部编版二年级语文上册期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案教学目标1.复习此学期所学的语文知识，巩固学生的语文能力。
2.学习和运用不同类型的阅读技巧。
3.提高语言组织和表达能力。
教学重点1.阅读理解的能力2.词语积累和运用教学难点1.能否准确理解并运用所学的语文知识2.能否熟练运用不同类型的阅读技巧教学内容课文班1.散文：《小小的乘客》、《孔姐姐》、《阿尔贝的礼物》2.诗歌：《小院》，《一只蜗牛——赏析》知识点班1.阅读理解：包括选择题、填空题等2.词语积累和运用：包括词语理解、词义辨析、造句等教学步骤第一步：复习回顾本学期所学的课文，通过老师的引导和讨论，大致了解学生对这些课文的理解程度和掌握程度。
第二步：阅读理解教师在板书上展示一篇阅读理解题，让学生认真研读，并在限定的时间内作答。
老师可以在学生结束作答之后，让他们互相检查对方的答案，并与全班同学一起讨论和解决问题。
第三步：词汇积累和运用教师可以准备一些词汇卡片，上面写有一个生词或一个会拼写但不太了解含义的词语。
老师可以提供几句例句，让学生联想词语的含义，或让学生自己编造句子，运用生词来表达自己的想法和语言。
第四步：综合练习老师可以准备一份包含选择题、填空题、阅读理解题的试卷来进行综合练习，让学生检验自己对本学期所学知识的掌握情况。
并在考试结束之后，与学生一起回顾并纠正一些问题。
教学案例下面列出一些案例，可以参考老师的教学方法，结合具体的课程设置进行调整。
案例一：采用PPT方式讲解针对学生阅读理解能力较薄弱的情况，教师采用PPT方式进行阅读讲解，并设计了一些配合讲解内容的动画和音效，增加了学生的兴趣和参与度。
案例二：词语运用小游戏老师将学生分组，每个小组有一个词汇主题，学生需要轮流说出一个新的词语，要求满足词汇的主题，并且不能重复以前已说过的词语。
这样的小游戏能够促使学生对词汇的理解和运用都得到提高。
案例三：通关挑战赛学生分组进行阅读理解比赛，比赛现场可以设立各种有挑战性的关卡，每个关卡对应着一篇阅读理解文章，学生需要在规定时间内读完文章，并回答关卡上的问题，才能通关。
部编版二年级语文上册期末复习教案精选
部编版二年级语文上册期末复习教案精选一、教学内容二、教学目标1. 深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 掌握本册书中的生字词，提高学生的词汇量和书写能力。
3. 学会运用课文中的优美词句，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点难点：课文中的生字词、句子理解和运用。
重点：加强对课文内容的理解，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生回顾《秋天的图画》一文，激发学生的学习兴趣。
2. 内容回顾：a. 第一单元《秋天的图画》：学生分享自己最喜欢的句子，教师点评并指导。
c. 第三单元《植物妈妈有办法》：学生讨论植物妈妈的聪明才智，教师点评。
d. 第四单元《古诗二首》：学生背诵古诗，教师解析古诗意境。
3. 知识点讲解：a. 生字词讲解：教师展示生字词，学生跟读、书写。
b. 句子讲解：教师挑选优美句子，学生模仿、创作。
4. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：学生分组讨论，用所学知识进行创作，教师点评并指导。
六、板书设计1. 秋天的图画：描绘秋天的美景2. 黄山奇石：奇形怪状、形象生动3. 植物妈妈有办法：聪明、智慧4. 古诗二首：意境优美、韵律和谐七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学生字词，每个写5遍。
b. 选取课文中的优美句子，进行仿写。
c. 家长协助孩子收集关于秋天的图片，下次课分享。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 仿写句子略。
c. 秋天图片收集略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过回顾课文内容，强化了学生对课文的理解。
在讲解生字词和句子时，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生进行课外阅读，提高阅读能力。
b. 组织秋游活动，让学生亲身体验秋天的美好。
c. 开展“我心中的黄山奇石”绘画比赛，激发学生的想象力。
小学语文部编版二年级上册期末复习教案
部编版二年级语文上册期末复习教案第一部分拼音生字【复习目标】（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
（二）认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
【复习重难点】复习汉语拼音，学会本册书中的407个生字，能正确美观地书写其中276个生字。
掌握本册课本安排的27个常用偏旁。
【复习准备】相关课件等。
【课时安排】2课时。
【复习过程】第一课时（一）抽读生字卡片。
今天我们一齐来复习本册要认的生字。
开火车读每一课的生字卡片。
将形近字，音近字进行辨析比较。
己——已直——值拨——拔反——翻等等学生自己提出难记忆的生字，全班帮助解决。
（二）交流解疑。
１、学生总结识字方法。
（加偏旁、减偏旁，加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等。
）２、按照自己喜欢的方法记字。
３、四人小组交流。
４、指名学生上台展示。
（三）让生说说通过谁的方法记住了什么字。
第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。
二、区别形近字【课件出示形近字】第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海合——给却——脚以——似干——汗军——浑同——桐第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧方——放、防、房青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯担——但园——圆领——邻作——昨观——现纷——份同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。
部编二年级上册语文期末复习教案
部编二年级语文上册期末复习教案第一课时复习目标：1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。
做练习：看拼音写汉字。
3、复习笔画，笔顺。
复习过程：一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。
②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。
④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表(二)的生字。
②、检查课前复习情况。
③、齐读生字表(二)的生字。
④、听写生字表(二)的生字。
3、做练习：看拼音写汉字。
二、复习笔画，笔顺。
1、复习笔画，注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。
请注意下面汉字的笔顺。
1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21民 22 乘 23 必三、小结课堂。
第二课时复习目标：1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。
复习过程：一、复习大小写字母。
二、复习部首查字法，三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。
1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容本教案依据部编版小学二年级上册语文教材，全面复习全册内容。
具体章节包括：第一单元《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗二首》；第二单元《一株紫丁香》、《我选我》、《一封信》、《妈妈睡了》；第三单元《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》；第四单元《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》、《大禹治水》；第五单元《语文园地五》、《风娃娃》、《小兔子乖乖》、《雪孩子》。
二、教学目标1. 巩固本册所学字词，提高学生字词运用能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点难点：课文中重点词语、句子的理解与运用；阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示本册重点词汇，以抢答方式检查学生对字词的掌握情况。
2. 课文复习（15分钟）（1）带领学生回顾每个单元的重点课文，对课文内容进行简要概括。
（2）针对每个单元的课文，选取具有代表性的问题，检验学生的阅读理解能力。
3. 实践情景引入（10分钟）设计与课文内容相关的情景，让学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）选取本册重点题型，进行讲解，分析解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）根据例题，设计相似的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版小学二年级上册语文期末复习2. 内容：（1）重点字词（2）课文回顾（3）阅读理解（4）实践情景（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本节课所学内容，选择一个你最喜欢的课文，进行朗读并录音。
（2）从每个单元中选取一个重点词语，用该词语造句。
（3）完成一份阅读理解练习题。
2. 答案：（1）录音作品提交给老师。
（2）例句：秋天的图画真美丽，我喜欢那金黄的落叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
部编二年级上册语文期末总复习教案
部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固本册教材中所学的生字词，提高学生的识字量和词汇量。
2. 提升学生对句子的理解和运用能力，培养学生的表达能力。
3. 培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句子和诗歌的理解与欣赏。
教学重点：生字词的巩固、句子的运用、诗歌的欣赏。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习册、文具用品五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生回忆秋天的美好事物，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：带领学生复习本册教材中的生字词，通过游戏、竞赛等形式进行巩固。
3. 句子练习：讲解例句，让学生模仿练习，提高句子表达能力。
4. 诗歌欣赏：挑选一首教材中的诗歌，进行详细讲解，引导学生体会诗歌的意境美。
5. 阅读理解：选取一篇教材中的文章，提出问题，让学生进行阅读理解练习。
6. 随堂练习：布置一些生字词、句子和阅读理解的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 句子：用简洁明了的语言表达，方便学生理解。
3. 诗歌：将诗歌内容分行书写，标注韵律，展示美感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的生字词，每个写5遍。
（2）用本节课学到的句子形式，写一个小段落。
（3）阅读教材中的一篇文章，回答相关问题。
答案：（1）略（2）例：秋天来了，树叶黄了，果实熟了，我们一起去郊游吧！（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习生字词、句子、诗歌等内容，帮助学生巩固了所学知识。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答。
同时，可以布置一些拓展延伸的作业，如让学生收集秋天的树叶，进行观察和绘画，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生多读课外书籍，提高阅读能力，丰富知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 句子练习的讲解与模仿4. 诗歌欣赏的引导与体会5. 随堂练习的设计与反馈6. 板书设计的美观与实用性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的实际情况，结合教材内容进行细化。
部编二年级上册语文期末总复习教案
部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容1. 第一单元：语文园地一，包括课文《秋天的图画》、《小小的船》等。
2. 第二单元：语文园地二，包括课文《江南》、《四季》等。
3. 第三单元：语文园地三，包括课文《小马过河》、《小兔子乖乖》等。
4. 课后练习及拓展阅读。
二、教学目标1. 巩固本学期所学的生字、词语、句子，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生对课文内容有更深入的理解，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对生字词的掌握，长句子、复杂句子的理解和运用。
2. 教学重点：课文内容的理解，语文基础知识的巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察一幅秋天的图画，引导学生描述图画内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：挑选本学期重点生字词，通过多媒体展示，让学生认读、组词、造句。
3. 课文内容回顾：选取每单元的重点课文，引导学生回忆课文内容，对重点句子进行讲解。
4. 例题讲解：针对课后练习中的典型题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
5. 随堂练习：布置与本节课内容相关的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编二年级上册语文期末总复习2. 内容：第一单元：秋天的图画、小小的船第二单元：江南、四季第三单元：小马过河、小兔子乖乖生字词：略七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学的生字词，每人写一篇小短文。
结合所学课文，任选一篇进行仿写。
课后练习题：略答案：课后练习题答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对长句子、复杂句子的理解还需加强。
在今后的教学中，要注重句子结构的讲解，提高学生的句子运用能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读与课文相关的文章，提高阅读量，丰富知识储备。
同时，开展语文实践活动，如演讲比赛、故事会等，激发学生学习语文的兴趣。
部编版二年级上册语文期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学内容1. 诗歌单元：《金色的草地》、《彩色的梦》、《葡萄沟》等；2. 写人记事单元：《曹冲称象》、《妈妈的手》、《难忘的一天》等；3. 写景状物单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等；4. 童话寓言单元：《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《揠苗助长》等。
二、教学目标1. 让学生巩固和掌握本册教材中的生字、词语、句子和段落；2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养；3. 通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行口语表达和写作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的背诵与默写，写人记事的叙述方法，写景状物的描绘技巧；2. 教学重点：词语的积累与应用，句子的构建与表达，段落的组织与衔接。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示本册教材的封面，引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣；2. 复习诗歌单元：带领学生朗读、背诵诗歌，分析诗歌的意境和表达方法；3. 复习写人记事单元：讲解写人记事的方法，指导学生进行仿写练习；4. 复习写景状物单元：分析写景状物的描绘技巧，指导学生进行描绘练习；5. 复习童话寓言单元：讲解童话寓言的寓意，引导学生进行思考和讨论；6. 随堂练习：针对每个单元的重点内容，设计相应的练习题，让学生进行巩固；8. 课堂反馈：了解学生在复习过程中的疑惑和问题，及时解答。
六、板书设计1. 教学内容：分别列出诗歌、写人记事、写景状物、童话寓言四个单元的；2. 教学目标：用红色粉笔标注教学目标；3. 教学难点与重点：用蓝色粉笔标注；4. 课堂练习：用绿色粉笔列出练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写一首本册教材中的诗歌；（2）仿写一篇写人记事的文章；（3）描绘一幅写景状物的图画；（4）阅读一篇童话寓言，写出自己的感悟。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴；2. 拓展延伸：针对本节课的内容，设计相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、写人记事作文展示等，提高学生的学习兴趣和参与度。
部编版二年级语文上册期末复习教案精选
部编版二年级语文上册期末复习教案精选一、教学内容1. 《秋天的雨》2. 《黄山奇石》3. 《葡萄沟》4. 《坐井观天》5. 《黄山奇石》详细内容包括：词语理解、句子运用、阅读理解、写作技巧等。
二、教学目标1. 巩固本册所学词语、句子，提高学生的语文素养。
3. 通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行写作。
三、教学难点与重点教学难点：词语的辨析与应用，句子的阅读理解。
教学重点：巩固所学知识，提高学生的语文实践能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生回顾《秋天的雨》一文，激发学生的学习兴趣。
2. 词语复习（10分钟）（1）教师带领学生复习本册所学词语，让学生进行词语接龙游戏。
（2）学生自主复习词语，进行小组竞赛。
3. 句子复习（10分钟）（1）教师选取典型句子，让学生进行仿写。
（2）学生分享仿写成果，互相评价。
4. 阅读理解（10分钟）（1）教师选取一篇课文，提出问题，让学生进行阅读理解。
（2）学生分享阅读心得，互相交流。
5. 写作技巧（10分钟）（1）教师讲解写作技巧，结合例文进行分析。
（2）学生进行课堂写作练习，教师指导。
6. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放随堂练习题，学生独立完成。
（2）教师对答案进行讲解，学生修改。
六、板书设计1. 词语复习：秋天的雨、黄山奇石、葡萄沟、坐井观天2. 句子复习：仿写、改写、扩句3. 阅读理解：课文理解、问题解答4. 写作技巧：选材、构思、表达七、作业设计1. 作业题目：（1）词语接龙：以“秋天”为开头，写五个词语。
（2）句子仿写：仿写《秋天的雨》一文中的一句话。
（3）阅读理解：阅读《黄山奇石》，回答问题。
（4）写作练习：以“秋天的景色”为题，写一篇作文。
2. 答案：（1）秋天、秋雨、雨滴、滴答、答非所问（2）例：秋天的雨，是一把钥匙。
（3）问题答案略。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
部编二年级上册语文期末总复习教案
部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容1. 拼音与汉字：声母、韵母、声调、整体认读音节、易混淆的形近字、多音字。
2. 词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。
3. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、被字句、把字句。
4. 阅读理解：根据课文内容填空、根据问题查找相关信息、概括文章大意、判断正误。
5. 写作：看图写话、连词成句、仿写句子。
二、教学目标1. 巩固本学期所学的拼音、汉字、词语、句子和阅读理解知识，提高语文素养。
2. 培养学生运用所学知识进行阅读理解和写作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形近字、多音字的辨析；句子类型的判断与运用；阅读理解的提高。
2. 教学重点：词语的积累与应用；句子的仿写与修改；阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语、分享学习心得等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课的教学内容。
（1）展示谜语，学生抢答。
（2）学生分享本学期的学习心得。
2. 自主学习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习本学期的知识点。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习中遇到的问题，进行讲解。
（1）拼音与汉字：重点讲解声母、韵母、声调、整体认读音节等。
（2）词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。
（3）句子：各种句式的特点及运用。
（4）阅读理解：提高阅读速度，培养概括、判断、推理等能力。
（5）写作：看图写话、连词成句、仿写句子。
4. 随堂练习：针对每个环节进行相应的练习，巩固所学知识。
5. 互动交流：学生互相提问、解答，共同提高。
六、板书设计1. 拼音与汉字：重点知识点、易错点。
2. 词语：成语、反义词、近义词、词语搭配。
3. 句子：各种句式的特点及运用。
4. 阅读理解：技巧与方法。
5. 写作：看图写话、连词成句、仿写句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本学期学过的成语、反义词、近义词。
（2）根据课文内容填空。
部编版二年级语文上册期末复习教案(7篇)
部编版二年级语文上册期末复习教案（7篇）部编版二年级语文上册期末复习教案篇1教学目标：1.能够正确、流利地阅读课文，初步了解课文大意。
2.能够正确确认自己能够阅读和识别单词，能够记忆8个新单词，能够正确书写。
3.培养学生独立记忆生词的兴趣和能力。
教学重点：能够正确阅读新单词并正确书写。
教学难点：学会用各种方法记忆新单词，互相交流。
教学方法：引导和指导，让识字变得有趣。
教学学法：小组合作，独立探究，记忆单词。
教具准备：PPT课件，田字格。
一、导入新课1.同学们，老师今天给你们带来了一些漂亮的图片。
让我们一起欣赏它们吧。
2、课件展示岩石书学生欣赏。
欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师的板书项目，让学生举起小手，清空书本。
4、读课题。
5、学习“岩”字。
1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。
6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文，感知课文大意1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。
思考：从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。
3、说一说，你知道了什么?生自由回答三、齐读课文，识记生字1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。
选择自己喜欢的`方式认读生字2、多种形式检查识字情况。
3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结构的字有独体字有4、理解“富饶”。
四、三读课文，多种方法识记会写字1、指名分段读课文。
有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。
3.小组学习:与你分享你记忆单词的好方法。
健康报告1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。
部编二年级上册语文复习教案5篇
部编二年级上册语文复习教案5篇部编二年级上册语文复习教案1第1课时课时目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4个生字。
2.分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话,初步体会课文讲述的道理。
教学过程一、欣赏动画，进入新课的学习1.播放动画故事《坐井观天》，学生欣赏。
2.板书课题：坐井观天。
3.指导书写“井和“观"。
(1)指导“井字：“井”字是独体字，在书写时找准接近横中线的“一”和接近竖中线的“|”的位置，就能把“井”字写好。
学生独立观察，自己练写。
(2)指导“观”字：汉字的美体现在“避让”上，你看“又”字作偏旁时，为了不影响到“见”字的书写,第二笔捺变点，“见”第一笔竖紧贴竖中线,下端过横中线，要写得内紧外松。
教师范写，学生练写。
4.提问：故事中的主人公是谁?(青蛙、小鸟)5.导入：这个故事内容浅显易懂，老师相信大家自己就能读正确、读流利、读明白，但里面藏着的道理需要我们好好思考。
今天我们就借助“学习单”这位老朋友，一起来看看故事里藏着一个什么道理。
二、合作学习,扫清字词障碍1.学生自由读课文5分钟，完成“学习单”第1题。
把课文认真读了()遍，全文一共有()个自然段。
2.同桌合作读，每人一个自然段，完成“学习单”第2题的“评价”。
同桌互读评价：没丢字添字; 小学教案模板小学语文优秀六年级教案四年级下册语文电子版教案小学一年级语文课文教案说课稿部编二年级上册语文复习教案2教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
部编版二年级语文上期末复习教案
部编版二年级语文上期末复习教案第一课时【一】抽读生字卡片.今天我们一齐来复习本册要认的生字.1.开火车读每一课的生字卡片.2.将形近字.音近字进行辨析比较.己——已直——值拨——拔反——翻等等3.学生自己提出难记忆的生字.全班帮助解决.【二】交流解疑.１.学生总结识字方法.【加偏旁.减偏旁.加减笔画.图示法.动作法.编谜猜谜法.快乐记忆法.联想巧记识字形.字理识字法.活动游戏识字等.】２.按照自己喜欢的方法记字.３.四人小组交流.４.指名学生上台展示.【三】让生说说通过谁的方法记住了什么字.第二课时【一】让学生看阅读材料进行阅读.集体评选.解决不懂得的生字.反复强化记忆.【将已经学习过的生字编成段短文.附：短文给学生.】只要依靠上下文连读.尽管并非字字识透.但可以进行阅读.就达到了提早阅读的目的.并且通过阅读还可以复习汉字.巩固识字.教师可以采用多种方式设计教学活动.加强同学间的交流与合作.如.小组合作学习的方式.当小老师的方式.要求认的字中.如果有新出现的偏旁.要提示学生注意.【二】让学生掌握形声字的结构规律.让学生能看字.大概会读.看到字的偏旁部首能了解字的意思.【三】请同学们自己进行偏旁部首的归类.【四】生字开花.【五】跑.泡.炮.袍.疱.狍——换一个部首就会变成另一个字.您能换几个生字？学生小组讨论.汇报.词语成语接龙.【六】小组接龙竞赛.比比哪个组的在规定的时间内做得又快又好.【七】当当小作家：用生字编成有趣的句子.短文.故事等.【八】A.学生自己编 B.小组交流 C.展示【九】小结：这两节课我们一起复习了识字的方法.同学们的思维都很活跃.通过自己的记法记住了该记的生字.很能干.第三课时【一】谈话引入.这一课我们一齐来复习一下这一册要掌握的语文知识点.【二】读一读.1.四人小组读一读每一课后的“我会读”的词语和句子.2.游戏：摘苹果.谁能读出老师手上的词语或句子就能得到一个苹果.（三）词语训练.1.读读说说.高高兴兴开开心心许许多多进进出出（1）读词语.（2）指名说.（3）拓展说.2.读读写写.值仁们打抄扫【1】读读.自己写. 【2】四人小组说. 【3】拓展说.3.生字开花.子盘棋桃飘力棋棋（1）读读.自己写. 【2】同桌说. 【3】拓展说.4.比一比.写一写.访【】绵【】刚【】状【】纺【】棉【】钢【】壮【】（1）读读.自己写.（2）指名说.5.我会连.堆雪人飘着雪花打雪景披着雪毯看雪仗铺着银装（1）读读.自己写.（2）指名说.（3）拓展说.6.写出下列词语的反义词.进——【】快——【】买——【】正——【】困难——【】安全——【】复杂——【】寒冷——【】（1）读读.自己写.（2）指名说.（3）拓展说.7.读读写写.看了看一个比一个好神气极了跑来跑去立刻欢呼起【1】读读.自己写. 【2】指名说. 【3】拓展说.8.我会填.一把【】一支【】一根【】一只【】一条【】一件【】【1】读读.自己写. 【2】指名说. 【3】拓展说.第四课时【一】汉字变变变.【给以下的字加上不同的部首.变成不同的字】也皮包躁很【二】你能分清它们吗？飘【】灾【】伸【】体【】漂【】灭【】申【】休【】住【】川【】级【】注【】州【】极【】填上合适的词.崭新的【】珍贵的【】金光闪闪的【】拼命地【】小心地【】迫不及待地【】【】的阳光【】地说又【】又【】的【】【三】给句子加上标点.在分别说一个带句号.问号.感叹号的句子.1.我从外面回到家发现家里来了一位奇怪的客人2.草丛里藏着什么呢3.小鸟正开眼睛一看牵牛花正在它身边冲着它吹喇叭呢【五】利用以上的句子进行说话训练.第五课时【一】句子训练. 1.读读写写A.小明是我们班的劳动委员.B.我们班的劳动委员是小明.A.小华是我的好朋友.B. 是. 【1】指名读例句. 【2】自己填. 【3】指名说.2.造句.读一读.并用上其中的词语造句.仔细地认真地奇怪地亲切地【1】读词.同桌互相说.【2】指名说.【3】你还能用上类似的词语造句吗？3.读读说说.花坛真漂亮呀！我要把它拍下来！北京真啊！我多么想！真.我. 【1】读句子.同桌互相说.【2】【2】指名说.【3】4.读读比比.小猴子爬上葡萄架.小猴子迫不及待地爬上葡萄架.小猴子吃起葡萄来.小猴子大口大口地吃起葡萄来.（1）比较. 【2】照例子说话.5.填标点.你是谁【】真高兴呀【】她是我的妈妈【】【1】读句子.自己写.【2】指名说.【3】你还能说类似的句子吗？（二）课后小结：这节课老师和大家一起复习了一些词语和句子的使用.相信大家多写多练就能掌握得很好.第六课时【一】把下列词语重新排列组合成一个通顺的句子.并加上标点.1、邓爷爷微笑带着向我走来慈祥2.好朋友和小华王丽是一对【二】把句子写生动.1.湖水像镜子.【怎样的湖水像怎样的镜子？】2、小鸟飞.【怎样的小鸟在什么地方怎样的飞或飞得怎样？】3.我背课文.【什么时候.我在什么地方怎样的背什么课文？】【三】将下面的句子变以下说法.意思不变.例：这难道是我的错吗？这不是我的错.1.这难道是自己的影子吗？2.我怎么会把你喝的水弄脏呢？第一单元一.字词.1.词语：景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼2.默写《古诗两首》【《赠刘景文》.《山行》】.二.作业.1.看拼音写词语.金【jīn】秋【qiū】时【shí】节【jié】天【tiān】高【gāo】云【yún】淡【dàn】四【sì】海【hǎi】为【wéi】家【jiā】秀【xiù】丽【lì】神【sh én】奇【qí】春【chūn】华【huá】秋【qiū】实【shí】安【ān】全【quán】如【rú】果【guǒ】波【bō】浪【làng】华【huá】灯【dēng】壮【zhuàng】丽【lì】2.形近字组词.华【中华】容【容易】壮【壮丽】屋【房屋】波【波浪】化【化学】谷【山谷】状【形状】层【层次】破【破坏】浪【浪花】昨【昨天】字【生字】怦【心怦怦】劳【劳动】良【良好】作【作业】仔【仔细】苹【苹果】牢【牢记】龙【龙灯】棋【下棋】区【区分】快【快慢】己【自己】尤【尤其】其【其它】巨【巨石】块【一块】已【已经】甲【甲虫】帜【旗帜】娃【娃娃】枝【树枝】由【由于】识【认识】佳【佳节】技【技术】3.给下列多音字组词.行﹛为﹛降﹛都﹛作﹛尽﹛4.照样子写词语. 进出【进进出出】许多【许许多多】高兴【高高兴兴】快乐【快快乐乐】说笑【说说笑笑】认真【认认真真】来往【来来往往】弯曲【弯弯曲曲】开心【开开心心】5.写出带有下列偏旁的字.木【植】【树】【村】月【脸】【胆】【脖】艹【花】【草】【著】第二单元一、词语.二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院消除您好牵挂困难员工青春安宁教室榜样学校亲切响亮班级哈欠元旦背包闹钟迟到及时身体仔细层次队礼更加怦怦地观看弹琴二、1.看拼音写词语.青【qīng】山【shān】队【duì】礼【lǐ】仔【zǐ】细【xì】身【shēn】体【tǐ】牵【qiān】挂【guà】亲【qīn】切【qiè】下【xià】棋【qí】教【jiào】室【shì】休【xiū】息【xī】尽【jìn】力【lì】2.形近字组词.胡【二胡】观【观看】休【休息】伸【伸手】歌【歌曲】困【困难】湖【湖水】现【现在】体【体育】身【身体】哥【哥哥】因【因为】员【员工】青【青蛙】宁【安宁】到【到达】样【样子】次【一次】圆【团圆】晴【晴天】宇【宇宙】室【教室】洋【海洋】欠【哈欠】元【元旦】包【书包】迟【迟到】极【极点】礼【队礼】架【书架】园【公园】抱【拥抱】尺【直尺】及【及格】扎【扎彩】加【加法】3.给多音字组词.兴｛担｛弹｛宁｛切｛背｛4.照样子写句子.【1】小军是我的好朋友. 【2】今天的值日生是他.【我的好朋友】是【小军】. 【他】是【今天的值日生】.5.造句.亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”兴奋地：我兴奋地走在回家的路上.仔细地: 我仔细地检查试卷.顺利地：我顺利地做完了所有的作业.6.照样子.给下面的字加部首.组成新字.并组词.例：白－【怕】【害怕】青－【清】【清早】只－【织】【织布】中－【钟】【钟表】合－【哈】【哈欠】各－【客】【客人】分－【纷】【纷纷扬扬】 7.查字典填空.“算”字先查部首【】.再查【8】画.“钟”字的部首是【】.除去部首有【4】画.第三单元一、词语.夕阳与其山川神州讲台争取民族亿万洁白欢庆祖国旗帜乐曲中央城市路旁花坛图案申请布匹互相北京泪水海洋拥抱飘扬拍打手指接着惊奇故事时候风景优美绿树成阴二. 作业.1.看拼音写词语.问【wèn】候【hòu】拥【yōng】抱【bào】民【mín】族【zú】互【hù】相【xiāng】飘【piāo】扬【yáng】山【shān】川【chuān】神【shén】州【zhōu】海【hǎi】洋【yáng】风【fēng】景【jǐng】优【yōu】美【měi】2.形近字组词.川【四川】抬【抬头】争【争取】忆【回忆】民【人民】欢【欢乐】州【神州】台【讲台】筝【风筝】亿【亿万】眠【冬眠】次【一次】旗【旗帜】由【由于】交【交通】旁【旁边】尤【尤其】城【城市】棋【下棋】曲【弯曲】校【学校】傍【傍晚】优【优秀】诚【诚实】国【国家】伸【伸手】京【北京】族【民族】扬【飘扬】围【包围】申【申请】惊【惊奇】旅【旅游】杨【姓杨】 3.多音字组词.发｛曲｛似｛相｛铺｛4.写出意思相反的词.买－【卖】退－【进】快－【慢】反－【正】危险－【安全】复杂－【简单】美－【丑】贫－【富】冷－【暖】恨－【爱】虚假－【真诚】冷漠－【热忱】4. 补充句子.并加上标点.【1】小红正在【写作业.】【2】【北京】真美啊【！】【3】【你今天过生日】吗【？】第四单元一.词语.寸有所长取长补短拔苗助长徒劳无功无边无际自言自语一串串穿衣服落后相信井沿抬头青蛙错过回答还有每次治病一棵牵挂好哇奇怪快慢怎么意思弯曲对比浅海漂浮好啊纤夫表示口号汗水伤心呼吸极点兔子告诉狐狸猴子颗粒二.作业.1.看拼音写词语.寸【cùn】有【yǒu】所【suǒ】长【cháng】拔【bá】苗【miáo】助【zhù】长【zhǎng】无【wú】边【biān】无【wú】际【jì】坐【zuò】井【jǐng】观【guān】天【tiān】狐【hú】狸【li】思【sī】想【xiǎng】补【bǔ】丁【ding】衣【yī】服【fu】告【gào】诉【sù】伤【shāng】心【xīn】 2.形近字组词.村【山村】拨【拨开】取【争取】沿【井沿】抬【抬头】示【表示】寸【尺寸】拔【拔草】敢【勇敢】铅【铅笔】治【治病】际【边际】蛙【青蛙】信【相信】棵【一棵树】哇【好哇】怎【怎么】穿【穿衣服】洼【山洼】言【语言】颗【颗粒】挂【牵挂】作【作业】空【空气】浅【深浅】飘【飘浮】拉【拉手】天【天气】吸【吸收】免【免费】钱【金钱】漂【漂亮】啦【走啦】夫【大夫】极【极点】兔【兔子】诉【告诉】狸【狐狸】猴【猴子】所【所以】理【道理】候【时候】3.多音字组词.转曲还5.看标点符号写句子.【1】叶子上的虫还用治？【叶子上的虫不用治】.【2】有几个虫子怕什么！【有几个虫子不可怕】.【3】自己的事情还要妈妈去做？【自己的事情不要妈妈去做】.6.填上合适的词语.【1】小猴子爬上葡萄架. 小猴子【迫不及待】地爬上葡萄架.【2】我走在回家的路上. 我【高高兴兴】地走在回家的路上.7.默写从“一到千”的数字成语.例：一本正经.【语文园地四】8.写句子.【我做完作业了】.【今天的天气真好啊】！【你喜欢小白兔还是喜欢狐狸】？第五单元一、词语.挑千斤曲折树根单独满足容易采用背包木板椅子但是傍晚清晨消除扎风筝由于美术铅笔课桌拿走破坏松树抓住祝福句号庆幸总之命令宣布直线现在星期轮流走路吞吞吐吐景色宜人二.作业.1.看拼音写词语.心【xīn】意【yì】宣【xuān】布【bù】祝【zhù】福【fú】议【yì】论【lùn】傍【bàng】晚【wǎn】容【róng】易【yì】人【rén】心【xīn】齐【qí】.泰【tài】山【shān】移【yí】.一【yī】花【huā】独【dú】放【fàng】不【bú】是【shì】春【chūn】.百【bǎi】花【huā】齐【qí】放【fàng】春【chūn】满【mǎn】园【yuán】2.形近字组词.轮【车轮】棋【下棋】现【现在】弟【弟弟】当【当然】植【植物】论【议论】期【星期】观【观看】第【第一】灵【百灵】直【直线】令【命令】礼【礼物】坏【坏人】京【北京】课【课本】住【住宿】今【今天】扎【扎风筝】怀【怀念】景【景色】棵【一棵】注【注意】清【清水】旁【旁边】椅【椅子】彩【彩色】挑【挑水】睛【眼睛】傍【傍晚】奇【奇怪】采【采用】桃【桃子】3.多音字组词.重漂教吐削背干处4.照样子填空例：闻了闻【听】了【听】【看】了【看】【瞧】了【瞧】【望】了【望】例：一个比一个好一【棵】比一【棵壮】一【块】比一【块甜】一【只】比一【只大】例：神气极了【可爱】极了【高兴】极了【可怕】极了【漂亮】极了例：荡来荡去【跑】来【跑】去【飞】来【飞】去【飘】来【飘】去【走】来例：立刻喊起来立刻【欢呼起来】立刻【叫起来】立刻【跑起来】立刻【唱起来】5.填空.一只【青蛙】一个【孩子】一块【手表】一把【扫把】一条【小河】一盘【水果】一双【筷子】一份【报子】一片【叶子】一句【话】第六单元一. 词语.1.词语.美丑永远饥寒温饱冷暖贫富户口四周病床开始张扬寻食哭泣优良双份体操场所粉笔昨天妹妹读书小舟乘客音乐2.默写《回乡偶书》.《赠汪伦》.二.作业.1.看拼音写词语.昨【zuó】天【tiān】生【shēng】病【bìng】温【wēn】暖【nu ǎn】操【cāo】场【chǎng】姑【gū】娘【niáng】开【kāi】始【shǐ】妹【mèi】妹【mèi】如【rú】何【hé】读【dú】书【shū】2.形近字组词.饱【温饱】慢【快慢】暖【暖和】福【幸福】尸【尸体】床【病床】抱【拥抱】温【温暖】爱【爱好】富【丰富】户【户口】庆良【良好】休【休息】操【做操】场【场地】份【一份】作【作业】浪【波浪】体【身体】澡【洗澡】扬【飘扬】粉【粉红】昨【昨天】晴【晴天】良【良好】读【读书】舟【小舟】客【客人】睛【眼睛】娘【姑娘】卖【买卖】船【小船】容【容易】3.多音节组词.好还乐4.造句.可爱的：她是一个可爱的小姑娘. 气球上画着一张可爱的小脸.高兴地：他高兴地叫了起来. 他看着墙上的小红花高兴地笑了.5.填空.秋天的【图画】健康的【身体】绿色的【田野】火红的【太阳】心爱的【裙子】遥远的【地方】美丽的【秋天】羡慕的【眼光】快乐地【唱着歌】兴奋地【叫了起来】悲伤地【哭了】高兴地【跳了起来】7.加标点符号.【1】我在学校捡到一个钱包【.】【2】你是二年级的学生吗【？】【3】你的回答真好啊【！】【4】老师今天怎么会发火呢【？】【5】今天的天气真好呀【！】第七单元一. 词语.丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群二.作业.1.看拼音写词语.牢【láo】记【jì】动【dòng】物【wù】红【hóng】领【lǐng】巾【jīn】眼【yǎn】睛【jīng】清【qīng】晨【chén】喜【xǐ】欢【huān】羽【yǔ】毛【máo】在【zài】乎【hū】保【bǎo】护【hù】2.形近字组词.群【群众】刻【刻苦】轻【轻重】妹【妹妹】捡【捡起】要【要求】至【至少】裙【裙子】孩【孩子】经【已经】味【香味】脸【脸面】腰【弯腰】到【到达】乎【在乎】舟【小舟】睛【眼睛】奶【奶奶】灵【机灵】令【命令】物【动物】呼【欢呼】船【小船】晴【晴天】扔【扔掉】寻【寻找】领【红领巾】场【操场】护【保护】怕【害怕】丛【丛林】户【户口】拍【拍手】从【从前】3.多音字组词.卷朝中重4.填空.机灵的【小鸟】快乐的【节日】翠绿的【树苗】蓬松的【羽毛】清澈的【湖水】美丽的【景色】漂亮的【裙子】诚实的【孩子】干净的【教室】精彩的【电影】5.写比喻句.【湖水】像【一面镜子.】【弯弯的月亮】像【眉毛.】【满山的枫叶】像【燃烧的火把.】6.词语接龙.看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向7.把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”.【1】他把小鱼扔进大海里. 【小鱼】被【他扔进大海里.】【2】风儿把树叶吹落了. 【树叶】被【风儿吹落了.】【3】教室被小明扫干净了. 【小明】把【教室扫干净了.】【4】受伤的燕子被妈妈治好了. 【妈妈】把【受伤的燕子治好了.】第八单元一. 词语.卫星运动宇宙飞船航空母舰冲洗晒衣服水池飘浮灾害黑夜机器海岸花纹山洞倒影游泳圆满包围杯子一件记住必须能量事物历史消灭千克化学古代儿孙植树工厂生产介绍农业科技纺织二.作业.1.看拼音写词语.宇【yǔ】宙【zhòu】卫【wèi】星【xīng】花【huā】纹【wén】倒【dào】影【yǐng】植【zhí】物【wù】介【jiè】绍【shào】纺【fǎng】织【zhī】必【bì】须【xū】历【lì】史【shǐ】古【gǔ】代【dài】2.形近字组词.织【纺织】技【技术】价【价绍】历【历史】直【直尺】化【化学】刻【刻苦】帜【旗帜】枝【树枝】介【介绍】厂【工厂】植【植物】华【华灯】克【千克】心【心情】飘【飘动】住【住宿】牢【牢记】围【包围】员【员工】倒【倒影】必【必须】漂【漂浮】往【来往】件【一件】伟【伟大】圆【圆形】到【到达】景【风景】按【按时】器【电器】航【航空】运【运动】影【影子】岸【岸边】哭【哭泣】舰【军舰】远【远方】3.多音字组词.奔没倒分4.填空.一片片【叶子】一把把【扇子】一块块【石头】一条条【金鱼】一棵棵【小树】一只只【小鸡】一座座【大山】一本本【书】一双双【小手】一朵朵【鲜花】5.造句.活－【快活】－鱼儿在水里快活地游来游去.容－【容易】－这次考试太容易了！读－【朗读】－我们每天早上都要朗读课文.路－【公路】－放学后.我们不能在公路上玩耍.6.写出带有下面偏旁的字.女【好.如.娃.姑.娘.始】口【唱 .吐.吸.啊.啦.哇.叹.哈】艹【草.劳.落.花.菜.著】钅【铁.钟.针.钢】礻【祝.福.礼.祖】纟【纺.织.纹.纷.经.细.组】。
部编版二年级上册语文期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.复习二年级上册语文教材所学内容，巩固学生的语文知识。
2.提高学生的语文阅读理解和写作能力。
3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1.识字与拼音–复习二年级上册所学的生字词和拼音。
–通过课外阅读，拓展学生的识字能力。
2.识字与写字–复习二年级上册所学的常用汉字书写和笔画顺序。
–练习写字，注重书写的规范性和美观性。
3.语音与朗读–复习并纠正学生常见的发音错误，提高语音准确性。
–进行朗读练习，培养学生的语音语调。
4.字词句能力训练–练习识别字词和句子成分。
–进行字词运用和句子构建的练习，提高学生的语言表达能力。
5.阅读理解与写作–阅读课文并进行问题解答，培养学生的阅读理解能力。
–练习写作，包括写话题句、写简短的文章等。
三、教学方法1.导入法：通过提问、展示图片等方式引入新知识。
2.演示法：示范正确的识字、写字、朗读等方法。
3.组织合作学习：分组讨论、小组合作练习等，促进学生之间的交流与合作。
4.游戏活动法：利用游戏和活动提高学生的学习兴趣和参与积极性。
5.个别指导法：针对个别学生的学习差异，给予个别指导和帮助。
四、教学过程第一课时：识字与拼音复习1.导入：以课文中的生字词为例，让学生读音、拼写，并给出中文意思。
2.操作：分发练习册，让学生独立完成相关练习。
3.检查：请几名学生上台朗读课文生字词，并互相帮助纠正发音错误。
第二课时：识字与写字巩固1.导入：以几个常用汉字为例，复习其书写规范和笔画顺序。
2.演示：老师演示正确的书写方法，学生跟写。
3.练习：学生完成练习册中的写字练习。
4.互评：学生互相评价写字的规范性和美观性。
第三课时：语音与朗读训练1.导入：播放一段录音，让学生模仿录音中的语音语调。
2.练习：分发材料，学生朗读相关课文，老师进行指导和纠正。
3.情景模拟：学生分组进行情景模拟，要求使用正确的语音语调。
第四课时：字词句能力训练1.导入：给学生分发字词卡片，让他们按要求进行排列组合。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习易混淆的声母、韵母及整体认读音节，巩固汉字书写规范。
2. 词语与句子：复习课文中出现的重点词语、成语和句子，提高学生词汇积累和句子运用能力。
3. 阅读与写作：通过复习课文，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 诗歌与口语交际：学习诗歌的朗读与欣赏，加强口语表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握拼音与汉字，提高词语、句子运用能力，培养阅读与写作技巧。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会自主合作、探究学习，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音与汉字的区分，句子成分和结构的掌握，阅读理解的提高。
2. 教学重点：词语积累，句子运用，阅读与写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、作业本、字典、成语词典等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，引入本节课的学习内容，激发学生兴趣。
a. 拼音接龙游戏：让学生以小组为单位，进行拼音接龙，巩固拼音知识。
b. 汉字猜谜游戏：教师出示谜语，学生猜汉字，提高汉字识别能力。
2. 新课导入：简要回顾本册教材的主要知识点，导入新课。
a. 词语接龙：让学生用本册教材中学过的词语进行接龙，巩固词汇。
b. 句子练习：修改病句，提高句子运用能力。
3. 例题讲解：结合教材中的典型例题，进行讲解。
a. 阅读理解：分析文章结构，找出关键信息，提高阅读理解能力。
b. 写作技巧：以课文为例，分析写作方法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对本节课的教学内容，进行巩固练习。
a. 拼音与汉字：完成练习册中的相关题目。
b. 词语与句子：用所学词语造句，进行句子仿写。
六、板书设计1. 拼音与汉字：列出易混淆的声母、韵母、整体认读音节，展示汉字书写规范。
2. 词语与句子：摘录重点词语、成语，展示典型句子。
3. 阅读与写作：列出文章结构、写作技巧，展示优秀作文片段。
部编二年级上册语文期末总复习优质教案
部编二年级上册语文期末总复习优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握各单元生字词，并能灵活运用。
2. 提高学生对句子理解和运用能力，培养他们语感。
3. 引导学生深入理解课文内容，体会作者情感和写作技巧。
4. 培养学生团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容深入理解和句子运用能力培养。
2. 教学重点：生字词掌握和灵活运用，以及对课文感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天图片，引导学生回忆第一单元《秋天图画》内容，激发学生学习兴趣。
2. 生字词复习（15分钟）：带领学生复习各单元生字词，通过游戏、竞赛等形式巩固记忆。
过程细节：教师出示生字词卡片，学生认读，并进行小组竞赛，提高学习积极性。
3. 句子练习（15分钟）：挑选典型例句，引导学生进行句子仿写和修改。
过程细节：教师讲解例句，学生进行仿写，相互评价，共同提高。
4. 课文回顾（15分钟）：选取重点课文，引导学生深入理解课文内容，感悟作者情感。
过程细节：教师提问，学生回答，共同探讨课文主题和写作技巧。
5. 团队合作（10分钟）：分组进行合作学习，共同完成课后练习。
过程细节：学生互相讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。
过程细节：教师提问，学生回答，针对问题进行解答和指导。
六、板书设计1. 板书课题：二年级上册语文期末总复习2. 板书内容：各单元生字词、典型例句、重点课文、课后练习等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复习第一单元生字词，每个生字组两个词。
b. 仿写第二单元中一句拟人句。
c. 摘抄第三单元中自己喜欢句子，并说明理由。
d. 根据第四单元内容，编写一个小故事。
2. 答案：a. 略b. 例如：小草在微风中跳舞。
c. 略d. 略e. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程和学生学习情况，反思教学方法有效性，调整教学策略。
部编二年级上册语文期末总复习教案
部编二年级上册语文期末总复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固所学字词，提高学生的字词运用能力。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
3. 提升学生的口语交际能力，增强合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：课文的深入理解和诗词的熟练背诵。
教学重点：字词的掌握、句子的运用和口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生回忆秋天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 字词复习：带领学生复习本册教材中的重点字词，通过随堂练习检验学生的掌握情况。
3. 句子练习：让学生运用所学字词进行句子创作，提高句子运用能力。
4. 课文阅读：选取教材中的典型篇章，引导学生深入阅读，提高阅读理解能力。
5. 口语交际：设置情境，让学生进行角色扮演，培养学生的口语交际能力和合作意识。
6. 诗词背诵：带领学生复习本册教材中的诗词，提高学生的诗词素养。
六、板书设计1. 字词区：列出本节课复习的重点字词。
2. 句子区：展示学生创作的优秀句子。
3. 课文区：标注教材中的重点篇章。
4. 诗词区：展示本册教材中的重点诗词。
七、作业设计（1）用所学字词造句。
（2）阅读指定篇章，回答相关问题。
（3）背诵指定的诗词。
答案：（1）例句：秋天来了，树叶黄了。
（2）答案见课文解析。
（3）答案见诗词解析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读，积累词汇，提高语文素养。
同时，引导学生关注身边的人和事，学会合作与关爱，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖范围和深度。
2. 教学目标的制定与实现。
3. 教学难点与重点的确定。
4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的信息布局和清晰度。
6. 作业设计的针对性和答案的准确性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学内容的涵盖范围和深度重点关注各单元主题的连贯性和知识点的前后衔接。
完整部编版二年级上册语文期末复习教案
完整部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固本学期所学课文内容，提高学生的语文素养。
2. 加强学生对生字词的掌握，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解，词语辨析，句子练习。
2. 教学重点：生字词的复习巩固，诗歌朗读及理解，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，让学生分享自己在生活中的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
过程细节：学生发言，教师点评，引导进入本节课的学习。
2. 生字词复习：过程细节：教师带领学生回顾本学期所学生字词，通过游戏、竞赛等形式进行巩固。
3. 课文内容回顾：过程细节：挑选重点课文，引导学生复述课文内容，对重点句子进行解析。
4. 例题讲解：过程细节：针对难点和重点，教师选取典型例题进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：过程细节：学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 诗歌朗读及理解：过程细节：挑选本学期所学诗歌，组织学生进行朗读，分享自己的感受和理解。
7. 口语交际：过程细节：创设情境，让学生进行角色扮演，提高口语交际能力。
六、板书设计1. 生字词复习：以列表形式展示本学期所学生字词。
2. 课文回顾：以思维导图形式呈现课文主要内容。
3. 例题讲解：展示典型例题，标明解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本学期所学生字词，每个词写5遍。
1）课文中你最喜欢的人物是谁？为什么？2）课文中哪个故事让你印象最深刻？请简要复述。
（3）口语交际练习：与家人分享你在学校的一天。
2. 答案：（1）学生自行完成，教师检查。
（2）学生回答问题，教师点评。
（3）学生进行口语交际练习，家长参与评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：向学生推荐与课文相关的书籍，提高阅读能力。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习汉字的读音、笔画和组词。
2. 词语与句子：学习词语的用法，句子的基本成分和句型。
3. 阅读与理解：提高阅读兴趣，培养阅读理解能力。
4. 写作与表达：掌握写作方法，提高书面表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生对所学知识有更深入的理解和掌握，提高语文素养。
2. 能力目标：培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，提高阅读理解和写作表达能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养合作意识和进取精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字读音、笔画、组词的掌握；句子成分和句型的运用；阅读理解的提高；写作方法的掌握。
2. 教学重点：加强对语文基础知识的巩固，提高学生的阅读理解和写作表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生对复习的兴趣。
a. 拼音接龙游戏：学生按顺序读出所学拼音，巩固拼音知识。
b. 汉字猜谜：学生通过猜谜语，复习汉字的读音和组词。
2. 复习拼音与汉字a. 教师出示汉字，学生读出其拼音。
b. 学生互相交流汉字的组词。
3. 复习词语与句子a. 教师出示词语，学生造句。
b. 学生分析句子的成分，判断句型。
4. 复习阅读与理解a. 教师选取一篇短文，学生自主阅读。
b. 学生回答问题，检验阅读理解能力。
5. 复习写作与表达a. 教师讲解写作方法，学生进行随堂练习。
b. 学生互相评价，提高写作表达能力。
六、板书设计1. 拼音与汉字：汉字、拼音、组词2. 词语与句子：词语、句型、句子成分3. 阅读与理解：短文、问题、答案4. 写作与表达：写作方法、练习、评价七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将所学汉字与其对应的拼音连线。
b. 词语造句：用所给词语造句。
c. 阅读理解：阅读短文，回答问题。
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部编版二年级上册语文期末复习教案音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
复习过程：第一课时一、激趣引入：同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字奥秘吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。
可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。
同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。
同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【课件出示：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。
同学们，现在我们来开火车认读这些生字。
（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。
）【课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。
(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束 ?场 ?示整体认读音节：③ __④____⑤___ ⑨ _?_平舌音：_⑦__________________________翘舌音：_①____②_____③____⑥⑧____⑩_____?_二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。
捕鱼（bǔ√ pǔ）暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)一幅画(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 领巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)】三、巩固字形同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。
预设：【课件出示：“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“今天”的“今”和“令”区别开；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇。
同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。
练习题：一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。
hòu tiào ɡǎn dǐ1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。
yānɡ zhǎn jù2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。
zhàn shì zhì biǎn dɑn3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。
二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。
1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛)4.闭上眼晴(睛)5.古往令来(今)6.明胜古迹(名)7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)】四、辨析多音字同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？【课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。
【课件出示多音字词语：教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然难处灾难口号号叫重量重新发现头发场院操场没有淹没走了没完没了】同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。
同学们，我们来开火车读读。
同学们，一起来读读吧。
【课件出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音。
1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨，操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了。
2.工人们喊着口号(hào háo)，卖力地干(ɡān ɡàn)活。
3.前面哪个茶铺（pù pū）停业了，因为门前在铺（pù pū）路。
】五、快乐设计：1.将识字表中字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。
2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。
3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。
第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。
二、区别形近字【课件出示形近字：第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海合——给却——脚以——似干——汗军——浑同——桐第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧方——放、防、房青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯担——但园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。
同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？同学们，哪组形近字辨别起来有困难？预设：【课件出示：(1)编字歌。
如，“用手抱，有水泡。
用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。
(2)想字理。
如：“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作。
“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。
(3)记部首。
如，“没‘氵’就渴，张‘口’就喝”，“用‘?’跳，用‘扌’挑”。
(4)找不同。
如，“干钩于”“有点令”。
(5)明字义。
如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关。
】小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！【课件出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词。
坡：（山坡）洪：氵（洪水）凉：冫（凉快）披：扌（披着）哄：口（哄人）惊：忄（惊人）领：页（带领）观：又（观看）担：扌（扁担）邻：阝（邻居）现：王（现在）但：亻（但是）二、读句子，在正确的字的下面画“√”。
1.一只乌鸦口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）。
2.那个小男孩很（话活√）泼，很喜欢说（话√活）。
3.（傍√旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁√）边睡着了。
4.小花猫用（爪√瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一个洞。
】三、巧辨同音字同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。
【课件出示：类型一：字音相同，字形相近忙——茫圆——园从——丛站——战第——弟诚——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔两——俩分——纷衣——依类型二：字音相同，字形不同带——戴对——队巾——今杨——洋夜——业做——作是——事向——像丽——利】同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。
遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。
同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。
同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？预设：【课件出示：1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。
如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。
2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。
“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。
】同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。
【课件出示练习题：一、根据拼音，填写汉字。
(yuán ) 花(园) (圆)桌(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)( cónɡ) (从)前草(丛)( shì ) (事)情 (是)非城(市)( lì ) 美(丽) (利)用 (力)气二、选字填空。
(填序号)1.[①带②戴] 同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。
2.[①做②作] 我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。
3.[①长长②常常] 匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。
4.[①再②在] (再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。
】四、巧解多义字同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。
在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。
我们把这些生字称为“多义字”。
【课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？1.小纸船慢慢地沉入了水中。
2.妈妈沉沉地进入了梦乡。
3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！】同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。
同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变。
同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享？：预设：【课件出示：1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。
2.“沉”表示深入，程度深。
3.“沉”表示重，分量大。
】同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流。
同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：1.在预习生字的过程中，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；3.选择义项时把字放到词语或者句子中；4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。
】【课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。
(填序号)面：A、面孔，脸，头的前部。
B、当面，直接接头的。
C、用脸对着，向着。
D、量词。
E、面条。
1.老师面带微笑。
( A )2.我们面向老师坐好。