五年级语文检测试卷

高兴小学2013年上学期五年级语文检测试卷一、基础知识（40分）

选择题每小题2分，共20分。

1．下列各组中，带点字注音完全正确的一组是( )

A. 附和．(hè) 逛．街(guàn) 山寨．（zài）

B. 薄．弱(bó) 杂拌．(pàn) 烦躁．（cào）

C. 发誓．(shì ) 蒜．瓣(suàn) 蒿．草(hāo)

D. 汲．水(xī) 翡．翠(fěi ) 嫉．妒（jì）

2．选择字形正确的一组，将序号填在（）内。

A．络绎不绝奄奄一息竭然不同当机力断B．兴奋不已万丈狂澜奋不顾身悲痛欲绝C．悬崖峭壁一泻万丈阴谋鬼计伏案急书D．流连忘反波浪涛天斤斤计较囫囵吞枣3．下列选项中，表达诗人借古讽今之意的是（）

A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4．下面选项中，表达了人们春节时喜悦心情的一项是（）

A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 D．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

5．下列春联中，歌颂劳动人民幸福美好生活的一项是( )

A．又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 B．春回大地千山秀，日照神州百业兴。

C．勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 D．梅开春烂漫，竹报岁平安。

6．展现出小娃娃天真无邪的诗句是（）

A. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 B .孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

C .但愿人长久，千里共婵娟。

D .路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

7．下面告诉我们要有孝心的一项是（）

A .香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 B. 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

C. 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。 D .为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

8.下面句子中“疾”字意思相同的是（）和（）句。

A.你知道儿子的教室在一层楼的左角，便疾步走到那里。

B.马上的男女老少穿着各式衣裳，纵马疾驰，襟飘带舞。

C.母亲长年劳累积劳成疾。

D.一个好干部一定要关心群众的疾苦。

9．下面没有语病的一句是（）。

A．这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。

B．小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。

C．经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。

D．尽管天气冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。

10．下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（）。

（1）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。

（2）弯弯的月亮犹如一只小船。

（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。

（4）黄河掀起了万丈巨浪。

A．比喻拟人排比夸张B．拟人比喻夸张排比

C．夸张比喻排比拟人D．拟人比喻排比夸张

11．写4个描写人物心情的成语。（4分）

（）（）（）（）12．写3个描写景物的成语（3分）

（）（）（）

13．写3个形容处境危险或情况紧急的词语。（3分）

（）（）（）（）．

14．写两句课外积累的有关学习方面的格言。（每句1分，共2分。）

15．按要求，写句子。(3分)

(1) 斗牛场成了欢乐的海洋。

改成反问句：__________________________________________________。

改成双重否定句：_______________________________________________。

(2) 泉水清澈透明。

改为比喻句：___________________________________________________。

15.按原文填空。(5分)

琴声一开始雄浑激昂，如同( )，要上战场；一会儿( )，像是在诉说危机到来，战斗即将爆发；一会儿( )，好像宣告战斗已经爆发；一会又( ),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的( )……

第二部分阅读（ 30分）

（一）

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花一得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1．照样子，写词语。（4分）

亮晶晶：（1）;（2）;（3）; （4）;

断断续续：（1）;（2）;（3）; （4）;

2．找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写3几个这样的词吗？（3分）

（文中的词）（1）;（2）;（3）;

（你的词）（1）;（2）;（3）;

3．用波浪线画出文中的一个打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）4．用“——”画出文把河流当作人来写的句子。（2分）

5．用双横线画出选文的中心句。（2分）

6．你能这篇文章加一个标题吗？（2分）

7．你能写出一首本册教材以外的描写春雨的诗吗？（4分）

（二）巴尔扎克和他的老师

巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖

一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”

巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”

“都不是，先生。”

“那一定是亲戚？”

“也不是。”老太大连连摇头。

巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”

“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”

“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”

老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖

从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。（2分）

2．概括本文的中心思想。（3分）

3．仔细阅读短文，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。（2分）

4．用“____”画出前后照应的句子。（4分）