人教版语文四年级上册八单元集体备课

第八单元集体备课

单元教材简析

本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

单元目标

1、会认写课本要求生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，激发学生探索科学的兴趣，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。

4、体会科技类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。

5、学会通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料。

教学重、难点：

1、了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，激发学生探索科学的兴趣，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪

些变化。

2、体会科技类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。

29 呼风唤雨的世纪

一、教学目标

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。

2、有感情朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

3、了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。

二、教学重点

体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

三、教学难点

了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。

四、课时安排：2课时

五、教学过程

第一课时

谈话导入

交流神话故事《西游记》。同学们，刚才我们谈到古时侯的人们往往把自己美好的愿望寄托于神话故事，那么美丽的神话能否变成现实呢？今天，我们一起走进２９课去验证一下吧！

一、揭示目标，自学初读

请同学们带着问题自由朗读课文：读准生字新词，读通课文。思考：

这篇课文主要讲了什么？

二、合作探究，归纳导读

⑴认读新词，指导易错字的书写与记忆。“哲”是翘舌音，“潜”读qián，不能读成qiǎn。本课要求会写的字较多，要引导学生运用多种方法记住字形，如，比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”，利用形声字的特点记忆“程、驾、控、哲”。

⑵说说课文主要讲了什么？

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，使人类的生活得到了大大改观。科学技术改变了人类的精神文化生活，也改变了人类的物质生活。它将使人类的生活更加美好。

三、积累内化，巩固写读

自由朗读课文，书写本课生字生词。

四、当堂练习，发展扩读

配套练习册字词部分。

第二课时

复习上节课内容导入

一、揭示目标，自学初读

结合课文内容，谈谈你对课题“呼风唤雨的世纪”的理解。呼风唤雨的世纪是哪个世纪？谁呼风唤雨？怎样呼风唤雨？

二、合作探究，归纳导读

理解课题：呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。在课文中比喻人类在利用自然方面

取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

结合课文第２自然段进行学习。结合理解设问句，区别“发现”和“发明”。

过渡：科学技术使人类的生活大大改观，那么在２０世纪前后人们的生活有什么不一样呢？

集体交流：说说２０世纪前人们是怎么生活的？

（理解“依赖自然”、“农耕社会”。）请同学们结合自己课外的了解说一说，你知道当时的社会还没有什么？

出示句式那时没有……没有……没有……也没有……

如果让你生活在这样的一个社会里，你愿意吗？

过渡：我们的生活是多么幸福啊！而古时侯的人们只能把这些美好的愿望寄托于神话。结合课文说一说，古时侯的人们有哪些美好的愿望？（理解“千里眼”、“顺风耳”。）

猜一猜：古时侯的人们还会有哪些美好的愿望和幻想？

想一想：当时这些愿望为什么不能实现？

过渡：在最近的一百年当中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实

看课件展示（登上月球、潜入深海……）。

同学们交流自己所收集的有关资料，你知道２０世纪的人们还拥有哪些科学成果？它们给我们的生活带来了怎样的变化呢？学生交流，谈谈自己的感想。

现代科学技术变化之快、成就之多，真是让人无法想象。作者用了这样一句诗来形容──“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”你是怎么理解这句诗的？学生交流看法。

三、积累内化，巩固写读

作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了一百多年的科学技术发展，我们来联系生活世实际，谈谈自己的感受。

四、当堂练习，发展扩读

畅谈：请你大胆推测，２１世纪，科学技术还会创造出哪些奇迹呢？

板书设计

呼风唤雨的世纪

人类

↙↖

科技——→发现和发明

30 电脑住宅

一、教学目标

1．认识6个生字

2．默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3．和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学给人们生活带来的舒适和便捷。

4．体会作者按一定顺序说明事物的方法。

二、教学重点

边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便；

三、教学难点

引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法

四、课时安排：一课时

教学过程：

创设情境、导入新课

孩子们，你们知道我们人类从产生到现在，都住过什么样的房子吗？（山洞、茅草房、木房、砖瓦房，直到我们现在用钢筋水泥建造的高楼大厦），在现代社会，我们居住的房子不仅在材料上发生了巨大变化，/在性能、功用方面也出现了新的突破。今天，我们要去参观一栋电脑住宅。（板书课题）

一、揭示目标，自学初读

1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

二、合作探究，归纳导读

集体交流：

（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。