第18小小教案
小小少年 《小小少年》教案精选5篇
小小少年《小小少年》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小小少年《小小少年》教案精选5篇小朋友们，你们听过《小小少年》这首儿歌吗？你们现在就是最快乐的时光，因为一个小小的少年，在他的小时候，是没有什么烦恼的，每天都是无忧无虑的生活，虽然有时候会因为作业而烦恼，有时会和小伙伴们不愉快，但是烦恼都是暂时的，小朋友们，要好好珍惜自己的童年时光哦，下面是本店铺阿青帮大家整理的《小小少年》教案精选5篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中的主题思想，培养学生的道德观念和人生观。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲欣赏和学习。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方式。
3. 歌曲主题思想的解析和讨论。
三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的词曲学习。
2. 学生歌唱技巧的培养。
3. 歌曲主题思想的深入理解。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 歌曲节奏和韵律的把握。
3. 歌曲主题思想的抽象理解。
五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 讨论法：引导学生讨论歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
4. 实践法：学生分组演唱，锻炼歌唱技巧和表演能力。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的歌词、曲谱、图片等。
2. 教学器材：音响设备、话筒、乐器等。
3. 教学资源：相关音乐教材、视频、音频等。
七、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小小少年》，让学生感受音乐的韵律和节奏，引发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲《小小少年》的词曲背景，引导学生学习歌词和曲谱。
3. 实践环节：学生跟随教师一起演唱歌曲，培养歌唱技巧和音乐表现力。
4. 讨论环节：引导学生分析歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
5. 总结环节：对本次课程进行总结，强调歌曲的主题思想和教育意义。
八、教学评价：1. 学生歌唱技巧的掌握程度。
2. 学生对歌曲主题思想的理解和感受。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《小小少年》的表演比赛，提高学生的演唱技巧和表演能力。
2. 邀请家长参加学生的音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生学习其他相关歌曲，丰富学生的音乐知识。
十、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。
大大小小教案
大大小小教案教案一：记数字游戏教学目标：1. 学习认识并记忆数字1-10。
2. 培养学生观察力和记忆能力。
3. 提高学生的团队合作能力。
教学准备：卡片，上面分别写有数字1-10。
教学过程：1. 游戏说明：将卡片打乱顺序放在桌子上，让学生们坐成一个圆形，每个学生要记住自己面前的数字卡片。
2. 开始游戏：教师喊出一个数字，学生们要立即站起来，同时将自己面前的数字卡片交给右边的学生。
然后再喊出另一个数字，学生们继续交换卡片。
如果学生们出错，就要重新开始。
游戏的目标是尽快完成卡片的交换。
3. 游戏结束：当所有学生都完成了卡片的交换后，游戏结束。
教师可以根据完成的时间来评选出胜利的小组。
教学延伸：可以增加游戏的难度，例如增加数字的范围或者增加交换的方式。
同时，可以引导学生们讨论游戏中的策略和技巧，让他们思考如何更好地完成任务。
教案二：形状拼图游戏教学目标：1. 学习认识并记忆常见的几何形状，如正方形、三角形、圆形等。
2. 培养学生观察力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的团队合作能力。
教学准备：卡片，上面分别画有不同的几何形状。
教学过程：1. 游戏说明：将卡片打乱顺序放在桌子上，让学生们坐成一个圆形，每个学生要记住自己面前的卡片形状。
2. 开始游戏：教师喊出一个形状，学生们要立即站起来，同时将自己面前的卡片交给右边的学生。
然后再喊出另一个形状，学生们继续交换卡片。
如果学生们出错，就要重新开始。
游戏的目标是尽快完成卡片的交换。
3. 游戏结束：当所有学生都完成了卡片的交换后，游戏结束。
教师可以根据完成的时间来评选出胜利的小组。
教学延伸：可以增加游戏的难度，例如引入更多的几何形状或者增加交换的方式。
同时，可以引导学生们讨论游戏中的策略和技巧，让他们思考如何更好地完成任务。
部编版八年级下册语文第18课《在长江源头各拉丹冬》课文原文、知识点及教案
【导语】《在长江源头各拉丹冬》记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域⾼原的壮美景⾊，展现了⼤⾃然伟⼤的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼋年级下册语⽂第18课《在长江源头各拉丹冬》课⽂原⽂ 1987年3⽉上旬，我随电影摄制组再⼀次接近各拉丹冬，在它的脚下安营扎寨。
寒冷季节⾥汽车可以驶过冰河，直接进到⼭脚冰塔林中。
熟悉地形的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳两坡，西北阴坡尽是冰雪，景⾊单调，东南阳坡才好看。
的确，阳光使这位⾝披⽩⾊披风的巨⼈变化多端：融雪处*露出⼤⼭黧⿊的⾻骼，有如⼑削⼀般，棱⾓与层次毕现，富有雕塑感。
近些年来，骤然掀起⼀股长江考察热⼀拨⼜⼀拨中外勇⼠在此迈开了认识长江的第⼀步。
短短⼏年⾥，先后有⼗多位探险者壮烈献⾝于这项⼈类事业。
季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻守三两个⽉。
远不是秋⾼⽓爽时节的明媚，这⼀个风云变化的季节⾥，⽓势磅礴的密云来去匆匆，形如⾦字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中⼀现尊容。
在各拉丹冬以东⼏公⾥外有⽜粪可捡的草坝⼦上，我们搭起⽜⽑帐篷。
安托师傅他们从崖底冰河⾥背回⼤冰块，我们喝上了长江源头的⽔。
海拔接近六千⽶，⼒⼤如⽜的安托师傅做起活来也不免⽓喘吁吁。
他说⾃⼰是海拔低些的聂荣县⼈，所以不很适应。
我就更不在话下了。
此刻倒霉迹象接踵⽽⾄，频频⼩震酝酿着某⼀两次⼤地震：⼿背⽣起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜⾼烧，不思饮⾷，……活动时只能以极轻极慢动作进⾏，犹如霹雳舞的“太空步”。
这样的⾝体状况真是⼤煞风景。
但愿它不要影响我的⼼态，各拉丹冬值得你历尽艰⾟去⾛上⼀遭。
我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有⼈迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的⼀个砾⽯堆上竖起三脚架。
我双⼿合⼗，⾯向各拉丹冬威严的雪峰⾏了跪拜⼤礼，虔诚⼜愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这⽅圣地并不欢迎⼥⼈，不久它便让我领教了⼀番。
它还不喜欢⼈们过于恭顺，在等待云散天晴的⽇⼦⾥，⾯对⼤家的恳求它不为所动；等到导演⽤粗话诅咒那⼀天，它可就在蔚蓝的天幕下⼗分情愿地露了⾯。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：《小小少年》乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、主题，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 演练：教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧。
4. 巩固：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、演唱水平、对音乐的理解等方面，以便于改进教学方法，提高教学质量。
关注学生在课堂上的互动情况，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 评价内容：学生的演唱技巧、音乐理解、课堂参与度等。
2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。
3. 评价时间：每节课末进行一次全面评价，及时反馈学生的学习情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小小少年》，掌握基本旋律和歌词。
2. 第二周：深入学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等技巧。
3. 第三周：进行歌曲演练，分组练习，提高演唱水平。
4. 第四周：组织音乐会，展示学习成果。
《小小少年》教案
《小小少年》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级美术下册 第6单元 小小魔术师 第18课《小魔盒》教案 岭南版
小魔盒
学习领域：综合·探索
教学课时：2课时
教学目标：
利用废旧物品制作有趣的小魔盒，激发学生创作想像的激情，培养环保的意识，利用身边的事物创造美。
教学重点：
小魔盒的艺术造型设计制作。
教学难点：
设计制作的构思。
作业要求：
自己或分组设计制作一个藏有秘密的小魔盒。
教学用具：
废旧纸盒、剪刀、彩色卡纸、双面胶、胶水、颜料等
教学过程：
一、导入：
师：今天，老师带来了一个小盒子，你们不要小看它噢！它可是有魔力的，会变形的我。
请一位同学上来揭开秘密吧？
学生勾起巨大的兴趣，进入课程学习。
二、发展：
1、小组探究：魔盒是怎样制作的？你还有什么方法做出更有创意的盒子？
2、小结方法：（静态的，活动的）
材料：各种废旧材料（纸盒、塑料瓶、挂历纸、卡纸等）
形象要可爱，设计出乎意料之外。
3、制作方法举例：
a、选择打开纸盒的方法；
b、剪、贴、涂底色；
c、布置景物。
三、小组合作，自己探索合适的方法制作，发挥想像力。
四、展示、评选精美有创意的作品。
后记：。
音乐课《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生体会成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小小少年》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己成长的烦恼和快乐，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：让学生分组练习，加强他们对歌曲的熟练度。
4. 歌曲表演：鼓励学生大胆表演，展示自己的才艺。
5. 总结：引导学生思考成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
五、教学评价1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对成长烦恼与快乐的思考和态度。
1. 教学材料：歌曲《小小少年》乐谱，录音机或音响设备，教学视频或图片。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，音响设备齐全。
七、教学方法1. 示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，增强他们的学习兴趣。
3. 实践法：让学生多次练习演唱，提高他们的音乐技能。
八、教学步骤1. 歌曲学习：老师讲解歌曲的旋律和歌词，学生跟随老师学唱。
2. 歌曲分析：老师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，老师巡回指导。
4. 歌曲展示：学生上台展示自己的演唱，老师给予评价。
5. 课堂小结：老师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
九、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，表达自己的成长经历。
2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。
3. 邀请家长参加课堂，共同见证学生的成长和进步。
十、教学反思1. 老师要定期对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2024最新-小学一年级数学教案【优秀5篇】
小学一年级数学教案【优秀5篇】作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是细心的小编帮大伙儿整编的5篇小学一年级数学教案，希望对大家有所帮助。
小学数学一年级教案篇一教学内容：教科书第18页例2。
教学目标：1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行位算。
2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。
一、复习检查（全班做，请学生板演）364287+72+88+49结合扮演情况进行评议。
二、新课1、谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。
我们再来看“中国部分动物种数统计表”。
用图表或屏幕出示该表，框出下面部分。
爬行类376两栖类284提问：谁能就这两个数据提出一个加法计算的问题？——爬行类和两栖类的已知种类一共有多少种？列式算式：376+2842、教师：在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376+284的和大约是多少？分小组讨论并在全班汇报师：同学们看看教材第18页的男孩子和他的估算方法。
归纳：在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计和的范围。
这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。
3、师：请同学们用竖式算一下学生独立计算（同时教师板书）归纳：在加法中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
4、反馈练习。
第18页“做一做”三、巩固练习练习五第1、2题一年级数学教案篇二教学目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。
养成教育训练点：初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
教学难点：体验在同一标准下的一致性。
教具、学具准备：课件、分类实物、图片。
教学流程：一、创设情景。
1、用课件出示图片。
淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？看到笑笑的房间，你有什么想说的？看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？2、思考方法。
部编人教版六年级上册语文 第18课 古诗三首 教案设计
18古诗三首一、教学目标：1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首古诗。
2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体会诗词中所描绘的景象。
3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。
二、教学准备：课件三、教学时间：两课时第一课时一、设置情境，导语激情播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。
（预设：同学们，我们祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸引了多少文人墨客，留下多少优美的诗篇！今天让我们大家一起随着诗人的脚步，去看看黄河，去游览江南，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气好吗？）【设计意图】：以美丽的祖国山水图和激情的语言创设出浓厚的学习情境，将学生引入诗意的课堂，激发学生的学习兴趣。
二、整体诵读，初识诗文1.自由读三首古诗，要求读正确，读通顺。
读后借助课文注释，试着说说这三首古诗的大概意思。
2.指名读诗，其他同学评价读得是否正确，适时指导学生学会课文生字。
3.齐读三首古诗，读后思考：这三首古诗有哪些相同的地方和不同之处？4.交流读后收获。
（预设：刘禹锡和杜牧两位诗人都是唐代的，王安石是宋代的。
三首古诗都是写景的。
《浪淘沙（其一）》和《江南春》分别是写黄河和江南的，《书湖阴先生壁》写的是乡村的美景）【设计意图】知人论诗、整体关注是学习古诗的重要途径，学生进入学习状态后即将三首古诗和盘托出，在借助课文注释粗知大意的基础上聚焦古诗异同，这样的设计将同一主题古诗的学习进行有效地整合。
三、对比品读，体察诗韵（一）学习《浪淘沙（其一）》和《江南春》1.过渡语引入。
（请大家认真读读这两首古诗，想想这古诗分别都描写了哪些事物，分别是怎样描写的，你感受到了什么，想好了可以和小组内的同学交流自己的收获）2.品读《浪淘沙（其一）》和《江南春》，想想两首古诗都描写了哪些事物，分别是怎样的。
扬州某校部编版一年级语文下册《18 小猴子下山》集体备课教案
扬州某校部编版一年级语文下册《18 小猴子下山》集体备课教案一、教学背景分析本教案针对扬州某校部编版一年级语文下册的课文《18 小猴子下山》展开教学。
该课文主要讲述了18只小猴子在山上玩耍，突然天色变暗，大家纷纷下山回家的故事。
通过这个故事，引导学生认识数字18，并培养学生的团队合作意识和组织能力。
二、教学目标1.能够听懂、会读课文《18 小猴子下山》。
2.能够表演《18 小猴子下山》故事。
3.能够正确书写数字18，并运用到实际生活中。
三、教学重难点1.重点：学会读课文《18 小猴子下山》，能够表达简单的意见。
2.难点：正确书写数字18，理解故事中的意义。
四、教学准备1.课文《18 小猴子下山》的课件或教材。
2.数字卡片，用于教学数字18。
3.故事表演道具，如小猴子面具、山景布景等。
五、教学过程1. 热身•通过唱儿歌或做拍手游戏，让学生活跃气氛。
2. 导入•利用图片或教具引导学生认识数字18，并教授正确书写方法。
3. 学习课文•学生跟读课文，教师解释生词和句子。
•学生分角色表演故事，培养表达和演讲能力。
4. 拓展活动•播放相关视频或唱儿歌，巩固数字18的学习。
•小组合作创作类似故事，展示给全班。
六、教学小结通过本节课的学习，学生不仅学会了语文知识，还培养了团队合作和表达能力。
希望同学们在以后的学习中能够运用到实际生活中，并不断提高自身能力。
七、作业布置1.默写数字18的书写方法。
2.完成《18 小猴子下山》的课后习题。
3.画一幅小猴子下山的场景图。
以上为本节课的教学大纲，希望能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
六年级上册音乐《小小少年》教案
《小小少年》教案课题：《小小少年》年级：六年级教具准备：教学所用的PPT课件、课本、电子琴指导思想：音乐教育要通过合理的教学手段来丰富教学设计，提高课堂教学的效率，转变学生的学习观念。
一是根据学生的个体特点，选择让学生多次聆听，让学生根据歌曲的音调和旋律来掌握乐曲的特点。
二是运用节奏游戏、律动、肢体语言让学生掌握歌曲的音乐基本要素。
三是教师的范唱。
四是在教学中，对学生的每一次进步，会进行积极全面的评价。
五是让学生亲身、主动参与到音乐活动中，增强学生的音乐表现力和创造力。
教材分析：《小小少年》是一首4/4拍，大调式歌曲，弱起节拍，一段体结构。
它是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。
歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。
第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，学生分析：四年级的学生正处于小学阶段的中高年级阶段，跟高年级相比较，他们的童心还很强，在意老师对他们的看法。
另一方面，由于一些客观的原因，这个年级的音乐知识基础比较薄弱。
根据新课程标准要求，这个学段的学生要保持对音乐的兴趣，能够自信地、有表情地演唱。
通过一些律动、节奏游戏让学生同老师共同体验、发现、创造来完成教学任务。
创设各种开放式和趣味性的学习情境，在潜移默化中培养他们的认知、情感能力，同时也增强他们的自信心。
教学目标：1、情感态度与价值观：欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。
了解其曲式结构。
表现歌曲主人公乐观向上、勇敢面对生活的挫折与困难、充满帅气阳光的少年形象。
培养学生积极、乐观、向上的心态。
2、知识与技能：学唱《小小少年》，能用愉快的歌声表达少年的心情。
3、过程与方法：掌握节奏并能熟练运用。
教学重点：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学难点：正确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入新课师：同学们，今天的你快乐吗？生答。
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及教案
【导语】《⽜和鹅》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在⾦奎叔的帮助下赶⾛了鹅，再不怕鹅的故事。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第18课《⽜和鹅》课⽂原⽂ ⼤家都说：⽜的眼睛看⼈，觉得⼈⽐⽜⼤，所以⽜是怕⼈的；鹅的眼睛看⼈，觉得⼈⽐鹅⼩，所以鹅不怕⼈。
我们都很相信这句话。
所以我们看到⽜，⼀点⼉不害怕，敢⽤⼿拍它的背，摸它的肚⼦，甚⾄敢⽤树枝去触它的*呢！可是⽜像是⽆所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩⼏甩。
有的孩⼦还敢扳⽜⾓，叫它跪下来，然后骑到⽜背上去。
我那时虽然不敢这样，可是⽤拳头捶捶⽜背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地⽅，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢⾛过去。
有⼀次，我们放学回家，⾛过池塘边，看见有四只⼤⽩鹅在靠近岸边的⽔⾥游。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地⾛过去。
我的⼼⾥很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有⼀个顽⽪的孩⼦故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了⼀声。
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，⼀摇⼀摆地、神⽓地朝我们⾛过来；还伸长脖⼦，吭吭地叫着，扑打着⼤翅膀，好像在它们眼⾥根本没有我们这些⼈似的。
孩⼦们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只⽼雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，⼀⼝就咬住了我当胸的⾐襟 也许是我的哭叫更惹怒了这只⽼雄鹅。
它⽤全⾝的⼒量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。
我⼏乎被它拖倒了——因为当时我还很⼩，只不过跟它⼀样⾼呢！其他⼏只鹅在后⾯吭吭⼤叫着助威。
就在这时候，池塘⾥划来了⼀只⼩船，捉鱼的⾦奎叔从船⾥跳上岸，飞快地⾛了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。
⾦奎叔是个结实的汉⼦，他的胳膊⽐我的腿还粗。
他⼀把握住了鹅的长脖⼦。
鹅⽤脚⽖划他，⽤嘴啄他。
可是⾦奎叔的⼒⽓是那么⼤，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔⼀个酒瓶似的，呼的⼀下，把这只⽼雄鹅摔到了半空中。
《小小少年》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小小少年》相关的实际问题，如如何在演唱中融入情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲的合唱练习。这个练习将演示合唱的基本原理和技巧。
2.教学难点
（1）音准与音程跳跃：歌曲中的音程跳跃较多，如学生不能准确掌握，容易出现跑调现象。教师需针对这部分内容进行重点讲解和指导。
（2）切分音的掌握：切分音是歌曲中的一个难点，学生容易在演唱时出现节奏不准确的情况。教师可通过拍手、敲击等方式，帮助学生掌握切分音的节奏感。
（3）情感表达：歌曲《小小少年》表达了对童年时光的留恋和珍惜，学生可能难以把握这种情感。教师可通过讲解歌曲背景、引导学生回忆童年等方式，帮助学生更好地表现歌曲情感。
其次，我发现学生们在合唱练习中，对于音准和音程跳跃的掌握存在一定难度。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些专门的音程跳跃练习，帮助学生提高音准和跳跃技巧。
此外，在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，提出了很多有见地的观点。但在引导讨论过程中，我意识到需要更加关注学生的个体差异，鼓励那些不太爱发言的学生积极参与讨论，让他们在课堂中发挥自己的作用。
最后，关于课堂氛围的营造，我认为今天的教学氛围较好，学生们在轻松愉快的氛围中学习。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感需求，营造一个更加和谐、愉快的课堂环境。
二、核心素养目标
《小小少年》教案，旨在培养学生以下核心素养：1.提高音乐感知与欣赏能力，通过学唱歌曲，使学生能够感知旋律、节奏、和声的美，培养音乐审美素养；2.增强音乐表现与创作能力，指导学生运用音乐元素表达情感，激发创新思维；3.增进文化理解与传承意识，了解《小小少年》创作背景，体会歌曲传递的童年情感，弘扬中华民族优秀传统文化；4.培养团队协作与沟通能力，通过合唱练习，让学生学会倾听、配合，增强集体荣誉感。本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合音乐素养，提升其艺术修养。
部编版-四年级语文上册 第18课 牛和鹅 (教案一)
18.牛和鹅【教材分析】《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。
课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
【作者介绍】任大霖（1929-1995）浙江萧山人。
一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。
《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。
曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。
第一批享受国家特殊津贴的专家。
【与文章相关的资料介绍】鹅——家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色肉质突起，雄的突起比较大。
颈长，嘴扁而阔，脚有蹼，能游泳，耐寒，吃青草、谷物、蔬菜、鱼虾等。
牛——哺乳动物，身体大，趾端有蹄，头上长有一对角，尾巴尖端有长矛。
是反刍类动物，力气大，供役使、乳用或乳肉两用，皮、毛、骨等都有用处。
常见的有黄牛、水牛、牦牛等。
课后作业一、比一比，组词。
跪（）摸（）概（）脱（）脆（）模（）既（）蜕（）二、加点字读音完全正确的一组词语是（）。
A.无所谓．（wèi）心胸．宽广（xōnɡ）B. 赤膊．上阵（bé）恐怖．（bù）C.扳．牛角（bān）赤手空拳．（quán）D. 欺．人太胜（qī）掐．断（qā）三、根据课文填空。
看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（）把我们看得比它大，（）我们平白地去欺负它干吗？1.“无缘无故”的意思是，句中和它意思相近的词语是。
2.在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
立冬的小小音乐家幼儿园立冬活动教案
立冬的小小音乐家幼儿园立冬活动教案立冬，是中国二十四节气中的第18个节气，标志着寒冷的冬季即将来临。
为了丰富孩子们的课外活动，提高他们的音乐素养和音乐表达能力，我们特别设计了立冬的小小音乐家活动教案。
通过这个活动，希望孩子们能够感受到立冬的气息，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
活动目标：1.了解立冬的含义和相关习俗。
2.通过音乐让孩子们感受立冬的氛围。
3.培养孩子们的音感和节奏感。
4.开发孩子们的创造力和表演能力。
活动准备：1.原版音乐《小星星》和《秋天里的一朵云》。
2.音乐教具：手工制作的小星星和云朵造型。
3.摆放课室环境：用蓝色纸制作冬日的蓝天，贴在墙壁上，再用白色纸制作一朵云，贴在蓝天上方。
活动步骤：第一步：为了让孩子们对立冬有所了解，可以借助绘本、图片等教具，向他们介绍立冬的含义和相关习俗。
可以让他们发表一下对立冬的看法和期待，增加他们对这个节气的兴趣。
第二步：播放《小星星》这首音乐，让孩子们仔细聆听音乐，让他们感受到音乐中的旋律和节奏。
可以用手指代表星星，在空中轻轻敲打，让孩子们跟随音乐的节奏一起敲打。
通过这种方式，培养孩子们的节奏感，并激发他们参与的积极性。
第三步：请幼儿园的音乐老师或其他专业人士带领孩子们一起唱《秋天里的一朵云》这首歌。
让孩子们学习歌词，并理解歌曲中所表达的含义。
老师可以利用手工制作的云朵教具，引导孩子们用云朵手势来伴随歌曲的演唱。
第四步：音乐创作环节。
鼓励孩子们想象自己是立冬的小小音乐家，通过身体、声音等方式，展示他们对立冬的理解和感受。
可以引导孩子们一起创作一段简短的音乐，或者教授一些简单的乐器演奏技巧，让他们在音乐的世界中发挥自己的创造力。
第五步：音乐表演。
让孩子们分组进行表演，可以是唱歌、跳舞、乐器演奏等多种形式。
让孩子们充分展示自己对立冬的理解和音乐的表达能力。
同时，也可以邀请家长和其他班级的同学观看他们的表演，增加孩子们的自信心和表演能力。
通过这个立冬的小小音乐家活动教案，希望孩子们在音乐的陪伴下，更好地了解立冬，感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
莲叶船的教案
【 - 写作素材】【篇一】莲叶船的教案小小的船教学目的1.通过课文学习，了解晴天的夜晚天空中有些什么；初步培养学生的想象能力，欣赏美的情趣。
2.认真看图，看懂图意，并能正确朗读课文，背诵课文。
3.学会本课六个生字，四个词：月儿、船儿、看见、蓝天，认识并会写小字头、门字框。
4.能正确回答课后思考题，正确书写生字笔画、笔顺。
教学时间 2课时教学重点1.指导学生正确朗读课文，背诵课文。
理解课文内容。
2.学会六个生字，认识两个部首。
教学难点1.正确朗读课文，背诵课文。
2.能正确回答课后思考题，正确书写生字。
教学准备放大的活动图片或幻灯片、生字卡片、田字格黑板、配音朗读磁带、录音机。
教学过程第一课时一、谈话引入新课：（一）启发谈话：板书“船”字，问：同学们，这是什么字？你们见过船吗？有哪些船？（二）导入新课：1.出示课题“18.小小的船”。
问：这个课题里讲的是什么船？“小船”和“小小的船”意思一样吗？为什么？2.“小小的船”是一首儿歌，讲一只很小的船的事。
翻开课本，读读课文，看这只小小的船是什么样的。
自己读读课文，不认识的字，可以读读拼音。
二、教授新课：（一）初读课文，了解大意：借助汉语拼音音节初读课文，读准字音。
回答：全文共有几句话？分句朗读，检查字音。
（二）细读课文，理解词句：1.这首儿歌里说的是怎样的一只船？读儿歌第一句，回答问题。
2.用铅丝演示：“弯”（稍弯），“弯弯”是弯得很，形如弯月。
3.教师：儿歌里讲的船不是一般的船，是把弯弯的月儿当作一只小船。
（出示图片或幻灯片，上画一轮弯月。
）就是这样的月儿，弯弯的，像只小小的船。
（板画一只小船）一个小朋友坐在月亮上，（在弯月上加上小孩图片）把月亮当作小船。
4.问：这只船的两头怎么样？儿歌里怎么说的？课中操：唱歌《小小的船》，并加动作。
有感情地朗读儿歌，并加动作。
5.自己读第二句，回答问题。
（1）“我”指的是谁？（2）“我”坐在月亮上看到了什么？课文里是怎样写的？出示：看见蓝天星星（3）“我”除了看见闪闪的星星和蓝蓝的天，还看到别的吗？这个意思课文里是怎样告诉我们的？6.教师：这个小朋友在晴天的晚上，看到蓝蓝的天空中闪闪的星星伴着弯弯的月儿，好看极了。
(教学反思)-学前班科学公开课教案 第18课《狗尾巴草》教案(详解版)
《狗尾巴草》活动目标1乐意观察、记忆图片并寻找规律。
2使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。
活动过程1、出示全家福照片问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、游戏：玩手指师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
通过这节活动的开展，五星直播 5xzhibo3.28 使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。
让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。
虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白分享，谦让这一美德。
在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。
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活动修改：让幼儿根据老师的手势作相应的动作。
活动反思：
教学活动设计
内容：新年设计者：第18周月日执教者：
活动目标：1、感受诗歌中描述的新年带来的快乐，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句，
活动准备：小朋友的书《数学》花若干
活动过程：
出示实物，让幼儿从中找出相同的物体
一、师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。
二、出示大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。
三、玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。
教学活动设计
内容：过新年设计者：第18周月日执教者：
活动目标：1、学唱歌曲《过新年》，尝试用欢快喜庆的情绪演唱歌曲。
2、用身体动作表现歌曲欢快喜庆的情绪，表现过新年的快乐。
活动准备：录音机磁带、彩带每人两条。
活动过程：引入主题。
新年快到了，我们很开心，我们可以用什么方法来表达我们高兴的心情？今天我们来学一首新年的歌迎接新年，歌的名称就叫《过新年》。
2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想）
3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）
4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。
活动反思：
教学活动设计
内容：小羊快跑设计者：第18周月日执教者：
活动目标：
1.培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
活动准备：
小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门（山洞）
活动过程：
1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
活动过程
1．通过分享照片，激发幼儿参与设计有规律围栏活动的兴趣，初步认识、理解规律排序，并感受到生活中运用规律排序的常见与美感。
(1)出示种植园照片，引发幼儿参与设计的兴趣，明确活动任务--设计有规律的围栏。
师：小朋友们，咱们这几天在忙着做一件什么事情呀？你们发现了什么？
幼：因为我们的种植园还没有保护植物的围栏，所以要设计种植园的围栏。
师：对，我们要一起设计、制作围栏。在你们第一次设计中，画出了许多围栏样式，你们更喜欢哪一种？
幼：有规律的围栏。
师：所以我们今天要设计有规律的围栏。
(2)引导幼儿逐一观察收集的有规律物体的照片，发现照片中两种物体之间的排序方式。
2、幼儿操作教师指导
（1）发下作业纸请小朋友自己创作想像。
（2）教师轮流指导。
5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思：
（3）幼儿跟着录音朗诵诗歌。
3、分别担任角色（星星、月亮、太阳）朗诵诗歌。
启发幼儿朗诵的时候要把星星的细声、月亮的大声和太阳的高声表现出来。
活动修改：告诉幼儿如果跑步回去可以蹲在地上不动。
活动反思：
教学活动设计
内容：找相同设计者：第18周月日执教者：
活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。
活动过程：一、谈话引题。
小朋友，我们过新年穿漂亮的新衣，吃好吃的糖果，不要放鞭炮，很热闹、很开心。那么，你们知道外国人是怎么过新年的吗？
二、幼儿阅读。
幼儿阅读《小朋友的书，新年到》第2-6页“外国人怎样过新年”。看一看，说一说。
根据幼儿的问题找到相应的页码，阅读、讨论、了解这些国家过新年的趣事。
三、哑剧表演“外国人怎样过新年”。
（2）出示挂图朗诵。
提问：我做了一个梦，梦里去干什么了？都碰到谁了？
星星、月亮和太阳它们是怎么回答的？说话的语气一样吗？
诗歌里说“新年就是快乐；新年就是进步！”，什么叫进步？过了新年，小朋友又长大了一岁了，你希望自己有什么进步？
2、学习朗诵诗歌。
（1）结合挂图，集体跟读。
（2）欣赏诗歌录音，感受诗歌的意境美。
四、找一找，说一说请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。
活动反思：
教学活动设计
内容：小小设计师设计者：第18周月日执教者：
活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：美术纸、彩色笔、油画棒
1、欣赏歌曲。
（1）教师清唱歌曲一遍。
提问：这首歌听起来有什么感受？
歌里有什么特别的声音？（启发幼儿倾听“咚咚咚咚锵”的锣鼓声，并尝试用动作表示）
（2）结合伴奏范唱歌曲第二遍。
歌里还唱了些什么？（根据幼儿的回答重点解释“幸福生活甜呀甜又香”）
2、学唱歌曲。
（1）跟着节奏念歌词。
（2）幼儿边念歌词边拍节奏，休止符处教师念“嗨”。
（3）配旋律跟唱。（重点乐一边唱歌一边跳舞庆祝新年的到来。
活动反思：
教学活动设计
内容：外国人怎样过新年设计者：第18周月日执教者
活动目标：1、感受新年的欢乐气氛，了解外国人过新年的趣事。
2、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。
活动准备：《小朋友的书，新年到》。
活动准备：挂图34号；《小朋友的书·新年到》，磁带及录音机。
活动过程：谈话引题。
再过些日子新年就要到了，我们要准备过新年了。你喜欢过新年吗？为什么？
现在让我们一起来听一首诗歌，诗歌的名字就叫《新年》，听听诗歌里说新年是什么。
1、欣赏诗歌《新年》。
（1）教师完整朗诵诗歌。
提问：诗歌里说新年是什么？有没有不明白的地方？请你再仔细听一遍。