幼儿园师带徒工作计划
幼儿园教师师带徒工作计划师傅计划
幼儿园教师师带徒工作计划师傅计划引言概述：幼儿园教师师带徒工作计划是指幼儿园教师在工作中带领新教师或者实习生，传授教学经验和技能，匡助其成长为合格的教师。
师带徒计划的制定对于提高教师队伍的整体素质和工作效率具有重要意义。
下面将详细介绍幼儿园教师师带徒工作计划的师傅计划。
一、确定师傅带徒的目标和任务1.1 确定师傅的角色和责任：师傅应该具备一定的教学经验和专业知识，能够指导和辅导徒弟的教学工作，传授教学技能和方法。
1.2 确定徒弟的培养目标：根据徒弟的实际情况和学习需求，确定其在师带徒过程中需要达到的教学目标和能力要求。
1.3 制定师傅带徒的具体任务和计划：根据师带徒的目标和任务，制定详细的师傅带徒计划，包括教学内容、时间安排、评估方式等。
二、建立师傅带徒的工作机制和流程2.1 建立师傅带徒的沟通机制：师傅和徒弟之间应该建立良好的沟通渠道，及时交流教学心得和问题，解决工作中的难点。
2.2 设立师傅带徒的反馈机制：定期对师带徒的工作进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进，确保师傅带徒工作的顺利进行。
2.3 建立师带徒的激励机制：对于表现优秀的师傅和徒弟，可以赋予适当的奖励和激励，激发其工作积极性和创造性。
三、开展师傅带徒的培训和指导3.1 提供专业培训：对于师傅和徒弟进行专业培训，提升其教学技能和知识水平，使其更好地完成师带徒任务。
3.2 提供个性化指导：针对不同的师傅和徒弟，提供个性化的指导和辅导，匡助他们克服难点，提高工作效率。
3.3 定期进行评估和总结：定期对师带徒工作进行评估和总结，及时发现问题并改进，确保师带徒计划的顺利实施。
四、加强师傅带徒的监督和管理4.1 建立监督机制：建立师带徒工作的监督机制，对师傅和徒弟的工作进行监督和检查，确保师带徒计划的有效实施。
4.2 加强管理工作：加强对师带徒工作的管理，规范师傅和徒弟的行为，提高工作效率和质量。
4.3 多方合作，共同推进：加强与家长、学校和社会的合作，共同推进师带徒计划的实施，形成良好的教育合力。
幼儿园师带徒计划
幼儿园师带徒计划篇一：幼儿园师带徒计划焦桥镇中心幼儿园师带徒计划袁翠红李爱霞师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。
促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的培养途径。
为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。
争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。
圆满完成并提高各科教育教学工作。
活动目标1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。
用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。
3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。
听课、评课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
具体内容及措施1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。
2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。
3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。
4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。
2024幼儿园师徒结对工作计划书（2篇）
2024幼儿园师徒结对工作计划书工作计划书：2024幼儿园师徒结对工作计划书一、工作目标我们的工作目标是通过师徒结对的方式，促进幼儿园新老师之间的互动与交流，提高新教师的专业素养和工作能力，实现优质的教育教学工作。
二、工作内容1. 师徒配对根据新老师的兴趣、特长和教学需求，进行师徒配对。
每个新教师都会被分配一个有经验的老教师，作为他们的师傅，并与其结对工作。
2. 教学辅导师傅负责为新教师提供教学辅导和指导，帮助他们熟悉教学内容、教学方法和教学策略。
师傅可以通过观摩课堂、听课评课等形式，对新教师的教学进行指导和反馈。
3. 教学交流安排定期教研活动，新老师共同参与教研讨论，交流教学心得和优秀教学案例。
通过教学交流，不断促进新老师之间的互动和学习。
4. 教育培训为新教师组织专业培训课程，提高他们的教育理论知识和教学技能。
同时，师傅也要定期进行专业培训，不断提升自己的教育水平。
5. 评估反馈定期对新教师的教学情况进行评估，给予及时的反馈和指导。
同时，也要对师徒工作的效果进行评估，及时调整工作方向和方式。
三、工作流程1. 制定师徒配对方案根据新教师的情况，制定师徒配对方案，确定每个新教师的师傅，并向他们介绍工作目标和工作内容。
2. 师傅教学辅导师傅通过观摩课堂、听课评课等形式，对新教师的教学进行辅导和指导，帮助他们改进教学方法和教学策略。
3. 定期教研交流安排定期教研活动，新老师共同参与教研讨论，交流教学心得和优秀教学案例。
4. 专业培训为新教师和师傅组织专业培训课程，提高他们的教育水平和教学技能。
5. 教学评估定期对新教师的教学情况进行评估，给予及时的反馈和指导。
同时，也要对师徒工作的效果进行评估，及时调整工作方向和方式。
四、工作成果通过师徒结对工作，我们希望达到以下工作成果：1. 新教师能够快速熟悉教育教学工作，提高专业素养和工作能力。
2. 新教师能够在教学中发挥自己的特长和优势，提高教学质量。
3.新老师之间能够相互学习、交流，形成良好的教育团队。
幼儿园师徒结对徒弟工作计划范文（通用10篇）
幼儿园师徒结对徒弟工作计划幼儿园师徒结对徒弟工作计划范文（通用10篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园师徒结对徒弟工作计划范文（通用10篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园师徒结对徒弟工作计划1一、从教者情况分析：孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。
今年八月进入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师。
这学期与我共同担任中一班的教学工作。
二、现状分析：孙萍是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。
通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。
孙老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。
她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。
在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。
根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的带教计划：三、发展目标：“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。
能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。
热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。
在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
幼儿园师徒结对工作计划
幼儿园师徒结对工作计划幼儿园师徒结对工作计划10篇时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，一起对今后的学习做个计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的幼儿园师徒结对工作计划，希望对大家有所帮助。
幼儿园师徒结对工作计划1一、指导思想为了进一步强化依法治教的观念、深入贯彻执行两个法规和国家各项教育方针政策，认真执行教育局的工作精神，全面实施对幼儿的素质教育，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的终生发展打下良好的基础，以提高保教质量为中心，加强队伍建设，提高教工素质，充分展示"敬业、团结、务实、创新"的园风，营造求实、创新的教科研气氛，力争在本学期使幼儿园顺利通过江苏省教育现代化先进县的验收。
二、工作目标1、全力以赴做好创建江苏省教育现代化先进县幼儿园的各项工作，争取通过省、市领导及行家对我园的验收，使我们跨入江苏省教育现代化先进县的行列。
（1）幼儿发展目标孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。
养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
（2）教师发展目标让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的.心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐。
强化教师的目标管理和自我管理，实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精致化；开展读书、笔会、演讲、谈心活动，加强教师岗位培训，让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。
（3）幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升，生源俱增、幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
三、工作措施（一）园务管理：科学管理、提高效益。
（1）办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。
幼儿园一切工作以促进幼儿发展，促进教师成长，推动幼儿园发展为工作的出发点。
（2）管理方式：以人为本，刚柔并重。
幼儿教师师徒带教计划(7篇)
幼儿教师师徒带教计划(7篇)幼儿教师师徒带教计划（精选篇1）作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。
感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。
王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。
具体工作及措施计划如下：一畅通渠道，共享教育资源。
积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难点分析教材的重点、难点，制订教学目标。
利用电子邮箱、网上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助资料，努力追求共享、共研、共提高。
首先我先独立备课，之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。
二切磋技艺，引领专业成长多听课、评课、多参与教研活动。
本学期计划每个月课程计划都与师傅沟通。
多准备展示课课后及时评析，共同研究改进教法的措施。
通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进我更好的发展。
在这次师徒帮带中，为自己制定了学习目标、学习内容和在以后工作中需自我完善的地方。
一学习目标1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、完成学校教师师徒结对规定的任务。
3 按时完成师傅安排的任务。
二学习内容1、带着教学实际中需要解决的问题多与师傅沟通学习。
2、完成学校教师师徒结对规定的任务3、虚心向导师学习不耻下问主动请教4、忠于党的教育事业自觉遵守《教师职业道德规范》，认真践行幼儿园口号，目标及保教工作24字方针。
5、尊重指导教师，积极、主动、虚心向指导教师学习，逐步培养自己独立工作的能力。
6、认真学习教育教学理论树立正确的教育教学思想不断提高教育教学能力。
在指导教师的领导下按四个一的标准每月最少一次预约听课。
7、在指导教师的带领下熟悉并能独立很好的组织幼儿一日活动，主动尝试班级管理虚心接受指导教师的意见和建议。
8、在指导教师的带领下积极主动的参与家长工作主动与家长沟通孩子情况积极完善家长园地内容9、主动进行环境创设，及时向指导教师请教，每月最少有一次活动记录。
幼儿园教师师徒结对工作计划5篇
幼儿园教师师徒结对工作计划5篇幼儿园教师师徒结对工作计划1一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
我们三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。
二、管理班级工作计划。
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
把知识传授给幼儿5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。
通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
举行第二届幼儿运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
幼儿园师徒工作计划7篇
幼儿园师徒工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿园师徒工作计划7篇通过工作计划，我们可以更好地评估和改进工作流程和操作方式，详细的工作计划可以让我们更好地与上级和同事沟通，提高工作协调性，本店铺今天就为您带来了幼儿园师徒工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
【必备收藏】幼儿园“师带徒”引领计划
幼儿园“师带徒”引领工作计划一、指导思想全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下，坚持依法办园，以园为本的指导方针，坚持以科技为导向，艺术为特色的办园方针，进一步转变教育思想、观念，紧紧围绕我园的工作重点，积极实施素质教育，认真学习教育经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，圆满完成各科教育教学工作。
以“分享、合作、支持”为宗旨，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，我园开设了师徒结队活动，为了更好地开展这个活动，发挥骨干教师的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，促进我园教育教学工作的全面发展。
争做“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。
青年教师是幼儿园的新生力量，他们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。
为此，我园实行新老师徒结对计划，发挥骨干教师的引领作用和“传帮带”作用，加强对青年教师的指导，并不断加强教师之间的学习和交流，提高教育教学管理水平。
平等、和谐的师徒结对仪式后，师徒们相信在同一个平台上，一起努力，共同进步，在帮教过程中，新老教师通过合作交流，双赢共进，从而更加卓有成效地开展各项教育教学工作。
本学期在工作中，我们师徒将积极尝试运用多种方式开展活动，通过相互听课、研讨、观摩等多种形式相互学习、共同提高。
对新教师来说，是一次次学习、提高的机会，对老教师来说，更是巩固、创新的契机。
希望通过活动，使教师一定会尽快成长，适应、胜任幼儿教师的岗位；我们的老教师也会在帮带的同时总结经验、推陈出新，不断擦出教育教学的火花。
我将定期走进中青年教师的教育教学活动中，发现她们的困惑与需求，并在现场观摩教学中进行指导，将自己好的经验传授给中青年教师；关心指导中青年老师能够主动钻研，探索符合自身特色的教学思路和教学风格，促使自身的综合素质快速提升。
师徒结对活动，有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用，有力促进了幼儿园师资队伍的建设，促进了年轻教师由职业型向专业型迈进。
幼儿园老师带徒工作计划
一、前言为了提高幼儿园教师队伍的整体素质，培养一批具有专业素养、富有创新精神的优秀教师，我园特制定以下带徒工作计划。
二、工作目标1. 帮助徒弟尽快熟悉幼儿园的教育教学工作，提高教育教学能力。
2. 培养徒弟具备良好的师德师风，树立正确的教育观念。
3. 激发徒弟的潜能，提高其教育教学创新意识。
4. 促进徒弟与师傅之间的沟通与交流，形成良好的师徒关系。
三、工作内容1. 师傅职责（1）指导徒弟熟悉幼儿园的教育教学工作，传授教育教学经验。
（2）关注徒弟的成长，关心徒弟的生活，及时解决徒弟遇到的问题。
（3）定期检查徒弟的教学计划、教案、反思等，提出改进意见。
（4）鼓励徒弟参加各类培训、比赛，提高其综合素质。
2. 徒弟职责（1）虚心向师傅请教，认真学习教育教学理论。
（2）积极参与教育教学活动，提高自己的教育教学能力。
（3）认真备课、上课，做好课后反思。
（4）与同事、家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。
四、工作措施1. 建立师徒结对制度，明确师徒关系。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施。
3. 定期开展师徒座谈会，交流教育教学经验，解决实际问题。
4. 组织徒弟参加各类培训、比赛，提高其教育教学能力。
5. 鼓励徒弟撰写教育教学论文、案例分析，提升自身理论水平。
6. 定期检查徒弟的教学工作，及时发现问题，提出改进意见。
7. 对徒弟的成长进行跟踪评估，确保带徒工作取得实效。
五、工作总结1. 定期召开师徒工作总结会议，总结经验，查找不足。
2. 对表现优秀的师徒进行表彰，激励全体教师积极参与带徒工作。
3. 对带徒工作中存在的问题进行梳理，及时调整工作计划。
4. 不断优化带徒工作模式，提高带徒工作效果。
通过实施本工作计划，我园将培养一批优秀的幼儿园教师，为幼儿园的发展提供有力的人才保障。
幼儿园师徒结对工作计划(通用11篇)
幼儿园师徒结对工作计划（通用11篇）幼儿园师徒结对工作计划 1一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质、能适应教育教学改革的教师队伍，本园特开展师徒结对活动。
旨在通过经验丰富的老教师对新教师的传、帮、带，使新教师能够迅速适应教育教学工作，成长为幼儿园的中坚力量。
二、结对目标1. 掌握基本技能：使新教师能够熟悉幼儿园一日活动流程，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。
2. 树立正确理念：帮助新教师树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。
3. 提高专业能力：通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高新教师的专业素养和教育教学能力。
三、具体措施1. 制定成长计划：新教师与师傅共同制定个人成长计划，明确发展目标。
2. 定期听课评课：新教师每月至少听师傅3节课，每学期至少上5节汇报课，师傅进行点评和指导。
3. 共同备课研讨：邀请师傅指点备课，每学期至少开设一节校内汇报课，并进行课后反思。
4. 参与教研活动：新教师积极参与各类教研活动，与师傅共同学习先进的教育理论和教学方法。
5. 积累案例素材：同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材，经常向师傅请教。
6. 阅读教育理论书籍：每学期至少读5本教育、教学方面的书籍，并做好读书笔记。
四、活动安排三月份：制定成长计划，与师傅交流教学中的想法，聆听师傅的课并进行交流。
四月份：听师傅的课并进行交流，准备一节信息技术与学科整合课，共同阅读先进的教育理论书籍，邀请师傅随堂听课。
五月份：共同探讨名家课例，和师傅交流教育教学中的.困惑，邀请师傅随堂听课并评课。
六、七月份：继续听师傅的课并进行交流，完成个人总结，撰写教学论文或案例。
五、预期成果1. 新教师能够独立完成幼儿园一日活动，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。
2. 树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。
3. 提高专业素养和教育教学能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
幼儿园师徒结对工作计划 2一、指导思想为了进一步提升青年教师的教育教学能力，促进青年教师快速成长，本园继续开展师徒结对活动。
2023年幼儿园师带徒师傅计划3篇
2023年幼儿园师带徒师傅计划3篇幼儿园师带徒师傅计划1师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。
促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的'培养途径。
为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。
争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。
圆满完成并提高各科教育教学工作。
一、活动目标1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。
用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。
3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。
听课、评课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
二、具体内容及措施1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。
2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。
3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。
4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。
5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。
6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。
参加人员：师：袁翠红徒：李爱霞三、具体工作安排：（第一学期）九月份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。
加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。
在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。
幼儿园教师师徒带教工作计划
幼儿园教师师徒带教工作计划
背景
为了提高幼儿园教师队伍的专业水平和教学能力，我们计划推行师徒带教计划。
目的
通过师徒带教，使师能够更快速地熟悉幼儿园的教育环境和工作内容，提高教学水平和工作能力。
过程
第一阶段：准备工作
根据教师队伍的数量和需要，制定师徒带教计划。
确定每位师的导师，建立师徒带教的联系。
第二阶段：师徒带教过程
1. 导师带领师熟悉幼儿园的教育环境和工作内容，介绍各个教学区域的功能和使用方法。
2. 导师详细介绍幼儿园的教学内容和教学方式，并逐步将其应用于日常的教学中。
3. 导师协助师分析教学中存在的问题并提出建议，提高师教学能力和专业素养。
4. 导师和师一起探究和研究教学问题，让师在师徒带教的过程中得到深入的教学思考。
第三阶段：评估反馈
由教育部门组织对师徒带教计划进行评估和反馈，对师徒带教计划进行总结和改进。
结论
师徒带教计划是提高幼儿园教师专业能力和教学水平的有效手段，可以加强教师团队的合作和凝聚力，有利于幼儿园教育事业的发展。
幼儿园教师师带徒工作计划
幼儿园教师师带徒工作计划一、工作概述幼儿园教师师带徒工作是指由有一定从教经验和教育教学专业技能的老师，带领新进教师参与教研活动、提高教育教学水平，提高新进教师在幼儿教育行业的综合素质，从而为提高幼儿园教师专业技能水平提供优质、高效的服务。
本计划将详细描述师带徒的目标、内容、方法和考核等方面。
二、师带徒目标1.将新进教师纳入幼儿园师资队伍，帮助新进教师了解幼儿园课程教学方式和制度，融入到园内教学环境，促进其快速成长和提高。
2.提高新进教师的教育教学水平，帮助新进教师熟悉教学大纲，设立教学目标，制定教案和备课等，提升其课堂授课水平和专业素养。
3.帮助新进教师加深对学前教育理念的理解和认识，培养其学前教育情感偏重、活动教学为主的教学特点。
4.促进新进教师对学生进行耐心耐性、细致耐心的观察，促进学前教育个别化教育的实施。
5.促进新进教师积极参与教研活动，提高教师的综合素质和专业水平。
三、师带徒内容1.课程教学方式和制度介绍：新进教师到岗后，需要了解幼儿园的课程教学方式和制度，包括教学大纲、课程目标、课程设置、教学特色和教学模式等。
2.教学手段与方法：师带徒主要就教学手段和方法进行讲解和指导，包括游戏教学、体验教学、情景教学和活动教学等。
3.教案及备课：新进教师需要制定教学计划，并准备教案和备课。
老师需指导新进教师如何制定教学计划，编写教案和备课。
4.学前教育理念和特色：老师需与新进教师交流学前教育理念和特色，引导新进教师认识学前教育的重大意义，加深学前教育特色和理念的理解。
5.学生观察和个别化教育：老师需指导新进教师如何对学生进行耐心的观察和分析，促进学前教育个别化教育的实施。
6.教研活动参与：老师需引导新进教师积极参与园内的教研活动，了解教育教学研究和发展的最新情况和成果。
四、师带徒方法1.定期指导：老师要根据新进教师的实际情况和需求，安排定期的指导时间，进行面对面的指导和交流。
2.示范教学：老师可对新进教师进行示范教学，让新进教师了解教学方法、手段和效果，加深对教学方式和制度的理解。
2024年幼儿园师带徒实施计划
2024年幼儿园师带徒实施计划一、背景介绍幼儿园教师在幼儿教育领域中担任着重要角色，他们承担着培养孩子基本生活习惯、培养学前儿童各方面能力的任务。
然而，由于教育培训体系不完善、从业人员素质不高等问题，一些幼儿园教师的教育教学能力、专业素养有待提高。
因此，我们提出2024年幼儿园师带徒实施计划，旨在提高幼儿园教师的专业水平，建设优秀的幼儿教师队伍。
二、实施目标1. 提高幼儿园教师的教育教学能力，培养专业素养。
2. 建设具有创新思维、动手实践能力的幼儿园教师队伍。
3. 加强幼儿园教师的团队协作能力，促进教师共同成长。
4. 提高家长对幼儿园教师的认同感和信任度。
三、实施内容与步骤1. 制定师带徒实施计划制定详细的师带徒实施方案，包括师带徒的时间安排、师带徒的任务分配等。
同时，为幼儿园教师和徒弟教师提供相关的培训和学习资源，确保实施方案的有效性。
2. 选派优秀教师担任带徒教师幼儿园根据教师的工作经验、专业能力和职业道德等方面的标准，选派优秀的老师担任带徒教师，同时为这些教师提供相应的培训，确保他们具备带徒的能力。
3. 配备徒弟教师为每位带徒教师配备一名徒弟教师，徒弟教师应具备一定的幼儿教育经验和基本的专业知识，带徒教师应根据徒弟教师的实际情况，制定个性化的培养计划。
4. 定期开展培养指导活动带徒教师和徒弟教师应定期进行培养指导活动，包括教学观摩、教学研讨、教学案例分享等。
通过这些活动，带徒教师可以指导徒弟教师提高教学能力，徒弟教师可以借鉴带徒教师的经验和教学方法。
5. 评估与反馈定期对师带徒实施计划进行评估，掌握实施效果和存在问题。
根据评估结果，及时进行调整和改进。
同时，收集教师和家长的意见和建议，对实施计划进行反馈，以便更好地满足他们的需求。
四、实施保障措施1. 加大对带徒教师的培训力度，提升其专业素养和教育教学能力。
2. 提供教育教学资源，为带徒教师和徒弟教师提供学习资料和支持。
3. 加强与家长的沟通和合作，提高家长对带徒教师的认同感和信任度。
幼儿园教师传帮带徒弟工作计划
幼儿园教师传帮带徒弟工作计划一、工作目标和目的幼儿园教师传帮带徒弟工作，旨在通过师徒制度的建立和落实，实现幼儿园教师和徒弟之间的有效沟通和交流，提高幼儿园徒弟的教学水平和教育质量，确保幼儿园教师队伍的稳定和持续发展。
二、工作实施步骤1.明确师徒制度的建立和实施方式，确定师徒双方的责任和义务。
2.根据教师和徒弟的实际情况，制定针对性的传帮带计划，并落实到实际工作中。
3.定期组织师徒交流会和教学反思会，及时总结经验和问题，并提出解决方案和对策。
4.加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，确保幼儿园的教学质量和教育效果。
5.建立教师和徒弟的良好关系，促进教师和徒弟之间的相互学习和交流。
三、具体工作方案1.明确师徒双方的责任和义务教师作为徒弟的师傅，应该热心肠教导徒弟，传授自己的经验和知识，引导徒弟不断学习和进步。
徒弟要尊敬师傅，虚心学习，认真做好工作，争取早日成为合格的教师。
2.制定针对性的传帮带计划教师根据徒弟的实际情况，制定针对性的传帮带计划，根据徒弟的需求和实际工作情况，安排徒弟参与教学活动和课堂备课，通过师徒共同备课，进行教学模式的研究和探索，提高徒弟的教学水平。
3.定期组织师徒交流会和教学反思会定期组织师徒交流大会和教学反思会，让教师和徒弟进行充分的交流和互动，共同总结教学经验和教育教学问题，并提出对策和建议，确保师徒双方的工作有序开展和稳步推进。
4.加强幼儿园教师队伍建设加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，确保幼儿园的教学质量和教育效果。
通过集中讲座、教学观摩、学习交流等形式，不断提高教师的专业能力和教学水平。
5.建立教师和徒弟的良好关系通过每周一次的师徒活动或者交流，建立教师和徒弟的良好关系。
教师要在教育教学工作中发挥模范带头作用，引导徒弟从业务知识、专业技能和业务素养等方面全面提高，确保徒弟合格后能够胜任所从事的教育工作。
四、工作总结幼儿园教师传帮带徒弟工作是幼教行业教师培训和成长的一项重要工作，对于提高教师队伍整体素质和教育教学质量有着积极的促进作用。
幼儿园师徒帮带徒弟工作计划
一、计划背景为了提高幼儿园教师的业务水平，培养一支高素质的教师队伍，我园决定开展师徒帮带活动。
通过师徒结对，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使青年教师尽快成长，提高幼儿园的整体教育教学质量。
二、工作目标1. 通过师徒帮带，使青年教师迅速掌握幼儿园教育教学的基本规律，提高教育教学水平。
2. 培养一批具有较高教育教学能力、良好师德师风的骨干教师。
3. 提高幼儿园的整体教育教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。
三、工作内容1. 师徒结对（1）挑选一批具有丰富教学经验、责任心强、热爱教育事业的优秀教师作为师傅。
（2）挑选一批具有培养潜力、热爱教育事业的青年教师作为徒弟。
（3）签订师徒帮带协议，明确双方的权利和义务。
2. 师傅职责（1）指导徒弟制定个人发展规划，帮助徒弟明确发展方向。
（2）传授教育教学方法，提高徒弟的教学水平。
（3）关心徒弟的成长，及时解决徒弟在工作中遇到的问题。
（4）组织徒弟参加各类培训和教研活动，拓宽徒弟的知识面。
3. 徒弟职责（1）虚心向师傅学习，主动请教教育教学中的问题。
（2）积极参与各类培训和教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
（3）严格遵守幼儿园规章制度，认真履行教师职责。
（4）与师傅保持良好的沟通，共同进步。
4. 工作实施（1）定期召开师徒座谈会，交流教育教学心得。
（2）组织师徒共同备课、听课、评课，提高教育教学水平。
（3）开展教育教学比赛，激发师徒的积极性。
（4）组织师徒参加各类培训和教研活动，拓宽知识面。
四、工作评价1. 定期对师傅和徒弟进行考核，了解师徒帮带的效果。
2. 通过问卷调查、座谈会等形式，收集幼儿、家长和教师的意见和建议。
3. 对表现优秀的师徒进行表彰和奖励，激发师徒的积极性。
五、计划期限本计划自发布之日起实施，为期一年。
根据实施情况，适时进行调整和补充。
通过本次师徒帮带活动，我们相信，我园的青年教师能够迅速成长，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，为幼儿创造一个美好的成长环境！。
幼儿园新教师师徒带教工作计划
幼儿园新教师师徒带教工作计划一、师徒带教的意义师徒带教是一种传统的教学方式，通过这种方式，老师可以将自己多年的教学经验传授给新教师，让新教师快速成长，提高教学水平。
在幼儿园教师的培养过程中，师徒带教是非常重要的环节，它可以帮助新教师更快地适应教学环境，了解学校教学要求，也可以帮助学校更好地培养出一批合格的教师。
二、师徒带教工作计划1. 制定师徒带教计划首先，学校需要制定一份详细的师徒带教计划，明确新教师的培养目标和需提高的技能。
同时，需要确定师徒带教的具体内容和时间安排，以便双方能够有计划地进行师徒带教活动。
2. 确定师徒配对根据新教师的教学特点和需要提高的技能，学校需要合理地确定师徒配对关系。
在配对时，需要考虑老师的教学水平、教学经验和个人特点，确保师徒之间能够相互理解、信任。
3. 师徒带教活动安排学校需要安排一些师徒带教活动，比如共同备课、观摩教学、针对性指导等。
在实际的师徒带教过程中，老师需要在平时对新教师的教学进行观察和指导，及时解答新教师的教学疑问。
4. 双方互动交流师徒带教活动是双方的互动和合作过程，在师徒带教过程中，学校需要鼓励双方进行充分的交流和互动。
在交流和互动中，新教师可以向老师请教，也可以分享自己的一些教育心得。
5. 评价和反馈在师徒带教活动的过程中，学校需要定期对师徒带教活动进行评价和反馈。
对于新教师的教学表现，老师应该及时给予评价和反馈，指导新教师改进自己的教学方法和技能。
6. 师徒带教成果评估师徒带教活动结束后，学校需要对师徒带教的成果进行评估。
通过评估，可以反馈师徒带教的效果，也可以为今后的师徒带教活动提供参考和借鉴。
三、师徒带教工作的重要性1. 提高新教师的教学水平通过师徒带教活动，新教师可以快速提高自己的教学水平，更好地适应幼儿园的教学环境，培养出更多的合格教师。
2. 促进教师间的交流和合作师徒带教活动可以促进教师间的交流和合作，加强师徒间的互动和联系，形成学习型教师群体。
幼儿园教师传帮带徒弟工作计划
一、工作目标1. 提高徒弟教育教学水平，使其尽快适应幼儿园教育工作。
2. 培养徒弟具备良好的师德师风，树立正确的教育观念。
3. 增强徒弟的团队协作能力，提高幼儿园整体教育教学质量。
二、工作内容1. 教学指导（1）徒弟在备课、授课过程中，师父应给予指导，帮助其熟悉教材、教学方法和教学技巧。
（2）定期开展教学研讨活动，共同分析教学案例，提高徒弟的教学能力。
（3）对徒弟的教学效果进行评估，及时反馈问题，指导其改进教学方法。
2. 师德师风培养（1）向徒弟传授幼儿园教师职业道德规范，使其树立正确的教育观念。
（2）开展师德师风教育活动，提高徒弟的思想政治素质。
（3）引导徒弟关爱幼儿，关注幼儿全面发展。
3. 团队协作能力提升（1）鼓励徒弟参与幼儿园各项活动，提高其团队协作能力。
（2）指导徒弟与同事沟通，学会倾听他人意见，共同解决问题。
（3）培养徒弟的沟通能力，使其能够与家长建立良好的沟通关系。
4. 工作经验分享（1）定期分享工作经验，帮助徒弟了解幼儿园工作流程。
（2）传授徒弟管理班级、组织活动等方面的技巧。
（3）引导徒弟关注幼儿园发展趋势，提高其职业素养。
三、工作措施1. 制定详细的徒弟培养计划，明确培养目标、内容和措施。
2. 定期开展师徒结对活动，确保师父有充足的时间指导徒弟。
3. 鼓励徒弟参加各类培训，提高其教育教学水平。
4. 定期组织师徒座谈会，了解徒弟的成长需求，调整培养方案。
5. 建立师徒评价机制，对徒弟的成长进行客观评价。
6. 加强与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿全面发展。
四、工作进度1. 第一季度：完成徒弟基本情况了解，制定培养计划。
2. 第二季度：开展教学指导、师德师风培养和团队协作能力提升活动。
3. 第三季度：开展工作经验分享，关注徒弟成长需求，调整培养方案。
4. 第四季度：对徒弟进行综合评价，总结培养成果。
五、预期效果通过本计划实施，徒弟教育教学水平得到显著提高，师德师风得到加强，团队协作能力得到提升，为幼儿园发展贡献自己的力量。
幼师师带徒个人工作计划3篇找总结网
幼师师带徒个人工作计划3篇幼师师带徒个人工作计划3篇在幼儿园里，礼貌教育并不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子们一日生活中的。
而幼师是对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。
你是否在找正准备撰写“幼师师带徒个人工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！幼师师带徒个人工作计划篇1新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。
深思熟虑后，我的个人规划如下：一、“人生应有目的, 否则你的努力将属徒然。
”（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。
其过程是坚辛的！我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。
学前教育（专科）我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院（油画专业）。
本学期，我将脚踏实地地实现。
二、不断挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。
自信使人自强。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
另外，我、陈老师、吴老师一起承担中（5）班的教育教学工作。
我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。
四、充满爱心，受孩子尊敬。
“用爱心将孩子的心留下”。
我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中（5）班的孩子的心留下。
让他们爱老师、爱中（5）班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。
五、追求卓越，富有创新精神。
教师应当是教育家，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
有心就能成功。
教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。
“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
焦桥镇中心幼儿园师带徒计划袁翠红李爱霞师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。
促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的培养途径。
为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。
争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。
圆满完成并提高各科教育教学工作。
活动目标1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。
3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。
听课、评课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
具体内容及措施1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。
2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。
3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。
4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。
5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。
6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。
参加人员：师：袁翠红徒：李爱霞具体工作安排：（第一学期）九月份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。
加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。
在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。
徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学论文，推荐参评。
不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
（第二学期）四月份：参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。
每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
每月安排两节示范课并及时解疑。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。
指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。
帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。
七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
篇二：师带徒工作计划焦桥镇中心幼儿园师带徒工作计划一、指导思想全面贯彻《幼儿园工作规程》《纲要》的前提下，坚持依法办园，以园为本的指导方针，坚持以科技为导向，艺术为特色的办园方针，进一步转变教育思想、观念，紧紧围绕我园的工作重点，积极实施素质教育，认真学习教育经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，圆满完成各科教育教学工作。
以“分享、合作、支持”为宗旨，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，我园开设了师徒结队活动，为了更好地开展这个活动，发挥骨干教师的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，促进我园教育教学工作的全面发展。
争做“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。
青年教师是幼儿园的新生力量，他们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。
为此，我园实行新老师徒结对计划，发挥骨干教师的引领作用和“传帮带”作用，加强对青年教师的指导，并不断加强教师之间的学习和交流，提高教育教学管理水平。
平等、和谐的师徒结对仪式后，师徒们相信在同一个平台上，一起努力，共同进步，在帮教过程中，新老教师通过合作交流，双赢共进，从而更加卓有成效地开展各项教育教学工作。
本学期在工作中，我们师徒将积极尝试运用多种方式开展活动，通过相互听课、研讨、观摩等多种形式相互学习、共同提高。
对新教师来说，是一次次学习、提高的机会，对老教师来说，更是巩固、创新的契机。
希望通过活动，使教师一定会尽快成长，适应、胜任幼儿教师的岗位；我们的老教师也会在帮带的同时总结经验、推陈出新，不断擦出教育教学的火花。
我将定期走进中青年教师的教育教学活动中，发现她们的困惑与需求，并在现场观摩教学中进行指导，将自己好的经验传授给中青年教师；关心指导中青年老师能够主动钻研，探索符合自身特色的教学思路和教学风格，促使自身的综合素质快速提升。
师徒结对活动，有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用，有力促进了幼儿园师资队伍的建设，促进了年轻教师由职业型向专业型迈进。
二、活动目标1、师傅带领年轻教师的教学工作。
用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。
3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。
听课、评课至少一节，做到活动前知道，活动后及时评价，共同研究改进措施。
指导徒弟撰写教育教学论文或经验总结。
4．工作中师徒共同研讨，共同提高。
带领徒弟提升教育教学先进理念，不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，积极探究教学的新方法。
三、具体内容及措施1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。
2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。
3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。
4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。
5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。
6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。
四月份：参加开放周教研活动，听课评课，指导备课。
每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
每月安排两节示范课并及时解疑。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。
指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。
帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。
七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
牵手年轻教师我是一名工作了二十多年的幼儿教师，与年轻的教师一起配班是经常的事。
年轻的姑娘们有朝气、有活力，有新思想、新观念，与她们一起工作和学习非常快乐。
当然由于他们是新手，在教育教学中会遇到这样那样的问题，作为老教师有义务引领她们前行，帮助他们少走弯路。
结合这些年的经历和体会，今天想和大家共同分享和探讨。
班级管理1.坚持“协调原则”我们每个人都有不同的说话和处事方式，那么既然走到一起就要相互适应，不能我行我素，应在慢慢的互相磨合中寻求一种适合本班的管理模式。
一般情况下因年轻教师经验不足，刚开始都是沿袭老教师的管理方式，但她们有时候也有自己的想法，这时候我们不要一味排斥，可以探讨、可以试行，让效果来说话。
说到常规，我的体会是一定要在刚进班时紧抓不放，俗话说得好：没有规矩，不成方圆。
开始就把规矩立好，你将享用三年。
但老教师在抓的同时别忘了与年轻教师统一思想，要把自己的做法、想法都告诉年轻教师，让他们理解、领会、认同从而主动配合，避免出现1+1=0的结果。
例如：排队做操、进教室（要求——眼睛可以东张西望，但不要停下脚步；进教室后安静休息，让小汗珠偷偷跑掉），收发本子和彩笔（按一定顺序听口令拿和收），吃点心喝水、进午餐(小腿放平，身子贴紧，安静进餐)，放学（不离开座位，可以说悄悄话、做手指游戏）等等。
总之一句话:班级的两位老师要互相协调，步调一致。
2.采取“懒人原则”那怎么懒？什么时候懒呢？我一般的做法是：她上课我坐办公室，她整顿常规我不帮腔，她一人能做的事我绝不插手。
为的就是让年轻教师既没有依赖又没有压力，甩开膀子尽情发挥，让她自己去经历、去想办法解决遇到的问题。
当然老教师坐在办公室备课、批改练习的同时，要耳听八方，必要的时候做点小记录，待年轻老师组织活动结束后，找个恰当的时机与之交流得与失，帮助她总结经验和教训。
教育教学1.经常探讨，取长补短年轻教师有干劲和冲劲，缺乏的是实际经验。
他们所掌握的更多的是各类教参书上的活动方案，这些案例往往很简洁，有时看了半天也看不出个所以然来。
在实施过程中更需要融入自己的一些知识和经验，而年轻教师本身的知识经验又不足以帮助她进行拓展和丰富。
所以，在日常活动中我们可以经常和她们聊聊教学中的方法和技巧，互相说说各自组织的活动，哪怕是失败的经验，都毫无保留的拿出来议一议，这样在探讨过程中借鉴成功经验、吸取失败教训。
2.指引方向，积极把关现在的教参书种类很多，但给我的感觉不精。
我们最早使用的人教版，虽然没有现成的教案，每一节课需要自己备，但知识点很足。
所以我总是建议年轻老师把这些书借过来放在身边，会给自己很大帮助。
特别是科学领域，它的知识量很大、很精准。
年轻教师可以告诉我们怎样上网、怎样淘宝，同样我们可以告诉她们这个活动可以在哪找到参考。
还有一点，就是要特别关注年轻教师在教学中可能出现的原则错误，一定要当场指出，以免孩子们接受错误知识。
家长工作1．信息要交流年轻教师刚开始总有点怕与家长长时间交流，因为怕没话可说。
其实，孩子在园的各方面情况每个老师会掌握得不尽相同，这时候就需要我们把各自的信息相互交流，这样你在与家长交谈时有据可依，话自然就多了。
交流多了，了解就多，彼此间关系就融洽。
有时候家长还会交待一些小事给我们，而我们经常会因为忙碌忘却了，在家长的心中就留下了阴影。
那避免这种现象的最好方法就是互相通气，互相提醒。
3.机会要创造现在的年轻教师其实很有亲和力，深得许多家长的喜爱。
作为老教师要多为她们创造机会与家长交流，刚开始可以陪同一起面对家长，帮助她们完善话题，让她们一步步脱离拘谨，走向自然。
快乐生活1.树立正确的观念生活是一门学问，快乐的生活要靠自己经营。
一方面它依赖于经济基础，但更取决于自己的生活定位。
说得书面一点就是价值观、人生观，通俗一点其实就是：你想怎样花自己的钱，过怎样的日子？女人爱美，女教师也爱漂亮，那漂亮的标准是什么——得体、大方。
在这方面，我还想套用一句广告词：只买对的，不买贵的。
因为我觉得适合自己的才是最好的，当然偶尔奢侈一下，潇洒一下，调剂一下生活也未尝不可，重要的是把握住生活方向。
2.保持良好的心态俗话说得好：“知足常乐”。
我的理解是不管遇到什么事(恋爱、婚姻、家庭、子女成长等等)，都以一颗平常心对待，不要钻牛角尖，跟自己过不去。
开心的时候，与人分享；烦躁的时候，听听音乐；苦恼的时候，找人聊聊；困难的时候，接受帮助。
这样，我们互相之间关系才会更亲密，每一天的日子才会更开心。