交通工程(道路与桥梁)专业本科人才培养方案
交通工程专业培养方案
交通工程专业培养方案1. 引言交通工程专业是一门研究道路、桥梁、交通运输系统等交通基础设施的学科领域。
为了培养具备系统工程思维和创新能力的优秀交通工程人才，本文档将介绍交通工程专业的培养方案。
2. 培养目标交通工程专业的培养目标是培养具备以下能力和素养的人才：•系统工程思维能力：培养学生具备系统分析和综合设计能力，能够从整体出发，解决交通工程系统中的复杂问题。
•基础理论知识：提供扎实的交通工程基础理论知识，包括土木工程基础、交通运输工程、交通规划等方面的知识。
•实践能力：培养学生具备实际工程问题解决能力，包括工程测量、工程设计、工程施工和工程管理等方面的实践技能。
•创新意识：培养学生具备创新思维和创新能力，能够在交通工程领域进行前沿技术的研究和创新。
3. 课程设置3.1 基础课程•高等数学•线性代数•概率论与数理统计•大学物理•工程力学•道路工程学•结构力学•工程地质学3.2 专业课程•交通规划原理•交通系统工程•交通运输概论•桥梁工程学•隧道工程学•交通信号控制•交通管理与法规3.3 选修课程•交通模拟与优化•城市交通规划•环境影响评价•公路工程项目管理•地下空间利用与交通4. 实践教学为了提高学生的实践能力和创新能力，交通工程专业设置了以下实践教学环节：•实习：学生在大三或大四暑假期间，参与企业或交通部门的实习工作，通过实践锻炼，提升实际问题解决能力。
•课程设计：学生在学习相关课程后，开展小规模的课程设计项目，对所学知识进行综合应用和实践操作。
•毕业设计：学生在最后一年进行毕业设计，选择一个与交通工程相关的课题，进行深入研究和实践，培养学生的科研和创新能力。
5. 就业前景交通工程专业毕业生具备系统工程思维和实际工程能力，在交通运输、城市规划、工程施工、交通管理等领域具有广泛的就业前景。
•政府部门：例如交通运输部门、城市规划部门等，可以从事交通规划、交通管理和政策研究等工作。
•建筑设计院或咨询公司：可以从事交通工程设计、交通规划和交通运输咨询等工作。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
道路桥梁工程技术专业人才培养方案道路桥梁工程技术专业人才是承担国家基础建设工程、城市建设工程、区域经济发展的重要力量。
因此，需要制定适当的专业人才培养方案，以培养高素质、适应国家经济建设需要的专业人才。
一、培养目标1. 培养具有高素质的技术人才，具有独立思考和解决问题的能力，能够从事工程设计、施工、管理和运营等领域。
2. 培养具有国际化视野和综合性能力的技术人才，可以胜任国家和地方经济建设和持续发展需要的工作。
3. 培养具有合作意识和团队精神，能够适应多元化的社会环境的专业人才。
二、培养方案1. 培养方向本专业重点培养掌握道路、桥梁、隧道工程设计、施工、测量、管理等方面理论和实践知识的尖端人才，注重发展学生的素质和能力，提高学生的核心竞争力。
2. 课程设置（1）基础课程高等数学、线性代数、概率统计、物理分析、计算机程序设计、统计学基础等基础课程。
（2）专业课程建筑力学、钢结构、钢筋混凝土结构、土力学、岩土工程、隧道工程、桥梁工程、公路工程、道路工程、交通工程、公路工程、环境工程、城市道路规划与设计、土壤力学与基础工程等。
（3）实践课程为了提高学生的实际操作能力，本专业设置了大量的实践课程，包括先进的国内外工程设计、施工管理课程、水利工程设计、地铁工程设计、公路设计和施工管理等。
3. 实习实践实习实践是培养专业人才的重要途径，实习实践的实施时间根据不同的学习阶段进行，包括工地和实验室实习、毕业设计实习、实习书面实习等，通过不同类型的实习，让学生更好的了解和掌握工程实践技能。
4. 综合创新实验综合创新实验是培养创新精神和综合能力的重要途径，通过此项实验可以培养学生的项目管理、沟通协调、团队合作、独立思考等能力。
三、评估与改进为了确保培养方案能够适应社会发展和实际需求，应不断进行评估与改进。
在评估中，应以考试成绩、综合实验成绩、毕业论文质量和学生评估等多种方式，评估培养方案的实施效果，及时发现问题，并针对性地进行改进，以保障专业人才的培养质量。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案汇报精要.pptx
十二、质量保障
• 以全员、全程、全面性理念为指导，将教学质量监控与评价体系分成教学管理系统、教学监督系统和教学 质量评价系统。
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1、借鉴国内外道桥工程职业资格标准，切实围绕职业能力的培养设置课程，优化课程内容。 • 2、“九步法”设计集成化课程，构建“做中学”课程体系。
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七、课程体系
• 1)调研人才需求。校企调研，形成专业人才的知识、技能和素质要点。 • 2)确定培养目标。将知识、技能和素质转变为一系列人才培养目标，建立CEC-
技能传授为主的课程主要由高技能水平的兼职教师讲授的机制，教学团队分工协作。 • 实现了高素质技术技能人才的培养目标。
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六、培养模式
•
师生合作-做科研试验
依托技术服务项目 学生建立CAD 模型
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六、培养模式
•
兼职教师现场教学
专职教师校内实训
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七、课程体系
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五、培养目标与培养规格
人文素质知识
知 识 规 职业基础知识 格
专业基础知识
专门知识
思想道德 思想道德修养与法律基础、重要思想
修养
概论、形势与政策
身心健康 体育、心理、军训
文化艺术 知识
大学英语、大学语文、礼仪与沟通
创业素质 创新思维培养、职业规划、就业指导
施工企业文化、铁道兵精神、施工人员职业道德
• 与中国铁道建筑总公司、石家庄路桥集团公司等十几家企业联合建立了稳定的校外实训 基地。
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交通工程专业本科培养方案
交通工程专业本科培养方案学科门类：工学专业大类：交通运输类专业名称: 交通工程专业代码： 081802 学制: 四年授予学位：工学学士一、培养目标本专业致力于培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握交通运输工程学科的基本原理和知识，能够胜任交通规划、交通工程、道路工程和物流运输等相关领域的规划、设计、控制、管理和施工等方面工作的高级专门人才。
培养的人才应能满足工程教育专业认证的要求，并能够与国际工程专业认证标准接轨.学生毕业后5年左右，应有能力成为其部门负责人,具有扎实的基础理论、宽广的专业知识,较强的实践和创新能力,能够组织团队解决复杂工程问题，同时兼顾经济、环境、法律及安全等因素。
其在完成本职工作的基础上，应具有一定的国际视野，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，为国内外交通工程及相关事业服务。
二、毕业要求毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:1。
具有从事交通工程所需的扎实的数学、物理等自然科学的基础知识,以及相关工程基础和专业基础知识，并能够用于解决复杂工程问题。
2。
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析交通规划、管理及控制，以及道路工程等方面的复杂工程问题，获得有效结论。
3. 能够设计针对交通规划、管理与控制及道路工程有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4. 能够基于科学原理并采用科学方法,对交通规划、管理与控制及道路工程等方面的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 能够针对交通规划、管理与控制及道路工程等方面的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6。
熟悉国家和地方关于交通工程领域的方针、政策与法规,能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任.7. 能够理解和评价针对交通领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
道路与桥梁工程技术 人才培养方案
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交通工程专业培养方案
交通工程专业培养方案一、专业简介交通工程是一门工程技术学科，主要研究城市交通系统和道路、桥梁、隧道等交通基础设施的设计、建造、运营和管理。
交通工程专业的学生需要掌握土木工程、交通规划、交通设备及控制等方面的知识，具有设计、施工、运营管理等能力，可以广泛应用到城市规划、交通运输、交通安全等领域。
二、专业培养目标1. 培养具有扎实的工程基础理论、较强的临场工作能力和较高服务质量意识的复合型高级技术人才；2. 培养应对不同道路、桥梁、隧道和交通管理系统的设计、规划、建设以及工程管理的能力；3. 培养适应国内外建筑市场和国际工程承包的需求的人才；4. 培养在交通建设与管理、城市道路通行与规划等领域中能够从事工程设计、技术管理、科研和教学等工作的高级专门人才。
三、专业培养方案1. 课程设置本专业课程设置主要分为专业基础课程和专业拓展课程两部分，包括但不限于土木工程原理、道路工程原理、桥梁工程原理、隧道工程原理、城市交通规划、交通工程材料、交通统计学、交通信号控制与管理等。
2. 实践教学在课程实践教学中，学生将参与交通工程的设计、施工、运营和管理等工作，培养实际操作能力和工程项目管理能力。
学生还将实地学习交通工程案例，并参加实习，从而全面理解交通工程实践中的要求和规范。
3. 课外活动为了进一步拓展学生的综合素质，专业还将根据实际情况，组织学生参加各类专业竞赛、学术交流会议、文化活动等，以培养学生的综合能力和专业素养。
四、就业方向毕业生可以在政府部门从事城市交通规划、交通管理、道路建设及维护工作；也可以到建筑设计院所、工程施工单位、铁路、公路、桥梁、交通工程监理等单位从事道路、桥梁、交通设备等方面的设计、施工和技术管理工作，或到知名企业从事国内外项目的工程设计和商务谈判；还可以到高等院校从事教学科研工作。
五、专业特色该专业以工程实践为主导，培养具有较强的实际操作能力和综合素质的交通工程技术人才。
学校与业内知名企业合作，为学生提供实习、就业和科研基地，帮助学生更好地融入社会，实现就业愿望。
交通工程专业人才培养方案
交通工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要，德、智、体、美全面发展，实践能力强，综合素质高，具有创新精神，掌握交通工程的基础理论和专业知识，能在交通工程及相关领域从事交通管理、规划、设计、施工等技术与管理工作，或在相关领域从事科研、教学工作的应用型高级专门人才。
学生毕业后能从事交通规划与路网规划、工程可行性研究、交通控制设计、交通管理、交通设计、道路与桥梁设计、施工与管理等工作。
二、培养规格1、知识结构要求（1）掌握扎实的交通工程方面基本理论和基本知识。
（2）掌握必要的经济学和管理学等方面知识和一定的自然科学基本理论知识。
（3）掌握相关力学的基本理论和道路桥梁工程相关专业理论知识。
（4）熟悉土木工程专业等相关专业方向的基本知识。
2、能力结构要求（1）具有较强的技术应用和动手实践能力。
（2）具备工程测量、实验测试和科学计算的能力。
（3）具有较强的计算机和外语应用能力。
（4）经过一定的综合环节训练后，应具有交通工程规划、设计、施工和管理的基本技能和一定的专业创新能力。
3、素质结构要求（1）应具有基本的人文及社会科学基本理论和素养，具备一定的文学、艺术等素养。
（2）具有正确的人生观、价值观。
（3）具有良好的身体和心理素质。
三、主干学科和主要课程主干学科：交通工程学主要课程：交通系统分析、交通工程基础、交通规划、交通管理与控制、交通设计、道路工程经济与管理、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程等。
四、课程设置课程设置：课内总学时数为2518学时，总学分数为152.5学分。
其中：必修课程2190学时、135.5学分；选修课程312学时、17学分。
课程设置情况详见表一：《交通工程专业课程设置安排表》。
五、实践环节实践环节学分为32学分。
本专业各类实践环节安排情况详见表二：《交通工程专业实践环节安排表》。
六、综合素质培养由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教育环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为10学分。
交通工程培养方案
交通工程培养方案1. 培养目标交通工程是一门涵盖道路、桥梁、隧道、交通信号、交通规划等方面的工程学科，旨在培养具备交通工程设计与管理能力的专业人才。
本方案旨在通过专业课程和实践教学，培养学生具备以下能力和素质：•掌握交通工程的基础理论和专业知识，具备科学分析和解决实际问题的能力；•具备交通工程规划、设计、施工及管理的综合能力；•具备工程项目协调和团队合作的能力；•具备良好的沟通能力和跨学科应用能力；•具备自学和终身学习的能力；•具备一定的英语听说读写能力，能够阅读相关专业文献；•具备良好的职业道德和社会责任感。
2. 培养要求2.1 课程设置本专业培养方案将教学内容划分为基础课程、专业课程和实践教学。
其中，基础课程提供学生所需的数理化等知识基础；专业课程则涵盖交通工程的理论与实践知识；实践教学包括实习、实训和设计等环节。
2.1.1 基础课程•高等数学•线性代数•概率论与数理统计•大学物理•计算机基础•英语（含听说读写）2.1.2 专业课程•交通工程概论•交通运输统计学•交通工程测量与勘察•道路工程原理•交通规划原理•交通信号控制•隧道与桥梁工程•交通工程材料与施工技术•交通工程管理2.1.3 实践教学•实习：在交通运输相关企事业单位进行为期8周的实习，了解交通工程实际运作流程和项目管理方法；•实训：通过实际操作训练，提高学生的工程计算和设计能力；•设计：进行综合性设计项目，培养学生的工程项目协调和团队合作能力。
2.2 学分要求•基础课程学分要求：总学分不少于30分；•专业课程学分要求：总学分不少于80分；•实践教学学分要求：总学分不少于10分。
3. 培养过程3.1 本科阶段本科阶段为期4年，学生根据培养方案进行系统学习和实践锻炼。
•第1学年：主要学习基础课程，了解交通工程的基本概念和理论基础；•第2学年：进一步学习基础课程，开始接触专业课程；•第3学年：学习专业核心课程，参与实习活动，培养实践能力；•第4学年：学习专业选修课程，进行综合设计和实践教学，完成毕业论文。
道路与桥梁工程培养方案
道路与桥梁工程培养方案一、前言道路与桥梁工程作为土木工程的一个重要分支，在现代社会中扮演着至关重要的角色。
道路与桥梁的建设不仅直接影响人们的出行和交通运输，也关乎国家经济发展和社会稳定。
因此，培养专业的道路与桥梁工程人才是十分必要的。
本文旨在为道路与桥梁工程的培养提出一套完善的方案，以期满足未来社会对于该领域专业人才的需求。
二、培养目标1. 培养具有坚实的土木工程理论基础、较强的实践能力和创新能力的道路与桥梁工程专业人才；2. 培养具有高度的责任感和职业道德素养，能够为社会做出积极贡献的道路与桥梁工程专业人才；3. 培养具有较强的团队合作精神和沟通协调能力，能够适应未来社会发展需要的道路与桥梁工程专业人才。
三、培养方案1. 培养方案设计（1）课程设置本科道路与桥梁工程专业的课程设置应包括必修课、选修课和实习课程。
必修课程主要包括土木工程基础、桥梁工程学、道路工程学、交通工程学、结构力学、钢结构设计等。
选修课程根据学生的兴趣和需求安排，如桥梁构造、道路设计、城市交通规划等。
实习课程应紧密结合实际工程实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，为了满足不同学生的需求，还可以设置一些相关的跨学科课程，如环境保护、自然灾害防治等。
（2）实训基地建设道路与桥梁工程专业的实训基地建设至关重要。
通过实训基地的建设，学生可以在真实工程环境中进行设计、施工、监理等实际操作，提升他们的实践能力。
实训基地应包括模拟工程、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习和实践条件。
（3）科研项目在道路与桥梁工程专业的培养过程中，科研项目可以有效地提升学生的创新能力和动手能力。
学校可以组织学生参与一些前沿科研项目，或者引导学生提出自己的科研方向，激发学生的求知欲和创新精神。
2. 培养方案实施（1）课程教学在课程教学过程中，应注重理论与实践相结合，培养学生的分析解决问题的能力。
教师要灵活运用不同的教学方法，如案例分析、实验教学、项目实践等，激发学生的学习兴趣和积极性。
交通工程专业人才培养方案
交通工程专业人才培养方案国家专业代码（081202）一、培养目标本专业培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神、创业意识和较强实践能力，面向基层的应用型高级工程技术人才。
毕业生具备交通工程学科和道路工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在交通工程的规划、设计、交通管理与控制以及道路工程的规划、设计、施工和管理部门从事技术或管理工作，也可到教育或科研单位从事教学和研究工作。
二、基本要求（一）品德和政治思想要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）主要知识和能力要求1.具有基本的人文社会科学理论知识和素养：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等若干方面进行一定的修习；2.具有较扎实的自然科学基本理论知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；3．掌握交通工程学科、道路工程方面的基本理论和基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，具有交通运输规划和交通基础设施规划、设计与工程项目评价方面的基本能力，了解交通规划、建设与管理以及道路工程方面的主要法规；4．具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力；5．具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有研究和应用开发的创新能力。
(三)身体素质要求具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
道桥专业人才培养方案
1、基本素质 （1）政治素质：热爱党、热爱祖国；树立正确世界观、人生观、 价值观和明辨是非能力； （2）思想道德素质：忠于职守、诚实守信、吃苦耐劳的职业道德 和法律意识； （3）身心素质：健康的身体；积极向上的乐观心态和较强的适应 能力。 2、通用能力 （1）综合运用知识分析解决实际问题的能力； （2）创新能力； （3）运用新仪器新方法（如计算机技术、高精度测量仪器技术等） 的能力； （4）组织管理、协调能力； （5）与人交往和沟通的能力； （6）运用语言（包括外语）表达思想和写作的能力； （7）英语应用能力； （8）安全意识、文明生产能力； （9）环境保护、质量控制和成本核算能力。
道路与桥梁工程培养方案
道路与桥梁工程培养方案1. 介绍道路与桥梁工程是现代交通建设领域中非常重要的一个学科，涉及到交通工程建设、道路和桥梁设计、管理以及维护等方面。
培养高质量的道路与桥梁工程专业人才，是保障交通建设和发展的重要手段之一。
因此，制定科学合理的道路与桥梁工程专业培养方案非常重要。
本文将重点介绍道路与桥梁工程培养方案的制定。
2. 培养目标道路与桥梁工程专业培养方案的制定，需要根据社会和经济的发展及行业的需求，明确培养目标。
道路与桥梁工程专业的培养目标应该具有以下特点：•知识渊博：实际操作技能和实践能力强；•着眼未来：在交通发展的背景下具备创新精神和创新能力；•国际化视野：具备国际化视野和国际领先水平的技术素养。
培养目标的合理制定有助于为未来培养有用的交通工程师，为企事业单位提供具有竞争力的交通工程人才。
3. 课程设置道路与桥梁工程专业课程设置需符合社会需求和行业发展。
以下是道路与桥梁工程培养方案中常见的课程设置：3.1. 基础课程基础课程是培养出合格的交通工程人才必须的课程。
例如：•高等数学：接近实际的计算能力和应用能力；•大学物理：为学生奠定物理基础；•“工科八股”：实现对道路与桥梁工程核心技术的全面掌握等。
3.2. 专业基础课程道路与桥梁工程的专业基础课程是必不可少的部分，包括：•道路工程学：掌握道路的统计学和结构学；•桥梁工程学：掌握桥梁的类型、结构、性能等；•岩土力学基础：掌握土壤力学方面的知识，包括土壤成因、土体强度变属性等。
3.3. 专业课程道路与桥梁工程的专业课程包括：•道路设计：学习公路设计技术的相关知识；•桥梁设计：学习桥梁设计的技术和方法；•交通工程：了解交通运输、掌握交通管理理论与技术等。
3.4. 实践课程实践教学是道路与桥梁工程专业课程中不可或缺的一部分。
通过实践教学，学生可以加强对所学理论知识的理解和掌握，提高操作能力。
实践课程包括：•校外实习：学生在企业或工地实习，对课堂知识进行实践操作；•科研项目：通过科研项目，激发学生的创新精神和创新能力；•毕业设计：为学生提供综合实践的机会。
交通工程专业培养方案
交通工程专业培养方案一、培养目标本专业注重培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，立志为国家富强、民族振兴和人类文明进步而奋斗，德智体美全面发展与健康个性和谐统一的、富有创新精神和国际视野的交通领域高素质、具有较强实践能力和一定研究能力的复合应用型人才。
学生毕业后具备交通运输科学与工程等方面的知识，能在交通工程、交通运输等领域从事科学研究、技术开发、规划、设计、施工、运营与管理等方面的工作。
二、培养要求本专业主要学习并掌握交通运输基础设施建设所必须的专业基础理论、计算机应用技术及较高的外语水平，具备从事交通规划、设计、施工等的基本知识和技能。
毕业生应达到如下知识、能力和素质的基本要求：1. 具有良好的思想品质与职业道德；具有较强的主动学习意识、较强的自我学习能力与持续学习的能力；具有扎实的自然科学和基本的人文社会科学基础，具有综合运用外语的能力。
2. 具有从事交通工程科学与技术的应用、研究与创新的能力。
3．掌握工程数学、力学、工程测量、计算机应用的基本理论和知识。
4．掌握系统工程、运筹学、交通电子与信息技术、道路经济与管理的基本原理和知识5．掌握交通工程学的基本理论和基本知识并具有能运用基本理论与基本知识解决实际交通问题的能力；了解交通工程学科研究现状和发展趋势。
6. 掌握道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程等有关的基本理论和技术，具有从事公路、桥梁设计的基本素养与能力；7．掌握交通规划、城市规划基本原理等有关的基本理论和技术，能熟练运用交通规划的相关软件，具备从事交通规划的基本素养与能力。
8．掌握城市道路与交通设计、交通管理与控制等有关的基本理论和技术，具备从事城市道路设计、交通设计、交通组织优化的基本素养与能力9．了解城市轨道交通的基本知识，具备从事轨道交通规划、设计与运营管理的基本素养。
10．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
11．熟悉国家关于交通运输规划、建设与管理的方针、政策和法规。
基于道路与桥梁工程专业的职业本科人才培养探索
基于道路与桥梁工程专业的职业本科人才培养探索徐廷霞（贵州交通职业技术学院，贵州贵阳551400）随着我国经济社会的飞速发展和《交通强国建设纲要》战略的实施，交通行业转型升级迫使企业急需“知识型、技能型、创新型”高层次复合型交通技能人才。
2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出了“开展本科层次职业教育试点”，一批职业技术大学陆续揭牌，职业本科教育迈出实质步伐。
已转设的职业技术大学开办交通行业相关专业的寥寥可数，笔者针对道路与桥梁工程专业（下述简称“路桥专业”）职业本科人才培养定位及人才培养探索开展研究，通过了解行业发展变化，找准路桥专业职业本科人才培养定位，探索人才培养途径。
一、路桥专业职业本科人才培养定位（一）基于行业需求的人才培养定位基于职业本科发展“就业本质、技能核心、职业环境、区域特色”的基本特征，深入解读《交通强国建设纲领》及贵州交通行业“十四五”规划，明确未来贵州交通行业发展方向：①智慧公路建设，交通感知网络与交通基础设施同步规划建设。
②5G+智慧高速管理融合，开展无人机技术运用、道路监控和公路病害分析等。
③高边坡、长大桥梁及隧道监测预警，借助信息技术和新型设备建立特大项目预警报警系统、健康监测系统及智能加固系统等。
④道路、桥梁、隧道快速检测评定及养护施工。
⑤交通基础设施建设投融资模式创新，以新型投融资模式推动智慧交通、四好农村路、交旅融合等领域发展。
交通行业借助物联网、大数据、云计算、5G 技术及BIM 技术创新驱动交通转型发展。
传统高职教育中“会学、够用”的教育理念已无法满足行业对“高技能、高水平、高层次、高质量”的人才需求，培养具备扎实理论知识、能实现专业跨界融合、具有创新思维的高层次复合型交通技能人才成为未来交通行业人才培养定位的主要方向。
（二）基于企业调研的人才培养定位突出“职业”特色、推进校企合作、深化产教融合是职业本科办学的必由之路，因此深入企业开展调研，了解行业发展状况，明确人才培养定位十分必要。
交通工程专业人才培养方案
交通工程专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声跳跃起来。
作为一个有着十年方案写作经验的大师，我知道如何将理论与实践结合，为交通工程专业的人才培养打造一套切实可行的方案。
一、目标定位我们要明确人才培养的目标。
交通工程专业旨在培养具备现代交通工程理论基础、掌握交通运输规划与管理技能、具备创新精神和实践能力的应用型人才。
简单来说，我们要培养的是能解决实际问题的行家里手。
二、课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、计算机基础等。
这些课程是交通工程专业的基石，为学生提供扎实的数学和计算机基础。
2.专业课程：交通运输规划与管理、交通工程设计、道路工程、桥梁工程、交通控制系统、城市交通规划、物流工程与管理等。
这些课程涵盖了交通工程专业的各个方面，让学生全面了解交通工程领域的知识。
3.实践课程：交通工程实验、道路工程实习、桥梁工程实习、交通控制系统实习等。
实践课程是检验学生理论知识的最好方式，通过实习，学生可以将所学知识运用到实际工作中。
三、能力培养1.分析与解决问题能力：通过课程学习，让学生掌握交通运输规划与管理的方法，能独立分析交通问题，并提出解决方案。
2.创新能力：鼓励学生参加各类学术竞赛、创新创业项目，培养他们的创新意识和能力。
3.团队协作能力：组织学生参与课程设计、实习等团队活动，培养他们的团队协作精神。
4.沟通能力：开设演讲与口才、商务沟通等课程，提高学生的沟通能力，为未来职场发展打下基础。
四、实践环节1.实习：安排学生到交通规划、设计、施工等企业进行实习，了解行业现状，提高实践能力。
2.项目参与：鼓励学生参与教师科研项目，提前感受科研氛围，锻炼独立研究能力。
3.国际交流：开展国际交流项目，让学生有机会走出国门，了解世界交通工程领域的最新动态。
五、就业指导1.职业规划：开设职业规划课程，帮助学生明确职业发展方向，提高就业竞争力。
2.招聘信息：提供各类交通工程专业相关企业的招聘信息，助力学生顺利就业。
道路桥梁工程技术专业人才培养方案
五家渠职业技术学校道路桥梁工程技术专业调研报告专业名称：道路桥梁工程技术学制：三年招生对象：初中、高中毕业生五家渠职业技术学校建筑教研室2012年目录一、专业社会需求调查与分析 (1)二、职业岗位群分析 (1)三、职业分析 (3)四、专业培养目标定位与能力、素质、知识结构 (7)五、人才培养模式与课程体系构建 (7)六、课程建设和教学模式改革与实施 (10)七、教学评价体系改革与实施 (19)八、教学资源建设与配置要求 (24)九、人才培养方案运行与实施的保障措施 (29)十、教学改革与人才培养成效 (33)十一、人才培养方案特色与实施建议 (35)道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业社会需求调查与分析道路是国民经济的基础产业，是实现国民经济可持续发展的前提条件。
随着自治区（兵团）经济社会的快速发展、城市化进程，需要大量道路专业技能人才，社会上道路行业技能人才技能人才严重缺乏，我校道路技能人才培养存在规模小，质量高的特点。
自治区（兵团）把水利基础建设放在新疆（兵团）跨越式发展的重要基本基本建设的高度，今后几年将有上千亿的资金投入，自治区（兵团）急需下得去、留得住、用得上的技术熟练的水利技术应用性人才，我校水利专业具有进一步扩大做强的经济社会基础。
为培养“高素质、高技能、可持续性发展”的满足生产一线道路桥梁工程技术人员，建筑教研室于2009年11月起断继续跟综调查分析，完善调研报告（参见附件4《道路桥梁工程技术职业定位和技能需求调研报告》）。
1、社会需求调查的技术线路针对道路桥梁工程技术专业的岗位基础能力和专业能力要求，编制“知识和能力调查表”，由用人单位对毕业生的通用能力（含沟通表达、数字运算、自我提高、责任心、适应能力、团队精神等）和专业能力（含计算机操作、识图绘图、测量与勘测、材料性能检测试验、地质与土工特性、常见工程结构计算、监理实务、工程项目管理实务、工地施工质量检验、工程施工与管理、工程造价等方面）进行人才需求评价。
交通工程本科培养方案
交通工程本科培养方案一、培养目标本科教育旨在培养具有德才兼备、专业知识扎实、实践能力强的高素质交通工程技术人才。
培养目标如下：1.具有较强的数理基础和科学素养，能够运用工程技术知识解决交通工程实际问题。
2.具备良好的工程伦理道德素养和团队合作精神，能够适应社会环境和市场需求。
3.具有扎实的专业基本知识和技能，能够胜任交通工程相关领域的工作。
4.具备良好的创新意识和终身学习能力，具有在未来科技发展中不断学习和适应的能力。
二、培养方案1. 专业基础知识学习（1）数学基础课程：包括高等数学、线性代数、概率统计等。
（2）物理基础课程：包括大学物理、工程力学等。
（3）交通工程基础课程：包括交通规划原理、交通工程测量与制图、交通工程材料等。
（4）计算机应用基础课程：包括计算机编程、数据库原理等。
2. 专业核心知识学习（1）道路工程：包括公路工程原理、路基工程、路面工程等。
（2）交通运输规划：包括城市交通规划、交通运输经济学等。
（3）交通设施与管理：包括交通信号控制技术、交通设备与道路安全、交通管理与组织等。
（4）交通工程设计与施工：包括交通工程设计原理、工程施工管理等。
3. 实践能力培养（1）实习实践：学校将安排学生到相关企业或单位进行实习实践，学生需要在实践中掌握实际操作能力和工作技能。
（2）毕业设计：学生需要进行毕业设计，选择一个与交通工程相关的课题进行独立设计与研究，通过毕业设计检验学生的专业知识和实践能力。
4. 选修课程（1）交通工程管理：学生可根据个人兴趣和发展方向选择交通工程管理、项目管理等选修课程。
（2）交通工程技术创新：学生可根据个人兴趣和发展方向选择新技术新材料在交通工程中的应用等选修课程。
5. 总结评价学校将根据学生的学习情况进行总结评价，包括学术成绩、实践表现、综合素质评价等，形成学生学业发展档案，为学生今后就业与升学提供参考。
三、实施方式学校将采用多种教学方式，包括课堂讲授、案例分析、实验实践、项目研究等方式，注重培养学生的创新思维和实践能力，提供良好的教学资源与实验设备，激励学生学习和发展。
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交通工程（路桥）本科专业培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调成长，获得注册工程师基本训练，能从事道路工程、桥梁工程、隧道与地下交通设施等与交通工程（路桥）相关的咨询、规划、设计、施工及运营维护、工程质量监督方面的相关工作的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求及实现途径
按照行业对本专业人才的要求，以理论知识为基础、以实践能力为重点、以综合素质为目标构建本专业学生良好的知识、能力和素质体系。
本专业人才知识、能力和素质要求及实现途径如下表：
三、主干学科
交通工程，土木工程
四、相近专业
公路与渡河工程
五、专业主干课程和主要实践环节
主干课程：
高等数学、大学英语、大学物理、力学类课程、专业基础类课程、技术能力类课程。
主要实践环节：
实习：认识实习、测量实习、金工实习、电子实习。
理论教学与课程设计一体化课程：道路勘测设计、路基路面工程设计、桥梁工程设计、桥梁工程综合设计、桥梁基础工程设计。
专项课程设计：隧道工程课程设计、地下工程课程设计。
专项训练：军事训练、专项施工方案编制训练、施工企业技能学习与训练、注册建造师训练、毕业设计（论文）。
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年。
授予学位：工学学士。
七、学时分配与毕业学分要求
八、毕业规定：
1、至少取得总学分172.5及以上(其中必修课学分139.5学分，选修课33学分)，选
修课中通识课程人文、管理与艺术类各2学分，且必须修满模块一（隧道与地下交通设施课群组）或模块二（公路与城市桥梁工程课群组）11学分以上。
2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
十、专业教学进程及计划表
五邑大学交通工程专业（路桥方向）（本科）2013版教学进程及计划表（四年）。