支教活动方案

支教活动方案

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支教活动方案

【篇一：支教活动策划书】

新雷计划——支教策划书（初稿）

封面设计

（主题图片）

目录

一、活动背

景 .......................................................... .. (3)

二、活动时

间 .......................................................... .. (4)

三、活动地

点 .......................................................... .. (4)

四、参与人

员 .......................................................... .. (4)

五、活动目的及意

义 .......................................................... .. 4

六、前期准备工

作 .......................................................... (5)

七、活动分

工 .......................................................... .. (6)

八、财力、物力预

算 .......................................................... .. 7

九、规章制

度 .......................................................... .. (8)

十、可能出现的问题及解决办

法 (8)

十一、注意事

项 .......................................................... . (9)

附表1 活动参与人员名

单 (10)

附表2 参与支教行动人员名单（初定） ......................

11

附表3 本次支教人员名单（自愿填写） ......................

11

附表4 课程设想及授课指南（仅供参考） (12)

注：策划补充、修改（个人建议和意见编辑页） (13)

新雷计划——支教策划书（初稿）

一、活动背景

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第

一声。

——清张维屏《新雷》①

当今，兴教之风盛行，教育制度逐渐完善，教育资源相对充分。然而，东西部教育差距之大，也是不争的事实。在西部，除少数地区外，教育资源配置严重不均衡，不但设施简陋，而且师资严重不足，这是制约西部教育发展的关键因素。师资不足，教育不兴，西部发展就缺少根基。

仅看西部，城乡教育也不可相提并论。农民知识水平相对低下，农村家庭教育极其落后，加上学校资源严重不足，社会教育风气不佳，很多青少年问题频频出现，比如人际代沟，青少年违法犯罪等等，实在令人痛心。

大多数农民收入低，生活条件不好，不得不进城务工，很多孩子成了留守儿童，仅仅依靠学校教育难以满足她们的需求。她们是极其需要关注的群体，她们需要的不光是物质，还有知识，确切说是“新知”，是对她们现实生活的另样解读，是对大山之外世界的一种渴望。

关注留守儿童，关注农村教育，关注西部发展，是每一个具有社会责任感的人应该做的事情。若人人放眼西部却又止于西行，终将难以解决问题。因此，发动一切能够发动的力量，进入西部，进入农村，进入留守儿童群体当中，用实际行动诠释一切。

真知，求良策，为家乡，为西部发展贡献自己的力量。

二、活动时间

8月1日—8月15日（待定）

三、活动地点

贵州省*市*县*乡**中（小）学

四、参与人员

全国各高等院校贵州籍学生，以及其它爱心人士等。

五、活动目的及意义

这里虽有良师，但难以满足孩子们对知识的渴望，对走出大山，看看外面世界的渴求。凭着我们深刻的体会，把我们的所见所闻所悟与她分享，还西部空灵的眼睛一片绿茵。

利用此活动业余时间，经过家访，采访相关工作人员，从不同的视角了解一下农村教育，为促进西部农村教育改进尽我所能。

杯水车薪，无以为用；星星之火，能够燎原。用我们的行动，倡导更多的人，增强社会责任感，关注西部，关注教育，关爱留守儿童，帮助更多的人找到“心”的方向。

我们基本上靠接受社会的各种支助得以圆梦，社会哺育我们，我们要反哺社会。

六、前期准备工作

（一）4月1日—4月20日

1、联系人员。

2、制定策划（初稿）。

（二）4月20日—5月5日

1、全体成员参与补充、修改策划，充分了解活动细则。

2、公布个人基本信息，有助于成员间相互了解。

3、确定参与本次支教行动人员，并做好思想工作。

4、选出活动负责人，并进行人力安排。

（三）5月5日—5月30日

1、联系校方，取得支教名义；联系团委，获取活动资金。

2、确定支教课程及制定课程表

（四）5月30日—7月10日

1、准备期末考试

2、返乡准备

（五）7月10日—7月30日

1、查找相关资料，做好备课工作

2、联系文具制造商，取得学习用品

3、做好食宿安排工作

（六）7月31日（星期日）

集体会面，前往支教地点

【篇二：暑期社会实践义务支教活动策划书1】暑期社会实践

藁城县贾市庄小学义务支教活动

策

划

书

主办方：河北科技大学建工学院团委会

承办方：河北科技大学建工学院学生会

一、活动主题

倾情奉献，爱心支教

二、活动背景

本着奉献社会,回报祖国,锻炼自我的目的，有针对

性的在一些教育不发达地区展开支教活动。激发孩子们的学习热情和奋起的精神，为她们的心灵打开一扇通向外界的窗口，拓宽她们的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，从而对她们的人生观、价值观起到正确的引导作用，我们特此拟定了本次支教活动策划

三、活动目的及意义

志愿者在课余实践里尽自己的能力以一名老师的

身份，主要帮助辅导当地小学生，缓解教学资源缺乏的状况，以志愿者自身的经历来教育服务对象，培养中小学生热爱学习，勤于思考的习惯。弘扬志愿者精神，同时也使志愿者自己得到锻炼。

四、活动时间：

7月1日- 7月7日（待定）

五、活动地点：

石家庄藁城县贾市庄镇贾市庄小学

六、主要活动流程

1、前期准备

①、完成活动的申请

②、做好联系上藁城县贾市庄小学小学，了解学校需要

的教育物资和当地的风俗习惯，根据当地实际情况

拟定教学计划，准备教案，向学校赠送募捐所得的

书籍

③、做好校内及校外的宣传，筹集教育物资和经费④、安排好乘车路线和支教期间的生活

⑤、确定支教队员以及各队员所教授科目，确定各方面

的负责人以及各负责人职责分工

⑥、培训和组织工作，介绍此次活动的内容和意义、所

到地区的具体情况，队员所承担的责任和义务。

⑦、联系有关媒体，创造一定的社会影响。

⑧、准备好相关物品如下：

1、校旗、院旗、志愿者帽子、身份相关证明

2、礼物：铅笔、橡皮、本、红领巾等

3、参加支教学生自备生活用品：被褥、洗漱用具、

防晒驱虫用品、雨具等生活用品

4、备用药品：

中暑药：正气水等

感冒药：板蓝根冲剂、白加黑等

消化不良：保和丸、吗丁啉等

晕车药：驱风油、乘晕宁等

去火药：三黄片、草珊瑚含片、牛黄解毒丸等

伤口：创可贴、红花油等

2、中期活动

①、志愿者启程，会见当地政府负责人员，向她们详细解释本次活动的宗旨，进一步了解当地情况。

②、在到达当天开一个简单的大会介绍我们此次支教的成员以及接下来几天的教学工作安排，并了解熟悉

当地环境

③、正式行课时发放红领巾并例行升旗仪式

教学为主，可涉及趣味知识和益智知识等其它课外

知识。以趣味故事以及互动游戏的形式吸引学生的

注意力，培养她们的学习兴趣，在学习中发现更多

的乐趣。

④、在课外的时间进行家访和经济调查等其它项目，并

对问卷问题对当地群众进行有关教育方面的调查

⑤、行课期间认真按照课表上课，按照教学方案实施阶

段性教学，由浅及深，丰富充实。

⑥、支教过程中分别对学生、教师及家长进行社会调查

和访谈，并重点走访部分困难家庭。在这一过程中，

要注意积累照片和影音材料。

3、后期活动

主要完成考察报告的撰写和活动的后期宣传。使用

统计软件对调查结果进行分析，完成规范的调查报告，并提出如何发展落后地区教育的建议，争取发表在有影响力的刊物上。配合媒体做好报道、宣传。在校内举行

展览活动，向全校感兴趣的同学介绍活动进行情况。并向当地政府提交考察报告和发展建议，并考虑建立长期合作关系，尽可能建立暑期社会实践基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化。召开总结大会，总结活动的经验和不足，表彰表现突出的队员

七、活动具体安排

1、教学主要安排：

①、师生互动

②、手把手辅导

③、以本为本

④、学生上课

⑥、批改作业等细节

2、每日安排

第一天（7月1日）：

①、上午，下车后，统一在当地村干部的带领下安排住宿，各自打理好自己的物品

②、安顿好住宿后，向村干部了解村里的基本情况，并介绍接下去几天的支教日程安排

③、下午，由村干部陪同熟悉活动地点（定点的农户家庭，暂时为四户），并积极与她们交流。随后

走访农户，并组织孩子们开展见面班会，了解经

济生活状况以及家长对孩子教育的态度和想法，

并了解孩子的学习基础

【篇三：支教服务活动方案】

“栀子花开”支教服务队

一、活动方案

随着社会不断进步，越来越多人关注到留守儿童的成长，先后有退休的老师和当地大学生到那里进行过支教，退休的老师由于年龄差距较大与小孩之间有代沟，而当地大学生则也因自身学习时间紧蹙，缺乏对孩子们各个方面的知识教育。为此，外语系、人文科学系和计算机系青年志愿者计划在未来的日子里到恩施市第二实验小学进行支教，让当地孩子更好地成长。

具体活动实施方案如下：

一、活动时间： 10月7日--- 1月中旬

二、活动地点:恩施市第二实验小学

三、服务对象:农民工留守子女

四、活动目的：

1、为强化留守儿童各方面的知识，提高英语、汉语（普通话方面）和数学的学习兴趣，养成科学的学习习惯。

2、活动组统一安排支教时间，做好与支教小学之间的沟通。筹备教室，招募志愿者。

3、组织志愿者集中培训，统一备课，制定相关服务时间表。

5、服务同时，对于贫困的学生给予适当的帮扶。

五、活动形式：

1、与恩施市第二实验小学相关领导和老师联系，并广泛的深入学生家庭，以家教、开设辅导班的形式，尽可能的组织起需要补习功

课的孩子，免费为她们提供学习平台。

3、以问卷调查为主要形式，以教师、学生和家长为调查对象，开展关于农民工留守子女生存现状的调查。对留守学生发放调查问卷，了解留守学生的心理及家庭状况。

4、视频记录：在活动过程中拍一些视频，关于学校的硬件设施，留守学生家里情况。

六、前期准备：

9月25日恩施市第二小学联系，对接。

9月27日完成对“栀子花开”支教服务队在全院的宣传工作。 9月29日前摸清服务学校的农民工子女情况，确定便于活动的学生并为她们建立个人信息电子档案（内容包括姓名、性别、出生年月、班级、

家庭住址、父母及监护人的姓名。父母及监护人的联系电话，关爱记录等。）

2、针对所照学生具体情况。在参考与服务的系部招募志愿者，要求专业知识优秀、性格开朗大方、有爱心、有亲和力，有责任心、有亲和力、有责任感。

3、将所有志愿者分组，每组一名负责人。无特殊情况下轮流进行活动，负责人要及时做好关爱记录。并在项目结束后做最终总结支教形式及内容：

一、以家教和开设辅导班的形式开展。家教形式则是深入家庭为同学辅导功课；辅导形式则是利用双休时间把同学们聚集在一起对她们进行课内课外辅导。

二、支教内容：

1、10月至11月，我们主要以人文科学系08级学生外出见习学生为主在恩施市第二实验小学开展支教活动。这样不但确保了学生安全性，同时也减轻了老师们的负担。

2、11月至1月，我们主要利用学校下午课外活动时间，开展以乒乓球、羽毛球、篮球、舞蹈、美术和书法等兴趣班。然后每双周举行一次比赛。这样既能够让学生们学到更多知识，同时也能提高学习积极性。

3、协助教师辅导的时候，我们将根据所服务的同学的年级分布以及教师的安排来确定我们的教程和教材。深入家庭服务的时候，我们将主要对她们进行语文、英语和数学的辅导。

三、活动安排：

1、11月6日下午，组织学生参观博物馆，并指导她们写参观观后感。

2、11月中旬，帮助学校开展运动会。

3、11月28日下午，组织学生参观恩施职院或湖北民族学院。为她们讲述大学生活有关信息。旨在激励她们努力学习，为理想而奋斗。

4、12月10日下午，组织同学参观土司城。

5、结队计划：每位参与活动的志愿者和一名留守学生结成学习生活上的帮助对子，建立固定联系，长期为其提供学习、生活上的帮助，并号召全院同学加入该计划来。

6、基金计划：号召社会其它热心人士的力量组织成立帮助基金。为家庭条件困难的学生，对她们给予基金资助。

四、项目预期效果：

此次关爱农民工留守子女活动预计会对当地农民工家庭、学生双方面产生积极影响：

首先，对农民工家庭而言，此次关爱活动能够帮助解决留守儿童学习难带我问题，也为留守儿童带来温暖和关怀。同时呼吁社会加强对农民工子女的关注。

其次，对学生而言，能够从活动中能够得到锻炼，增强对农民工子女的了解和关注。同时提高她们的社会公益心和责任感。

人文科学系、外语系团总支

9月6日