大班科学《地球有多大》
地球有多大教学设计
地球有多大教学设计1. 了解地球的基本特征和组成。
2. 掌握地球的大小及其对人类生活的重要性。
3. 培养学生的地球意识和环保意识。
教学重点：1. 地球的大小及其对人类生活的重要性。
2. 掌握地球的基本特征和组成。
3. 培养学生的地球意识和环保意识。
教学难点：1. 紧凑的教学内容，确保学生能够全面理解地球的大小及其对人类生活的重要性。
2. 帮助学生深入了解地球的基本特征和组成。
3. 培养学生的地球意识和环保意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过引导问题和图片展示等方式，激发学生对地球的好奇心和兴趣。
2. 引导学生回忆已学过的地理知识，了解地球的基本特征和组成。
二、新知讲解（20分钟）1. 讲解地球的大小：通过比较地球和其他星球的大小，让学生了解地球是宇宙中较小的星球。
2. 讲解地球对人类生活的重要性：通过讲解地球的自然环境、资源和生态系统，让学生了解地球是人类生存和发展的基础。
3. 讲解地球的基本特征和组成：讲解地球的形状、结构和地理分区，让学生了解地球的多样性和复杂性。
三、思考与探究（30分钟）1. 进行小组或全班讨论，让学生思考和探究地球对人类生活的重要性和保护地球的意义。
2. 引导学生通过观察和实验等方式，深入了解地球的基本特征和组成。
3. 进行互动问答，帮助学生巩固所学知识。
四、拓展延伸（20分钟）1. 组织学生分组进行研究，了解地球上的自然奇观和环境问题，并向全班进行展示和分享。
2. 引导学生思考和讨论如何保护地球的环境和资源，培养学生的环保意识。
五、总结与评价（10分钟）1. 对本课的学习内容进行总结回顾，确保学生对地球的大小及其对人类生活的重要性有全面的了解。
2. 进行课堂评价，检查学生掌握情况和思考能力的培养情况。
六、课后作业1. 要求学生写一篇关于保护地球的作文，并结合具体实例进行思考和表达。
2. 鼓励学生每天关注地球环境问题，并记录下自己的观察和想法。
教学资料准备：1. 地球图片和地球的模型。
教案地球有多大反思
教案地球有多大反思教案标题：地球有多大反思教学目标：1. 了解地球的大小和结构；2. 理解地球的重要性和地球资源的有限性；3. 意识到个人对地球的责任和可持续发展的重要性。
教学内容：1. 地球的大小和结构：地球的直径、周长和体积，地球的内部结构（地核、地幔、地壳）；2. 地球的重要性：地球是人类生存的唯一家园，提供了空气、水、食物和资源；3. 地球资源的有限性：介绍地球上的自然资源（如矿产资源、水资源、森林资源）以及它们的有限性；4. 个人对地球的责任：强调每个人对地球的责任，包括环境保护、节约能源和减少浪费；5. 可持续发展：介绍可持续发展的概念，提醒学生保护地球资源并确保未来世代的可持续发展。
教学步骤：1. 导入活动：通过展示一张地球的照片或地球仪，引起学生对地球的兴趣；2. 知识讲解：使用多媒体工具或教具，向学生介绍地球的大小和结构，以及地球的重要性；3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论地球资源的有限性，并提出如何保护地球的措施；4. 案例分析：给学生提供一些案例，让他们思考地球资源的合理利用和可持续发展的重要性；5. 总结归纳：与学生一起总结地球有多大的重要性，并强调个人对地球的责任；6. 拓展活动：鼓励学生进行环保行动，如参与垃圾分类、节约用水和能源等；7. 作业布置：要求学生写一篇关于个人对地球的责任和可持续发展的短文。
教学资源：1. 地球的照片或地球仪；2. 多媒体工具或教具；3. 案例分析材料；4. 学生参与环保行动的相关资料。
评估方法：1. 小组讨论中的参与度和贡献；2. 案例分析中的问题解答和思考能力；3. 作业中的短文内容和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进行地球科学的探索，如观察地球的不同地貌、学习地理知识等；2. 组织参观或实地考察活动，让学生亲身感受地球的奇妙和脆弱性；3. 引导学生思考全球性问题，如气候变化、环境污染等，并探讨解决方案。
备注：根据教育阶段和学生的实际情况，教案的具体内容和教学方法可以进行适当调整和修改。
李慧慧地球有多大教学设计完稿教案
《地球有多大》教学设计郑山街道振兴小学李慧慧教学目标1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。
2.初步学习在地球仪上查找相关信息。
3.认识地球上的人种，树立科学的种族观。
初步了解地貌，感受地球的美。
4.培养学生搜集整理资料、合作学习的能力，提高学生探究性学习的能力。
重点：知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。
难点：知道七大洲、四大洋的位置分布。
教师准备课件、地球仪、东西半球图（每生一份）搜集麦哲伦航海探险路线、七大洲四大洋的知识，每个洲的知识点不一样，特殊的地方搜集并背下来。
布置学生找课本带来，布置学生认识地球仪。
每组制作一份大的地图各大洲各大洋的名字，请学生将大洋大洲名称贴上去。
学生准备１.课前搜集各大洲各大洋的资料并读熟练，熟习课本。
２.认识地球仪，事先从地球仪找找七大洲四大洋。
活动过程课前初探课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别人、观察地图等）了解有关地球的知识，为学习“陆地与海洋”做好充分准备。
课前交流：师：老师听说我们五年级二班的学生是全校最好学、最热情、最活跃的学生，能与同学们一起上课老师真是太高兴了，老师想一睹同学们在课堂上的风采，说说这节课你们打算怎样展示自己的风采呢？学生说。
师：听到同学们热情洋溢的话语，相信你们在课堂上会有精彩的表现，现在开始上课。
课中深究【创设情境，触摸地理】1．师: 同学们，我们天天在地球上生活（板书：地球），可从来没有看到过它的全貌，想看看航天员在太空拍摄的地球是什么样子的吗？（生：想）2.（播放视频课件2：航天员在空拍摄的视频片段）同学们刚才从视频中看到了什么？（生：地球是蓝色的）你知道为什么大部分面积是蓝色吗？海洋面积占地球总面积的多少呢？我们来看一份资料（课件3出示：我们居住的地球，约71℅的面积被海洋覆盖。
从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。
）学生齐读。
3.师：让我们走近这个美丽的星球，细细地欣赏它。
（出示课件4：世界各地美景图配乐）【合作探究，融入地理】一、感受地球的大（一）通过麦哲伦的环球航行感受地球的大4.师：这些多姿多彩的世界风光深深地吸引了我们，勾起了人类对地球的无限遐想。
大班地球有多大教案及反思范文
大班地球有多大教案及反思范文一、综述本次教学活动旨在针对大班学生开展关于地球大小的教育，帮助学生建立对地球大小的初步认识，激发其探索宇宙的好奇心。
地球作为人类生存的家园，对其大小的理解是地理知识的基础，也是培养孩子们世界观的重要内容。
本教案注重启发式教学，引导学生通过实践操作、观察与想象等多种方式感受地球的巨大尺度。
在教学过程中，教师不断反思和调整教学策略，确保教学效果达到预期目标。
通过本次教学活动，旨在让学生认识到地球之大，意识到人类在地球上的渺小位置，并激发其探索自然科学的兴趣和热情。
将详细介绍教学流程及反思内容。
1. 阐述本次教学活动的背景和目标。
本次教学活动的背景是大班孩子们对地球的好奇心和探索欲望日益增强。
随着年龄的增长，孩子们的知识面逐渐拓宽，对于地球这一人类生存的星球，他们想要了解更多。
本次教学活动旨在通过一系列活动，帮助大班孩子们了解地球的基本特征、大小以及人类与地球的关系。
知识目标：让孩子们了解地球的基本形状、大小以及地球表面的基本特征。
技能目标：培养孩子们的观察能力、分析能力和想象力，通过实践活动，让孩子们初步学会运用地图、地球仪等工具来认识地球。
情感目标：激发孩子们对地球的好奇心和探索欲望，培养孩子们保护地球、关爱地球的意识。
综合能力目标：通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
2. 介绍所面对的幼儿年龄阶段特点，说明选择地球科学知识的意义。
本次教学针对的是大班幼儿，这个阶段的孩子年龄在56岁之间。
在这一时期，孩子们的好奇心和探究欲望尤为旺盛，他们的认知能力和语言能力得到迅速发展。
他们对周围环境及自然界的变化更加敏感，开始具备抽象思维和符号系统的能力。
选择地球科学知识作为教学内容具有重要意义。
地球科学知识能够帮助孩子们建立对自然界的正确认识，了解地球的基本构造和生态环境。
孩子们可以通过学习地球的构造、地貌、气候等知识，了解地球的多样性和复杂性。
这对于他们形成对自然界的敬畏之心和保护意识至关重要。
地球有多大公开课教案教学设计
地球有多大公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状、构造等。
2. 通过对比，使学生认识到地球在宇宙中的渺小。
3. 培养学生的空间想象能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 地球的大小地球的直径约为12742公里，赤道周长约为40075公里。
地球的体积约为1.08321×10^12立方千米，质量约为5.97219×10^24千克。
2. 地球的形状地球是一个不规则的椭球体，赤道略微膨胀，两极稍扁。
这种形状被称为“地球椭球体”或“扁球体”。
3. 地球的构造地球内部由地壳、地幔和地核三部分组成。
地壳是最外层，平均厚度约为17公里。
地幔位于地壳下方，厚度约为2900公里。
地核分为内核和外核，内核厚度约为1200公里，外核厚度约为2200公里。
4. 地球在宇宙中的位置地球位于太阳系中，是第三颗行星。
太阳系位于银河系中，银河系又是宇宙中亿万个星系之一。
三、教学方法1. 采用图片、模型等直观教具，帮助学生形象地了解地球的大小和形状。
2. 通过小组讨论、分享，培养学生团队合作精神和口头表达能力。
3. 利用数学知识，让学生计算地球的体积和表面积，提高学生的空间想象能力。
四、教学步骤1. 导入：向学生介绍地球的基本概况，引发学生对地球大小的兴趣。
2. 讲解：详细讲解地球的大小、形状、构造以及地球在宇宙中的位置。
3. 互动：让学生分享自己对地球的认识，引导学生运用数学知识计算地球的体积和表面积。
4. 小组讨论：让学生分组讨论地球的大小和形状，对比地球与其他天体的差异。
五、课后作业1. 绘制一幅地球的结构图，标注出地壳、地幔和地核的位置。
2. 写一篇关于地球大小的短文，分享自己对地球的认识和感受。
3. 观察天空，尝试找到地球在宇宙中的位置，并拍摄照片作为证据。
六、教学评估1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对地球大小知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的课后作业，鼓励学生提出疑问和讨论。
地球有多大公开课教案教学设计
地球有多大公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状和结构。
2. 培养学生对地球科学知识的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教学内容1. 地球的大小：地球的直径、半径、表面积、平均海拔等。
2. 地球的形状：地球的赤道、极轴、椭球体等。
3. 地球的结构：地壳、地幔、地核等。
4. 地球与其他行星的比较。
三、教学重点与难点1. 地球的大小和形状。
2. 地球的结构。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地球的图片和数据。
2. 采用比较法，让学生了解地球与其他行星的差异。
3. 采用提问法，引导学生思考和探讨地球的大小和形状。
五、教学步骤1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球的大小和形状。
2. 讲解地球的大小：介绍地球的直径、半径、表面积、平均海拔等数据，让学生了解地球的基本尺寸。
3. 讲解地球的形状：解释地球的赤道、极轴、椭球体等概念，让学生理解地球4. 讲解地球的结构：介绍地壳、地幔、地核等层次，让学生了解地球的内部结构。
5. 比较地球与其他行星：展示其他行星的图片和数据，让学生了解地球与其他行星的差异。
6. 课堂讨论：提问学生关于地球的大小和形状的问题，引导学生思考和探讨。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调地球的大小、形状和结构的重要性。
8. 作业布置：让学生绘制一幅地球的示意图，并简要描述地球的大小和形状。
六、教学延伸1. 地球的地质时期：让学生了解地球的发展历程，包括太古代、元古代、古生代、中生代、新生代等。
2. 地球的生命演化：介绍地球生命的起源、进化和发展，让学生了解地球生命的丰富性。
3. 地球的环境变迁：讲解地球环境的变化，包括气候、海洋、陆地等，让学生了解地球环境的多样性。
七、教学互动1. 小组讨论：让学生分组讨论地球的大小、形状和结构，分享彼此的见解。
2. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
3. 学生展示：让学生展示自己绘制的地球示意图，并简要介绍地球的大小和形状。
地球有多大教案反思幼儿园
地球有多大教案反思幼儿园背景近期，一份“地球有多大”教案在网络上引起轩然大波。
据报道，该教案面向幼儿园有关气候变化的知识，但在内容设计上存在问题，比如“地球是一条蚯蚓”，“太阳风是一种天气”。
该教案被爆出是由某教育培训机构编写的，被用于幼儿园教学。
幼儿园是儿童教育的基础阶段，正常的教育内容应该注重实际情况，激发孩子们的好奇心和探索欲望，帮助他们认识世界和掌握基本的科学常识。
因此，这种虚无缥缈的“地球有多大”教案，在没有实质知识的情况下，混淆视听，反倒会让孩子们产生错误的认识。
教育的好坏教育是一个非常严肃和微妙的事情，不仅仅是教师和管理员的责任，还需要家长的参与和支持。
好的教育需要从小培养孩子们的科学素质和认知能力，让孩子们在学习的同时，享受学习的快乐。
在幼儿园教育中，孩子们对教育内容的接受能力较弱，需要教师们把握好学习时机和方法，利用孩子们的好奇心和探索欲望，给他们提供一个基础的科学教育知识体系。
教育内容应该具备的标准教育内容设计必须符合实际情况和真实的知识，不能虚假、夸张和错误。
教育目的是帮助孩子们了解世界和自然界，激发他们的好奇心，并培养他们的探究精神，而不是把他们引向错误的知识。
真正好的教育应当具备以下标准：1.适龄性教育内容应该根据孩子的年龄和学习阶段不同，适应他们的接受程度和开展教育的重点。
2.科学性教育内容应该正确、准确地反映科学知识，不得虚假、夸大、误导。
3.实用性教育内容应该有实际应用价值，能够培养孩子们具备实践、动手的能力。
4.启发性教育内容应该能够启发孩子们的思维，鼓励他们探究知识，去发现、去创新、去实践。
5.趣味性教育内容应该富有趣味性，让孩子们享受学习的过程。
总结教育是一项必须重视的事业，既是国家发展的基础，也是人民幸福的保障。
幼儿园教育更是教育中的一个基础环节，是孩子们学习各种知识和认识世界的重要阶段。
因此，幼儿园教育必须注重孩子们实际需求和能力，坚持从实际出发、追求科学可靠、关注趣味性和实用性等方面，推动幼儿园教育不断发展和创新，为孩子们提供最好的教育环境和师资力量，让他们在健康快乐的环境中学习和成长。
地球有多大教案
地球有多大教案教案标题：地球有多大教案教案目标：1. 理解地球的大小和尺寸，并能够与其他星球进行比较。
2. 掌握地球的直径、周长、表面积和体积的计算方法。
3. 了解地球的不同部分，如大陆、海洋和大气层，并能够描述它们的特征。
教学资源：1. 世界地图和地球仪2. 计算器3. 幻灯片或投影仪教学过程：引入活动：1. 使用世界地图或地球仪向学生展示地球的形状和大小。
引发学生对地球大小的好奇心，并让他们分享自己对地球大小的猜测。
知识探究：2. 介绍地球的直径是多少，并与其他星球进行比较。
使用幻灯片或投影仪展示地球和其他星球的直径，并引导学生思考地球的大小相对于其他星球是否较大或较小。
3. 解释地球的周长是如何计算的，并引导学生使用计算器计算地球的周长。
4. 探究地球的表面积计算方法，引导学生使用计算器计算地球的表面积。
5. 介绍地球的体积计算方法，并引导学生使用计算器计算地球的体积。
拓展学习：6. 分组讨论：将学生分成小组，让他们探究地球的不同部分，如大陆、海洋和大气层。
每个小组选择一个部分进行研究，并准备一份简短的报告，介绍该部分的特征和重要性。
7. 小组报告：让每个小组分享他们的研究成果，并让其他学生提问和补充信息。
巩固练习：8. 练习题：分发练习题，让学生应用所学知识计算地球的直径、周长、表面积和体积。
检查并讨论答案。
总结：9. 回顾本节课所学内容，强调地球的大小和尺寸，并总结地球的不同部分的特征和重要性。
家庭作业：10. 要求学生回家查找关于地球的其他有趣事实，并准备在下节课上分享。
评估方式：- 学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性。
- 学生在练习题中的表现。
- 学生小组报告的内容和准备程度。
教案扩展：- 可以引导学生进行更深入的研究，了解地球的自转和公转对其大小和尺寸的影响。
- 可以安排实地考察活动，让学生亲身感受地球的大小和尺寸。
注意事项：- 确保教学资源的准备和使用。
- 鼓励学生积极参与讨论和提问。
地球有多大大班教案
地球有多大大班教案地球有多大教学目标：1. 了解地球的大小和形状。
2. 掌握测量地球大小的方法。
3. 培养学生的观察能力和测量能力。
教学重点：1. 地球的大小和形状。
2. 测量地球大小的方法。
教学难点：1. 如何让学生理解地球的大小和形状。
2. 如何让学生掌握测量地球大小的方法。
教学准备：1. 地球仪。
2. 测量工具（尺子、计时器等）。
3. PPT课件。
教学过程：Step 1：导入新课1. 老师出示一张地球的图片，让学生观察并描述地球的形状和大小。
2. 引导学生思考：地球的大小和形状是如何确定的？Step 2：讲解地球的大小和形状1. 老师通过PPT课件，讲解地球的大小和形状。
2. 让学生了解地球的直径、周长、面积等基本概念。
Step 3：测量地球的大小1. 老师向学生介绍测量地球大小的方法。
2. 让学生分组，每组用尺子测量一张地球仪的直径，并记录下来。
3. 让学生计算出地球的周长和面积。
4. 让学生讨论：为什么测量结果会有误差？如何减小误差？Step 4：总结归纳1. 老师让学生回答以下问题：（1）地球的大小和形状是如何确定的？（2）地球的直径、周长、面积分别是多少？（3）测量地球大小时会出现什么误差？如何减小误差？2. 让学生总结本节课的重点和难点。
Step 5：课堂练习1. 让学生完成以下练习：（1）地球的直径是多少？（2）地球的周长是多少？（3）地球的面积是多少？2. 让学生交换答案，并互相检查。
Step 6：课堂小结1. 老师对学生的练习进行点评。
2. 让学生回答以下问题：（1）本节课你学到了什么？（2）你觉得本节课有哪些难点？（3）你有哪些疑问？Step 7：作业布置1. 让学生完成以下作业：（1）用自己的话简单描述一下地球的大小和形状。
（2）测量一下自己家附近的一个公园或广场的面积，并记录下来。
2. 布置作业后，让学生整理书包，准备离开教室。
教学反思：本节课通过引导学生观察地球的形状和大小，让学生了解地球的基本概念，并掌握了测量地球大小的方法。
《地球有多大》教学设计
《地球有多大》教学设计教学目标１引导学生感受地球的美丽、壮观，激发探索地球的欲望。
２知道七大洲、四大洋的名称和位置分布，感受地球之大。
３通过探究式、小组合作学习，逐步形成自主学习的能力。
活动准备：课件地球仪活动过程一、课前初探课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别人、观察地图等）了解有关地球的知识，为学习“陆地与海洋”做好充分准备。
二、课中深究1、导入新课师：我们都生活在地球上，地球就是我们的家。
想不想和老师一起看看地球是什么样的？生：想师：现在就让我们一起来看看美丽的地球。
播放地球视频师：这就是地球，他就像一颗蔚蓝色的水晶球悬挂在茫茫宇宙之中，那么壮观，那么美丽。
他为什么呈现出如此美丽的水蓝色?生：地球上有海洋师：是呀，就是因为地球表面约71﹪的面积被海洋覆盖，所以我们说地球也是一个名副其实的水球。
出示课件今天就让我们一起来看看地球上的陆地与海洋板书课题《陆地与海洋》2、合作探究1.感受地球之大师：图片上这个像篮球的地球到底有多大呢？在没有卫星没有航天飞机的年代，人类已经开始探索地球了。
（介绍麦哲伦的环球航行）1519年，麦哲伦率船队从西班牙出发，完成了第一次环球旅行，历时近三年。
出示课件。
师：听了老师的介绍你对地球有了什么样的印象呢？生：大。
板书：大师：是啊，据老师了解如果我们手拉手沿着赤道站成一圈，大约需要4000万名同学。
师：你们知道什么是赤道吗？学生说。
师：地球实在太大了，我们肉眼无法直接观察到，为了方便学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具---地球仪。
师：老师为了让学生更多地了解地球，也给同学们带来了地球仪出示地球仪（小资料）师：现在你们能找到赤道么?在地球仪中间师：现在请同学们在小组内观察地球仪，在小组内说说你从地球仪上观察到了什么。
生：有蓝色的海洋，陆地师：在地球仪上你能发现海陆分布的特点吗？生：陆地集中在北半球，可是北极附近是海洋。
师:同学们观察的真仔细，那么你们现在就在地球以上找找七大洲和四大洋吧。
《地球有多大》教学设计
《地球有多大》教学设计
一、课题：
《地球有多大》
二、课型：新授课
三、目标:
1.掌握地球的英文表达；
2.学习到地球的大小以及测量方法；
3.了解调查地球的科学家们的研究。
五、课前准备：
1.准备地球的模型，地图，投影仪，计算机；
2.通过网络搜索资料，准备有关地球大小的图片以及文字资料；
3.准备课文阅读材料；
4.准备录音机，听写材料；
5.准备多媒体教学所需的软件。
六、教学过程:
Step1: 热身活动
1.老师整理班级，复习上节课内容和知识；
2.引导学生聊天，激起学生学习地球大小的兴趣；
Step2: 概述
1.出示“地球有多大”的标题，让学生尝试猜测地球大小；
2.回答学生的提问，引出本节课的主题；
Step3: 讲授
1.播放带有地球表面的多媒体视频，解释地球的英文表达；
2.介绍地球的形状和轮廓，教学说明关于地球的特点；
3.展示地球的模型，让学生认识实际大小，并进行计算；
4.展示测量地球大小的方法，解释地球的测量单位；
Step5: 结果反馈
1.结合网上搜索，介绍调查地球大小的科学家们可以在现实中测量得到地球大小；
2.布置小结，总结学习到地球的相关知识；
Step6: 常规性练习
1.听录音，完成填空题；
2.阅读课文，完成概括题；
3.答题，锻炼认知能力；
Step7：结语
1.集中思考，让学生总结本节课的学习内容；
2.布置作业，让学生继续思考学习；
3.回顾教学重点，强化本节课的学习成果。
教学设计地球有多大教科
《地球有多大》◆教材分析本课旨在帮助学生初步了解地球的基本面貌，感受地球之大，通过探究等活动，激发学生探索地球的兴趣，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
◆教学目标【知识与能力目标】了解地球是个球体；了解地球表面是由陆地和海洋组成的；了解地球上的七大洲、四大洋的位置分布；初步掌握地球仪的使用方法；了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。
【过程与方法目标】通过使用地图或地球仪来帮助学生了解地球的基本面貌特征以及地球上的七大洲、四大洋的大体位置分布情况。
【情感态度价值观目标】．通过学习，让学生感受到地球之大，激发学生热爱地球的情感，激发学生进一步了解地球的兴趣。
教学重难点◆◆【教学重点】了解地球表面主要由七大洲和四大洋组成的，并了解它们在地球上的位置分布情况。
【教学难点】引导学生利用地图或地球仪查找相关信息，培养学生动手动脑、探索并处理信息的能力。
◆课前准备◆教师准备：多媒体课件、地球仪一个、世界地图一张、素材（故事、图片、各国国歌等）。
学生准备：每个学习小组准备一个地球仪和一张世界地图、了解有关地形地貌的知识并收集相关图片。
◆教学过程一、认识我们的地球1、教师提问：我们的地球为什么被称为水球？2、引导学生认真观察地球仪和地图，以小组为单位进行讨论，初步认识地球上海洋和陆地的分布情况，并进行总结。
3、教师展示PPT，播放反映地球外观的图片资料，引导学生描述图片内容，让学生直观地认识到我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。
因此，我们的地球被称为水球。
二、认识七大洲、四大洋1、教师导言：我们已经了解了地球上海洋和陆地的分布情况，地球表面主要由七大洲和四大洋组成的。
下面我们具体学习七大洲、四大洋的名称及位置。
2、结合地图，向学生介绍七大洲、四大洋的名称及位置。
3、以小组为单位，引导学生在地图上找出七大洲、四大洋的位置，并快速地记住七大洲、四大洋的名称。
三、认识地球仪1、教师导言：我们生活的地球太大了，人们无法用肉眼去直观地描述地球的大小，因按照一定的比例缩小，制作了地球的模型此，为了更好地了解地球，人们仿造地球的形状，——地球仪。
大班地球有多大教案及反思范文五篇
大班地球有多大教案及反思范文五篇大班地球有多大教案及反思篇1活动目标1.鼓励幼儿充分表达自己的意见。
2.激发幼儿“保护地球母亲”的意识和树立发展绿色科技的远大理想。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点1.保护地球从我做起，从生活中爱护环境、节水节电等做起。
2.激发幼儿保护地球的意识。
活动准备DVD、资料活动过程一、老师介绍地球目前的严峻情况。
二、引导幼儿讨论，充分表达自己的的意见。
三、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护地球，保护地球。
教学反思在本次活动中，我利用电视及讲故事，激发幼儿的兴趣。
幼儿的兴趣非常浓，参与性高，能在老师的引导下积极发言并畅谈自己的理想，但在幼儿树立理想上，我应该创设一些人类保护地球的成就情景，让幼儿有更丰富的体验。
我会不断地总结和努力，让以后的教学活动能够更好。
小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。
地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
大班地球有多大教案及反思篇2活动目标1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。
培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
活动难点理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程一、观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。
欣赏花草树木的美。
启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）二、欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。
大班科学地球有多大反思
大班科学地球有多大反思
大班科学《地球有多大》课程中,学生们通过探究地球的大小、形状和重量,学习了地球相关知识。
然而,当他们计算出地球的体积时,却发现答案与现实不符。
这一结论引发了学生们对地球大小的反思。
地球的体积测量方法是通过测量地球的周长和直径来计算的。
然而,学生们发现他们的计算有误,因为地球的周长并不是准确的。
实际上,地球的周长是近似于365.24天,而不是365.25天。
这意味着他们的测量方法存在误差。
学生们还注意到,地球的体积是如此之巨大,以至于即使忽略误差,也无法用现有的技术来测量地球的体积。
这是因为地球的体积远远超过了现有的测量技术所能捕捉的范围。
这一结论引发了学生们对科学方法的思考。
他们意识到,在进行科学探究时,必须采用准确、可靠和精确的方法和工具。
他们也开始思考如何改进现有的科学测量方法,以便更准确地测量地球的体积。
此外,这一结论还引发了学生们对人类对地球资源利用的思考。
他们开始思考如何避免过度开发和破坏地球生态系统,以便保护地球的资源。
在大班科学《地球有多大》课程中,学生们通过探究地球的大小和形状,学习了地球相关知识。
他们的发现引发了对地球大小的反思,同时也引发了对科学方法和科学测量的思考。
这种反思和思考有助于学生们更好地理解科学的本质,并激发他们对人类对地球资源利用的思考。
大班地球有多大教学反思
大班地球有多大教学反思大班的幼儿已经有了一定的认知水平，有了一定的初步认知能力，而这正是儿童思维发展的关键时期，因此，培养幼儿养成良好的学习习惯，以提高幼儿知识能力及解决问题的能力非常重要。
本次大班主题为“大爱”，幼儿园中有一群小朋友特别活泼可爱，因此本节课也特别吸引了小朋友们，本节课是一节非常有意思生动活泼的英语教学课。
本节课主要想让孩子们了解什么是“爱”，什么是“善”，以及怎样做一个有爱心、懂礼貌、有善心、有爱心之人呢？首先孩子们开始识字，第一次识字比较难和枯燥，他们喜欢读报纸和电视上描述动物和世界的一些文章，很喜欢这类文章，但是有一种比较让他们难受的是只有自己会读又会说还会唱这些文章??于是他们开始大声朗读起来。
一、幼儿朗读，引导学生体验语言与阅读的乐趣。
接着，让他们自由朗读。
教师首先播放了美国人热爱读书的故事，并带领幼儿朗读《小红帽》、《小飞象》等。
幼儿积极地参与到英语朗读活动中来，他们从读中感受到了英语语言对他们来说是多么棒！他们在朗读中体会到了学习英语就要从学会简单阅读开始，要读懂文章还要读通文章。
“读”“唱”是孩子们的阅读主体。
??教师从小故事中了解课文并朗读起来（朗读是一种自然流畅的语言形式)??二、学着听，让幼儿了解语言知识与学习能力。
《三年级上册》这一单元对刚上小学的孩子来说是一个很陌生的课，他根本听不懂教师说些什么，只有跟着教师读才能学到很多知识。
我先用图片向孩子们出示了一幅图片，让他们了解了图片中很多图片都是动物等各种事物，让他们理解动物和世界；然后我用课文中的句子: Thank you for never!这句话给幼儿以一种启发的作用，让他们感觉到了教师说话很有趣。
接着在我出示一个动物图：大白象；白鸽……当我出示三年级上册第一单元时我选择在黑板上打上一个大大的问号：“地球是什么？”之后让他们来说这个问题：“地球有多大？”然后让他们在纸上画一下“地球”这个圆形图片并说：“我们可以用英语学一句英文问一个孩子：‘你能说一句话吗’他们说自己能说一句英语“我们都知道：我们有很多朋友啦！……”于是我就讲了他们在课本上画这句话的情景，由于课堂上幼儿都很积极提问和积极回答，所以课堂气氛很好。
大班地球有多大教学反思
大班地球有多大教学反思这是一节社会活动课，主要是让幼儿了解地球在太空中和地球上以及我们周围还有许多人们不知道的事情。
为什么地球会是圆的呢？同时认识到随着科学技术的发展，很多新奇事物都出现在我们身边。
活动中我设计了两个环节：（1）、认识地球在宇宙中的位置；（2）、体验地球与日月星辰的关系。
其实从本次活动中我发现孩子们对地球已经比较熟悉了，但我觉得有些东西幼儿自己理解起来可能有点难度。
因此，我选择了让他们亲眼目睹地球美丽的风光，亲耳听一听各种声音，用心感受地球内部运转产生的热量……最后他们才真正理解了什么叫做“人类的家园”。
而且由于今天是秋高气爽的好日子，所以也希望幼儿能够记住“十月二十八日”这样特殊的纪念意义。
通过此次活动，我发现我班孩子们在“探索世界奥秘”方面确实存在着极大的潜力。
他们对周围事物总是充满了强烈的好奇心，尤其喜欢探究未知的领域。
所以今后的活动中我应当尽量多给予机会让每一名幼儿参加到活动中去，增强他们对外部世界的兴趣和求知欲，促使他们在游戏活动中提升分析和判断能力，逐步培养幼儿初步的逻辑思维能力和创造性想象力。
首先教师引导幼儿观察挂图并讨论地球的大小、形状和颜色等问题。
教师进行讲述之前让幼儿仔细观察画面的四周及远处，了解地球在整幅画中所占据的位置，然后教师简单介绍地球的基本概况。
接下来，教师带领幼儿仔细观察远处的地球、近处的树木、房屋等，根据幼儿提出的问题，引导幼儿相互交流、讨论，让幼儿明白地球就像我们的妈妈一样，它把自己身体里蕴藏的水分供给人们饮用，同时把自己放射的阳光让人们取暖，如果没有地球，那么人们将无法在太空中自由穿梭，更不可能观赏浩瀚无垠的宇宙景象。
教师继续指导幼儿了解日、月、星等相关知识，让幼儿知道这些天体离地球很遥远，即便坐火箭也需要几百年或者几千年才能抵达那里，地球的附近还有很多肉眼看不见的天体，例如月亮、太阳、银河等。
教师告诉幼儿，地球只是茫茫宇宙间的一颗普通的蓝色行星，在宇宙中还有许多和地球差不多的星球。
科学活动 地球有多大反思
科学活动地球有多大反思教学意图：地球是我们人类赖以生存的家园，人类在这个星球上繁衍生息，她就像母亲一样，为我们提供着生存资源和条件。
我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护她。
不断地用自己的双手，建设着自己美好的家园。
教学目标：1让地球，了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5培养探索自然的兴趣。
教学准备：可绘地球仪1个、白板、笔。
教学过程：1、组建团队、成员分工(如小组长、器材师、发言人)出示地球仪。
你们知道这是什么吗地球仪有什么变化幼：他在不停的转动。
地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一适合人类和生物生存、繁衍的星球。
出示“太阳系八大行星模具”模板，看一看，认一认。
你们知道吗我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。
宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去探索吗现在你们就要好好学习。
2、讨论：为什么在地球上会有白天、黑夜地球它每天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动。
太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。
3、分组操作涂一涂用白板笔涂出地球上我们中国的形状，(雄鸡)。
看一看观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的`国名。
(蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国)小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一个有适宜人类及生物存在的氧气、水、和适宜的温度。
他是一个唯一一个有生命存在的行星。
活动反思：。
地球有多大幼儿园教案反思
地球有多大幼儿园教案反思教案内容回顾教案主题地球有多大教学内容1.显示地球仪，并引入地球本身的概念2.呈现不同国家和大陆的标注，并教育幼儿如何寻找它们3.引导幼儿思考地球和它们所在的特定地方之间关系的多种可能性4.利用绘画和观察活动增强幼儿地球认知与空间认知能力教学效果及问题分析教学效果本次幼儿园教学线上教案包含了多个活动方式，如直观的地球仪、绘画以及观察活动，能够有效的吸引幼儿的学习兴趣和能力实现一定程度的提升。
同时，本次教学积极地激发幼儿的思考能力，允许幼儿多种途径思考地球之大以及地球特定位置之间的关系。
存在问题1.教学线上控制力不强。
本次教学采用线上课堂的方式，与实地教学存在较大差异，容易导致学生缺乏课堂基础和教师控制力。
此可以通过教师提前规划，建立一个明确的教学安排来解决。
2.实践性差。
本教案中，绘画和观察活动的内容是在课堂中简单的完成了一遍，没有太多的体现。
这需要引导幼儿在更多的实践中体会到更多的真实情况。
反思及建议在教学中，我们应更加关注幼儿的课堂体验。
在教学策略和设计的同时，需要注意挑选合适的时间，以尽量满足幼儿的集中精力和思考能力。
同时，课程设计中对于实践性的顾虑，应该积极采用落地的方案，延伸教学的范围，让幼儿更多的了解不同地方的真实情况。
这将帮助幼儿更直观地体验到课程的丰富性，且有望激发幼儿探知地球和周围环境的热情和创造力。
总体而言，在今后的幼儿教育中，我们应注重触动幼儿核心思考模式，以激发幼儿的求知欲和探究味道，从而加强他们的知识储备，培养探究能力以及锻炼逻辑思维，以期让幼儿得到全面而积极的发展。
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大班科学《地球有多大》
活动目标：
1.感知地球的大与小，指导地球的大与小时相对的。
2.萌发探索地球的欲望。
活动准备：
1.城区地图、中国地图、地球仪。
2.提供关于地球的资料及视频。
3.幼儿操作材料第一册第一页。
活动过程：
一、很大的地球
1.幼儿回忆远足经历，说说从幼儿园出发到达目的地需要多长时间。
2.出示温州市地图，幼儿分别找出幼儿园和远足目的地的位置。
3.教师将两点之间的距离与整个城市的轮廓长度作比较，幼儿自由讨论。
4.出示地球仪，找到中国。
教师：请你在地球仪上找一找中国，比较中国和地球的大小。
猜一猜，如果绕地球一圈，需要走多久呢？
5.师幼共同阅读幼儿用书第一册第一页，讨论：同一时刻，地球上的人们生活一样吗？地球各地的气候一样吗？
二、不大的地球
1.观看视频，了解地球在哪里。
（我们居住的地球知识太阳系中的一颗小星星，太阳系在银河系中只是很小的一个星系，银河系在宇宙中也是很小很小的一部分。
太空中还有很大很大的空间等我们去探索）
2.在宇宙中看地球有多大。
3.地球上的资源。
地球上有70多亿人口，如果没人浪费1粒米，叫起来就够一个人吃1282年。
4.小结：地球上的资源是有限的，我们要在日常生活中注意节约点滴资源，共同爱护我们美丽的地球。