310 家庭小账本
活动1 建立家庭小账本 教学设计
《建立家庭小账本》教学设计XXXXXXX XXXXX 【内容分析】《建立家庭小账本》第1课时是科学出版社初中七年级下册信息技术第四单元活动1第1课时的内容。
教材内容分为两个部分：一是设计表格结构，；二是录入表格数据。
本活动的主要内容是利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小账本，让学生学习合理设计表格，并输入表格中的数据，以方便记录家庭开支。
本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。
本活动主要通过对三部分进行讲解与剖析，主要有以下内容：1.设计表格结构：规划、设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。
2.录入表格数据：录入家庭收支情况数据。
3.巧录特殊数据：【学生分析】学生有学习过word软件的经验，在接触office另一款软件Excel上难度不是太大。
本活动主要让学生认识和了解Excel软件并录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索Excel的输入技巧。
【教学目标】1.知识与技能(1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。
(2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。
(3)正确输入数据并保存。
2.过程与方法体验利用Excel处理信息的过程，了解Excel表达信息的优势。
3.情感态度与价值观培养学生学会利用信息技术解决生活实际问题的意识，体验技术带来的便利。
【教学重难点】1.教学重点(1)合理规划表格结构，认识Excel软件界面。
(2)掌握Excel简单的操作，了解数据输入的方法和技巧。
2.教学难点(3)合理规划表格结构。
(4)掌握Excel输入的技巧。
【教学方法】教法：讲演结合、任务驱动学法：自主探究、小组合作学习【教学安排】1课时12。
家庭小账本(人教新课标四年级上册)
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人教新课标 四年级品德与社会上册
家庭小账本
序言
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四上《家庭小账本》
想一想:
时的经历及心情，感受父母挣钱的辛苦。
课后作业：
父母挣钱很辛苦，我们要学会体谅和感激父母。要学会尊重和珍惜他们的劳动果实。 我们更要学会靠自己的努力来获得属于自己的财富！
人教新课标 四年级品德与社会上册
兄弟姐妹有不少， 样子有方也有圆， 无脚能走千万家， 购物时候少不了。
猜一猜： 打一生活用品
钱（人民币）
1、结合44、45页书图，说说我们家庭中的主要收入来源是什么？ 2、人们挣钱的方式有什么不同？ 3、阅读47页，除了固定收入，你的家庭和周围人还有哪些收入来源？
自学提示；
父母是怎样辛苦工作的？讲讲他们的“苦”与“累”，小组内选一名同学来汇报。
从前有个铁匠，每天起早贪黑地干活。可是他的儿子却不知道挣钱的辛苦。 一天，儿子出于好玩，顺手把一个铜钱扔进炉里。
生活中，你遇到过类似的浪费现象吗？怎样做才能成为一个勤俭节约、不浪费的好孩子呢？
※ 请牢记 ※ ：
妈妈的账本.ppt
支出项目
工资2000元
彩票中奖 500万
日常生活开支2000元 孩子教育支出1000元 父母赡养金1000元 为贫困学生捐款100000元 全家欧洲游50000元 银行储蓄200万 房地产投资100万 购买国债50万 全家各类保险20万 缴纳个人所得税100万 ……
结算
本月各 类投资 累计370 万
份相比， 收你入大发现 于“了 新支叫盈出的哪变些 余”化。？
有计划地安排家庭收入和支出， 叫做家庭预算。
家庭预算是家庭理财的重要方 式，主要表现在：
开源（增加收入）
节流（计划支出）
角色体验
你会不会?
1.你会不会把钱全部花光? 2.你会不会把钱全部取出来,放在家里? 3.有没有打算让这些钱为你带来更多的钱?如
眼
力
中国农业银行
大
比
拼
中国建设银行
中国银行
中国工商银行
模拟公关
老师扮演李妈妈， 请各组同学扮演银行工 作人员甲、乙、保险公 司业务员丙、房地产公 司推销员丁，分别劝说 李妈妈到银行储蓄、买 国债、到保险公司买保 险、到房产公司买房子。 以小组为单位任选一角 色讨论劝说词。
李妈妈4月望同学们都能明白： 计划消费要科学，增加收入要选择。家庭 生活是这样，国家生活也是这样。只有明 白了这个道理，我们才能过好今天的生活， 并期待明天的生活更美好。衷心祝愿我们 的同学在实际生活中形成科学的理财观念， 养成良好的消费习惯。
再见!
果有,你希望通过哪些方式来投资理财?
李妈妈考虑的理财方
理
式
财 竞
• 银行储蓄
技 场
• 购买债券 • 购买保险
孰优？
• 投资房产
孰劣？
四年级《家庭小账本》第一课时教学设计
四年级《家庭小账本》第一课时教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级《家庭小账本》第一课时教学设计一、教学内容：家庭小账本二、设计理念：根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。
我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。
三、活动目标：1、了解家里的收支情况，知道家庭经济的有多种形式。
2、通过明理导行，学会合理安排财务支出。
3、体会父母的辛苦，进而形成对家庭负责任的态度。
四、学情分析：从社会生活环境来看，城里小学四年级的孩子，比较少能感受到家长挣钱的不容易。
他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识也不够，对合理安排家庭的支出的重要性的认识也不全面，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。
针对以上学情分析，本课确定的教学重难点是认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易，对父母心存感激，并学会合理安排支出。
本堂课设计是通过“收入”、“故事明理”、“调查分析”、“生活导行”四个环节来完成上述目标，以及突破重难点。
五、活动重难点和关键：1、认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易。
2、学会合理安排家庭财务支出。
六、教学课时：1课时七、教学准备：教师准备：搜集资料、多媒体学生准备：了解父母的收入，了解父母挣来的钱花到哪里去；完成家庭收入与支出调查表八、教学过程：活动一了解家庭主要收入说一说你家的主要收入小结：无论我们父母的收入是什么，收入有多少。
都靠我们父母辛勤劳动换来的。
【设计意图：了解自己的父母或家里人是怎样挣钱的，体会他们的辛苦】活动二故事明理播放《铁匠儿子与铜钱的故事》结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠儿子前后态度。
思考后，完成下表。
扔铜钱次数儿子的态度原因分析父亲第一次扔铜钱父亲第二次扔铜钱父亲第三次扔铜钱我的体会：小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。
《家里的钱从哪里来》教学设计二单元
山东教育版《品德与社会》四年级上册第二单元第1课（第1分题第1课）（总第9课）《家里的钱从哪里来》课题教学设计（教学参考）1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》四年级上册第二单元第一分题中的教学内容，位于教材42-44页。
所在的单元主题系《消费与生活》，该单元以消费与生活，熟悉了解家庭经济来源与合理消费为主线，设计了《家庭小账本》《合理的消费》《购物场所我知道》《做个聪明的消费者》四个分题。
第一个分题主要引领孩子们了解家庭的收支，体会父母赚钱的辛苦。
《家庭小账本》是本单元的第一个分题，本分题的设计主旨是让学生对家庭收支情况有个基本了解,为后面的主题做准备。
同时让学生通过了解家庭收入的来源,体会父母挣钱的辛苦,理解父母的理财观。
本分题共设计两个色块课题《家里的钱哪里来》《一周的消费》。
《家里的钱哪里来》是第一个分题中的第一个色块课题，它独立构成一课题。
本课题旨在通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济来源有多种形式，体会父母挣钱不容易。
课本中，本课题通过了解记录家庭收入情况、汇报交流调查情况和体验感受，最后借助学过的《悯农》这首诗，启发学生表达对父母辛苦劳作的理解和感激之情等内容，意在为学生提示一些体验与交流的方法，给学生留出了探究和思考的空间，让学生能体验父母挣钱的不容易，从而培养感恩父母和勤俭节约的好品质。
2.学情分析从社会生活环境来看，城镇小学四年级的孩子通过调查了解及日常生活中的耳濡目染，已经认识到家庭经济的主要来源，但由于现在生活水平的提高，再加上他们大多是独生子女，在家唯我独尊，家长也是呵护倍至，平时要什么给什么，无条件地满足他们的物质需要，都恨不得把天上的星星摘下来送给他们，所以对家长挣钱的不容易体会还不够。
这些需要老师引导学生们联系生活实际来通过活动体验来加深感悟。
针对以上学情分析，本课确定的教学重点是让学生知道家庭的经济来源有多种形式。
教学难点是让学生体会父母挣钱不易，认识到职业无高低贵贱。
家庭分类日记账表
□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 01□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 02□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 03□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 04□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 05□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 06□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 07□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 08□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 09□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 10□幸福家庭理财记账本 类别：家庭日记账表 月份： 11家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日家庭分类日记账表填表人： 金钱魔法师 日期： 2012 年 6 月 12 日。
家庭记账分类的常用方法有哪些
家庭记账分类的常用方法有哪些在电子账套中,记账是一项最为关键的数据处理功能,电算化会计信息功能彻底改变传统记账方法。
那么家庭记账要如何分类呢？整理了一些家庭记账分类，有兴趣的亲可以来阅读一下!家庭日常开支日常开支账是家庭理财中的第一本账，也是最关键的一本账。
注意划分收入和支出，区分它是流入或流出哪个具体账户的。
对综合收支事项，进行分解。
如将一笔支出分拆为生活费、休闲、利息支出。
这样，可方便地查看账户余额，以及对不同账户进行统计汇总及分析，清楚地了解家庭详细的资金流动明细状况。
一般来讲，一个家庭的日常收支可以用以下一些账户来统筹:家庭共用的现金(备用金)、各个家庭成员手上的现金、活期存款、信用卡、个人支票。
在做日常开支账时，切忌拖沓延迟。
最好在收支发生后及时进行记账。
这样可以防止遗漏，因为时间久了，很可能就忘了此笔收支，就算能想起，也容易产生金额的误差。
这种不准确的账目记录就失去了记账的意义。
另外，及时记账可保证实时监视账户余额，如信用卡透支额。
如发现账户透支或余额不够，及时处理可以减少不必要的利息支出或罚款。
家庭交易账做好了日常收支账后，就要开始关注其他投资交易的情况了，例如基金账、国债账等等。
不同类型的交易，要对应不同的账户。
这与日常开支的记账原则完全一致。
所有投资的交易记录都要载入这本账目中。
比如，定期存款要载入存取款记录，保险则要说明缴纳保费、理赔给付、退返保费、分红等。
家庭预算账记账只是起步，是为了更好地做好预算。
家庭预算是对家庭未来一定时期收入和支出的计划。
做好这本账的前提是已经有了日常开支账和交易账。
参考过去收支和投资情况，定期(如月底、季度底、年底)比较每项支出的实际与预算，找出那些超标支出项目和结余项目。
下一期的预算据此做出调整，从而保证家庭理财目标的实现。
预算关注家庭的理财目标，因为大多数目标都与积累资金有关。
使用家庭预算账可以用来监控结余资金的实现。
如果没有此预算计划，则很难实现当初设立的理财目标，不管是长期的还是短期的。
家庭账单管理：简单实用的方法
家庭账单管理：简单实用的方法1. 引言1.1 概述家庭账单管理是每个家庭都需要进行的重要任务之一。
随着生活成本的上升和物价的波动，有效管理家庭账单可帮助我们更好地掌握家庭财务状况，合理安排支出，并规划未来的理财目标。
本文将介绍简单、实用的方法来进行家庭账单管理，以帮助读者建立一个健康、稳定的财务体系。
1.2 文章结构本文共分为五个部分，每个部分介绍一种或多种家庭账单管理方法。
在第二部分中，我们将探讨记录收入与支出、制定预算计划和分类整理账单这三种简单而重要的方法。
接着，在第三部分中，我们将介绍使用数字工具管理账单、设置固定开支提醒以及培养节约习惯这些更加高效和便捷的方法。
最后，在第四部分中，我们将讨论设定理财目标和策略、寻找额外收入来源以及跟踪个人投资情况这几个与提升财务状况相关的方法。
在结论部分，我们将总结家庭账单管理的重要性和好处，并强调持续学习与自我提升在财务管理中的重要性。
1.3 目的本文的目的是为读者提供一些简单实用的家庭账单管理方法，帮助他们建立一个良好的财务规划和投资策略。
通过合理安排收入和支出，控制开支，培养节约意识，并做出明智的理财决策，我们可以更好地管理家庭财务，并实现个人和家庭长期财务目标。
无论是有经济压力的家庭还是富裕家庭，都可以从本文中获得有益的信息和建议，改善他们家庭账单管理的技巧和方法。
希望通过阅读本文后，读者能够认识到家庭账单管理对于个人和家庭财务健康的重要性，并愿意付诸实践来采取相应措施。
同时，我们也鼓励读者保持学习与进步的态度，在不断了解新的理财知识和技能方面持续努力。
让我们一起开始吧！2. 家庭账单管理方法一2.1 记录收入与支出家庭账单管理的第一步是记录每月的收入和支出情况。
要开始记录，首先需要创建一个账本或是使用数字工具来输入相关数据。
记录收入时，包括所有家庭成员的工资、奖金、投资回报等所有可得到的经济来源。
对于支出，需要详细列出每笔花费的金额和用途，如购物、房租、水电费等。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标：1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容：1. 家庭小账本的定义和作用。
2. 家庭收支记录的方法和技巧。
3. 家庭收支分析的方法和技巧。
4. 合理消费的原则和方法。
三、教学重点与难点：重点：家庭小账本的记录和分析方法。
难点：如何引导学生合理消费。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭小账本的定义、作用以及记录和分析方法。
2. 案例分析法：分析具体的家庭收支案例，让学生学会分析收支情况。
五、教学准备：1. 准备相关家庭收支案例，用于分析和讨论。
2. 准备教案、PPT等教学资料。
3. 准备纸笔等记录工具，供学生记录家庭小账本。
教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍家庭小账本的概念和作用。
2. 引导学生思考家庭收支管理的重要性。
二、讲解家庭小账本的记录方法（10分钟）1. 讲解收入和支出的分类。
2. 讲解如何记录家庭收支情况。
3. 强调记录收支的准确性和完整性。
三、讲解家庭小账本的分析方法（10分钟）1. 讲解如何分析家庭收支情况。
2. 强调分析收支情况的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 呈现一个家庭收支案例。
2. 引导学生分组讨论，分析案例中的收支情况。
3. 总结分析结果，引导学生提出改进建议。
五、合理消费的讨论（10分钟）1. 引导学生思考如何做到合理消费。
2. 讲解合理消费的原则和方法。
3. 让学生分享自己的消费经验，互相借鉴。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调家庭小账本的重要性和记录分析的方法。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后尝试记录家庭小账本。
2. 布置相关练习题，巩固所学内容。
八、课后反思（教师自行安排）1. 反思本节课的教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略。
九、教学评价（教师自行安排）1. 对学生的家庭小账本记录和分析能力进行评价。
2. 对学生的合理消费观念进行评价。
《家庭小账本》的教案示例
《家庭小账本》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。
2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。
二、教学内容1. 家庭小账本的概念与作用2. 家庭收支记录方法3. 家庭收支分析技巧4. 家庭消费规划方法5. 良好消费习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭小账本的记录与分析方法，家庭消费规划技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭小账本的概念、作用、记录方法及分析技巧。
2. 案例分析法：分析实际家庭收支案例，让学生学会运用所学知识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享家庭消费规划经验和良好消费习惯。
4. 实践操作法：让学生动手操作，记录家庭收支情况，并进行分析。
五、教学准备1. 教学PPT：包含家庭小账本的相关知识点、案例及活动。
2. 家庭收支记录表：用于学生实践操作。
3. 教学视频：展示家庭消费规划实例。
4. 教学素材：有关良好消费习惯的文章、故事等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的家庭收支案例，引发学生对家庭小账本的兴趣。
2. 讲解家庭小账本的概念与作用：介绍家庭小账本的基本定义，阐述其对家庭财务管理的重要性。
3. 教授家庭收支记录方法：讲解如何记录家庭收入和支出，强调记录的准确性和完整性。
4. 家庭收支分析技巧：教授学生如何分析家庭收支数据，找出潜在的消费问题。
5. 家庭消费规划方法：引导学生学会制定合理的家庭消费计划，实现财务目标。
7. 课堂实践：让学生动手操作，记录家庭成员的收支情况，并进行分析。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解家庭小账本的概念与作用时，引导学生思考家庭财务管理的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何记录和分析家庭收支，分享彼此的经验和观点。
3. 分享环节：邀请学生分享自己的家庭消费规划实例，促进课堂互动。
4. 问答环节：在讲解家庭消费规划方法时，引导学生思考如何实现财务目标。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价其学习态度。
家庭小账本孩子感恩泪
家庭小账本孩子感恩泪《品德与社会课程标准》中指出，帮助学生参与社会，学习做人是品德与社会课的核心，儿童的生活是课程的基础。
所以，在品德课教学中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，把他们培养成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。
课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，而在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
作为一名品德与社会课教师，根据课标的引领，我一直坚持围绕儿童的生活来组织教学。
如在教学四年级人教版《品德与社会》第三单元“花钱的学问”第一主题《家庭小账本》时，我开展了如下活动：活动一家里的钱从哪里来1、了解爸爸妈妈是怎样挣钱的。
每个同学回忆、观察或向父母、家人询问，了解父母或家人工作、劳动的情况以及获得收入的方式，并将其记录下来，或对其中感受最深的，写个小报告或小故事。
2、我的体验。
征得父母的同意，亲自体验父母的劳动，如：帮父母卖东西，跟父母下地干活。
3、汇报交流。
课上以小组为单位，交流各自的调查情况和体验感受，并选出代表以多种形式，如小表演、图画展示、讲故事等，在班上交流。
活动二故事里的思考1、结合教材第46页的故事，引导学生思考：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度会不一样？让学生体验：如果自己很费劲才做出的东西被毁坏，自己的心理感受会怎样。
2、让学生结合自己平时的表现，思考怎样理解和尊重父母的辛劳。
并以给爸爸妈妈写信的形式，表达自己对父母的理解和感激。
活动三家庭收费小调查1、老师发调查表，让学生和家长一起，调查一周内家庭开销情况，让学生算一算，一周内家里共花了多少钱，并把家中平时开支分类，看看家中的开支都有哪些方面。
2、以小组为单位，汇报自己调查的情况，然后谈一谈，通过调查自己发现了什么，还有哪些不明白的地方。
3、教师出示分类表，让学生对照调查的情况，说说各类的具体内容。
教师引导学生思考，哪些钱是为我花的，哪些是为全家人花的，哪些是为爸爸妈妈花的？通过这些教学活动，学生了解了家里的钱是从哪里来的，知道了家庭经济来源的多种形式，体会到父母挣钱的辛苦。
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钱从哪里来？
我家开了个小卖部。爸 爸妈妈每天进货，卖货， 常常一天要干十几个小 时。他们靠卖东西挣钱。
亲爱的同学们： 你们的爸爸妈妈是做什 么工作呢？爸爸妈妈靠什么 来赚钱呢？利用周末的时间 来调查一下吧！
铁匠的儿子与铜钱的故事
铁匠的儿子与铜钱的故事
铁匠的儿子与铜钱的故事
铁匠的儿子与铜钱的故事
日常生活： 学习教育： 娱乐： 医疗： 保险： 赡养老人： 储蓄：
家里花钱的地 方还挺多啊！
同学们，大家 给家里的开支 分分类吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
亲爱的同学们： 这一周，大家在父母的帮助下做了《我 家的收入和开支》小调查，并且一起讨论了家 庭的收入来源种类和家庭开支的种类，同时， 我们也体会到父母工作的辛苦和赚钱的不容易， 懂得了应该勤俭节约。 同学们，赶快把你的这些感受和想法写 成一篇小短文发布在你的博客上，和大家一起 分享吧！
310 家庭小账本
买东西的钱从哪 里来呢？
钱从哪里来？
我的妈妈是老师，白天她给 学生上课，晚上回家后还要 批改作业、备课。每个月， 妈妈都会从单位领会工资。
钱从哪里来？
我的爸爸是裁缝，找他做衣服 的人可多啦！为了按时交活儿， 他经常工作到很晚。爸爸按件
收取加工费。
钱从哪里来？
我的爸爸妈妈是菜农， 他们经常在地里干活， 可辛苦了。等蔬菜成熟 了，他们就去卖菜挣钱。
这一次，为 什么铁匠的 儿子不让他 爸爸扔钱了？
悯农
李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
唐代诗人李绅的这首诗描述了古时农民辛苦劳作的情景。 请你也试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦吧！
钱用到哪里去了？
亲爱的同学们： 我们几乎每天都在花钱。 这些钱都花在什么地方了，你 注意过吗？我们来做个小调查， 看看在过去的一周里，家里都 买了些什么？