四年级上册美术教案-第1课 水资源丨浙美版 (1)
水资源-浙人美2011版四年级美术上册教案
水资源-浙人美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.知道水资源的重要性，明确珍惜和节约水资源的态度和观念；
2.通过画画的方式，表达对水资源的理解和关注。
二、教学重点
1.水资源的重要性；
2.珍惜和节约水资源。
三、教学准备
1.教案；
2.海报或图片，以及一些关于水的资料。
四、教学过程
1. 导入环节
1.通过看图说话，引入今天的主题——水资源；
2.引导学生谈一下水的作用，并询问学生在日常生活中用到的水和大量使用水的行业。
2. 学习环节
1.向学生介绍水资源的重要性，以及水资源的状况；
2.分享一些环保节水的小贴士，引导学生珍惜和节约水资源；
3.让学生思考如何通过画画表达对水资源的理解和关注；
4.以班级为单位组织学生进行绘画创作，鼓励学生表现出对水资源的理解和关注。
3. 展示环节
1.让学生展示自己的绘画作品；
2.欣赏和评价每一个作品；
3.通过展示和欣赏，进一步引导学生珍惜和节约水资源。
4. 总结环节
1.让学生总结今天的学习内容；
2.通过总结，让学生进一步明确珍惜和节约水资源的态度和观念。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们基本上了解了水资源的重要性，明确了珍惜和节约水资源的态度和观念。
通过画画的方式，让学生表达了对水资源的理解和关注，同时进一步引导学生珍惜和节约水资源。
四年级上册美术教案-第1课 水资源丨浙美版
《保护水资源》教案课前内容分析：水是生命的源泉，是地球生物不可或缺赖以生存的物质基础，人和动物只要三天没有水喝就会死亡，植物也与人和动物一样，离开水的滋养，生命很快就会完结。
人类文明走向工业化以后，对水资源的污染急速增大，各种发展的大力用水以及人类对森林植被的破坏水资源也急速递减，这就是我们现在所面临的生态问题，需要我们正面的向社会宣传,而本课要学习的就是这样的一种形式——招贴画。
通过本课的学习,拓宽学生视野,使学生了解到水资源的宝贵,增强学生保护环境爱护环境的社会责任感。
也让学生了解招贴画的基本知识,学会设计创作招贴画。
教学目标：1. 知识目标:认识到水对人类的重要性,了解招贴画的基本知识。
2. 技能目标:学生能看懂招贴画,学习招贴画的创作方法,能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
3.情感与价值目标:通过本课学习培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感,养成节约用水的良好习惯,并渗透法制教育:《中华人民共和国水法》第十一条：在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。
第七十六条规定：引水、截（蓄）水、排水，损害公共利益或者他人合法权益的，依法承担民事责任,产生严重后果的,依法承担刑事责任!教学难点:让学生在一节课的时间内打开思路展开想象,设计出简单的招贴画。
教学重点:1、让学生了解招贴画的基本知识,学生掌握招贴画的创作方法2、引导学生认识人类生存与水的关系和保护水资源的重要性。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，今天老师要考考大家，给大家出个小谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来”。
表扬语：同学们个个都是小机灵，一点都难不倒大家。
导入课题，说说水对我们的重要性。
（认识水的重要性，世界联合国为了保护水把每年的3月22日定为“世界水日”）渗透《中华人民共和国水法》第十一条：在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。
浙美版四年级上册美术全册教案
新浙美版四年级美术上册教案1水资源一、教学目标：1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。
小学四年级上册浙美版美术教案(全部)
黄山小学2015－2016学年第一学期浙美版美术学科五年级任课教师：***第一课水资源一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
水在常温常压下为无色无味的透明液体，是最常见的物质之一。
水是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。
水是人类生产过程中不可缺少的自然资源，是农业的命脉、工业的血液、环境的核心，是直接关系到国家发展的基本条件。
保护水资源已经在人类文明社会的发展中占据中心地位。
本课学习内容就是要求学生了解水资源的有关知识，并能用美术的方式——设计招贴画来宣传保护水资源。
此课的学习是属于“综合·探索”领域。
本课教学要突出该领域的学习特点，重在学生关注美术与现实社会生活相联系的综合能力和探索精神的提高。
教科书中选用了中国国家节水标志来引入学习，说明了我国历来就是“善治国者必治水”。
从大禹开始，治水与治国始终密不可分。
治水害，兴水利，是治国安邦的重点。
教科书中的“小知识”介绍了著名的都江堰水利工程是现存最古老的水利工程以及世界水日的知识等。
这些水资源保护的历史和文化背景知识可以启发学生懂得人与自然和谐相处的重要性。
书中的水循环图例一是为了引导学生自主学习、初步了解有关水资源的知识（水资源是天然资源，具有再生性、有限性、分布不均匀性和使用上的不可替代性）；二是可以为学生后面的招贴画创新设计开阔思维广度，让学生能懂得设计与生活之间的紧密关系，知道探索美术与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习的美术活动。
2．重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时2课时四、课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
四年级上册美术教案-第1课 水资源丨浙美版
四年级上册美术教案-第1课水资源教学内容：本课以“水资源”为主题，通过引导学生观察、讨论、实践，使他们对水资源的重要性有更深刻的认识，并在此基础上，培养学生爱护水资源、节约用水的良好习惯。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解水资源的基本情况，知道水的重要性和用途，学会节约用水的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生爱护水资源、节约用水的意识，形成良好的环保习惯。
教学难点：1. 让学生理解水资源的重要性，形成节约用水的意识。
2. 引导学生观察生活中的水资源，发现浪费水资源的现象，并提出改进措施。
教具学具准备：1. 教具：PPT、水资源相关图片、视频等。
2. 学具：绘画工具、水资源调查表、节水标语设计稿等。
教学过程：一、导入1. 教师出示地球水资源的分布图，引导学生观察并提问：地球上的水资源分布均匀吗？为什么？2. 学生回答后，教师总结：地球上的水资源分布不均匀，有些地方水资源丰富，有些地方则非常匮乏。
因此，我们要珍惜和节约水资源。
二、新课1. 教师出示水资源相关图片，引导学生观察并提问：水有哪些用途？水的重要性体现在哪些方面？2. 学生回答后，教师总结：水是生命之源，对于人类和动植物都至关重要。
我们要学会节约用水，保护水资源。
三、实践1. 教师出示一些浪费水资源的场景，引导学生观察并提问：你们在生活中遇到过类似的现象吗？如何改进？2. 学生分小组讨论，提出改进措施，并分享给全班同学。
3. 教师总结：我们要从生活中的点滴做起，珍惜和节约每一滴水。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们对水资源有了哪些新的认识？如何做到节约用水？2. 学生回答后，教师总结：我们要珍惜水资源，节约用水，保护环境，为地球的可持续发展做出贡献。
板书设计：第一课水资源一、水资源的重要性二、水资源的分布三、节约用水的方法作业设计：1. 画一幅关于节约用水的宣传画。
四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版(2012)
教案：四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版（2012）教学内容：本课以水资源为主题，让学生通过观察、思考、创作等环节，了解水资源的含义、保护水资源的重要性以及如何节约用水。
通过教学，使学生认识到水是生命之源，增强保护水资源的意识。
教学目标：1. 让学生了解水资源的基本概念，知道我国水资源的状况。
2. 培养学生爱护水资源、节约用水的良好习惯。
3. 培养学生通过绘画表现水资源的方式，提高学生的审美能力和创新能力。
教学难点：1. 如何让学生理解水资源的重要性。
2. 如何引导学生在生活中节约用水。
3. 如何让学生通过绘画表现水资源。
教具学具准备：1. 教师准备相关水资源的多媒体课件、图片等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示我国水资源丰富的画面，引导学生欣赏水资源的美丽，激发学生学习水资源的兴趣。
同时，让学生谈谈对水资源的了解和认识。
步骤二：基本概念（10分钟）教师讲解水资源的基本概念，使学生明白水资源的含义。
通过展示我国水资源的状况，让学生了解我国水资源的特点，从而增强学生保护水资源的意识。
步骤三：保护水资源（10分钟）教师引导学生思考如何保护水资源，让学生提出在生活中节约用水的做法。
教师总结并强调节约用水的重要性，让学生养成节约用水的良好习惯。
步骤四：绘画表现水资源（10分钟）教师引导学生观察水资源的相关图片，让学生谈谈对水资源的感受。
然后，教师讲解如何通过绘画表现水资源，并示范绘画步骤。
最后，学生进行绘画创作，表现水资源。
步骤五：作品展示与评价（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
通过评价，提高学生的审美能力和创新能力。
板书设计：水资源1. 含义2. 我国水资源状况3. 保护水资源4. 节约用水5. 绘画表现水资源作业设计：1. 让学生结合本课所学，谈谈对水资源的认识和保护水资源的措施。
2. 画一幅关于水资源的画，展示自己对水资源的感悟。
四年级上册美术教学设计-1、水资源｜浙美版
四年级上册美术教学设计－1、水资源 | 浙美版一、教学目标通过学习本节课程，学生将会：•了解水在我们生活中的重要性和用途；•培养拥有“节约用水”和“保护水资源”的意识和习惯；•掌握利用水彩绘制简单的水景画。
二、教学重点•水的重要性和用途；•节约用水和保护水资源意识的培养；•利用水彩绘制简单的水景画。
三、教学难点•水彩绘制技巧；•如何表现不同的水质和景色。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）让学生回答以下几个问题：•你觉得水对我们来说有什么作用？•你知道水怎么产生的吗？•你发现过身边的浪费用水的现象吗？你会怎么做？2. 讲解水的重要性和用途（20分钟）向学生介绍水的重要性和用途，并邀请学生参与讨论，引导学生产生保护水资源和节约用水的意识。
同时，通过一些小游戏和互动环节，让学生更为深刻地认识到水的珍贵和重要性。
3. 展示水彩绘画的基本技巧（20分钟）展示水彩绘画的基本技巧，包括水彩颜料的调配、描绘水质和表现光影的技巧等，并让学生跟随老师的讲解，进行实际练习。
4. 实践绘制水景画（60分钟）利用所学的水彩绘制技巧，让学生进行水景画的绘制实践。
老师可以引导学生选择不同的题材和风景，比如海滩、河流、瀑布等，让学生发挥创意进行表现。
同时，要求学生在画面中表现出水的质感、流动与变化等特征。
5. 课堂总结（10分钟）对学生进行总结讲解，强调本课程所学的内容和知识，并鼓励学生在今后的生活中保护和节约好水资源。
五、教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估：•观察学生在绘画实践中的表现，评价其技巧掌握和创意；•在学生的绘画作品上标注评语，对其润色和提出建议。
六、教学延伸•鼓励学生多了解水的相关知识，并参与环保的实际行动。
•可以邀请专业人士或相关机构来学校进行水资源保护和节水知识的讲解和宣传。
四年级上册美术教案-1水资源 ｜浙美版(2014秋) (1)
教学过程 一、 预习检测 了解学情根据课前布置的预习作业在问卷星网站设计一个简易的在线检测题，学生答题后，教师通过后台数据分析，了解学生对水资源知识的掌握情况。
根据学情有侧重地实施教学。
二、 师生交流 发现问题1、 水是什么？请学生们根据已有知识，一起来说说水是什么？教师根据学生的回答进行适当补充。
2、 水从哪里来？请学生们根据已有知识，一起来说说水从哪里来？教师根据学生们的回答，通过App “水循环 - 有趣的学习”应用进一步向学生展示水循环的过程。
3、 水和人类的关系请学生们举例说说，生活中有关水与生活息息相关的例子。
教师根据学生回答，适当补充并总结：(1)虽然水是不断循环的，但并不是所有的水都能饮用。
通过App “水循环---污染和净化系统”应用展示水的污染与净化过程。
此环节的设计是基“的“学生在搜集了解中获得了水资源知识，这远比课本中的知识丰富得多。
为了检测学习效果，通过问题，将预习落到实处。
合理利用以演识。
引导学生将知识与生活联系，发现生活中关于水的例子，从而引导发学习兴趣。
(2)人类生活离不开水，我们要节约用水。
播放由于缺水带来灾难的视频、图片，让学生感受到水的紧缺，从而唤醒他们去节约用水、保护水资源。
4. 前人如何治水(1)请学生根据预习，谈谈前人治水的故事、水利工程：大禹治水王安石治理宁波东钱湖都江堰水利工程它山堰——宁波市首个世界灌溉工程遗产三、小组探究解决问题1.我们该如何做？根据学生的回答，教师板书关键词，如：节约用水从我做起、保护水资源等。
2.学生自主选择关键词作为主题，通过思维导图的形式，从主题出发，联想相关的图片、文字等画面所需的设计元素。
四、微课教学掌握重点教师播放提前录制好的关于招贴画设计技巧的微课，让学生快速掌握招贴画的设计和制作方法。
五、创作实践突破难点请学生根据自己的情况，自主选择一项作业，进行制作。
1.基本作业：用剪、贴、画等自己擅长的表现形式设计一个节约用水的招贴画。
四年级上册美术教案-第1课 水资源丨浙美版
四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版教学内容本节课为四年级上册美术课程中的第1课，主题为“水资源”。
课程将围绕水资源的重要性、保护水资源的方法以及水资源与美术创作的结合进行展开。
学生将通过本课程了解水资源的基本知识，并能够运用所学的美术技巧创作出与水资源相关的艺术作品。
教学目标1. 让学生了解水资源的重要性，提高学生对水资源的保护意识。
2. 培养学生运用美术技巧创作与水资源相关的艺术作品的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学难点1. 水资源保护意识的培养。
2. 水资源与美术创作的结合。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示水资源的相关知识和美术作品的示范。
2. 素描纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 与水资源相关的图片、视频等辅助教学资料。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解水资源的重要性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：讲解水资源的基本知识，包括水资源的分布、水资源的重要性以及保护水资源的方法。
3. 美术技巧讲解：讲解与水资源相关的美术创作技巧，如水彩画的画法、水粉画的画法等。
4. 示范与指导：教师进行示范，指导学生运用所学的美术技巧创作与水资源相关的艺术作品。
5. 学生创作：学生根据所学的知识和技巧，进行独立创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 水资源2. 副四年级上册美术第1课3. 板书内容：水资源的基本知识、保护水资源的方法、水资源与美术创作的结合。
作业设计1. 画出自己心中的水资源：学生运用所学的美术技巧，画出自己心中的水资源，可以是水滴、河流、湖泊等。
2. 设计一张保护水资源的宣传海报：学生根据所学的知识，设计一张保护水资源的宣传海报，要求有创意、有教育意义。
课后反思本节课通过讲解水资源的基本知识、保护水资源的方法以及水资源与美术创作的结合，让学生了解了水资源的重要性，并能够运用所学的美术技巧创作出与水资源相关的艺术作品。
浙江人美版美术四年级上册《水资源》教案
《水资源》教案一、教学目标1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
课前准备（学生）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。
（教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。
二、教学过程1.引入。
（1）板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？（2）引入新课。
2.艺术作品的欣赏。
展示各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时发表自己的见解。
小组讨论：水与人类有着怎样的关系？3.综合探索实践。
（1）出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）（2）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组图片：全球用水短缺达12亿人。
每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。
预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。
全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。
学生发表自己的感受。
（3）节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？（4）组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料，共同解决以下问题：①选择哪些关于水资源的资料？②采用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么美术材料工具来制作？⑤制作时注意什么？（5）教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。
4.宣传与展示，评价总结。
（1）组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：哪组设计最有新意？哪组内容更有自己的见解？（2）说说本课所得。
四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版(2012)
教案：四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版（2012）教学内容：1. 让学生了解和认识水资源的重要性，培养学生节约用水的意识。
2. 学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。
3. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。
教学目标：1. 了解水资源的重要性，提高学生节约用水的意识。
2. 学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。
3. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。
教学难点：1. 如何表现水资源的形态和特点。
2. 如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源。
教具学具准备：1. 教材、课件、图片等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示课件或图片，引导学生关注水资源，提问：“你们知道水资源的重要性吗？”2. 学生回答，教师总结水资源对人类和地球的重要性。
二、新课（15分钟）1. 教师出示水滴、河流、湖泊等水相关景物的图片，引导学生观察和分析其特点。
2. 教师示范如何绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物，讲解绘画方法和技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物。
三、创作（10分钟）1. 教师发放画纸，引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源。
2. 学生创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 水资源的形态和特点。
2. 绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。
作业设计：1. 回家后，学生可以继续绘画水资源的相关作品，提高自己的绘画技巧。
课后反思：本节课通过引导学生关注水资源，让学生了解水资源的重要性，培养学生节约用水的意识。
在教学过程中，通过观察、分析、示范、练习等环节，让学生学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧，培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。
浙美版四年级上册美术教案
浙美版四年级上册美术教案1、水资源一、教学目标1.明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
2.看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
3.开展保护水资源、节约用水教育，培养学生关心社会、热爱祖国的情感。
2、重点和难点。
了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时上课前，准备收集有关水的信息，并带上所有的绘画工具和材料。
收集整理与教材有关的水资源、模型画和学生优秀作品，准备课件、小组作业展示板、绘画材料和工具。
教学过程1语境导入。
（1）播放流水声，静静地听。
设问：想到了什么？学生发表自己的感受。
（2）引出课题。
2.观察你的感受。
（1）水不仅有流动之美，还有变化之美——游戏课件：观察生活中各种各样的水的画面，描述水的画面。
通过观察，学生可以发现水的动态美和静态美，水色的无限变化，水的多变形状，水线的韵律美和韵律美。
（2）请用语言和肢体语言表达你对水的不同感受。
3.享受讨论，激发思考。
（1）我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受，出示齐白石、凡高的作品：欣赏并讨论他们是怎样来表现水的？（2）也有很多学生用他们最喜欢的方法来表达水——用线条、颜色、剪报等等。
问题：你最喜欢哪一个？为什么？这些照片和生活中的完全一样吗？他们为什么这样做？你最想展示什么样的水？以什么方式？把你的想法告诉你的同学。
4.表现与创新。
布置作业（1）作业内容：展示水在你心中的形态。
（2）作业要求：①可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品。
②表现手法可不拘一格，不受所欣赏的方法的限制。
③比一比，谁的作品最有创新意识。
5.展示与评价。
展示自己的作品，并由老师和学生共同评论。
第二课时教学过程1.进口。
给我看一张海报：（1）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？（2）分析用什么创造性的方式来表达意义？它的特点是什么？（写实夸张，画面简洁明了）（3）讨论得出：这是在表达水没了，严重到水龙头都裂了，向我们宣传要节约用水，引出――这是一张招贴画。
四年级上册美术课件-1水资源 ｜浙美版 (共23张PPT)
作品欣赏：
大师们是怎样表现水的
小朋友又是怎样表现水的
你想怎样表现水的形态
①可小组合作、也可以独立完成一 幅表现水的作品。
②表现手法可不拘一格，不受欣赏 作品的方法的限制。 ③比一比，谁的作品最有创新意识。
想到了什么？
水不仅具有流动的美感， 还有变化的美感
水在自然界是如何进行循环的？
在自然界中，水在太阳照射和地心引力等 的作用和影响下不停地运动，不断地转化。 自然界的水在不断地循环。降水（包括雨雪 等）到达地面之后，通过径流至江、河、湖、 海、水库等，或径渗流至地层，或是通过蒸 发至大气中，以这样的方式循环不止，这就 构成自然界水的循环。
四年级美术上册第1课水资源 PPT精品课件1浙美版
这个世界没有了水， 将会是？？？
土地干裂
树
木
枯
死
土地沙漠化
返回
“多彩的太湖”
可怕的石油污染
石油污染
生活污水任意排放。
工业上的三废：废渣、废液、废气。
农业上农药、化肥不合理的使用。
工业上控制污染物进入水体
1、防止水污染
合理使用化肥、农药、提倡节水农业 用 水 调 查
节 水 标 志
节水标志
“国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形代 表地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施。标志留白部分像 一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手又象一 条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
不要让我们的眼泪成为最后 一滴水！
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
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《生命之源-水》
一、教学目标：
1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
2、在参与制作节水爱水的手抄报中体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦。
德育渗透：提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。
二、教学重、难点：
了解到水对人类生活的重要作用。
教学方法：
情景教学法、自主学习法、
三、教学准备：
教师：课件
学生：A4纸张、水彩笔，油画棒等。
四、教学过程：
1、欣赏作品
课件出示图片，你看到了什么？有什么感受呢？学生回答：在作品中我看到第一幅作品表现了水的急流和污染，第
二幅作品水很清澈，景色很优美。
2、探究新知
为什么说水是生命之源呢？学生回答：人不喝水就会死，植物没有水也会死。
教师小结：鱼儿离不开水。
实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。
人如果不喝水，一个星期就会死亡。
动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。
那老师还有一个问题：在我们日常生活中有哪些地方需要用到水呢？
我们生活中有很多地方都需要用水，那么现在我们就以小组为单位讨论三个问题：
（1）说一说地球上的淡水资源和我国的淡水资源现状。
（2）我们生活中有哪些浪费水和污染水的现象？
（3）怎样做才能更有效地保护水源，维持生态平衡。
4、同学们的想象力真丰富啊，课前老师让同学们收集了水的相关资料，那谁来说一说地球上有多少淡水资源？我国的淡水资源现状又如何呢？
5、浪费水的现象多了，会产生什么样的后果呢？
小结：严重的浪费水，会给我们带来很多的灾难，尤其
是我国北方地区经常发生旱灾，许多地方经常发生人畜饮水困难的现象。
你们看（出示课件）同学们，当你们看到这些，此时此刻你的心情怎样呢？
6、请同学们思考：怎样能使宣传板报更加美观？制作时应注意什么？学生回答：要颜色鲜艳，报头鲜明。
制作时要注意版面合理，装饰有特点。
7、下面，请同学们欣赏老师制作的手抄报，你有什么感受呢？
学生回答：老师制作的板报颜色鲜艳，版面设计新颖。
教师小结：同学们观察得真仔细，我们在制作板报时要注意：报头鲜明、版面有特色、内容简洁、装饰新颖。
五、作业实践
我们已经知道了板报制作的要点，下面请同学们以独立或合作的方式进行宣传板报的设计，在设计的过程中，要构图合理，色彩鲜艳。
现在我们就开始吧。
六、评价反馈
请同学们把宣传板报贴粘在黑板上，想一想你认为哪部分设计得最好，为什么？
七、总结
水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少、浪费多，所以我们要珍惜水资源，保护水资源。
要珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。
板书设计
生命之源-水
节水、爱水
手抄报制作-报头
版面
装饰
课后反思：在组织教学上，我发现在知识讲授时学生能较好的配合，课堂纪律也很好。
在教学的设计上，我这节课主要侧重在了让学生探索水资源与人类的关系上，在对学生的动手制作小报上的指导不够详细，以至于学生做出的作品不够丰富，在以后的课程中我会注意这点，并着重培养学生的动手能力与创造性。