想飞的钢琴少年观后感
回归幸福的童年——对电影《想飞的钢琴少年》中儿童心灵的探索
起 这 个责任 。好 了， 去练 琴吧 ！ Ｖｔｓ不要 ！我要 伊 萨贝 尔！ （ ｉ ｓ 大 声叫 ｉ ： ｕ Ｖｔ 边 ｕ
着， 边把 书扔到地上， 随后将 自己反锁在屋子里。）
◆ 镜 头三 ：ｉ ｓ Ｖｒ 去音 乐学 院的情景 ｕ Ｖｉ ｓ 同学Ａ： 看 ， 教授 ” 计程 车上 学。 ｒ的 ｕ 快 “ 搭
Ｖｉ ｓ伊 萨贝 尔？伊 萨贝 尔？伊 萨贝 尔？伊 萨 ｒ： ｕ 贝 尔？妈妈 ， 萨贝尔什 么时候 来啊 ？ 伊
妈妈 ： 维特 ， 我有 个 惊喜 ， 你换 新保 姆 了， 那就
是我 。 Ｖｉ ｓ我 不需要 保姆 ， 萨贝 尔是 我 的女 朋友 。 ｒ： ｕ 伊 妈妈 ： 萨贝 尔不会 再 来 了 ， 还 小 ， 担 不 伊 她 承
望拥 有 普通人 的生活 ， 想着 自己能有 一双 翅膀 ， 梦 能在 天空 中 自由 、 快乐地 飞翔 。整个 影 片折射 出天
才 Ｖｔｓ 内心 世界 ， ｉ 的 ｕ 通过 以下 镜头 ， 我们试 着 去探
究 Ｖｔｓ ｉ 的心灵 。 ｕ
（ ） 长的烦恼 一 成
◆ 镜头一 ： 爷爷 和Ｖｔｓ ｉ 用餐 时的对话 ｕ
Ｖ ｔｓ 同学Ｂ： ｉ 的 ｕ 可怜 虫。
来的光环以及这个光环附带的压力和束缚。终于 ，
在一个风雨 交加 的夜 晚 ， 巨大压力 的驱使 下 ， ｉ 在 Ｖ— ｔｓ ｕ戴上 爷爷制作 的巨大翅 膀 ， 阳台跳 下 。幸 运 的 从
是， 他在 医治之 后完 全没有问题 。 可是 ， 他却假 装 自
Ｖｔｓ 同学ｃ： 至 少可 以穿得 正 常一点 。 ｉ 的 ｕ 他 童 年本 应该 是充 满 着欢 声笑 语 的童年 ；童年 本 应该 是 自由 自在 的童年 。但 对 于天 才儿 童Ｖｔｓ ｉ ｕ
只因为早慧——电影《想飞的钢琴少年》的反思
只因为早慧——电影《想飞的钢琴少年》的反思
松婀鹂
【期刊名称】《中华家教（上半月）》
【年(卷),期】2013(000)001
【总页数】2页(P30-31)
【作者】松婀鹂
【作者单位】
【正文语种】中文
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想飞的钢琴少年观后感
想飞的钢琴少年观后感引言《想飞的钢琴少年》是一部2022年上映的中国电影，由朱濠杰执导，讲述了一个少年追逐音乐梦想的故事。
本片在上映后引起了广泛的讨论和关注。
在观看了这部电影之后，我深受感动，以下是我的观后感。
音乐与梦想的碰撞《想飞的钢琴少年》通过一个普通少年杨飞的故事，展现了音乐和梦想之间的碰撞与追逐。
杨飞是一个热爱音乐的少年，他对钢琴的热爱以及对音乐浩瀚世界的向往使他不断追寻自己的音乐梦想。
电影中的钢琴演奏场景引人入胜，通过音乐的力量，将观众带入了杨飞内心世界的奇妙之旅。
独立自主的精神在电影中，杨飞面临着许多困难和压力，但他始终坚持自己的梦想，展现了独立自主的精神。
无论是面对父母的期望还是社会的压力，杨飞都选择了勇敢地去追寻自己的梦想，这种坚持和勇气令人敬佩。
电影中的这种精神也唤起了观众内心深处对独立自主的向往和渴望。
人与人之间的温暖除了音乐和梦想的碰撞，电影还展现了人与人之间的温暖和情感。
在杨飞追逐梦想的过程中，他遇到了许多人，这些人通过他们的关注和帮助让他更加坚定了自己的梦想。
无论是曾经的音乐老师还是钢琴厂商的老板，他们对杨飞的支持和鼓励都让观众感受到了人与人之间的亲情和友情。
独特的叙事方式《想飞的钢琴少年》采用了独特的叙事方式，通过在现实世界和幻想世界之间的切换，展现了杨飞丰富的内心世界。
这种独特的叙事方式使得观众更加深入地了解了主人公的心理变化和成长经历。
同时，影片中富有想象力和浪漫氛围的画面也给观众带来了很多的观影享受。
总结通过《想飞的钢琴少年》，我们不仅可以感受到音乐的魅力和梦想的力量，还能体验到独立自主的精神和人与人之间的温暖。
这部电影不仅是一次音乐的盛宴，更是一次对人生的思考和感悟。
我由衷地推荐这部电影，并希望更多的人能够欣赏到其中的美妙和激励。
让我们一起努力追寻自己的梦想，用音乐与温暖点亮生活的旅途。
以上是我的《想飞的钢琴少年》观后感，希望能够对您有所帮助。
谢谢！。
青春励志影片之《想飞的少年》
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亲的朋友，将一切对她全盘托出，并 任命她为沃夫控股公司CEO，希望他能 帮助自己收购父亲的公司，并让父亲 做了总裁。VITUS准备好一切，踏上了 去机场的路，也就发生了开头的那一 幕，VITUS驾驶着飞机从蓝天飞过，这 种翱翔自由的感觉恐怕是令人永远都 无法忘怀的。而另一边VITU
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VITUS十分高兴，但也不忘调侃一句： “其实装作下棋输掉才是最辛苦的。 原来天才少年的梦想只是个普通的少 年，为了自由快乐，他不惜假装逃避， 但他却逃不过自己对钢琴的热爱，同 样拥有这样一个如挚友一般的爷爷也 是令人羡慕的。好景不长，VITUS发现 自己的爷爷和父母的经济都。 VITUS决定做些什么，他开始研究股市， 并与爷爷合作，利用爷爷的全部家当 成功赚取了上百万的钱。并以沃夫博 士的名字成为了股市炙手可热的人物。 父亲被解雇，VITUS希望自己能够帮助 他。他以父亲之名租下了一个办公室， 并在其中办公。诺大的办公
S的父母读到了那封遗书，明白了所有 的一切都是VITUS装出来的，他在信中 这样形容VITUS”这世界跟不上他的聪颖， 唯有装傻才能逃离”，并最后祝福 VITUS“顺着命运勇往直前吧!”飞机飞过 高山，飞过路旁茂密的大树，一直飞 到那位钢琴大师的住所，当飞机缓缓 降落之时，我也明白
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共同制作的翅膀，想要完成那个所有 孩子都有的飞的梦想。他从楼上一跃 而下，但很显然他飞不起来。医院的 医生对于他只受了些轻伤感到十分惊 讶，觉得那对翅膀可能起了些作用， 他的父亲笑称幸好他没飞向太阳。病 愈后，VITUS变得与正常的同龄孩子没 什么区别，他看不懂那些深奥的书， 国际象
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成了梦寐以求的正常人。她的母亲却 为他不再优秀的弹琴技巧而愤怒发火。 当他来到爷爷的家，放起世界名曲， 并在爷爷离开后关掉音乐自己弹了起 来，原来他并没有失去他的能力，一 切只是他的诡计。他骗过了所有的人， 父母专家医生，但却被他的爷爷发现 了。爷爷答应他直到死都不会说出这 个秘密，
《想飞的钢琴少年》观后感
《想飞的钢琴少年》观后感《想飞的钢琴少年》是一部感人至深的音乐电影，讲述了一个平凡少年追逐音乐梦想的故事。
主要通过钢琴演奏展示了音乐对于年轻人成长的影响和力量。
本片除了故事情节引人入胜外，还通过电影的镜头语言和音乐表达方式给观众带来了强烈的视听冲击。
首先，本片的选角非常精准，演员们的表演非常自然流畅，使角色形象栩栩如生。
男主角小明是一个非常普通的少年，但他对音乐充满了无限的热爱和激情。
演员在表演中将小明的内心世界展现得淋漓尽致，观众仿佛能够真切地感受到他的喜怒哀乐。
女主角小芳则是一个富有灵性和才华的女孩，她通过优美的钢琴演奏和声音所传达出的情感打动了所有观众。
两位主演的精彩表演，让人深入地感受到了音乐对于年轻人内心情感的引导和释放。
其次，电影中的音乐表达技巧非常出色。
片中的钢琴演奏场景热情奔放，音乐所传达的情感直击观众的心灵。
无论是小明的热情奔放的演奏，还是小芳的婉转动人的琴声，都给观众带来了极大的震撼。
音乐在电影中起到了画龙点睛的作用，让观众们在欣赏电影的同时，也能够沉浸在美妙的音乐世界中。
此外，电影中的剧情发展非常合理，通过一系列情节的铺陈，使整个故事既具有紧凑的节奏，又有足够的发展空间。
小明通过坚持不懈的努力和才华横溢的表演，最终实现了自己的音乐梦想。
电影中呈现出的勇敢面对困难，坚持追求梦想的主题，给观众们带来了很大的启发和鼓舞。
同时，电影也展现了年轻人对于音乐和艺术的热爱和追求，以及成长过程中所面临的挑战和坎坷。
这种真实而动人的情感表达，引导观众们思考自己对于梦想和人生的追求。
总的来说，电影《想飞的钢琴少年》以深入人心的音乐表演和精彩的剧情发展，将观众带入了一个充满热情和梦想的音乐世界。
影片中充满正能量和希望的故事，激励着观众们不断追求自己的梦想，并勇敢面对人生中的各种困难和挑战。
通过电影的艺术表达，我们不仅欣赏到了音乐的美妙，还感受到了音乐对于人们心灵的震撼和触动。
《想飞的钢琴少年》无疑是一部令人难以忘怀的佳作，它用音乐和情感为观众们打开了一扇通往内心世界的大门。
想飞的钢琴少年观后感600字
想飞的钢琴少年观后感600字《想飞的钢琴少年》是一部引人深思的电影，讲述了一个少年通过钢琴发现自己的梦想和追求的故事。
观影后，我被影片中传递的情感震撼到了，深深感受到了成长和追梦的重要性。
影片以主人公少年艾迪为中心展开。
艾迪从小就对钢琴产生了浓厚兴趣，但他却陷入了追求成就的急切心态中。
来自家庭的期望，加之自我负重的心理压力，使得艾迪一度迷失了自我。
然而，在他遇到音乐家鲍里斯之后，他的人生得到了改变。
鲍里斯是艾迪遇到的一位钢琴大师，他独特的风格和深沉的琴音给予了艾迪很多启示。
尤其是鲍里斯以自由为名，鼓励艾迪去追求内心真正的欢乐，而不是被别人的期望所束缚。
这与现实生活中很多人遇到的情况相似，我们常常在追求目标的过程中，被外界的期待所左右，失去了真正的自我。
鲍里斯的教导让我深刻理解到，追求真正的快乐应该是建立在内心深处的满足感上，而不是通过外在的成功和别人的赞许来衡量。
在影片中，钢琴成为了艾迪实现自由的通道。
艾迪通过弹奏钢琴，找到了自己内心深处的热情和欢乐，他也通过音乐展现出自己独特的个性和才华。
钢琴在电影中起到了象征的作用，它代表着艺术与自由的力量，同时也是艾迪追求梦想的载体。
当艾迪的手指触摸到琴键的瞬间，他仿佛融入了音符的世界，他的烦恼和压力都随之散去。
这给我一种启示，那就是通过追求自己真正热爱的事物，并将其付诸行动，我们可以找到真正的自由和快乐。
此外，本片还关注了年轻人的成长问题。
艾迪身处中学生的阶段，正是一个承受巨大压力和迷茫的时期。
他被指望在学业和家庭中取得成功，但同时也要追寻自己的兴趣和梦想。
在这个过程中，他经历了挫折和困惑，但最终找到了人生的方向。
这引发了我对于成长与教育的思考，我们是否应该给予年轻人更多的自由和鼓励去探索自己的兴趣和激情，而不是过于强调功利和成绩。
总结起来，《想飞的钢琴少年》是一部既引人深思又富有情感的电影。
通过主人公艾迪的故事，影片传达了成长和追梦的重要性。
它提醒着我们，在追求成功和成绩的同时，我们也应该不忘初心，找到内心真正的快乐和自由。
想飞的钢琴少年观后感
想飞的钢琴少年观后感电影《想飞的钢琴少年》是一部引人深思的作品，它讲述了一个男孩通过音乐找到自我的故事。
在观看电影过程中，我被深深感动和思考，对于音乐的力量和人生的意义有了更加深入的理解。
故事以一个贫困家庭的少年为主角，他的名字叫阿里。
阿里生活在一个偏远的小镇，他的父母是务农的农民，穷困潦倒。
但是阿里却有着对音乐的热爱，他每天都在用破旧的钢琴弹奏，尽管条件艰苦，但他仍然坚持着。
电影中的钢琴少年阿里并不仅仅是一个普通的青年，他有着无穷的梦想，渴望飞翔。
他为了能够弹好钢琴，克服了各种困难和挑战。
他拼命练习，通过自学慢慢提高了自己的技术水平。
在电影中，有一幕幕感人至深的画面，描绘了他的坚持和努力。
阿里独自面对逆境，不放弃，不言败。
这种对梦想的执着和坚持值得我深思。
音乐在这个故事中扮演了一个重要的角色，它给予了阿里力量和希望。
在困难的时候，阿里总是情不自禁地弹奏钢琴，通过音乐舒缓自己的情绪，找到了内心的安宁。
音乐能够传递情感，引起共鸣，它是一种无声的语言，能够深深地触动人心。
阿里通过音乐表达了自己内心的激情和渴望，也让我更加坚信音乐的魅力。
除了音乐，这部电影还探讨了人生的意义。
阿里一直渴望飞翔，他希望能够超越自己的现实，追寻自由和梦想。
这种对自由的追求，对自我的探索，引起了我对人生的思考。
每个人都有自己的梦想和追求，但是在现实中，我们往往受到各种限制和束缚。
电影中的阿里告诉我，只有勇敢地面对困难，坚持追求自己的梦想，我们才能真正找到属于自己的飞翔之路。
在这部电影中，不仅有激发人们内心渴望和希望的音乐，还有一个动人的父子情。
阿里的父亲曾经是一个音乐家，但是因为家庭负担和外界的压力，放弃了自己的音乐梦想。
他希望儿子能够不受束缚，实现自己的梦想。
他用自己的言行和支持，鼓励着阿里去追求梦想。
这种父爱让我动容，也让我想到了自己的家庭和父母对我的无私关爱。
家庭对一个人的成长和发展起到了至关重要的作用，我们应该珍惜和感恩。
想飞的钢琴少年观后感英文
想飞的钢琴少年观后感英文After watching the movie "The Piano Boy Who Wants to Fly", I was deeply moved and inspired. This film tells a captivating story about the indomitable spirit of a young pianist named Victor, who dreams of flying. It beautifully blends music, dreams, and human emotions, creating a powerful and thought-provoking experience.The film opens with a scene of Victor playing the piano with great passion and skill. His music reverberates throughout the room, capturing the hearts of the audience. Despite being visually impaired, Victor's passion for music is limitless. This sets the tone for the entire film, emphasizing the power of the human spirit to overcome physical limitations.Throughout the movie, we see Victor's unwavering determination to fulfill his dream of flying. He constructs a makeshift pair of wings and practices tirelessly in an attempt to conquer the skies. His resilience and optimism are truly inspiring. Despite facing numerous setbacks and obstacles, he never gives up.One of the most poignant moments in the film is when Victor meets Mr. Johnson, an older man who shares a similar passion for flight. Mr. Johnson, a former aviator, has also faced his fair share of disappointments. He becomes a mentor figure to Victor, providing guidance and wisdom. Their shared dreams and experiences create a powerful bond between the two characters.The movie skillfully explores the theme of pursuing one's dreams against all odds. It highlights the importance of resilience, perseverance, and thebelief in oneself. Victor's unwavering dedication and his refusal to be limited by his disability are truly inspiring. It reminds us that we should never let anything hold us back from chasing our dreams, regardless of the challenges we may face.The film also delves into the power of music as a form of self-expression. Victor's piano playing acts as an outlet for his emotions and dreams. The music throughout the movie is enchanting, further enhancing the emotional depth of the story. It serves as a reminder that art has the ability to transcend barriers and connect people on a deep level.Visually, the film is a feast for the eyes. The cinematography beautifully captures the essence of the story, with stunning shots of Victor playing the piano and his soaring imagination. The use of light and shadow creates a poetic and dreamlike atmosphere, enhancing the overall viewing experience.The performances in the film are exceptional, particularly the portrayalof Victor by the talented young actor. He brings an incredible depth and vulnerability to the character, making it impossible not to be emotionally invested in his journey. The chemistry between the actors, especially between Victor and Mr. Johnson, is palpable and adds an extra layer of authenticity to the story.In conclusion, "The Piano Boy Who Wants to Fly" is a captivating and emotionally resonant film that explores the power of dreams and the indomitable spirit of the human soul. It reminds us of the importance of never giving up on our aspirations, no matter how impossible they may seem. Through its beautiful storytelling, mesmerizing music, and heartfeltperformances, the movie leaves a lasting impression and inspires us to reach for the skies, just like the piano boy who dreams of flying.。
青少年励志电影《想飞的钢琴少年》
青少年励志电影《想飞的钢琴少年》影片简介：差不多已经满6岁了，维达斯有着非常敏感的听觉，平时的娱乐活动就是阅读百科全书。
他是父母亲眼中的掌上明珠，父亲Leo是一位发明家，正在着手改进助听器设计上的钢丝韧化处理革命技术，而英国籍的母亲Helen则热心于挖掘儿子的天赋。
即使是在这样幼小的年纪，维达斯已经能够完全理解他所接受到的任何吸引他的事物。
孩子很迷恋行为古怪的祖父，把大部分时间都花在老人的工作室里，听爷爷讲述忠告和建议，还有让他的梦想开始飞翔。
到了12岁的时候，维达斯(由现实生活中的天才Teo Gheorghiu 饰)对于自己的与众不同越发感到不适，面对现实生活也变得十分早熟。
在祖父的帮助下带上一对木制的翅膀然后从阳台上跳了下去，就在跌到的那一瞬间，男孩心中忽然有了一个主意，假装自己的天赋因为这么一摔而消失了。
就在享受这个“诡计”的同时，男孩也帮助父亲挽救了事业，同时也从中体验到更多生命的真谛。
又是一部与钢琴有关的电影。
这当然亦是一个神话，就像《海上钢琴师》那样。
神话所以是神话，就是因为其是在现实生活中不可能发生的。
但我却喜欢这个神话，就像我亦喜欢《海上钢琴师》这个神话那样。
我一直认为天才是分两种的。
一种是狂人，正所谓一将功成万骨枯踩着尸骸前进的那种狂人。
一种我称之为脆弱的天才。
我所以称之为脆弱的天才当然并不是因为他们真的很脆弱，而只是相对于狂人来说的。
因为这种天才不是以牺牲别人的性命来达成自己的不朽的。
追求不朽，就正是天才的本质特征。
我亦一直认为区分一个天才和一个普通人的本质特征，无它，其实就正只是追不追求不朽，而并是什么智商或天分或智慧等等这些东西。
一个天才其必然是渴求不朽的。
内心的渴求鞭笞着他前进。
而并不是其它的什么。
虽然不朽这种东西在现代后现代的一些思想的结构下已变得有点虚妄。
虽然一个天才本身或许亦不承认自己是在追求不朽。
但一个天才其在世的一切目的都是和都只能是将其推向不朽。
一切都无法让其满足，而唯有不朽。
想飞的钢琴少年影评
当天才失去了“天才”，他将何去何从？当维特插上木制的翅膀从高空跌落，他终于回到了梦中的生活。
天才少年维特从幼儿期就展露天才的峥嵘智慧，却也注定要走上这条与世隔绝的孤高之路，但是驯化这匹天才野马的并不是什么钢琴大师，而是维特的爷爷。
爷爷以飞行之梦，带领维特飞越俗世，最后却又安稳地降落人间。
少年翻越栅栏，爬上飞机，启动引擎，当飞机在天空滑翔而过，一朵白云映衬着蓝天如幻境一般之时，这部关于天才维特的电影开始了。
天才一直以来都是人们羡慕的对象，但有时他们有与正常人不一样的痛苦。
从出生到懵懂，维特在父母的期盼中走过，随手可见的百科全书便是他唯一的童年。
拥有超出常人智商和思维能力、在幼儿园欢声笑语的包围下研究国际象棋和大辞典的他是那么的“特立独行”。
毫无意外，小维特的特立独行时他难以融入集体：课堂上他常常使老师难堪，甚至畅谈全球变暖吓哭了所有的孩子。
我相信一句话就可以改变一段人生。
当小维特在父母朋友取笑下弹出初学者一般幼稚的旋律时，他却在周围阵阵赞叹中愈加赌气和认真。
然而小维特从未想过这一刻他的命运已经改变。
急功近利的母亲将他送入了本来是供成人学习的音乐学院，只有12岁的他是显得那样格格不入，他开始想要反抗，他将父母关在门外独自弹琴弹到天黑。
然而一位少年天才的反抗却显得那么微不足道，小维特对钢琴的热爱让他穿上了那一身与他年龄不符的西装，顶着“小教授”和“可怜虫”的帽子深陷学院的泥潭。
于是小维特更加疯狂地让老师难堪，用不屑的语气回击老师的讽刺——不过您这么说，表示在场至少还有两个人拥有智慧。
终于再也没有人理解小教授的言行，他被学院送回了“古怪”爷爷的身边。
天才是一个永恒的话题，然而纵观现代社会，我们很难去寻找没有伯乐的千里马，相反每一匹千里马往往拥有许多个“伯乐”。
我们都相信世界有他独特的秩序，只需顺其自然。
但是我们经常从媒体中看到层出不穷关于天才的报道，这一切的一切让我明白：对天才的捧杀时常多于扼杀。
伤仲永只是一个缩影。
《钢的琴》观后感
《钢的琴》观后感《钢的琴》观后感1他，是一个刚出生不久就双目失明的男孩。
但是他却不在黑暗的脚下低头，一直坚强着，永不退缩。
没错，他就是那个弹钢琴的盲童——刘浩。
浩浩的家并不宽裕，但他非常的乐观，对世界充满了好奇。
浩浩天生有音乐天赋，连妈妈看到了也万分惊讶。
最后便背着刘浩到处寻找音乐老师，但那些老师都说：“一个看不见的的小孩哪能学得了琴，对不起，我们教不了他。
”刘浩妈妈了解浩浩，下决心一定找到音乐老师。
最后她终于找到了，他就是刘校长，当时我也很开心。
这几年刘浩的妈妈可辛苦了。
而且有一件事让我觉得刘浩很坚强。
有一次电子琴比赛，刘浩也参加了。
但前一天晚上，刘浩帮妈妈做家务不小心用菜刀切到手，可是第二天他还是吵着闹着要去比赛。
轮到刘浩了，他忍着痛弹琴。
冷汗从他头上、脖子上流下，血染红了他的纱布，他还是一直坚持到弹完。
再看看我，练琴的时候手稍微被刮一下就喊疼不练了。
我们有那么好的条件，所以要好好珍惜！刘浩的父母和刘老师都为刘浩付出了很多很多，他们都很伟大。
刘浩妈妈带着刘浩千里迢迢地来北京为刘浩找钢琴老师，从早上站在学校门口找老师，一直到晚上也没找到，她用最后的5元钱给刘浩买了一笼包子吃，可自己从早到晚啥也没吃，真是可怜呀，我真想过去帮帮他们。
刘校长心非常善良，也很慈祥，不收一分学费。
还去刘浩家，把刘浩背来学琴，学完琴后再把他背回家。
有时还会来刘浩家看望刘浩，还送上水果。
有了妈妈和刘校长的鼓励和支持，刘浩离成功的脚步越来越近！希望刘浩不要放弃，认真走完每一个阶梯。
《钢的琴》观后感2用了三天的时间，慢慢地静静地看《海上钢琴师》。
不断地回放，不断地思索。
在思想的过程中，悲哀的是：铺垫、衬托、人物形象特点、人物之间的关系、环境、结构、主题这些词像小丑一样地在我的脑海里跳荡乱舞，我为自己的固化思维恶心。
1900是个象征，是希望？是梦想？是自由？是世界中的孤独？是决绝？是坚守？……文学作品鼓励“合理误读”，从文艺学的角度来看，这也是被允许的。
励志电影想飞的钢琴少年
励志电影想飞的钢琴少年剧情介绍差不多已经满6岁了，维达斯(Fabrizio Borsani饰)有着非常敏感的听觉，平时的娱乐活动就是阅读百科全书。
他是父母亲眼中的掌上明珠，父亲Leo(Urs Jucker饰一位发明家，正在着手改进助听器设计上的钢丝韧化处理革命技术，而英国籍的母亲Helen(Julika Jenkins饰)则热心于挖掘儿子的天赋。
即使是在这样幼小的年纪，维达斯已经能够完全理解他所接受到的任何吸引他的事物。
孩子很迷恋行为古怪的祖父(Bruno Ganz饰)，把大部分时间都花在老人的工作室里，听爷爷讲述忠告和建议，还有让他的梦想开始飞翔。
到了12岁的时候，维达斯(由现实生活中的天才Teo Gheorghiu 饰)对于自己的与众不同越发感到不适，面对现实生活也变得十分早熟。
在祖父的帮助下带上一对木制的翅膀然后从阳台上跳了下去，就在跌到的那一瞬间，男孩心中忽然有了一个主意，假装自己的天赋因为这么一摔而消失了。
就在享受这个“诡计”的同时，男孩也帮助父亲挽救了事业，同时也从中体验到更多生命的真谛。
电影评价想飞的钢琴少年主轴是在呈现身为一个天才要如何在这个俗世中求取生存法则，因此电影的可看性和艺术性得以互相呼应。
天才少年维特从幼儿期就展露天才的峥嵘智慧，却也注定要走上这条与世隔绝的孤高之路，但是驯化这匹天才野马的并不是什么钢琴大师，而是维特的爷爷。
爷爷以飞行之梦，带领维特飞越俗世，最后却又安稳地降落人间。
电影中段，维特经过坠楼意外后，隐藏的脑部伤害将有关天才的记忆全部闭锁起来，整个家庭终于可以回复一般人的生活，但是当维特有如正常少年在阳光下和同学互尬单车游戏时，这个画面却让人触目惊心，原来「正常」具有这么可怕的杀伤力;别说是望子成龙的维特母亲不忍了，连观众的我们都不忍卒睹。
直到某天，维特在CD店中发现一张钢琴演奏专辑，回家播放之后，他再也不能自甘压抑于当一个平凡少年，终于又开始了和钢琴的音乐对话。
小学生电影观后感
小学生电影观后感1、小学生电影观后感最近，我观看了一步《弹钢琴的盲童》的电影，这是一部催人泪下的电影，只要你看了就会流泪，这是一个盲童对音乐的追求，给人一种成长路上要不畏困难，追求自己的梦想的启示。
有一年，一个名叫桂芹的“母亲”就在她快当母亲时，因为送货而被卡车撞到，导致早产，她所生的三个男孩中，其中两个因各种器官发育不成熟而死，另外一个送去输氧室输氧。
桂芹非常伤心，得知孩子失明了，桂芹痛上加痛，想要毒死孩子，国玉发现后制止了她的行为。
当刘浩，也就是桂芹的儿子，刘浩的音乐天赋被他妈妈发现后，他妈找了很多位老师，没一位愿意教刘浩，只有一位刘校长愿意。
留校长对刘浩进行培养，成了很出色的“音乐家”，并再电子琴比赛中脱颖而出，取得金奖。
后来刘浩对钢琴产生兴趣，他妈便带着刘浩到了北京寻找老师，结果一无所获，钱也不够了，只能睡公园，后来一位旅馆的老板娘收留了他们。
国玉带着一笔钱来到刘浩那里，将钱给了桂芹，并告诉她这是卖房子得到的钱。
后来，刘浩找到老师，经过培养，屡屡获奖。
只要努力，不关是什么人，就算是残疾人也可以学任何东西的。
2、穹顶之下电影观后感小学生穹顶之下观后感任何一项研究都有不可避免的局限性，视角的局限，认知的局限，时代的局限等等。
她不是科学家，对她的研究成果我们不必抱太大期望，能引起共鸣，启发思考，引发讨论即可。
作为一个职业新闻人，她整合了专业资源，她架起了高端研究与普通人间的一座桥梁，她唤起了民众，官员，学者，媒体等专业或非专业人士对环境问题的关注，尽到了职责，这就够了，也是必要的。
反之，我们作为受众，不要期望任何一个媒体报道对一个复杂社会问题给出一个结论，纪录片仅仅给我们提供了一个视角，一个母亲的，一个记者的，或其它种种。
大家都有自己的职业背景，用自己的视角做一个对比，对问题的认识会更近一步，就不再是简单的洗nao，知道是怎样或不是怎样。
不论如何，保护这类人的积极性。
讨论环境问题不可避免讨论到能源问题，也就不可避免讨论到……这跟为谁发声、何时发声或许有关，或许无关，but I don't care。
给不普通孩子想要的梦
给不普通孩子想要的梦——观《想飞的钢琴少年》有感每个人都拥有梦想，但是在实现梦想的道路上可能会遇到很多的障碍，走过了这段难走的路，我们的梦想才会被慢慢被认可。
看完这部电影，让我觉得不管是家庭教育还是学校教育，都应以普通的眼光对待不普通的孩子。
下面我就从家庭教育和学校教育两个方面来谈谈电影给我的启示：不普通儿童的家庭教育。
在我们的生活里，有一些不同于我们普通人的孩子，他们或有能力缺陷，或有超常的能力，习惯了普通教育的我们，在遇到了这些孩子以后，对能力有缺陷的孩子总是像对普通孩子一样要求他们，而对能力超常的孩子则超越普通孩子的需求去要求和安排他们的生活，让这些孩子感受到的只有孤独。
在电影《想飞的钢琴少年》中，维特的家庭教育也是存在着问题的。
母亲总是希望能够挖掘孩子的超常能力，在不顾孩子的喜好的情况下让他每天不断的练钢琴，给他最好的钢琴老师，但是从他的眼神里我们能够看到孩子的不满与不情愿。
看到这里我想到了《地球上的星星》影片中的伊夏，因为父母不知道他的缺陷，所以不管孩子是怎么想的，都以对普通孩子的方式要求他，没给过孩子真正的关心，从而让他的生活一团糟。
不过幸运的是两个孩子都遇到了贵人。
维特的爷爷不同于他的父母，爷爷给维特的是维特想要的，与维特平等的相处，对维特绝对的信任，并鼓励他去做自己想做的。
在维特遇到抉择的困惑的时候，爷爷给他的暗示是：要是决定不了，要先舍弃一些东西。
正是爷爷的一句话让他过上了自己想过的普通生活，朝着自己的梦想前进。
而伊夏则是遇到了自己的美术老师，老师通过自己的努力帮助他，并以伊夏的成就说服了伊夏的父母，让他得到了自己应有的关心与照顾。
最终两人都幸福的过上了自己的正常生活。
所以不管是哪一种孩子，我们都不应该只以大人的眼光去对待自己的孩子，我们应该学会以平等、宽容的心态去对待这些不普通的孩子。
不普通儿童的学校教育。
学校是孩子们学习的地方，在学校里也创造了很多孩子们的美好回忆。
但是在学校避免不了的是总有人很优秀，也总有人会成为后进生。
想飞的钢琴少年
想飞的钢琴少年
想飞的钢琴少年
这是一部20xx年的电影，讲述的是瑞士的一个钢琴神童，在家长僵硬的压力下隐藏天赋，然后在依靠自身力量财务自由后，找回自我，也拯救家庭的故事。
6岁的小男孩维特很早就展现了钢琴天赋，在家庭聚会上的琴声惊倒四座，余音绕梁。
父母欣喜万分，但是维特却是无尽烦恼，他不知道自己的未来会是怎样，钢琴仅仅是父母给他的任务。
他还没有喜欢上钢琴，在儿童的天性里，他依旧喜欢在瑞士的小村庄，与独居的爷爷一起做飞行器，尝试在蓝天飞翔，那是自由的愉快。
但是，父母按照自己的意愿强迫维特学钢琴，维特越来越逆反，后来装傻而逃离这个家庭到乡村与爷爷居住在一起，找回了久违的'童心。
同时，看到爷爷经济困难，他10岁不到就学会了炒股票，赚到了人生100万，200万，然后开了一家公司，让爷爷做总裁，租了一间写字楼，那里只有一架钢琴还有爷爷的飞翔梦。
后来小神童的公司收购了爸爸经营不善的公司，一家人重新团聚，理解幸福。
故事的核心是一个道理，对孩子的培养，首先是教会他们赚钱的能力，物质自由基础上的孩子，才会有能力去选择自己的人生。
家长对孩子苛刻的要求，本质是节省成本。
因为忙于工作繁复，几乎没有时间管孩子，所以希望孩子不用管就是教育良好的。
当孩子不是这样，就是严厉训斥，甚至硬逼迫孩子遵循自己的意愿。
殊不知，自己人生并不成功，这种教养的复制如何让孩子收获美好的未来。
与其让悲剧重演，倒不如放手让孩子的天性发展。
张伯伦曾经写道：孩子是因为自身对生命的需要而降生。
孩子是箭，父母是弓，总有一天，这个弓会把箭射得很远。
关于青少年的励志电影《想飞的钢琴少年》（2）
关于青少年的励志电影《想飞的钢琴少年》（2）
爷爷死去了，VITUS找来了自己母亲的朋友，将一切对她全盘托出，并任命她为沃夫控股公司CEO，希望他能帮助自己收购父亲的公司，并让父亲做了总裁。
VITUS准备好一切，踏上了去机场的路，也就发生了开头的那一幕，VITUS驾驶着飞机从蓝天飞过，这种翱翔自由的感觉恐怕是令人永远都无法忘怀的。
而另一边VITUS的父母读到了那封遗书，明白了所有的一切都是VITUS装出来的，他在信中这样形容VITUS”这世界跟不上他的聪颖，唯有装傻才能逃离”，并最后祝福VITUS“顺着命运勇往直前吧!”
飞机飞过高山，飞过路旁茂密的大树，一直飞到那位钢琴大师的住所，当飞机缓缓降落之时，我也明白了，他终究是离不开钢琴的。
结尾时，VITUS在音乐厅中演奏着钢琴，手指在键盘上自如地舞动，看似单调的琴键也被他带动得像拥有了生命。
而他对钢琴的热爱到底有多深恐怕也只有那飘扬而出的优美旋律才会知道了。
演奏着钢琴的少年，着一身黑色的燕尾服，陪伴着他长大的是钢琴，给予他梦想的也是钢琴。
至始至终他都与钢琴同行，他的梦也是一样。
这部毫无疑问是个经典，它不同于同是描写钢琴的海上钢琴师，他没有那种忧愁和阴郁，更没有最后与船和钢琴同在的钢琴师的气魄，它所拥有的是一种宛如孩童般梦境纯真的感情，氤氲着安宁的气息，全片都伴随着典雅的钢琴曲，更令人称道的是本片中所有的曲子都是由男主角亲自演奏的，而他本身也是个富有才华的钢琴少年。
整部电影都有许多令人忍俊不禁的对白和场景，而飞翔与钢琴的主题更是让其获得了奥斯卡最佳外语片奖。
每个人都拥有梦想，但往往缺少去追求的勇气，有时你觉得平淡无味的生活在别人眼里如获至宝，只有懂得追求同时又懂得满足我们才能获得真正的幸福。
教育方式对于超常儿童的重要性
2014心理健康教育xx0522教育方式对于超常儿童的重要性-----《想飞的钢琴少年》观后感电影两个多小时，没有快进，而是认真品味每一句台词，人物的每一个表情。
当看到维特的爸爸妈妈为了自己的一些东西计划把6岁的维特送入音乐学院，维特脸上让人读不通的表情，他是一个不同于同龄人的孩子，不能把他当做正常的六岁孩子，但是他的父母只关注了他作为一名天才而具备的技能，这个天才孩子给他们带来了什么，而忽略了对于超常儿童身心发展的一致性至少电影前半段是这样的的氛围。
同时，作为学校的老师并没有对这样一类超常儿童运用正确的教育方式。
由此，作为即将从业于青少年心理学的研究者，把侧重点放在了对于天才的儿童的学校教育以及家庭教育。
一、超常儿童的学校教育电影里面的维特在自己与父母的意愿相左的时候，装作普通人来骗过了所有人。
也许只有他爷爷的那句话能很好的解释“世界赶不上他的聪颖，唯有装傻才能逃离”。
作为超常儿童的维特，拥有敏捷的记忆，思维敏捷，逻辑思维强烈，思维广阔且有独创性，有很强的问题解决能力。
特别是在维特发现爷爷和父母的经济都已陷入了窘境，父亲的公司股价将急剧降低。
他开始研究股市，并与爷爷合作，利用爷爷的全部家当成功赚取了上百万的钱。
并以沃夫博士的名字成为了股市炙手可热的人物。
父亲被解雇，维特找来了自己母亲的朋友，将一切对她全盘托出，并任命她为沃夫控股公司CEO，让她帮助自己收购父亲的公司，并让父亲做了总裁。
天才儿童教育就是指对具有天赋才能的儿童进行的教育。
天才儿童的教育是使每一个具有天赋才能的儿童都有权得到适合自己能力的教育，以满足他们智力发展的需要。
承认儿童的个别差异是客观存在的，天才儿童有特殊需要和特点，为他们设计特殊课程，实际上就是贯彻因材施教的原则。
天才儿童与同龄的普通儿童有共同性方面，但又有特殊性方面，应该根据天才儿童的这一特点，为他们设计适合的课程。
国外的做法是一方面对现行学校规定的统一课程，按照天才儿童的特殊需求，从课程设置、教材内容、教学方法以及评价等方面，进行加深或拓宽或删改。
《想飞的钢琴少年》观后感（精选13篇）
《想飞的钢琴少年》观后感（精选13篇）《想飞的钢琴少年》观后感篇1星期六，我观看了《想飞的钢琴少年》。
里面讲述了少年维特的故事。
维特从小就喜欢飞行和钢琴，爸妈把他称为“神童”，他就洋洋自得起来。
他也喜欢古怪的木工爷爷，和他一起学木工。
爸妈给他请了个保姆，保姆有个可爱的名字就伊莎贝尔，他对她产生了兴趣。
维特慢慢长大了，练琴的水平提高了，但他和从前一样，还是喜欢轻视别人，对别人不尊重。
有一天妈妈要带维特去钢琴王后那里学习，他却不愿意。
他的爷爷去世前告诉维特怎样飞行，维特真去了飞机场，把飞机开到了钢琴王后家门前。
维特最终听了爷爷的话“你的东西太多，就应该舍弃一些”，拜钢琴王后为师，最终他成了钢琴家。
这部电影，告诉我们：人要坚持不懈地去追求，去努力。
还有如果你努力去追求许多东西，那么就应该舍弃一些东西。
我想：我虽然平时牺牲了一些玩的时间，但我通过学习，学到了许多知识和做人的道理。
《想飞的钢琴少年》观后感篇2今天，我看了《想飞的钢琴少年》这部电影，它给我们讲述了一个发生在一个聪明的少年身上的故事故事的主人公达维斯从小就显现出过人的聪明才智，他弹钢琴弹得特别好，在一次家庭聚餐上，他为大家演奏了一首《急流》指法如行云流水，声音悦耳动听，整个大厅都被这悦耳的琴声所陶醉，大家都说他是一个独一无二的神童，于是他妈妈就想把他送到名师那里去学习，可是达维斯不愿意，在一个风雨交加的夜晚他带着爷爷给他做的飞行器，从屋顶飞下去了，结果昏迷过去了，却一点没有受伤，因此他就故意装病来逃脱来之妈妈给他的各种压力。
爷爷想修屋顶缺不小心从上面掉了下来，摔成了重伤，爷爷在住院期间告诉达维斯怎么学习开飞机，爷爷去世后，留下一封留给爸爸妈妈的信封，把达维斯装病事情原因告诉给他们。
达维斯开始学习驾驶爷爷给他留下的飞机，只见飞机在天空中滑行了一段时间就飞上了天空，他十分高兴，从天上尽情的观赏着外面美丽的风景，在天空中转了几圈就平稳的落到了以前妈妈带他去拜访的那位音乐家，来到老师的家中他用恳求的目光，请求老师的原谅，最终他在老师给他的音乐世界里，练就成一名音乐家。
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如果可以选择，那么你想成为天才，还是简简单单地当一个普通人在梦想面前也许
我们都会抱怨自己为什么没有比别人更加聪明，好让自己可以离梦想更近一步。
可你是否
想过，天才也有天才的烦恼，也有常人无法理解的苦难。
这部影片讲的是一个高智商少年的成长烦恼，我们耳熟能详的一些音乐家、绘画家、
思想家，少时的他们也会有这样的烦恼。
电影中的维特斯仅仅只是
一个小少年，这个少年却有着普通孩子没有的烦恼，他失去了快乐和童年的无忧无虑。
对音乐的驾驭、成熟的思想与上天赐予的智慧让他超凡脱俗，也让他成为了一个小大人。
但是他并不为此高兴，
"天才这个称号似乎让他很头疼。
他爱音乐，但不想让天赋成为他成长的绊脚石。
维特斯
只是希望可以像普通人一样生活，这对他来说就像一个远大的梦想。
除了主角之外，爷爷当然是个一定要讲一讲的角色。
影片中的爷爷扮演的是和维特斯
一样充满志向，怀着理想的人。
虽然没有实现自己想要当飞行员的梦想，但也在生活和工
作中寻找到了乐趣，并乐观、豁达、积极地生活着。
爷爷可以说是影片中的灵魂，看似古
怪的爷爷其实话中处处充满了人生中的哲理，很明显爷爷对维特斯的教育意义很重大。
而面对妈妈和爷爷两种截然不同的教育方式，不可不说妈妈对维特斯的母爱，她是个
好妈妈，希望可以尽自己的力量使这个天才儿子成功。
只是迫切性急的教育方式让维特斯
感到反感，他不希望自己被禁锢。
而懂他的爷爷这种信任式、朋友式的交流教育方法，引
导着维特斯走出低谷。
梦想是每个人都可以拥有的东西，爷爷想成为飞行员、爸爸想成为
发明家、同伴想成为摇滚歌手、而妈妈的梦想就是维特斯。
可是在众目睽睽之下，维特斯
自己却不明白自己长大后到底想干什么。
下不了决定就得先舍弃一些东西，但这并没有让
维特斯逃脱命运。
最后爷爷幸福的死去，维特斯也领悟到了：顺从着命运勇往直前.
这个人生真谛。
他也找到了自己久久以来寻找的答案，在影片最后开始了他的钢琴之旅。
片中的结尾也就是开头的画面，维特斯驾着飞机在天空中自由飞翔，也代表着维特斯
向梦想飞去。
让我深深体会到理想是生活的一部分，对于我们普通人来说，理想就是方向
盘，就是通往成功的道路。
作为一个普通人，我们没有像维特斯那样有180的高智商，所
以上天给了我们正常的生活。
这也就意味我们必须靠加倍的努力和坚持来生活，来成功。
从中也让我明白了一些道理，有些问题是值得我们反复思考的。
我们和维特斯之间的
区别在于，维特斯是各种行业都可以成为精英的人，所以不知道未来该干什么好。
而我们
对未来一片迷茫所以才不知道将来自己可以干什么，若想成为骨干就必须经过各种磨练。
这便是天才和普通人的不同之处。
现在，如果可以选择我还是会选择当一个普普通通的平凡人。
有些东西要天才才可以拥有，但常人的快乐也只有平凡人才会懂，平平凡凡才是真，才是最快乐的。
不要抱怨自
己为什么没有比别人聪明，不要羡慕那些拥有大智慧的天才。
只有通过自己的努力才有可
能离梦想更近一步。
对于维特斯来说，梦想就是生活中的一部分。
对于我们来说，梦想更是不可缺少的一
部分。
每个人都可以拥有梦想，但很多人都缺少去追求的那份勇气和毅力。
有了梦想我们
也可以像维特斯一样飞翔在天空之中，有了梦想我们就有了生活的导航。
让我们为梦想努
力吧！
如果可以选择，那么你想成为天才，还是简简单单地当一个普通人在梦想面前也许每个人都有梦想。
伊莎贝尔想成为摇滚歌手，爷爷想成为飞行员，爸爸想成为出色的发明家，至于妈妈嘛－
－Vitus就是她的梦想。
Vitus的梦想又是什么呢
Vitus很小的时候就表现出过人的天赋，乐感尤其敏感。
他的父母想把他培养成一名出色的钢琴家，但是
Vitus更迷恋爷爷的手工作坊，梦想着有一天能自由自在地飞翔。
布鲁诺·甘茨扮演的爷爷可以说是整个影片的
灵魂人物，非常有魅力，对小Vitus影响很大。
祖孙俩在作坊里的画面很温馨静谧，对话充满了童趣与智慧。
影
片一开始的那个小片段让我印象深刻：爷爷一边做着手中的木工活一边和Vitus聊天。
爷爷说：“小时候，我曾
列出最想做的工作－－十大排行榜－－第一名用红笔写着－－飞行员！”然后停顿，看着Vitus的眼睛。
Vitus好
奇地问：“那第二名呢－－棺材师傅吗”爷爷略一思索再一点头眼睛往边上一偏又看着小孙子轻轻地像是充
满无限回忆地说：“不记得了－－因为－－它根本不重要。
”也许梦想就是这样的，爷爷像个智者，告诉我们做
自已最想做的事情，除此之外“根本不重要”。
随着Vitus的长大，烦恼也随之而来。
一方面是父母的殷殷期望不断为他寻找优秀的钢琴老师，一方面是
Vitus因父母换掉伊莎贝尔和钢琴老师的不快以及旁人看他时不一样的目光，使他更渴望像普通孩子一样成长。
他很烦恼语言也很少（不知道是不是越聪明的人语言越少哈，也许时间对于他们来说是用来思考的：））爷爷的
一句台词：“如果下不了决定，就不如先舍弃一些东西。
”于是故事从这句台词开始改变，一个天才儿童开始成
长起来了......
当Vitus翻过铁栅栏偷偷启动飞机后，朝着蓝天飞去，朝着他的钢琴之梦飞去的时候，Vitus完成了他所有的
心愿－－送给爸爸一间公司送给妈妈一场钢琴演奏会的时候，他开始了他的钢琴之路，故事还是在爷爷的台词里
结束了：“顺着命运勇往直前吧！”－－有网友说这部影片通杀父亲节、母亲节、儿童节也不是没有道理的：）
整个故事看完，感觉最明显的就是爷爷和妈妈对Vitus的爱的不同表达方式。
不可否认妈妈海伦是一个好妈妈，但是从她对儿子的教育方式来看，她心情太迫切了，常常把自已的愿望强
加于儿子Vitus身上，忽略了Vitus作为一个小孩子的真正需要。
她给Vitus换保姆甚至牺牲自已的事业全心全意
为儿子Vitus服务，所以当Vitus从二楼掉下来表现出智力受损的时候，她几乎完全崩溃了；她给Vitus换钢琴老
师也没有征求儿子的意见，忽视了儿子的情感需求，使得Vitus表现出强烈的逆返心态：他把父母关在门外凭他
们如何呼喊就是不开门，只自顾自的弹他的钢琴.....
前面已经说过的，布鲁诺·甘茨扮演的爷爷可以说是整个影片的灵魂人物，非常有魅力，对小Vitus影响很
大。
爷孙俩的关系更像是亲密的朋友，他们能毫无阻碍的平等的沟通交流。
当Vitus沉默神游的时候，爷爷会以
一个成年人的口吻说：“让我猜猜，你恋爱了”Vitus马上回答：“才没有呢！不过我知道将来我长大了要娶
谁。
”爷爷还有一个高明之处就是对Vitus的信任，完全是一种平等的无条件的信任，超越了一个长辈对小辈的
信任，这种信任在中国好像还不能做到。
爷爷把全部身家交给只有十二岁的Vitus去打理，这要怎样的信任才能
做得到，哪怕是虚拟的情节，在中国的电影里好像还不曾这样表达过。
还有一个让我感兴趣的就是影片的语言。
听不出来是什么语言，一会能听得懂几个英语单词一会又听不懂。
看到片头说是瑞士德语，上网查了一下发现原来瑞士是个地地道道的多语言国家。
在瑞士境内，官方语言有4
中，一个是瑞士德语（和正宗德语有很大区别，发音、拼写都有很大区别）一个是法语，一个是意大利语，一个
是罗曼什语。
其中德语、法语、意大利语用的人数最多，总数占全瑞士人口的99%以上。
第四种罗曼什语只有不
到1%的人在用。
这部影片中大多数的时间用的语言就是瑞士德语，实际上也是在瑞士通用最广的一种官方语言，
总数达到65%左右。
瑞士人一般会两种或两种以上的语言，Vitus的扮演者泰欧‧盖尔基就会说五种语言。
泰欧‧盖尔基本人在
现实生活中就是一个天才儿童，一九九二年出生于瑞士，据说全片的钢琴曲，不管是内敛的巴哈《郭德堡变奏
曲》，炫技的李斯特《钟》，抒情的莫札特《轮旋曲》，全都是他本人亲自演奏的。
OMG，不得不说钢琴少年Vitus是一个由天才演译的天才！。