人格
人格
第九章人格（personality）☐案例：小马的故事主要内容☐人格的概念与特性☐人格的结构☐人格测评方法☐人格的形成一、人格的概念☐Personality,来自拉丁文“persona”,意指戏剧演员所带的面具。
暗示人有两面——公开的一面和藏于其后不为人知的一面。
☐中国古代：蕴蓄于中，行诸于外。
人格的定义☐各派观点不一：⏹生物进化过程中对环境适应的一种现象；⏹个体在社会中扮演的角色⏹习惯花的行为模式……☐科学心理学定义：⏹人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，它赋予个体适应环境的独特模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
包含着个体受过去的影响以及对现在和未来的建构。
二、人格特性☐独特性⏹“人心不同，各如其面”。
“人上一百，形形色色。
”不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
如有人外向，有人内向。
独特性还体现在人格各种特征组合的不同风格。
各种人格结构的组合千变万化，而使人格千姿百态。
例如：固执性。
诸葛亮：夫知人之性最难察焉。
美恶既殊，情貌不一，有温良而为诈者，有外恭而内欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不尽忠者。
☐稳定性⏹指那些经常表现出来的，跨时间、跨情境的一致性特点。
一时表现出来不能称为人格。
例如：一个人平时性情和善，但偶然一次突然大发脾气，我们仍然认定其人格特征为性情和善而不是坏脾气。
某种人格特点一旦形成，很难改变。
如性格内向学生。
☐统合性⏹每个人的人格世界里，并非是由各种特征简单堆积起来，而是依照一定的内容、秩序、规则有机结合起来的一个动力系统。
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在一致性，受自我意识的控制。
健康人格特征是各方面彼此和谐一致，否则会产生心理冲突，甚至分裂人格。
☐功能性⏹人格是一个人生活成败，喜怒哀乐的根源。
人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。
当人格正确发挥其功能时，表现为健康有力，支配着一个人的生活与成败，当人格功能失调时，就会表现出软弱、无力、失控、甚至变态。
人格的名词解释
人格的名词解释人格是指一个人在思想、情感、行为等方面所表现出来的独特个性特征的总称。
它是一个人的内在核心，包括他的价值观、信仰、态度、性格特征等。
人格是一个人区别于他人的特征，它决定了一个人个性上的独特性和行为上的一致性。
人格的形成是一个长期的过程，受到遗传、环境和个人经验等多种因素的影响。
人格可以分为多个方面来进行描述和研究，其中包括以下几个重要的维度：1.性格特征：性格是人格的核心部分，是人们行为模式和情感反应的稳定个体差异。
常见的性格特征包括外向性、内向性、神经质、宜人性等。
不同性格特征的人会表现出不同的行为方式和情绪反应。
2.价值观和信仰：价值观和信仰是一个人在社会和文化背景下形成的，对事物和行为产生指导作用的观念和信念。
个体的价值观和信仰决定了他对世界的看法、目标的设定以及行为的准则等。
3.态度和看法：态度是一个人对特定事物的评价和反应，是一种相对稳定的心理倾向。
态度决定了一个人对事物的喜好或厌恶程度，影响他的选择和行为。
4.心理状况：人格也与个体的心理状况密切相关。
一个人的情绪、自尊、焦虑等心理因素都会影响他的人格特征。
例如，一个患有抑郁症的人可能会表现出消极、自卑的人格特征。
人格的形成是一个长期的过程，主要通过以下几个方式进行塑造：1.遗传因素：个体的基因会影响其脑结构和功能，从而对人格的发展产生影响。
一些研究发现，某些基因可以增加抑郁症、焦虑症等心理障碍的风险。
2.环境因素：个体的家庭、教育、文化环境等都会对人格的形成产生影响。
例如，一个成长在温暖和睦的家庭环境中的人可能会形成乐观、宽容的人格特征。
3.个体经验：个体的个人经验也对人格特征的形成起着重要作用。
人们通过各种经历和互动来不断调整自己的行为方式和情绪反应，从而形成自己独特的人格特征。
综上所述，人格是一个人在思想、情感和行为等方面所表现出来的独特个性特征。
它是一个人区别于他人的核心部分，包括性格特征、价值观和信仰、态度和看法以及心理状况等方面。
人的十六种人格类型
人的十六种人格类型人格类型可以根据个人的行为模式和特征进行分类和描述。
在心理学中，有一种常见的分类方法是将人格类型分为十六种。
每种人格类型都有其独特的特点和表现方式。
下面我将对这十六种人格类型进行逐一介绍。
1. 坚定型人格：坚定型人格的人坚持自己的价值观和原则，有很强的决策能力和自信心。
他们通常是有条理、组织性强的人，善于规划和管理。
2. 挑战型人格：挑战型人格的人喜欢冒险和追求刺激，勇于面对挑战和困难。
他们通常充满活力，富有竞争力，喜欢寻找新的机会和挑战自己。
3. 平和型人格：平和型人格的人温和、友善、冷静。
他们通常具有很好的情绪控制能力，能够平衡各种情绪和处事态度。
4. 洞察型人格：洞察型人格的人善于观察和洞察他人，对人际关系有很强的洞察力。
他们通常关注他人的情感和需求，善于倾听和理解。
5. 激励型人格：激励型人格的人喜欢激励和鼓励他人，具有很强的说服力和影响力。
他们通常具有领导才能，善于激发他人的潜力和动力。
6. 亲和型人格：亲和型人格的人善于与他人建立亲密的关系，喜欢帮助和关心他人。
他们通常是友善、乐于助人的人，善于团队合作和建立良好的人际关系。
7. 意识型人格：意识型人格的人注重细节和准确性，喜欢有条不紊地完成任务。
他们通常具有很强的责任感和自律能力，善于计划和组织。
8. 思考型人格：思考型人格的人喜欢深入思考和分析问题，善于理性思考和解决问题。
他们通常具有很强的逻辑思维能力和分析能力。
9. 乐观型人格：乐观型人格的人积极向上，充满希望和乐观情绪。
他们通常具有积极的生活态度和应对压力的能力，善于找到解决问题的办法。
10. 内向型人格：内向型人格的人喜欢独处和思考，不太善于表达自己。
他们通常具有很好的自我反省能力和专注力，喜欢独立思考和深入思考。
11. 外向型人格：外向型人格的人喜欢社交和与他人交流，善于表达自己。
他们通常具有很好的人际交往能力和沟通能力，喜欢参与各种社交活动。
12. 理性型人格：理性型人格的人喜欢通过逻辑和分析来解决问题，注重实际和效率。
人格名词解释
人格名词解释人格是指一个人在思想、情感、行为等方面的整体特征和风格。
人格是一个人独特的个性特征，也是他人对其的认知和评价的基础。
人格是相对稳定的，但也可受到环境和社会因素的影响而发生变化。
人格由多个方面组成，其中包括个体差异、态度和价值观、情绪和情感、行为习惯等。
个体差异是指人们在自然形成过程中所具有的差异，包括遗传因素和环境因素的影响。
态度和价值观是人们对事物的看法、倾向和评价，对人格的发展和塑造起到重要的作用。
情绪和情感是指人们在特定的环境和情境下所体验到的内在感受和体验。
行为习惯是人们经常表现出来的一种行为模式和方式。
人格还可以根据多种分类方式进行划分。
根据心理学理论，人格可以分为五大维度：外向性（指个体外向、善交际的程度）、神经质（指个体情绪不稳定程度）、开放性（指个体对新事物接纳程度）、宜人性（指个体的合作性和亲和力）、尽责性（指个体的组织能力和自控能力）。
人格也可以根据社会文化背景和环境条件来进行分类。
不同的文化和社会背景对人格的形成和塑造有着重要的影响，比如东方文化注重和谐、稳定和内向，而西方文化注重个人主义和自由。
人格的形成是一个漫长而复杂的过程。
从出生起，个体就不停地接收来自环境和社会的各种刺激和影响，这些刺激和影响塑造了一个人的思维方式、情感体验和行为模式。
同时，个体的基因背景也对人格的形成起着影响。
人格的形成是一个综合了遗传、环境和社会因素的综合作用的结果。
人格对个体的生活和发展起着重要的作用。
一个健全的人格可以帮助个体更好地适应社会和环境的需求，与他人建立良好的关系，并取得个人和职业上的成功。
而一个畸形或不健全的人格则容易导致个体的生活不顺利，影响到个人的情感和心理健康。
总之，人格是一个人在思想、情感和行为等方面的整体特征和风格。
它由个体差异、态度和价值观、情绪和情感、行为习惯等多个方面组成。
人格的形成是一个综合了遗传、环境和社会因素的综合作用的结果。
人格对个体的生活和发展起着重要的作用，它可以帮助个体更好地适应社会和环境的需求，并取得个人和职业上的成功。
什么是人格,它对我们的行为有什么影响？
什么是人格，它对我们的行为有什么影响？一、人格的定义人格是人类独特的个性特征和心理素质的总和，包括认知、情感、意志、品德等方面，它是每个人的独特标识，也是我们行为的根源。
人格的形成主要受遗传、环境和经验等多方面因素影响，不同的人具有不同的人格特征。
二、人格对行为的影响人格对我们的行为具有重要的影响，品德、性格等方面往往决定了我们的行为习惯和行为方式。
1. 品德影响行为品质人格的品德方面包括道德规范、价值观、文化修养等，人的道德品质通常由个人的遗传和环境共同塑造。
如果一个人具有正义、勇敢等高尚品质，往往能够做出正确的决策，遵循心中的良知；如果一个人的品德堕落，往往会做出一些违背社会伦理道德的行为。
2. 性格影响行为方式人格的性格方面包括外向、内向、情绪稳定性等，人的性格通常又个人的遗传和环境共同决定。
如果一个人具有外向、乐观、自信等性格特征，往往会采取更加积极的行动方式，适应自我价值实现的需求；如果一个人具有内向、消极、沉思等性格特征，则往往会更加谨慎和保守，不愿意冒险尝试。
3. 认知影响行为思维人格认知方面包括知识储备、思维方式、注意力等，认知能力越强的人，往往能够做出更为准确、合理的判断和决策，更加具有独立思考和创造的能力。
三、如何塑造良好人格良好的人格塑造需要从多个方面入手，包括以下几个方面：1. 健康的心理扶持人格的形成需要需要健康心理的扶持，注重自我心理调节和情绪管理，避免不必要的压力和负面情绪的困扰。
2. 多元化的学习经历学习和体验不同的文化、人文、社会和科学知识，能够开拓人格的认知维度及其复杂性，增强其情感和思想的多样性。
3. 积极的交往和社区参与积极的交往和社区参与能够增加人与社会的联系，刺激人的经验丰富程度，同时也能够强化人的乐观心态和自信心。
4. 遵纪守法的生活方式遵纪守法地生活可以使人避免很多不必要的麻烦和风险，更容易塑造良好的行为品质和品德。
5. 坚持正面的价值观念，完善个人的道德观念和道德标准，对人格培养和形成至关重要。
什么是人格？
什么是人格？人格，是指一个人的心理特征、行为方式、价值取向和社会角色等的总和。
人格的形成是综合受遗传基因、环境因素、生物学发育等各种因素的影响。
那么，什么是一个好的人格呢？如何培养正确的人格？接下来，我们将从以下几个方面来探讨人格的相关问题。
一、人格的组成人格分为三个层次：个体差异层次、普遍性层次和文化差异层次。
个体差异层次指人格特征中的独特性和个性化；普遍性层次指人格特征中的共性和认知、情感、动机、意志等方面的普遍性；文化差异层次指不同文化环境下的特殊性。
人格又分为五个方面：神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性。
神经质包括焦虑、抑郁、敏感和脆弱等方面；外向性包括社交性、活力、热情和冲动等方面；开放性包括想象力、审美趣味、好奇心和原则性等方面；宜人性包括合作性、共情能力、谨慎和谦虚等方面；尽责性包括自律、争取成就、计划性和可靠性等方面。
二、培养正确的人格1. 自我探索对于自己的个性化特征和优缺点进行适当的探索和认知，更加清晰地了解自己，可以更好地塑造自己的人格。
2. 强化心理素质培养健康的生活方式，增强心理素质和应对压力的能力，可以改善情感稳定性和更好地应对挑战。
3. 建立合理的自我期许要为自己设定合理的目标和期望，力求充实自己，为自己的成长打下坚实的基础。
4. 培养良好的人际关系良好的人际关系，可以让人获得快乐，帮助自己摆脱负面影响，更好地发挥自己的优点，提高人格的整体素质。
5. 提高自我意识积极有效地提高自我意识和控制力，更好地掌握自我命运，实现人生的价值和成就。
三、小结人格的养成是一个长期的、系统的、成本较高的过程，需要不断地努力和学习。
每个人都有自己的人格特点和价值观，只有在逐步完善自己的人格过程中，才能不断地提高自身素质，成为更加优秀和成功的人。
人的心理特性——人格
象夏天里的一团火” “象夏天里的一团火”，有 股火爆的脾气。情绪爆发快， 股火爆的脾气。情绪爆发快，但平
2、多血质
像春风一样“得意洋洋” 富有朝气。 像春风一样“得意洋洋”，富有朝气。 乖巧伶俐，惹人喜爱。情绪丰富而且外露， 乖巧伶俐，惹人喜爱。情绪丰富而且外露， 喜怒哀乐皆形于色。喜欢与人交往， 喜怒哀乐皆形于色。喜欢与人交往，有种 自来熟”的本事，但交情粗浅。 “自来熟”的本事，但交情粗浅。语言表 达能力强且富有感染力。活泼好动， 达能力强且富有感染力。活泼好动，反应 迅速，行动敏捷、思维灵活。 迅速，行动敏捷、思维灵活。容易适应新 环境。可塑性较强。但缺乏耐心和毅力、 环境。可塑性较强。但缺乏耐心和毅力、 稳定性差，见异思迁。 稳定性差，见异思迁。
（二）人格特性 1、独特性 2、稳定性 3、整合性 4、功能性
人心不同， 各如其面 江山易改， 秉性难移 性格决定命运
（三）人格的结构
★认知方式 ★气质 ★性格 ★自我调控
气质
1、气质的概念 2、气质的类型 3、科学的气质观
气质（temperament)是指一 气质（temperament)是指一 个人生来就具有的稳定的心 理活动的动力特征 动力特征。 理活动的动力特征。
二、主要的人格理论
★人格的特质理论 ★人格类型理论
人格的特质理论 （一）奥尔波特的人格理论 （二）卡特尔的人格理论 （三）“大五”人格理论 大五”
人格类型理论 1、福利曼和罗斯曼： 福利曼和罗斯曼： A—B型人格 B 2、荣格：向性类型论 荣格：
A型性格：性情急躁，缺乏耐性。成就欲高， 型性格：性情急躁，缺乏耐性。成就欲高， 上进心强，有苦干精神，工作投入， 上进心强，有苦干精神，工作投入，做事认 真负责，时间紧迫感强，富有竞争意识， 真负责，时间紧迫感强，富有竞争意识，外 动作敏捷，说话快， 向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状 但办事匆忙，社会适应性差， 态，但办事匆忙，社会适应性差，属不安定 型。 B型性格：性情不温不火，举止稳当，对工 型性格：性情不温不火，举止稳当， 作和生活的满足感强，喜欢慢步调的生活节 作和生活的满足感强， 审慎思考，耐心，属于较平凡之人。 奏，审慎思考，耐心，属于较平凡之人。
16种人格简介
16种人格简介1. ISTJ型人格：严格、慎重、务实。
他们做事讲究条理性和目标性，常常是组织者和执行者的角色。
2. ESTJ型人格：外向、务实、自信。
他们主动进取，重视规律和秩序，是很好的领导者。
3. ISFJ型人格：慷慨、忠诚、敏感。
他们非常留意他人的需求和情感，并愿意付出自己的时间和精力来帮助别人。
4. ESFJ型人格：友善、守信、负责任。
他们喜欢与人交往，关心他人，且能够表现出领导力。
5. ISTP型人格：理性、独立、实际。
他们不爱繁琐的任务，但热爱应用自己的技能和知识来解决具体问题。
6. ESTP型人格：勇敢、活跃、敏捷。
他们天生乐观，喜欢冒险，爱寻找挑战和刺激。
7. ISFP型人格：温和、理解、艺术。
他们很好奇，喜欢尝试新事物，能够感知和发现别人所忽视的美好。
8. ESFP型人格：热情、开朗、友善。
他们喜欢与人交往，寻找生活的快乐和乐趣，生活方式开放多样。
9. INFJ型人格：富有理想、有洞察力、独立。
他们具有感悟能力和创造性，并希望为人类的进步和幸福做出贡献。
10. ENFJ型人格：宏愿、理解、领导力。
他们深谙人际关系，常常拥有天赋的领导才能，乐于帮助别人实现自己的目标。
11. INFP型人格：有理想、坚守信念、谦虚。
他们相信每个人都有自己的独特之处，喜欢探究和表达人性的深层次需求。
12. ENFP型人格：热情、乐观、开放。
他们有活力和想象力，追求自由和多样化的生活，喜欢尝试新经验和变化。
13. INTJ型人格：有洞察力、创新、决策。
他们习惯思考和计划，把自己的想法和精力投入到更广泛的企划中。
14. ENTJ型人格：果敢、决断、自信。
他们是天生的领导者，有强烈的目的感，善于挑战自己和他人。
15. INTP型人格：好奇、分析、理性。
他们喜欢思考和总结，追寻知识和深刻理解，但可能显得有些疏离。
16. ENTP型人格：聪明、机智、有灵活性。
他们好奇心和好分析能力，喜欢与人交谈和辩论，探求自己独特的思路。
16种人格解析
16种人格解析16种人格类型包括：1.ISTJ（实干家）：非常踏实和有责任感的人，通常很注重细节、组织和规律性，善于管理和控制。
2.ISFJ（保护者）：非常温和和有同情心的人，通常很注重他人的感受，并非常善于照顾和照顾他人。
3.INFJ（门徒）：非常理想主义和有远见的人，通常有很强的直觉和洞察力，发现和理解他人的需求和动机。
4.INTJ（智者）：非常理性和有思考能力的人，通常有很强的逻辑和分析能力，善于解决问题和规划未来。
5.ISTP（冒险家）：非常敏捷和有创造力的人，通常很注重实践和经验，善于探索和尝试新事物。
6.ISFP（艺术家）：非常敏感和有创造力的人，通常很注重个人价值观和情感，善于表达和创作艺术作品。
7.INFP（哲学家）：非常理性和有思考能力的人，通常很注重个人价值观和意义，善于思考和探索人生的意义和目的。
8.INTP（学者）：非常理性和有思考能力的人，通常有很强的逻辑和分析能力，善于解决问题和探索新领域。
9.ESTJ（管理者）：非常踏实和有责任感的人，通常很注重组织和规律性，善于管理和控制。
10.ESFJ（社交家）：非常温和和有同情心的人，通常很注重他人的感受，并非常善于照顾和照顾他人。
11.ENFJ（教练）：非常理想主义和有远见的人，通常有很强的直觉和洞察力，发现和理解他人的需求和动机。
12.ENTJ（统帅）：非常理性和有思考能力的人，通常有很强的逻辑和分析能力，善于解决问题和规划未来。
13.ESTP（企业家）：非常自信和有冲劲的人，通常很注重实践和经验，善于探索和尝试新事物。
14.ESFP（表演者）：非常热情和有创造力的人，通常很注重个人价值观和情感，善于表达和交流。
15.ENFP（倡导者）：非常理想主义和有远见的人，通常有很强的直觉和洞察力，发现和理解他人的需求和动机。
16.ENTP（发明家）：非常理性和有思考能力的人，通常有很强的逻辑和分析能力，善于解决问题和创新。
以上是16种人格类型的简要解析，每种人格类型都有其独特的特点和优势。
人格的含义名词解释心理学
人格的含义名词解释心理学人格的含义：名词解释心理学引言：人格是心理学研究中一个核心的概念。
在我们日常生活中，常常会听到人们谈论一个人的人格，但对于人格的真正含义以及它在心理学中的角色，却有时被忽略或理解不全面。
本文将解释人格的含义，并探讨它在心理学中的作用和影响。
一、人格的定义人格是指一个人独特的个性和行为特征，由遗传、环境和个人经历等多种因素交织而成。
人格不仅包括人的思维方式、情感状态、行为模式等方面，还涉及到一个人内在的动机、价值观和信念。
人格不同于身体特征，是个体与众不同的独特性，决定了一个人在各种情境下的反应和行为。
二、人格的构成要素人格的形成与个体的遗传与环境相互作用密切相关。
遗传因素对人格发展起到基础性的作用，而环境对人格的发展也有着显著的影响。
1. 遗传因素遗传学研究表明，人格的某些特征具有遗传倾向，如外向、内向、神经质等。
这些特征被认为与个体的遗传背景相关。
然而，遗传并不是唯一决定人格的因素，环境的作用也至关重要。
2. 环境因素环境对人格的发展具有深远影响。
早期的家庭环境、学校教育以及社会文化等都会对人格的形成产生影响。
例如，一个暴力和恶劣的家庭环境可能会导致孩子成为冲动和暴力的成年人，而富有爱和温暖的家庭环境则有助于培养一个友善和理解他人的人格。
三、人格的心理学研究人格心理学是心理学中的一个重要分支，致力于研究人格的形成、发展和变化等。
通过对人格特征和行为的研究，人格心理学帮助我们更好地理解人们的行为模式和心理状态。
1. 人格特征的分类人格心理学通过对人类个体的特征进行分类，帮助我们理解人格的多面性。
其中一种常用的分类方法是五因素模型（Big Five Model），包括外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。
通过评估一个人在这五个因素上的得分，我们可以获得对他们人格特征的初步了解。
2. 人格与心理健康人格与心理健康密切相关。
研究表明，一些人格特征与心理健康问题（如焦虑、抑郁等）存在关联。
人 格
性格也可以在一定程度上掩盖或改变气质， 使它服从于生活实践的要求。
（二）联系
A、气质对性格形成的影响
1、气质会影响个人性格的形成 2、气质可以按照自己的动力方式，渲染性格 特征，使性格特征具有独特的色彩 3、气质还会影响性格特征形成或改造的速度
B、性格对气质的影响
性格也可以在一定程度上掩盖或改变气质， 使它服从于生活实践的要求。
考问题灵活，但易动摇和受暗示。
4、善于交际，易与人成为好朋友。
黏液质中学 生的特点
抑郁质中学 生的特点
1、在学习、工作和劳动中善于思考比较，以寻找最佳方 案，比较听话。
2、吃苦耐劳，有恒心，有较强的自制力，组织纪律性强 ，不逞强。
3、上课注意力集中，从不打扰别人，也不易被别人打扰 ，喜欢对有把握的问题作出自己的回答。作业认真，不拖 拉，但缺乏应变能力。
第三，气质没有好坏之分，它所指的典型行为 是它的动力特征，与行为内容无关；性格有好坏 善恶之分，主要指人的行为内容，表现为个体与 社会环境的关系。
（二）联系
A、气质对性格形成的影响
1、气质会影响个人性格的形成 2、气质可以按照自己的动力方式，渲染性格 特征，使性格特征具有独特的色彩 3、气质还会影响性格特征形成或改造的速度
乐于助人，关心社会，情爱至上，以增进他人或社会福利为目的
权力型 审美型 宗教型
关心政治，崇尚权力，看重地位，习惯于命令他人，以取得政治权 利为目的
不大关心实际生活，总是从美的角度来判断事物的价值，审美独到 ，情绪易激动和富于变化
相信宗教，与人为善，责己从严，信仰坚定，在平静的虔诚中生活
五、影响性格的因素
所谓特质，是指个人的遗传与环境相互作用 而形成的对刺激作出反应的一种内在倾向。
人格名词解释心理学
人格名词解释心理学
人格是指一个人在长期的生活过程中形成的稳定的心理特征和行为模式，它涵盖了个体的思想、情感、价值观和行为方式等方面。
人格是一个复杂而多维度的概念，包括五大基本特质——神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性，以及其他一些重要因素如自我概念、自尊心、情绪调节等。
心理学是研究人类心理现象及其规律的学科，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学等分支。
在人格研究中，心理学家们通过使用各种测量工具来评估个体的人格特征，并探索这些特征与个体行为和情感反应之间的关系。
同时，他们也研究了不同社会文化环境下人格形成的差异。
在应用方面，人格研究对于职业选择、教育培训以及心理治疗等领域都有重要意义。
例如，在职业选择方面，通过评估个体的兴趣爱好和人格特征可以更好地匹配适合他们的职业；在教育培训方面，了解学生的人格特征可以帮助教师更好地设计教学策略和课程内容；在心理治疗方面，探索个体的人格特征可以帮助治疗师更好地了解他们的问题，并制定更有效的治疗计划。
总之，人格是一个复杂而多维度的概念，心理学家们通过各种测量工
具和研究方法来探索其形成机制、影响因素及其与个体行为和情感反应之间的关系。
这对于我们更好地理解自己和他人、做出正确的决策以及提高生活质量都有重要意义。
人格
优点：善于完成那些要求坚持不懈地使用力 量，和要求长时间地，有条不紊地保持紧张状态， 埋头苦干的工作。 缺点：惰性强，不够灵活，不善于转移注意 力。 改善方法： 注意快慢结合 在决策方面要注意果断，尽量克服犹豫不决， 反复考虑的习惯 在思维方式上要注意多元性 要学习表达自己的情绪情感
Байду номын сангаас 抑郁质
这是一种抑制、呆板而羞涩的类型，
神经系统的兴奋和抑制活动比较强，平 衡而灵活，善于交际； 在学习工作上富有精力而效率高，常表 现出机敏的工作能力， 适应性强，精神愉快，朝气蓬勃，愿从 事合乎实际的事业； 积极性高；对什么都感兴趣，但情感易 变，兴趣也易变。 如果事业投其所好，他会耐心细致，煞 费苦心，如果事业具有平凡的性质，他的热 情就可能很快冰消瓦解。
– – – – – “很符合” “比较符合” “介于符合与不符合之间” “比较不符合” “完全不符合” 记2分， 记1分 记0分 记-1分 记-2分
1.做事力求稳妥，不做无把握的事 2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说 出来才痛快 3.宁可一个人干事，不愿多人在一起 4.到一个新的环境很快就能适应 5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险 镜头等 6.和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅
优点：灵活机动。 缺点：多变无恒。 改善方法： 明白活动能力强本身并不是一种缺点， 不根据具体的环境场合而去施展自己的特长， 或施展方式不当，或活跃过分才是缺点。 注意自己的表现方式。忌夸张、易诚恳 朴实 要甘于寂寞，享受寂寞（闭门静思，反 省自己，在内心世界中体悟自我。如罗斯福 每晚就独处一段时间）。
测试完毕
胆汁质： 2+6+9+14+17+21+27+31+36+38+42+48+50+54+58 多血质： 4+8+11+16+19+23+25+29+34+40+44+46+52+56+60 黏液质： 1+7+10+13+18+22+26+30+33+39+43+45+49+55+57 抑郁质： 3+5+12+15+20+24+28+32+35+37+41+47+51+53+59
16种人格类型特点
16种人格类型特点
1. ISTJ: 严谨、实际、有组织、负责任。
2. ISFJ: 保守、负责、关心他人、细心。
3. INFJ: 理解力强、有同情心、喜欢独处、有远见。
4. INTJ: 独立、自信、有远见、逻辑思维。
5. ISTP: 善于分析、冷静、适应能力强、好奇心强。
6. ISFP: 善良、内敛、有创造力、喜欢自由。
7. INFP: 梦想家、有同情心、理想主义者、善于观察。
8. INTP: 思维敏捷、好奇心强、独立、喜欢思考。
9. ESTP: 行动力强、乐观、自信、实际。
10. ESFP: 热情、友好、喜欢娱乐、有创意。
11. ENFP: 充满热情、思维开放、有创意、喜欢社交。
12. ENTP: 思维敏捷、好奇心强、自信、喜欢挑战。
13. ESTJ: 实际、有组织、负责任、善于管理。
14. ESFJ: 热情、有同情心、实际、善于沟通。
15. ENFJ: 热情、有同情心、喜欢社交、善于领导。
16. ENTJ: 自信、理智、有远见、善于领导。
- 1 -。
人格
人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。
(如同电脑的软件。
）它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件。
而独立存在在人类的精神文化维度里。
主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
个①话说：江山易改，本性难移。
这里的“本性”是就人格而言的。
人格是一个心理学术语，类似于我们平常说的个性。
是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一② 从心理学角度讲，人格包括两部分，即性格与气质。
性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。
性格从本质上表现了人的特征，而气质就好像是给人格打上了一种色彩、一个标记。
气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。
同样是热爱劳动的人，可是气质不同的人表现就不同：有的人表现为动作迅速，但粗糙一些，这可能是胆汁质的人；有的人很细致，但动作缓慢，可能是黏液质的人。
气质和性格这样构成了人格。
③人格养成是根据格物、致知、诚意、正心四个阶段进行的，主要是对十六岁、即将成人的青少年进行的教育形式。
日常生活里我们所说的人格包含了许多含义，道德意义上的人格(与伦理、道德相对)、法律上的指一种资格（与权利义务有关）等等。
而，我们在读书的时候，能感受到书中作者所刻画的各种人物的心理特征，有的人英勇、有的人懦弱;有的急躁，有的沉稳；在现实生活中，我们也能觉察到周围人各不相同的特征，有的人勤奋、有的人懒惰。
等等，这些心理特征其实都是心理学意义上的人格。
在心理学中，人格是探讨个体与个体差异的领域。
人格一词的起源（英文personality）自古希腊语persona。
persona 最初指古希腊戏剧演员在舞台演出时所戴的面具，与我们京剧中的脸谱类似。
而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。
现代心理学沿用persona的含义，转意为人格。
其中包含了两个意思：一是指一个人在人生舞台上所表现的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。
16种人格详细介绍
16种人格详细介绍第一种人格：乐观积极型乐观积极型的人性格开朗，总是积极向上，对生活充满信心和希望。
他们乐于与人交往，善于与他人建立友好关系，对困难和挫折有着较强的应对能力。
乐观积极型的人总是幽默风趣，能够带给身边的人快乐和正能量。
第二种人格：内向安静型内向安静型的人喜欢独处，不善于表达自己的情感。
他们思考严谨，喜欢沉思，对细节有着很高的敏感度。
内向安静型的人通常喜欢深入思考问题，注重内心的平静和内省。
第三种人格：外向活跃型外向活跃型的人喜欢社交和活动，他们热情开朗，喜欢参与各种社交活动。
他们喜欢与人交往，善于表达自己的观点和情感。
外向活跃型的人通常富有社交能力，能够与各种人建立友好关系。
第四种人格：理性思考型理性思考型的人注重逻辑和理性，他们喜欢分析问题，善于思考和解决问题。
理性思考型的人通常喜欢追求事物的真相和原因，对于知识的探索有着浓厚的兴趣。
第五种人格：感性体验型感性体验型的人注重情感和体验，他们喜欢感受生活的美好和情感的表达。
感性体验型的人通常情绪敏感，对于艺术和美有着很高的鉴赏能力。
第六种人格：创造思维型创造思维型的人富有创造力，有着独特的思维方式。
他们善于创造和发现新的事物，对于创新和改变有着强烈的渴望。
创造思维型的人常常有着非常丰富的想象力和创造能力。
第七种人格：务实稳重型务实稳重型的人注重实际和稳定，他们喜欢按部就班地完成任务，对于细节有着很高的要求。
务实稳重型的人通常有着很好的组织能力和计划能力，善于管理和安排事务。
第八种人格：冒险探索型冒险探索型的人喜欢冒险和探索未知的领域，他们勇于尝试新的事物，对于冒险充满激情。
冒险探索型的人通常有着不受拘束的个性，对于风险有着较高的承受能力。
第九种人格：勤奋努力型勤奋努力型的人有着强烈的工作动力和自我驱使力，他们勤奋努力，对于工作充满热情。
勤奋努力型的人通常有着较高的目标和追求，对于自我提升有着很高的要求。
第十种人格：友善温和型友善温和型的人善良友好，喜欢帮助他人，对于身边的人充满关爱和温暖。
人格是什么
人格是什么
人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。
表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。
整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。
人格又称个性。
是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征（兴趣、爱好、能力、气质、性格等）的总和。
一个人的人格表现在知、情、意等心理活动的各个方面，包括个人的认知能力的特征、行为动机的特征、情绪反应的特征、人际关系协调的程度、态度和信仰的体系、道德价值的特征等。
特征：独特性一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。
人与人没有完全一样的人格特点。
所谓“人心不同，各如其面”，这就是人格的独特性。
统合性人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。
人格统合性是心理健康的重要指标。
当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。
否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。
十六种人格类型
十六种人格类型答案一：1.乐群性：高分者外向，热情，乐群;低分者沉默，孤单，内向。
2.聪明:高分者聪明有才;低分者迟钝，知识浅薄。
3.稳定：高分者情绪稳定成熟;低分者情绪激动不稳定。
4.霸道：高分者好强固执，支配攻击;低分者谦虚顺从。
5.兴奋：高分者轻松兴奋，逍遥放纵;低分者严肃谨慎，沉默寡言。
6.有恒心：高分者有恒心，重良心;低分者权宜敷衍，原则差。
7.敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，积极主动;低分者害羞，畏缩，退缩。
8.敏感性:高分者细心、敏感、情绪化;低分者粗心、理性、注重现实。
9.怀疑：高分者怀疑，顽固，固执己见;低分者真诚，合作，宽容，信任随和。
10.幻想：高分者富于想象，狂放不羁;低分者现实，脚踏实地，符合规则。
11.世故者精明，圆滑，世故，人情练达，善于处世;低分者坦诚，直率，天真。
12.忧虑：高分者忧虑抑郁，沮丧悲观，自责，缺乏自信;低分者安详沉着，有自信。
13.实验：高分者自由开放，批评激进;低分者保守，循规蹈矩，尊重传统。
14.独立：高分者自主，当机立断;低分者依赖，随群附众。
15.自律：高分者知己知彼，自律谨严;低分者不能自律，不守纪律，自我矛盾，放松，随心所欲。
16.紧张：高分者紧张，有挫折感，经常缺乏耐心，心神不定，经常感到疲倦;低分者心平气和，心平气和，心平气和，心满意足。
答案二：INTP（思绪飞扬的学者）、INTJ（独立自主的专家）、ENTP（大雄的机器猫）、ENTJ（天生的领导者）、ENFJ（谆谆教诲的教育家）、INFJ（精神世界的引路人）、INFP（完美主义的知心人）、ENFP（追梦人）、ESFP（不可或缺的大活宝）、ISFP（静美的艺术家）、ISTP（谦逊的手艺人）、ESTP（活在当下的践行者）、ISFJ（具奉献精神的保护者）、ISTJ（一丝不苟的检查者）、—ESFJ（盛情难却的东道主）、ESTJ（天生的管理者）。
十六种人格类型分别是：INTJ、INTP、ENTJ、ENTP、INFJ、INFP、ENFJ、ENFP、ISTJ、ISFJ、ESTJ、ESFJ、ISTP、ISFP、ESTP、ESFP。
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人格
①人格是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。
在心理学中，还经常运用“个性”一词表达人格的概念。
我国的《大百科全书·心理学卷》中就有人格即个性的提法。
在心理学中，人格是探讨个体与个体差异的领域。
②人格包括两部分：性格与气质。
性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。
性格从本质上表现了人的特征，而气质就好像是给人格打上了一种色彩、一个标记，性格可分类为人类天生的共同人性与个体在后天环境与学习影响下所形成的独特个性。
气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。
同样是热爱劳动的人，可是气质不同的人表现就不同：有的人表现为动作迅速，但粗糙一些，这
可能是胆汁质的人；有的人很细致，但动作缓慢，可能是黏液质的人。
气质和性格这样构成了人格。
③人格一词的起源（英文personality）自古希腊语persona。
persona最初指古希腊戏剧演员在舞台演出
时所戴的面具，与我们京剧中的脸谱类似。
而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。
现代心理学沿用persona 的含义，转意为人格。
其中包含了两个意思：一是指一个人在人生舞台上所表现的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。
即人格所具有的“外壳”，就像舞台上根据角色的要求而戴的面具，反应出一个人外在表现。
二是指一个人由于某种原因不愿展现的人格成分，即面具后的真实自我，这是人格的内在特征。
④人格在灵魂心理学中的概念：灵魂心理学属于灵魂医学（Soul Medicine）范畴，灵魂心理学给人格定义为，人格是人类独有的、由先天获得的遗传素质与后天禀承的内外信使相互作用而形成的、能代表人类灵魂本质及个性特点的性格、气质、品德、品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。
灵魂医学认为信使是一切能够表达生物体内部之间以及与外界沟通联系并发生相应生物效应的各种生物语言。
社会心理学中讲的人格即是指人的个性。
它是个体在先天生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通
过社会交往而逐渐形成和发展起来的个人稳定的心理特征总和。
独特性
一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了
各自独特的心理点。
人与人没有完全一样的人格特点。
所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。
但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。
在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也
有社会因素的作用。
人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在
心理、面貌上相同的方面，如每个民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。
人格是共同性与差别性的统一，
是生物性与社会性的统一。
稳定性
人格具有稳定性。
个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。
俗话说，“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格。
当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，
随着生理的成熟和环境的变化，人格也有可能产生或多或少的变化，这是人格可塑性的一面，正因为人格具有可
塑性，才能培养和发展人格。
人格是稳定性与可塑性的统一。
统合性
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。
人格统合性是心理健康的重要指标。
当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。
否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。
功能性
人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。
当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
据此根据其特征我们可以在心理学上将人格定义为:是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特
的反应方式，它由个人在其遗传，环境，成熟，学习等因素交互作用下形成，并具有很大的稳定性。
弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。
1.本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。
本我是无意识，非理性的。
遵循快乐原则。
2.自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。
遵循现实原则。
3.超我：位于人格结构的最高层。
是道德化的自我。
它的作用是：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界。
遵循道德原则。
责任一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。
分为三种：社会责任，家庭责任，学习责任。
责任按照其内在的属性可以分为：角色责任、能力责任、义务责任和原因责任。
角色责任指相同角色共性的责任范畴，可以简单理解为“在角色共性规则下应该做、必须做的事情”；能力责任指的是，超出共性角色责任要求的责任表现，具有明显的评价性，可以理解为“努力并结合能力做的事情”；义务责任指的是，没有在角色责任限定范围的责任，可以理解为“可做、可不做的事情”；原因责任指的是，原因直接导致的责任，由于存在各种原因，这些原因可以承担相应的角色责任、能力责任和义务责任。
基本涵义
1、一是指分内应该做好的事，如履行职责、尽到责任、完成任务等。
2、二是指如果没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务，如担负责任、承担后果等。
内涵
一、责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想......
二、责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。
三、责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。
对待人生和生命环境的态度决定了人生观、价值观和世界观；人生观、价值观和世界观决定了心智、格局和胸怀；心智、格局和胸怀决定了使命、空间和追求；使命、空间和追求决定了日常生活中的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想-------
同时，日常生活中的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想-------又不断积累、反馈、沉淀和形成人生观、价值观和世界观。
责任就是担当，就是付出。
责任是分内应做的事情。
也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。
责任和自由是对应的概念，责任事实上－－虽然不是时间上－－以自由为前提，而自由只能存在于责任之中。
责任是唯独存在于上帝和邻舍的约束中的人的自由。
负责任的人在自身的自由中行动。
除了他的行为和他本人以外，再没有别的能够支持他，减轻他的负担，这个事实就是自由的证据。
负责任的行动发生在义务中，这义务给予他自由，给予他完全的自由。
同时，负责任的行动完全发生在相对性的区域内，发生在无数视角里，每一种特定的现象都在其中出现。
社会在发展，责任内涵也在不断发展，改革开放和现代化建设的伟大实践，赋予责任日益丰富的时代内容。
负责任的大国，负责任的政府，负责任的公民——中国以更加鲜明地形象呈现在世界面前。
[1]
责任能力简单地说就是指一个人对其违法行为承担责任的能力。
不同的法律部门对责任能力的定义也是不同的。
民事责任能力指民事主体据以独立承担民事责任的法律地位或法律资格。
刑事责任能力是指行为人能够正确认识自己的行为性质、意义、作用和后果，并能依据这种认识而自觉地选择和控制自己的行为，从而对自己所实施的刑法所禁止的危害社会行为承担刑事责任的能力。