-2,∴x =-214y +,即y =f --1(x )=-214y + (x >0) (2)∵411,14122121=-∴+=++nn nn a a a a ,∴{21na }是公差为4的等差数列,∵a 1=1,21na =211a +4(n -1)=4n -3,∵a n >0,∴a n(3)b n =S n +1-S n =a n +12=141+n ,由b n <25m ,得m >1425+n , 设g (n )= 1425+n ,∵g (n )= 1425+n 在n ∈N *上是减函数,∴g (n )的最大值是g (1)=5,∴m >5,存在最小正整数m =6,使对任意n ∈N *有b n <25m成立例2设等比数列{a n }的各项均为正数,项数是偶数,它的所有项的和等于偶数项和的4倍,且第二项与第四项的积是第3项与第4项和的9倍,问数列{lg a n }的前多少项和最大?(lg2=0 3,lg3=0 4)命题意图 本题主要考查等比数列的基本性质与对数运算法则,等差数列与等比数列之间的联系以及运算、分析能力知识依托 本题须利用等比数列通项公式、前n 项和公式合理转化条件,求出a n ;进而利用对数的运算性质明确数列{lg a n }为等差数列,分析该数列项的分布规律从而得解错解分析 题设条件中既有和的关系,又有项的关系,条件的正确转化是关键,计算易出错;而对数的运算性质也是易混淆的地方技巧与方法 突破本题的关键在于明确等比数列各项的对数构成等差数列,而等差数列中前n 项和有最大值,一定是该数列中前面是正数,后面是负数,当然各正数之和最大;另外,等差数列S n 是n 的二次函数,也可由函数解析式求最值解法一 设公比为q ,项数为2m ,m ∈N *,依题意有⎪⎩⎪⎨⎧+=⋅--⋅=--⋅)(9)()(1)1(1)1(312131122121q a q a q a q a q q q a q q a m m 化简得⎪⎩⎪⎨⎧==⎪⎩⎪⎨⎧+==+10831 ),1(9114121a q q q a q q 解得 设数列{lg a n }前n 项和为S n ,则S n =lg a 1+lg a 1q 2+…+lg a 1q n -1=lg a 1n ·q 1+2+…+(n -1)=n lg a 1+21n (n -1)·lg q =n (2lg2+lg3)-21n (n -1)lg3=(-23lg )·n 2+(2lg2+27lg3)·n 可见,当n =3lg 3lg 272lg 2+时,S n 最大 而4.024.073.043lg 3lg 272lg 2⨯⨯+⨯=+=5,故{lg a n }的前5项和最大解法二 接前,⎪⎩⎪⎨⎧==311081q a ,于是lg a n =lg [108(31)n -1]=lg108+(n -1)lg 31, ∴数列{lg a n }是以lg108为首项,以lg31为公差的等差数列, 令lg a n ≥0,得2lg2-(n -4)lg3≥0,∴n ≤4.04.043.023lg 3lg 42lg 2⨯+⨯=+=5 5由于n ∈N *,可见数列{lg a n }的前5项和最大例3 等差数列{a n }的前n 项的和为30,前2m 项的和为100,求它的前3m 项的和为_________解法一由等差数列{a n }的前n 项和公式知,S n 是关于n 的二次函数,即S n =An 2+Bn (A 、B 是常数)将S m =30,S 2m =100代入,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⇒⎪⎩⎪⎨⎧=⋅+=+m B m A m B m A Bm Am 1020 1002)2(30222,∴S 3m =A ·(3m )2+B ·3m =210 解法二根据等差数列性质知 S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m 也成等差数列, 从而有 2(S 2m -S m )=S m +(S 3m -S 2m )∴S 3m =3(S 2m -S m )=210解法三 令m =1得S 1=30,S 2=100,得a 1=30,a 1+a 2=100,∴a 1=30,a 2=70∴a 3=70+(70-30)=110∴S 3=a 1+a 2+a 3=210 学生巩固练习1 等比数列{a n }的首项a 1=-1,前n 项和为S n ,若3231510=S S ,则lim ∞→n S n 等于( ) 32 B. 32A.- C 2D -22 已知a ,b ,a +b 成等差数列,a ,b ,ab 成等比数列,且0<log m (ab )<1,则m 的取值范围是_________3 等差数列{a n }共有2n +1项,其中奇数项之和为319,偶数项之和为290,则其中间项为_________4 已知a 、b 、c 成等比数列,如果a 、x 、b 和b 、y 、c 都成等差数列,则ycx a +=_________5 设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a 3=12,S 12>0,S 13<0 (1)求公差d 的取值范围;(2)指出S 1、S 2、…、S 12中哪一个值最大,并说明理由6 已知数列{a n }为等差数列,公差d ≠0,由{a n }中的部分项组成的数列a 1b ,a 2b ,…,a n b ,…为等比数列,其中b 1=1,b 2=5,b 3=17(1)求数列{b n }的通项公式; (2)记T n =C 1n b 1+C 2n b 2+C 3n b 3+…+C nn b n ,求nn nn bT +∞→4lim参考答案:1 解析 利用等比数列和的性质 依题意,3231510=S S ,而a 1=-1,故q ≠1, ∴3213232315510-=-=-S S S ,根据等比数列性质知S 5,S 10-S 5,S 15-S 10,…,也成等比数列, 且它的公比为q 5,∴q 5=-321,即q =21 ∴.321lim 1-=-=∞→q a S n n 答案 B2 解析 解出a 、b ,解对数不等式即可 答案 (-∞,8)3 解析 利用S 奇/S 偶=nn 1+得解答案 第11项a 11=29 4 解法一 赋值法 解法二 b =aq ,c =aq 2,x =21(a +b )=21a (1+q ),y =21(b +c )=21aq (1+q ),y c x a + =)1(41)1(21)1(2122222q q a q q a q q a xy cx ay ++++=+=2答案 25 (1)解 依题意有 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<⨯+=>⨯+==+=0212131302111212,12211311213d a S d a S d a a 得公差d 的取值范围为-724<d <-3 (2)解法一 由d <0可知a 1>a 2>a 3>…>a 12>a 13,因此,在S 1,S 2,…,S 12中S k 为最大值的条件为 a k ≥0且a k +1<0,即⎩⎨⎧<-+≥-+0)2(0)3(33d k a d k a ∵a 3=12,∴⎩⎨⎧-<-≥122123d kd d kd ,∵d <0,∴2-d 12<k ≤3-d 12∵-724<d <-3,∴27<-d12<4,得5 5<k <7因为k 是正整数,所以k =6,即在S 1,S 2,…,S 12中,S 6最大 6 解 (1)由题意知a 52=a 1·a 17,即(a 1+4d )2=a 1(a 1+16d )⇒a 1d =2d 2,∵d ≠0,∴a 1=2d ,数列{n b a }的公比q =11154a d a a a +==3, ∴n b a =a 1·3n -1①又n b a =a 1+(b n -1)d =121a b n +② 由①②得a 1·3n -1=21+n b ·a 1 ∵a 1=2d ≠0,∴b n =2·3n -1-1(2)T n =C 1n b 1+C 2n b 2+…+C nn b n=C 1n (2·30-1)+C 2n ·(2·31-1)+…+C n n (2·3n -1-1) =32(C 1n +C 2n ·32+…+C n n ·3n )-(C 1n +C 2n +…+C nn ) =32[(1+3)n -1]-(2n -1)= 32·4n -2n +31, .32)41()43(211)41(31)21(32lim 1324312432lim 4lim 11=-⋅++-=-⋅++-⋅=+∴-∞→-∞→∞→n n nn n n n n n n n n n n b T。
高中数学《等差数列的性质》导学案
第2课时等差数列的性质1.等差数列的性质(1)等差数列通项公式的推广通项公式通项公式的推广a n=a1+(n-1)d(揭示首末两项的关系)a n=a m+(n-m)d (揭示任意两项之间的关系)(2)若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则a m+a n=□01a p+a q.①特别地,当m+n=2k(m,n,k∈N*)时,a m+a n=□022a k.②对有穷等差数列,与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的和,即a1+a n=a2+□03a n-1=…=a k+□04a n-k+1=….2.等差数列的常用结论(1)若数列{a n}是公差为d的等差数列,则下列数列:①{c+a n}(c为任一常数)是公差为□05d的等差数列.②{ca n}(c为任一常数)是公差为□06cd的等差数列.③{a n+a n+k}(k为常数,k∈N*)是公差为□072d的等差数列.(2)若数列{a n},数列{b n}分别是公差为d1,d2的等差数列,则数列{pa n+qb n}(p,q是常数)是公差为□08pd1+qd2的等差数列.(3)等差数列{a n}中每隔相同的项抽出来的项按照原来的顺序排列,构成的新数列仍然是□09等差数列.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)在等差数列{a n}中,若m+n=r,m,n,r∈N*,则a m+a n=a r.()(2)若数列{a n}是等差数列,则a1,a3,a5,a7,a9是等差数列.()(3)两个等差数列的和仍是等差数列.()答案 (1)× (2)√ (3)√ 2.做一做(1)(教材改编P 39T 5)已知等差数列{a n }中,a 2+a 4=6,则a 1+a 2+a 3+a 4+a 5=( )A .30B .15C .5 6D .106(2)在等差数列{a n }中,a 3=2,公差d =-1,则a 10=________. (3)若等差数列{a n }中,a 5=a ,a 10=b ,则a 15=________. 答案 (1)B (2)-5 (3)2b -a 解析 (1)∵数列{a n }为等差数列,∴a 1+a 2+a 3+a 4+a 5=(a 1+a 5)+(a 2+a 4)+a 2+a 42=52(a 2+a 4)=52×6=15.探究1 等差数列的性质应用例1 等差数列{a n }中,a 1+3a 8+a 15=120,则2a 9-a 10的值是( ) A .20 B .22 C .24 D .-8答案 C解析 解法一:由a 1+3a 8+a 15=120,可得5a 1+35d =120,即a 1+7d =24,又2a 9-a 10=a 1+7d ,所以2a 9-a 10=24.解法二:因为a 1+3a 8+a 15=5a 8=120,所以a 8=24,而2a 9-a 10=a 10+a 8-a 10=a 8=24.[变式探究] 若本例中条件不变,求a 3+a 13的值又如何? 解 由例题解知,a 8=24,由等差数列的性质知a 3+a 13=2a 8=48. 拓展提升等差数列性质的应用技巧(1)适用情景已知等差数列的两项和,求其余几项和或者求其中某项. (2)常用性质利用已知m ,n ,p ,q ∈N *,若m +n =p +q ,则a m +a n =a p +a q 或若m +n =2r ,则a m +a n =2a r 将题目条件转化.【跟踪训练1】 (1)已知{a n }为等差数列,a 4+a 7+a 10=30,则a 3-2a 5的值为( )A .10B .-10C .15D .-15(2)等差数列{a n }中,已知a 2+a 3+a 10+a 11=36,则a 5+a 8=________.答案 (1)B (2)18解析 (1)∵a 4+a 7+a 10=3a 7=30,∴a 7=10, 而a 3-2a 5=a 3-(a 3+a 7)=-a 7=-10. (2)解法一:根据题意,有(a 1+d )+(a 1+2d )+(a 1+9d )+(a 1+10d )=36, ∴4a 1+22d =36,则2a 1+11d =18.而a 5+a 8=(a 1+4d )+(a 1+7d )=2a 1+11d ,因此,a 5+a 8=18.解法二:根据等差数列性质,可得a 5+a 8=a 3+a 10=a 2+a 11=36÷2=18. 探究2 灵活设项求解等差数列例2 (1)三个数成等差数列,它们的和为21,它们的平方和为155,求这三个数;(2)已知四个数成等差数列,它们的和为28,中间两项的积为40,求这四个数.解 (1)设这三个数为a -d ,a ,a +d . 则⎩⎪⎨⎪⎧a -d +a +a +d =21,(a -d )2+a 2+(a +d )2=155,解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =7,d =2或⎩⎪⎨⎪⎧a =7,d =-2,∴这三个数为5,7,9或9,7,5.(2)设这四个数为a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d , 则⎩⎪⎨⎪⎧a -3d +a -d +a +d +a +3d =28,(a -d )(a +d )=40, 解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =7,d =3或⎩⎪⎨⎪⎧a =7,d =-3.∴这四个数依次为-2,4,10,16或16,10,4,-2. 拓展提升常见设元技巧(1)当等差数列{a n }的项数n 为奇数时,可设中间一项为a ,再用公差为d 向两边分别设项:…,a -2d ,a -d ,a ,a +d ,a +2d ,….(2)当等差数列{a n }的项数n 为偶数时,可设中间两项为a -d ,a +d ,再以公差为2d 向两边分别设项:…,a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d ,…,这样可减少计算量.【跟踪训练2】 已知单调递增的等差数列{a n }的前三项之和为21,前三项之积为231,求数列{a n }的通项公式.解 解法一:根据题意,设等差数列{a n }的前三项分别为a 1,a 1+d ,a 1+2d ,则⎩⎪⎨⎪⎧a 1+(a 1+d )+(a 1+2d )=21,a 1(a 1+d )(a 1+2d )=231,即⎩⎪⎨⎪⎧ 3a 1+3d =21,a 1(a 1+d )(a 1+2d )=231, 解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=3d =4或⎩⎪⎨⎪⎧a 1=11,d =-4.因为数列{a n }为单调递增数列,所以⎩⎪⎨⎪⎧a 1=3,d =4,从而等差数列{a n }的通项公式为a n =4n -1.解法二:由于数列{a n }为等差数列,因此可设前三项分别为a -d ,a ,a +d ,由题意得⎩⎪⎨⎪⎧(a -d )+a +(a +d )=21,(a -d )a (a +d )=231,即⎩⎪⎨⎪⎧ 3a =21,a (a 2-d 2)=231,解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =7,d =4或⎩⎪⎨⎪⎧a =7,d =-4.由于数列{a n }为单调递增数列,因此⎩⎪⎨⎪⎧a =7,d =4,从而a n =4n -1.探究3 等差数列的综合应用例3 在△ABC 中,若lg (sin A ),lg (sin B ),lg (sin C )成等差数列,并且三个内角A ,B ,C 也成等差数列,试判断该三角形的形状.解 由A ,B ,C 成等差数列,得2B =A +C ,又A +B +C =π, ∴3B =π,∴B =π3.∵lg (sin A ),lg (sin B ),lg (sin C )成等差数列, ∴2lg (sin B )=lg (sin A )+lg (sin C ), 即sin 2B =sin A sin C ,∴sin A sin C =34.又∵cos(A +C )=cos A cos C -sin A sin C ,cos(A -C )=cos A cos C +sin A sin C , ∴sin A sin C =-12[cos(A +C )-cos(A -C )]. ∴-12⎣⎢⎡⎦⎥⎤cos 2π3-cos (A -C )=34. ∴14+12cos(A -C )=34. ∴cos(A -C )=1. ∵A -C ∈(-π,π),∴A -C =0,即A =C =π3, ∴A =B =C .故△ABC 为等边三角形. 拓展提升等差数列与三角函数结合,一般需要根据等差数列的定义、性质等得到三角恒等式,然后运用三角恒等知识变形、化简,得到有关的恒等式,进而求解相关问题.【跟踪训练3】 (1)若关于x 的方程x 2-x +a =0和x 2-x +b =0(a ≠b )的4个根可组成首项为14的等差数列,则a +b 的值为( )A.38B.1124C.1324D.3172(2)在等差数列{a n }中,a 1+a 4+a 7+…+a 97=10,a 2+a 5+a 8+…+a 98=20,则a 3+a 6+a 9+…+a 99=________.答案 (1)D (2)30解析 (1)设4个根构成的等差数列为{a n }.由于两方程对应二次函数f (x )=x 2-x +a ,g (x )=x 2-x +b 的对称轴均为x =12.由根的对称性可判断,a 1与a 4是同一方程的根,a 2与a 3是另一方程的根.于是,a 1+a 4=1,又a 1=14,所以a 4=34,则公差d =13(a 4-a 1)=16,于是a 2=512,a 3=712,所以a +b =a 1a 4+a 2a 3=316+512×712=3172.(2)设等差数列{a n }的公差为d ,则a 2+a 5+a 8+…+a 98=a 1+a 4+a 7+…+a 97+33d ,又a 1+a 4+a 7+…+a 97=10,a 2+a 5+a 8+…+a 98=20,∴33d =10.∴a 3+a 6+a 9+…+a 99=(a 2+a 5+a 8+…+a 98)+33d =20+10=30. 探究4 等差数列的实际应用例4 某公司经销一种数码产品,第1年获利200万元,从第2年起由于市场竞争等方面的原因,利润每年比上一年减少20万元,按照这一规律如果公司不开发新产品,也不调整经营策略,从哪一年起,该公司经销这一产品将亏损?解 由题意可知,设第1年获利为a 1,第n 年获利为a n ,则a n -a n -1=-20(n ≥2,n ∈N *),每年获利构成等差数列{a n },且首项为a 1=200,公差d =-20,所以a n =a 1+(n -1)×d =200+(n -1)×(-20)=-20n +220.若a n <0,则该公司经销这一产品将亏损,由a n =-20n +220<0,解得n >11,即从第12年起,该公司经销这一产品将亏损.拓展提升解决等差数列实际问题的步骤(1)将已知条件翻译成数学语言,将实际问题转化为数学问题; (2)构建等差数列模型,由条件确定a 1,d ,n ,a n ; (3)利用通项公式或等差数列的性质求解; (4)将所求问题还原到实际问题中.【跟踪训练4】 如图所示,三个正方形的边AB 、BC 、CD 的长组成等差数列,且AD =21 cm ,这三个正方形的面积之和是179 cm 2.(1)求AB 、BC 、CD 的长;(2)以AB 、BC 、CD 的长为等差数列的前三项,以第10项为边长的正方形的面积是多少?解 (1)设公差为d (d >0),BC =x , 则AB =x -d ,CD =x +d .由题意得⎩⎪⎨⎪⎧(x -d )+x +(x +d )=21,(x -d )2+x 2+(x +d )2=179,解得⎩⎪⎨⎪⎧ x =7,d =4或⎩⎪⎨⎪⎧x =7,d =-4(舍去).所以AB =3(cm),BC =7(cm),CD =11(cm).(2)正方形的边长组成首项是3,公差是4的等差数列{a n},所以a10=3+(10-1)×4=39.a210=392=1521(cm2).所求正方形的面积为1521 cm2.[规律小结]1.等差数列的公差与斜率的关系(1)一次函数f(x)=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,斜率k=f(x2)-f(x1) x2-x1(x1≠x2).当k=0时,对于常数函数f(x)=b,上式仍然成立.(2)等差数列{a n}的公差本质上是相应直线的斜率.如a m,a n是等差数列{a n}的任意两项,由a n=a m+(n-m)d,类比直线方程的斜率公式得d=a n-a mn-m(m≠n).2.等差数列的“子数列”的性质若数列{a n}是公差为d的等差数列,则(1){a n}去掉前几项后余下的项仍组成公差为d的等差数列;(2)奇数项数列{a2n-1}是公差为2d的等差数列;偶数项数列{a2n}是公差为2d的等差数列;(3)若{k n}成等差数列,则{akn}也是等差数列;(4)从等差数列{a n}中等距离抽取项,所得的数列仍为等差数列,当然公差可能也随之发生变化.3.等差数列两项和的性质若{a n}为等差数列,若m+n=p+q,则a m+a n=a p+a q,特别地,若m+n=2p,则a m+a n=2a p.(m,n,p,q∈N*)[走出误区]易错点⊳弄错等差数列中项的序号而致误[典例]已知等差数列{a n}中,a9+a10=a,a19+a20=b,则a99+a100=()A.8a-9b B.9b+8a C.9b-8a D.8b-7a[错解档案]选D,令a9+a10=b1,a19+a20=b2,则b1,b2,b3,…,b9构成新的等差数列,a 99+a 100=b 9=b 1+8d =a +8(b -a )=8b -7a .[误区警示] 由已知条件中项的下标的关系,构造出新的等差数列{b n },而a 99+a 100应为b 10,本题弄错项数致误.[规范解答] C解法一:由上述分析可知a 99+a 100=b 10=b 1+9d =9b -8a .解法二:将相邻两项和a 1+a 2,a 3+a 4,a 5+a 6,…,a 99+a 100分别记为b 1,b 2,b 3,…,b 50,可知{b n }为等差数列,设此数列的公差为d , 则d =b 10-b 510-5=b -a 5.∴a 99+a 100=b 50=b 5+45d =a +b -a5×45=9b -8a .[名师点津] (1)熟练掌握等差数列的性质,尤其是对各项的下标存在的关系以及所具有的性质的掌握;(2)在解答有关等差数列的问题时,要明确数列所求的项与已知条件之间的关系.1.等差数列{a n }中,a 6+a 9=16,a 4=1,则a 11=( ) A .64 B .30 C .31 D .15答案 D解析 解法一:∵⎩⎪⎨⎪⎧ a 6+a 9=16,a 4=1,∴⎩⎪⎨⎪⎧2a 1+13d =16,a 1+3d =1,∴⎩⎪⎨⎪⎧a 1=-5,d =2,∴a 11=a 1+10d =15. 解法二:∵6+9=4+11,∴a 4+a 11=a 6+a 9=16, ∴a 11=15.2.若{a n }为等差数列,且a 1+a 4+a 7=45,a 2+a 5+a 8=39,则a 3+a 6+a 9=( )A .39B .20C .19.5D .33答案 D解析 ∵a 1+a 4+a 7=3a 4=45,∴a 4=15,∵a 2+a 5+a 8=3a 5=39,∴a 5=13,∴d =a 5-a 4=-2,a 6=a 5+d =11,∴a 3+a 6+a 9=3a 6=3×11=33.故选D.3.已知(x 2-2x +m )(x 2-2x +n )=0的4个根组成首项为14的等差数列,则|m -n |=________.答案12解析 由已知设4个根分别为14,14+d ,14+2d ,14+3d ,且14+14+3d =14+d +14+2d =2,解得d =12,∴这 4个数分别为14,34,54,74,由韦达定理知:m =14×74,n =34×54,或m =1516,n =716,∴|m -n |=⎪⎪⎪⎪⎪⎪716-1516=12.4.设数列{a n },{b n }都是等差数列,且a 1=25,b 1=75,a 2+b 2=100,则a 37+b 37等于________.答案 100解析 设{a n }、{b n }的公差分别为d 1,d 2,∴(a n +1+b n +1)-(a n +b n )=(a n +1-a n )+(b n +1-b n )=d 1+d 2,∴{a n +b n }为等差数列,又∵a 1+b 1=a 2+b 2=100,∴a 37+b 37=100.5.成等差数列的四个数之和为26,第二个数与第三个数之积为40,求这四个数.解 设这四个数为a -3d 、a -d 、a +d 、a +3d , 则由题意知⎩⎪⎨⎪⎧a -3d +a -d +a +d +a +3d =26,(a -d )(a +d )=40,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =132,d =32或⎩⎪⎨⎪⎧a =132,d =-32.所以这四个数为2、5、8、11或11、8、5、2.A 级:基础巩固练一、选择题1.如果等差数列{a n }中,a 3+a 4+a 5=12,那么a 1+a 2+…+a 7=( ) A .14 B .21 C .28 D .35答案 C解析 ∵a 3+a 4+a 5=3a 4=12,∴a 4=4. 又a 1+a 2+…+a 7=7a 4=28.2.已知等差数列{a n }满足a 1+a 2+a 3+…+a 101=0,则有( ) A .a 1+a 101>0 B .a 2+a 100<0 C .a 3+a 100≤0 D .a 51=0 答案 D解析 由题设a 1+a 2+a 3+…+a 101=101a 51=0, ∴a 51=0.3.《莱因德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一,书中有一道这样的题目:把100个面包分给五个人,使每人所得面包数成等差数列,且使较大的三份之和的17是较小的两份之和,则最小的1份为( )A.53B.103C.56D.116答案 A解析 设五个人分得的面包为a -2d ,a -d ,a ,a +d ,a +2d ,(d >0),则(a -2d )+(a -d )+a +a +d +a +2d =5a =100,∴a =20,由17 (a +a +d +a +2d )=a -2d +a -d 得3a +3d =7(2a -3d ),∴24d =11a ,∴d =556,∴最小的一份为a -2d =20-1106=53.故选A.4.在等差数列{a n }中,a 1=0,公差d ≠0,若a k =a 1+a 2+a 3+a 4,则k 的值为( )A .6B .7C .8D .9答案 B解析 因为a 1=0,d ≠0,∴a 1+a 2+a 3+a 4=4a 1+6d =6d =a 7.故选B. 二、填空题5.已知等差数列{a n }满足a 1=1,公差为d ,a 3>0,当且仅当n =3时,|a n |取得最小值,则公差d 的取值范围是_________.答案 ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,-25解析 ∵a 3>0,当且仅当n =3时|a n |取最小值, ∴a 4<0,且a 4+a 3<0,∴⎩⎪⎨⎪⎧1+2d >0,1+3d <0,1+2d +1+3d <0,解得-12<d <-25.6.若{a n }是等差数列,a 15=8,a 60=20,则a 75=________. 答案 24解析 ∵a 60=a 15+45d ,∴d =415,∴a 75=a 60+15d =20+4=24.7.如果有穷数列a 1,a 2,…,a m (m 为正整数)满足条件:a 1=a m ,a 2=a m -1,…,a m =a 1,则称其为“对称”数列.例如数列1,2,5,2,1与数列8,4,2,4,8都是“对称”数列.已知在21项的“对称”数列{c n }中c 11,c 12,…,c 21是以1为首项,2为公差的等差数列,则c 2=________.答案 19解析 因为c 11,c 12,…,c 21是以1为首项,2为公差的等差数列,所以c 20=c 11+9d =1+9×2=19,又{c n }为21项的对称数列,所以c 2=c 20=19. 三、解答题8.等差数列{a n }的公差d ≠0,试比较a 4a 9与a 6a 7的大小.解 设a n =a 1+(n -1)d ,则a 4a 9-a 6a 7=(a 1+3d )·(a 1+8d )-(a 1+5d )(a 1+6d )=(a 21+11a 1d +24d 2)-(a 21+11a 1d +30d 2)=-6d 2<0,所以a 4a 9<a 6a 7.9.四个数成等差数列,其平方和为94,第一个数与第四个数的积比第二个数与第三个数的积少18,求此四个数.解 设四个数为a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d .据题意得,(a -3d )2+(a -d )2+(a +d )2+(a +3d )2=94⇒2a 2+10d 2=47.① 又(a -3d )(a +3d )=(a -d )(a +d )-18⇒8d 2=18⇒d =±32代入①得a =±72.故所求四数为8,5,2,-1或1,-2,-5,-8或-1,2,5,8或-8,-5,-2,1.10.已知数列{a n }满足a n +1=1+a n3-a n (n ∈N *),且a 1=0.(1)求a 2,a 3的值; (2)是否存在一个实常数λ,使得数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫1a n -λ为等差数列,请说明理由.解 (1)因为a 1=0,a n +1=1+a n3-a n(n ∈N *),所以a 2=1+a 13-a 1=1+03-0=13,a 3=1+a 23-a 2=1+133-13=12.(2)假设存在一个实常数λ, 使得数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n -λ为等差数列, 则1a 1-λ,1a 2-λ,1a 3-λ成等差数列, 所以2a 2-λ=1a 1-λ+1a 3-λ, 所以213-λ=10-λ+112-λ,解之得λ=1.因为1a n +1-1-1a n -1=11+a n3-a n-1-1a n -1=3-a n2(a n -1)-1a n -1=1-a n 2(a n -1)=-12, 又1a 1-1=-1,所以存在一个实常数λ=1,使得数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n -λ是首项为-1,公差为-12的等差数列.B 级:能力提升练1.已知两个等差数列5,8,11,…和3,7,11,…都有100项,则这两个数列中有多少个共同的项?解 设用两数的公共项组成的新数列为{a n },则{a n }是首项为11的等差数列,而两个数列公差分别为3和4,则{a n }的公差为d =3×4=12.∴a n =11+(n -1)×12=12n -1.数列5,8,11,…与3,7,11,…第100项分别为302与399. ∴a n ≤302,即n ≤25.25. ∴所给数列有25个共同的项.2.设各项均为正数的无穷数列{a n }和{b n }满足:对任意n ∈N *都有2b n =a n+a n +1且a 2n +1=b n b n +1.(1)求证:{b n }是等差数列;(2)设a 1=1,a 2=2,求{a n }和{b n }的通项公式. 解 (1)证明:a 2n +1=b n b n +1得a n +1=b n b n +1,∴a n =b n -1b n 代入2b n =a n +a n +1, 得2b n =b n -1b n +b n b n +1, ∴2b n =b n -1+b n +1,∴{b n }是等差数列.(2)由a 1=1,a 2=2得b 1=a 1+a 22=32.又由a 2n +1=b n b n +1得a 22=b 1b 2,∴b 2=a 22b 1=83,∴b 1=32=62,b 2=83=263.∴{b n }的公差d =b 2-b 1=66. ∴b n =62+(n -1)·66=66(n +2), ∴b n =16(n +2)2,∴a 2n =b n -1b n =16(n +1)2·16(n +2)2, ∴a n =16(n +1)(n +2).。
等差数列与等比数列的应用知识点总结
等差数列与等比数列的应用知识点总结等差数列和等比数列是高中数学中常见的两种数列。
它们具有很多重要的应用,在不同的数学问题中发挥着重要的作用。
本文将对等差数列与等比数列的应用进行知识点总结,并探讨它们在实际生活和其他学科中的具体应用。
一、等差数列的应用等差数列是指一个数列中,从第二项起每一项与前一项之差都相等的数列。
其常用的应用有:1. 数列求和公式对于等差数列的前n项和Sn,有求和公式Sn = (n/2)(a1 + an),其中a1为首项,an为末项,n为项数。
这个公式的应用非常广泛,可以用于求解各种数学问题,比如求等差数列的和、计算时间、距离、速度等问题。
2. 平均数的应用对于等差数列,它的各项的平均数与首末两项的平均数是相等的。
这个特性可以用来解决一些平均数相关的问题,比如求取某一连续数列的平均值等。
3. 等差数列的推广等差数列可以推广到高阶等差数列,即每一项与前一项之差的差值也相等。
这种推广常用于解决一些复杂的数学问题,比如等差数列的前n项和Sm,可以通过差分公式Sm = (m/2)(2a1 + (m-1)d)来求解。
4. 几何问题等差数列在几何问题中也有重要应用,比如解决一些等边三角形、等腰梯形等形状相关的问题时,常常需要利用等差数列的性质进行计算。
二、等比数列的应用等比数列是指一个数列中,从第二项起每一项与前一项的比值都相等的数列。
其常用的应用有:1. 数列求和公式对于等比数列的前n项和Sn,有求和公式Sn = a1(1-q^n)/(1-q),其中a1为首项,q为公比,n为项数。
这个公式的应用也非常广泛,可以用于求解各种数学问题,比如计算财务中的复利问题、人口增长问题等。
2. 指数问题等比数列可以与指数问题进行关联。
比如在计算家庭用电量、金融中的复利计算、物理中的指数增长问题等方面,常常需要利用等比数列的特性进行计算。
3. 几何问题等比数列在几何问题中同样有重要应用,比如解决一些等比序列相关的问题,如等比数列构造的等边五角星等。
等差与等比数列的应用教案
等差与等比数列的应用教案一、引言本教案旨在介绍等差与等比数列的应用,并通过具体的案例来说明其重要性和实际运用场景。
通过本课程的学习,学生将能够深入理解等差与等比数列的概念、性质以及在现实生活中的应用。
二、知识概述1. 等差数列等差数列是指具有相同公差的数列,每一项与前一项之差都相等。
其通项公式为an = a1 + (n-1)d,其中a1表示首项,d表示公差,n表示项数。
2. 等比数列等比数列是指具有相同公比的数列,每一项与前一项之比都相等。
其通项公式为an = a1 * r^(n-1),其中a1表示首项,r表示公比,n表示项数。
三、教学内容1. 等差数列的应用1.1 等差数列的求和对于给定的等差数列,通过求和公式Sn = [2a1 + (n-1)d] * n/2,可以快速求得其前n项和。
1.2 等差数列在商业中的应用等差数列的性质使得其在商业领域中有广泛的应用。
例如,利润、销售额、库存等指标往往可以用等差数列来刻画。
学生可以通过实际案例来了解等差数列在商业中的运用。
2. 等比数列的应用2.1 等比数列的求和对于给定的等比数列,通过求和公式Sn = a1 * (1-r^n) / (1-r),可以快速求得其前n项和。
2.2 等比数列在科学中的应用等比数列的特性使得其在科学领域中具有广泛的应用。
例如,细胞分裂、放射性衰变、物种繁殖等现象可以用等比数列来建模。
学生可以通过具体案例,深入理解等比数列在科学中的应用。
四、教学方法1. 探究法通过引导学生观察、总结等差与等比数列的特性,并从实际生活中找出案例,引导其分析、归纳和掌握相应的应用方法。
2. 讨论法根据给定的实际问题,组织学生进行小组讨论,鼓励学生积极发表观点,从不同角度思考等差与等比数列在解决问题中的应用。
3. 实践方法引导学生通过实例分析和计算,将等差与等比数列的理论运用到实际问题中,提高学生的运用能力和解决实际问题的能力。
五、教学步骤1. 引入通过提出一个简单的实际问题,引导学生思考等差与等比数列的应用场景。
高三数学专题复习 1.4.1等差数列与等比数列教案(第1课时)-人教版高三全册数学教案
课 题 等差数列与等比数列课 时 共 3课时本节第1课时选用教材 专题四知识模块数列课 型复习教学目标 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等 重 点 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等 难 点 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等 关 键 熟练掌握等差数列与等比数列的公式性质等教学方法 及课前准备多媒体辅助教学 学生自主探究 讲练结合教学流程多媒体辅助教学内容 网络构建考点溯源[思考1] 等差数列中的公式及性质有哪些? 提示:(1)定义式:a n +1-a n =d (n ∈N *,d 为常数). (2)通项公式:a n =a 1+(n -1)d . (3)前n 项和公式:S n =n a 1+a n2=na 1+n n -1d2.(4)等差中项公式:2a n =a n -1+a n +1(n ∈N *,n ≥2). (5)性质:①a n =a m +(n -m )d (n ,m ∈N *).②若m +n =p +q ,则a m +a n =a p +a q (m ,n ,p ,q ∈N *). ③等差数列中,S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n ,……也成等差数列.复习知识点,用多媒体展示,带领学生对相关知识进行回忆与记忆[思考2] 等比数列中的公式及性质有哪些? 提示:(1)定义式:a n +1a n=q (n ∈N *,q 为非零常数). (2)通项公式:a n =a 1q n -1.(3)前n 项和公式:S n =⎩⎪⎨⎪⎧na 1 q =1,a 11-q n1-qq ≠1.(4)等比中项公式:a 2n =a n -1a n +1(n ∈N *,n ≥2). (5)性质:①a n =a m qn -m (n ,m ∈N *).②若m +n =p +q ,则a m a n =a p a q (p ,q ,m ,n ∈N *).③等比数列中,q ≠-1时,S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n ,……也成等比数列. [思考3] 已知数列的前n 项和S n ,如何求通项a n ?需要注意什么问题?提示:a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1n =1,S n -S n -1n ≥2.由S n -S n -1=a n 推出的a n 是在n ≥2的条件下成立的,若当n =1时,a 1也适合“a n 式”,则数列的通项需要统一“合写”;若当n =1时,a 1不适合“a n 式”,则数列的通项需要分段表示. 考向一 等差、等比数列基本运算的考查高考经常考查等差(等比)中a 1、n 、d (q )、a n 与S n 的基本运算,或考查等差、等比数列的交汇计算.求解这类问题要重视方程思想与整体思想的应用,难度中档.【例1】 (2013·武汉调研)已知等差数列{a n }前三项的和为-3,前三项的积为8. (1)求等差数列{a n }的通项公式;(2)若a 2,a 3,a 1成等比数列,求数列{|a n |}的前n 项和. [思路点拨](1)列出关于a 1、d 的方程组求解;(2)根据a 2,a 3,a 1成等比数列确定数列{a n },求数列{|a n |}的通项公式,最后求数列{|a n |}的前n 项和.解 (1)设等差数列{a n }的公差为d , 则a 2=a 1+d ,a 3=a 1+2d .由题意得⎩⎪⎨⎪⎧3a 1+3d =-3,a 1a 1+d a 1+2d =8,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=2,d =-3或⎩⎪⎨⎪⎧a 1=-4,d =3.所以由等差数列的通项公式可得a n =2-3(n -1)=-3n +5或a n =-4+3(n -1)=3n -7.故a n =-3n +5或a n =3n -7.(2)当a n =-3n +5时,a 2,a 3,a 1分别为-1,-4,2,不成等比数列;当a n =3n -7时,a 2,a 3,a 1分别为-1,2,-4,成等比数列,满足条件.故|a n |=|3n -7|=⎩⎪⎨⎪⎧-3n +7,n =1,2,3n -7,n ≥3.记数列{|a n |}的前n 项和为S n . 当n =1时,S 1=|a 1|=4; 当n =2时,S 2=|a 1|+|a 2|=5; 当n ≥3时,S n =S 2+|a 3|+|a 4|+…+|a n | =5+(3×3-7)+(3×4-7)+…+(3n -7) =5+n -2[2+3n -7]2=32n 2-112n +10. 当n =2时,满足此式. 综上知S n =⎩⎪⎨⎪⎧4,n =1,32n 2-112n +10,n ≥2.[探究提升] 1.涉及等差(比)数列的运算,一般是利用等差(比)数列的通项公式、求和公式“知三求二”.体现了方程思想的应用.2.在使用等比数列前n 项和公式时,若公比q 不能确定是否为1,应分q =1和q ≠1两种情况讨论.【变式训练1】 (1)等比数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 3+3S 2=0,则公比q =________. (2)(2013·福建高考)已知等差数列{a n }的公差d =1,前n 项和为S n . ①若1,a 1,a 3成等比数列,求a 1; ②若S 5>a 1a 9,求a 1的取值范围.(1)解析 法一 当q =1时,S 3=3a 1,S 2=2a 1, 由S 3+3S 2=0,得9a 1=0,∴a 1=0,这与{a n }为等比数列矛盾,则q ≠1. 由S 3+3S 2=0,得a 11-q 31-q +3a 11-q21-q=0,解得q =-2.法二 ∵S 3+3S 2=0, ∴a 1+a 2+a 3+3(a 1+a 2)=0. ∴a 1(4+4q +q 2)=0.。
高中数学教学等差数列和等比数列的性质
高中数学教学等差数列和等比数列的性质高中数学教学:等差数列和等比数列的性质等差数列和等比数列是高中数学中常见的数列类型,它们有着各自独特的性质和应用。
本文将探讨等差数列和等比数列的性质以及它们在高中数学教学中的重要性。
一、等差数列的性质等差数列是一种数学序列,其中每一项与前一项之差都相等。
等差数列的一般形式为an = a1 + (n - 1)d,其中a1为首项,d为公差,n为项数。
1. 公差的概念公差d是等差数列中相邻两项之间的差值。
等差数列中的任意两项之间的差值都等于公差d。
公差可以为正数、负数或零。
2. 常见等差数列的性质等差数列有以下一些重要性质:- 求和公式:等差数列的前n项和Sn可表示为Sn = (n/2)(2a1 + (n - 1)d),其中n为项数。
- 通项公式:等差数列的第n项可表示为an = a1 + (n - 1)d。
- 任意三项关系:等差数列中,已知任意三项,可以通过关系式解出公差d。
- 对称性质:等差数列中,如果一项等于首项与末项的和,那么它的位置是中间项。
- 逆序数列:等差数列的逆序数列也是等差数列,其公差与原序列相等。
二、等比数列的性质等比数列是一种数学序列,其中每一项与前一项之比都相等。
等比数列的一般形式为an = a1 * r^(n - 1),其中a1为首项,r为公比,n为项数。
1. 公比的概念公比r是等比数列中相邻两项之间的比值。
等比数列中的任意两项之间的比值都等于公比r。
公比可以为正数、负数或零。
2. 常见等比数列的性质等比数列有以下一些重要性质:- 求和公式:等比数列的前n项和Sn可表示为Sn = a1 * (1 - r^n) / (1 - r),其中n为项数,且公比r不等于1。
- 通项公式:等比数列的第n项可表示为an = a1 * r^(n - 1)。
- 任意三项关系:等比数列中,已知任意三项,可以通过关系式解出公比r。
- 正比例关系:等比数列中,任意两项的比值都等于公比r。
等差数列与等比数列的性质
等差数列与等比数列的性质数列在数学中起着重要的作用,它们是由一系列按照一定规律排列的数所组成的。
其中,等差数列和等比数列是最常见的两种数列类型,它们都有着自身特定的性质和规律。
本文将介绍等差数列和等比数列的性质以及它们在数学中的应用。
一、等差数列的性质等差数列是指数列中相邻两项之差固定的数列。
设数列的首项为a₁,公差为d,则它的一般项可表示为aₙ = a₁ + (n-1)d,其中n为项数。
1.1 等差数列的通项公式等差数列的通项公式可以通过首项和公差来表示。
假设首项为a₁,公差为d,则等差数列的通项公式为aₙ = a₁ + (n-1)d。
1.2 等差数列的前n项和等差数列的前n项和可以通过项数和首项、末项之和的一半再乘以项数来表示。
设前n项和为Sₙ,则Sₙ = n * (a₁ + aₙ) / 2。
1.3 等差数列的性质等差数列具有以下性质:(1)相邻两项之差相等;(2)任意三项成等差数列;(3)n个连续的自然数之和为n²;(4)若等差数列的和等于某项的积,则这些项必为等差数列。
二、等比数列的性质等比数列是指数列中相邻两项之比固定的数列。
设数列的首项为a₁,公比为q,则它的一般项可表示为aₙ = a₁ * q^(n-1),其中n为项数。
2.1 等比数列的通项公式等比数列的通项公式可以通过首项和公比来表示。
假设首项为a₁,公比为q,则等比数列的通项公式为aₙ = a₁ * q^(n-1)。
2.2 等比数列的前n项和等比数列的前n项和可以通过项数和首项、末项之差再除以公比再加1来表示。
设前n项和为Sₙ,则Sₙ = (a₁ * (q^n - 1)) / (q - 1)。
2.3 等比数列的性质等比数列具有以下性质:(1)相邻两项之比相等;(2)任意三项成等比数列;(3)若等比数列的前n项和存在,则当n趋向无穷时,和趋向于无穷;(4)若等比数列的各项均为正数,且和存在,则公比q必定在0到1之间。
三、等差数列与等比数列的应用等差数列与等比数列在数学中有着广泛的应用。
高中数学选择性必修二 4 3 1 2等比数列的性质及应用(知识梳理+例题+变式+练习)(含答案)
4.3.1.2等比数列的性质及应用要点一 等比数列的常用性质 (1)通项公式的推广:a n =a m ·q n-m(m ,n ∈N *)(2)若p +q =s +t (p 、q 、s 、t ∈N *),则a p ·a q =s t a a 【重点总结】(1)在已知等比数列{a n }中任一项a m 及公比q 的前提下,可以利用a n =a m q n-m求等比数列中任意项a n ;(2)已知等比数列{a n }中的a m 和a n 两项,就可以使用a n a m =q n -m 求公比,其中m 可大于n ,也可小于n.要点二 等比数列的单调性已知等比数列{a n }的首项为a 1,公比为q ,则(1)当⎩⎪⎨⎪⎧ a 1>0q >1或⎩⎪⎨⎪⎧a 1<00<q <1时,等比数列{a n }为递增数列; (2)当⎩⎪⎨⎪⎧ a 1>00<q <1或⎩⎪⎨⎪⎧a 1<0q >1时,等比数列{a n }为递减数列; (3)当q=1时,等比数列{a n }为常数列(这个常数列中各项均不等于0); (4)当1<1时,等比数列{a n }为摆动数列. 【重点总结】由等比数列的通项公式可知,公比影响数列各项的符号:一般地,q>0时,等比数列各项的符号相同;q<0时,等比数列各项的符号正负交替.要点三 等比数列的其它性质 若{a n }是公比为q 的等比数列,则(1)若m ,p ,n (m ,n ,p ∈N *)成等差数列,则a m ,a p ,a n 成等比数列;(2)数列{λa n }(λ≠0),⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n ,{a 2n }都是等比数列,且公比分别是q ,1q ,q 2. (3)若{b n }是公比为p 的等比数列,则{a n b n }与⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n b n 也都是等比数列,公比分别为pq 和qp .(4)在数列{a n }中,每隔k (k ∈N *)项取出一项,按原来的顺序排列,所得数列仍为等比数列,且公比为q k +1. (5)在数列{a n }中,连续相邻k 项的和(或积)构成公比为q k (或qk 2)的等比数列. 【重点总结】若数列{a n }是各项都为正数的等比数列,则数列{lg a n }是公差为lg q 的等差数列; 若数列{b n }是等差数列,公差为d ,则数列{cb n }是以c d (c>0且c ≠1)为公比的等比数列. 【基础自测】1.判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)有穷等比数列中,与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的积.( ) (2)当q >1时,{a n }为递增数列.( )(3)当q =1时,{a n }为常数列.( )(4)若{a n },{b n }都是等比数列,则{a n +b n }是等比数列.( ) 【答案】(1)√(2)×(3)√(4)×2.等比数列{a n }的公比q =-14,a 1=2,则数列{a n }是( )A .递增数列B .递减数列C .常数列D .摆动数列 【答案】D【解析】∵q <0,a 1>0,∴所有奇数项为正、偶数项为负,故成摆动数列,选D. 3.(多选题)若数列{a n }为等比数列,则下列式子一定成立的是( ) A .a 2+a 5=a 1+a 6 B .a 1a 9=a 25 C .a 1a 9=a 3a 7 D .a 1a 2a 7=a 4a 6 【答案】BC【解析】根据等比数列的性质知BC 正确.4.在等比数列{a n }中,已知a 7a 12=5,则a 8a 9a 10a 11的值为________. 【答案】25【解析】∵a 7a 12=a 8a 11=a 9a 10=5,∴a 8a 9a 10a 11=25.题型一 等比数列性质的应用 【例1】已知{a n }为等比数列.(1)等比数列{a n }满足a 2a 4=12,求a 1a 23a 5; (2)若a n >0,a 2a 4+2a 3a 5+a 4a 6=25,求a 3+a 5;(3)若a n >0,a 5a 6=9,求log 3a 1+log 3a 2+…+log 3a 10的值.【解析】(1)等比数列{a n }中,因为a 2a 4=12,所以a 23=a 1a 5=a 2a 4=12,所以a 1a 23a 5=14. (2)由等比中项,化简条件得a 23+2a 3a 5+a 25=25,即(a 3+a 5)2=25,∵a n >0,∴a 3+a 5=5.(3)由等比数列的性质知a 5a 6=a 1a 10=a 2a 9=a 3a 8=a 4a 7=9, ∴log 3a 1+log 3a 2+…+log 3a 10=log 3(a 1a 2…a 10) =log 3[(a 1a 10)(a 2a 9)(a 3a 8)(a 4a 7)(a 5a 6)] =log 395=10. 【方法归纳】有关等比数列的计算问题,基本方法是运用方程思想列出基本量a 1和q 的方程组,先解出a 1和q ,然后利用通项公式求解.但有时运算稍繁,而利用等比数列的性质解题,却简便快捷,为了发现性质,要充分发挥项“下标”的指导作用.【跟踪训练1】(1)已知数列{a n }为等比数列,a 3=3,a 11=27,求a 7. (2)已知{a n }为等比数列,a 2·a 8=36,a 3+a 7=15,求公比q .【解析】(1)法一:⎩⎪⎨⎪⎧a 1q 2=3,a 1q 10=27相除得q 8=9.所以q 4=3,所以a 7=a 3·q 4=9.法二:因为a 27=a 3a 11=81,所以a 7=±9, 又a 7=a 3q 4=3q 4>0,所以a 7=9.(2)因为a 2·a 8=36=a 3·a 7,而a 3+a 7=15, 所以a 3=3,a 7=12或a 3=12,a 7=3. 所以q 4=a 7a 3=4或14,所以q =±2或q =±22.题型二 灵活设项求解等比数列【例2】已知4个数成等比数列,其乘积为1,第2项与第3项之和为-32,则此4个数为________________.【解析】设此4个数为a ,aq ,aq 2,aq 3.则a 4q 6=1,aq (1+q )=-32,① 所以a 2q 3=±1,当a 2q 3=1时,q >0,代入①式化简可得q 2-14q +1=0,此方程无解;当a 2q 3=-1时,q <0,代入①式化简可得q 2+174q +1=0,解得q =-4或q =-14.当q =-4时,a =-18;当q =-14时,a =8.所以这4个数为8,-2,12,-18或-18,12,-2,8.【变式探究】本例中的条件换为“前三个数依次成等比数列,它们的积是-8,后三个数依次成等差数列,它们的积是-80”,则这4个数为__________________.【答案】1,-2,4,10或-45,-2,-5,-8【解析】由题意设此四个数为bq ,b ,bq ,a ,则有⎩⎪⎨⎪⎧b 3=-8,2bq =a +b ,ab 2q =-80,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =10,b =-2,q =-2,或⎩⎪⎨⎪⎧a =-8,b =-2,q =52.所以这四个数为1,-2,4,10或-45,-2,-5,-8.【方法归纳】巧设等差数列、等比数列的方法(1)若三数成等差数列,常设成a -d ,a ,a +d .若三数成等比数列,常设成aq ,a ,aq 或a ,aq ,aq 2.(2)若四个数成等比数列,可设为a q ,a ,aq ,aq 2.若四个正数成等比数列,可设为a q 3,aq ,aq ,aq 3.题型三 等比数列与等差数列的综合应用【例3】在公差为d (d ≠0)的等差数列{a n }和公比为q 的等比数列{b n }中,已知a 1=b 1=1,a 2=b 2,a 8=b 3. (1)求d ,q 的值;(2)是否存在常数a ,b ,使得对任意n ∈N *,都有a n =log a b n +b 成立?若存在,求出a ,b 的值;若不存在,请说明理由.【解析】(1)由a 2=b 2,a 8=b 3,得⎩⎪⎨⎪⎧ a 1+d =b 1q ,a 1+7d =b 1q 2,即⎩⎪⎨⎪⎧1+d =q ,1+7d =q 2, 解得⎩⎪⎨⎪⎧ d =5,q =6,或⎩⎪⎨⎪⎧d =0,q =1,(舍去).(2)由(1)知a n =1+(n -1)·5=5n -4, b n =b 1q n -1=6n -1.假设存在常数a ,b ,使得对任意n ∈N *,都有a n =log a b n +b 成立,则5n -4=log a 6n -1+b , 即5n -4=n log a 6+b -log a 6.比较系数,得⎩⎪⎨⎪⎧log a 6=5,b -log a 6=-4,所以⎩⎪⎨⎪⎧a =615,b =1.故存在a =615,b =1,使得对任意n ∈N *,都有a n =log a b n +b 成立.【解题关键】 (1)联立方程组可求.(2)假设存在,由(1)得出方程,注意比较系数可求a ,b. 【方法归纳】求解等差、等比数列综合问题的技巧(1)理清各数列的基本特征量,明确两个数列间各量的关系.(2)发挥两个数列的基本量a 1,d 或b 1,q 的作用,并用好方程这一工具. (3)结合题设条件对求出的量进行必要的检验.【跟踪训练2】已知{a n }为等差数列,且a 1+a 3=8,a 2+a 4=12. (1)求{a n }的通项公式;(2)记{a n }的前n 项和为S n, 若a 1,a k ,S k +2成等比数列,求正整数k 的值。
等差数列的性质导学案.doc
§等差数列(第二课时)教学目标:1、进一步了解等差数列的项数与序号之间的规律;2、理解等差数列的性质;3、掌握等差数列的性质及其应用。
教学重点:等差数列性质的灵活应用及等差数列与一次函数之间的关系教学难点:等差数列的灵活应用预习案自主学习:等差数列的常用性质:1.若数列 {a n} 是公差为 d 的等差数列:(1)d>0 时, {a n} 是;d<0时,{a n}是;d=0时,{a n}是;(2)等差数列的通项公式:a n通项公式的推广:a n a m m, n N *结论:若数列 { a n } 的通项公式为a n pn q 的形式,p,q为常数,则此数列以为公差的等差数列。
(3)多项关系:若m n p q ,m, n, p, q N *则 a m a n______________若 m n 2 p ,则a m a n2、等差数列的性:(1)若数列 { a n } 是公差 d 的等差数列,下列数列:①{c+a n}(c 任一常数 ) 是公差 ______的等差数列;②{c a n}(c 任一常数 ) 是公差 ______的等差数列;(2)若数列 { a n } 、{ } 分是公差d1和 d2的等差数列,数列 { pa n qb n}( pq是常数 ) 是公差 ________的等差数列。
(3)若{a n} 等差数列,公差d,{a 2n} 也是,公差;a m,a m+k,a m+2k,a m+3k,⋯,成,公差;合作探究:1:如果在a与b中插入一个数 A,使a,A,b成等差数列,那么 A足什么条件2:在直角坐系中,画出通公式a n3n 5 的数列的象,个象有什么特点(2)在同一直角坐系中,画出函数 y=3x-5 的象,你了什么据此等差数列anpnq的象与一次函数 y=px+q 的象之有什么关系预习自测1 、已知等差数列 {a n} 中a3 1 , a79则a5()A 、 -4 B、4 C 、-8 D、82 、已知等差数列的前三项依次为 a 1 ,a 1,2a3 ,则此数列的第n 项a n等于( )A、2n-5B、2n-3C、2n-1D、2n+13 、等差数列a n中,a4a515 ,a715,则 a2等于()A.1B. 1C.0D.2课中案类型一:等差数列性质的应用例1在数列 { a n } 中,a3a10是方程 x2-3x+5=0的两根,若数列 { a n } 是等差数列,则 a5 a8=__________变式:在等差数列 {a n} 中, 若a3a4a5a6a7 45 ,求a2a8a n例2 等差数列 { a n}中,a1+a3+a5=-12,且a1·a3·a5=80.求通项变式 : 已知等差数列{ a n } 中,a3a716, a4a60, 求{a n}通项公式an.类型二等差数列的运算例3、(1)三个数成等差数列,和为 6,积为 -24 ,求这三个数。
等差数列和等比数列的特点知识点总结
等差数列和等比数列的特点知识点总结等差数列是指数列中的每一项与它的前一项之差都相等的数列,而等比数列则是指数列中的每一项与它的前一项之比都相等的数列。
在数学中,等差数列和等比数列是非常重要且常见的数列类型。
下面将分别介绍等差数列和等比数列的特点与相关知识点。
一、等差数列的特点与知识点等差数列的特点:1. 公差:等差数列中相邻两项之差称为公差,用d表示。
公差可以是正数、负数或零。
2. 通项公式:等差数列的通项公式是指通过已知的首项和公差,求出数列中任意一项的公式。
对于等差数列a1, a2, a3, ..., an,通项公式为an = a1 + (n-1)d。
3. 求和公式:等差数列的求和公式用于计算数列中前n项和的值。
对于等差数列a1, a2, a3, ..., an,求和公式为Sn = (n/2)(a1 + an) =(n/2)(2a1 + (n-1)d)。
等差数列的知识点:1. 判定一组数字是否为等差数列:通过计算任意相邻两项的差是否相等,若相等则为等差数列。
2. 求等差数列的第n项:已知首项和公差,利用通项公式即可计算出第n项的值。
3. 求等差数列的前n项和:已知首项、公差和项数,利用求和公式即可计算出前n项和的值。
4. 求等差数列中项的个数:已知首项、公差和末项,利用末项与首项之间的关系,即(末项-首项)/公差+1,即可计算出项的个数。
5. 应用:等差数列在日常生活中的应用很广泛,例如计算年龄、身高、价格等各类增量或减量的规律。
二、等比数列的特点与知识点等比数列的特点:1. 公比:等比数列中相邻两项之比称为公比,用r表示。
公比可以是正数、负数或零,但不能为1。
2. 通项公式:等比数列的通项公式是指通过已知的首项和公比,求出数列中任意一项的公式。
对于等比数列a1, a2, a3, ..., an,通项公式为an = a1 * r^(n-1)。
3. 求和公式:等比数列的求和公式用于计算数列中前n项和的值。
等差数列和等比数列知识点总结
等差数列和等比数列知识点总结
等差数列和等比数列是数学中非常基础的概念,它们不仅广泛存在于数学课本,而且在实际应用中也起到了非常重要的作用。
本文以《等差数列和等比数列知识点总结》为标题,总结以下等差数列和等比数列的定义、特征、应用。
首先,等差数列的定义为:若在一组数字中,任意两项之差(称为等差数列的公差)均相等,则称此组数字构成一个等差数列。
由此可知,等差数列具有以下特征:(1)其各项之差都相等;(2)其前两项的积等于末项与首项的积。
等差数列的应用很广,可以用来分析、解决多种实际问题,常被用来解决金融、自然科学和人文科学等方面的问题。
其次,等比数列的定义为:若在一组数字中,任意两项之比(称为等比数列的公比)均相等,则称此组数字构成一个等比数列。
由此可知,等比数列具有以下特征:(1)其各项之比都相等;(2)其各项的和为无穷。
等比数列的应用也极为广泛,可以用来分析、解决多种实际问题,常被用来解决经济、地质、金融、信息技术等方面的问题。
综上所述,等差数列和等比数列在数学中具有广泛的应用。
它们都有着一定的定义和特征,而且它们在实际应用中也都发挥了重要的作用。
因此,.要正确理解和掌握这两种数列的定义和特征,可以更好地解决实际问题。
- 1 -。
数列的等差数列与等比数列
数列的等差数列与等比数列数列是数学中常见的一种数学对象,它由一系列按特定顺序排列的数字组成。
数列中的数字可以按照一定的规律递增或递减,其中最常见的就是等差数列与等比数列。
本文就将介绍等差数列与等比数列的概念、性质及应用。
一、等差数列等差数列是指数列中的任意两项之差都相等的数列,这个公差可以是正数、负数或零。
等差数列的通项公式为:an=a1+(n-1)d,其中an表示数列的第n项,a1表示数列的首项,d为公差。
等差数列的性质:1. 公差:等差数列中相邻两项的差称为公差,用d表示。
公差可以通过相邻两项之差计算得出。
2. 通项公式:an=a1+(n-1)d。
通过这个公式可以直接求得等差数列中任意一项的值。
3. 任意三项的关系:对于等差数列中的任意三项a1、an和am,有an=a1+(n-m)d。
这个性质可以帮助我们求解等差数列中任意一项的值。
4. 求和公式:等差数列的前n项和Sn可以通过公式Sn=(n/2)(a1+an)来计算。
这个公式可以帮助我们快速求解等差数列前n项的和。
等差数列的应用:1. 等差数列可以用来描述物体的运动情况,例如匀速直线运动中的位移、速度等。
2. 等差数列在金融领域中也有应用,例如利息的计算等。
3. 等差数列在编程中也常常出现,例如循环计数器等。
二、等比数列等比数列是指数列中的任意两项之比都相等的数列,这个公比可以是正数、负数或零。
等比数列的通项公式为:an=a1*r^(n-1),其中an 表示数列的第n项,a1表示数列的首项,r为公比。
等比数列的性质:1. 公比:等比数列中相邻两项的比称为公比,用r表示。
公比可以通过相邻两项的比值计算得出。
2. 通项公式:an=a1*r^(n-1)。
通过这个公式可以直接求得等比数列中任意一项的值。
3. 任意三项的关系:对于等比数列中的任意三项a1、an和am,有(an/am)=(an-1/an-2)=(an-2/an-3)=r。
这个性质可以帮助我们求解等比数列中任意一项的值。
2021年高考数学复习等差数列、等比数列的运算和性质教案
2021年高考数学复习等差数列、等比数列的运算和性质教案一、知识点梳理 1.等差数列(1)定义:a n+1-a n =d(常数d 为公差);(2)通项公式:a n =a 1+(n -1)d (3)前n 项和公式:S n ==na 1+d (4)通项公式推广:a n =a m +(n -m)d 2.等差数列{a n }的一些性质(1)对于任意正整数n ,都有a n+1-a n =a 2-a 1 (2){a n }的通项公式:a n =(a 2-a 1)n+(2a 1-a 2)(3)对于任意正整数p,q,r,s,如果p+q=r+s ,则有a p +a q =a r +a s (4)对于任意正整数p,q,r,如果p+r=2q,则有a p +a r =2a q (5)对于任意正整数n>1,有2a n =a n -1+a n+1(6)对于任意非零实数b ,若数列{ba n }是等差数列,则数列{a n }也是等差数列 (7)已知数列{b n }是等差数列,则{a n ±b n }也是等差数列 (8){a 2n },{a 2n -1},{a 3n },{a 3n -1},{a 3n -2}等都是等差数列(9)S 3m =3(S 2m -S m ); (10)若S n =S m (m ≠n),则S m+n =0 (11)若S p =q,S q =p ,则S p+q =-(p+q)(p ≠q); (12)S n =an 2+bn ,反之亦成立 3.等比数列⑴定义:=q(常数q 为公比);⑵通项公式:a n =a 1qn -1⑶前n 项和公式S n =111)1(11≠=⎪⎩⎪⎨⎧--q q q q a na n ,特别注意q=1时,S n =na 1这一特殊情况。
⑷通项公式推广:a n =a m ·qn -m4.等比数列{a n }的一些性质 (1)对于任意正整数n ,均有=(2)对于任意正整数p 、q 、r 、s ,只要满足p+q=r+s ,则a p ·a q =a r ·a s (3)对于任意正整数p 、q 、r ,如果p+r=2q ,则a p ·a r =a q 2(4)对任意正整数n>1,有a n 2=a n -1·a n+1 (5)对于任意非零实数b,{ba n }也是等比数列 (6)如果a n >0,则{log a a n }是等差数列(7)数列{log a a n }成等差数列,则a n 成等比数列(8){a 2n },{a 2n -1},{a 3n -1},{a 3n -2},{a 3n }等都是等比数列y2 3 1二、例题选讲1.(★)三个数成等差数列,如果将最小数乘2,最大数加上7,所得三数之积为1000,且成等比数列,则原等差数列的公差一定是----------------------------------------------( C )A.8B.8或-15C.± 8D.±152.(★)首项为-24的等差数列,从第10项开始为正,则公差的取值范围是-( D ) (A ) (B ) (C )≤ (D )≤33.(★),则满足项之和为的前,数列·设n n n-n S n a a }{)21(6=1-是的最小正整数││n n 1001<4S -(B ) (A )8 (B )9 (C )10 (D )11 4.(★) 已知的前项和,则的值为---------( A )(A )67 (B )65 (C )61 (D )565.(★★)等差数列{a n }中,a 10<0,a 11>0,且|a 10|<|a 11|,S n 为其前n 项之和,则-----( C ) A. S 1,S 2,…,S 10都小于零,S 11,S 12,…都大于零 B. S 1,S 2,…,S 5都小于零,S 6,S 7,…都大于零 C. S 1,S 2,…,S 19都小于零,S 20,S 21,…都大于零 D. S 1,S 2,…,S 20都小于零,S 21,S 22,…都大于零6.(★★) 已知方程 的四个根组成一个首项为的等差数列,则等于-----------------------------------( C )(A )1 (B ) (C ) (D )7.(★★) 在中,是以-4为第3项,4为第项的等差数列的公差;是以为第3项,9为第6项的等比数列的公比,则该三角形是-------------------( A )(A )锐角三角形 (B )直角三角形 (C )钝角三角形 (D )等腰三角形8.(★★)过圆内一点(5,3)的条弦的长度组成等差数列,且最小弦长为数列的首项,最大弦长为数列的末项,若公差[,],则的取值不可能是-------------------( A ) (A )4 (B )5 (C )6 (D )7 9.(★★★) 已知等差数列中,,若,且,,则等于--------------( B )(A )38 (B )20 (C )10 (D )9 10.(★★★)已知数列{a n }满足a n +1=a n -a n -1(n ≥2),a 1=a ,a 2=b ,记S n =a 1+a 2+a 3+…+a n ,则下列结论正确的是-----------------------------------------------------------------( A ) (A )a 100=-a ,S 100=2b -a (B )a 100=-b ,S 100=2b -a (C )a 100=-b ,S 100=b -a (D )a 100=-a ,S 100=b -a11.(★)设数列是递增等差数列,前三项的和为,前三项的积为,则它的首项为 2 . 12.(★)已知等差数列的公差,且成等比数列,则.13.(★)等差数列中共有奇数项,且此数列中的奇数项之和为,偶数项之和为,,则其项数为 13 ;中间项为 11 .14.(★★)若数列(*)是等差数列,则有数列(*)也为等差数列,类比上述性质,相应地:若数列是等比数列,且(*),则有(*)也是等比数列. 15.(★★).设和分别为两个等差数列的前项和,若对任意,都有 ,则第一个数列的第项与第二个数列的第项的比是. 说明:. 16.(★★)如图,一个粒子在原点,第一秒内从原点运动到点(0,1),而后按照图示的方向由(0,0)→(0,1) →(1,1)→(1,0)→(2,0)→…来回运动,每秒移 动一个单位,则粒子运动到点(3,0)时用时 秒, 经过xx 秒时这个粒子所处的位置为点17.(★)有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,且第一个数与第四个数的和是,第二个数与第三个书的和是,求这四个数.解:设这四个数为:,则2()16212a d a d aa d ⎧+-+=⎪⎨⎪+=⎩解得:或,所以所求的四个数为:;或. 18.(★★)数列是首项为,公比为的等比数列,数列满足 121(lg lg lg )k k b a a a k=+++,(1)求数列的前项和的最大值;(2)求数列的前项和. 解:(1)由题意:,∴,∴数列是首项为3,公差为的等差数列, ∴12(1)lg lg lg 32k k k a a a k -+++=-,∴1(1)7[3]22n n n nb n n --=-= 由,得,∴数列的前项和的最大值为(2)由(1)当时,,当时,, ∴当时,212731132()244n n nS b b b n n n -+'=+++==-+当时,12789n n S b b b b b b '=+++----27121132()2144n S b b b n n =-+++=-+∴22113(7)4411321(7)44n n n n S n n n ⎧-+≤⎪⎪'=⎨⎪-+>⎪⎩.19.(★★)若和分别表示数列和的前项和,对任意自然数,有,,(1)求数列的通项公式;(2)设集合, .若等差数列任一项是中的最大数,且,求的通项公式. 解:(1)当时:114121341213(1)n n n n T S nT S n ---=⎧⎨-=-⎩,两式相减得:,∴,又也适合上式, ∴数列的通项公式为.(2)对任意,223,41252(61)3n n a n b n n =--=--=-+-,∴,∴∵是中的最大数,∴,设等差数列的公差为,则, ∴,即,又是一个以为公差的等差数列, ∴,∴,∴. 20.(★★)数列中,且满足⑴求数列的通项公式;⑵设||||||21n n a a a S +++= ,求;⑶设=)(),(*21*N n b b b T N n n n ∈+++=∈ ,是否存在最大的整数,使得对任意,均有成立?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由。
等差数列与等比数列的概念与性质
等差数列与等比数列的概念与性质等差数列和等比数列是数学中常见且重要的数列类型。
它们在各个领域中都有广泛的应用,从金融到物理,从自然科学到社会科学。
本文将介绍等差数列和等比数列的概念、性质和应用,以帮助读者更好地理解这两个数列的特点与应用。
一、等差数列的概念和性质1. 概念:等差数列是指一个数列中,从第二项起,每一项与前一项的差相等。
这个差被称为等差数列的公差,常用字母d表示。
2. 性质:- 等差数列的通项公式:设等差数列的首项为a₁,公差为d,则第n项aₙ可由以下公式表示:aₙ = a₁ + (n-1)d 。
- 等差数列的前n项和公式:设等差数列的首项为a₁,公差为d,前n项和为Sₙ,则Sₙ = n(a₁ + aₙ)/2。
- 等差数列的性质:(1)若首项相同,公差不同的两个等差数列相交,其交点仍为等差数列。
(2)若两个等差数列的公差之比为整数,则其和仍为等差数列。
(3)等差数列的前n项和与项数n成正比,即Sₙ与n成一次函数关系。
二、等比数列的概念和性质1. 概念:等比数列是指一个数列中,从第二项起,每一项与前一项的比相等。
这个比被称为等比数列的公比,常用字母q表示。
2. 性质:- 等比数列的通项公式:设等比数列的首项为a₁,公比为q,则第n项aₙ可由以下公式表示:aₙ = a₁ * q^(n-1)。
- 等比数列的前n项和公式:设等比数列的首项为a₁,公比为q,前n项和为Sₙ,则Sₙ = a₁ * (1 - qⁿ)/(1 - q)。
- 等比数列的性质:(1)若首项相同,公比不同的两个等比数列相交,其交点仍为等比数列。
(2)若两个等比数列的公比之比为整数,则其和仍为等比数列。
(3)等比数列的前n项和与项数n成正比,但比值不为常数。
三、等差数列与等比数列的应用1. 等差数列的应用:(1)在金融领域中,等差数列用于计算复利的增长情况。
(2)在物理学中,等差数列可以用来描述物体在匀速运动中的位置和速度变化。
江苏省淮安中学高三数学《第42课 等比数列》基础教案
第42课 等比数列考点解说:理解等比数列的概念,掌握通项公式与前n 项和公式和简单的性质,并能 解决相关问题一、基础自测1、等比数列:(1)定义 ;通项公式 前n 和公式(2)判定方法① 定义法: ② 等比中项法:(3)性质:设}{n a 为等比数列若l k n m +=+,则(4) 当q 1≠-时,232,,m m m m m s s s s s --K 成 。
2、设4n n S a =-+为等比数列{}n a 的前n 项和,则常数a 的值等于3、已知等比数列{n a },a 2=2,a 5=1/4,则12231n n a a a a a a ++++L =4、已知等比数列{n a }的公比为q =2,前n 项和为n S ,则42s a = 5、设{n a }为公比q>1的等比数列,若2004a 和2005a 是方程03842=+-x x 的两根,则=+20072006a a __ ___6、已知等比数列{}n a 中21a =,则其前3项的和3S 的取值范围是7、求和23135212222n n n s -=++++L ,则n s = 8、互不相等的三个数c b a ,,成等比数列,且a c log ,c b log ,b a log 成等差数列,则公差=d ;二、例题讲解例1、在等比数列{}n a 中,1346384748171819205(1)10,,4(2)124,512,(3)2,10,na a a a a a a a a q S S a a a a +=+=+=⋅=-==+++n 若求若公比为整数,求S 若求的值例2、已知关于x 的一元二次方程0112=+-+x a x a n n 的两根m 、n 满足 6m-2mn+6n=3, (1) 试用n a 表示1+n a ;(2)证明:⎭⎬⎫⎩⎨⎧-32n a 是等比数列; (3)如果671=a ,求数列{}n a 的通项公式。
例3、设正项等比数列{n a }的首项11,2a =前n 项和为n S ,且10103020102(21)0,s s s -++=(1)求a n ;(2)求{n n a }的前n 项和n T 。
等差数列与等比数列的概念与性质-教案
授课主题第02讲---等差数列与等比数列的概念与性质授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标①了解数列的基本概念;②理解掌握等差数列和等比数列的通项公式和求和公式;③灵活运用等差数列和等比数列的性质进行计算。
授课日期及时段T(Textbook-Based)——同步课堂一、知识框架二、知识概念(一)等差数列与等比数列的基本概念与性质等差数列等比数列体系搭建定义d a a n n =--1(d 为常数)(2≥n );q a a n n=-1通项公式d m n a n a a m n )()1(1-+=-+=m n m n n q a q a a --==11性质1)mn a a d mn --=;2)当m n p q +=+时,则有q p n m a a a a +=+,特别地,当2m n p +=时,则有2m n p a a a +=; 3)⋯⋯--,,,232k k k k k S S S S S ,k ∈N+,成等差数列;4)前奇数项的和与最中间项的关系:n a n S )12(1-n 2-=。
1)mn mnq a a -=; 2)若m+n=s+t (m, n, s, t ∈*N ),则n m s t a a a a ⋅=⋅.特别的,当n+m=2k 时,得2n m k a a a ⋅=; 3)若{}n a 为等比数列,则数列n S ,2n n S S -,32,n n S S -⋅⋅⋅,成等比数列;4)如果{}n a 是各项均为正数的等比数列,则数列{log }a n a 是等差数列; 求和公式 1()2n n n a a S +=1(1)2n n na d -=+ ①当1=q 时,1na S n =;②当1≠q 时,qqa a q q a S n n n --=--=11)1(11.考点一:等差数列及其性质例1、若无穷等差数列{a n }的首项a 1>0,公差d <0,{a n }的前n 项和为S n ,则( )A .S n 单调递减B .S n 单调递增C .S n 有最大值D .S n 有最小值【解析】选C 。
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高考要求等差、等比数列的性质是等差、等比数列的概念,通项公式,前n 项和公式的引申 应用等差、等比数列的性质解题,往往可以回避求其首项和公差或公比,使问题得到整体地解决,能够在运算时达到运算灵活,方便快捷的目的,故一直受到重视 高考中也一直重点考查这部分内容 重难点归纳1 等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现,是解决等差、等比数列问题的既快捷又方便的工具,应有意识去应用2 在应用性质时要注意性质的前提条件,有时需要进行适当变形3 “巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要,但用“基本量法”并树立“目标意识”,“需要什么,就求什么”,既要充分合理地运用条件,又要时刻注意题的目标,往往能取得与“巧用性质”解题相同的效果 典型题例示范讲解例1已知函数f (x )=412-x (x <-2)(1)求f (x )的反函数f --1(x ); (2)设a 1=1,11+n a =-f --1(a n )(n ∈N *),求a n ;(3)设S n =a 12+a 22+…+a n 2,b n =S n +1-S n 是否存在最小正整数m ,使得对任意n ∈N *,有b n <25m 成立?若存在,求出m 的值;若不存在,说明理由命题意图 本题是一道与函数、数列有关的综合性题目,着重考查学生的逻辑分析能力知识依托 本题融合了反函数,数列递推公式,等差数列基本问题、数列的和、函数单调性等知识于一炉,结构巧妙,形式新颖,是一道精致的综合题错解分析 本题首问考查反函数,反函数的定义域是原函数的值域,这是一个易错点,(2)问以数列{21na }为桥梁求a n ,不易突破技巧与方法 (2)问由式子41121+=+nn a a 得22111nn a a -+=4,构造等差数列{21na },从而求得a n ,即“借鸡生蛋”是求数列通项的常用技巧;(3)问运用了函数的思想解 (1)设y =412-x ,∵x <-2,∴x =-214y +,即y =f --1(x )=-214y +(x >0)(2)∵411,14122121=-∴+=++nn nn a a a a ,∴{21na }是公差为4的等差数列,∵a 1=1,21na =211a +4(n -1)=4n -3,∵a n >0,∴a n =341-n(3)b n =S n +1-S n =a n +12=141+n ,由b n <25m ,得m >1425+n , 设g (n )= 1425+n ,∵g (n )= 1425+n 在n ∈N *上是减函数,∴g (n )的最大值是g (1)=5,∴m >5,存在最小正整数m =6,使对任意n ∈N *有b n <25m 成立例2设等比数列{a n }的各项均为正数,项数是偶数,它的所有项的和等于偶数项和的4倍,且第二项与第四项的积是第3项与第4项和的9倍,问数列{lg a n }的前多少项和最大?(lg2=0 3,lg3=0 4)命题意图 本题主要考查等比数列的基本性质与对数运算法则,等差数列与等比数列之间的联系以及运算、分析能力知识依托 本题须利用等比数列通项公式、前n 项和公式合理转化条件,求出a n ;进而利用对数的运算性质明确数列{lg a n }为等差数列,分析该数列项的分布规律从而得解错解分析 题设条件中既有和的关系,又有项的关系,条件的正确转化是关键,计算易出错;而对数的运算性质也是易混淆的地方技巧与方法 突破本题的关键在于明确等比数列各项的对数构成等差数列,而等差数列中前n 项和有最大值,一定是该数列中前面是正数,后面是负数,当然各正数之和最大;另外,等差数列S n 是n 的二次函数,也可由函数解析式求最值解法一 设公比为q ,项数为2m ,m ∈N *,依题意有⎪⎩⎪⎨⎧+=⋅--⋅=--⋅)(9)()(1)1(1)1(312131122121q a q a q a q a q q q a q q a m m 化简得⎪⎩⎪⎨⎧==⎪⎩⎪⎨⎧+==+10831 ),1(9114121a q q q a q q 解得设数列{lg a n }前n 项和为S n ,则S n =lg a 1+lg a 1q 2+…+lg a 1q n -1=lg a 1n ·q 1+2+…+(n -1) =n lg a 1+21n (n -1)·lg q =n (2lg2+lg3)-21n (n -1)lg3=(-23lg )·n 2+(2lg2+27lg3)·n可见,当n =3lg 3lg 272lg 2+时,S n 最大 而4.024.073.043lg 3lg 272lg 2⨯⨯+⨯=+=5,故{lg a n }的前5项和最大 解法二 接前,⎪⎩⎪⎨⎧==311081q a ,于是lg a n =lg [108(31)n -1]=lg108+(n -1)lg 31,∴数列{lg a n }是以lg108为首项,以lg 31为公差的等差数列,令lg a n ≥0,得2lg2-(n -4)lg3≥0, ∴n ≤4.04.043.023lg 3lg 42lg 2⨯+⨯=+=5 5由于n ∈N *,可见数列{lg a n }的前5项和最大例3 等差数列{a n }的前n 项的和为30,前2m 项的和为100,求它的前3m 项的和为_________解法一 将S m =30,S 2m =100代入S n =na 1+2)1(-n n d ,得11(1)3022(21)21002m m ma d m m ma d -⎧+= ⎪⎪⎨-⎪+=⎪⎩ ① ②2102)13(33,2010,4013212=-+=∴+==d m m ma S m m a m d m 解得 解法二 由]2)13([32)13(33113d m a m d m m ma S m -+=-+=知,要求S 3m 只需求m [a 1+2)13(d m -],将②-①得ma 1+ 2)13(-m m d =70,∴S 3m =210解法三 由等差数列{a n }的前n 项和公式知,S n 是关于n 的二次函数,即S n =An 2+Bn (A 、B 是常数)将S m =30,S 2m =100代入,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⇒⎪⎩⎪⎨⎧=⋅+=+m B m A m B m A Bm Am 1020 1002)2(30222,∴S 3m =A ·(3m )2+B ·3m =210解法四S 3m =S 2m +a 2m +1+a 2m +2+…+a 3m =S 2m +(a 1+2md )+…+(a m +2md ) =S 2m +(a 1+…+a m )+m ·2md =S 2m +S m +2m 2d由解法一知d =240m,代入得S 3m =210 解法五 根据等差数列性质知 S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m 也成等差数列, 从而有 2(S 2m -S m )=S m +(S 3m -S 2m ) ∴S 3m =3(S 2m -S m )=210 解法六 ∵S n =na 1+2)1(-n n d ,∴nS n =a 1+2)1(-n n d∴点(n , nS n )是直线y =2)1(d x -+a 1上的一串点,由三点(m ,mS m ),(2m , mS m 22),(3m , mS m 33)共线,易得S 3m =3(S 2m -S m )=210解法七 令m =1得S 1=30,S 2=100,得a 1=30,a 1+a 2=100,∴a 1=30,a 2=70 ∴a 3=70+(70-30)=110 ∴S 3=a 1+a 2+a 3=210 答案 210 学生巩固练习1 等比数列{a n }的首项a 1=-1,前n 项和为S n ,若3231510=S S ,则lim ∞→n S n 等于( )32 B. 32A.- C 2 D -22 已知a ,b ,a +b 成等差数列,a ,b ,ab 成等比数列,且0<log m (ab )<1,则m 的取值范围是_________3 等差数列{a n }共有2n +1项,其中奇数项之和为319,偶数项之和为290,则其中间项为_________4 已知a 、b 、c 成等比数列,如果a 、x 、b 和b 、y 、c 都成等差数列,则ycx a +=_________ 5 设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a 3=12,S 12>0,S 13<0 (1)求公差d 的取值范围;(2)指出S 1、S 2、…、S 12中哪一个值最大,并说明理由6 已知数列{a n }为等差数列,公差d ≠0,由{a n }中的部分项组成的数列 a 1b ,a 2b ,…,a nb ,…为等比数列,其中b 1=1,b 2=5,b 3=17(1)求数列{b n }的通项公式;(2)记T n =C 1n b 1+C 2n b 2+C 3n b 3+…+C nn b n ,求nn nn bT +∞→4lim7 设{a n }为等差数列,{b n }为等比数列,a 1=b 1=1,a 2+a 4=b 3,b 2·b 4=a 3,分别求出{a n }及{b n }的前n 项和S 10及T 108 {a n }为等差数列,公差d ≠0,a n ≠0,(n ∈N *),且a k x 2+2a k +1x +a k +2=0(k ∈N *) (1)求证 当k 取不同自然数时,此方程有公共根; (2)若方程不同的根依次为x 1,x 2,…,x n ,…,求证 数列11,,11,1121+++n x x x 为等差数列参考答案:1 解析 利用等比数列和的性质 依题意,3231510=S S ,而a 1=-1,故q ≠1,∴3213232315510-=-=-S S S , 根据等比数列性质知S 5,S 10-S 5,S 15-S 10,…,也成等比数列, 且它的公比为q 5,∴q 5=-321,即q =-21∴.321lim 1-=-=∞→q a S n n 答案 B2 解析 解出a 、b ,解对数不等式即可 答案 (-∞,8)3 解析 利用S 奇/S 偶=nn 1+得解答案 第11项a 11=29 4 解法一 赋值法解法二 b =aq ,c =aq 2,x =21(a +b )=21a (1+q ),y =21(b +c )=21aq (1+q ),y c x a + =)1(41)1(21)1(2122222q q a q q a q q a xy cx ay ++++=+=2 答案 25 (1)解 依题意有 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<⨯+=>⨯+==+=021*********1212,12211311213d a S d a S d a a 解之得公差d 的取值范围为-724<d <-3(2)解法一 由d <0可知a 1>a 2>a 3>…>a 12>a 13,因此,在S 1,S 2,…,S 12中S k 为最大值的条件为 a k ≥0且a k +1<0,即⎩⎨⎧<-+≥-+0)2(0)3(33d k a d k a∵a 3=12,∴⎩⎨⎧-<-≥122123d kd d kd ,∵d <0,∴2-d 12<k ≤3-d12∵-724<d <-3,∴27<-d12<4,得5 5<k <7因为k 是正整数,所以k =6,即在S 1,S 2,…,S 12中,S 6最大解法二 由d <0得a 1>a 2>…>a 12>a 13,若在1≤k ≤12中有自然数k ,使得a k ≥0,且a k +1<0, 则S k 是S 1,S 2,…,S 12中的最大值由等差数列性质得,当m 、n 、p 、q ∈N *,且m +n =p +q 时,a m +a n =a p +a q 所以有2a 7=a 1+a 13=132S 13<0, ∴a 7<0,a 7+a 6=a 1+a 12=61S 12>0,∴a 6≥-a 7>0, 故在S 1,S 2,…,S 12中S 6最大解法三 依题意得 )(2)212()1(221n n d d n d n n na S n -+-=-+=222)]245(21[,0,)245(8)]245(21[2dn d d d d n d --∴<----=最小时,S n 最大;∵-724<d <-3,∴6<21(5-d24)<6 5从而,在正整数中,当n =6时,[n -21 (5-d24)]2最小,所以S 6最大点评 该题的第(1)问通过建立不等式组求解属基本要求,难度不高,入手容易 第(2)问难度较高,为求{S n }中的最大值S k ,1≤k ≤12,思路之一是知道S k 为最大值的充要条件是a k ≥0且a k +1<0,思路之三是可视S n 为n 的二次函数,借助配方法可求解 它考查了等价转化的数学思想、逻辑思维能力和计算能力,较好地体现了高考试题注重能力考查的特点 而思路之二则是通过等差数列的性质等和性探寻数列的分布规律,找出“分水岭”,从而得解6 解 (1)由题意知a 52=a 1·a 17,即(a 1+4d )2=a 1(a 1+16d )⇒a 1d =2d 2,∵d ≠0,∴a 1=2d ,数列{nb a }的公比q =11154a d a a a +==3,∴n b a =a 1·3n -1①又nb a =a 1+(b n -1)d =121a b n + ②由①②得a 1·3n -1=21+n b ·a 1 ∵a 1=2d ≠0,∴b n =2·3n -1-1(2)T n =C 1n b 1+C 2n b 2+…+C nn b n=C 1n (2·30-1)+C 2n ·(2·31-1)+…+C nn (2·3n -1-1) =32(C 1n +C 2n ·32+…+C n n ·3n )-(C 1n +C 2n +…+C n n )=32[(1+3)n -1]-(2n -1)= 32·4n -2n +31, .32)41()43(211)41(31)21(32lim 1324312432lim 4lim 11=-⋅++-=-⋅++-⋅=+∴-∞→-∞→∞→n n n n n n n n n n n n n n b T 7 解 ∵{a n }为等差数列,{b n }为等比数列,∴a 2+a 4=2a 3,b 2·b 4=b 32,已知a 2+a 4=b 3,b 2·b 4=a 3,∴b 3=2a 3,a 3=b 32, 得b 3=2b 32,∵b 3≠0,∴b 3=21,a 3=41由a 1=1,a 3=41,知{a n }的公差d =-83,∴S 10=10a 1+2910⨯d =-855由b 1=1,b 3=21,知{b n }的公比q =22或q =-22,).22(32311)1(,22);22(32311)1(,221011010110-=--=-=+=--==q q b T q q q b T q 时当时当8 证明 (1)∵{a n }是等差数列,∴2a k +1=a k +a k +2, 故方程a k x 2+2a k +1x +a k +2=0可变为(a k x +a k +2)(x +1)=0, ∴当k 取不同自然数时,原方程有一个公共根-1(2)原方程不同的根为x k =kk k kk a da d a a a 2122--=+-=-+1,12k k a x d∴=-+ 111111()()1122222k k k k k k a a a a d x x d d d d +++---=---===-++常数 11{}.12k x ∴-+是以为公差的等差数列。