鸭子骑车记教案说课讲解
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。
2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。
2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。
5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。
2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。
小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。
一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。
它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。
突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。
鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。
它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。
2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。
幼儿园大班《鸭子骑车记》教案
幼儿园大班《鸭子骑车记》教案一、教学目标1. 了解《鸭子骑车记》的故事情节，理解故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿表达对故事的理解。
3. 通过故事教育幼儿遵守交通规则，培养幼儿的安全意识。
4. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 故事情节：鸭子骑车在乡间小路上行驶，遇到了各种动物朋友，回到了家。
2. 交通规则：遵守交通规则，骑车时要注意安全。
三、教学重点1. 故事情节的理解和表达。
2. 交通规则的认知和遵守。
四、教学难点1. 培养幼儿对故事情节的观察和想象。
2. 引导幼儿表达自己对故事的理解。
五、教学准备1. 故事课件：《鸭子骑车记》2. 交通规则卡片3. 画纸、画笔4. 音乐CD教案内容：第一部分：故事导入（5分钟）1. 播放《鸭子骑车记》的课件，让幼儿观看故事情节。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和事件，提问幼儿对故事的理解。
第二部分：故事情节理解（5分钟）1. 教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 提问幼儿对故事情节的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
第三部分：交通规则学习（5分钟）1. 教师出示交通规则卡片，让幼儿认知和学习。
2. 引导幼儿讨论如何遵守交通规则，提问幼儿对交通规则的理解。
第四部分：实践活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行交通安全游戏，如过马路、遵守交通信号灯等。
2. 引导幼儿表达对交通规则的认识和理解。
第五部分：故事总结（5分钟）1. 教师总结故事《鸭子骑车记》的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，注意安全。
第六部分：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事《鸭子骑车记》的内容，家长签名确认。
2. 鼓励幼儿家长参与教学活动，共同培养幼儿的交通安全意识。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方式。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第八章《鸭子学车》和第九章《大家的自行车》进行教学。
详细内容包括鸭子学习骑自行车的过程，以及鸭子与朋友们共同分享自行车的快乐。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中鸭子与朋友们之间的友爱精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 学习自行车的基本结构，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友情分享，能够用自己的语言表达故事情节。
重点：掌握自行车的基本结构，学会用简单的语言描述自行车的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）邀请幼儿分享自己骑自行车的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事第八章《鸭子学车》，引导幼儿关注鸭子学习骑自行车的过程。
（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述故事情节。
3. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自行车的结构。
（2）引导幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讲解第九章《大家的自行车》：（1）教师讲述故事内容，引导幼儿感受鸭子与朋友们分享自行车的快乐。
（2）讨论：如果你有一辆自行车，你会和朋友们分享吗？为什么？六、板书设计1. 自行车的结构：车轮、车架、车把、车座、脚蹬、链条、齿轮。
2. 故事概括：鸭子学习骑自行车，鸭子与朋友们分享自行车。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的自行车。
（2）用简单的语言描述自行车的结构。
2. 答案：（1）自行车画稿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏。
（2）关注幼儿的语言表达能力，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外自行车骑行活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识。
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）大班语言《鸭子骑车记》及活动反思篇1活动目标：1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3. 能分析故事情节，培养想象力。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1. 多媒体、电脑、电视机。
2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
活动过程：（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1. 师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？2. 师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）3. 师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（评析：出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望，使幼儿目的性更强地参与活动，让脉络更加清晰，为后面的环节埋下伏笔。
）(二)分段欣赏，理解故事内容。
1. 初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？2. 自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。
）3. 分段讲述，探索故事发展。
●担心的母鸡（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇(2)
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要围绕第三章“动词运用与实践”展开，详细内容包括：动词“骑、踏、滑、摔、笑”的认读与运用；通过故事情节，理解动词在句子中的作用；通过绘画和表演活动，加深对动词意义的理解。
二、教学目标1. 能够正确认读并书写动词“骑、踏、滑、摔、笑”，并运用到句子中。
2. 通过故事《鸭子骑车记》，理解动词在句子中的作用，提高语言表达能力。
3. 通过绘画和表演活动，培养观察力、想象力及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动词的认读与运用，理解动词在句子中的作用。
教学重点：通过故事、绘画和表演活动，掌握动词的意义和用法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事挂图、动词卡片、绘画材料、表演道具。
学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示鸭子骑自行车的动画，引导学生观察并说出动词“骑、踏、滑、摔、笑”。
邀请学生上台模仿鸭子骑自行车的动作，其他学生猜动词。
2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导学生注意动词的运用。
针对故事中的动词，进行提问，检查学生对动词的理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示例句，引导学生分析句子结构，理解动词在句子中的作用。
指导学生完成练习册上的相关题目，巩固动词运用。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行绘画活动，要求学生用动词描绘鸭子骑自行车的场景。
评选最佳作品，进行展示和表扬。
5. 表演活动（10分钟）学生分组，根据故事情节编排短剧，运用动词进行表演。
教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书鸭子骑车记2. 板书内容：动词：骑、踏、滑、摔、笑例句：鸭子骑着自行车在草地上滑行，突然摔倒了，大家都笑了。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用动词编写一个关于鸭子骑自行车的新故事。
完成练习册上的动词练习题。
2. 答案：新故事示例：鸭子学会了骑自行车，它高兴地踏着踏板，在公园里滑行。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思教案概述本教案主要面向幼儿园中班学生，课题是《鸭子骑车记》。
本课旨在通过阅读故事，帮助幼儿培养阅读兴趣和语言表达能力，同时通过角色扮演等游戏活动，帮助幼儿锻炼身体，增强动手能力和团队协作精神。
教学目标•听懂故事内容，理解故事情节。
•学会简单的表演和手工制作活动，如剪纸。
•培养幼儿的团队协作精神和动手能力。
教学重点•理解故事情节；•学会简单的表演和手工制作活动；•学会团队协作。
教学难点•让幼儿理解故事深层含义；•帮助幼儿主动参与游戏活动；•培养幼儿的团队协作精神。
教学过程步骤1：故事导入（10分钟）老师拿出一本富有激情的绘本，展示故事里的主人公——鸭子。
引导幼儿回想一年级生活，展开对鸭子听取大家的建议，如何择友等情况的讨论。
与此同时，逐字逐句朗读故事，让幼儿有一个具体的故事场景。
步骤2：情节讲解（15分钟）通过提问来激发幼儿思考，了解故事中不同情节的含义。
通过讲解和发问，引导幼儿对故事中的人物形象和情节予以理解和参考。
在教学的过程中，老师应该时常停下来引导幼儿思考，以确保幼儿对故事已有比较好的理解。
步骤3：表演和剪纸（25分钟）由于故事的主人公鸭子骑了车这个事件尤为有趣，何不让鸭子骑车变成一场精彩的表演呢？这是一个让孩子们参与进来的环节，老师可以要求幼儿在剧场里进行简单的角色扮演，抑或是举办一场扮成鸭子骑车的活动。
在活动过程中，可以邀请每一个孩子都把自己最好的表演发挥出来。
在表演结束后，老师可以带领着孩子们来一场剪纸活动，让孩子们运用自己的动手能力来创建属于自己的鸭子骑车形象。
步骤4：反思和总结（10分钟）在教学结束后，老师可以引导幼儿对故事、表演和手工制作活动进行双向评价和反思。
老师要引导幼儿参与如何提高活动的建议，鼓励孩子们提出自己的想法和建议，以此来为未来的更好地授课打下基础。
教学评估教学评估将以整体活动的反思总结为主，但对于学生在教学过程中表现出的积极参与、创造力和团队协作精神也将予以重视。
大班语言教案《鸭子骑车记》
大班语言教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《鸭子骑车记》。
该故事讲述了一只鸭子在公园里骑自行车的趣事，途中遇到了各种动物，每个动物都对鸭子的骑车发表了意见。
详细内容包括：故事情节的理解，角色情绪的感知，故事中蕴含的道德观念以及相关的语言表达技巧。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，理解团结合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：角色情绪的理解，语言表达技巧的运用。
教学重点：故事内容的理解，复述能力以及德育教育的渗透。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物角色头饰。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭子头饰，模仿鸭子骑自行车的动作，引导幼儿观察并猜测：老师这是在做什么？激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放课件，教师讲述《鸭子骑车记》故事，引导幼儿关注故事中各个动物的表现和情感变化。
针对故事中的关键情节提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察课件，学习故事中的语言表达技巧。
教师挑选故事中的典型例子，分析讲解，引导幼儿学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
5. 互动环节（10分钟）请幼儿谈谈自己在生活中遇到类似情况的体验，引导幼儿学会尊重和合作。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事主要角色：鸭子、猫、狗、牛、马等3. 重点词汇：骄傲、谦虚、合作、尊重七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于《鸭子骑车记》的绘画作品，要求突出故事主题，色彩丰富。
2. 答案：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》，具体章节为《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识鸭子及其特点；了解自行车的构造与功能；通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸭子的生活习性，知道自行车的构造与功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物和生活的热爱，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
重点：认识鸭子及其特点，了解自行车的构造与功能。
四、教具与学具准备教具：鸭子玩具、自行车模型、故事图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸭子玩具和自行车模型，引起幼儿兴趣，导入本节课。
2. 讲解：讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿观察鸭子的特点，了解自行车的构造与功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模拟鸭子骑自行车的场景，增强幼儿的体验感。
（1）鸭子的脚有什么特点？（2）自行车有哪些部分组成？5. 随堂练习：让幼儿观察周围的事物，找出与鸭子或自行车相关的物品。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的鸭子。
（2）用彩笔和剪刀制作一辆自行车。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）自行车模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践操作，让幼儿较好地掌握了鸭子和自行车的知识。
但在引导幼儿表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察鸭子。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿一起制作自行车模型。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细的补充和说明：一、实践情景引入1. 邀请幼儿扮演鸭子，模拟鸭子骑自行车的场景，让幼儿在角色扮演中自然地学习。
2. 教师应准备相应的道具，如鸭子头饰、自行车模型等，使情景更加生动。
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案
3.实践情景引入：通过教师扮演鸭子骑自行车，激发幼儿兴趣。
4.例题讲解：讲解骑自行车的注意事项，培养幼儿遵守交通规则的意识。
5.小组讨论：引导幼儿分组讨论故事中的问题，提高幼儿的语言表达和思维能力。
6.作业设计：画出心中的鸭子，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材《鸭子骑车记》。主要内容包括：第一章《鸭子学骑车》，详细讲述鸭子在公园里学习骑自行车的经历，以及他在学习过程中遇到的各种困难；第二章《鸭子的成长》，描述鸭子在骑车过程中，逐渐成长为一个勇敢、自信、乐于助人的孩子。
二、教学目标
1.了解鸭子学习骑自行车的过程，理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
一、教学难点与重点解析
1.教学难点：理解鸭子面对困难时的心理变化，学会关爱和帮助他人。
在故事中，鸭子在学习骑车的过程中遇到了很多困难，如摔倒、害怕等。教师应引导幼儿关注鸭子在这些情况下的心理变化，如勇敢、自信、坚持等。此外，故事中还提到了鸭子在学会骑车后，主动帮助其他小动物学习骑车，体现了关爱和帮助他人的品质。
2.遇到行人要减速、礼让。
3.穿戴好安全装备，如头盔、护膝等。
四、小组讨论
小组讨论环节，教师应提出具有启发性的问题，引导幼儿思考。以下是一些建议：
1.问题要具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥。
2.引导幼儿倾听他人的意见，学会尊重和接纳。
3.教师要适时给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。
五、作业设计
画出心中的鸭子，可以让幼儿发挥想象力和创造力。以下是一些建议：
2.拓展延伸：
（1）组织幼儿开展“我学会了骑车”主题活动，让幼儿分享自己的成长经历。
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本《鸭子骑车记》，主要围绕教材的第三章“鸭子骑车的奇遇”进行详细教学。
内容包括：鸭子对自行车的探索、动物朋友们对鸭子骑车的态度、鸭子骑车带来的乐趣以及鸭子从骑车中得到的成长。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解鸭子骑车的过程及动物朋友们的反应。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作精神，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解鸭子骑车过程中动物朋友们的态度和鸭子的心理变化。
重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、自行车模型。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导学生谈论自行车的结构和功能。
提问：“你们会骑自行车吗？今天我们要学习一个关于鸭子骑自行车的故事。
”2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。
针对故事中的难点和重点进行提问，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察鸭子骑自行车时动物朋友们的反应。
分析例题，讲解语言表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用学具卡片进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“如果你是故事中的鸭子，你会怎么邀请其他动物朋友一起骑车？”学生分小组讨论，教师点评。
学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：鸭子骑自行车动物朋友们的反应语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述鸭子骑车的故事情节。
2. 答案：学生根据故事内容完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中需要改进的地方。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案「篇一」目标：1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。
)师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。
)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。
)1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
)师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的有趣情景。
)四、拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。
2024年大班语言精彩教案《鸭子骑车记》(5篇
2024年大班语言精彩教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要涉及第一章“鸭子骑车”的故事内容。
详细内容包括：鸭子对自行车的探索与学习，以及它在农场里与其他动物互动的过程，通过这一过程，展示鸭子勇敢尝试、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鸭子骑车的过程，学会用语言描述故事中的场景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的细节，用语言描述故事情节。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学习鸭子的勇敢尝试和乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭子骑车图片、动物头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸭子骑车的图片，引导幼儿观察并讨论：你们见过鸭子骑车吗？鸭子是怎么骑车的？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中的情节，学习鸭子的勇敢尝试和乐于助人。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中还有哪些动物？它们对鸭子骑车有什么反应？教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 小结与展示（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于鸭子骑车的画。
教师组织幼儿分享创作心得，引导幼儿谈谈在故事中学到了什么。
六、板书设计1. 故事鸭子骑车记2. 故事主要角色：鸭子、猪、牛、羊、鸡、狗3. 故事关键词：勇敢尝试、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅鸭子骑车的画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有鸭子、猪、牛等动物，鸭子骑着自行车，猪在后面追赶，牛在旁边观看。
2. 拓展延伸：与家长一起分享故事，讨论故事中的角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学目标中关于培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点与重点中关于理解故事中的细节，用语言描述故事情节。
《鸭子骑车记》教案(5篇
《鸭子骑车记》教案(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第四册第五单元，课文《鸭子骑车记》。
本课主要让学生通过学习课文，了解鸭子骑自行车的有趣故事，体会作者对生活的独特见解，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会鸭子骑自行车的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示鸭子骑自行车的图片，引导学生谈论自己对这幅图片的看法，从而引出本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，体会鸭子骑自行车的乐趣。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师引导学生学习课文中的生字词，讲解字词的意思和用法，要求学生能够正确地朗读课文。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示课文中的一些重点句子，引导学生进行分析，讲解句子的结构和用法。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置一些与课文内容相关的练习题，要求学生当场完成。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调鸭子骑自行车的乐趣，以及本课的生字词。
六、板书设计板书课题：《鸭子骑车记》板书内容：鸭子骑自行车乐趣七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。
答案：（1）鸭子骑自行车非常有趣。
（2）我喜欢和小伙伴们一起骑自行车玩耍。
2. 请写一篇关于鸭子骑自行车的短文。
答案：鸭子骑自行车今天，我在路上看到了一只鸭子骑自行车。
它穿着一件红色的毛衣，戴着一顶蓝色的帽子，看起来非常可爱。
鸭子骑着自行车，一会儿 speed up，一会儿 slow down，好像在跟我捉迷藏。
大班语言教案《鸭子骑车记》(精选
大班语言教案《鸭子骑车记》(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要内容包括：第一章“鸭子骑车的故事”，详细讲述鸭子在农场里骑自行车的故事；第二章“我们一起骑车吧”，介绍骑自行车的基本技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性，培养他们对动物的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿掌握骑自行车的基本技巧，提高他们的运动能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：骑自行车的基本技巧和注意事项。
教学重点：讲述鸭子骑车的故事，培养幼儿的语言表达能力和对动物的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：教材《鸭子骑车记》，故事挂图，自行车模型。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们骑过自行车吗？”引发幼儿对骑自行车的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解故事：详细讲述鸭子骑车的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践情景引入：邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
4. 例题讲解：介绍骑自行车的基本技巧和注意事项，如如何保持平衡、如何刹车等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行骑自行车的模拟练习，教师指导并纠正动作。
7. 互动环节：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的自行车，并与同伴分享。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事主要内容：鸭子骑自行车的故事、骑自行车的基本技巧和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的自行车，并用完整的句子描述它的特点。
答案示例：我喜欢这辆蓝色的自行车，因为它有一个舒适的座椅和漂亮的车轮。
2. 作业要求：画面清晰，句子完整，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和需求进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪伴幼儿一起骑自行车，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿用日记的形式记录活动过程，提高他们的写作能力。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案（通用8篇）《鸭子骑车记》教案篇1【活动目标】1.观察画面，了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2.体验鸭子骑车带来的快乐，感受鸭子的勇气与信心。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、引出故事，激发幼儿兴趣今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，看看我们的主人公是谁呀？猜猜它想干什么？二、分段欣赏，理解故事内容（1）初步阅读，了解故事线索。
●惊奇的母牛（2）自主观察画面，猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。
1.师：这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？2.师：它们会对鸭子说什么呢？3.师：鸭子又会说什么呢？（3）分段讲述，探索故事发展。
●骄傲的马1.师：看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么？2.表演骄傲的马3.师：鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它反而越骑越好，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！●担心的母鸡1.师：看看母鸡的表情和动作，猜猜它现在的心情是怎样的？2.表演担心的母鸡。
3.师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车，它越骑越稳！喜欢鸭子的小朋友拍拍手！●羡慕的老鼠1.师：看看老鼠的表情和动作，猜猜它对鸭子说什么？2.表演羡慕的老鼠。
3.师：鸭子会对老鼠说什么？小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了老鼠，喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
三、体验表达，了解故事结局（1）师：看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。
（2）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？小结：鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，并通过自己的努力，你行！你行！你一定行！四、情感迁移师：你们有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的努力，最终成功了呢？师：在遇到困难的时候，记得鼓励自己说：“我行、我行、我一定行”！相信你们经过努力，一定会成功。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学背景及教学目标1. 教学背景《鸭子骑车记》是一本适合幼儿的启蒙故事书籍，故事内容生动有趣，非常适合中班幼儿进行情感、语言等方面的启蒙教育。
2. 教学目标•让幼儿了解动物鸭子，引起幼儿对动物的兴趣。
•让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的观察力和想象力，启发幼儿的创造力。
二、教学内容及教学重点1. 教学内容1.初步了解鸭子的形态和特征。
2.讲述《鸭子骑车记》故事。
3.进行相关拓展活动，如角色扮演、绘画等。
2. 教学重点•让幼儿熟悉故事情节，能够表达故事内容。
•帮助幼儿理解故事中的道德和情感。
三、教学准备及教学过程1. 教学准备•书籍《鸭子骑车记》•图片或玩具鸭子•配套的绘本教具•角色扮演道具2. 教学过程1.导入（5分钟）–引入鸭子的话题，让幼儿对鸭子进行初步了解。
2.讲述故事（15分钟）–采用图画书展示故事，讲述《鸭子骑车记》。
3.讨论和小组活动（20分钟）–引导幼儿讨论故事中的情节和角色，进行互动。
4.角色扮演（10分钟）–让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。
5.绘画活动（15分钟）–让幼儿根据自己对故事的理解进行绘画创作。
6.反思（10分钟）–引导幼儿回顾今天的学习，谈谈自己的收获和感想。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如故事讲述、角色扮演和绘画活动，让幼儿在参与中学习。
但在教学过程中，需要关注幼儿的参与度和情绪变化，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能积极参与学习。
同时，在反思环节，可以让幼儿表达自己的看法和想法，促进他们的思考和交流能力的提升。
通过本节课的教学，幼儿对鸭子有了初步了解，同时也培养了他们的合作意识和表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多故事教材，引导幼儿进行多元化的学习，提高他们的综合能力和创造力。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“农场里的欢乐”进行教学。
详细内容包括鸭子学骑车的过程、农场里的动物们对鸭子骑车的反应，以及鸭子骑车带来的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 通过故事，教育学生学会关爱他人，互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鸭子骑车的过程，以及动物们对鸭子的关爱和帮助。
教学重点：掌握故事中的生词、句子，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生词卡片、故事角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察农场里的动物，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲述第3章“鸭子学骑车”的故事，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 实践：学生分组，每组选择一个动物角色，用头饰扮演，模仿故事中的情节，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，教师选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行课堂练习。
7. 拓展延伸：引导学生想象，如果自己是故事中的动物，会怎样帮助鸭子学会骑车。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 知识点：生词：学、骑、车、农场、欢乐句子：鸭子学会了骑车，农场里的动物们都为他高兴。
1）鸭子学骑车的过程是怎样的？2）农场里的动物们是如何帮助鸭子的？七、作业设计1. 作业题目：1）复述故事《鸭子骑车记》。
2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：1）复述故事时，要求语言流畅，表达清晰。
2）画面要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
2）开展“我是小演员”活动，让学生发挥想象，自编自导故事，进行表演。
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《鸭子骑车记》阅读指导课教案
教学目标：
(一)指导学生阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读兴趣。
(二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。
(三)通过阅读故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。
教学重点：
(一)指导阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读兴趣。
(二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，运用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。
教学难点：
教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，运用语言表达，享受更多的阅读乐趣。
教学准备：
绘本《鸭子骑车记》
教学过程：
（一）猜谜引入，引发兴趣
1. 我们先来猜个谜语：嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
（猜一动物）
学生：鸭子（说说理由）
2.你可真聪明，今天老师就给大家讲一个关于鸭子的故事，想听吗？
3.出示课件：书的封面
（二）欣赏封面，激发兴趣
1.一起读书名。
2.我们先来欣赏这个封面，你都看到了什么？
(1)鸭子的动作
(2)有趣的字体: “骑”字上有个轮子；“记”的上面是一只鸭脚掌。
“鸭”字里的鸟字旁里那一点是鸭子的嘴巴。
老师：同学们真会观察！封面都与众不同，相信这本书里面的故事一定很有意思。
（3）猜猜看，这个有意思的故事里会讲些什么呢？
3.了解作者(课件展示)
(三)欣赏故事,体验快乐
1. 请你们睁大眼睛，竖起耳朵，一起来欣赏这个故事吧。
（1）老师手里拿着书开始讲述这个故事，跟随老师的讲述，屏幕上的书页随之翻动。
（2）猜想遇到马时的情形。
（当老师讲到鸭子遇见马的情节时，停下来让学生观察并猜想后面可能出现的故事。
）
①打招呼
②说什么？想什么？（引导观察图画，说仔细）
（3）继续讲故事。
（到遇到老鼠）
（4）引导学生回味故事：
老师就是这只鸭子，现在骑着车来到你的面前了，你会说什么？
（5）讲“孩子们出现的情节”。
（6）引导学生观察图画，猜猜动物们的心思（课件）（师生模仿角色对话）（7）下面会发生什么事呢？
引导观察图画，师生共同把动物骑车这一情节说具体。
（8）讲故事的最后一段
（老师停顿了三秒，有意给学生留一个回味的空间，然后缓缓讲述故事的最后一段，在讲述中让学生再次回味这个有趣的故事。
此时再次停顿，老师合上书走到屏幕。
）
（9）总结：
①此时的鸭子是最快乐的，因为大家和他一起在享受着骑车的快乐！
面对一脸得意的鸭子，现在你想对它说什么呢？
②你还相对故事中的那种小动物说话呢？
③看来这只充满勇气的鸭子不但点燃了所有的动物们骑车的热情，而且也带给我们很多快乐的感受，给我们留下了深刻的印象。
④绘本故事有趣吗？回去把这个故事说给爸爸妈妈听听吧。
下次，同学们也来讲个故事给大家听，好吗？
(四)观察封底，引导创编。
1.让我们再来看看这本书的封底吧，你看到什么了？
2.你们想把鸭子开拖拉机的故事写下来吗？题目是（），作者是（）
3.老师期待你们的作品早日诞生哟
教学反思:。