种子的秘密大班教案
大班科学活动教案：种子的秘密
大班科学活动教案：种子的秘密一、活动目标1. 了解种子的基本结构，知道种子是由种皮和胚组成的。
2. 通过观察和操作，探究种子的生长过程，了解种子萌发的条件。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、活动准备1. 实物准备：各种植物的种子（如黄豆、绿豆、玉米等）、种子发芽需要的材料（如水、土壤、容器等）。
2. 图片准备：种子结构图、种子生长过程图。
3. 教学具准备：放大镜、记录表、画笔等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种植物种子，引导幼儿说出种子的名称。
2. 种子结构：展示种子结构图，讲解种子的基本结构，让幼儿了解种子是由种皮和胚组成的。
3. 种子生长：讲解种子生长的过程，让幼儿知道种子在发芽过程中需要水分、适宜的温度和空气。
4. 动手操作：分组进行种子发芽实验，引导幼儿观察种子的变化，并记录下来。
5. 分享交流：让幼儿展示自己的种植成果，分享种子发芽的过程和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起进行家庭种植活动，观察种子的生长过程。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现种子的生长过程，布置科学角。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对种子结构和发展过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，培养他们的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 收集幼儿在家庭种植活动的反馈，了解他们在实践活动中的表现。
六、活动准备1. 材料准备：每个孩子准备一颗自己喜欢的种子，如花生、菜籽等。
2. 环境准备：教室内设置种植区，配备相应的种植工具。
3. 知识准备：教师提前了解种子的种植方法和生长过程。
七、活动过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿回顾上节课的内容，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 种子种植：教师讲解种植方法，并示范种植过程。
引导幼儿在自己负责的种植区进行种植。
3. 种植观察：教师提醒幼儿注意观察种子的生长变化，并记录下来。
4. 种植交流：课下时间，让幼儿相互参观种植区，交流种植心得。
种子的秘密大班科学教案 (2)
种子的秘密大班科学教案一、教学目标：1. 了解和认识种子的基本结构和功能。
2. 探究种子的传播方式和适应环境的能力。
3. 培养学生的观察和实验设计能力。
二、教学准备：1. 板书：种子的结构和功能、种子的传播方式、种子的适应环境能力。
2. 实验器材：各种类型的种子、放大镜、水杯、土壤。
3. 教学过程中需要的图片和幻灯片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引入种子的话题，向学生提问：“你们平时有没有看到过种子呢？你们知道种子长什么样子吗？种子有什么作用？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 探究种子的结构和功能（15分钟）a. 先向学生展示一些不同的种子样本，让学生观察和描述它们的外观特征，例如形状、颜色、大小等。
b. 引导学生思考种子的结构，提问：“你们觉得种子里有什么？”鼓励学生发表自己的想法。
c. 展示有关种子结构的图片和幻灯片，解释种子的结构和功能，包括种皮、胚乳和胚芽等部分。
d. 带领学生进行实践活动，让他们动手剥开不同种类的种子，观察并记录它们的内部结构。
3. 探究种子的传播方式（20分钟）a. 向学生介绍种子的传播方式，包括风传、水传、动物传、自力散播等。
使用幻灯片和图片进行示范和解释。
b. 设计实验，让学生观察和比较不同种子在风、水、动物传播下的特点和方式。
具体实验步骤：将不同种子放在风机前、水杯中、散布在室外等环境中，并记录观察结果。
c. 引导学生总结实验结果，讨论为什么种子需要通过各种方式传播。
4. 探究种子的适应环境能力（20分钟）a. 向学生提问：“你们认为种子在什么环境下能够生长？”鼓励学生发表自己的看法。
b. 分组讨论种子在不同环境下的适应性，例如阳光、温度、湿度等因素。
c. 引导学生设计实验，观察和比较不同种子在不同温度和湿度条件下的发芽情况。
具体实验步骤：将各种种子播种在不同温度和湿度的培养皿中，观察并记录发芽率和生长情况。
d. 学生根据实验结果进行分析和总结，探讨种子对环境的适应能力，引导他们思考为什么种子需要适应不同的环境。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《种子的秘密》。
详细内容包括种子的结构、种类、传播方式以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解种子的基本结构和功能，掌握不同种子的传播方式。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的探究欲望。
3. 情感目标：培养学生关爱自然、珍惜生命的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及其与生态环境的关系。
重点：种子的结构、种类及发芽过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、显微镜、图片、视频等。
学具：学生分组准备种子、培养皿、标签、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的植物，让学生收集不同种类的种子。
2. 新课导入：通过展示种子样品，引导学生学习种子的结构、种类。
3. 例题讲解：讲解种子的传播方式，以问答形式巩固知识点。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生举例说明生活中见过的种子传播方式。
5. 课堂实验：指导学生进行种子发芽实验，观察并记录发芽过程。
六、板书设计1. 种子的结构种皮胚乳胚轴子叶2. 种子的种类单子叶植物种子双子叶植物种子3. 种子的传播方式风力传播动物传播水传播自身弹射七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其种子的传播方式。
2. 答案：根据观察结果，描述种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的结构、种类和传播方式有了基本的了解，但在实验环节，部分学生操作不够规范，需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，开展种子发芽比赛，观察不同种子的发芽过程，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注生态环境保护，从身边小事做起，为绿色发展贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《种子的秘密》。
详细内容包括：种子的结构、种子的萌发过程、种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解种子的结构，理解种子在植物生长过程中的作用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、探究的能力，提高学生的科学思维。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和萌发过程。
教学重点：种子在植物生长中的作用，观察和实验方法的运用。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、显微镜、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入出示实物种子，引导学生观察种子的外观。
提问：同学们知道这些种子的名字吗？它们有什么共同的特点？2. 例题讲解讲解种子的结构，展示种子模型，引导学生认识种子的各个部分。
讲解种子的萌发过程，通过图片和视频资料，帮助学生理解种子是如何发芽的。
3. 随堂练习分组实验，观察种子的结构，填写实验报告单。
学生演示种子萌发过程，并解释原因。
回顾所学内容，强调种子在植物生长中的作用。
5. 课堂拓展讲解种子传播的途径，引导学生了解植物的生长环境。
讨论：如何保护植物，让种子更好地生长？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的萌发过程：吸水、膨胀、破裂、发芽。
3. 种子在植物生长中的作用：繁殖、传播、生长。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式和生长过程。
2. 答案：种子传播方式有风传播、水传播、动物传播等；生长过程包括种子萌发、植株生长、开花结果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的结构和萌发过程有了深入的了解，但在实验过程中，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展课外实践活动，如种植植物、观察种子生长等，提高学生的实践能力。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种子的秘密”展开，重点介绍种子的结构、功能以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的基本结构，掌握种子各部分的功能。
2. 使学生了解种子发芽的条件，学会如何进行种子发芽实验。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和功能，种子发芽的条件和过程。
难点：种子发芽实验的操作和观察。
四、教具与学具准备1. 教具：种子结构模型、种子发芽实验器材、挂图等。
2. 学具：放大镜、种子、实验记录表、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同的种子，引导学生观察种子的外观，提问：“你们知道这些种子是什么植物的？它们有什么共同的特点？”2. 教学新课（15分钟）介绍种子的结构，包括种皮、胚乳、胚等部分，讲解各部分的功能。
3. 例题讲解（10分钟）通过种子发芽实验的案例，讲解种子发芽的条件，如水分、温度、空气等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行种子发芽实验，记录实验过程和结果。
回顾所学内容，引导学生思考如何提高种子发芽率。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮胚乳胚2. 种子发芽的条件：水分温度空气七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物种子，绘制种子结构图，并描述种子发芽的过程。
2. 答案：种子结构图需正确标注各部分名称，描述种子发芽过程要准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了种子的结构和功能，了解了种子发芽的条件。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集不同植物的种子，进行观察和比较，进一步了解种子的多样性。
同时，鼓励学生尝试采用不同的方法提高种子发芽率，培养他们的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定种子的结构和功能、种子发芽的条件和过程是本节课的重点和难点。
大班科学教案种子的秘密
大班科学教案-种子的秘密一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解种子的结构和生长过程，知道不同种子的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析种子的能力，提高他们的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 种子的结构：种子由种皮、胚乳、胚芽、根、茎、叶等部分组成。
2. 种子的生长过程：种子在适宜的条件下，经过吸水、发芽、生长等阶段，最终形成植物。
3. 不同种子的特点：如菜种子、水果种子、粮食种子等。
三、教学准备：1. 教具：种子实物、种子图片、种子模型、种植工具等。
2. 材料：各种种子、水、土壤、透明的容器等。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个关于种子的故事，引发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子结构的探究：展示种子实物和图片，让幼儿观察并说出种子的各个部分。
3. 种子生长的实验：让幼儿亲自种植种子，观察种子的生长过程，了解种子生长的条件。
4. 种子特点的比较：让幼儿比较不同种子的形状、大小、颜色等，总结它们的共同点和不同点。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识，引导他们珍惜生命、热爱大自然。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对种子知识的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察、操作、表达等能力。
3. 关注幼儿在活动后的表现，如在家中尝试种植种子、关注植物生长等，以评价他们的实践能力。
六、教学内容扩展：1. 种子传播的方式：了解种子通过风力、动物、人类活动等不同方式传播。
2. 种子的重要性：让幼儿知道种子是植物繁殖的基础，对生态环境和人类生活的重要性。
七、教学活动设计：1. 观察不同种子的传播方式：通过图片、视频等形式，让幼儿了解种子传播的方式。
2. 种子传播的游戏：设计一个简单的游戏，让幼儿模拟种子的传播过程。
八、教学策略：1. 互动式教学：鼓励幼儿提出问题，教师与幼儿共同探讨，增强教学的互动性。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力。
大班教案来啦科学领域《种子的秘密
大班教案来啦科学领域《种子的秘密一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《种子的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的结构、功能及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，掌握种子的主要组成部分。
2. 理解种子在植物生长过程中的作用，认识到种子的重要性。
3. 学会观察种子发芽的过程，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构及其功能，种子发芽的过程。
教学重点：掌握种子的主要组成部分，理解种子在植物生长过程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、放大镜、种子发芽实验装置。
2. 学具：每组一份种子、培养皿、标签、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过种子模型，讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分。
分析种子在植物生长过程中的作用，引导学生认识到种子的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，观察手中的种子，讨论种子的特征，记录在表格中。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 种子发芽实验（10分钟）学生分组，将种子放入培养皿，加入适量水分，贴上标签，记录实验过程。
教师指导学生观察种子发芽的过程，引导学生了解种子发芽的条件。
六、板书设计1. 《种子的秘密》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽种子的作用：植物繁殖、传播、更新种子发芽过程：吸水、膨胀、胚芽突破种皮、生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的种子特征。
思考：为什么种子发芽需要适宜的温度和水分？2. 答案：不同植物的种子特征不同，如大小、形状、颜色等。
种子发芽需要适宜的温度和水分，因为这两个条件有利于种子吸收营养、胚芽生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子的结构和发芽过程有了更深入的了解，但部分学生对种子发芽的条件掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园：大班科学活动：种子的秘密
大班科学活动：种子的秘密活动目标：1.在观察、比较中发现种子的不同与相同之处，感知了解种子与果实的关系。
2.在探究过程中感受种子的多样性，并乐于分享探究结果。
活动准备：1.各种蔬果的图片若干，苹果、桂圆、草莓、玉米、花生等实物若干。
2.工具盒五个，内装有塑料刀、放大镜、镊子、毛巾、小杯子、笔等。
3.种子观察记录表五张。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
——这是什么？你觉得它有种子吗？它的种子在哪里？二、分组操作，寻找种子。
1.介绍操作规则——今天，我给你们准备了几种蔬果，请你们来找种子。
——现在请先听清楚我的几点要求：①请四个小朋友为一组，分工合作完成操作，仔细找找它们有没有种子，有的话在这一栏打√，没有的打×，并观察一下种子长在哪里，并把它的样子画在这一栏。
②我给你们提供了塑料刀、放大镜、镊子、毛巾小杯子等工具，如果你需要可以从工具框里拿取，用好后放回，使用时请注意安全。
③给大家10分钟时间，不搬凳子轻轻地去吧。
2.小组分享交流。
3.小结：原来每种种子的大小、形状、颜色各不相同，有的长在国核里，有的长在果肉里，有的长在果皮上面，还有的果实本身就是种子，真有趣！三、发现种子的用途。
——你觉得种子有什么用？1.出示种子生长周期图2.小结：种子是植物的繁殖体，如果把它放在泥土里，浇水、施肥、它慢慢地发芽、长叶、开花，最后会结出许多许多的果实。
四、游戏“AB”猜——是不是所有的蔬果、植物都有种子呢？——今天我还带来了2样东西，如果你觉得它有种子，请你站到A这里，如果你觉得它没有种子，请你站到B这里，选择的同时请想好理由。
（香蕉——有种子，切开后的黑点就是退化后的种子皮，为了口感，经过后天的培育，有了现在的香蕉；芹菜——有种子，种子长在花上面）。
大班科学活动教案：种子的秘密
大班科学活动教案：种子的秘密一、活动目标：1. 了解种子的外形特征和结构。
2. 通过观察、操作，知道种子的主要部分是胚。
3. 能用朗诵、绘画等表现方式来感受种子生长的过程。
二、活动准备：1. 物质准备：种子、放大镜、盆栽、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有种植的经验。
三、活动过程：1. 导入：观察盆栽，引发幼儿对种子的兴趣。
师：你们看看盆栽里的植物，它们是怎么长出芽来的？2. 观察种子：了解种子的外形特征。
师：请小朋友们拿一颗种子，观察它的外形，说一说它的特点。
3. 探究种子结构：知道种子的主要部分是胚。
师：请小朋友们用小刀把种子切开，观察里面的结构，并说一说哪部分是胚。
4. 种子发芽实验：了解种子发芽的过程。
师：请小朋友们把种子放在泥土里，浇水，观察它如何发芽。
5. 总结：种子的秘密。
四、活动延伸：1. 家园共育：请小朋友们回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程。
2. 环境创设：在科学区设立“种子生长”展示角，让幼儿持续关注种子的生长过程。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿通过观察、操作，了解了种子的外形特征和结构，知道了种子的主要部分是胚。
在种子发芽实验环节，幼儿积极参与，观察认真，对种子的生长过程产生了浓厚的兴趣。
在活动延伸环节，幼儿能将所学知识应用到家庭生活中，与家长共同关注植物的生长。
整体来看，本次活动的教学效果较好，达到了预期的目标。
在今后的工作中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，调整教学策略，提高教学水平。
六、活动准备：1. 物质准备：种子、放大镜、盆栽、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有种植的经验。
七、活动过程：1. 导入：观察盆栽，引发幼儿对种子的兴趣。
师：你们看看盆栽里的植物，它们是怎么长出芽来的？2. 观察种子：了解种子的外形特征。
师：请小朋友们拿一颗种子，观察它的外形，说一说它的特点。
3. 探究种子结构：知道种子的主要部分是胚。
师：请小朋友们用小刀把种子切开，观察里面的结构，并说一说哪部分是胚。
大班科学教案-种子的秘密
大班科学教案-种子的秘密一、教学目标：1. 了解种子的基本结构，知道种子是由种皮、胚乳和胚芽组成的。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：了解种子的基本结构和功能。
难点：掌握种子萌发的条件和过程。
三、教学准备：1. 物质准备：各种植物的种子（如黄豆、绿豆、玉米等）、放大镜、盆栽植物、水、土壤等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的观察植物的生长过程的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过出示各种植物的种子，引导幼儿观察、交流，引出课题。
2. 种子结构的认识：1) 教师向幼儿介绍种子的基本结构，包括种皮、胚乳和胚芽。
2) 幼儿用放大镜观察种子，了解种子的结构。
3. 种子萌发的条件：1) 教师讲解种子萌发的条件，如水分、温度、空气等。
2) 幼儿讨论种子萌发的过程。
4. 实践活动：种子的萌发1) 教师指导幼儿将种子种入土壤，并浇水。
2) 幼儿观察种子的生长过程，记录种子的变化。
2) 幼儿分享自己的观察和体验。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿继续观察盆栽植物的生长过程，记录种子的变化。
2. 家长引导幼儿了解生活中各种植物的种子，增强对植物的认识。
六、教学评价：1. 幼儿能正确说出种子的结构名称及其功能。
2. 幼儿能够观察并记录种子萌发的过程。
3. 幼儿对科学探究表现出浓厚的兴趣。
七、教学建议：1. 在活动中，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在实践活动环节，教师应密切关注幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
3. 家长在课后应积极配合，引导幼儿继续观察种子的生长过程。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观植物实验室，深入了解植物的生长过程。
2. 邀请农业专家到幼儿园进行讲座，向幼儿传授更多关于植物生长的知识。
3. 开展家庭科学实验，让幼儿在家中与家长一起种植植物，观察种子的生长过程。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的个体差异？2. 幼儿在实践活动中的参与度如何？是否都能积极参与并完成任务？3. 教学活动是否达到了预期的目标？如何改进教学方法以提高教学效果？十、教学计划：1. 下一节科学课将继续深入探讨植物的生长过程，重点了解植物的根、茎、叶的结构和功能。
大班班本课程：种子的秘密
大班班本课程：种子的秘密2.幼儿分组到校园内寻找植物，并收集它们的种子。
收集完毕后，回到教室将种子分类整理。
3.教师引导幼儿观察种子的外形、颜色、大小等特征,并帮助幼儿认识种子所在的植物名称。
活动三：播种（实践活动）活动目标：1.了解种子的生长过程，培养幼儿的耐心和细心。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：土、种子、水壶、铲子、小铲子、小水桶等。
活动过程：1.教师介绍种子的生长过程，让幼儿了解种子的生命力和成长过程。
2.幼儿分组进行播种，每个小组一盆土，一些种子，一些工具。
幼儿按照指导，先挖坑，再放入种子，最后覆盖土壤。
3.教师指导幼儿浇水，让幼儿体验到种子的成长需要水和阳光的滋润。
4.在播种过程中，教师引导幼儿观察种子的变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动四：种子的利用（生活实践活动）活动目标：1.了解种子的利用价值，培养幼儿的生活实践能力。
2.培养幼儿的创新思维和动手能力。
活动准备：各种种子，刀、勺、碗、盘等。
活动过程：1.教师介绍种子的利用价值，例如食用、制油、药用等。
2.幼儿分组进行制作，选择自己喜欢的种子，用刀将其剖开，观察里面的结构和颜色，并品尝其味道。
3.幼儿可以自由发挥，将种子制作成小玩具、装饰品等，培养幼儿的创新思维和动手能力。
总结：通过本次主题活动，幼儿们对种子有了更深入的认识，了解了种子的名称、外形、用途等方面的知识，并培养了幼儿的观察力、语言表达能力、动手能力和创新思维，为幼儿的科学素养和生活实践能力的培养奠定了基础。
方式。
通过观察图片和课件，让幼儿了解几种常见的种子传播方式，如风传、水传、动物传等。
3.调查实验。
分组完成调查表《种子的传播》，并向全班汇报调查结果。
4.讨论分享。
师：“你们觉得哪种传播方式最有趣？为什么？”鼓励幼儿大胆说出自己的观点，并与同伴分享。
活动反思：通过这个活动，幼儿了解了不同的种子传播方式，并且在调查实验中积极参与，学会了如何收集数据和向别人汇报，同时也锻炼了自己的表达能力和合作能力。
大班科学教案《种子的秘密》
大班科学教案《种子的秘密》
活动目标：
1.知道种子的形状是各种各样的，种子是植物繁行的重要方式。
2.能通过探索发现几种常见植物种子的不同生长部位。
3.对种子感兴趣，喜欢探索活动。
活动准备：
1.收集各类有种子的植物，每组小筐一个、小碟子若干、抹布等。
2.种子记录单。
活动过程：
一、导入环节。
1.请幼儿吃一瓣带核的橘子，导入活动。
教师：秋天到了，橘子成熟了，今天老师请大家吃橘子。
教师：咦，你们吐出来的是什么？
教师：橘子的核藏在橘子哪里？它长什么样子？你们知道它有什么用处吗？
2.小结：核也叫种子，藏在橘子果肉里。
如果我们把它埋在土里就可以长出橘子树，等树长大了结了橘子，我们又可以吃到香甜的橘子了。
二、幼儿探索、发现种子生长部位的不同，并进行记录。
1.了解植物都是有种子的，种子会生长在植物的不同部位。
2.幼儿自行探索发现种子生长的不同部位，并进行记录。
师：请大家分组寻找一下植物的种子，将它们生长的位置记录在记录单上。
3.小结：我们发现了这些植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果实里，有的长在果实表面，有的长在壳子里。
三、进一步探索种子是各种各样的，并进行记录。
师：种子的生长部位不一样，还有什么地方不一样呢？你发现的种子是什么样子的？
幼儿再次自行观察，发现种子的形状，并将发现记录下来。
小结：植物的种子是各种各样的，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样，种子真有趣。
幼儿园大班主题活动课程--种子的秘密
种子的秘密活动目标：1.有探索种子秘密的好奇心。
2.能用符号记录种子的传播，与同伴交流自己的发现。
3.知道种子的生长过程和作用，了解种子传播的主要方式。
活动准备：收集一些种子，在自然角做绿豆、大蒜、蚕豆等种子发芽的实验。
亲子种植：蚕豆的生长过程。
活动过程：1.谈话：“各种各样的种子”引入，激发幼儿探究的兴趣。
提问：你带来的是什么种子：它长什么样？2.观察讨论：“种子变化了”，了解种子的生长与作用。
（1）出示前几天种在自然角的种子，引导幼儿观察种子发芽的情况。
提问：①我们播下的种子变成了什么？为什么会发芽？②种子发芽要经历哪几个过程？（2)小结： ......播下什么样的种子，就能长出什么样的植物。
种子在一定的条件下（空气、水、温度适宜）能发芽长出新苗......3.讨论活动：种子的传播，了解种子传播的方式。
（1）引导幼儿了解植物种子的传播方式。
①教师出示苍耳、蒲公英种子的图片或实物。
提问：这些是什么种子？它们是怎样传播的？还知道种子的其他传播方式吗？（2）小结：种子传播的方式多种多样，有的种子是靠风传播的；有的种子是靠动物传播的；有的是靠水传播的；有的是植物的种子成熟后，自行破裂，自己传播的；还有很多种子是靠人的种植活动传播的。
4.游戏：我会记录，记录植物种子的传播方法。
幼儿记录，教师个别指导。
5.展示交流，引导幼儿与同伴交流自己的记录内容。
活动延伸：亲子活动：我的观察记录——蚕豆的生长过程。
家长指导幼儿观察、记录。
【附】故事种子去旅行春天到了，天气暖暖的，空气湿湿的。
种子妈妈们对小种子说：“亲爱的孩子们，旅行的季节到了，快到外面的世界去看看吧！”可是，我们没有手，也没有脚，怎么去旅行啊？”小种子们你看看我，我看看你，没有办法了。
小蒲公英撑着小伞着急地喊：“谁能帮帮我，谁能帮帮我，带我们去旅行啊？”风姐姐来了，对它们说：“别着急，别着急，让我带你们去旅行吧！”蒲公英种子跳进风姐姐的怀抱，像一个个勇敢的小伞兵，在蓝天白云下随风飘荡。
幼儿园种子的秘密大班教案
种子的秘密大班教案植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。
下面由我为大家整理了关于种子的秘密大班教案，供大家参考。
种子的秘密大班教案1活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
大班科学《种子的秘密》教育教学活动设计
大班科学《种子的秘密》教育活动设计教育活动名称：《种子的秘密》任教班级：大班主要领域：科学教育活动设计意图每次带领孩子们到户外，他们总在问：“老师，这棵小草是怎么长出来的？老师，这些小花的种子到底是什么样子的……”等等,有一次我就让孩子们去寻找种子,孩子们在玩的过程中除了观察种子的外形，有的还会敲开种子看看里面有什么？有的还会问：“种子是怎样发芽的？”、“这么小的种子怎么会能长成大树？”等等。
孩子对种子的探究兴趣十分浓厚，于是我设计了此教育活动。
教育活动目标1、通过解剖种子，知道种子都有胚芽；2、激发幼儿探究种子的兴趣。
教育活动重点、难点重点：能解剖种子，知道种子都有胚芽；难点：通过孩子的猜测、操作、探究和验证，能一步步去发现、去解惑，最终获得答案。
教育活动准备活动准备：1、浸泡过的种子：蚕豆、玉米、小麦、豌豆、花生若干；2、已发芽的种子：蚕豆、玉米、小麦、豌豆、花生若干；3、碟子、牙签、放大镜、记录表。
教育活动过程活动过程：一、引入部分幼儿人手一粒蚕豆种子，请幼儿用已有的知识和经验表达对蚕豆的认识。
二、观察、探索部分1、每位幼儿一颗已发芽的蚕豆种子（约三厘米高）让幼儿观察：（1）这颗种子与小朋友手中的种子有什么不同？（2）豆子尖尖的部分是什么？（3）它是从哪长出来的？2、每位幼儿一颗浸泡过的蚕豆，自由寻找豆瓣（子叶）里面有什么？3、认识胚芽。
三、猜测、探索部分1、提供各种浸泡过的种子：玉米、花生、小麦、豌豆，让幼儿猜测这些种子里有没有胚芽？2、讲解记录表，并让幼儿完成记录表的猜测部分；3、幼儿自由动手解剖种子，寻找胚芽，边操作边完成记录表，并验证自己的猜测结果；4、再次验证：“土地爷爷”送来了发芽的种子。
四、结束部分1、讲评记录表；2、小结：“只要是种子，都有胚芽。
小朋友们回去后可以自己找一些种子看看它们有没有胚芽，好吗？”延伸：请幼儿与家长一起找找各种种子的胚芽，并动手做一做：怎样让种子发芽。
大班科学活动《种子的秘密》三篇
大班科学活动《种子的秘密》三篇【热门资讯】活动是由共同目的联合起来完成某些社会功能的行动的总和。
活动由目的、动机、行动和共性组成，具有完整的结构体系。
自20世纪20年代以来，苏联心理学家对活动进行了一系列研究。
以下是为大家整理的关于大班科学活动《种子的秘密》的文章3篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 大班科学活动《种子的秘密》1幼儿园教案种子的秘密：设计背景春天是播种的季节，班级里幼儿不时地向我讲述和妈妈一起在菜园里劳动、玩耍的情形，为了抓住幼儿的好奇心，及时地带领幼儿认识各种各样的种子，满足幼儿对大自然的探究兴趣，设计了本次教学活动。
2幼儿园教案种子的秘密：活动目标1、认识生活中常见的植物的种子，并了解种子与植物的关系。
2、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子在人们生活中所起的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。
3、能积极运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。
4、根据幼儿接触到的果实和种子，引起幼儿的观察兴趣，通过这些活动提高他们的观察力。
5、激发幼儿观察探索种子、植物的兴趣。
3幼儿园教案种子的秘密：教学重难点重点：使学生认识几种常见植物种子的外形特征，并能够给它们分类。
难点：能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。
4幼儿园教案种子的秘密：活动准备1、蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等；2、每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子；3、背景图和苹果生长图。
4、教学教案及教室准备。
幼儿园教案种子的秘密。
当一颗种子慢慢的发芽，慢慢的成长，慢慢的变成成熟的植物的过程，我想每一个小朋友们都是好奇的吧，幼儿们通过观察种子的生长过程提高自己的观察力也是一个不错的.课程。
5幼儿园教案种子的秘密：活动过程一、寻找水果的种子1、今天，我带来了许多植物的果实，它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。
2、幼儿探索、寻找种子3、交流：你找到了什么的种子？它长在哪里？二、用多种途径寻找、认识其它植物的种子1、刚才我们找到了一些种子，那么，还有其它许多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴交流、问别人等）2、今天，老师为你们准备了一些植物的种子，你们可以用自己喜欢的方法去寻找答案，等会儿交流交流你的发现。
大班科学活动教案：种子的秘密
一、活动目标：1. 了解种子的外型特征，知道不同种子的大小、形状和颜色。
2. 通过观察和操作，探究种子的结构，了解种子各部分的名称和功能。
3. 能用适当的方式表达自己对种子的认识。
4. 培养幼儿对科学的探究兴趣和探究能力。
二、活动准备：1. 物质准备：各种种子（如菜豆、玉米、小麦、花生等）、种子结构图、放大镜、盘子、水、纸巾等。
2. 经验准备：幼儿有观察种子的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的外观特征，如大小、形状、颜色等，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 探究种子结构：1）教师与幼儿一起观察种子结构图，介绍种子的各部分名称和功能。
2）幼儿分组操作，用放大镜观察实物种子，尝试用手剥开种子，了解种子内部结构。
3）教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。
3. 交流分享：1）每个小组派代表分享自己的观察和发现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿在家尝试种植种子，观察种子生长的过程。
2. 环境创设：请幼儿将种子带回家，与家长一起创作种子画，布置活动室墙面。
五、教学反思：2. 根据幼儿在活动中的表现，调整后续教学计划和策略。
3. 关注幼儿在家庭和园所的探究活动，持续激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、活动准备：1. 物质准备：种子种植盆栽、水、肥料、种子生长观察记录表等。
2. 经验准备：幼儿已有种植经验，了解种子种植的基本步骤。
七、活动过程：1. 导入：教师回顾上一活动内容，引导幼儿思考种子的生长过程。
2. 种植种子：1）教师讲解种子种植的基本步骤，如挖坑、播种、覆土、浇水等。
2）幼儿分组进行种子种植，教师巡回指导。
3. 观察种子生长：1）教师引导幼儿定期观察种子生长情况，记录在种子生长观察记录表上。
2）幼儿分享自己的观察发现，教师解答疑问。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长协助幼儿照顾种植的种子，记录生长情况。
2. 环境创设：幼儿将自己的种子盆栽放置在活动室角落，共同观察生长过程。
种子的密秘大班教案
精品实用文档Boutique Practical Document種子的密秘大班教案種子的密秘大班教案绿色植物是小朋友们日常日常生活最普遍的，接近生活，对绿色植物秘密的探寻是小朋友们最有兴趣的。
在奇妙的植物王国中，有着很多的秘密，在其中种子的传播便是在其中的一种。
下边由我来为大伙儿梳理了有关種子的密秘大班教案，供大伙儿参照。
種子的密秘大班教案1活动目标：1.掌握几类普遍的種子传播效果。
2.基本掌握種子的外界形状特点与其说传播效果的关联。
3.塑造儿童对事情的求知欲，善于胆大研究和试验。
4.发展趋势动手能力洞察力、操作技能，把握简单的实验纪录方式。
5.激起儿童对科学活动的兴趣爱好。
主题活动提前准备：1.搜集各种各样带毛的、长刺的、带钩的種子者照片。
2.《种子的旅行》的视頻。
3.蒲公英花、莲籽、苍耳、扁豆、等种子图片。
主题活动全过程：1、导进主题活动：小朋友们，大家都出来旅游过吗?到过哪儿?用什么方法去旅游的?小朋友们探讨。
2.今日燕老师我找来了几个独特的盆友，也想去旅游，可是她们沒有手、沒有脚，如何去旅游呢?大家想要协助他们吗?3.提供蒲公英花、苍耳、莲籽、豌豆的图片，让儿童逐一了解，并与她们问好。
4.总结：蒲公英花、苍耳、莲籽、扁豆，她们都是有一个一同的特性，全是绿色植物的種子，这种種子尺寸不一样、色调不一样、样子不一样，有的毛绒绒的，有些是滑滑的、有的还带钩长刺呢。
这种種子刚刚听了孩子们都去旅游过，也急不可耐的要去旅游了，但他们沒有手沒有脚，怎么才能去旅游呢?想不想了解?5.要想要知道她们是如何旅游的，下边大家就用心听、用心看，看了后便会获得回答的，一会儿也要回应教师明确提出的难题，看谁打的最赞，怎么样?依靠多媒体系统解读種子旅游。
随后回应教师明确提出的难题。
6.提出问题：为何蒲公英花的種子会随风飘荡旅游?总结：由于蒲公英花的種子很轻，并且有毛绒，像一把小伞，因此风力协助他散播種子。
7. 苍耳是什么模样的?他是如何散播種子的?总结：苍耳全身长刺，非常容易黏在人与动物的身上，人与动物走到哪去，就把他送到哪里去旅游。
幼儿园教案种子的秘密
幼儿园教案种子的秘密【篇一：幼儿园大班活动教案：种子精灵】设计意图班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说：“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。
由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。
苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。
看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。
为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。
活动目标1．与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
2．结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。
3．在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
活动准备1．幼儿胸前贴有写上名字的胸牌；标有“yes”和“no”的空白展板两块。
2．食品及餐盘；ppt及播放设备；小花盆和魔豆。
活动环节1．品尝食品，寻找“种子”(1)交代品尝要求。
师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求：第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。
注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。
能不能做到?(2)分组品尝食品，寻找种子。
2．分享“秘密”，了解种子的作用(1)说说自己认识的植物种子。
师：你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?师：有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?师：还有人吃的是什么?它有种子吗?师：你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
(2)欣赏老师收集的植物种子图片。
(播放ppt课件。
)师：魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。
(3)幼儿讨论：植物的种子有什么用?师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。
种子的秘密大班教案
种子的秘密大班教案一、简介•本教案适用于大班幼儿园中的自然科学课程，旨在通过种子的学习，让幼儿了解种子的特点、成长过程以及种子对植物生长的重要性。
二、教学目标•了解种子的基本结构和特点；•掌握种子的成长过程和发芽条件；•知道种子对植物生长的重要性。
三、教学准备•种子（不同种类的种子各数个）；•放大镜；•尺子；•果蔬刀。
四、教学内容1. 什么是种子？•种子是植物生命周期的重要部分，它是植物用来繁殖的一种结构。
2. 种子的特点•种子一般呈现出不同的形状、颜色和大小；•种子通常由外皮、种皮、胚珠和胚芽组成。
3. 种子的成长过程•种子的成长过程主要包括发芽、生根、萌芽和生长。
•发芽是种子从休眠状态到生长状态的转变过程，需要适宜的温度、水分和光照条件。
•生根是种子在发芽后生长出根部，通过根部吸取水分和养分。
•萌芽是种子在发芽并生根后，从地面冒出嫩芽。
4. 种子的重要性•种子是植物繁殖的关键，通过种子传递遗传信息。
•种子可以在适宜条件下长时间存活，等待最好的生长环境。
五、教学过程1.引入（5分钟）•老师给幼儿们展示几个不同种类的种子，并鼓励幼儿们观察它们的形状、颜色和大小。
•老师引导幼儿们思考：这些种子是什么？它们都有什么特点？2.讲解种子的特点（10分钟）•老师用放大镜展示一颗种子的结构，解释种子由外皮、种皮、胚珠和胚芽组成。
•老师鼓励幼儿们观察其他种子的结构特点。
3.讲解种子的发芽过程（15分钟）•老师通过图片或实物展示种子的发芽过程，解释发芽需要适宜的温度、水分和光照条件。
•老师鼓励幼儿们观察发芽过程中根部和嫩芽的生长情况。
4.进行实践观察（15分钟）•老师给每个幼儿提供一颗种子，让他们用放大镜仔细观察种子的结构特点。
•幼儿们手握种子，想象它们在土壤中发芽的过程。
5.讲解种子的重要性（10分钟）•老师用简单明了的语言解释种子对植物生长的重要性。
•通过故事或图片，讲解种子在植物繁殖中的作用。
6.总结和评价（5分钟）•老师与幼儿一起回顾所学内容，并对幼儿的观察和表达进行评价和鼓励。
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种子的秘密大班教案1
活动目标：
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：
1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?
3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?
5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?
小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?
小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?
小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9.豌豆是怎样传播种子的?
小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。
在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好?
活动反思：
植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。
在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。
本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。
种子的秘密大班教案2
活动目标：
1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的`种子。
4、观察种子发芽的过程。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象
活动过程：
(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：
1、“它们有一个共同的名字叫什么?”
2、“为什么叫种子呢?”
(二)、操作探索
1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”
(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
2、幼儿介绍自己猜测的答案
3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”
(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
4、幼儿介绍自己观察的结果
(三)、观赏结束
1、幼儿观赏录象，验证自己的答案
2、师总结结束
种子的秘密大班教案3
活动目标：
1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备：
1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：
一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?
师：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。
旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?
3.教师：
在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动：
教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸：
1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
2.生活活动：在散步等活动中，引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。