孩子上幼儿园后怎么提高与人交往的能力

孩子上幼儿园后怎么提高与人交往的能力很多家长担心孩子入园后不会跟别的小朋友交往？交往对3岁孩子而言越来越重要。随着孩子慢慢长大，TA愿意和小朋友一起游戏。起初还是自己玩自己的，然后慢慢增多与其他小朋友的互动。即便发生争抢玩具，也是TA在人际交往上的巨大进步。那么家长该如何帮助孩子提交社交能力？

家长须更加耐心地鼓励和支持孩子加入群体游戏、与同伴合作。

如何培养孩子初步的合作意识？

创造机会让孩子在游戏中体验大家一起玩的乐趣，培养宝宝的合作能力。

1.让宝宝参与多种多样的游戏以积累游戏经验，包括积木、表演、大运动的游戏。

2.根据需要成人可以加入到儿童的游戏中，但不要干涉或接管游戏。

3.成为孩子学习合作行为和说合作语言的榜样，如跟孩子一起搭积木，分工协助，互相帮助传递积木而不是抢积木。比如说：

“我们一起搭一个房子。”

“你搭下面，我搭上面。”

“我能在你的车里玩吗？”

游戏示例：放鞭炮

1.学说“放鞭炮、放鞭炮，我们一起放鞭炮……嘭！啪！”

2.两人玩法。先让宝宝蹲下，在说完“一起放鞭炮”后，成人摸着宝宝脑袋假装点鞭炮：“嘭！啪！”宝宝即跳起，可以互换玩。

3.多人玩法。找小区里的小伙伴，围成圆圈，一人在圈内逐一摸头“点鞭炮”。

如何帮助孩子学习分享？

和宝宝玩有关分享的游戏，多示范、多引导、不强求，及时鼓励和肯定他的分享行为。

1.给宝宝两个或多个一模一样的小玩具或糖果，“宝宝有两个一样的玩具或糖果，等会儿出去玩，可以分给小朋友吗？会把玩具/糖果分给小朋友哦！”观察宝宝的反应。

2.在户外玩时，鼓励宝宝将多余的玩具送给他喜欢的小朋友。

3.交换玩具时，鼓励宝宝说：“我们是好朋友，我把糖果送给你。”

4.多示范、多引导、不强求，宝宝不愿分享时不强迫。可以缓一缓，与宝宝协商玩几分钟再分享给同伴玩。

5.当宝宝愿意分享时，及时鼓励和肯定他的行为：“你能把糖果送给小朋友，真棒！”

如何培养孩子的礼貌习惯？

这个时期的宝宝能够运用一些简单的社交礼仪，家长应多在生活中做好示范以及给予宝宝适宜的提示。

1.鼓励宝宝见到邻居、朋友，主动说“你好”，也可以加上适当的称谓，如“叔叔好“。

2.提醒宝宝在收取别人递过来的东西时，眼睛看着对方，说“谢谢。”

3.别人对宝宝说谢谢时，可以提醒宝宝说“不用谢”或“不客气。”

4.离开时，可以提醒宝宝一边挥手一边说“再见”。

5.当宝宝妨碍了别人，或者不小心做了错事，温和地要求

宝宝说“对不起。”

宝宝不肯和人打招呼，怎么办？

1.成人以身作则，自己做到热情主动和别人打招呼。

2.让宝宝选择能够接受的方式，包括招手、握手、问好等。

3.只要宝宝有进步，及时表扬。

4.尽量不要强迫宝宝和陌生人打招呼，先从和熟悉的人打招呼开始。

5.不用“胆小”“怕生”等词来评价宝宝。

如何鼓励孩子参与群体游戏？

随着孩子长大，越来越喜欢参与群体活动，愿意参与成人带领的简单群体游戏，家长应给予支持与鼓励。

1.一日作息安排中包含足够的户外活动时间，建议每天1-2个小时。

2.在户外活动中，安排一些群体游戏时间，如做操、踢球等。

3.看到有群体游戏或者活动时，家长主动给宝宝讲解他们正在干什么，激发宝宝兴趣。

4.若宝宝不愿参与，家长可以先示范，自己先加入，然后带动宝宝一起参加。

在家中，也可以组织一些简单的群体游戏，如下棋、玩积木等。

5.游戏结束后，成人可以多和宝宝聊聊和同伴共同游戏后的感受，比如玩了哪些游戏、有哪些小伙伴、有哪些开心的事等。

游戏示例：开火车

1.选择阳光明媚的上下午时间，邀约同伴家庭到小区的公园，让宝宝一起与其他同伴玩开火车的游戏。

2.请一位妈妈当火车头，带着宝宝一个个的排成一队：“宝宝，我们要开火车了，准备好了吗？出发！”

3.其他家长双手拉起做山洞，让“火车”在山洞下来回穿行。

4.边玩边鼓励宝宝：“宝宝们真不错，一个接着一个开火车，呜呜呜……”

孩子喜欢抢别人玩具怎么办？

此阶段的宝宝对物有权的理解还不够完整，自控能力也在发展当中，所以会产生争抢玩具的现象。

这时，家长鼓励宝宝表达自己的感受并倾听同伴的需求，共同讨论解决方法。在成人耐心引导下，孩子能做到不争抢、不独霸玩具。

1.当宝宝频繁出现抢夺行为的时候，成人需要及时制止，以免养成不良习惯。

2.成人需对宝宝抢别人玩具的行为表示理解：“你是不是很喜欢那个玩具啊？你也想玩，对不对？”

3.家长用建议、示范的方式，引导宝宝通过更加礼貌的方式满足自己的需求：

“宝宝，你可以去问问那个小朋友，‘可不可以给我玩一下？’”

“我们可以等一等，等他玩好你再玩。”

4.日常亲子互动中，家长要有意识地成为孩子学习合作行为和说合作语言的榜样，如跟孩子一起搭积木，分工协助，互相帮助传递积木，可以说：

“我们一起搭一个房子。”

“你搭下面，我搭上面。”

“我能在你的车里玩吗？”。

5.让孩子学习如何解决冲突，尝试就一些问题进行协商：“我们轮流玩好吗？”

怎样帮助孩子更好地与同伴相处？

随着TA的认知能力和规则意识不断提高，能和同伴一起游戏。帮助孩子了解社交规则，运用社交策略，鼓励他经常与同伴一起游戏。

和孩子玩游戏，提高规则意识。日常的亲子互动中，家长首先尊重交往规则，通过以身作则，潜移默化地帮助宝宝理解、遵守规则。

经常和宝宝聊聊周围人群，帮助他了解自己和周围事物的关系、了解他人的需求，这对同伴交往很有好处。

同时，成人在日常生活中也以身作则，用同样的方式与宝宝互动。

1.培养宝宝懂得并遵守简单的社交规则，如轮流、排队、协商等。

2.教宝宝运用具体的社交策略，如加入同伴游戏时，应友好地询问：“我想和你一起玩，好吗？”

3.创设具体的交往情景，如举办家庭小聚会，提供宝宝们一起活动的机会。