三年级数学下册《积的变化规律练习课》教案.doc
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三年级数学下册《积的变化规律练习课》
教案
教学内容：第60—61页教学目标：通过复习，使学生能够正确的运用三位数乘两位数的笔算方法和积的变化规律解决实际生活中
的问题。教学准备：小黑板教学过程：一、根据63×58=3654直接写出下面各题的得数。630×58 6300×58 6300×580 二、生先算，再在小组内交流，说说你是怎样想的？6×15 36×2 600×700
60×15 36×4 60×70 600×15 36×8 6×7 利用规律，直接说出答案。25×20=500 25×（）=1000 （）×20=XX 25×（）=250 （）×（）=100 三、第60页第4题35×108+217 75+392+5 500-18×16 42×(193-48) 学生自己做后，集体订正，并说说先算什么？四、第61页第5题学生自己做，集体订正。五、第61页第6题学生自
己做，再小组交流，把错改过来。六、第61 页第7 题这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题中出现了四位数乘一位数，所以教材提示可以用计算器。
2019-04-04
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的问题。教学准备：小黑板教学过程：一、根据63×58=3654直接写出下面各题的得数。630×58 6300×58 6300×580 二、生先算，再在小组内交流，说说你是怎样想的？6×15 36×2 600×700
60×15 36×4 60×70 600×15 36×8 6×7 利用规律，直接说出答案。25×20=500 25×（）=1000 （）×20=XX 25×（）=250 （）×（）=100 三、第60页第4题35×108+217 75+392+5 500-18×16 42×(193-48) 学生自己做后，集体订正，并说说先算什么？四、第61页第5题学生自己做，集体订正。五、第61页第6题学生自己做，再小组交流，把错改过来。六、第61 页第7 题这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题中出现了四位数乘一位数，所以教材提示可以用计算器。
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的问题。教学准备：小黑板教学过程：一、根据63×58=3654直接写出下面各题的得数。630×58 6300×58 6300×580 二、生先算，再在小组内交流，说说你是怎样想的？6×15 36×2 600×700
60×15 36×4 60×70 600×15 36×8 6×7 利用规律，直接说出答案。25×20=500 25×（）=1000 （）×20=XX 25×（）=250 （）×（）=100 三、第60页第4题35×108+217 75+392+5 500-18×16 42×(193-48) 学生自己做后，集体订正，并说说先算什么？四、第61页第5题学生自己做，集体订正。五、第61页第6题学生自己做，再小组交流，把错改过来。六、第61 页第7 题这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题中出现了四位数乘一位
数，所以教材提示可以用计算器。
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的问题。教学准备：小黑板教学过程：一、根据63×58=3654直接写出下面各题的得数。630×58 6300×58 6300×580 二、生先算，再在小组内交流，说说你是怎样想的？6×15 36×2 600×700
60×15 36×4 60×70 600×15 36×8 6×7 利用规律，直接说出答案。25×20=500 25×（）=1000 （）×20=XX 25×（）=250 （）×（）=100 三、第60页第4题35×108+217 75+392+5 500-18×16 42×(193-48) 学生自己做后，集体订正，并说说先算什么？四、第61页第5题学生自己做，集体订正。五、第61页第6题学生自己做，再小组交流，把错改过来。六、第61 页第7 题这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题中出现了四位数乘一位数，所以教材提示可以用计算器。
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的问题。教学准备：小黑板教学过程：一、根据63×58=3654直接写出下面各题的得数。630×58 6300×58 6300×580 二、生先算，再在小组内交流，说说你是怎样想的？6×15 36×2 600×700
60×15 36×4 60×70 600×15 36×8 6×7 利用规律，直接说出答案。25×20=500 25×（）=1000 （）×20=XX 25×（）=250 （）×（）=100 三、第60页第4题35×108+217 75+392+5 500-18×16 42×(193-48) 学生自己做后，集体订正，并说说先算什么？四、第61页第5题学生自己做，集体订正。五、第61页第6题学生自己做，再小组交流，把错改过来。六、第61 页第7 题这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题中出现了四位数乘一位数，所以教材提示可以用计算器。
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的问题。教学准备：小黑板教学过程：一、根据63×58=3654直接写出下面各题的得数。630×58 6300×58 6300×580 二、生先算，再在小组内交流，说说你是怎样想的？6×15 36×2 600×700
60×15 36×4 60×70 600×15 36×8 6×7 利用规律，直接说出答案。25×20=500 25×（）=1000 （）×20=XX 25×（）=250 （）×（）=100 三、第60页第4题35×108+217 75+392+5 500-18×16 42×(193-48) 学生自己做后，集体订正，并说说先算什么？四、第61页第5题学生自己做，集体订正。五、第61页第6题学生自己做，再小组交流，把错改过来。六、第61 页第7 题这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题中出现了四位数乘一位