数学教研组长培训心得体会doc

合集下载

数学教研活动心得体会

数学教研活动心得体会
在数学教研活动中，我深刻体会到了以下几点：
1. 交流与合作：数学教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。

在活动中，我与其他教师分享了自己的教学经验和方法，也借鉴了他们的教学思路。

通过交流和合作，我受益匪浅，不仅丰富了自己的教学内容，也提高了教学效果。

2. 学科思维和方法：数学教研活动有助于拓宽教师们的学科思维和方法。

在活动中，我认识到数学并不是一成不变的，它有着丰富多样的思维和方法。

通过与其他教师的交流和讨论，我学会了更多解决问题的思路和方法，并将其运用到实际教学中。

3. 提高教学素养：数学教研活动是提高教师教学素养的有效途径。

活动中，我不仅能学习到新的数学知识和教学方法，也能借此机会反思自己的教学方式和效果。

通过反思与改进，我能够不断提高自己的教学水平，提升学生的学习效果。

4. 激发教师的教学热情：数学教研活动不仅能够提高教师的教学能力，也能够激发教师的教学热情。

在活动中，我与其他教师共同探讨数学教学的难题和解决办法，也看到了其他教师的教学成果和学生的进步。

这些都激发了我对教学的热情，让我更加愿意投入到教学中。

总之，数学教研活动是一种极具价值的教学活动。

通过参加这些活动，我不仅丰富了自己的教学内容，也提高了教学效果和教学热情。

我相信，在今后的教学中，我将继续积极参与数学教研活动，不断提升自己的教学能力和素养。

教研组长培训心得体会范文5篇

教研组长培训心得体会范文5篇教研组长培训心得体会范文1________年3月12-13日，我参加了由________市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了以下的反思：一、教研组长要做学习型、反思型、研究型的教师教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自我，学会思考开始。

教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的教师。

教研组长要向书本学习，广泛地阅读。

除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是阅读的对象。

不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。

除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。

即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。

在反思中领悟，在反思中提高。

教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。

只有教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。

二、教研组长的常规工作要落实、扎实、务实。

1、组织本组教师学习。

制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。

要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。

数学教研组长感悟心得体会

数学教研组长感悟心得体会作为数学教研组长，我有幸在这个岗位上工作多年，从中收获了许多宝贵的经验和体会。

数学教研工作对我个人的成长和职业发展都起到了非常重要的作用。

以下是我在数学教研工作中的一些感悟和体会，希望对广大教育工作者有所启示。

首先，作为教研组长，我深刻认识到团队合作的重要性。

一个成功的教研组需要每个人的共同努力和配合。

在工作中，我鼓励教师们积极参与教研活动，分享自己的教学经验和教学资源。

通过合作研究、探讨问题、相互提供建议和反馈，我们共同提高了教学水平和工作效能。

团队合作不仅可以实现资源共享，还能够给所有成员带来更多的思想碰撞和心灵共鸣，激发出更多创新的火花。

其次，教研工作需要保持对新知识和新思想的持续学习和探索。

数学这门学科在不断发展和演变，所以我们作为教育工作者也需要保持知识和思想的更新。

我鼓励教师们参加专业的培训、研讨会和学术会议，通过与其他领域专家的交流互鉴，不断提升自己的专业素养和教学能力。

同时，我们也要善于借鉴和运用其他领域的教学方法和理念，注重培养学生的综合能力和创新精神。

第三，作为教研组长，我认为重要的是要注重培养教师的创新意识和教学研究能力。

在教学中，我们常常会遇到各种各样的问题和困惑，如何解决这些问题需要我们有创新的思维方式和方法。

因此，我鼓励教师们勇于尝试新的教学方法和教学策略，不断反思和总结经验，从中寻找到最适合自己学生的教学方式。

同时，我们也要注重对学生的个性化发展和差异化教学，为每一个学生提供一个能够充分发挥他们潜力的教育环境。

第四，教研工作需要积极参与和服务于学校的发展。

作为教研组长，我鼓励教师们积极参与学校的各项活动，如校本教研、教学交流会、课程改革等。

通过参与这些活动，我们可以更好地了解学校的发展需求和教育目标，并从中找到自己身份定位和职责使命感。

同时，我们也要将自己的教研成果与学校的发展紧密结合，推动学校的教学水平和学科建设。

最后，作为教研组长，我深知培养和关爱教师团队的重要性。

数学学科培训心得体会15篇

数学学科培训心得体会15篇数学学科培训心得体会1经过近几个星期的数学科组长培训，我收获很多。

在培训中，我认真聆听专家的视频讲座，积极参与同行们的讨论交流，使我得以从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解了新课程理念下的教育教学观，从而得以重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

培训下来，我不由向自己提出许多问题：是否作到教书与育人相结合？是否只一味教死书、死教书？教学过程中是否进行了有效的学法指导？教学方法与策略是否符合学生的认知规律？这么多天培训下来，我觉得在以下几个方面有了明显的收获：第一、更新教育教学观念，能全面、深刻地理解高中新课程的基本理念。

第二、掌握《小学数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解小学数学教材的特点和使用方法。

那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会。

一、首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习、关注现代教育发展趋势的必要性。

通过学习，我懂得了我们应努力在数学教学实践中体现新课改的核心理念, 关注每一位学生的发展。

我们应在此基础上科学地整合并使用教学资源，培养学生的创新意识与创新能力。

当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的数学教学，提高培养学生的数学思维，发展学生用数学理念获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。

二、老师应永远充满活力，活到老，学到老。

要放下架子，转变思想，更新观念。

当今数学教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其运用数学知识解决问题的能力。

要达到这些目标，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。

其次，应重视对学生学习数学兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。

新时期数学教学要提倡“乐学”的观念，如果学生对所学内容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。

小学数学教师培训心得体会15篇

小学数学教师培训心得体会15篇小学数学教师培训心得体会1十分有幸参加了本次__省新课标小学数学教师网络培训，本人认真研读了《义务教育课程标准》（xxxx年版），开阔了视野，有了全新的全面的体验。

《课标》修订中在继承我国数学教育重视“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，明确提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。

数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。

数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。

在教学中教师首先要重观察、重操作，丰富学生的表象，积累体验性经验。

其次要重视结合具体的学习内容，设计有效地数学探究活动，使学生经历学生的发生发展过程，从而积累数学的基本活动经验。

下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。

例如，数轴的认识，可以设计这样一个活动：全班分为三个大组分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。

各人代表数轴上不同的整数点。

由教师发出－3，1.大于2的数等指令，符合教师指令的同学要举手，比赛各个小组的正确性高低。

学生通过扮演实数，合作成数轴这一游戏，既掌握了知识，对数轴的数和点有了深刻的了解，又体验到学习数学的快乐。

再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导学生回忆平行四边形，三角形，梯形面积公式的推导过程，教师配合演示，给学生视觉的刺激。

整个过程不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，渗透一种重要的数学思想，那就是转化的思想，引导学生概括出：新的问题可以转化成旧的知识，利用旧的知识解决新的问题。

从而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的平面图形？如果能，我们可以很容易发现它的计算方法了。

让学生明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形求面积的方法，从而获得新知。

小学教研组长培训的心得体会（通用15篇）

小学教研组长培训的心得体会小学教研组长培训的心得体会（通用15篇）我们从一些事情上得到感悟后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学教研组长培训的心得体会，希望能够帮助到大家。

小学教研组长培训的心得体会篇1本人有幸于20xx年11月10日接到关于举办“省培计划（20xx）”——小学音乐教研组长校本研修组织与实施能力培训长春师范大学培训班的通知，倍感喜悦的同时也非常珍惜本次学习机会。

本次培训会共集中六天，采用专家引导、合作研究、课堂现场诊断、参与体验等多种培训方式，培训课程内容丰富、强化案例教学、交流研讨、教学观摩等方式，全面提高教师教育教学水平和专业能力。

本次培训我们带着困惑而来载着喜悦而归！我们都知道要想上好一节音乐课，前提必须要备好课。

那么如何备好音乐课呢？这是我们每一位教师的困惑。

也曾绞尽脑汁的想办法吸引学生，但都没有收到理想中的效果。

此次培训吴斌老师为我们指点迷津，使我们茅塞顿开。

当我们拿到教材以后，首先不是匆忙设计课堂教学流程，而是应该对每一单元每一课的作品进行理性分析。

一首歌曲、一首视唱曲、一首供欣赏的乐曲，既已选进教材，必定是经过编写者们精心挑选的。

其中必有很多的“潜能”，备课时一定要竭尽全力从各个方面将这些“潜能”充分挖掘出来，从思想性、艺术性及其表现手段等作全面的正确的理解，音乐课一定要体现以音乐审美为核心：抓住音乐的音高、节奏、速度、力度、旋律构成、情绪色彩、歌词内容和思想情感等方面的特点，把作品应有的教育价值与音乐课程的教育价值有机结合，达到音乐教学应有的目的。

备课的时候，不能局限于教科书，那样会让我们的思维受到约束，我们应该先有自己的构思，自己的设计，再翻看以往的教学反思，看哪些是需要在课堂上注意和强调的，然后再看参考书、上网查阅一些资料或者借鉴一些相邻、相关学科的知识补充到自己的教案中，这样做并不是要扩大教学的范围，而是要让自己在教学中立于主动、有效的地位。

小学数学研修组长总结

小学数学研修组长总结
我要感谢每一位团队成员的辛勤工作和无私奉献。

在过去的一年中，我们围绕提高教学质量、创新教学方法和加强学生数学思维能力的培养等核心目标，开展了一系列有意义的活动。

通过集体备课、教研活动和教学观摩，我们不仅提升了自身的专业素养，也为学生们
创造了更加丰富多彩的学习体验。

我们深知，数学是一门需要逻辑思维和细致分析的学科。

因此，我们特别注重培养学生的
数学思维能力。

我们鼓励学生积极参与课堂讨论，通过解决实际问题来锻炼他们的思维。

同时，我们也引入了多种教学工具和资源，如智能教具和在线教育平台，以增强学生的学
习兴趣和自主学习能力。

在教学方法上，我们倡导因材施教，注重个性化教学。

每位学生的数学能力和学习风格都
不尽相同，我们努力通过多样化的教学手段来满足不同学生的需求。

例如，对于基础薄弱
的学生，我们会提供更多的辅导和支持；对于学有余力的学生，则会给予更高层次的挑战
和拓展。

我们还重视家校合作，与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的学习进展。

我们定期举办
家长会，分享教学成果和教育理念，听取家长的意见和建议，以便更好地调整教学策略。

在这一年的工作中，我们也遇到了一些挑战。

如何平衡教学内容的深度与广度，如何激发
学生的学习动力，如何有效地利用科技辅助教学等问题，都需要我们深思熟虑并寻找最佳
解决方案。

通过不断的实践和探索，我们逐渐找到了适合自己的教学路径。

展望未来，我们将继续致力于提升小学数学教育的质量。

我们相信，只有不断学习和进步，才能跟上时代的步伐，培养出更多优秀的未来之星。

教研组长培训心得体会15篇

教研组长培训心得体会15篇教研组长培训心得体会1教研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。

教研组长开展有效的教研活动能够帮助教师提高专业素质，增强教师的课程实践能力。

那么身为一名年轻的教研组长，该如何管理好这个大家庭、使教师快乐地成长？是我要学习的方向！在现场教研活动中，老师们的研讨氛围积极热情。

我是第二组大家庭中的一位成员，但是在这样一个教研的前期，在教研组长的引领下，我们一起对教研主题进行定位，组长沈老师耐心地倾听着大家的有效信息，最终找到共鸣。

把教研主题定位在“集体学习活动中教师提问的有效性”。

通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢？》围绕教研重点进行研究，提高教师有效的提问能力。

在教研活动中，我们成员老师们围绕重点提问的有效性，大胆地说出了自己的观点。

在研讨过程中，大家集思广益，针对活动中的不适宜的提问也进行了相应的调整。

也较好地完成了本次教研任务。

在今天的教研活动中，我感到了集体的智慧对于有效开展教研活动起到了一定的效果。

但是一位有实力、有经验的管理者会让教研活动更精彩、更有效！她是黄贤老师，看到了黄老师轻松的教研氛围，聪明的她用打分的形式引起大家的注意力。

在教研过程中，组长黄老师，思路清晰，小结有针对性，给老师们奠定了充实的理论依据。

整个教研活动目标明确、重难点把握明显，这与她扎实的专业功底是分不开的。

教师的专业化成长需要在实践中锻炼出来，我会把在培训中学到的、看到的，运用到我的教研活动中，在学习与实践的过程中不断地提高自身的专业素养！程老师的教研点评也给自己指明了方向，相信今后的教研活动会是新的开始！教研组长培训心得体会2____年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训，其中包括区域观摩、集体活动展示、教研活动及玩具推荐会。

在佳佳幼儿园崔惟老师的带领下为我们组织了一次比较有效的教研活动，给我印象最深的体会有以下两点：一、充分的活动准备在组织一次教研活动前，作为教研组织者，活动前的准备工作是必不可少的。

教研会培训心得体会

教研会培训心得体会教研会培训心得体会1通过两天的教研组长的培训、学习，特别是听了李雪梅主任的讲座后，使我受益匪浅，感触颇多。

这些年来，我教过各式各样的学生，遇到过各种各样的问题，在这里，我想把自己做教师多年来的一些体会给大家共享，希望大家都做一个让学生喜欢的教师。

首先教师自己要业务精通，教师一定要多学习。

博览群书，不仅要知道本学科的知识，还要尽可能去学习学科外的知识。

只有但教师的视野比课程标准宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人，才能让学生感受到你的博学多才，自然会赢得学生心中的敬意。

让学生自觉主动的学习，起到事半功倍的效果。

其次，教师要以身作则，做好示范，要求学生要做到的，自己要先做到，例如：要求学生上课不迟到，自己就应该提前走到教室，做好准备；要求学生做的作业，自己先要作一遍；学生考试做题时，老师也要跟着一起做，让学生确信老师不仅“动口”，而且还真“动手”。

这样在老师的带动下，一定会有许多的同学跟着老师做好每一件事。

最后，教师要尊重学生，因为要求学生尊重自己，自己首先要尊重学生，不要大声训斥、体罚学生，即使学生在课堂内外做错了事，教师也应该带着爱心走向他们，并且用一种委婉的方式机智的同他们交谈，也能达到教育效果。

“张兰遗像”的故事，就体现了老师的机智，让全班同学都理解掌握了“像”和“遗像”的联系和区别，也让那位调皮打混的学生从此改正了缺点，认真学习。

作为一名教师，只有当你受到学生喜爱时，才能真正的体现自己的最大价值，只有走进孩子的心灵，才能走向教育的成功。

教研会培训心得体会211月我有幸参加了由__市教育局主办、__学院协办的__市义务教育阶段教研组长培训。

在这为期七天的培训中，我们聆听了__师院龙教授的《课程改革纲要》基本精神与义务教育课程标准的再认识，胡教授的《课例研究，中小学老师专业成长的有效平台》，市教研室李主任，禹主任精彩的专题讲座，以及__学院的几位教授所做的精彩报告，同时我们还观摩了我们团结小学的集体备课和齐楼初中的校本教研，使我受益匪浅。

教研组长培训心得体会

教研组长培训心得体会
作为教研组长，我参加了一次培训，收获颇丰，以下是我的心得体会：
首先，培训中我们学到了如何有效组织教研活动的方法和技巧。

教研组长在组织教研
活动时需要考虑到课题的选择、教研活动的流程、参与教师的分工与配合等方面，培
训中提供了很多实用的建议和经验分享，让我对如何更好地组织教研活动有了更清晰
的思路。

其次，培训中我们学习了教育教学改革的最新理念和方法。

教育教学改革是教研工作
的核心内容，培训中我们了解到了一些最新的改革措施和实践案例，对于我们领导教
研组的工作具有很大的启示作用。

同时，培训中还介绍了一些教学评价的指标和方法，这对于我们组织教研活动时的评价与反思提供了参考。

最后，培训中我们还进行了案例分析与讨论，这是我觉得最有收获的环节之一。

通过
分析和讨论一些教研活动中的典型案例，我学到了很多组织和管理团队的经验和技巧。

同时，通过与其他教研组长的交流，我也学到了一些他们的经验与教训，这对于我个
人的成长和发展有很大的帮助。

总的来说，这次教研组长培训让我受益匪浅。

我会将所学到的知识和技能应用到实践中，努力提升自己的组织和管理能力，在领导教研组工作中更好地发挥作用。

同时，
我也会将培训中学到的理念和方法传递给其他教师，共同促进学校教育教学的改革与
发展。

数学教研组长工作总结

数学教研组长工作总结
本学期数学教研组长工作总结如下：
一、本学期主要工作
本学期主要围绕数学教学改革展开工作，组织教研组成员开展数学教学研讨活动，积极探讨数学教学方法和手段，努力提升教学质量。

同时，组织教研组成员撰写教学案例，及时总结和分享优秀教学经验，促进教学成果的传播和应用。

二、取得的成绩
经过共同努力，本学期数学教学质量得到了明显提升，学生的数学学习兴趣增强，成绩明显改善。

教研组成员的教学水平得到明显提高，教学案例积累丰富，为今后的教学改革工作打下了良好基础。

三、存在的问题和挑战
在教学改革的过程中，也出现了一些问题和挑战。

部分教师对新的教学方法持保守态度，需要加强教师培训和指导，提升教师的教学能力。

同时，还需要继续深入研究数学教学改革的路径和方法，不断探索适合本校实际的教学模式。

四、下学期工作计划
下学期将继续组织教研组成员开展数学教学研讨活动，加强对
教师的培训和指导，推动数学教学改革的深入发展。

同时，将继续加强教学案例的撰写和总结，促进教学成果的共享和传播，为学校数学教育工作贡献力量。

数学教研活动研修学习心得体会范文(8篇)

数学教研活动研修学习心得体会范文（8篇）数学教研活动研修学习心得体会范文【篇1】网络研修数日，时间虽短却重圆了我的学生之梦。

我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。

专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。

形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。

为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。

1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。

活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。

因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。

2、自主合作探究——课堂教学主体化。

＂学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。

＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。

教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

例如：教学计算两位数减两位数中42—27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。

学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。

3、联系生活实际——数学学习生活化。

根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。

初中数学教研活动心得体会范文(精选3篇)

初中数学教研活动心得体会范文（精选3篇）初中数学教研活动心得体会1当严冬已至，冰雪覆盖之时，回忆过去的一年，虽偶感凉意，数学教研组迎着秋冬走过了它又一个灿烂的年华。

数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，用心参加各开展教研活动，完善和改善教学方法和手段，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。

以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线用心探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

不断总结经验，发挥优势，改善不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

一、教研活动绽芳菲。

组两周一次的教研组活动（周五下午）。

围绕理论学习、课题研究，合作交流、阶段考核课等形式进行，为大家带给一个学习交流的平台，使组内构成良好的教研学习风气，有效提高了数学教学质量。

1、理论学习深化教学常规。

认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。

坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，改变学生单一的理解性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。

牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、课题研究引领发展新方向。

认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养，全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

教师们在平时的教学中加强研究，积累素材，归纳整理，教研组统一学习学科刊物，帮忙教师们了解教研改信息，“善学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。

教研会组长数学发言稿范文

教研会组长数学发言稿范文尊敬的各位老师们：大家好！很荣幸能够担任这次教研会的组长，并有机会与大家分享关于数学教学的心得体会。

数学作为一门重要学科，对于学生的思维能力和逻辑推理能力有着重要的促进作用。

因此，我们作为数学教师，需要不断地提升自己的教学水平，以更好地引导学生学习数学，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

首先，我想和大家分享一些我在数学教学中的一些实践经验。

在教学过程中，我发现了一个很重要的问题，那就是如何引导学生建立正确的数学思维。

数学思维是数学学习的核心，也是学生未来在解决问题时必不可少的一种思维方式。

因此，我在教学中注重培养学生的数学思维，让他们能够灵活地运用所学的数学知识解决实际问题。

其次，我也尝试了一些新的教学方法，来激发学生学习数学的兴趣。

比如，在解决问题时，我倡导学生采用多种不同的方法来解决同一个问题，这样不仅可以锻炼学生的解决问题能力，还能够让他们充分体会到数学的乐趣和美妙之处。

同时，我还尝试了一些有趣的数学游戏和竞赛，来激发学生对数学学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

此外，我还意识到了一个很重要的问题，那就是如何提高学生的学习效果。

在教学中，总会遇到一些学生对数学学习没有兴趣或者学习成绩不理想的情况，这时我会采取一些针对性的方法来帮助他们提高学习效果。

比如，我会和这些学生加强沟通，了解他们的学习困难和问题所在，然后针对性地帮助他们解决这些问题，让他们更好地理解数学知识，提高学习成绩。

最后，我想强调的是，作为一名数学教师，我们有责任让学生真正理解数学的本质，而不仅仅是死记硬背一些公式和定理。

数学是一门有趣的学科，它不仅仅是为了应付考试而学习，更是为了培养学生的终身学习能力和解决问题的能力。

因此，我们要注重培养学生的数学思维，让他们能够在未来的学习和工作中充分发挥数学的作用。

总之，数学教学是一项充满挑战和乐趣的工作，希望我们大家能够共同努力，不断提升自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。

数学教研活动心得体会（通用6篇）

数学教研活动心得体会数学教研活动心得体会（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的数学教研活动心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学教研活动心得体会1在20xx年4月我校数学教师们又迎来了一次数学教研活动教学设计现场比赛的。

这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是教研组长黄连对本次活动做一个的要求，并简单陈述了此次活动的工作安排。

接下来是由各年级组指派一名代表抽签，抽到那一个内容全年级组的数学教师就针对代表抽签的内容进行现场教学设计比赛，时间是30分钟。

最后由学校领导和骨干教师逐一对老教师们的教学设计进行评比，每个年级组评出最好的为一等奖，其次为二等奖、三等奖，并进行颁奖仪式。

此次数学教研活动对我来说是一次宝贵的学习机会，让我受益匪浅，体会颇深。

以下是我对开展活动的几点体会：一、提高自身的专业素养。

本来我认为我有足够的能力去教好小学数学课程。

但是通过这次活动，我觉得这远远不够。

人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。

对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。

如提高学生口算能力，驾驭课堂的能力、对教材掌握的深度等等都还有待加强学习，只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次数学教研活动，我都会从中汲取到很多好的教学方法。

也就是说，很多数学老师在日常繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学方法不是一成不变的。

我需要不断地改变、完善。

精心设计课堂活动，注重实效。

在教学中我追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效教学。

三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束了，而是一个体现学生综合能力的学科。

数学教研培训心得体会范文(5篇)范文精选

数学教研培训心得体会范文（精选5篇）我有幸于3月12日和13日参加了进修校组织的“数学教研组长培训”活动。

此次活动的目的是：规范数学教研活动，探究有效的教研方法，着力提高教学质量。

其内容丰富，有集体备课活动，有名师讲座还有优秀教师的示范课；形式也多样化，有分散有集中更有互动研讨，教研氛围浓厚将活动开展地轰轰烈烈，也让我们这些一线教师真正体会到了什么是“有效”的数学教研，现将我的一些感悟与各位同仁一同分享。

一、要做一个学习型的教师和教研组长学习是教师的生命，生命的长度是有限的，但是我们可以用知识来拓宽生命的宽度和高度，可以让有限的生命走向无限。

在当今科技化信息化的时代，教师更应该是一个学习型的智者，让学生为你渊博的知识而折服。

我作为一名教师既要向有经验的名师学习更要向书本学习，还要向不如你的老师学习，因为他们的遗憾将会是我通向成功的奠基之石，只有这样不断学习的我才能教出学科的味道，教出学科的品味，教出学科的境界；作为同时教研组长的我还要带领全校老师共同学习，让年青教师向老教师学习，让他们稚嫩的羽翼丰满起来；同时发挥老教师的传代作用，让他们体现自身的价值同时帮他们消除职业的倦怠；有机会还可以组织大家去名校向名师学习，让大家都成为业务精湛的专家。

二、要做敏于思考的先锋思考可以让我们不断成长，让我们进步，因此我们要在思考的状态下工作。

教学中要思考教什么，该怎样教，为什么要这样教，这些在我平时的工作中都做到了，但这次活动让我明白我们要思考的远远不止这些，我们除了要思考上述的内容外，还要思考编者的目的以及这些内容还可以怎样变化。

三、要做善于写反思集的能手这点是我的软弱之处，其实在教学中我也经常反思，也有很多灵感和想法，但遗憾的是我竟让这些宝贵的东西转眼即逝，没有留住他们思维的痕迹，这也是我提高不快的重要原因吧。

李雪梅老师说的好“写一辈子的教案不如写三年的反思集”，在以后的教学中我不但要要求自己勤写反思集，我还要带领全校老师一起写反思集。

初中数学教师培训心得体会多篇

初中数学教师培训心得体会多篇初中数学教师培训心得体会1校本研修是提高效果，实施轻负高效，培养学生能力，体现课改精神的有效途径。

为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水平有了较好的改观，学生的学习能力有了相应的提高。

一、集体备课是校本研修的主阵地。

自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，然后再给大家留一点思考时间，让每位教师都来谈在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和聆听的过程中，每个人都对本部分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思考本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，提高能力。

短暂的思考后，每位教师就可以自由的发言，自由的争论，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。

二、尝试和落实1、提高学习兴趣。

兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。

使用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。

2024年小学数学教研会培训心得体会与感悟

2024年小学数学教研会培训心得体会与感悟在参加2024年小学数学教研会培训的时间里，我深刻地感受到了教育改革背景下数学教学的新思维和新方法。

通过与来自全国各地的优秀教育工作者的交流和学习，我收获了许多宝贵的经验和启发。

在此，我将对这次培训心得体会和感悟进行总结，并希望能够与大家分享交流。

首先，这次培训让我深刻认识到了数学教学的核心是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在传统的数学教学中，注重的更多是对数学知识的传授和应用，而培养学生的思维能力往往被忽视。

然而，在今天的社会中，我们所面临的问题更多是复杂的、具有挑战性的问题，需要学生具备灵活的思维和解决问题的能力。

因此，我们应该将培养学生的数学思维能力作为数学教学的核心目标，通过启发式的教学方法，引导学生主动思考和探究，让他们能够独立解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。

其次，培训中讲师们给我留下了深刻的印象，他们用实际案例和教学经验给我们讲解了如何在教学过程中运用多元化的教学策略，提高学生的数学学习成效。

例如，通过游戏化教学、合作学习和案例分析等教学方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习动力和参与度。

同时，培训中还介绍了一些新的教学工具和技术，如数字化学习资源、虚拟实验平台等，这些工具可以更好地支持学生的学习，提升他们的学习效果。

通过这些教学策略和技术，我们能够更好地满足学生的差异化需求，让每个学生都能够获得成功和满足感。

另外，培训中我还注意到了数学教学中的素养培养和价值观教育的重要性。

数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。

在数学教学中，我们应该注重培养学生的数学素养，培养他们的逻辑思维、创新思维和数学思维。

同时，我们还应该注重培养学生的价值观，引导他们正确的价值观念和道德观念。

通过数学教学，我们可以引导学生积极向上的人生态度和价值追求，培养他们的勇气、责任感和团队合作精神。

这些素养和价值观的培养将对学生未来的发展和成长起到积极的促进作用。

数学学科的心得体会6篇

数学学科的心得体会6篇通过反思自己的决策，我们能够获得更多关于选择的心得体会，写心得体会是一种宝贵的教育，帮助我们更好地成长和进步，以下是网作者精心为您推荐的数学学科的心得体会6篇，供大家参考。

数学学科的心得体会篇1历时一周的小学数学科组长培训已落下帷幕，一段时间的高密度学习虽然让我有些疲惫，但对比个人的收获，这已是不足挂齿的了。

每天的学习时间是从早上八点到晚上9点，课程安排丰富、多样：有阳光二小老师带来的教研组现场观摩活动、市教研员关于如何进行教研活动选题、策划和实施的讲座、李一鸣老师精彩的课堂观察和诊断技术、以及优秀课题主持人关于课题研究的选题、策划和组织实施的经验介绍。

在这里想跟大家分享的是关于李一鸣老师专业、风趣、一针见血的课堂点评。

针对李敏老师《长方体和正方体》的一节复习课，李一鸣老师点出了，老师们常犯的几个错误：1、老师的语言不够精练，说多了。

2、课堂的调控太明显了，不够自然。

3、学生自主学习不够，就算有也是比较虚的，应付式的。

4、教学方法也比较单一基本上是老师与学生一问一答的方式。

自我反思，这些问题普遍存在在我们的课堂中，这也就使得我们的课堂不够智慧了。

对教材没有一个很好的把握，对课程标准没有一个正确的解读，一味追求生动的情景、激烈的竞赛、丰富的课堂内容。

脱离了教学实际，一节课下来，又形成了一批“边缘学生，一鸣老师认为数学课一定要练，要多做题才实用的。

复习课一般有三种模式：1、先说再做——先回顾再练习，2、先做再说——先练习再回顾，3、边做边说——一边联系一边回顾。

日常教学中，教师们多用第二种方法。

其实每一种方法都有它的价值所在的，只要操作恰当，都能充分发挥它的积极作用。

李敏老师设计的课堂内容丰富，练习多样，而且多从拓展学生思维的角度出发。

一节课上下来，看似精彩，但不懂的学生还是不懂，懂的学生早就懂了，这样的复习课有意义吗？学生连本单元的知识都还没有进行的整体的归纳和把握，由于活动安排多，为完成任务，学生根本没有足够的时间进行练习，这就不实在了。