2016-第一章第二讲

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全套课件-《中文版AutoCAD 2016基础教程》_完整

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第10章 三维绘图基础
三维模型是对三维形体的空间描述,可以直观地表达产品的设计效果。目 前,三维图形的绘制广泛应用在工程设计和绘图过程中。使用AutoCAD三维建 模空间提供的各种视点观察工具、坐标系定位工具以及各种控制视觉样式的工 具,可以全方位辅助零件建模。本章将介绍三维建模、视图视口、三维坐标系 等相关基础知识 。
10.4.1 切换视觉样式
零件的不同视觉样式呈现出不同的视觉效果。如果要形象地展示模型效果, 可以切换为概念样式;如果要表达模型的内部结构,可以切换为线框样式。视 觉样式用于控制视口中模型和着色的显示,用户可以在视觉样式管理器中创建 和更改视觉样式的设置 。
10.4.2管理视觉样式
在实际建模过程中,可以通过“视觉样式管理器”选项板来控制线型颜色、 样式面、背景显示、材质和纹理以及模型显示的精度等特性 。
11.3.5 绘制棱锥体
在快速访问工具栏选择“显示菜单栏”命令,在弹出的菜单中选择“绘 图”|“建模”|“棱锥体”命令(PYRAMID),可以绘制棱锥面 。
11.4 通过二维图形创建实体
在AutoCAD 2016中,通过拉伸二维轮廓曲线或者将二维曲线沿指定轴旋 转,可以创建出三维实体 。
11.4.1 将二维图形拉伸成实体
11.2.4 绘制旋转网格
在快捷工具栏选择“显示菜单栏”命令,在弹出的菜单中选择“绘 图”|“建模”|“网格”|“旋转网格”命令(REVSURF),可以将曲线绕旋转轴旋 转一定的角度,形成旋转网格 。
11.2.5 绘制平移网格
在快速访问工具栏选择“显示菜单栏”命令,在弹出的菜单中选择“绘 图”|“建模”|“网格”|“平移网格”命令(TABSURF),可以将路径曲线沿方向矢 量进行平移后构成平移曲面 。

天线第二讲-电流元辐射20160302

天线第二讲-电流元辐射20160302

Hr 0 H 0
South China University of Technology
Idl 1 H j sin (1 )e j r 2 r j r Idl 1 j r Er cos (1 ) e 2 r 2 j r
磁场总 是环绕 着电流
向性。
远场区占优势的是辐射场,球面波。
Research Institute of Antennas & RF Techniques School of Electronic & Information Engineering
2.2 磁流元的辐射
对偶原理
South China University of Technology
小电流环的辐射
小电流环:半径远小于波长的电流环,电
South China University of Technology
流均匀分布。 电磁场计算可知,半径为a,电流为I 的小电 流环等效于I m j0 IS 的磁流元。
dl
于是,小电流环的辐射场为
IS j r E sin e r 2 IS H 2 sin e j r r
天线 Antennas
第2讲 电流元的辐射
Radiation of Current Elements
褚庆昕
华南理工大学电子与信息学院 天线与射频技术研究所 qxchu@
2016/3/7
Research Institute of Antennas & RF Techniques School of Electronic & Information Engineering
Fn ( ) E / Emax sin

创新思维与创新方法2016 删减版

创新思维与创新方法2016  删减版

3.如何突破思维障碍?
转换思 维视角
1.改变万事 顺着想的思 路
2.转换问题, 3.把直接 获得新视角 变为间接
大 连 海 事 大 学
第 三 讲 思维障碍及其突破
1.改变万事顺着想的思路 变顺着想为倒着想 从事物的对立面出发去想 思考者改变自己的位置 2.转换问题获得新视角 把生疏问题转化为熟悉问题 复杂问题简单化
创造原理:是创新方法得以产生和发展的基础 创造原则:对创新方法的实施具有方向性和指导性意义 创新方法:是从创造原理中最终派生出来并与实践密切 结合的可操作的具体程序或步骤
大 连 海 事 大 学
创造原理
综合原理
组合原理
移植原理
还原原理
逆反原理
换元原理
完满原理
迂回原理
分离原理
群体原理
大 连 海 事 大 学
1.综合原理
注意:不是将事物的各 个要素、各个部分、各 个方面进行简单的相加
综 合 原 理
是指在思维过程中,人们将
研究对象的各个部分、各个方面
结合和统一起来加以研究,从而 整体上把握研究对象的本质属性 内在规律。
大 连 海 事 大 学
1.综合原理
新科学 原理 新事实 规律
综合 原理
新科学 方法 新先进 产品
任何正常人都具备创造性思维方式!
大 连 海 事 大 学
第 二 讲 创造性思维
二、创造性思维的特征
1.对传统的突破性 突 破 性 体 现 为创造者突破 原有的思维框 架。
突 破 性 还 体 现为突破已有 的思维定势。 突 破 性 也 体 现 为 超越人类既存的物 质文明和精神文明 的成果上。
2.思路上的新颖性
创造性思维是以求异、新颖、独特为目标的

高中数学课件-第一部分 专题二 第二讲 递推公式、数列求和及综合应用

高中数学课件-第一部分  专题二  第二讲 递推公式、数列求和及综合应用

专题二
第二讲 递推公式、数列求和及综合应用
活用•经典结论 主观题•专项练 客观题·专项练
题型·综合练
专题•限时训练-13-
类型一
类型二
类型三
[感悟方法]
1.已知 Sn 求 an 的步骤 (1)求出 a1. (2)利用 an=Sn-Sn-1(n≥2)便可求出当 n≥2 时 an 的表达式. (3)对 n=1 时的结果进行检验,看是否符合 n≥2 时 an 的表达 式,如果符合,则可以把数列的通项公式整合;如果不符合,
专题二
第二讲 递推公式、数列求和及综合应用
活用•经典结论
主观题•专项练 客观题·专项练
题型·综合练
专题•限时训练-3-
4.常用的拆项公式(其中 n∈N*) (1)nn1+1=n1-n+1 1; (2)nn1+k= 1kn1-n+1 k; (3)2n-112n+1=122n1-1-2n1+1;
专题二
专题二
类型一
第二讲 递推公式、数列求和及综合应用
活用•经典结论 主观题•专项练 客观题·专项练
题型·综合练
专题•限时训练-9-
类型二
类型三
正确写出通项公式(用 n≥2,要验证 n=1)得 1 分
写出 bn 并正确裂项得 2 分 若 bn 正确,裂项不正确扣 1 分
正确写出求和公式得 2 分
正确写出结论(无论是否合并)得 2 分
所以 an=2n2-1(n≥2).(4 分)
又由题设可得 a1=2,符合上式,
从而{an}的通项公式为 an=2n2-1.(6 分)
专题二
类型一
第二讲 递推公式、数列求和及综合应用
活用•经典结论 主观题•专项练 客观题·专项练

第二讲 - 计算气动声学基础

第二讲 - 计算气动声学基础

Restricted © Siemens AG 2016 Page 20
Siemens PLM Software
Lighthill Analogy边界问题
3. Lighthill边值问题 vs. Curle边值问题
Lighthill
Restricted © Siemens AG 2016 Page 21
Siemens PLM Software
相关研究成果-起落架
Restricted © Siemens AG 2016 Page 25
Siemens PLM Software
相关研究成果-起落架
Restricted © Siemens AG 2016 Page 26
Siemens PLM Software
Siemens PLM Software
气动声学计算软件
研究代码
SotonCAA(ANTC)
基于多块结构化网格有限差分方法求解NS方程 LEE方程求解声传播,FWH积分求解远场声辐射
elsA(ONERA)
基于有限体积的三维可压缩CFD求解 线性化模块以及FWH模块
基于CFD的软件
FLUENT
ρui t
ρuiuj xj
p xi
xi
μ
ui xj
uj xi
ρ ρu j 0 t xj
ρui ρuiuj p 0
t
xj
xi
ρ ρuj0 ρ0uj 0
t
xj
xj
ui 0 ρ ui uiuj0 ui 0uj 1 p ρ ui 0uj0 0
6
Siemens PLM Software
基本概念
Lighthill 声拟理论
2 t2

《健康教育学》人卫第3版教案

《健康教育学》人卫第3版教案

健康教育学教案授课学期:授课地点:授课对象:授课教师:第一讲教案课程名称健康教育学课程类型考查课教学内容第一讲绪论教学对象教学时数2学时任课教师教学时间年月日第节教学地点教学目的与要求掌握:健康教育学、健康教育、健康促进、增权、健康素养以及健康共治的概念。

熟悉:行为与健康的关系、健康教育学与健康教育及健康促进的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的关系、健康促进与健康共治的关系、健康促进5大行动领域与3大策略的关系。

了解:“健康选择”和“使健康选择成为既方便又实惠选择”在健康教育与健康促进中的意义,以及我国健康教育与健康促进发展的历史和展望。

教学重点与难点重点:健康教育学、健康教育以及健康促进的概念。

理解如下几种关系:行为与健康的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的关系、健康促进与健康共治的关系。

难点:增权、健康素养、以及健康共治的概念以及与健康教育和健康促进的关系。

教学方法讲授式教学为主,进行课程导入,中间适当穿插案例、图片,结合启发性教学方法,引导学生学习;引入互动式教学,发挥学生主动性,培养学生学习的兴趣。

教具多媒体设备、黑板、教学课件、教学图片教材《健康教育学》(第三版)傅华主编.人民卫生出版社.2017年7月参考资料[1]郑振佺,霍建勋主编.《健康教育学》案例版科学出版社. 2016年7月[2]甄铁梅,贾玉梅主编.《大学生健康教育》.大连理工大学出版社. 2011年6月[3]陶芳标主编.《大学生健康教育》.合肥工业大学出版社.2014年11月板书提纲第一讲绪论1、健康教育学的定义及研究范围2、行为与健康及学习健康教育学的意义3、健康教育与健康促进的概念4、中国健康教育与健康促进的历史发展教学步骤✧步骤一:课程导入:15min由数据和案例说明健康教育的重要性,导入到本课程内容。

总体说明本课程的教学进度安排,课程性质,考核方案等。

✧步骤二:教学内容讲授:60min第一章绪论第一节健康教育学的定义及研究范围一、健康教育学的定义二、健康教育学研究范围第二节行为与健康及学习健康教育学的意义一、行为与健康二、健康教育学在公共卫生与预防医学中的作用第三节健康教育与健康促进的概念一、健康教育的概念二、健康促进的概念第四节中国健康教育与健康促进的历史发展一、卫生宣传与健康教育的兴起二、卫生宣教与爱国卫生运动时期三、健康教育学科的建立与网络初步形成时期四、健康教育与健康促进时期五、展望健康教育与健康促进在建设“健康中国”的作用✧步骤三:组织学生讨论:15min以讨论方式理解“健康教育目的是让人们做出有益于健康的选择”,而“健康促进是使健康选择成为每个人既方便又实惠的选择”。

高考地理总复习第一章地球和地图第二讲等高线地形图课件

高考地理总复习第一章地球和地图第二讲等高线地形图课件

(图1)中Q地 等的高离海距拔为越A可1.0大9能0米0为,,米说瀑( 布明的) 落等差高为7B线2米.。1越0稀0米疏,坡度越缓;交点间的距离越小,说明等高线越密
((22))桥 比梁例附尺集近和,C河等坡岸高.2度与线0山疏0较峰密米的程陡高度。相同因,等D此高距.M3不0同10处,则米相坡同度的水陡平范,M围2等处高距坡越度大,坡缓度,越P大1;>等P高2距,故越小选,坡度A越项小。。 第(2)题,
(2018·湖北武汉模拟)下图为某地等高线示意图(单位:米)。读图,完
成第3~4题。
3.该地最大相对高度最接近( )
A.600米 B.650米
C.700米 D.800米 4第.甲3题、,读乙图间,根修据建图一中条数山值区判公断路,等, 高距是100米,图中海拔最高处是左下 关闭 比较合理的筑路方案是 ( ) A角.山方峰案,1海B拔.方为案7020~800米,海拔最低处在右上角,海拔为0~100米,高差为 C60.方0~案8030米D.,方所以案该4 地最大相对高度最接近800米。第4题,根据山区修路
-12-
考点一 考点二 考点三
例1 下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差 为72米。据此完成下列各题。
(1)Q地的海拔可能为( ) 关闭
第(A1.)9题0米,先根据题B目.2提30供米的信息确定图中每条等高线的数值,注意河流一 C.340米 D.420米
般发(2)育桥在梁河附谷近中河。岸山与峰山海拔峰5的80高米,等高距为100米,推断山峰到Q地各等 高线差数最值接依近次( 为50)0米、400米、300米、300米、400米,所以Q点海拔 大于A.420600米米。第(2B)题.31,根0米据河流穿过等高线的弯曲方向,可知桥梁位于瀑 布的C.下36游0米,二者位D于.两41条0米300米等高线之间,海拔为200~300米,又因瀑布

2016年经典小学奥数教材编写

2016年经典小学奥数教材编写

2016年经典小学奥数实用教材第一讲巧算1.1加减法的巧算引子森林王国的歌舞比赛进行得既紧张又激烈。

选手们为争夺冠军,都在舞台上发挥着自己的最好水平。

台下的工作人员小熊和小白兔正在统计着最后的得分。

由于他们对每个选手分数的及时通报,台下的观众频频为选手取得的好成绩而热烈鼓掌,同时,观众也带着更浓厚的兴趣边看边猜测谁能拿到冠军。

观众的情绪也影响着两位分数统计者。

只见分数一到小白兔手中,就像变魔术般地得出了答案。

等小熊满头大汗地算出来时,小白兔已欣赏了一阵比赛,结果每次小熊算得结果和小白兔是一样的。

小熊不禁问:“白兔弟弟,你这么快就算出了答案,有什么决窍吗?”小白兔说:“比如2号选手是93、95、98、96、88、89、87、91、93、91,去掉最高分98,去掉最低分87,剩下的都接近90为基准数,超过90的表示成90+‘零头数’,不足90的表示成90-‘零头数’。

于是(93+95+96+88+89+91+93+91)÷8=90+(3+5+6―2―1+1+3+1)÷8=90+2=92。

你可以试一试。

”小熊照着小白兔说的去做,果然既快又对。

这下小熊明白了,掌握了速算的技巧,在工作和生活中的作用很大。

它不仅可以节省运算时间,更主要的是提高了我们的工作效率例题与方法第一题:巧算下面各题①36+87+64 ②99+136+101 ③1361+972+639+28解答:①式=(36+64)+87 ②式=(99+101)+136 =100+87=187 =200+136=336③式=(1361+639)+(972+28)=2000+1000=3000第二题:拆数补数①188+873 ②548+996 ③9898+203解答:①式=(188+12)+(873-12)(熟练之后,此步可略)=200+861=1061②式=(548-4)+(996+4)=544+1000=1544③式=(9898+102)+(203-102)=10000+101=10101第三题:减法中的巧算①300-73-27 ②1000-90-80-20-10解答:①式= 300-(73+27)=300-100=200②式=1000-(90+80+20+10)=1000-200=800第四题:巧算①4723-(723+189)②2356-159-256解答:①式=4723-723-189=4000-189=3811②式=2356-256-159=2100-159 =1941第五题:巧算①506-397 ②323-189 ③467+997 ④987-178-222-390解答:①式=500+6-400+3(把多减的3再加上)=109②式=323-200+11(把多减的11再加上)=123+11=134③式=467+1000-3(把多加的3再减去)=1464④式=987-(178+222)-390=987-400-400+10=197【举一反三】1.计算:(1)2458+503 (2)574+798 2.计算:(1)956-597 (2)3475-3083.用简便方法计算:(1)783+25+175 (2)2803+(2178+5497)+4722 4. 计算: 999+99+91.2 分数的巧算我们在进行异分母分数加减法时,一般要先通分,再计算。

2016年西方音乐课后答案

2016年西方音乐课后答案

第一讲音乐的史纲1.《塞吉洛斯的墓志铭》的音乐形态是单声歌曲2.“散而有序”中的“散”指的是区域的变化3.西方音乐历史,目前全球公认的段分为七个阶段4.文艺复兴之前的西方音乐历史阶段是中世纪时期5.一部出现在1607年名为《奥菲欧》的歌剧,是巴洛克时期的作品6.文艺复兴时期,西方音乐的核心活动地区为意大利7.巴赫是巴洛克时期的重要音乐家,他一生没有离开过德国8.古典主义时期的西方音乐活动中心在维也纳9.泛欧洲的艺术浪潮在19世纪被称为浪漫主义10.本集课程视频的4分35秒处,出现了一段芭蕾舞。

聆听并观赏,你认为音乐的风格属于20世纪11.本集课程视频的4分41秒处,音乐的情绪发生了变化,你认为此时的舞蹈者在表现紧张12.反复聆听《塞吉洛斯的墓志铭》,旋律与里拉琴伴奏的旋律是相同的13.中世纪时期,西方教会音乐以人声曲形式为主14.奥尔加农是西方最早的复调音乐形式15.圣咏是单声音乐形态16.中世纪圣咏采用的语言是拉丁文17.巴洛克音乐晚期三杰:巴赫、亨德尔、维瓦尔第18.《尤丽迪茜》是巴洛克音乐时期的开端标识作品19.古典主义音乐三杰:海顿、莫扎特、贝多芬20.20世纪西方音乐的第一时间界标是1945年21.本集课程视频的4分35秒处,出现了一段芭蕾舞。

聆听并观赏,你认为音乐的风格属20世纪第二讲音乐的风格1.西方音乐历史段分的客观依据是风格特征2.音乐的不同种类为称为乐种,区分不同乐种的客观依据是风格构成3.风格一词的西文原义是一种带尖的工具4.风格一词的中文语源要追溯到中国秦朝(公元前221年至前207年)建立的乐府文化运动5.风格一词中的“风”,在中国音乐里的解释是:民歌6.风格体的构成包括几个部分:6个7.音乐风格体的空间构成包括几个部分:5个8.与音乐风格体空间构成相对应的是:时间构成9.旋律的希腊语原义是:歌曲10.音乐的固定时间值指的是节拍11.声音的协和关系,被称为:和声12.有主次关系的声音织体,被称为:主调织体13.只有先后,没有主次,这种声音织体,被称为:复调织体14.大型西方交响乐队根据音色被划分为几个区域:4个15.视频5分6秒处的卡通片音乐,你认为最重要的织体形式(不包括和弦,即一大组声音同时发响的部分)是:单声织体第三讲音乐的空间16.音乐空间的最重要聆听对象是:旋律和段落17.约翰·凯奇的作品《想象中的风景》中的“想象”,所指的是音乐的:抽象感18.音乐的线条的所指的是:旋律19.音乐的线条包括音乐的节奏20.轮唱是一种复调音乐21.垂直分布的点对点的声音,在纵向关系上,会产生和声音乐风格构成要素22.. 德国的帕赫贝尔《D大调卡农曲》23.帕赫贝尔的生活年代处于德国巴洛克时期24.《青年少管弦乐指南》由2个核心主题构成25.《D大调卡农曲》由四个声部构成26.《青少年管弦乐指南》中的第一主题段落,从音乐织体上来说是主调音乐27.仔细聆听《青少年管弦乐指南》,并观察视频11分34秒至14分11秒的呈示,思考作品由第二主题形成的声音的天罗地网,是按照怎样的顺序展开的:音色顺序28.贝多芬的《欢乐颂》是一个几句体的段落:4第四讲音乐的时间29.西方人对音乐时间的探索,基本工作共有:5步30.如下节拍型不是单拍子的是:4/431.强-弱-弱关系的节拍型是:3/432.四拍子在中国文化中的表述是:一板三眼33.中国音乐文化中的“板”相当于西方音乐文化中的:重拍34.西方人开始系统探索音乐时间的关键世纪是:1435.以下哪一项描述是关于音乐节拍的?(B)A、荒腔B、走板C、不搭调D、倒仓36.《小步舞曲》是一种3拍子的音乐37.进行曲往往以二拍子为主要节拍38.西方音乐自14世纪以来通行的时值比例是:1:239.斯特拉文斯基在以下哪部作品中大规模尝试不规则重音:春之祭40.节拍器指示的是:速度41.视频24分12秒处的Chaconne,你认为这是一种什么名称?舞曲42.视频2分14秒处出现的歌唱,音乐开始在第4拍43.视频2分14秒处出现的歌唱,是:圣咏44.视频7分09秒所出现的乐队中的键盘乐器是:羽管键琴45.视频18分49秒出现的巴赫《乐队组曲》的样本,其中图示中的“0”,代表:休止第五讲1、20世纪西方音乐的三大领域,流行、古典、民间2、西方音乐历史上第一部最重要的打击乐作品是:电离3、Beat Box 是一种人声节奏4、约翰·凯奇将以钢琴作为打击乐器创作的作品为称为:预置钢琴5、古典音乐领域在20世纪的第二阶段是:实验音乐6、约翰·凯奇的音乐创作在20世纪西方音乐历史上往往被划归:偶然音乐7、20世纪西方音乐创作的二次高峰分别出现在:20世纪20年代和50年代8、瓦雷兹在成为美国作曲家之前是:法国人9、视频1分14秒至6分12秒,出现了大段由多种音色混合一体的音乐,请问它的织体形态是:单声10、在视频6分40秒处,Beat Box出现了节奏形态的变化,请问以下哪个组合是正确的?噼里啪啦-大萝卜-老鼠-噼里啪啦11、聆听《电离》,你认为以下那个选项,可以作为划分段落的依据:速度12、视频26分处听到的人声音乐,是欧洲民间唱歌,这种复杂的声音形态是:复调第六讲贝多芬被世人熟知的《月光》,是一首奏鸣曲德彪西的《月光》,出自:.Bermagasque组曲德彪西在1905-1907年完成的钢琴代表作品集是:意象集德彪西的《前奏曲集》是一部钢琴作品《幻想交响曲》是一部标题交响曲大小调音阶系统是德国确定的在德彪西艺术思想确立过程中发挥作用的:莫奈、萨蒂、马拉美独奏作品《Syrinx》,是德彪西著名的长笛独奏曲钢琴作品《变化的音乐》约翰.凯奇钢琴作品《变化的音乐》,是一部:偶然音乐作品钢琴作品《变化的音乐》,使用了以下哪一种文化因素:中国易经因素《幻想交响曲》,钟声暗示着死亡,随后在低音区出现铜管演奏的主题旋律,来自中世纪著名的《末日经》。

高中物理必修一课件:第一章+第二讲 匀变速直线运动的规律

高中物理必修一课件:第一章+第二讲 匀变速直线运动的规律

考点一
题组突破
解法二 (相对运动法)选航空母舰为参照系,则起飞过程,相对 初速度为 0,相对末速度为 v-v2min,相对加速度仍为 a,相对 位移为 L,根据 2aL=(v-v2min)2 和 2as=v2,仍可得 v2min= 2as - 2aL. [答案] (1) 2as-L (2) 2as- 2aL
目录 CONTENTS
第二讲 匀变速直线运 动的规律
1 抓基础·双基夯实 2 研考向·考点探究 3 随堂练·知能提升 4 课后练·知能提升
一、匀变速直线运动的规律 1.匀变速直线运动

2.初速度为零的匀变速直线运动的四个重要推论
(1)1T 末、2T 末、3T 末、…、nT 末瞬时速度的比为 v1∶v2∶v3∶…∶vn= 1∶2∶3∶…∶n .
(2)1T 内、2T 内、3T 内、…、nT 内位移的比为 x1∶x2∶x3∶…∶xn= 12∶22∶32∶…∶n2 .
(3)第一个 T 内、第二个 T 内、第三个 T 内、…、第 N 个 T 内位移的比为 xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xN= 1∶3∶5∶…∶(2N-1) . (4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间的比为 t1∶t2∶t3∶…∶tn= 1∶( 2-1)∶( 3- 2)∶…∶( n- n-1) .
考点一 题组突破
[反思总结] 知三求二解决匀变速直线运动问题
在研究匀变速直线运动中,要把握以下四点: 1.要熟练掌握下列四个公式:v=v0+at,x=v0t+12at2,2ax=v2 -v02,x=v0+2 vt.这四个公式中,前两个是基本公式,后两个是前 两个的推论.也就是说在这四个公式中只有两个是独立的,解题时 只要适当地选择其中两个即可. 2.要分清运动过程是加速运动过程还是减速运动过程.

2016年刑诉系统强化背诵版讲义-向高甲

2016年刑诉系统强化背诵版讲义-向高甲
5 听完课该怎么消化? 听完课后需要做的就是翻阅讲义消化记忆,配合真题训练找到方向,遇到死角查阅法条查漏补缺,最后水到渠成 必过司考。司法考试要采用车轮战,大家都不可能一遍就记住,一个学科在整个复习周期中最少过了 5 轮。比如 看教材算一轮,看讲义算一轮,听一遍课又算一轮,撸一遍法条又算一轮,再翻一遍讲义又是一轮,做两遍真题 又算两轮,在这一遍遍的重复中,我们才能不断地得到了提高。
2 请问听了刑诉课还需要再去看教材吗? 教材更多的是帮你理解知识点,如果你在理解上没有困难的话,建议直接消化讲义(纯干货)。
3 请问从来没有背过法条能过司考吗? 不背法条你也可以过司考。因为讲义和教材的内容都是归纳了法条内容。法条在备考中有两个功能,一是当字典 使用。另一个功能是作为后期知识点串联的工具。学习了教材,翻看了讲义之后,你可以回到法条中,标记法条 的重点词汇和要点,加强记忆。当然如果你学习能力较弱的,该环节可以放弃,回到讲义。
所以,国家刑事司法权的行使,必须受到刑事程序的规范。
效益
刑事诉讼的效益价值既包括效率,也包括在保证社会生产方面所产生的效益,即刑事诉讼对推动
4
社会经济发展方面的效益。

(六)刑事诉讼的阶段 公诉案件的阶段: 立案—侦查—审查起诉—审判(一审、二审、复核、再审)—执行
3

五、刑事诉讼的基本范畴
(一)诉讼主体
公安机关 (国家安全机关、监狱、军队保卫部门、海关缉私部门) 专门机关
人民检察院 (3 大 4 小)
人民法院
诉讼主体
公诉案件 :被害人、犯罪嫌疑人、被告人
诉讼参与人 当事人
自诉案件 :自诉人、被告人
(2 种人)
附带民事诉讼:附带民事诉讼的原告人、被告人
刑事诉讼的阶段 自诉案件的阶段: 受理—审判—执行

2016届高三历史一轮复习课时作业第1单元《古代中国的政治制度》第2讲第2课时(岳麓版必修1)

2016届高三历史一轮复习课时作业第1单元《古代中国的政治制度》第2讲第2课时(岳麓版必修1)

必修1 第1单元第2讲第2课时课时作业一、选择题1.(2014·顺义)加官是汉武帝发明的官制。

侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍、皆加官,多至数十人。

虽无职掌,谓之宿卫(近在皇帝身边),讲议朝政,奉诏治事。

武帝决事禁中,希见卿相。

下列对于该机构权力的理解准确的是()A.以中御外,加强皇权B.参与机要,取代相权C.位高权重,掌控决策D.废除丞相,皇权独揽【答案】A【解析】汉初丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。

为了加强皇权,汉武帝重用身边的侍从、秘书等人,任尚书令、侍中,参与军国大事,形成“中朝”,以削弱相权,A项正确;B项错在“取代相权”;C项“掌控决策”不符合史实;D项是明太祖加强君权的措施。

2.(2014·衢州)下图是一幅残缺的中国古代“中央机构示意图”,请依据留存信息,判断该图最可能反映的朝代是()A.秦代B.汉代C.唐代D.元代【答案】B【解析】汉武帝时期,用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子,称为“中朝”,与继承的“三公”体制制衡,题中图片体现了汉代这一史实,B项正确。

3.(2014·乐山)《贞观政要》载:“岷州都督高甑生,坐违李靖节度,又诬告靖谋逆,减死徙边。

时有上言者曰:‘甑生旧秦府功臣,请宽其过。

’太宗曰:‘虽是藩邸旧劳,诚不可忘,然理国守法,事须画一……若甑生获免,谁不觊觎?我必不赦者,正为此也。

’”材料表明()A.太宗坚持法家思想治国B.唐朝君主权力明显加强C.太宗注重维护司法公正D.唐朝政权内部斗争激烈【答案】C【解析】据材料信息“然理国守法,事须画一……我必不赦者,正为此也”分析可知,太宗注重维护司法公正,C项正确。

4.(2014·湖州)《晋书·段灼传》记载:“九品访人,唯问中正。

故据上品者,非公、侯之子孙,则当涂之昆(注:兄)弟也。

二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉!”上述材料主要说明九品中正制()A.是历史发展的必然产物B.选官任人唯亲C.选官局限在士族、庶族范围内D.容易埋没人才【答案】D【解析】“据上品者,非公、侯之子孙,则当涂之昆(注:兄)弟也”体现了在九品中正制下,选拔人才重视家世门第,这容易埋没人才,D项正确;其它各项与材料不符。

第一章 第二讲 河北、山西、内蒙古基本概况

第一章  第二讲  河北、山西、内蒙古基本概况
木)通油路,96%行政村(嘎查)通沥青水泥路。 • 内蒙古自治区现有19条国有铁路干线、12条铁路支线、5条地方铁路,与数十
个城市均有火车通行。
• 目前,内蒙古机场集团共运营航线150余条(其中国际航线8条,地区 航线1条),通航城市50多个,参与运营的航空公司24家(外航4家)。 2016年内蒙古自治区实现了主要城市的机场全覆盖。
• 储量居全国第一的矿产有煤层气、铝土矿、耐火黏土、镁矿、冶金用白云岩5种。 • 黄河与海河两大流域的分水岭,“华北水塔”
• 山西省的高等植物有160多科、3000多种, 如栓皮栎、檀椽、油松、黄蔷薇、红酸刺、连 翘、白羊草、虎榛子、胡枝子、豹子花等。
• 山西省野生动物资源种类较多,但多数种属的个体数量很少,分布范围狭窄, 只有87种分布广泛。目前,山西省已建立了以保护珍稀动物褐马鸡为主的三个自 然保护区:芦芽山自然保护区、庞泉沟自然保护区和五鹿山自然保护区。
• 自古以来,山西境内主要水上通道是黄河与汾河。1950年,太原成立了民航站, 从此开始了人民航空事业。1993年太原航空口岸经国务院批准对外开放,成为国 家一类口岸,同年8月开通了太原至香港直航包机。
【自然资源】
• 山西省成矿地质条件优越。煤、铝土、耐火黏土、铁矾土、珍珠岩、镓、沸石 等的储量居全国首位。煤炭是山西第一大支柱产业,有大同、宁武、西山、霍西、 沁水、河东六大煤田。
• 天下第一药市——安国药王庙会
第四节
山西省基本概况
【地理与气候】
山西省地处黄河中游地带,是中华民族的主要发祥地之一。 因地处太行山以西,故名山西。春秋战国时期属晋国地, 故简称“晋”。战国初期,韩、赵、魏三分晋国,因而又称 “三晋”。省会太原。 柳宗元称之为“表里山河”
【地理环境】

新人教版中考数学复习教案课程

新人教版中考数学复习教案课程

2016年中考数学复习教案第一章实数与中考中考要求及命题趋势1.正确理解实数的有关概念;2.借助数轴工具,理解相反数、绝对值、算术平方根等概念和性质;3.掌握科学计数法表示一个数,熟悉按精确度处理近似值。

4.掌握实数的四则运算、乘方、开方运算以及混合运算5.会用多种方法进行实数的大小比较。

中考将继续考查实数的有关概念,值得一提的是,用实际生活的题材为背景,结合当今的社会热点问题考查近似值、有效数字、科学计数法依然是中考命题的一个热点。

实数的四则运算、乘方、开方运算以及混合运算,实数的大小的比较往往结合数轴进行,并会出现探究类有规律的计算问题。

应试对策牢固掌握本节所有基本概念,特别是绝对值的意义,真正掌握数形结合的思想,理解数轴上的点与实数间的一一对应关系,还要注意本节知识点与其他知识点的结合,以及在日常生活中的运用。

第一讲实数的有关概念【回顾与思考】知识点:有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值课标要求:1.使学生复习巩固有理数、实数的有关概念.2.了解有理数、无理数以及实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义。

3.会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小4.画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小。

考查重点:1.有理数、无理数、实数、非负数概念;2.相反数、倒数、数的绝对值概念;3.在已知中,以非负数a2、|a|、 a (a≥0)之和为零作为条件,解决有关问题。

实数的有关概念(1)实数的组成(2)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注童上述规定的三要素缺一个不可),实数与数轴上的点是一一对应的。

数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数,(3)相反数实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数,叫做互为相反数,零的相反数是零). 从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称. (4)绝对值从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离 (5)倒数实数a(a ≠0)的倒数是a1(乘积为1的两个数,叫做互为倒数);零没有倒数.【例题经典】理解实数的有关概念例1 ①a 的相反数是-15,则a 的倒数是_______.②实数a 、b 在数轴上对应点的位置如图所示:0ab则化简│b-a │+2()a b -=______.③(2006年泉州市)去年泉州市林业用地面积约为10200000亩,用科学记数法表示为约______________________.【点评】本大题旨在通过几个简单的填空,让学生加强对实数有关概念的理解.例2.(-2)3与-23( ).(A)相等 (B)互为相反数 (C)互为倒数 (D)它们的和为16 分析:考查相反数的概念,明确相反数的意义。

山东邹城实验中学2016届高三一轮复习资料第二讲( 人教必修三第一单元3、4课)

山东邹城实验中学2016届高三一轮复习资料第二讲( 人教必修三第一单元3、4课)

山东邹城实验中学2016届高三一轮复习资料第二讲(人教必修三)编写人:胡希审核人:【课标要求】1.列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展;2.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。

【问题导引】1、隋朝,儒学家提出什么主张?2、佛教和道教开始挑战儒学的正统地位是在什么时候?3、宋代,儒学发展具有什么特点?其中哪几个人成就最突出?4、理学的核心思想是?“二程”的认识论是?5、朱熹认为天理是?并强调?他认为“格物致知”的目的是?6、程朱理学在哪个朝代以后成为居于统治地位的官方哲学?后世科举考试依据的教科书有?7、南宋时,陆九渊认为宇宙万物的本原是?他认为怎样才可以得到天理?8、心学的集大成者是?他宣扬什么命题,另外他还提出什么认识论学说?【基础梳理】一、宋明理学:(一)程朱理学1、魏晋隋唐时期儒学的发展概况(1)魏晋南北朝时期儒学的发展——佛教盛行,道教在民间的传播。

儒学吸收了佛教、道教的精华,有了新发展。

(2)隋唐时期儒学的发展①隋朝儒学家提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”。

②唐朝统治者实行三教并行政策:尊道、礼佛、崇儒。

③随着佛、道的发展,开始挑战儒学正统地位,韩愈率先提出复兴儒学。

总之,魏晋南北朝时期形成三教合一的历史趋势:儒学独尊地位受佛道的冲击,但同时儒学又吸收佛、道精华,使儒学更为理论化和思辨化,为儒学的新发展奠定基础,从而重新确立儒学统治地位。

2、理学产生的背景:必要性:①三教合一,儒学正统地位受到佛道的挑战;②唐末以来由于战乱,伦理道德遭破坏,不利大一统;③北宋民族矛盾和阶级矛盾尖锐,统治者要求调整统治思想。

可能性:①魏晋以来儒学吸收佛、道精华,更为理性化,思辨化,为儒学的新发展奠定基础②宋代社会经济的恢复发展、科学文化的进步,成为理学形成和发展的重要条件。

③儒学家们的主观努力(儒学家开展复兴儒学,抨击佛道的运动)3、含义:宋明时期的儒学,是以儒学为基础结合佛、道思想而形成的新儒学。

2016《经济法基础》第一章总论

2016《经济法基础》第一章总论

的空间效力、时间效力或对人的效力进行分类的
是( C
)。
❖A.成文法和不成文法 B.根本法和普通法
❖C.一般法和特别法
D.实体法和程序法
❖【例题3·单选题】下列对法所作的分类中,以法
的创制方式和发布形式为依据进行分类的是
( A )。
民代表大会及其常务委员会经一定立法程序制
定颁布,调整国家、社会和公民生活中基本社
会关系的是( B
)。
❖A.宪法 ❖C.行政法规
B.法律 D.行政规章
❖【例题2·单选题】下列规范性文件中,属于行
政法规的是( B )。
❖A.全国人民代表大会常务委员会制定的《中华 人民共和国公司法》
❖B.国务院制定的《中华人民共和国外汇管理条 例》
▪ (4)法体现的不是一般的统治阶级意志,而 是统治阶级的“国家意志”。
2.法的特征
❖ (1)国家意志性:法是经过国家制定或者认可才得 以形成的规范。
❖ 制定、认可,是国家创制法的两种方式。
❖ (2)强制性:法是凭借国家强制力的保证而获得普 遍遵行的效力。
❖ (3)利导性:法是确定人们在社会关系中的权利和 义务的行为规范,具有利益导向性。
2016《经济法基础》第一章总论
2/2016初级会计职称培训·经济法基础
初级经济法学习 教材框架 考试改革 学习建议 各章精讲
3/2016初级会计职称培训·经济法基础
教材框架
4/2016初级会计职称培训·经济法基础
考试改革
(一)形式变化 全面实行无纸化考试。
(二)内容变化 考点覆盖全面,重点章节不突出,考
❖【例题1·多选题】下列各项中,可以作为经济
法律关系客体的有( ABCD )。
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其中i、j、k为单位矢量。 (面对角线的一半)
1 3 Ω a ( a a ) a 1 2 3 原胞体积: 4
原胞中只包含一个原子
第一章 晶体结构
图7 面心立方的布拉维原胞和晶胞示意图
第一章 晶体结构
这样每个原胞只有位于顶角处的原子
这样选择的原胞的体积为a3/4
只有一个原子。
FCC的晶胞与原胞是不相同的。
金刚石结构可以看成是两个面心立方的布拉维 格子沿体对角线平移1/4长度套构而成的。 The diamond structure may be viewed as two fcc structures displaced from each other by onequarter of a body diagonal.
原胞里只应有一个基元——原子。
第一章 晶体结构
每个原胞只有位于顶角处的原子
即这样选择的原胞的体积为a3/2
只有一个原子。
BCC的晶胞与原胞是不相同的。
第一章 晶体结构
3、面心立方(Face-Centered Cubic,FCC)
第一章 晶体结构
面心立方(FCC)晶胞里:
在八个顶角处有原子。每个原子为八个晶胞 所共有。
第一章 晶体结构
如果晶体不是由同一种原子构成,那么相应小 球的体积不等,配位数一定小于12。 考虑到周期性和对称性的特点,晶体不可能具 有配位数11、10,9,7。 晶体中配位数序列为: 12、8、6、4、3、2。
第一章 晶体结构
1.5 几种典型的晶体结构 (some typical crystal structures) We discuss some simple crystal structures of interest: the simple cubic(SC), body-centered cubic(BCC), face-centered cubic(FCC), hexagonal close packed(HCP), sodium chloride, cesium chloride, diamond, and cubic zinc sulfide structures.
Ag,Au,Co,Cu,Ni,Pd,Pt……
第一章 晶体结构
We obtain the hcp structure when the spheres in the third layer are placed directly over the centers of the spheres in the first layer. The layer sequence is ABABAB…….
第一章 晶体结构
1、简单立方(simple cubic):
只在八个顶角处有原子。 每个原子为八个晶胞所 共有。
每个晶胞仅有一个原子。
晶胞与原胞是相同的。
第一章 晶体结构
晶轴关系为:
a1=a i a2=a j a3=a k
其中i、j、k为单位矢量。
第一章 晶体结构
2、体心立方(Body-centered cubic, BCC)
在立方体的六个面的面心还各有一个原子。
第一章 晶体结构
因此每个晶胞有四个原子。
位于顶角处的原子和位于面心的原子是等同的。
故顶角处的原子和位于面心的原子属于布拉维 格子。
第一章 晶体结构
基矢:
1 a a1 (b c ) ( j k ) 2 2 1 a a 2 (c a ) ( k i ) 2 2 1 a a 3 (a b ) ( i j ) 2 2
第一章 晶体结构
5. 钙钛矿结构
钙钛矿结构是一大类具有ABO3分子式化合物 的结构,如CaTiO3,BaTiO3,PbTiO3, PbZrO3,LaGaO3等。
BaTiO3钙钛矿结构的结晶学原胞如图1.16(a) 所示, 氧八面体与阳离子的关系如图1.16(b)所示。
图1.16 BaTiO3钙钛矿结构 (a)结晶学原胞 (b)氧八面体的排列
在立方体的八个顶角是低电价,大半径的阳离 子A,(所在位置为 A 位)
处于立方体中心的是高电价、小半径的阳离子B, (所在位置为 B 位) 位于立方体各面的中心位置的是氧离子O。 三组氧离子(OI、OII、OIII)周围的情况各不 相同。
整个晶格可以看成是A、B、OI、OII、OIII各自 组成的简立方格子 一共五个布拉维格子套构而成的复式格子。 许多重要的功能材料如铁电材料,超导体材料、 磁电材料等都具有钙钛矿结构或类钙钛矿结构。
A second similar layer B may be added by placing each sphere of B in contact with three spheres of bottom layer.
第一章 晶体结构
A third layer C may be added in two ways.
第一章 晶体结构
6、闪锌矿结构(Zincblende structure)
第一章 晶体结构
闪锌矿结构(Zincblende structure) 又称立方硫 化锌结构(Cubic zinc sulfide structure)
The cubic zinc sulfide structure results when Zn atoms are placed on one fcc lattice and S atoms on the other fcc lattice. GaAs、InP、InSb等
原胞的基矢的选取与面心立方晶格一样。 每个原胞中含有一个基元—两个不等同的原子
金刚石结构的套构
金刚石结构是由两个面心立方子晶格沿体对角 线位移1/4的长度套构而成,其布拉维晶格为面 心立方。

第一章 晶体结构
金刚石结构中,每个原子有4个最近邻原子和 12个次近邻原子。 Carbon, silicon, germanium, and tin can crystallize in the diamond structure, with lattice constants a=3.56, 5.43, 5.65, and 6.46 angstrom, respectively. Here a is the edge of the conventional cell.
A 六方密堆积的前视图
第二种是将球对准第 一层的 2,4,6 位 ,不同于 AB 两层的
6 5 4 1
2
3
位置,这是 C 层。
1
2
1 3 6
5
2
6
5 4
3
4
第四层再排 A,于是形
A
成 ABC、ABC周期。
得到面心立方堆积。
C
B
1 6
5
2
A
3
4
C B
A
配位数 12 。 ( 同层 6, 上下层各 3 ) 立方密堆积的前视图
ABC、ABC 形式的堆积,
为什么是面心立方堆积?
面心立方、六方密堆积 都是最紧密堆积, 致密度为 74.05%
C B A
体心立方堆积:立方体 8 个顶点上的球互不
相切,但均与体心位置上的球相切。
配位数 8 ,空间利用率为 68.02% 。
金属钾 K 的 立方体心堆积
金属的 堆积方式
六方密堆积 —— IIIB,IVB 面心立方 体心立方 —— IB,Ni,Pd, Pt —— IA,VB,VIB
第一章 晶体结构
§1.4 密堆积与配位数 1.4.1 密堆积 原子在晶体中的平衡位置处结合能最低,原子 在晶体中的排列应该采取尽可能的紧密方式。 配位数—一个原子周围最近邻的原子数
原子排列的愈紧密,配位数愈大。
第一章 晶体结构
1.4.2 密堆积结构
把全同小球平铺在平面上,使任一个球都和6个 球相切, 这样构成的平面,称为密排面。
第一章 晶体结构
5、金刚石结构( Diamond Structure)
第一章 晶体结构
金刚石结构可以从fcc结构变化来: 在八个顶角处有一个原子。每个原子为八个晶 胞所共有。
在立方体的六个面的面心还各有一个原子。 在立方体的四条体对角线的1/4处还各有一个 原子。
金刚石结构示意图
第一章 晶体结构
第一章 晶体结构
体心立方(BCC)晶胞里:
在八个顶角处有原子。每个原子为八个晶胞 所共有。
在立方体的体心还有一个原子。
第一章 晶体结构
BCC晶胞有两个原子。
位于顶角处的原子和位于体心的原子是等同的。
故顶角处的原子和位于体心的原子属于布拉维 格子。
体心立方的套构
c
a1
a2
b
a3
a
1 a a1 (a b c ) (i j k ) 2 2 1 a a2 ( a b c ) ( i j k ) 2 2 1 a a3 (a b c ) (i j k ) 2 2
If the spheres of the third layer are added over the holes in the first layer that are not occupied by B, we obtain the face-centered cubic (fcc) structure The layer sequence is ABCABCABC…….
第一章 晶体结构
6. C60晶体结构
1985年,H.Kroto,R.Curl和E.Smally等在实验 中获得了异常高的由60个碳原子构成的C60团簇 的丰度,表明它具有特别稳定的结构。
在猜测C60分子结构时,Kroto等人受到建筑师 Buckminster Fuller 1965~1967年在蒙特利尔万 国博览会上使用五边形和六边形建造薄壳圆穹 顶的启发
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