幼儿园大班科学：奇妙的蛋壳
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》一、教学内容《奇妙的蛋壳》选自幼儿大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《认识卵生动物》，内容详细讲述了蛋壳的构造、功能以及卵生动物的生长过程，通过本节课的学习，使幼儿对卵生动物有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的构造和功能，认识到蛋壳在卵生动物生长过程中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对自然界的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的构造和功能，卵生动物的生长过程。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解蛋壳的奇妙之处。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一枚鸡蛋，引发幼儿对蛋壳的好奇心，提出问题：“你们知道这个是什么吗？它有什么奇妙的地方呢？”2. 例题讲解：a. 蛋壳的构造：通过课件展示蛋壳的剖面图，讲解蛋壳的构造。
b. 蛋壳的功能：让幼儿观察鸡蛋的保护作用，引导幼儿思考蛋壳的功能。
c. 卵生动物的生长过程：播放视频，让幼儿了解从鸡蛋到小鸡的生长过程。
3. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘出蛋壳的构造，加深对蛋壳的认识。
六、板书设计1. 《奇妙的蛋壳》2. 内容：a. 蛋壳的构造：外层、内层、气室、卵黄、卵白等。
b. 蛋壳的功能：保护、透气、保湿等。
c. 卵生动物的生长过程：受精、孵化、破壳、成长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的奇妙蛋壳，并描述其功能。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其对蛋壳的理解程度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蛋壳有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
2. 对于卵生动物的生长过程，可以拓展延伸到其他动物，让幼儿了解更多生物知识。
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解蛋壳的基本结构，知道蛋壳的用途。
（2）通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、操作等方法，探究蛋壳的特性。
（2）学会用蛋壳进行创意制作，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解蛋壳的基本结构及其用途。
（2）通过观察、实验等活动，探究蛋壳的特性。
（3）学会用蛋壳进行创意制作。
2. 教学难点：（1）蛋壳的微观结构的认识。
（2）蛋壳创意制作的方法和技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：（1）鸡蛋、蛋壳若干。
（2）放大镜、显微镜等观察工具。
（3）蛋壳创意制作材料（如水彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观特征。
（2）引导幼儿思考：鸡蛋里面有什么？蛋壳的作用是什么？2. 探究蛋壳的特性：（1）教师带领幼儿观察蛋壳，了解蛋壳的基本结构。
（2）引导幼儿用放大镜、显微镜等观察工具，观察蛋壳的微观结构。
（3）教师演示实验，探究蛋壳的硬度和承重能力。
3. 蛋壳创意制作：（1）教师展示蛋壳创意作品，激发幼儿的想象力。
（2）引导幼儿进行蛋壳创意制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结本次活动，巩固所学知识。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 幼儿对蛋壳的基本结构及其用途的认识程度。
2. 幼儿在探究蛋壳特性过程中的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 幼儿在蛋壳创意制作中的表现，包括创意能力、动手能力和合作精神。
4. 幼儿在活动中的参与程度、兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳
一、教案概述幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳教学目标：1. 了解蛋壳的基本知识，知道蛋壳的构成和作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
教学内容：1. 蛋壳的构成和作用2. 蛋壳的观察和实验3. 蛋壳的艺术创作二、教学重点与难点重点：1. 了解蛋壳的构成和作用。
2. 学会观察蛋壳，并进行简单的实验。
难点：1. 蛋壳实验的操作方法。
2. 蛋壳艺术创作的创意表现。
三、教学准备材料：1. 鸡蛋、蛋壳若干。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 实验材料（如醋、盐等）。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等艺术创作材料。
环境：1. 安静、整洁的教室。
2. 适合幼儿操作的实验桌椅。
四、教学过程1. 导入：通过故事《蛋壳的奇妙之旅》引起幼儿对蛋壳的兴趣。
2. 蛋壳的基本知识：介绍蛋壳的构成和作用，讲解蛋壳的强度和保护作用。
3. 观察蛋壳：幼儿用放大镜、显微镜观察蛋壳，了解蛋壳的细节。
4. 蛋壳实验：分组进行蛋壳实验，如醋蛋实验、盐水浮蛋实验等，让幼儿亲身体验蛋壳的性质。
5. 蛋壳艺术创作：鼓励幼儿利用蛋壳进行艺术创作，如拼图、装饰画等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 动手能力：评估幼儿在实验和艺术创作环节的操作技能。
3. 观察力：评价幼儿在观察蛋壳环节的发现和描述能力。
4. 团队协作：关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，开展家庭蛋壳实验，鼓励家长与孩子共同探索蛋壳的奇妙世界。
2. 环境创设：利用蛋壳进行班级环境创设，如制作蛋壳拼图、装饰墙面等。
3. 科普讲座：邀请专家进行蛋壳科普讲座，增加幼儿对蛋壳及相关科学知识的了解。
七、教学反思在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学方法和内容。
注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，提高幼儿的科学素养。
关注幼儿在教学活动中的情感体验，确保教学活动的愉悦性和教育性。
大班科学奇妙的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学奇妙的蛋壳教案【含教学反思】教学目标1.学生能够了解蛋壳的构造和特点，掌握拟合实验方法；2.学生能够通过观察实验现象，推断出蛋壳的主要成分；3.学生能够将物体的各种性质与其适用的场合相联系。
教学过程教学准备1.确定实验所需材料及工具：–普通鸡蛋（数量视班级人数而定）–醋（足量）–滤纸–显微镜–盖玻片–手电筒–手套2.了解每位学生的基本情况，及时调整教学策略。
实验环节1.班级集体观察普通鸡蛋外壳的构造并讨论。
2.学生递交自己的推测结果并解释其理由。
3.将鸡蛋浸泡在醋中，观察过程中鸡蛋shell的变化，同时屏幕上通过摄影放大镜对比生鸡蛋和已浸泡鸡蛋shell的改变。
4.学生合作进行拟合实验(两人间进行)。
他们将有不同数量的石灰石的碎片放入醋溶液中，记录化学变化的腾气量。
我们采用其得出的结果呈现一个实验数据折线图。
5.学生利用筛选、滤纸和退热器过滤醋溶液中的Ca2+离子，重量称重后获得实验最终结果（即CaCO3的质量）。
6.学生逐一观察实验中获得的鸡蛋shell、醋溶液、滤纸和CaCO3晶体，然后绘制出他们的宏微观结构图，并进行展示解析。
7.学生利用手电筒在不同角度检查透明丝光测鸡蛋shell厚度，比较结论。
教学反思本教学过程充分激发了学生的探索兴趣和科学研究潜力。
它使学生了解蛋壳的构造和特点，掌握实验方法，并了解蛋壳的主要成分。
同时，学生还能够将物体的各种性质与其适用的场合相联系，促进了学生的创新思维和综合能力。
本次教学过程还需改进的地方是：1.为了更好地体验，教师下次最好为学生提供视觉辅助材料，比如视频及动画等多媒体素材。
2.实验过程中，学生之间的交流，未能充分进行。
例子包括：在合作实验的过程中，没有对理论结果进行每次思想输出和分享; 不同工作站之间的互相讨论所涉及的话题不过多包括自身。
结语科学是综合的，教学也应该是综合的。
给学生营造学习兴趣，让他们在探索的过程中学习和成长。
本教案提供了一个实际的例子，希望能够为大家的教学工作提供有价值的参考。
大班科学神奇的蛋壳教案（精选2篇）
大班科学神奇的蛋壳教案（精选2篇）大班科学神奇的蛋壳篇1【设计意图】能够让幼儿大胆的用语言表达自己心中的所思所想是语言领域非常重要的能力提升【活动目标】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索欲望和兴趣；2、初步感知拱形面能承受力较大的现象，了解其在生活中的运用；3、能简单记录实验结果，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。
【重点难点】重点：初步感知拱形面能承受力较大的现象，并了解其在生活中的运用。
难点：能简单记录，并能较为清晰地表述自己的的操作过程和结果。
【活动准备】物质准备：1、多媒体；2、操作材料：蛋壳（分成两半），两支削尖的铅笔，粗吸管（操作材料教师和幼儿每人一套）；3、记录表、笔；4、红色的水、滴管。
经验准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。
【活动过程】开始部分播放视频《小鸡出壳》；引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是凸面容易被啄破？基本部分1、实验：验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。
（1）猜想———请幼儿思考是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强？教师在预设的记录表中记录和统计幼儿猜想结果。
（2）引导幼儿观察实验材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；教师演示实验；教师讲解实验具体要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的距离；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序（先啄凹面再啄凸面）；记录啄破所需要的次数。
（3）交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。
（4）教师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。
———薄壳结构原理（建筑学术语）2、实验：解释凸面承重力强的原因。
（1）猜想：为什么凸面能承受更大的力量？（2）教师演示实验：用可见的“水”代替作用于蛋壳的无形的“力”，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。
（3）教师小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比较大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比较小，所以凸面不容易被啄破，能够承受更大的力量。
大班科学活动奇妙的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的蛋壳教案一、活动简介本次科学活动将重点探讨蛋壳的特性以及其在生活中广泛应用，通过亲自操作，让幼儿们对蛋壳的形态、结构、用途等方面有比较直观的了解，从而提高他们的科学素养和实践能力。
二、活动过程2.1 材料准备•鸡蛋若干•需要碎蛋壳的容器•放大镜•水彩笔、颜料、纸张•剪刀、胶水•细砂纸、饼干模具2.2 实践操作2.2.1 探索蛋壳的形态和结构在鸡蛋的一个端口打个小洞，让蛋清和蛋黄流出来，用水冲干净，用放大镜观察蛋壳的凹凸不平，然后用手摸摸蛋壳的表面感受它的质感和硬度。
幼儿观察蛋壳时需要引导他们仔细观察，用简单的语言给他们科普一下蛋壳的特征，如蛋壳表面有一些条纹是蛋壳在发育时的痕迹，蛋壳外面可能会出现颜色的印记，是由于母鸡体内不同营养物质的原因造成的。
2.2.2 创意手工制作蛋壳饼干将蛋壳清洗干净去掉内部残余物质，然后在一个平整的地方把蛋壳捏碎变成小碎片。
把碎蛋壳倒进容器里面，加水搅拌，然后倒掉水分，晾干至变硬。
晾干后拿出蛋壳碎片，用手和细砂纸打磨成粉状。
取出面粉，混合上面唧的蛋壳粉，逐渐加入牛奶和糖，混合均匀即可。
然后根据个人的喜好，用饼干模具将饼干切割成不同的形状，放在烤箱中烤约10分钟左右，约烤至金黄色即可。
2.2.3 创意绘画制作蛋壳画幼儿们用水彩笔或颜料画出自己想要的图画。
为了使图画颜色更加鲜艳亮丽，引导幼儿将饮料瓶子中的纸吸墨后在画纸上画出更饱满的颜色。
然后再把画图粘在纸板上，切成自己喜欢的形状即可。
三、教学反思通过这次的活动，幼儿们对蛋壳的形态、结构以及用途都有了初步的了解。
学习过程中，我需要根据幼儿的兴趣和能力分别进行引导，让每个幼儿都能有所获益。
在活动实践中，我发现我们的幼儿在操作鸡蛋时很容易黏到手上，而且带着鸡蛋残留物去剪蛋壳甚至更多的是自己先生气，我通过向他们指导饮食卫生和人体健康的内容，帮助他们建立起自我保护的意识。
通过本次活动，我相信幼儿们的科学素养和实践能力得到了提高，同时也增强了幼儿的动手实践能力，让幼儿们体验到创意科学的魅力，这对他们今后还会遇到各种各样的科学创意有所帮助。
幼儿园大班科学活动优质教案《奇妙的蛋壳》
幼儿园大班科学活动优质教案《奇妙蛋壳》一、教学内容《奇妙蛋壳》是幼儿园大班科学活动一课，主要围绕蛋壳奥秘展开。
本节课内容包括：认识蛋壳构造、解蛋壳用途以及探讨蛋壳在生活中应用。
教材选取《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“生物秘密”中相关内容。
二、教学目标1. 解蛋壳构造，知道蛋壳用途。
2. 通过观察、实验，培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学活动兴趣，培养幼儿爱护动植物、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：认识蛋壳构造和用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验发现蛋壳奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个鸡蛋，邀请幼儿观察并讲述鸡蛋外形特征。
提问：“你们知道鸡蛋里面有什？今天我们就来研究一下鸡蛋奥秘。
”2. 讲解与观察（10分钟）展示鸡蛋构造图，讲解蛋壳、蛋白、蛋黄作用。
分组观察鸡蛋，用放大镜观察蛋壳细节。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个有洞蛋壳，引导幼儿思考：“为什这个蛋壳会有洞？”讲解蛋壳透气性，让幼儿明白蛋壳作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身感受蛋壳透气性。
组织讨论，分享实验心得。
5. 创作环节（10分钟）引导幼儿用蛋壳进行创作，如画蛋壳画、制作蛋壳工艺品等。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
拓展延伸，引导幼儿思考蛋壳在生活中应用，如环保、美食等。
六、板书设计1. 板书奇妙蛋壳2. 内容：蛋壳构造：外层、内层、膜蛋壳用途：保护、透气蛋壳在生活中应用：环保、美食等七、作业设计1. 作业题目：观察家里鸡蛋，与家长一起探讨蛋壳奥秘。
2. 答案提示：蛋壳有保护作用，可以防止细菌侵入。
蛋壳有透气性，让胚胎能吸。
蛋壳可以用于制作美食，如蛋炒饭、鸡蛋羹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、创作等环节，让幼儿解蛋壳构造和用途。
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索自然》，具体内容为《奇妙的蛋壳》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特点、用途以及如何保护蛋壳。
二、教学目标1. 了解蛋壳的基本特点，知道蛋壳的用途，培养幼儿对自然事物的探究兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 增强幼儿保护环境的意识，教育幼儿珍惜自然资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋壳的用途及其重要性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、实践、探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“圆溜溜，光闪闪，里面住着小宝宝，猜猜是什么？”引入本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课展示：（1）展示鸡蛋，让幼儿观察并描述蛋壳的特点。
（2）通过视频、图片等形式，让幼儿了解蛋壳的用途。
（3）组织幼儿讨论如何保护蛋壳，教育幼儿珍惜自然资源。
3. 实践活动：（1）观察鸡蛋，用放大镜观察蛋壳的细节。
（2）在画纸上画出自己观察到的蛋壳，并用彩笔进行装饰。
（3）组织幼儿分享自己的作品，互相交流观察心得。
4. 例题讲解：讲解如何保护蛋壳，引导幼儿思考保护蛋壳的方法。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作一个蛋壳保护罩，提高幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《奇妙的蛋壳》2. 板书内容：（1）蛋壳的特点：圆溜溜、光闪闪（2）蛋壳的用途：保护蛋宝宝，孕育新生命（3）保护蛋壳：小心呵护，珍惜资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳，并描述其特点。
2. 答案示例：蛋壳是圆溜溜、光闪闪的，它能保护蛋宝宝，孕育新生命。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长一起观察鸡蛋，了解蛋壳的其他特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与保护蛋壳的行动，共同提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案一、教学内容幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动，旨在通过观察和探索蛋壳的奇妙之处，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
本活动选用教材《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章第二节“蛋壳的秘密”。
二、教学目标1. 培养幼儿对蛋壳的好奇心和探究欲望，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，帮助幼儿了解蛋壳的结构和功能。
3. 培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解蛋壳的结构和功能。
难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、蛋壳、显微镜、放大镜、水、盐、醋等。
学具：每个幼儿一份蛋壳观察记录表、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，引发幼儿对蛋壳的好奇心。
2. 观察蛋壳：教师将蛋壳放在显微镜下，引导幼儿观察蛋壳的微观结构，让幼儿了解蛋壳的细小之处。
3. 探索蛋壳功能：教师将蛋壳放入水中，观察蛋壳的浮沉现象，让幼儿了解蛋壳的密度和浮力。
4. 蛋壳实验：教师引导幼儿进行蛋壳实验，如用醋腐蚀蛋壳，观察蛋壳的溶解过程，让幼儿了解蛋壳的化学性质。
5. 动手操作：教师分发蛋壳观察记录表和画笔，引导幼儿用自己的方式记录蛋壳的特征和实验结果，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
6. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和实验心得，培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
六、板书设计教师在黑板上画出一个鸡蛋和蛋壳的简图，标注蛋壳的结构和功能，以便幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡蛋，记录蛋壳的特征和实验结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索蛋壳的奇妙之处，引发了幼儿的好奇心和探究欲望，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，鼓励幼儿表达自己的观点，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》篇1活动目标1、发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3、学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备1、幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4、5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1、2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×9、5厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。
2、教师操作材料：①"小鸡出壳"桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。
活动过程一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1、结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴"啄"蛋壳，寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出"鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳"的结论。
3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑，幼儿初知原理1、小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。
）2、请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发现"力的分散"现象。
提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到"蛋壳"上怎么样了？3、教师边借助图示，小结"薄壳结构原理"。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章节《探索自然界的奥秘》，详细内容为“奇妙的蛋壳”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解蛋壳的特点、用途及其与生活的联系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识蛋壳的形状、颜色和结构，了解蛋壳的用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋壳的结构和用途。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、蜡烛、白醋、气球、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种蛋，引导幼儿观察蛋的形状、颜色，引出本节课的主题——奇妙的蛋壳。
2. 例题讲解（10分钟）（1）观察鸡蛋，让幼儿描述蛋壳的形状、颜色和结构。
（2）用放大镜观察蛋壳，让幼儿发现蛋壳上的小孔。
（3）通过实验，让幼儿了解蛋壳的用途。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈生活中见到的蛋壳及其用途。
4. 互动环节（5分钟）（1）让幼儿用气球模拟鸡蛋，体验蛋壳的保护作用。
（2）用蜡烛、白醋进行实验，让幼儿了解蛋壳的组成。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们用语言表达自己的观察和思考。
六、板书设计1. 板书《奇妙的蛋壳》2. 内容：蛋壳的形状、颜色和结构蛋壳的用途：保护、透气、轻便等蛋壳的组成：钙质、蛋白质等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的鸡蛋，描述蛋壳的形状、颜色和结构。
（2）思考：为什么蛋壳是椭圆形的？它有什么好处？2. 答案：（1）略。
（2）蛋壳的椭圆形可以减少在产道中的摩擦，有利于孵化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找其他蛋类，观察它们的蛋壳特点。
（2）开展亲子活动，让家长参与蛋壳创意制作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
《神奇的蛋壳》大班教案（精选7篇）
《神奇的蛋壳》大班教案（精选7篇）《神奇的蛋壳》大班教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《神奇的蛋壳》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《神奇的蛋壳》大班教案篇1活动目标1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3、简单表述自己的操作过程和结果。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣活动准备1、勘儿操作材料（人手一套），蛋壳（分成两半）、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条（三条，长短相同）、河流模型（可固定纸条）、小积木若干。
2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
活动过程1、激发兴趣，引导幼儿操作感知。
（1）故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的？（2）启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。
（3）师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样？引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
2、实验：感知力的分散现象。
（1）将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。
（2）幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。
（3）教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。
3、知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
（1）师：你在生活中见到过哪些像“＾”的物体？（2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》教学背景在儿童成长过程中，科学教育至关重要。
通过科学实验和科学教育，可以培养儿童的创新思维、探究精神和动手能力。
同时，科学知识可以培养儿童的好奇心和探索欲，让他们对自然产生更多的兴趣和理解。
本次教学对象为大班幼儿，选择的科学教育主题为《奇妙的蛋壳》，通过实验和讲解，让儿童了解蛋壳的结构和特点，并进一步引导幼儿对自然的认知和思考。
本教材适用于大班幼儿园。
教学目标1.让幼儿了解蛋壳的基本结构和特点；2.培养幼儿动手实验的兴趣和能力；3.培养幼儿探索和解决问题的能力；4.引导幼儿对自然产生更多的兴趣和理解。
教学准备1.蛋壳（多个）；2.实验器材（酸、碱等，可以根据实验需要相应准备）；3.教学板书工具（黑板、笔）；4.教具（模型、图片、贴纸等）；5.讲解PPT。
教学步骤1. 导入环节（10分钟）1.老师给幼儿介绍今天的主题内容：《奇妙的蛋壳》。
2.老师播放PPT，引导幼儿关注蛋壳，让幼儿尝试猜测蛋壳的结构和特点。
3.老师引导幼儿在黑板上画出他们心中的蛋壳结构图。
2. 实验环节（30分钟）1.老师给幼儿展示不同种类、不同颜色的蛋壳。
2.老师引导幼儿感受蛋壳的硬度和质地，并结合教具给幼儿演示蛋壳的结构模型。
3.老师根据实验需要，进行一些简单实验，如给蛋壳涂上酸或碱液体，让幼儿观察反应结果，了解蛋壳对不同物质的特性反应。
3. 讲解环节（20分钟）1.老师讲解蛋壳的基本结构，引导幼儿认识不同部位的名称、构成及其作用。
2.老师结合多媒体教具，播放相关动画，加强幼儿对蛋壳结构的理解。
4. 总结环节（10分钟）1.老师总结今天学习的主要内容：蛋壳的结构、质地、反应等。
2.老师与幼儿共同完成回顾性小测验，让孩子们口头回答一些关于蛋壳的问题。
3.老师鼓励幼儿在家中探索更多的科学实践方面的内容，并鼓励孩子们和家长共同进行实验和探究。
教学反思通过本次教学，幼儿能够初步了解蛋壳的基本结构和特点，并在实验中培养了动手实验、探索和解决问题的能力。
幼儿园大班科学活动精品教案―奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学活动精品教案―奇妙的蛋壳一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的蛋壳”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解蛋壳的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道蛋壳的基本结构，了解蛋壳的硬度、透光性等特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蛋壳的结构和特性。
重点：观察、探索和实验，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、透明的玻璃杯、手电筒、放大镜、白纸、画笔、胶带等。
2. 学具：每组一个鸡蛋、一个透明的玻璃杯、一个手电筒、一个放大镜、一张白纸、一支画笔、一卷胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个鸡蛋，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）让幼儿猜一猜：“你们觉得鸡蛋里面有什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何敲开鸡蛋，让幼儿观察蛋壳的结构。
（2）教师用放大镜观察蛋壳，引导幼儿说出蛋壳上的小孔。
（3）教师讲解蛋壳的特性，如硬度、透光性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察鸡蛋，尝试用放大镜观察蛋壳上的小孔。
（2）每组用透明玻璃杯、手电筒进行实验，观察蛋壳的透光性。
（3）让幼儿用画笔在蛋壳上作画，观察蛋壳的颜色变化。
（2）让幼儿分享自己的观察和实验结果。
5. 游戏环节（10分钟）（1）蛋壳保龄球：用蛋壳代替保龄球，让幼儿尝试击倒瓶子。
（2）蛋壳拼图：将蛋壳碎片拼成完整的蛋壳。
六、板书设计1. 板书奇妙的蛋壳2. 板书内容：（1）蛋壳的结构：外层、内层、膜（2）蛋壳的特性：硬度、透光性七、作业设计1. 作业题目：观察家中的鸡蛋，尝试用画笔在蛋壳上作画，观察颜色变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和游戏，让幼儿了解了蛋壳的结构和特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思
幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节的《神奇的蛋壳》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特性，探索蛋壳的用途，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解蛋壳的基本特性，知道蛋壳的用途。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋壳的特性及其用途。
教学重点：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋壳、放大镜、彩笔、画纸等。
2. 学具：每组一个实物蛋壳、放大镜、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入出示一个实物蛋壳，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么用途呢？”2. 新课导入通过PPT展示蛋壳的图片，讲解蛋壳的特性，引导幼儿思考蛋壳的用途。
3. 例题讲解举例说明蛋壳的用途，如：制作小盆栽、创意画等。
4. 随堂练习分组进行观察、思考和动手操作，让幼儿用蛋壳进行创意制作。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳特性：薄、脆、易碎用途：制作小盆栽、创意画等七、作业设计1. 作业题目：利用蛋壳制作一个创意作品，如小盆栽、创意画等。
2. 答案：蛋壳创意作品可根据幼儿的想象力进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、动手操作等方式，让幼儿了解蛋壳的特性及其用途。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的动手操作能力。
不足之处：在分组活动中，部分幼儿参与度不高，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿继续探索蛋壳的其他用途，如制作蛋壳蜡烛、蛋壳彩绘等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，引导幼儿关注生活中的其他物品，发现生活中的奇妙现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳教案：幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《科学探索》，主要涉及生物与自然环境中的蛋壳知识。
活动围绕蛋壳的来源、结构、功能以及蛋壳在生活中和科学实验中的运用等方面进行。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本知识，知道蛋壳的来源、结构和功能。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源的良好品质。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的结构、功能以及在生活中和科学实验中的运用。
难点：蛋壳在不同环境下的变化及其原因。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鸡蛋、蛋壳、实验器材（如杯子、盐、醋等）。
学具：每个学生准备一个鸡蛋，一双筷子，一个小杯子，一些盐和醋。
五、教学过程1. 引入：通过一个谜语引发学生对蛋壳的兴趣。
“谜语：小小的船，大大的帽，里面装着水，外面咬得牢。
”学生猜出谜底后，教师引导学生思考：蛋壳有什么作用？它是怎么形成的？2. 讲解：教师利用多媒体课件，详细讲解蛋壳的来源、结构和功能。
同时，展示一些蛋壳在生活中和科学实验中的运用实例，如用蛋壳制作艺术品、蛋壳过滤等。
3. 实验：学生分组进行实验，观察蛋壳在不同环境下的变化。
实验一：将鸡蛋放入盐水中，观察蛋壳的变化；实验二：将鸡蛋放入醋中，观察蛋壳的变化。
教师引导学生记录实验现象，并思考原因。
5. 实践：学生分组进行实践活动，运用蛋壳进行创意制作。
如用蛋壳制作花瓶、拼图等。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
六、板书设计板书内容：奇妙的蛋壳1. 来源：鸡蛋的外壳2. 结构：碳酸钙、蛋白质等3. 功能：保护、过滤、艺术创作等4. 变化：盐水中变软、醋中溶解七、作业设计2. 回家后，与家长一起探讨蛋壳在生活中还有哪些用途。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对蛋壳的认识有了更深入的了解，实验操作和观察能力得到了提高。
但在讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，今后需加强培养学生的独立思考能力。
幼儿园大班教案《奇妙的蛋壳》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的蛋壳》含反思I. 教学目标1. 能够理解并表述“蛋壳是鸟类的‘小骨，有保护卵的作用”；2. 能够在玩耍中感受到蛋壳的质地；3. 能够通过实际操作，制作出本身的蛋壳画。
II. 教学准备1. 10个干净、整齐的鸟蛋；2. 10个鸟蛋壳；3. 毛笔、水彩颜料、画板、水杯、纸巾、桌布。
III. 教学内容1. 导入：老师拿着一个鸟蛋，带着孩子们看这个小小的蛋，然后让孩子们说出本身对它的想法。
2. 前期准备：老师呈现一下10个鸟蛋壳，让孩子们感受一下它的质地，了解一下蛋壳能够保护卵的作用。
3. 实践操作：老师发给每个孩子一个鸟蛋壳和一张画板，然后通知他们本身先把蛋壳在纸巾上擦干净。
接下来，老师为每个孩子供给毛笔和水彩颜料，让孩子们本身想象在蛋壳上画出本身喜爱的图案。
4. 呈现作品：孩子们完成作品的时候，老师让他们都拿到前面的呈现台上来呈现。
孩子们可以在一起察看，讨论相互的作品。
5. 反思：老师引导孩子们一起回忆整个过程，了解到蛋壳也有它本身的作用。
最后，孩子们再次对本身的作品做出评价和反思。
IV. 教学反思这堂课，我们让孩子们通过动手实践的方式，用本身的方式来了解蛋壳的作用。
通过让孩子们亲自动手制作蛋壳画，孩子们更好地了解到它是鸟类卵的保护外壳，同时也能让他们深入感受到蛋壳的质地。
通过课堂呈现和相互评价的方式，孩子们不仅能够赏识本身和他人的作品，还可以相互了解不同孩子的制作方式和风格。
最后的反思环节，让孩子们深化了对蛋壳作用的理解，并能够反思本身的作品。
在教学过程中，需要注意的是蛋壳的干净和卫生，同时避开孩子们在操作蛋壳时显现碎裂现象，以免损害孩子们的安全。
除此之外，孩子们的作品不仅仅是艺术作品，更是同学们思想和感性方面的表现，可以通过作品了解到更多有关孩子们的想法和特点。
幼儿园大班科学教案：奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学教案：奇妙的蛋壳一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够了解蛋壳的基本结构和特性，如薄、脆，但又具有一定的承受力。
2.引导幼儿通过探索和实验，发现蛋壳在不同情况下的奇妙之处，例如拱形结构对压力的分散作用。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和简单的科学记录能力。
（二）过程与方法目标1.通过提问、引导幼儿自主探索、小组合作等方式，让幼儿经历科学探究的过程，即提出问题、作出假设、进行实验、得出结论。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述实验现象和结果，发展幼儿的语言表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的情感。
2. 在小组活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿了解蛋壳的结构和特性，尤其是其拱形结构对压力的分散原理。
2. 引导幼儿通过亲手操作实验，观察和发现蛋壳在不同条件下的现象。
（二）教学难点1. 如何用简单易懂的方式向幼儿解释蛋壳拱形结构分散压力的原理。
2. 鼓励幼儿在实验过程中积极思考，主动发现问题并尝试解决。
三、教学方法1. 直观演示法教师通过展示真实的蛋壳、蛋壳结构模型等直观教具，让幼儿直接观察蛋壳的外观和结构，帮助幼儿建立初步的认知。
例如，在讲解蛋壳的拱形结构时，教师可以拿着一个完整的蛋壳，用手指轻轻按压蛋壳的顶部，让幼儿看到蛋壳虽然薄，但在一定压力下并不会轻易破碎，从而引出拱形结构的话题。
2. 提问引导法在教学过程中，教师通过提出一系列有启发性的问题，引导幼儿思考和探索。
比如在展示蛋壳后，教师可以问幼儿：“小朋友们，你们看这个蛋壳看起来很薄很脆，那你们觉得它能不能承受一些重量呢？”这样的问题可以激发幼儿的好奇心，促使他们主动去猜测和探索。
3. 实验探究法让幼儿亲自参与实验，是幼儿科学教育的重要方法。
教师为幼儿准备实验材料，如蛋壳、小木板、书本等，引导幼儿进行不同的实验，如在蛋壳上放小木板，然后逐渐增加书本的重量，观察蛋壳的变化。
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》精选
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为第三节《奇妙的蛋壳》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解蛋壳的特性、结构和功能，培养幼儿对生命科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蛋壳的基本结构，知道蛋壳对生命的保护作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养幼儿珍惜生命、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的结构和功能。
难点：如何引导幼儿观察和探索蛋壳的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片和视频，让幼儿观察各种鸟蛋，激发幼儿对蛋壳的兴趣。
（2）提出问题：“你们知道蛋壳有什么作用吗？”2. 新课导入（10分钟）（1）出示鸡蛋，让幼儿观察蛋壳的形状、颜色和表面。
（2）引导幼儿用放大镜观察蛋壳的结构，了解蛋壳的组成。
（3）讲解蛋壳的功能，如保护胚胎、防止细菌侵入等。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿分组进行蛋壳实验，如将鸡蛋放入盐水中观察变化。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“为什么鸡蛋能在盐水中浮起来？”（2）引导幼儿分析蛋壳的密度和盐水的密度。
5. 随堂练习（5分钟）a. 蛋壳有什么作用？b. 蛋壳的密度和盐水的密度有什么关系？（2）组织幼儿进行蛋壳绘画活动，巩固所学知识。
（2）提出问题：“你们还知道哪些关于蛋壳的知识？”六、板书设计1. 板书《奇妙的蛋壳》2. 内容：a. 蛋壳的结构：外层、内层、气室b. 蛋壳的作用：保护胚胎、防止细菌侵入c. 蛋壳的密度与盐水的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 观察鸡蛋的外形，画出你喜欢的鸡蛋。
b. 了解其他动物的蛋壳特点，与同学们分享。
2. 答案：a. 画出自己喜欢的鸡蛋。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学：奇妙的蛋壳
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标： 1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。
2、实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。
活动准备：蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；
长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干……活动过程：一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论：
“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”幼儿猜想并记录二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。
1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。
2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。
3、集体记录。
4、小结：师：“是谁啄破了蛋壳？”
“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”
“下面我们来看看蛋壳是什么样的？”（是拱形的、半圆形的、……）
“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。
”三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。
1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？”
2、教师介绍示范制作方法。
3、幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验（在桥面上放小积木）并做好记录。
4、大家把自己的记录结果说出来，得出结论：拱形的桥面能承受更大的压力。
四、拓展经验，知道拱形的表面能承受较大的力。
师：“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物，我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？……”1、幼儿回忆已有的经验。
2、教师利用多媒体展示各种拱形建筑物，丰富幼儿的经验。
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