高三数学备课组工作总结
高三数学备课组学期工作总结8篇
高三数学备课组学期工作总结8篇篇1一、背景本学期，高三数学备课组在校长室与教务处的正确领导和关心支持下，紧紧围绕高考大纲，积极开展各项教育教学活动。
我们始终以提高教学质量为核心，坚持因材施教，注重学生的全面发展与个性培养相结合。
经过一学期的共同努力，备课组全体成员团结协作，取得了一定的成绩。
以下为本学期的工作总结。
二、主要工作回顾1. 制定教学计划与目标本学期初，我们根据学校的教学计划和高考大纲要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划与目标。
我们明确了每个阶段的教学重点和目标，确保教学进度与高考复习节奏同步。
同时，我们注重因材施教，针对不同层次的学生制定个性化的辅导方案。
2. 课堂教学与改革在课堂教学中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过启发式教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们注重课堂互动，鼓励学生提出问题、参与讨论，培养学生的批判性思维。
此外，我们还加强了信息技术在教学中的应用，利用多媒体教学和网络资源，提高课堂教学的效果和质量。
3. 高考备考与辅导针对高考要求，我们制定了详细的备考计划，并分阶段实施。
我们注重基础知识的巩固和拓展，加强对学生易错点的指导。
同时，我们注重对学生答题技巧和规范的培养，提高学生的应试能力。
此外，我们还组织了多次模拟考试和讲评，帮助学生熟悉考试形式和题型。
4. 集体备课与研讨我们坚持每周一次的集体备课活动，共同探讨教学中的问题和困惑。
通过集体研讨，我们不仅提高了教学水平，还增进了同事之间的友谊和合作。
此外，我们还积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。
三、取得的成绩与收获1. 教学成绩本学期，通过全体成员的努力和学生的配合，我们在期末考试中取得了不错的成绩。
尤其是高考成绩，学生的平均分和优秀率都有明显的提高。
此外，我们的学生在数学竞赛中也取得了不错的成绩。
这些成绩的取得，不仅体现了我们的教学水平，也体现了学生的努力和学习效果。
高三数学备课组教师教学总结5篇
高三数学备课组教师教学总结5篇通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
接下来是关于高三数学备课组教师教学总结的文章，希望能帮助到大家!高三数学备课组教师教学总结1时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。
送走了老学生，迎来了新弟子。
回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。
正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。
那远在海角天涯的问候便是对我们的安慰。
回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。
”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。
回顾这一年，我将自己的工作总结如下：一、师德方面严于律己，踏实工作。
面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。
师生关系非常融洽。
受到学生的一致认可。
他们在背后都叫我“安哥”。
二、教育教学方面为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。
首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。
把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。
学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。
同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。
所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。
期末高三数学备课组工作总结5篇
期末高三数学备课组工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高三数学备课组的一员，我们肩负着为学生备战高考的重要任务。
在紧张而有序的教学工作中，我们备课组紧密合作，不断优化教学策略，针对性地开展备考工作，取得了一定成效。
以下为本学期的工作总结。
二、教学内容与计划1. 教学内容梳理本学期，我们备课组主要围绕高考大纲展开教学，针对数学知识体系进行了全面的梳理和讲解。
课程内容涵盖了函数、数列、三角函数、解析几何、立体几何等核心模块。
在教学内容的选择上，我们注重基础知识的巩固和拓展，同时加强了对重点难点的突破。
2. 教学计划制定在学期初，我们制定了详细的教学计划，并严格按照计划执行。
在制定计划时，我们考虑了课程内容的难易程度和学生的学习进度，合理分配了复习时间。
同时，我们还根据实际情况及时调整了教学进度和策略，确保教学质量。
三、备考策略与实施1. 备考策略制定针对高考的特点和历年真题的分析，我们备课组制定了科学的备考策略。
在备考过程中，我们注重培养学生的数学思维能力和解题技巧，同时加强了对知识点的巩固和拓展。
我们还针对不同的知识点进行了专题突破，提高了学生的应试能力。
2. 备考实施情况在备考过程中，我们采取了多种教学方法和措施。
首先，我们加强了课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
其次，我们还组织了多次模拟考试和专题突破课程，帮助学生熟悉考试形式和提高解题能力。
此外，我们还针对学生的个性化需求进行了辅导和答疑，帮助学生解决学习中的困惑。
四、团队协作与成果1. 团队协作情况在备课过程中，我们备课组成员紧密合作，共同研讨教学策略和方法。
我们定期召开备课组会议，分享教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。
此外，我们还积极参与了学校组织的各种教研活动，提高了自己的教学水平。
2. 成果展示通过一学期的努力，我们备课组取得了一定成果。
首先，学生的数学成绩有了明显提高，特别是在高考模拟考试中的表现令人满意。
其次，我们也获得了一些荣誉和奖励，如被评为“优秀备课组”等。
高三数学备课组学期工作总结9篇
高三数学备课组学期工作总结9篇第1篇示例：高三数学备课组学期工作总结一、回顾工作情况经过一个学期的努力工作，我们高三数学备课组取得了一定的成果。
在备课方面，我们根据教材内容和考试大纲，制定了详细的备课计划，确保了教学内容的全面性和系统性。
我们及时总结教学中的难点和问题，不断优化备课内容，提高备课效率和质量。
在教学方面，我们严格遵循教学计划，精心设计教学活动，充分调动学生的学习积极性。
我们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过各种形式的教学手段，帮助学生建立起坚实的数学基础，提高他们的学科素养。
二、总结经验在学期工作总结中，我们发现了一些工作中存在的不足和问题。
在备课过程中，我们有时候会过于依赖课本内容，缺乏创新和拓展，导致教学内容显得比较枯燥和单一。
在教学实施中，我们有时候缺乏有效的反馈机制，无法及时了解学生的学习情况和需求，影响了教学效果。
为了解决这些问题，我们决定在新的学期中加强备课过程中对教材内容的拓展和延伸，引入更多实际应用和解决问题的例子，让数学知识更具有实用性和生动性。
我们还打算建立起完善的学生反馈机制，定期组织小测验和作业，及时跟进学生学习情况，针对性地调整教学计划，提升教学效果。
三、展望未来在新的学期中，我们高三数学备课组将继续努力，不断改进和完善工作，为学生提供更加优质的数学教育。
我们将继续深化备课内容，提高备课质量，确保教学内容的全面性和系统性。
在教学实施中，我们将更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导他们认真学习，主动思考，达到全面提高学生学科素养的目标。
我们希望在新的学期中，能够更好地发挥备课组的协作优势，密切合作，相互支持，共同进步。
相信在大家的共同努力下，我们一定能为学生创造出更加优秀的学习环境和条件，让他们在数学学习中取得更加出色的成绩。
【高三数学备课组学期工作总结】完。
第2篇示例：高三数学备课组学期工作总结一、工作回顾本学期，高三数学备课组在学校领导的正确指导下，积极开展教学工作，认真备课，努力提高教学质量。
高三数学备课组工作总结8篇
高三数学备课组工作总结8篇第1篇示例：高三数学备课组工作总结一、总结过去一段时间的工作自去年九月份开始，我们高三数学备课组全体成员主动承担责任，在备课过程中，大家积极合作，共同努力，取得了一定的成果。
在备课过程中，我们严格按照教学大纲和教学要求，深入研究学科知识，广泛搜集资料，努力提高备课质量。
我们还根据学生的实际情况，积极探讨教学方法和手段，不断完善备课方案，为高考工作打下坚实基础。
二、总结工作中的好坏经验在备课过程中，我们发现了一些好的经验和做法。
团结合作是备课工作的重要保障。
大家互相支持，协作默契，共同努力，有效提高了备课质量。
及时反馈和调整也是备课工作中的重要环节。
我们在备课过程中，及时总结经验和教训，及时调整备课方案，不断完善备课工作。
但同时也存在一些不足之处，如部分备课内容不够系统，有的备课材料不够全面等，这些问题需要我们进一步提高。
三、总结下一步的工作计划未来，我们高三数学备课组将继续保持团结合作的精神，不断提高备课质量。
我们计划在备课过程中加强知识的梳理和总结，加强备课材料的整理和完善，提高备课方案的实用性和操作性，为高考工作做好充分准备。
我们还将注重学生的个性化需求，根据学生的实际情况，灵活调整备课方案，确保备课工作贴近学生，有效提高学生的学习效果。
我们高三数学备课组在过去的工作中取得了一定的成绩，但同时也发现了一些问题和不足。
未来，我们将继续保持团结合作的精神，进一步提高备课质量，为高考工作做好充分准备。
相信在全体成员的共同努力下，我们一定能取得更加优异的成绩，为学生的成长贡献力量。
【结束】第2篇示例：高三数学备课组工作总结一、工作回顾在过去的一学期里，高三数学备课组在学校的领导和各位同事的支持下，积极开展了备课工作，努力为学生提供更好的数学教学资源。
备课组成员的专业素养和团队协作精神得到了充分的体现，为高三数学教学工作的开展做出了积极贡献。
二、工作成果1. 积极研究教学大纲，深入了解数学教学的重点难点，并结合学生的实际情况，制定了合理的备课计划。
高三文科数学备课组工作总结6篇
高三文科数学备课组工作总结6篇篇1一、背景与目标随着高考改革的不断深入，高三文科数学的教学面临着更高的挑战和要求。
为了更有效地提升学生的数学素养和解题能力，我们高三文科数学备课组在上级领导的指导下，结合学校实际情况，制定了明确的工作目标：通过集体备课、课堂改革、练习巩固等多种方式，全面提升学生的数学成绩，为其高考奠定坚实的基础。
二、主要工作及成效1. 集体备课，共享资源我们备课组坚持每周至少一次的集体备课活动。
在集体备课中，我们共同讨论教学进度、重点难点，分享各自的教学资源和经验。
通过集体备课，我们不仅提高了教学质量和效率，还促进了教师之间的交流和合作。
2. 课堂改革，提升兴趣针对高三学生数学学习兴趣不高的问题，我们积极推行课堂改革。
通过引入生活中的数学元素、增加课堂互动、开展小组合作等多种方式，我们努力使数学课堂变得更加生动有趣。
同时，我们还鼓励学生自主学习和探究学习，培养其学习能力和兴趣。
3. 练习巩固，强化能力我们非常重视学生的练习和巩固。
除了布置适量的课堂练习和课后作业外，我们还组织学生进行了多次模拟考试和真题演练。
通过不断的练习和巩固，学生的解题能力和应试技巧得到了显著提升。
4. 高考成绩，效果显著经过我们的共同努力，学生的高考成绩有了明显的提升。
在今年的高考中，我们班级的数学成绩平均分达到了XX分，比去年同期提高了XX分。
其中，满分和优秀率均有所上升，显示了我们的教学成果和学生的学习成果。
三、存在的问题与不足尽管我们取得了一些成绩，但在工作中仍存在一些问题和不足。
首先，部分学生的数学基础较差，我们需要进一步加强对其的辅导和训练。
其次，我们在推行课堂改革的过程中，部分学生的参与度不高，我们需要在提高课堂互动性和趣味性方面继续努力。
最后，我们在组织模拟考试和真题演练时，部分学生的心理压力较大，我们需要在考试前加强心理辅导和疏导工作。
四、未来工作计划针对以上存在的问题和不足，我们备课组制定了以下工作计划：首先，我们将继续加强集体备课活动，分享更多优质的教学资源和经验；其次，我们将进一步推行课堂改革，提高课堂的互动性和趣味性；最后，我们将加强与学生的沟通和交流，了解其学习情况和心理状态。
高三文科数学备课组工作总结6篇
高三文科数学备课组工作总结6篇篇1一、引言本学期，高三文科数学备课组在学校领导的关心和支持下，坚持以新课程标准为指导，认真落实教学计划，圆满完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下，以便不断改进和提高备课组的教学水平。
二、主要工作及成效1. 制定并完善教学计划本学期，高三文科数学备课组根据新课程标准和学校教学计划，结合学生实际情况，制定了详细、可行的教学计划。
在计划中，我们明确了本学期的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，为后续的教学工作提供了明确的指导方向。
2. 加强集体备课集体备课是提高教学质量的重要环节。
本学期，高三文科数学备课组坚持每周至少一次的集体备课活动，围绕教学计划、教材处理、教学方法等方面进行深入探讨和研究。
通过集体备课，我们不仅提高了教学质量，还促进了教师之间的交流与合作。
3. 优化课堂教学在课堂教学方面，高三文科数学备课组注重优化教学方法和手段，采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还充分利用多媒体教学资源，提高课堂教学的效果和效率。
4. 加强作业与辅导作业和辅导是巩固和拓展学生知识的重要环节。
本学期，高三文科数学备课组根据学生的实际情况，精心设计作业内容，做到难易适中、量力而行。
同时，我们还加强了对学生的辅导工作，针对学生的不同需求和问题进行有针对性的指导。
5. 做好考试与评价工作考试和评价是检验学生学习成果的重要手段。
本学期，高三文科数学备课组组织了多次阶段性考试和模拟考试，及时了解学生的学习情况，并根据考试结果进行有针对性的指导和辅导。
同时，我们还注重学生的综合素质评价，鼓励学生全面发展。
三、存在的问题及改进措施1. 学生的基础参差不齐，部分学生存在学习困难。
在后续教学中，我们将更加注重学生的个体差异，加强对学生学习方法的指导和辅导，帮助学生逐步提高数学学习能力。
2. 课堂教学时间有限，部分内容难以深入展开。
在后续教学中，我们将更加注重课堂教学的效率和效果，合理安排教学时间，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
高三数学备课组总结(5篇)
高三数学备课组总结(5篇)高三数学备课组总结 1本学期高三数学组文理共６名教师，其中理科4人，文科2人，担任着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们６个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学，取得了一定的成绩。
一、确立正确的指导思想开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。
本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。
二、加强集体备课，狠挖教材。
对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。
同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
本学期,我们继续采取新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些知识让学生去悟、去想,教师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学*的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精。
对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学*，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水*不断提高。
四、负重拼搏，争闯辉煌。
在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成绩，确实有一定的难度。
但是我们每个教师信心百倍，从点滴坐起，在*时的教学中从不让学生浪费一点时间，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。
从本次期末考试内容来看，试题都是我们*时重点强调、反复联系的内容。
不管怎样我们都会尽心尽力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成绩。
高三数学备课组总结（五篇材料）
高三数学备课组总结（五篇材料）第一篇：高三数学备课组总结高三数学组复习的一些作法高三年级的教学工作已经结束，回顾一年来的工作有下面几点体会，现总结如下：统筹安排、合理计划搞好全年复习工作学年初首先根据学生实际、学科特点、教学要求及考试说明制定了总体的复习计划分为四个阶段进行：（1）系统复习阶段（7个月左右）；第一阶段复习的指导思想是：面向全体学生，抓好基础，对知识点要抓死抓牢，而且要全面、细致、系统；抓知识的条理化、网络化；抓解题过程的规范化.在这个阶段应强调学生的主体作用，变传统的“讲－练－讲”的复习模式为“见题思法――研究探讨－检测反馈－归纳评价”.遵循“以教师为主导，学生的主体，以练习、反馈、归纳为主线”的原则，同时围绕教学目的的精心设计题组式的练习，注意充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与、实践.“见题思法――研究探讨－检测反馈－归纳评价”教学模式的程序是：①、见题思法――创设问题情境，出示课前练习.学生对教师精心设计的几道有代表性且难度不大的题目进行课前练习解答，以题为载体，反思用到的基础知识和方法，进行初步归纳.②研究探讨――对教师精心设计的典型例题认真研究，师生共同研讨，引导学生分析、尝试和研究，鼓励学生主动参与、实践，积极发表自己的意见和见解，使知识、方法逐步深化，师生共同概括基础知识和解题的通性、通法与技巧.③检测反馈――在前面环节的基础上，学生利用所学知识方法进行巩固性练习，自我检测掌握的程度.④归纳评价――以整理笔记的方式对所学内容和方法作更深入、细致、系统的总结、归纳和分析，充分挖掘知识间的内存联系，使知识系统化、条理化、网络化，便于储存，同时注意在今后的应用中求深化.（2）专题复习阶段（1个月左右）；在这一阶段要进行知识归类、方法归类，加强数学思想方法的训练，着重提高解题能力，使学过的知识经过整理加工、融会贯通，起到知识升华的作用.根据近几年来高考数学试题特点，瞄准六个解答大题所涉及十个知识块：1函数的性质及其应用；2数列问题；3三角函数的图象及性质；4平面向量；5不等式及其应用；6直线与圆锥曲线；7直线、平面、简单的几何体；8排列、组合及概率与统计；9极限、数学归纳法及导数的应用；10含参数的问题的取值范围等十个知识块进行重点复习。
高三数学备课组工作总结5篇
高三数学备课组工作总结5篇篇1一、引言过去的一年，对于我们高三数学备课组来说，是充满挑战与机遇的。
在这一年里，我们备课组紧密围绕学校的教学目标和要求，结合学生实际情况，开展了丰富多样的教学活动。
旨在提高学生的数学素养和解题能力，为高考奠定坚实基础。
二、主要工作及成效1. 教材分析与教案编写我们备课组在学期伊始，就针对高三数学的教学内容和要求进行深入分析，确定了全年的教学计划。
在编写教案过程中，我们注重知识的系统性和连贯性，同时结合历年高考真题，确保教案的实用性和针对性。
2. 课堂教学与辅导在课堂教学中，我们注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
通过生动的讲解和形象的比喻，引导学生深入理解数学概念。
在辅导方面，我们利用课余时间，为学生解答疑问，提供解题思路和方法。
3. 考试分析与总结我们备课组高度重视考试分析工作。
每次考试后，我们都组织教师认真进行试卷分析，找出学生的薄弱环节和易错点，针对性地进行复习指导。
同时，我们还组织学生开展错题集整理活动，帮助学生养成良好的学习习惯。
4. 教学研究与交流我们备课组积极参与学校组织的教学研究活动。
通过听课、评课、讨论等形式，相互学习，取长补短。
我们还多次举办教学研讨会，探讨高三数学的教学方法和策略，提高教师的专业素养和教学水平。
三、存在的问题与改进措施1. 学生数学素养参差不齐部分学生的数学素养和解题能力相对较弱，给教学工作带来一定难度。
针对这一问题，我们将进一步加强对这部分学生的辅导和训练，提高他们的数学素养和解题能力。
2. 教学时间紧张与任务繁重高三教学任务繁重，时间紧张。
我们将进一步优化教学计划，合理安排教学时间，确保完成教学任务的同时，也能保证学生的身心健康。
3. 部分学生学习态度不端正部分学生存在学习态度不端正的问题。
我们将加强与学生的沟通和引导，帮助他们认识到数学学习的重要性，端正学习态度。
四、展望与规划展望未来一年，我们将继续发扬团结协作、锐意进取的精神，扎实做好高三数学教学工作。
高三数学备课组工作总结范文8篇
高三数学备课组工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，高三数学备课组在学校领导的关心和支持下，紧紧围绕高考数学考试大纲和教材，认真开展备课、上课、辅导、考试等教学环节，努力营造良好的教与学氛围，以实现高考数学备考目标。
二、主要工作及措施1. 备课：本组教师积极参加集体备课，认真钻研大纲和教材，确定教学目标，讨论教学方法，交流心得体会，使备课活动更加有序和高效。
同时，本组教师还积极参加学校组织的听课评课活动，吸取其他教师的宝贵经验，不断提高自己的教学水平。
2. 上课：本组教师注重课堂教学效果，充分利用多媒体等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂上，本组教师注重知识的传授与能力的培养相结合，注重学生的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 辅导：本组教师注重课后辅导，针对学生的不同需求，进行个性化的指导和帮助。
在辅导过程中，本组教师注重培养学生的思维能力和解题能力，帮助学生掌握解题技巧和方法，提高学生的数学素养。
4. 考试：本组教师认真组织考试和阅卷工作，及时总结学生的学情和教情，调整教学策略和方法。
同时，本组教师还注重考试后的分析和反思，帮助学生找出自己的薄弱环节，制定针对性的复习计划。
三、取得的成绩和存在的问题通过本学期的共同努力，高三数学备课组取得了一定的成绩。
学生的数学成绩有所提高，高考备考工作取得了一定的进展。
然而，在取得成绩的同时，我们也存在一些问题。
例如，部分学生的数学基础薄弱，解题能力有待提高；部分学生对数学学习的兴趣不高，需要进一步激发学生的学习积极性等。
四、今后的工作计划针对存在的问题和不足，高三数学备课组将制定以下工作计划：1. 进一步加强集体备课活动，认真讨论和解决教学中遇到的问题。
2. 注重学生的个体差异，进行个性化的指导和帮助，提高学生的数学素养。
3. 加强与学生的交流和沟通，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 认真组织考试和阅卷工作，及时总结学生的学情和教情，调整教学策略和方法。
高三数学备课组工作总结（精选8篇）
高三数学备课组工作总结（精选8篇）高三数学备课组工作总结（精选8篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么要如何写呢？下面是小编收集整理的高三数学备课组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三数学备课组工作总结篇1在全体高三数学组老师的共同努力下，我们圆满完成本学期的教育、教学，也取得了一些成绩，例如，统考成绩和区前一名在大幅度缩小，理科数学名次提前了一名等，现总结如下：一、制定切实可行的计划并且一定要按照计划严格执行计划的安排进行复习。
俗话说；凡事不预而不立。
我说的切实可行的意思是计划要细致，具体，严格。
一定要遵循计划的安排走。
大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不精心作以安排，在复习中势必出现忙乱的现象，也会容易出现顾此失彼的后果。
在开学伊始，我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划，在计划中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素。
使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。
二、认真研究考试大纲，重视基础，注重数学学科的思想渗透，强化能力的培养。
给学生科学合理适于接受的数学学习建议。
一年一度的《考试大纲》反映了命题的方向，作为我本人哪一年担任高三课，我都会研读考纲，这样不但可以从宏观上掌握考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合运用。
复习中，要结合课本，对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。
在教学中我也大胆的指导和建议老师们，力争不要做太多无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，因为题永远是讲不完也是做不完的，在时间紧张的情况下，我们一方面要稳住阵脚，一方面又不要给学生带来急躁的情绪。
高三数学备课组学期工作总结5篇
高三数学备课组学期工作总结5篇篇1一、背景本学期，高三数学备课组紧密围绕学校教育教学工作的总体目标，以提高学生数学核心素养为核心，积极开展各项教学活动。
通过全组成员的共同努力，我们在教育教学工作中取得了一定的成果。
下面，我将从工作内容、重点成果、遇到的问题及解决方案、自我评估和未来计划几个方面，对本学期的工作进行总结。
二、工作内容概述1. 制定教学计划：根据学校教学计划和年级特点，制定符合高三学生实际情况的教学计划。
2. 知识点梳理：对数学知识体系进行梳理，确保学生对知识点有清晰的认识。
3. 专题复习：针对重点难点，开展专题复习课程，强化学生理解和应用。
4. 模拟考试：组织多次模拟考试，分析测试结果，及时调整教学策略。
5. 心理辅导：关注学生的心理动态，加强考前心理辅导，帮助学生减压。
三、重点成果1. 知识体系构建：通过系统的知识梳理和专题复习，帮助学生构建了完整的知识体系。
2. 解题能力提升：通过大量的练习和模拟考试，学生的解题能力得到了显著提升。
3. 应试技巧掌握：学生在考试策略、时间分配等方面有了明显的进步。
4. 团队协作增强：备课组成员之间的协作更加紧密，教学效果得到共同提升。
四、遇到的问题及解决方案1. 学习积极性不高：部分学生面临较大的学习压力，出现学习动力不足的情况。
解决方案：加强与学生的沟通交流，进行心理辅导，同时开展趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 知识掌握不均衡：部分学生对基础知识的掌握不够扎实，影响了整体学习效果。
解决方案：加强基础知识的巩固和练习，开展分层教学，因材施教。
3. 题目难度把控不准：在模拟考试过程中，对题目难度的把控存在一定问题。
解决方案：加强对考试方向和命题趋势的研究，及时调整试题难度和题型。
五、自我评估与反思本学期，高三数学备课组在教育教学工作中取得了一定的成果，但也存在一些不足。
全组成员在教学理念、教学方法等方面有了明显的进步，但在学生心理辅导和题目难度把控方面还需加强。
高三数学备课组长工作总结8篇
高三数学备课组长工作总结8篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学年中，我作为高三数学备课组长，承担了重要的教学和管理工作。
在此，我将对过去一年的工作进行全面的总结和反思，以期不断提升自己的教学水平和备课组的管理能力。
一、教学工作的总结1. 课程安排与进度管理在过去一年中，我严格按照学校的教学计划，合理安排数学课程的教学进度。
通过精心设计的教学计划，确保了数学课程的有效进行，为学生的高考复习奠定了坚实的基础。
2. 教学方法与手段的创新在教学过程中，我注重教学方法和手段的创新。
通过采用多媒体教学手段，如使用PPT、视频和互动软件等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我还引导学生采用自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 学科竞赛的辅导在学科竞赛方面，我积极组织学生参与各类数学竞赛，如全国高中数学联赛、数学奥林匹克等。
通过系统的竞赛辅导和精心设计的练习题，培养学生的解题能力和思维逻辑，取得了显著的成果。
二、管理工作总结1. 备课组组织与建设作为备课组长，我高度重视备课组的建设和组织工作。
通过定期召开备课组会议，讨论教学进度、交流教学经验、讨论教学方法等，促进了备课组成员之间的合作与交流，提升了整个备课组的教学水平。
2. 教学资源的整合与利用在教学资源方面，我注重整合和利用各种优质教学资源，如教材、教辅、网络资源等。
通过精心筛选和整理，为学生提供了一系列高质量的学习资料，为他们的学习提供了有力的支持。
3. 学生学业评价与反馈在学生学业评价方面，我注重科学合理的评价方式。
通过定期进行小测验、布置作业、组织考试等方式，了解学生的学习进度和掌握情况。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导和帮助。
三、存在问题的反思与改进1. 教学内容与高考衔接的把握在教学过程中，我发现部分教学内容与高考衔接的把握还不够精准。
为此，我将进一步加强高考研究，深入了解高考动态和要求，以便更好地调整教学策略，提高学生的高考成绩。
期末高三数学备课组工作总结8篇
期末高三数学备课组工作总结8篇篇1一、引言本学期，高三数学备课组在学校领导的关怀与指导下，全体成员精诚团结、齐心协力，紧紧围绕高考这一中心主题，有序地开展各项工作。
我们坚持立足基础、面向全体、注重学法指导、培养综合能力的原则，以新课程标准为依据，充分挖掘课程资源，认真组织教学，力求把每一节课都上得精彩，使每一个学生都有所发展。
同时，我们积极倡导数学研究性学习，在开拓学生知识面的同时，培养了学生的创新精神和实践能力。
现将本学期的工作总结如下：二、主要工作及成绩1. 常规教学方面我们高三数学备课组坚持每周一次的集体备课活动，每次活动都做到有记录、有内容、有主讲人，集体备课有成效。
在个人自备的基础上，加强集体备课，共同讨论教学中存在的问题，探讨最佳解决方案。
同时，我们每位老师都精心设计并制作课件，充分利用多媒体进行辅助教学，有效提高了教学效率。
在常规教学中，我们重视对教材的分析和挖掘，强调组内老师互相听课、评课，取长补短，注重教学经验的积累和总结，鼓励教师大胆创新。
2. 高考复习方面在高考复习中，我们针对学生的实际情况，制定合理的复习计划，注重知识的系统化和条理化。
在复习过程中，我们强调学生的主体作用，注重引导学生自主复习、合作探究。
同时，我们还加强了与兄弟学校的交流与合作，共同研究高考动态和复习策略。
此外，我们还注重学生的心理调适和学习方法的指导，帮助学生克服复习中的困难和焦虑情绪，提高复习效率。
3. 学科竞赛方面在学科竞赛方面，我们积极组织学生参加各种数学竞赛活动。
通过选拔和培训，我们选拔出了一批优秀的学生参加全国数学联赛和浙江省数学竞赛。
在比赛中，我们的学生取得了优异的成绩。
这些成绩不仅为学校争得了荣誉，也充分展示了我们高三数学备课组的教学成果和学生们的数学素养。
4. 教研活动方面在教研活动方面，我们积极参与各种教研活动和学术交流活动。
通过听课、评课、研讨等活动，我们不断吸收先进的教学理念和方法并将其运用到自己的教学中。
高三数学备课组长工作总结范文（通用10篇）
高三数学备课组长工作总结高三数学备课组长工作总结范文（通用10篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的高三数学备课组长工作总结范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三数学备课组长工作总结范文（通用10篇）1一、工作安排的落实争取本届高考有新突破，为学生进一步发展打下坚实的基础，本学期进行两轮复习。
第一轮以概念为主，第二轮以专题为主。
第一轮用了优化设计，第二轮自己编纂教案。
在研究20xx年各区模考及北京高考试题，找重难点，找趋势，找变化，然后变成符合自己学生的学案进行讲解。
二、工作具体措施1、备课：坚持备知识，备高考，备学生，讲实效。
提倡“以学为主”教学模式，采用“学习目标，考点分析，知识疏理，典型例题，方法指导，课堂训练，批改点评，矫正补救”等环节的模式，坚持集体备课，特别是新课标下的专题复习，要在讨论基础上统一内容。
2、上课：要求“面对不同层次学生，讲授不同档题”，逐步向两头延伸，理清知识网络，讲授解题方法，实施分层教学，实验班、重点班、普通班、复习班、文科班教学内容和进度不要求完全统一。
将帮扶工作落到实处，建立学生谈话制度，利用晚自习、辅导课进行必要的辅导，加强学生“弱科”的辅导，实行教师承包制，定期对优秀生，临界生进行跟踪指导。
3、练习与考试：练习要定时定量并逐步加大考查量。
科任教师督促学生进行考试后反思，并建立“错题集”，保留平时测试卷，定期分析总结。
每次讲评要统计分析数据，分析原因，既要集中讲评又有个别点化，避免题题过堂，只讲知识不讲方法，只怨学生不审视自己，只面向全体不个别面授等现象。
4、作业的检查坚持作业登记制度，对经常不交作业的学生要进行批评教育。
月考以当月所复习内容为主，通过考试检查学生对当月所复习章节内容的掌握情况，以便于学生及时采取措施予以弥补。
年度第一学期高三数学备课组总结5篇
年度第一学期高三数学备课组总结5篇篇1一、引言本学期，高三数学备课组在学校领导的关心和支持下，以全国高考数学考试大纲为依据，以提高学生数学素养和解题能力为核心，有序地开展了教学和备考工作。
现将本学期的工作总结如下，以便备课组全体成员更好地反思和改进。
二、备课组建设与活动1. 制定教学计划：根据高考大纲和学校教学安排，备课组制定了详细的教学计划，明确了本学期的教学目标和任务。
2. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，共同讨论教学进度、重点和难点，分享教学资源和经验。
3. 公开课与听课：备课组全体成员轮流开设公开课，邀请其他老师和教研员听课评课，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 备考讲座：邀请经验丰富的数学教师和教育专家开设备考讲座，为学生提供有针对性的复习指导。
三、课堂教学与实施1. 基础知识的巩固：通过课堂讲解、练习和反复巩固，确保学生对数学基础知识的掌握达到大纲要求。
2. 解题能力的培养：通过典型例题的讲解和练习，培养学生的解题能力和思维逻辑。
3. 模拟考试与评估：组织学生进行模拟考试，及时评估学生的学习效果，并根据评估结果调整教学策略。
四、学生管理与辅导1. 分层教学：根据学生的学习基础和需求，实行分层教学，确保不同层次的学生都能得到针对性的指导和帮助。
2. 课后辅导：安排课后辅导时间，解答学生的疑问和困惑，提供个性化的学习建议。
3. 学习小组：鼓励学生成立学习小组，互相督促和帮助，提高整体学习效果。
五、教学资源与利用1. 教材与教辅：选用适合高考复习的教材和教辅资料，确保教学内容的全面性和系统性。
2. 网络资源：利用网络资源，如在线题库、视频课程等，丰富教学内容和形式。
3. 学校设施：充分利用学校的多媒体教室、电脑室等设施，提高教学质量和效率。
六、存在问题与改进措施1. 学生学习积极性有待提高：通过激发学生的学习兴趣和动力，引导学生认识到数学学科的重要性和趣味性。
2. 学生解题能力参差不齐：针对不同层次的学生提供更有针对性的指导和练习，加强思维逻辑的训练。
高三文科数学备课组工作总结7篇
高三文科数学备课组工作总结7篇篇1一、引言本学期，高三文科数学备课组在学校领导的关怀与指导下，在各位成员的共同努力下，有序地进行备课组活动，圆满完成了各项教学任务。
现将本学期工作总结如下：二、备课组活动1. 集体备课，资源共享每周一次的集体备课活动，是备课组全体成员共同学习的平台。
在集体备课中，成员们相互交流经验，分享资源，共同探讨教学中遇到的问题。
通过集体备课，我们不仅提高了教学效率，还促进了备课组成员之间的相互合作与交流。
2. 精心设计教案，注重实效在备课过程中，我们始终注重教案的精心设计。
每个成员都根据自己的教学风格和学生的实际情况，精心编写教案。
教案内容注重实效，突出重点、难点，注重知识的连贯性和系统性。
同时，我们还根据教学需要，合理设计课堂练习和课后作业，确保学生能够巩固所学知识。
3. 相互听课，共同进步听课是提高教师教学水平的有效途径。
在备课组活动中，我们积极组织成员相互听课，并要求听课教师认真做好听课记录和听课评价。
通过相互听课，我们可以学习他人的教学方法和经验，发现自己的不足之处，从而取长补短，共同进步。
三、教学成果与特色1. 高考成绩显著在今年的高考中，我们高三文科数学备课组的成绩显著。
学生的数学成绩普遍有所提高，优秀率、平均分等各项指标均有所提升。
这充分体现了我们备课组的教学成果和学生的努力成果。
2. 特色教学显著本学期，我们高三文科数学备课组在特色教学方面取得了显著成果。
我们根据学生的实际情况和需求，开展了丰富多彩的数学活动，如数学竞赛辅导、数学兴趣小组等。
这些活动不仅提高了学生的数学素养和兴趣，还培养了学生的创新思维和实践能力。
四、存在的问题与建议1. 教学内容与高考衔接不够紧密在平时的教学中，我们有时会忽视教学内容与高考的衔接。
建议备课组在制定教学计划时，更加注重与高考的对接，确保教学内容与高考要求相一致。
2. 学生基础薄弱环节有待加强部分学生在数学基础薄弱环节方面仍存在困难。
高三数学备课组工作总结范文7篇
高三数学备课组工作总结范文7篇篇1一、背景与目标本学期，高三数学备课组紧密围绕学校教育教学工作的总体部署，以提高学生数学核心素养为核心目标，积极开展备课研讨活动，优化课堂教学设计，强化知识体系和方法的梳理与构建。
在集体协作和互助共享的精神指导下，全体备课组成员不懈努力，团结协作，完成了各项备课任务，实现了教学质量的有效提升。
二、工作内容与成效1. 教学计划与进度的安排本学期伊始，我们制定了详尽的教学计划，根据教学大纲和历年高考趋势分析，制定了科学的教学进度安排。
在备课过程中，我们注重时间管理，确保教学内容既全面又高效。
通过不断调整和优化教学进度计划，确保与学校的整体教学安排同步。
2. 知识点的梳理与落实对数学学科知识进行了系统的梳理和整合，构建了完整的知识体系。
我们针对高考的重点和难点，加强了备课组的专题研讨和交流活动。
我们强化关键知识的复习和落实情况检查，通过随堂小测验、单元测试和阶段考试等多种方式，检验学生对知识点的掌握情况。
3. 教学方法与策略的改进我们注重启发式教学的实施，鼓励学生主动思考、自主解题。
同时引入多媒体辅助教学工具，提高课堂教学的直观性和趣味性。
结合历年高考真题，加强对学生解题技巧的训练和培养逻辑思维的能力。
开展了不同层次的辅导活动，针对学生的不同需求进行个性化指导。
此外，我们还重视错题集的整理和利用，让学生从中吸取教训，巩固知识短板。
4. 学生心理健康与学习态度的关注随着高考的临近，学生的压力日益增大。
为此我们组织心理健康教育活动和学习策略分享会等活动来引导学生积极应对学习压力，端正学习态度，形成良好的学习风气和团队精神。
三、团队合作与集体智慧本学期内，我们高三数学备课组始终保持紧密的团队合作氛围。
通过定期的集体备课会议和研讨活动，共同商讨教学难点和重点的突破方法。
每位成员积极分享自己的教学经验和教学资源，共同提高教学效果。
我们还邀请校内外专家进行辅导和讲座，拓宽教师的视野和知识面。
期末高三数学备课组工作总结5篇
期末高三数学备课组工作总结5篇篇1本学期，高三数学备课组在教研组的领导下，贯彻落实上级领导的指示和安排，全面完成了本学期的教育教学任务。
高三数学备课组由四位老师组成，分别是XX老师、XX老师、XX老师和XX老师。
我们团结协作，共同完成了以下工作：一、教育教学方面1. 制定教学计划：根据学校和教研组的安排，我们制定了详细的教学计划，合理安排了每个单元的教学内容和时间。
在制定计划时，我们充分考虑了学生的实际情况和需求，确保教学计划的针对性和有效性。
2. 备课研讨：我们定期进行备课研讨活动，共同讨论教学中的问题和难点，分享教学经验和资源。
通过研讨活动，我们不仅提高了教学质量，还促进了彼此之间的交流和合作。
3. 授课实施：在授课过程中，我们注重学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
我们采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、互动等，使课堂变得生动有趣。
同时，我们还注重学生的课堂表现和反馈，及时调整教学策略和方法。
4. 考试评估：我们定期进行考试评估，了解学生的学习情况和掌握程度。
通过考试评估，我们发现了一些问题并及时进行了调整和改进。
同时，我们还注重学生的成绩分析和评价，帮助学生找到自己的薄弱环节并加以改进。
二、教师发展方面1. 理论学习：我们定期组织教师进行理论学习活动，学习新的教育理念和方法，了解最新的教育动态和趋势。
通过理论学习活动，我们不仅提高了自己的教育理论水平，还为教学工作提供了有力的指导。
2. 技能培训：我们注重教师的技能培训和提高，如数学基本功、教学技能、信息技术应用能力等。
通过技能培训活动，我们不仅提高了自己的专业技能水平，还为教学工作提供了更好的支持和服务。
3. 交流合作：我们积极参与各种交流合作活动，如校际交流、教研活动、网上论坛等。
通过交流合作活动，我们不仅拓展了自己的视野和思路，还汲取了他人的经验和智慧。
三、存在的问题和改进措施虽然我们在本学期取得了一定的成绩和进步，但仍存在一些问题和不足。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高三数学备课组工作总结本学期开学以来，在校级年级领导的悉心指导下，高三数学备课组9位教师结合本学期教学计划，认真体会实施学校学生自主+教师引领课改要求，积极组织集体备课活动，做实教学过程，切实提高课堂教学效益，圆满完成本学期的教育、教学任务。
一、本学期教研工作总结：1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。
为了2018届学生在2018年6月份的全国高考中能取得优异的成绩，备课组每位教师都认真分析了2018年2018年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深入研究，比较全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的策略。
2、团结协作，集体备课，发挥集体力量. 高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位教师主讲，再围绕中心进行研讨。
也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题进行交流、学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有学生容易错误地方的交流，又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。
在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
3、掌握学情，做到有的放矢。
深入学生中去了解学生的实际学1/ 12习情况，学习水平和学习能力，在多次模拟测试中，及时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。
能够开展分层教学，使每一个层次的学生都能学有所获。
4、抓好三中，树立学习信心。
抓好三中即中等题、中等分、中等生，对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。
我们的学生实际就是这样，我们必须实事求是，做太难的题，一个学生没有基础，做不了，打击了学生的自信;做太简单的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练习的重点。
5、注重三点，培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重探究、提能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
我们的学生基础一般，所以，一点要根据学生实际，放低起点，把学习的内容分解为学生容易把握的一个又一个知识点，把步子迈的慢一点，通过练习，及时反馈，把学生一步一步推向前进。
6、重视内临外界，关注全体学生。
重视数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采用分层管理和分层教学。
比如说每次测试都能在前十几名的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。
对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量加强提高辅导，激起学生的竞争意识，增强有效性;对一些数学学困生，---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
尤其在考前，我们对优等生和数学学困生，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。
二、对新高考高三复习的几点建议1、一轮复习应细，但时间不宜太长。
作为数学科的教学,第一轮复习知识、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。
例如例题分析，就不能只有老师讲，要给学生思考时间，最好学生先做一做，做5-10分钟再讲，老师在讲时要动员学生参与，领着学生读题、分析、板书、归纳，不能放过影响成绩的任何一个细节。
让学生实实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特别是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又要考，所以平时要渗透到每一个试题中去。
虽然一轮复习要细，但战线不可拉的过长，这样容易造成复习到后面忘了前面的内容。
2、二轮应按知识或题型为模块复习。
往届的二轮复习大部分时间和精力放在思想和方法上，常常是老师讲的有条有理，头头是道，学生也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到实质性效果。
所以二轮复习应结合学生的实际情况和考试大纲，有针对性的进行题型训练，从这一届的情况看效果还是不错的。
3、充分利用好周练，做好巩固和检测工作。
周练各年级都有，但3/ 12高三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学习新知识的阶段，周练的内容应以近段学习的知识为主要对象。
而高三处于对学过的知识进行复习和提高的阶段，所以高三的数学周练最好小题是全部复习内容，解答题应有两道高考常考的而还没有复习的题型。
通过这种形式也可以了解学生的不足，以便在下面的复习过程中有针对性。
4、重读考卷，在纠错训练中提升能力。
在平时的教学和阅卷后，我们感到提高学生数学成绩的主要障碍有以下几个方面：① 双基不扎实，认知结构不完善：基础知识、基本技能掌握不扎实，常用公式记不准确，造成了不应该的失分。
② 思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类讨论不够到位，③ 综合水平欠佳，运算能力薄弱，做题时往往是会而不对。
我认为应从错题入手，争取实现能力超越。
由于错误常具有重复性，一般学生在过去的练习中已暴露了他们解题中可能出现的问题。
如果我们在综合复习阶段，收集了部分学生的纠错本，对他们曾经出现的错误进行了整理、归类，编写小题训练试题发给学生练习并进行讲解，就可以使学生的解题错误得到了纠正，实现了数学解题能力的超越。
5、精选试题，做到张弛有度。
高三学生要做很多试题，但学生的时间是有限的。
如何解决二者之间的矛盾，老师做的工作是非常关键的。
任何一套试题发到学生手里之前，我认为老师都应现做一遍，试题的难度和所考察的知识点有第一手材料。
不能不管三七二十一，先把试卷发下去，难了不讲或把答案贴出去了事。
另外，适当做一些综合卷要注意的是：1.限时完成,没有限时,应试能力就很难培养上去;2.---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 不要放过有难度的题,没有一定的难度的训练,学生的心理承受能力和学生思维的全面性、深刻性是无法培养上去;3.通过做综合题,学生应自觉寻找成绩的提高点,采取切实可行的措施解决,如某一章节的内容不到位,应及时巩固.只有做到学生做的都是精选试题，才能张弛有度。
我竞聘的是9病区神经外科护士长。
本人毕业于上海同济大学高等护理专业，同年被招聘到巨野县人民医院工作。
于2018年取得济宁医学院护理本科，并获得学士学位。
从2007年我一直担任神经外科护士长，任职期间，把科室的各项工作安排的有条不紊，得到了护理部及科室主任的首肯。
为了解护理发展的新动向，借鉴他人的成功经验，督促我科室的护理人员与时俱进、不断充电，我订阅了中华护理学杂志等书籍共同学习。
作为科室护士长，我积极进取努力学习，不断提高自己的理论素养，撰写论文。
在菏泽医学专科学报上发表《气管切开术在吸入性损伤中应用》，在《现代护理实践杂志》上刊登《65例中青年中风后抑郁症病人的心理与中医饮食护理体会》。
我的工作得到实习同学的赞赏和认可，2018年被评为菏泽市优秀带教老师。
大家都知道，神经外科专业性非常强，需要掌握的知识点多，而且工作又非常忙碌。
有时手术一台连一台，面对着忙乱的环境，新的仪器设备，病情危重的患者，有时真有点应接不暇，工作压力非常大，5/ 12常常会因为抢救病人或者病人多而加班加点，很少能到点回家，但我无怨无悔。
因为有院领导、科室主任的关心、护理姐妹们勤勤恳恳的工作支持。
今天，我又一次站在院领导为我们提供公平竞争平台上，我的心情激动而冷静。
虽然神经外科的复杂性给护理工作带来了极大的挑战。
我愿意接受挑战，迎接考验。
并作如下打算：目标：提供更优质服务，让病人满意；改善医院形象促进医院发展，让领导与同志满意，具体做法：一、正确处理好各种人际关系护士长在医院处于多层次、多角度、多方位、多类型的人际关系中，扮演着举足轻重的角色。
因此，我将利用自己的特殊地位做好各方面、各层次的沟通和协调工作，尽力化解科室、医护、护护及护患间的矛盾；以谦虚、谨慎和积极的工作态度对待领导；以和睦相处、取长补短的态度处理与兄弟科室间的关系；以高度的同情心和责任感对待病人及家属；以博爱之心和心理感悟力来体察、理解科室的每位护士和其他工作人员。
我知道，只有关心、体贴、理解护士，才能最大限度的发挥她们的潜能和创造性。
也只有做好沟通与协调、团结工作，才能把科室方方面面有限的资源用于最需要的地方，为提高护理质量和管理水平提供有力的契机。
二、创立温馨病房，营造群众满意医院。
温馨病房的创立不仅要求护士每天都坚持从仪表美、语言美、行为美做起，还要做到：做到四心、两满意、三一样（治疗精心、护理细心、家属放心、病人安心；病人满意、领导满意；白天晚上一个样、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 领导在与不在一个样、查与不查一个样），坚持以病人为中心，以病人的满意为核心、以病人的需求为目标，提供优质的个性服务，科室的经济效益和社会效益才能获得双丰收。
只有病人满意才能使病人成为医院的忠诚顾客。
三、增收节支，提高经济效益1、增收方面：熟练掌握各项收费标准，用活用足收费政策，把该收的钱一分不少收回来，多开展护理服务项目，加强催款力度，避免病人欠费现象。
2、节支方面：尽量减少水电、一次性消耗材料及药品的浪费，特别注意科室医疗设备的维修与保养，确保正常运转，为科室创造最大的经济效益。
四、建立奖惩机制工作中做到有奖有罚，奖罚分明，以正面教育为主，对在护理岗位上干得突出，业绩显著的，应给予经济的、精神的奖励，作为科室评优评先的条件。
对违反医院制度和护理操作规程，甚至出现医疗差错责任事故的，要出以公心，实事求是地依据有关制度严肃查处，处罚既要让违规者知错改错，吸取教训，还要使大家受到教育和启发。