小学拼音分类学习,声调轻声

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汉语拼音中特殊的声调——轻声

汉语拼音中特殊的声调——轻声

汉语拼音中特殊的声调——轻声轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。

轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音一般不独立存在。

也就是说,读轻声要有具体的语言环境。

如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调,读“tóu fāng fú”,而在词语“木头(mù tou)”“地方(dìfang)“衣服(yīfu)”时都变成了轻声,要去掉声调,变成轻声。

1.重叠轻读。

如,妈妈爸爸爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星2.助词轻读。

语气助词——“吗、啊、呀、哇、呢、哩”;时态助词——“着、了、过”;结构助词——“的、地、得”。

走吧(ba)、吃过(guo)饭、跑得(de)快。

3.方位词轻读。

如,“地上、灯下、屋里”中的方位词。

4.趋向动词轻读。

如,“走过来、下去”等。

5.语气词轻读。

如,“呢、吗、啊、吧”等。

6.双音单纯词。

如,“葡萄、萝卜、石榴”词中的后一个字轻读。

7.词缀。

如,带“子、儿、头、们、么”等的词中,词缀轻读。

影子、房子、茄子、木头、我们、他们、你们、什么、怎么、这么、那么8.区别词性。

如,“大意”本是名词,如果“意”轻读了,就成了动词。

“报告”本是名词,“告”轻读了,词就成了动词。

9.区别词义。

如:“老子”是古代的一人名。

“老子”中“子”轻读,就成了“父亲”了。

还有一些其他例外情况,如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读,普通话也都吸收了。

10.单纯词的第二个字读轻声。

如,萝卜(bo)。

11.“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。

如,研究研究(jiu)。

附录:小学常见轻声词阴平肮脏巴结巴掌扒拉扳手帮手包袱包含槟榔抽屉出落出息窗户聪明撮合耷拉褡裢答理答应耽搁叨唠灯笼掂掇差事掺和抽搭干净干系甘蔗姑娘骨朵儿玻璃苍蝇风筝干巴东西兜肚嘟噜嘟囔嘟哝多么多少哆嗦风水高粱膏药疙瘩胳臂胳膊跟头工夫工钱公家呱嗒官司归置规矩哈欠花哨叽咕饥荒家伙奸细将就缰绳交情街坊勾搭估摸拉拢邋遢结巴结实精神磕打窟窿宽敞宽绰亏得拉扯眯缝摸索拍打篇幅欺负千斤(顶)敲打亲戚烧卖身份身子生日生意牲口尸首师父师傅疏忽舒服舒坦摔打说法说合说和私房思量提防添补挑剔温和窝囊窝棚稀罕虾米先生兄弟休息烟筒胭脂央告秧歌吆喝妖精衣服扎实张罗招呼招牌招惹折腾针脚真是支吾芝麻知道知识周到庄稼消息歇息心思薪水腥气作坊斯文松动松快踏实踢腾师爷收成衣裳冤家冤枉约莫糟蹋收拾书记叔伯罗嗦没关系阳平白天荸荠便宜别致财主裁缝残疾柴火长处成分除了船家茨菰嘀咕狐狸胡琴葫芦糊涂格式蛤蜊蛤蟆寒碜合同和气和尚核桃横竖黄瓜馄饨活计活泼节气觉得咳嗽来路牢靠累赘篱笆莲蓬凉快粮食滑溜迷惑棉花苗条菱角萝卜麻烦麻利玫瑰眉毛门路门面迷糊明白模糊磨蹭蘑菇难处难为能耐泥鳅年成年月黏糊娘家奴才挪动名堂名字衙门神甫牌楼盘缠盘算朋友皮匠皮实枇杷疲沓琵琶神气神仙什么石榴时候拾掇俗气随和随着抬举笤帚停当铜匠头发妯娌头里徒弟王八王爷鞋匠行当行家行李玄乎学生学问牙碜严实阎王姨夫意识油水云彩匀称匀净匀溜匀实杂碎折磨直溜值得脾气婆家葡萄人家牙口上声摆布摆设本钱本事比方扁担补丁打扮免得打手打算打听点拨点心点缀懂得耳朵火候伙计讲究搅和考究口袋打点打发打量打磨苦处喇叭懒得老婆老实老爷了得马虎买卖笔杆子。

小学汉语拼音教学的内容和方法

小学汉语拼音教学的内容和方法

小学汉语拼音教学的内容和方法小学阶段汉语拼音教学的主要内容是,学会声母、韵母、声调和拼音方法,认识大写字母,会背诵《字母表》,认识隔音符号。

教学重点是字母和拼音方法。

教学中应着眼于教给方法,培养拼音能力。

具体教学内容和教学方法分述如下。

一、单韵母的教学单韵母有6个,即a、o、e、i、u、ü。

主要用来和声母拼合成音节。

a、o、e也可以独立成音节,如,阿姨的“阿”的音节,就是ā。

“哦,是他的呀”中“哦”的音节,就是ō。

白鹅的“鹅”的音节,就是é。

单韵母教学要注意以下几点。

1.要注意发音的特点。

发音时要强调口腔形状始终不变,声带颤动,声音响亮,时间稍长。

2.要注意以开口度的大小和舌位的变化,来区分6个单韵母的不同读法。

如a,开口度最大,依次到ü时,开口度最小。

3.要充分利用直观教具进行教学。

如教e时,可观察图中鹅在水上游的图,借“鹅”的音,学习e的发音,鹅在水里的倒影与字母e相似,借以帮助记忆字母的形。

又如i,图上画了一件衣服,借“衣”的音,学习i的发音,衣服前襟的边和顶端的扣子,显示了i的形。

可利用投影片把字母i复合在衣服的前襟上,突出i的形状。

4.要抓难点。

单韵母中o、e的发音较难。

发o的音时,指导学生嘴唇收拢成圆形,舌头后缩,舌根升高,让气流从嘴里自然发出。

发e 的音时,让学生把嘴稍微张开,成扁平形,嘴角向两边咧,舌头位置和发o时一样,只是嘴唇不圆。

为帮助学生记忆,可让学生记顺口溜:张大嘴巴aaa,圆圈圆圈ooo,面带微笑eee,牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,小扁嘴巴üüü。

5.指导书写时,要认识四线格,记住字母的.笔画名称和笔顺。

6个单韵母的笔画有:c(左半圆)、┕(竖右弯)、o(圆)、e(横折左半圆)、|(竖)、·(点)。

书写单韵母时要注意:i,先写竖,后写点。

u、ü的第一笔竖右弯要比第二笔弯大些;写ü上的两点时,要向中间靠近一点。

小学常见三拼音节及声调学习

小学常见三拼音节及声调学习

pinyin( 拼音 ):声母 + 韵母声母 + 介母 +韵母fan tu i u三拼音节:声母+ 介母+ 韵母:b i an p i an m i an d i an d u an t i an t u an n i an n u an l i an l i ang l u an ban pan man dan dan tan nan lan lang g u an k u an h u an j i an j u an q i an q u an q i ao x u an x i an z u angan kan han zans u an r u an zh u an zh u ang ch u an ch u angsh u ang h u angsan ran zhan zhang chan chang shang hang复韵母:ai特别韵母:前鼻韵母:后鼻韵母:eieranuienao ouin uniu ieün 5üe个个8 个j q x 声母y 见了小ü要脱帽ju qu xu yu 小ü 前方要加n l nü lüb pmfdtnlgkhi ju qxzhchshrzcsyw 单韵母a o e i u ü复韵母ai ei ui ao ou iu ieüe特别韵母er前鼻韵母an en in un ün后鼻韵母ang eng ing ong轻声对某些词有差别词义的作用。

如兄弟xi ōng di(指弟弟)——兄弟xi ōng d(ì指哥哥和弟弟)轻声对某些词有差别词义和词性的作用。

如:仇家du ìtou (仇家、对手,名词)——仇家du ìtóu(正确、适合,形容词)其他,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并无差别词义或词性的作用。

如:神气、商议、丈夫。

一年级拼音过关方案

一年级拼音过关方案

第一步:学习拼音基础知识1.学习五声调的发音规律:平声、上声、去声、入声和轻声。

2. 学习声母和韵母的组合:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w、an、ian、uan、ang、iang、uang、eng、ing、ong、er等。

第二步:学习声母和韵母1.首先学习声母的发音及其组合。

每天选择几个声母进行练习,例如b、p、m、f等。

2. 练习用声母加上各个韵母的组合发音,例如ba、bo、bi、pai、pi、mo、mi等,通过重复朗读来巩固记忆。

第三步:学习拼音音调1.学习平声、上声、去声、入声和轻声的发音特点和区别。

通过听音辨声的练习,加深对每个音调的理解和记忆。

2. 练习用不同的音调读同一个字的不同发音,例如“ma”可以读成“mā”、“má”、“mǎ”、“mà”和“ma”,以此来加深记忆。

第四步:练习拼音发音1.列出一些常用的拼音字母,例如“a、o、e、i、u、v、b、p、m、f、d、t、n、l”等,从简单的开始,例如“a、o、e”。

2. 练习用这些字母拼读一些音节,例如“ba、bo、bi、po、pi、mo、mi、fo、ji等”,通过重复朗读来提高发音准确性。

第五步:练习拼音组合1. 结合前面学习的声母和韵母,练习更复杂的拼音组合,例如“biao、piao、mia、fei、tie、hao、jiu、shi”等。

2.练习拼读一些常用词语,例如“爸爸、妈妈、打球、米饭、太阳、好吃、九九乘法表”等,通过朗读和模仿来掌握拼音的正确发音。

第六步:拓展拼音知识1.学习拼音的一些特殊规则和变化,例如双写韵母和拼音的变音规则。

2.针对一些难点进行专项训练,例如汉字的拼音和多音字的发音。

第七步:巩固练习和评估1.每周进行一次拼音测验,检查学生对拼音的掌握情况。

2.制定每周的拼音练习计划,包括识读字母和字词的练习,以及拼读和默写的练习,通过不断的练习巩固拼音的记忆和掌握。

汉语拼音轻声规则

汉语拼音轻声规则

汉语拼音轻声规则汉语拼音作为中国的官方拼音方案,是学习和使用汉语的重要工具。

在拼音中,轻声是一个特殊的音调,使用一个简单的标记来表示。

了解汉语拼音轻声规则对于正确地拼写和发音汉字非常重要。

一、轻声的定义轻声,又称为阴平声或者0声,是指在汉语中声调平和、声音轻柔、没有显著音调变化的音节。

在拼音中,轻声音节使用一个小写的字母"e"来表示。

二、轻声的位置轻声音节多出现在多音字中,用于标记其中一个音节的发音。

多音字是指一个汉字有多种不同的发音。

例如,字母"bù"的第二声和字母"bú"的轻声。

三、轻声在声调变化中的作用在汉语拼音中,轻声可以独立出现,也可以随着其他音节一起发音。

轻声在声调变化中有以下几种作用:1. 轻声可以使某些汉字的声调实现变化。

例如,把动词“改”(gǎi)变为形容词“该”(gāi),"gǎi"的第三声变为轻声"zǐ"的第一声。

2. 轻声可以影响某些词汇的读音。

例如,字母"èr"在轻声之前读作"ér",表示数字2,而在轻声之后读作"èr",表示"而"。

3. 轻声也可以改变一些词汇的意义。

例如,字母"yǒu"是动词"有"的第三声,意思是拥有;而字母"yōu"是介词"由"的轻声,意思是经过。

四、特殊情况在一些特殊情况下,轻声的标记可以省略,而根据上下文进行判断。

这种情况下,需要通过与说话者的交流和理解来确定正确的发音和意义。

综上所述,汉语拼音轻声规则是对汉语中轻声音节的特殊标记和发音方式进行规范。

了解和掌握这些规则对于正确地发音和理解汉字的不同发音非常重要。

通过学习和实践,我们可以更好地运用汉语拼音,提高我们的语言交流能力。

(完整版)小学汉语拼音学习教程

(完整版)小学汉语拼音学习教程

(完整版)小学汉语拼音学习教程小学汉语拼音表单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻音韵母: an en in un ün后鼻音韵母:ang eng ing ong整体音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying平舌音: zi ci si翘舌音: zhi chi shi ri三拼音节:ia ua uo uai iao ian iang uang iong 零声母音节: a ai an ang ao e êei en eng er o on声母表: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w汉语拼音方案:一、字母表字母名称字母名称AɑㄚNn ㄋㄝBb ㄅㄝOo ㄛCc ㄘㄝPp ㄆㄝDd ㄉㄝQq ㄑㄧㄡEe ㄜRr ㄚㄦFf ㄝㄈSs ㄝㄙGɡㄍㄝTt ㄊㄝHh ㄏㄚUu ㄨIi ㄧVv ㄞㄝJj ㄐㄧㄝWw ㄨㄚKk ㄎㄝXx ㄒㄧLl ㄝㄌYy ㄧㄚMm ㄝㄇZz ㄗㄝ二、声母表b p m f d t n lㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡk h j q x ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zh ch sh r z c sㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思三、韵母表i ㄧ衣uㄨ乌üㄩ迂ɑㄚ啊iɑㄧㄚ呀uɑㄨㄚ蛙o ㄛ喔uo ㄨㄛ窝e ㄜ鹅ieㄧㄝ耶üeㄩㄝ约ɑi ㄞ哀uɑi ㄨㄞ歪ei ㄟ诶uei ㄨㄟ威ɑo ㄠ熬iɑo ㄧㄠ腰ou ㄡ欧iou ㄡ忧ɑn ㄢ安iɑnㄧㄢ烟uɑnㄨㄢ弯üɑnㄩㄢ冤en ㄣ恩inㄧㄣ因uenㄨㄣ温ünㄩㄣ晕ɑnɡㄤ昂iɑnɡㄧㄤ央uɑnɡㄨㄤ汪enɡㄥ亨的韵母inɡㄧㄥ英uenɡㄨㄥ翁onɡㄨㄙ轰的韵母ionɡㄩㄥ雍(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。

汉语拼音的分类

汉语拼音的分类

汉语拼音的分类汉语拼音是中国大陆乃至很多国家普遍采用的汉字发音标记系统,通过拼音的方式将汉字的发音表达出来。

它的分类主要有以下几种:一、声母声母是汉语拼音中的第一个音节,在发音中起到关键作用。

声母分为清辅音和浊辅音两种。

1. 清辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、h、g、k、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

2. 浊辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、h、g、k、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

二、韵母韵母是声母之后的部分,也是汉语拼音中的主要音节之一。

它分为单个韵母和复韵母两种。

1. 单个韵母:a、o、e、i、u、ü。

2. 复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

三、声调声调是汉语拼音中的一个重要特征,用来表示语音的升降、平仄声调。

汉语拼音声调分为四个基本声调,以及一个轻声。

1. 第一声:平声,发音时音调高平,例如mā、bá。

2. 第二声:升声,发音时从低声到高声,例如má、bó。

3. 第三声:降声,发音时从高声到低声,例如mǎ、bǒ。

4. 第四声:去声,发音时音调低平,例如mà、bò。

5. 轻声:不发声调,也称为中性声调,例如ma、bo。

四、声调规律声调在汉语拼音中有一定的规律,对于单个字的拼音,可以通过声调来确定音调的变化。

1. 一声调字符后面如果跟着另一个一声调字符,则前一个字符的发音变为二声调。

2. 二、三、四声调字符后面如果跟着一声调字符,则后一个字符的发音变为二声调。

3. 一、二、三声调字符后面如果跟着三声调字符,则后一个字符的发音变为三声调。

4. 一、二、四声调字符后面如果跟着四声调字符,则后一个字符的发音变为四声调。

五、拼音的重音汉语拼音中的重音是发音时特别用力的音节,也可称为重读音节。

拼音字母—轻声学习教案

拼音字母—轻声学习教案

拼音字母—轻声学习教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章,详细内容主要涉及轻声的学习。

轻声是汉语拼音中的一个特殊现象,它没有固定的声调,发音时声音轻而短。

本节课将重点讲解轻声的发音要领、轻声字的特点以及在实际语言中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握轻声的发音方法,能准确发音。

2. 使学生了解轻声字的特点,能够识别和应用轻声字。

3. 培养学生运用轻声进行语言表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点:轻声的发音要领以及轻声字的识别。

教学重点:轻声发音方法的学习以及在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带、PPT课件。

2. 学具:拼音卡片、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一组含有轻声的词语,如“妈妈、哥哥、弟弟”等,引导学生跟读,感受轻声发音。

2. 知识讲解(10分钟)(1)讲解轻声的概念和发音要领。

(2)举例说明轻声字的特点。

3. 例题讲解(10分钟)选取一些典型例题,如“花儿、衣服、月亮”等,讲解轻声在这些词语中的发音和应用。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行轻声字练习,让学生互相纠正发音,提高发音准确性。

5. 互动环节(10分钟)教师提问,学生回答,巩固轻声知识。

7. 作业布置(5分钟)六、板书设计1. 轻声的概念2. 轻声发音要领3. 轻声字特点4. 典型例题展示七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举出5个含有轻声的词语,并说明轻声在词语中的作用。

(2)用轻声字组词,至少5个。

2. 答案:(1)示例:妈妈、哥哥、弟弟、花儿、衣服。

作用:使词语发音更自然、流畅。

(2)示例:月亮、鞋子、书本、窗户、耳朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的发音准确性,及时纠正错误。

2. 拓展延伸:鼓励学生在日常生活中注意观察轻声现象,提高实际应用能力。

重点和难点解析1. 轻声的发音要领2. 轻声字的识别与应用3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计一、轻声的发音要领1. 发音时声带振动减弱,声音轻而短。

【拼音入门】轻声辨别

【拼音入门】轻声辨别

拼音入门轻声辨别学习诀窍有家长提出了在孩子作业辅导方面的轻声辨别问题,所以我找了一些相关资料,希望家长朋友们能够用得上。

平常具体到教学中,老师们都是特别提出那些词语,让孩子们强化记忆。

轻声是一个词语积累的过程,孩子们多读、多看自然能熟练掌握。

1、什么是轻声?在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调,而读成一个又轻又短的调子,它不是四声之外的第五种声调,而是四声的一种特殊音变,在物理上表现为音长变短,音强变弱。

2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。

如:地道(di第四声dao第四声)——《地道战》是一部反映我抗日军民抗日故事的电影,电影中与日本鬼子的斗争在地道是展开。

地道(di第四声dao平舌)——不错啊!北京土话说的还挺地道!照应(zhao第四声ying第四声)——文中这两段是相互照应的关系。

照应(zhao第四声ying平舌)——两人一块出门,相互好有个照应。

东西(xi 一声,指方向)——在野外,看日出日落是辨别东西方向最基本的方法。

东西(xi 轻声,指物品)——人家在医院里躺着,好歹也该买点东西去看看啊!兄弟(di 第四声)——好兄弟!咱人穷志可不能短啊!兄弟(di 轻声)——我说兄弟,你这样的带这么多钱出门可得注意着点。

对头(tou 二声)——对头!你这个答案和我心里想的一模一样!3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系:①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等:是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”:看过忙着来了我的勇敢地喝得(好)朋友们③、名词的后缀“子、头”:桌子椅子木头石头④、方位词:墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字:说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词:出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声:明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛附件:普通话必读轻声词语表普通话必读轻声词语表爱人案子巴掌把子把子爸爸白净班子板子帮手梆子膀子棒槌棒子包袱包涵包子豹子杯子被子本事本子鼻子比方鞭子扁担鞭子别扭饼子拨弄脖子簸箕补丁不由得不在乎步子部分裁缝财主苍蝇差事柴火肠子厂子场子车子称呼池子尺子虫子绸子除了锄头畜生窗户窗子锤子刺猬凑合村子耷拉答应打扮打点打发打量打算打听大方大爷大夫带子袋子耽搁耽误单子胆子担子刀子道士稻子灯笼提防笛子底子地道地方弟弟弟兄点心调子钉子东家东西动静动弹豆腐豆子嘟囔肚子肚子缎子对付对头队伍多么蛾子儿子耳朵贩子房子份子风筝疯子福气斧子盖子甘蔗杆子杆子干事杠子高梁膏药稿子告诉疙瘩哥哥胳膊鸽子格子个子根子跟头工夫弓子公公功夫钩子姑姑姑娘谷子骨头故事寡妇褂子怪物关系官司罐头罐子规矩闺女鬼子柜子棍子锅子果子蛤蟆孩子含糊汉子行当合同和尚核桃盒子红火猴子后头厚道狐狸胡琴糊涂皇上幌子胡萝卜活泼火候伙计护士机灵脊梁记号记性夹子家伙架势架子嫁妆尖子茧子剪子见识毽子将就交情饺子叫唤轿子结实街坊姐夫姐姐戒指金子精神镜子舅舅橘子句子卷子咳嗽客气空子口袋口子扣子窟窿裤子快活筷子框子困难阔气喇叭喇嘛篮子懒得浪头老婆老实老太太老头子老爷老子姥姥累赘篱笆里头力气厉害利落利索例子栗子痢疾连累帘子凉快粮食两口子料子林子翎子领子溜达聋子笼子炉子路子轮子萝卜骡子骆驼妈妈麻烦麻利麻子马虎码头买卖麦子馒头忙活冒失帽子眉毛媒人妹妹门道眯缝迷糊面子苗条苗头名堂名字明白蘑菇模糊木匠木头那么奶奶难为脑袋脑子能耐你们念叨念头娘家镊子奴才女婿暖和疟疾拍子牌楼牌子盘算盘子胖子狍子盆子朋友棚子脾气皮子痞子屁股片子便宜骗子票子漂亮瓶子婆家婆婆铺盖欺负旗子前头钳子茄子亲戚勤快清楚亲家曲子圈子拳头裙子热闹人家人们认识日子褥子塞子嗓子嫂子扫帚沙子傻子扇子商量上司上头烧饼勺子少爷哨子舌头身子什么婶子生意牲口绳子师父师傅虱子狮子石匠石榴石头时候实在拾掇使唤世故似的事情柿子收成收拾首饰叔叔梳子舒服舒坦疏忽爽快思量算计岁数孙子他们它们她们台子太太摊子坛子毯子桃子特务梯子蹄子挑剔挑子条子跳蚤铁匠亭子头发头子兔子妥当唾沫挖苦娃娃袜子晚上尾巴委屈为了位置位子蚊子稳当我们屋子稀罕席子媳妇喜欢瞎子匣子下巴吓唬先生乡下箱子相声消息小伙子小气小子笑话谢谢心思星星猩猩行李性子兄弟休息秀才秀气袖子靴子学生学问丫头鸭子衙门哑巴胭脂烟筒眼睛燕子秧歌养活样子吆喝妖精钥匙椰子爷爷叶子一辈子衣服衣裳椅子意思银子影子应酬柚子冤枉院子月饼月亮云彩运气在乎咱们早上怎么扎实眨巴栅栏宅子寨子张罗丈夫帐篷丈人帐子招呼招牌折腾这个这么枕头镇子芝麻知识侄子指甲指头种子珠子竹子主意主子柱子爪子转悠庄稼庄子壮实状元锥子桌子字号自在粽子祖宗嘴巴作坊琢磨。

拼音教学轻声

拼音教学轻声

拼音教学轻声拼音教学是学习中文的重要一环,而轻声更是拼音中的一个特殊现象。

本文将探讨拼音教学中轻声的概念、特点以及教学方法。

一、轻声的概念拼音中的轻声指的是声调为轻声调的音节,也就是声调标记为“0”。

轻声在拼音中十分重要,因为它能改变词义,例如“妈”和“马”之间的区别就在于是否轻声。

因此,准确地教授轻声对于学生正确理解和使用拼音至关重要。

二、轻声的特点1. 轻声是汉语中声调变调的一种现象,在拼音中使用数字“0”表示。

2. 轻声没有固定的音高,一般是低平或中平调。

3. 轻声比较难发音,需要学生在发音时稍微停顿一下,语气轻盈。

三、轻声的教学方法1. 发音练习:教师可以通过模仿和指导来引导学生正确发音轻声。

例如,通过比较“妈”和“马”的发音,强调轻声的存在并要求学生准确模仿。

逐步引导学生掌握轻声的发音技巧。

2. 语境运用:在学习拼音的过程中,教师可以通过真实的场景和句子来帮助学生理解和运用轻声。

例如,通过一些简单的对话让学生在实际交流中运用轻声,加深对其理解和记忆。

3. 轻声笔画重写:为了帮助学生牢固掌握轻声,可以设计一些练习,例如给出一些词语,要求学生根据拼音重新书写,将原本没有标明的轻声标记出来。

这样可以锻炼学生对于轻声的敏感度。

4. 强调词义差异:教师可以提供一些常见的词语对比展示,让学生通过语境和单词含义的对比来理解轻声对词义的影响。

例如,“喝”和“和”,通过比较这两个词的轻声与非轻声的区别,帮助学生掌握轻声正确的运用。

四、拼音教学轻声的重要性1. 帮助学生正确理解语义:轻声的正确运用能够帮助学生理解和记忆词语的义项。

2. 提升语音表达:通过掌握轻声,学生的语音表达能力将得到提高,口语表达更加地准确。

3. 培养细致入微的语言态度:轻声的存在要求学生在表达中有意识地停顿一下,培养学生对于语音语调的细致观察与运用。

总结拼音教学中轻声的准确运用对于学生的中文学习至关重要,它能够帮助学生准确理解语义、提升语音表达能力以及培养细致入微的语言态度。

小学生关于声调知识大全

小学生关于声调知识大全

小学生关于声调知识大全一、普通话的声调声调是音节的高低升降形式,它主要由音高决定,而音高的变化取决于声带的松紧。

声调有区别意义的作用。

汉语普通话有四个声调:阴平(第一声),用“ˉ”表示。

发音时,声带绷到最紧,始终没有明显变化,保持音高。

阳平(第二声),用“ˊ”表示。

发音时,声带从不松不紧开始,逐渐绷紧,到最紧为止,声音由不低不高升到最高。

上声(第三声),用“ˇ”表示。

发音时,声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。

上声的音长在普通话四个声调中是最长的。

去声(第四声),用“ˋ”表示。

发音时,声带从紧开始,到完全松弛为止,声音由高到低。

去声的音长在普通话四个声调中是最短的。

二、汉语拼音声调标注位置口诀(1)有a不放过。

(2)没a找o、e。

(3)i 、u并排靠后标。

(4)i 、ü标调把点抹。

(5)轻声不标就空着。

(6)小ü有礼貌,见了j、q、x和y,要脱帽,去掉两点还读ü。

(7)ü拼n和l,两点省不得。

三、声调歌汉语拼音声调歌(一)a的头上戴小帽,读音不同要记牢。

一声平,二声扬,三声拐弯四声降。

汉语拼音声调歌(二)a、o、e、i、u、ü,他们六个是兄弟。

声调标在头顶上,前后顺序要牢记。

iu并列标后面,看着美观又整齐。

例:mao声调标在a上,tou声调标在o上,mei声调标在e上,tie 声调标在e上,yüe声调标在e上,liu声调标在u上,gui声调标在i上。

汉语拼音声调歌(三)j、q、x怪脾气,本想见见a小弟,却要小i来联系。

例:jia qia xia汉语拼音声调歌(四)小i小i有礼貌,标上声调就摘帽。

例:dǐ小ü见了j q x y,还把两点藏帽里。

例:qǔ汉语拼音声调歌(五)一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

汉语的声调有四种,还有轻声配合动作展示的《声调歌》(六):一二三四,伸出手,我将声音做成球儿,一声平平左到右,二声向上爬山头,三声先下拐向上,四声一路往下溜。

必备小升初语文知识点之声调的分类和标法小学语文基础知识总结

必备小升初语文知识点之声调的分类和标法小学语文基础知识总结

必备小升初语文知识点之声调的分类和标法|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
小升初考试往往是对基础知识的一种提升,基础知识没掌握好,会很容易失分,下面是为大家分享的语文知识点之声调的分类和标法,希望大家好好学习,争取取得高分!
1、声调的分类ﻭ
普通话主要有四种声调,简称四声。

名称调号举例
阴平(一声) ˉ 妈:māﻭ
阳平(二声)ˊ 麻:má
上声(三声)ˇ 马:mǎﻭ
去声(四声)ˋ骂:mà
2、声调的标法ﻭ
⑴声调只能标在中的元音上,即:a,o,e,i,u,ü.ﻭ
⑵标调规则:先标a,o,e,再标i,u,ü.若遇iu和ui,标在尾巴上。

注:轻声不标调号。

以上是为大家分享的语文知识点之声调的分类和标法,希望大家能够合理使
用!祝**位同学学习愉快!ﻭ。

小学轻声发音归类

小学轻声发音归类

7 轻声轻声是指在普通话的词和句子中,有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调,从而变成了一种软而轻的调子。

例如:爸爸(bà·ba)、点心(diǎn·xin)等,这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊,属于轻声。

轻声在普通话中具有区分词性和区别词义的作用,如:兄弟(xiōng·di),指弟弟;兄弟(xiōng dì),指“指哥俩”。

利害(lì·hai),指“厉害”、“程度很深”,是形容词或副词,如“疼得很厉害”;利害(lìhài),指益处或害处,是名词,如“你应该明白这件事的利害所在”。

轻声是由于音节读音弱化,在音高、音长等方面产生的一种音变现象,可视为特殊的变调,不是一个独立的调类。

但是,轻声音节除了调值明显改变、音长变短而外,音强亦有所减弱,往往还引起了音色的某些改变,如韵母的发音变得比较含混,主要元音的舌位向舌面、央、中方向移动,不送气的清塞音、清塞擦音声母浊化等。

如“哥哥”(gē·ge)一词中,第二个音节念作轻声,其声母由清塞音变成了相对应的浊塞音,韵母由舌面、后、半高、不圆唇元音变成了舌面、央、中、中圆唇元音。

轻声的读法,一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低,其调值可大致描述为短促的低降调;上声后面的轻声比前面的音节要高一些,其调值大致可描述为短促的半高平调。

需注意的问题是,不能为了发轻声而发生“吃字”、“吞字”现象。

如:非上声+轻声胳膊残疾葫芦八哥相声疟疾先生地下上声+轻声打扮买卖喇叭枕头哑巴姐姐舌头1.大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关,比如语气词“啊、吧、呢、吗”等,名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等,方位词“上、下、里、头、边、面”等,动词后面表示趋向的词“来、去”等,助词“的、地、得、着、了、过”等。

(1)音或重迭式的名词,末尾的音节大多念轻声。

部编版语文一年级上册《声调》专项复习

部编版语文一年级上册《声调》专项复习

部编版语文一年级上册《声调》专项复习
声调的概念和分类
声调是指汉字的读音中所具有的音调高低变化。

在汉语中,声调可以分为四个基本声调和一个轻声。

- 第一声:音调平平,声音维持在一个较高的音调上。

- 第二声:由低到高,声音呈现上升的曲线。

- 第三声:由高到低,声音呈现下降的曲线。

- 第四声:先由高到中,然后再由中到低,声音呈现一个高低起伏的曲线。

- 轻声:轻声是一个特殊的声调,不与其他声调相组合,读音较短且轻柔。

研究建议
为了帮助一年级学生掌握声调的概念和正确的发音,以下是一些建议:
1. 听力练:通过听录音或教师朗读,让学生辨别不同声调的区
别和变化,并模仿跟读。

2. 看拼音:在研究汉字的同时,学生应重点关注每个字的拼音,特别是声调部分的符号。

3. 口型练:学生可以通过模仿正确的发音口型,帮助他们准确
地发出各个声调。

4. 联想记忆:对于难以记忆的字词,学生可以通过与形象动作
或图像相连的方式,帮助记忆和理解。

5. 练测试:定期进行听写和读音测试,以帮助学生巩固并检验
所学的声调知识。

总结
通过系统的研究和练,学生可以逐渐掌握声调的概念和正确的
发音方式。

建议教师和家长在研究过程中提供足够的支持和指导,
帮助学生养成良好的发音惯和语文能力的提升。

以上是关于部编版语文一年级上册《声调》专项复习的内容。

希望对大家有所帮助!。

小学一年级语文拼音轻声与声调练习汇总

小学一年级语文拼音轻声与声调练习汇总

小学语文拼音轻声与声调汇总一、常见轻声词语:1. 带”子”字,并在后的词:胡h ú子z i 狮shī子z i 房fáng 子z i 金jīn 子z i 影yǐng 子z ǐ桃táo 子z i 鸭y ā子z i 杏xìng 子z ǐ 尺chǐ子z i 茄qié子z i2. 带”们”字的词:你n ǐ们men 我wǒ们men3. 叠词:爸b à爸b a 妈mā妈ma 公gōng 公gong 爷y é爷y e 看kàn 看kan星xīng 星xing4. 语气词,多数拟声词,地d e ,了,: 轻qīng 轻qīng 地d ì5. 不规则词:喇l ǎ叭b a 衣y ī服f u 玻b ō璃l í 尾wěi 巴b a 嘴zuǐ巴b a告gào 诉s u 漂piào 亮liang 暖nuǎn 和huo 衣y ī裳shang 东dōng 西x i萝luó卜b o地d ì方fang 什shén 么me 枕zhěn 头tou 怎zěn 么me6. 带”儿”字的词:月yuè儿ér 雨y ǔ点diǎn 儿ér1、我会按要求给下面音节标调。

1)、第二声: lu hua ju qi liu hui2)、第三声: huo pu yue ba jia bo3)、第一声: er bao che xia kui wu 2、我会按要求给下面音节戴上声调帽子,并正确的读出来。

1)、 lao liu duan zuo sheng qiong jue(3)(2)(1)(4)(3)(2)(2)2)deng tai zhuang hou yuan niu shu(3)(2)(2)(4)(1)(4)(3)3)、按顺序写出整体认读音节。

4、按要求给下面的拼音或音节加上声调并正确的拼读。

小学拼音分类学习,声调轻声

小学拼音分类学习,声调轻声

小学拼音分类学习,声调轻声1.b p m f bàba māma bóbo pópo 爸爸妈妈伯伯婆婆mì mì pápō pù bù dà fó秘密爬坡瀑布大佛mā bù dà mǐ mù fá mù mǎ抹布大米木筏木马bǐ mò mó mò mìmǎ mó fǎ笔墨磨墨密码魔法fù mǔ pí fū pí pɑ bù pǐ父母皮肤琵琶布匹2.d t n l ní tǔ dà mǎ dù pí dá tí泥土大马肚皮答题mǎ lù dī dā ná lí nǎ lǐ马路滴嗒拿梨哪里dì di tǔ dì tú dì dì tú弟弟土地徒弟地图nǔ lì là bǐ lù dì tà bù努力蜡笔陆地踏步lǎ ba dǎ dǔ lǐ fà dà dù喇叭打赌理发大度fǎ lǜ dú lì法律独立3.g k hhuà huà hè kǎ kè kǔ dǎ gǔ mó gu 画画贺卡刻苦打鼓蘑菇gū gu bá hé gù kè hé mǎ tú huà姑姑拔河顾客河马图画gé bì kě lè huǒ guō hú li gē ge 隔壁可乐火锅狐狸哥哥kè kǔ bā gè guā guǒ hú lu dǎ gǔ刻苦八个瓜果葫芦打鼓kě pà hé huā huā duǒ kě yǐ可怕荷花花朵可以4.j q xjī qì mǎ yǐ dā jī mù xià qí qǐ lì机器蚂蚁搭积木下棋起立jí tǐ jì lǜ lè qù jì xù mǎ xì集体纪律乐趣继续马戏xī guā jù dà guò qù mǔ jī fù xí西瓜巨大过去母鸡复习jú huā qí mǎ dǎ qì guó jiā gēqǔ菊花骑马打气国家歌曲bì xū hú xū必须胡须5.z c szì zǔ fù zǔ mǔ zǐ nǚ zì jǐ字祖父祖母子女自己cí yǔ cí qì cā xǐ cū xì zǐ xì词语瓷器擦洗粗细仔细jù zi pō sǎ jú zi zǐ nǚ xǐ zī zī句子泼洒橘子子女喜滋滋lǜ sè hé zi gē cí zǐ sè sī jī绿色盒子歌词紫色司机sù dù zì mǔ cā xǐ zá jì dǎ zì速度字母擦洗杂技打字zǔ guó suǒ yǐ zuó rì祖国所以昨日6.zh ch shrì zi cā zhuō zi zhé zhǐ rǔ guǒ zhuǎ zi 日子擦桌子折纸如果爪子zhú zi là zhú shuō huà shī fu zhī zhū竹子蜡烛说话师傅蜘蛛shù zì chú shī zhí rì dú shū hē chá数字厨师值日读书喝茶zhī shi là zhú zhí shù zhí chǐ lì shǐ知识蜡烛植树直尺历史7.y wyǔ yī wū yā lǐ yú má yǐ yù mǐ雨衣乌鸦鲤鱼蚂蚁玉米zhī bù yǐ zi wà zi yā zi ā yí织布椅子袜子鸭子阿姨dà wù zhuō yǐ yá chǐ wū zi xià yǔ大雾桌椅牙齿屋子下雨mùwū jī wō yī f u yā lí wá wá木屋鸡窝衣服鸭梨娃娃8.ai ei uibái cài bái tù chuī dí fēi jī cì wei白菜白兔吹笛飞机刺猬hē sh uǐ pái d uì nǎi nɑi mèi mei méi huā喝水排队奶奶妹妹梅花nǚ hái sǎ shuǐ mài zi fèi zhǐ shū guì女孩洒水麦子废纸书柜chá bēi bái gē huǒ chái zāi shù kāi sh uǐ茶杯白鸽火柴栽树开水duì wǔ wū guī wěi ba dài shǔ bēi zi队伍乌龟尾巴袋鼠杯子bǐ sài huí jiā kāi huì wěi ba shuǐ guǒ比赛回家开会尾巴水果hēi sè kuài lè mǎi cài měi shù lái huí黑色快乐买菜美术来回9.ao ou iuxiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā小桥流水垂柳桃花máo bǐ mào zi tiào wǔ gāo ǎi pú tao 毛笔帽子跳舞高矮葡萄xiǎo hóu liǔ tiáo pǎo bù hǎi ōu zhī dào 小猴柳条跑步海鸥知道zǎo cāo shuǐ gōu nǎo dài tóu nǎo shū bāo 早操水沟脑袋头脑书包lǎo shī pí qiú xiǎo qiáo bào zhǐdào lǐ老师皮球小桥报纸道理huā gǒu gāo ǎi shū tóu yōu xiù yá gāo 花狗高矮梳头优秀牙膏chǎo nào duō shǎo shuǐ niú zhī liao xiǎo niǎo 吵闹多少水牛知了小鸟gào sù zǒu lù jiāo ào jì láo yāo qiú告诉走路骄傲记牢要求niǔ kòu jiǔ cài shǒu biǎo xiū xī jiào shī纽扣韭菜手表休息教师tiào shuǐ kǎo shì hé miáo shuǐ mì táo跳水考试禾苗水蜜桃10.ie üe eryè sè xuě huā rì yuè yuè ér xuě bái 夜色雪花日月月儿雪白yuè dú yǔ xuē yě tù yuè qǔ kǒu jué阅读雨靴野兔乐曲口诀kē xué xué xí jiě jie xǐ què bù xié科学学习姐姐喜鹊布鞋ěr duo yuè yáěr jī tè bié yě wài 耳朵月牙耳机特别野外tái jiē jiě jie nǚér hú dié xué xiào 台阶姐姐女儿蝴蝶学校hēi yè yuè qiú jié shù tiào yuè luò yè黑夜月球结束跳跃落叶ér zi xuě huā yé ye jié mù fā jué儿子雪花爷爷节目发觉ér qiě tiě lù yú er yē shù yè zi而且铁路鱼儿椰树叶子11.an en injīn yú shān shuǐ zhěn tou shàn zi jiǎn dāo 金鱼山水枕头扇子剪刀dán qín huǒ jiàn shǎn diàn běn zi lán tiān 弹琴火箭闪电本子蓝天chèn shān sēn lín bái yún miàn tiáo yóu wán 衬衫森林白云面条游玩wǒ men yī yuàn rèn zhēn liàn xí jiān kǔ我们医院认真练习艰苦qīn mì lán tiān qiān bǐ qiū tiān jīn sè亲密蓝天铅笔秋天金色rén qún yǔ wén guān xīn jiàn shè qīn mì人群语文关心建设亲密chèn shān lún chuán dà yàn máo jīn pīn yīn衬衫轮船大雁毛巾拼音nín hǎo huān xǐ běn shì wēi xiǎn yuán quān 您好欢喜本事危险圆圈shān pō wén zi zài jiàn bēn pǎo zhuān xīn 山坡蚊子再见奔跑专心zhēn tàn zhēn shí侦探真实12.un ünbái yún lán tiān bái yún cǎo yuán sēn lín白云蓝天白云草原森林chē lún jūn mào lún chuán jūn jiàn fú wù yuán 车轮军帽轮船军舰服务员hǎi jūn zhú sǔn bái yún yuǎn chù yī yuàn海军竹笋白云远处医院xì jūn jūn yún yuán dàn kùn nán fú wù yuán 细菌均匀元旦困难服务员jùn mǎ mù gùn rén qún cǎo yuán yūn chē骏马木棍人群草原晕车yì lùn xùn liàn hún tun guǒ yuán qún zi议论训练馄饨果园裙子hǎi tún nián lún xún zhǎo yuán shǐ xún luó海豚年轮寻找原始巡逻quàn gào劝告13.ang eng ing ongyóu yǒng qí zì híng chē dǎ pīng pāng qiú zhōng yāng游泳骑自行车打乒乓球中央fáng wū huā shēng shuǐ píng hóng qí tài yáng房屋花生水瓶红旗太阳mì fēng yǎn jìng yǎn jīng tái dēng xióng māo蜜蜂眼镜眼睛台灯熊猫kǒng lóng nào zhōng pīng pāng fēng zheng bǎn dèng 恐龙闹钟乒乓风筝板凳hóng xīng cǎi hóng dēng long píng guǒ fú zhuāng红星彩虹灯笼苹果服装wàng yuǎn jìng gǒu xióng mén chuāng míng tiān yīng yǔ望远镜狗熊门窗明天英语huā cóng zháng jiāng xiàng xìn gōng rén xíng zhuàng 花丛长江相信工人形状yín háng nóng mín zhuāng ji a chí táng gāng qín 银行农民庄稼池塘钢琴diàn yǐng huáng guā shēng huó xīn qíng shuǐ gāng 电影黄瓜生活心情水缸cōng m ing shàng s hēng ān jìng xiàng cè chéng mén 聪明上升安静相册城门běi jīng gàn jìng jiě fàng jūn néng gàn yáng guāng 北京干净解放军能干阳光liàng jīng jīng tīng jiǎng chéng zhǎng rén híng dào亮晶晶听讲成长人行道▲▲▲轻声1.语气词读轻声例:说吧shuō bɑ是吗shì mɑ走呀zǒu ya 为什么呢wèi shén me ne2.词语中间或末尾的“的,得,地,了,着”等读轻声。

拼音字母—轻声课件

拼音字母—轻声课件

拼音字母—轻声课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文第一册第五单元《拼音字母—轻声》。

本节课主要教授轻声的概念及其在拼音中的应用,通过学习,使学生掌握轻声的发音规则,能够正确读准字音,准确书写拼音字母。

二、教学目标1. 学生能够理解轻声的概念,掌握轻声的发音规则。

2. 学生能够正确读准字音,准确书写拼音字母。

3. 培养学生认真听讲、积极思考的学习习惯。

三、教学难点与重点重点:轻声的发音规则,拼音字母的正确书写。

难点:轻声在实际语境中的应用,对一些特殊情况的判断和处理。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔学具:学生课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入:通过一个简单的谜语引出轻声的概念,激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解:通过PPT课件,详细讲解轻声的发音规则,以及如何在拼音字母中正确书写。

3. 例题讲解:举出一些常见的轻声字,让学生跟读,讲解其发音原理。

4. 随堂练习:让学生朗读课文,找出其中的轻声字,并正确书写。

6. 布置作业:让学生课后找一些轻声字进行练习,巩固所学知识。

六、板书设计板书拼音字母—轻声板书内容:轻声的发音规则:1. 轻声字的发音要轻、短、快。

2. 轻声字的声调要平坦,没有明显的起伏。

轻声字的书写:1. 轻声字在拼音中的写法与正常字相同。

2. 轻声字在拼音中的位置与其他音节相同。

七、作业设计1. 找一些轻声字,正确读准字音,并准确书写。

答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过讲解和练习,使学生掌握了轻声的发音规则和书写要求。

但在教学过程中,发现部分学生对一些特殊情况的处理还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸:让学生进一步学习更多的轻声字,提高他们的语文素养。

可以让学生课外阅读一些注音读物,多听、多说、多写,提高他们的语文实践能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文第一册第五单元《拼音字母—轻声》。

重点教授轻声的概念及其在拼音中的应用,通过学习,使学生掌握轻声的发音规则,能够正确读准字音,准确书写拼音字母。

轻声的拼音学习计划

轻声的拼音学习计划

轻声的拼音学习计划一、学习目标1. 能够准确地发音和听懂所有汉语拼音的音节和声调。

2. 能够正确拼写所有的汉语拼音。

3. 能够应用学到的拼音知识,正确地读、写和使用汉字。

二、学习内容1. 学习拼音的音节和声调。

2. 学习拼音字母的发音规则。

3. 学习拼音的应用和实际运用。

三、学习安排1. 了解拼音的基本概念和作用。

- 通过阅读相关资料和书籍,加深对拼音的理解和认识。

- 与老师或者同学进行交流,探讨拼音的重要性和用途。

2. 学习拼音的音节和声调。

- 分别、音色、声母、韵母的认读。

- 能够准确地分辨和发音1-4声调。

3. 学习拼音字母的发音规则。

- 了解并记忆汉语拼音的字母表。

- 掌握各个拼音字母的发音规则。

4. 学习拼音的应用和实际运用。

- 通过与老师和同学的练习合成字母进行发音和声调的配合。

- 通过课堂练习和课外作业的练习巩固拼音知识。

四、学习方法1. 积极参与课堂学习。

- 认真听讲,跟随老师的发音进行练习。

- 主动参与课堂讨论和活动,加深对拼音的理解和掌握。

2. 多渠道的学习资源。

- 阅读相关的拼音教材和书籍,了解拼音的基本知识和规则。

- 使用在线学习资源,例如拼音视频教程、拼音练习软件等,加强拼音的学习和巩固。

3. 多种形式的练习方式。

- 通过听力练习、口语练习、读写练习等多种方式,加强拼音的训练和运用。

- 与同学组队练习,多角度地进行拼音的学习和巩固。

五、学习评估1. 每学完一个单元进行小测验。

- 测验拼音的音节、声调和字母的发音。

- 对测验结果进行分析和总结,及时调整学习方法和策略。

2. 课堂参与和作业表现。

- 在课堂上积极参与讨论和活动,展示自己的拼音学习成果。

- 完成并交上课后的拼音练习和作业,及时地进行评价和反馈。

3. 考试和竞赛的成绩。

- 积极参加拼音的相关考试和竞赛,在实践中检验自己的拼音水平。

- 对考试和竞赛中的表现进行总结和反思,发现不足并进行改进。

六、总结与展望通过刻苦的学习和不断的练习,相信我一定能够掌握好拼音知识,提高自己的汉语水平。

小学汉语拼音声调

小学汉语拼音声调

小学汉语拼音声调(一)声调的意义声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。

(二)声调的分类普通话里有四个调类:阴平、阳平、上声、去声。

(三)声调的标注1. 声调符号要标注在韵母上。

2. 标调也有一定的规律。

出现单韵母的音节时,就标在这个韵母上,如ā(阿)(俄)。

3. 出现复韵母音节时,音调标在开口较大、发音比较响亮的那个字母上,如i(爱) ng(昂)ōu(欧),遇到ui和iu时要标在后一个字母上,如ni(牛)hi(回)jiǔ(九).4. 为了帮助记忆按照单韵母a、o、e、i、u的顺序归纳为a母出现把帽戴,老大不在找老二,老二不在找老三,老四老五一起来,谁在后面给谁戴。

(四)轻声1 轻声是连读时一种特殊的变调。

轻声不标调。

轻声字的读音应加圆点。

如爸爸(bāba)2 轻声能区别词义、词性。

如:兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong d(哥哥和弟弟) 如:利害l hi( 利益和损害,名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。

3 下列音节应读轻声:名词词尾子儿头们等如:枪杆子(qiāng gǎn zi) 锄头(ch tou)他们(tā men)叠词名词的第二个音节。

如:爸爸(b ba )妈妈(mā ma)某些方位名词。

如:床上(chung shang)外边(wi bian)重叠动词的末一个音节。

如:看看(kn kan )说说(shuō shuo)某些双音节词的第二个音节。

如:衣裳(yī shang)清楚(qīng chu)漂亮(pio liang)助词吧、吗、呢、啊、的、地、得、着、了、过等。

如:去吧(q ba)、行吗(xng ma)、去过(q guo)、来了(li le)。

(五)变调的规律1. 两个第三声相连时,第一个第三声念第二声。

如:引导、粉笔。

2. 三个第三声相连时,前两个第三声念第二声。

如:铁水桶、展览馆。

拼音字母—轻声ppt课件

拼音字母—轻声ppt课件
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常见的读轻声的情况: 9、双音节动词重叠后的第二、 四个音节读轻声。 如:研究研究、打听打听、收 拾收拾、高兴高兴
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考点 1、什么是轻声; 2、使用轻声的情况。
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轻声 轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调, 而是四声在一定条件下出现的 特殊音变现象。
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常见的读轻声的情况: 1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。 如:妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
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常见的读轻声的情况: 2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。 如:孩子、馒头、尾巴、人们、 桃子
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常见的读轻声的情况: 3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩” 也要读轻声。 如:好吧、来啊、是呀
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常见的读轻声的情况: 4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。 如:我的、热得
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常见的读轻声的情况: 5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。 如:天上、教室里、右边、前 面
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常见的读轻声的情况: 6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。 如:过来、下来、拿去、回来
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常见的读轻声的情况: 7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。 如:三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
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常见的读轻声的情况: 8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节,习惯上读轻声。 如:葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
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