单片机简易计算器课程设计报告书
单片机简易计算器课程设计报告书
引言说起计算器,值得我们骄傲的是,最早的计算工具诞生在中国。
中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策,又被叫做算筹。
这种算筹多用竹子制成,也有用木头,兽骨充当材料的。
约二百七十枚一束,放在布袋里可随身携带。
直到今天仍在使用的珠算盘,是中国古代计算工具领域中的另一项发明,明代时的珠算盘已经与现代的珠算盘几乎相同。
17世纪初,西方国家的计算工具有了较大的发展,英国数学家纳皮尔发明的"纳皮尔算筹",英国牧师奥却德发明了圆柱型对数计算尺,这种计算尺不仅能做加减乘除、乘方、开方运算,甚至可以计算三角函数,指数函数和对数函数,这些计算工具不仅带动了计算器的发展,也为现代计算器发展奠定了良好的基础,成为现代社会应用广泛的计算工具。
近年来随着科技的飞速发展,单片机的应用正在不断深入,同时带动传统控制检测技术日益更新。
在实时检测和自动控制的单片机应用系统中,单片机往往作为一个核心部件来使用,仅单片机方面知识是不够的,还应根据具体硬件结构软硬件结合,加以完善。
本任务是个简易的两位数的四则运算,程序都是根据教材内和网络中的程序参考编写而成,在功能上还并不完善,限制也较多。
本任务重在设计构思与团队合作,使得我们用专业知识、专业技能分析和解决问题全面系统的锻炼。
随着半导体集成工艺的不断发展,单片机的集成度将更高、体积将更小、功能将更强。
在单片机家族中,80C51系列是其中的佼佼者,加之Intel公司将其MCS –51系列中的80C51内核使用权以专利互换或出售形式转让给全世界许多著名IC制造厂商,如Philips、NEC、Atmel、AMD、华邦等,这些公司都在保持与80C51单片机兼容的基础上改善了80C51的许多特性。
这样,80C51就变成有众多制造厂商支持的、发展出上百品种的大家族,现统称为80C51系列。
80C51单片机已成为单片机发展的主流。
专家认为,虽然世界上的MCU品种繁多,功能各异,开发装置也互不兼容,但是客观发展表明,80C51可能最终形成事实上的标准MCU芯片。
用单片机实现简易计算器的设计报告
华北水利水电学院课程设计报告课程名称: 简易计算器姓名: 学号: 班级: 专业: 电子信息工程日期: 2010年1月21日目录1.前言 (3)2.课程设计目的和要求 (3)3.总体设计 (3)4.硬件设计 (4)5.软件设计 (5)6.操作说明 (9)7.设计感想 (9)8.参考文献 (10)一.前言单片机课程设计是单片机原理课程的实践性环节。
是在我们学习了《单片机原理》等课程的基础上进行的综合性训练,我们组这次训练的课题是基于单片机简易计算器。
此次课程设计的课题是针对我们学习《单片机原理》这门课程的基础上,并在其辅助下完成的。
此次进行的综合性训练,不仅培养了我如何合理运用课本中所学到的理论知识与实践紧密结合,独立解决实际问题的能力二.课程设计的目的和要求1.课程设计的目的首先,综合运用单片机原理与接口技术课程中所学到的理论知识来独立完成此次设计课题,培养我们查阅手册和文献资料的良好习惯,以及培养我们独立分析和解决实际问题的能力。
其次,在学习了理论知识的基础上进一步熟悉常用电子器件的类型和特征,并掌握合理选用的原则。
再次,就是学会电子电路的安装与调试技能,以及与同组的组员的团结合作的精神。
2.课程设计要求利用89c51作为主控器组成一个四则运算的计算器。
三.总体设计1.基本工作原理本设计利用AT89C51单片机来控制液晶显示器和矩阵式键盘,实现了简易的计算器功能。
通过键盘输入需要计算的计算式子,该式子会显示在液晶的第一行,当键入等于号后,计算结果会显示在液晶的第二行。
本设计中液晶选用1602字符型液晶显示器,显示参与运算的数字以及最终的运算结果,键盘采用4*4矩阵式键盘。
2.系统组成单元中央处理单元CPU选用AT89C—51对整个系统进行控制:它将数据输出到显示屏,实现键入、输出的显示;根据键盘输入调用相应键处理子程序,实现数据的计算;单片机的管脚如下所述:AT89C51的管脚分布如下:VCC:供电电压。
51单片机简易计算器设计报告
51单片机简易计算器设计报告
本文将介绍51单片机简易计算器的设计报告。
该计算器通过
16位的LCD显示屏实现了基本计算功能,包括加、减、乘、除、取反、开方等。
1. 硬件设计
该计算器的核心部件是STC89C52单片机。
STC89C52是一种
高性能、低功耗的8位单片机,拥有8KB的Flash程序存储器和128字节的内部RAM,可提供多种功能和通讯接口。
通过
I/O口与LCD模块通讯,实现输出功能。
该计算器使用16位的LCD显示屏,显示范围为-99.99~99.99,共有6个数字位。
显示屏使用了ST7920控制器,可通过串行、并行等多种方式控制。
2. 软件设计
该计算器的软件设计主要包括三部分:键盘扫描,计算功能和LCD显示。
键盘扫描:该计算器采用4x5矩阵键盘,通过程序对键盘进行扫描,实现对不同按键的检测。
计算功能:该计算器可以实现基本的四则运算、取反、开方等功能。
对于四则运算,通过栈来实现计算,将运算符压入栈中,然后将操作数从栈中取出进行计算。
LCD显示:该计算器使用16位的LCD显示屏,通过程序控制数据和命令的传输,将计算结果显示在LCD屏幕上。
3. 总结
通过对51单片机简易计算器的设计报告,可以看出该计算器实现了基本的计算功能,通过硬件设计和软件设计相结合,将计算器的功能实现得十分完整。
该计算器的设计初步掌握了51单片机的应用,有助于后续项目的开展。
单片机简易计算器课程设计报告
课程设计报告设计名称:简易计算器姓名:学号:专业班级:院(系):设计时间:2016.12.10设计地点:摘要:虽然现在科学计算器,已经得到了广泛的应用,但在某些地方,简易计算器,依然是主要的计算公具,如小学教学单位,市场,商店等。
并且随着科技的进步,我们已经告别了以前复杂的模拟电路,可以利用已有的软件和硬件条件,设计出更出色的计算器呢。
本设计是以AT89C52单片机为核心的计算器模拟系统设计,输入采用4×4矩阵键盘,可以进行加、减、乘、除4位带符号数字运算,并在LCD1602上显示操作过程。
关键词: AT89C52 LCD1602 计算器矩阵键盘一方案构思本设计可以采用两种方案,一种是以FPGA为核心处理芯片,配备相应的外设;另外一种是以AT89C52处理器,配备相应的外设。
1.1、方案一:采用FPGA控制FPGA是一种高密度的可编程逻辑器件,自从Xilinx公司1985年推出第一片FPGA以来,FPGA的集成密度和性能提高很快,其集成密度最高达500万门/片以上,系统性能可达200MHz。
由于FPGA器件集成度高,方便易用,开发和上市周期短,在数字设计和电子生产中得到迅速普及和应用,并一度在高密度的可编程逻辑器件领域中独占鳌头。
但是而基于 SRAM编程的FPGA,其编程信息需存放在外部存储器上 ,需外部存储器芯片 ,且使用方法复杂 ,保密性差,而其对于一个简单的计算器而言,实用FPGA有点大材小用,成本太高。
1.2、方案二:采用AT89C52单片机是单片微型机的简称,故又称为微控制器MCU(Micro Control Unit)。
通常由单块集成电路芯片组成,内部包含有计算机的基本功能部件:中央处理器CPU,存储器和I/O接口电路等。
因此,单片机只要和适当的软件及外部设备相结合,便可成为一个单片机控制系统。
单片机广泛用于智能产品,智能仪表,测控技术,智能接口等,具有操作简单,实用方便,价格便宜等优点,而其中AT89C52以MCS-51为内核,是单片机中最典型的代表,应用于各种控制领域。
基于51单片机简易计算器课程设计报告
基于51单片机简易计算器课程设计报告
基于51单片机简易计算器课程设计报告
1. 研究背景
•计算器是人们日常生活和工作中常用的工具之一。
•通过设计简易计算器,可以加深学生对51单片机的理解和应用。
2. 目标和需求
•设计一个基于51单片机的简易计算器,能够进行基本的四则运算和开方运算。
•要求计算器能够显示输入和计算结果。
•要求计算器具备简单的界面和操作。
3. 设计方案
•使用51单片机作为计算器的控制核心。
•通过键盘输入数字和运算符,并显示在液晶屏上。
•根据输入的运算符,进行相应的计算,并将结果显示在液晶屏上。
4. 硬件设计
•使用51单片机作为主控芯片。
•连接液晶屏模块,用于显示输入和计算结果。
•连接键盘模块,用于输入数字和运算符。
5. 软件设计
•使用C语言进行编程。
•设计主程序,包括初始化、输入处理和计算输出等功能。
•设计函数,实现基本的四则运算和开方运算。
6. 实验结果
•成功设计并实现了基于51单片机的简易计算器。
•可以正常进行基本的四则运算和开方运算。
•输入和计算结果能够准确显示在液晶屏上。
7. 总结与展望
•通过设计这个简易计算器,学生对51单片机的理解和应用能力有了提高。
•下一步可以考虑增加更多的功能,如科学计算和数据存储等。
以上是本次基于51单片机简易计算器课程设计的报告。
通过这个实验,学生对51单片机的应用能力得到了提升,进一步增强了对计算器的理解。
在未来的课程设计中,可以进一步拓展功能,提升计算器的实用性和功能性。
单片机设计实验报告简单计算器的设计
目录1.总体方案选择 (2)1.1 实验要求: (2)1.2方案设计 (2)2.硬件原理电路图的设计及分析 (3)2.1主控模块 (3)2.1.1 STC89C52单片机主要特性 (3)2.1.2 STC89C52单片机管脚图 (4)2.1.3 STC89C52单片机的中断系统 (5)2.1.4 STC89C52单片机的定时/计数器 (5)2.2矩阵键盘模块设计: (5)2.2.1矩阵键盘原理介绍 (5)2.2.2矩阵键盘电路设计 (6)2.3 LCD液晶显示器简介 (7)2.3.1液晶模块简介 (7)2.3.2液晶显示部分与89S52的接口 (8)3系统软件设计 (10)3.1系统软件流程图 (10)3.2系统整体原理图 (11)4.系统调试 (12)4.1硬件调试 (12)4.2软件调试 (12)4.3调试结果 (13)5.心得体会131.总体方案选择1) 1.1 实验要求:2)通过小键盘实现数据的输入, 并在LED数码管上显示3)实现+、-、*、/4)在LED数码管上显示结果并有清零, 退出功能1.2方案设计本系统以STC89C52单片机为控制核心, 对系统进行初始化, 主要完成对键盘的响应、液晶显示灯功能的控制, 起到总控和协调各模块之间工作的作用。
单片机通过检测键盘读取使用者按下对用功能的按键, 然后通过单片机内部运放把运算的结果显示在液晶屏幕上。
图1-1系统结构框图本系统结构如图1-1所示, 本设计可分为以下模块: 单片机主控模块、键盘模块、功率放大模块、闹铃模块、按键设置模块。
下面对各个模块的设计方案逐一进行论证分析。
2.硬件原理电路图的设计及分析2.1主控模块STC89C52有40个引脚, 4个8位并行I/O口, 1个全双工异步串行口, 同时内含5个中断源, 2个优先级, 2个16位定时/计数器。
STC89C52的存储器系统由4K的程序存储器(掩膜ROM), 和128B的数据存储器(RAM)组成。
51单片机简易计算器设计报告(一)
51单片机简易计算器设计报告(一)背景介绍在数字化时代,计算器作为一种简单易用的工具,越来越得到人们的关注和热爱。
而基于51单片机的简易计算器,不仅可以成为一种学习电子技术的手段,还具有满足简单计算需求的实用性。
设计思路本计算器采用键盘输入和数码管输出的电路设计,为用户提供加、减、乘、除、小数点、退位以及等于等功能。
1.键盘输入采用矩阵键盘的方式,将所有按键按行列排列,并利用51单片机中断方式来读取键值。
2.计算处理通过编写相应的程序代码,计算出用户输入的两个数值及操作符的结果,并将结果存储在数据缓存器中,最后将其输出至数码管。
3.数码管显示根据计算结果的数据类型,将其经过相应的转换处理后,通过数码管将结果输出至用户。
设计技术1.软件编写软件编写方面,采用汇编语言进行编写,代码总长度为2.2KB 左右。
其中,以中断方式读取键值、实现数值存储与判断、计算处理、数码管的结果输出等作为关键点进行编写。
2.硬件搭建硬件搭建方面,需要按照电路图进行搭建,并将51单片机与相关周边电路进行连接。
根据设计思路,将键盘、数码管、电源、指示灯等设备按照需求进行连接。
可改进之处虽然 51单片机的简易计算器的搭建能够满足基本计算需求,但其在以下几方面还有可改进之处:•添加计算科学函数,如三角函数、对数函数等。
•改进操作方式,使其更加符合人体工程学原理。
•添加储存器,使用户能够将计算结果进行存储和调用。
总结通过本次对基于51单片机的简易计算器的设计与实现,我们深入了解了电子技术的基本概念和硬件搭建原理,并了解到了简单嵌入式系统的工作原理。
虽然该计算器在功能和效率方面还有待改进,但对于初学者来说,其对于电子技术的学习和实验还是很有价值和意义的。
•编写的汇编代码过于繁琐,可考虑使用高级语言编写以提高效率和易读性。
•在电路搭建时需注意布线的合理性,尽量避免出现干扰和信号损失的问题。
综上所述,基于51单片机的简易计算器的设计和实现虽存在一些不足,但还是很有价值的。
单片机实训计算器报告
一、引言随着科技的飞速发展,单片机技术作为嵌入式系统的重要组成部分,已经在各个领域得到了广泛的应用。
为了提高学生对单片机技术的理解和实践能力,我们开展了单片机实训课程。
本次实训报告以设计一个简易计算器为例,详细介绍单片机在计算器中的应用及其设计过程。
二、实训目的1. 熟悉单片机的基本原理和编程方法。
2. 掌握单片机外围设备的接口技术。
3. 培养学生的实际动手能力和创新意识。
三、实训内容1. 设计要求本次实训要求设计一个基于单片机的简易计算器,能够实现以下功能:(1)加、减、乘、除四则运算;(2)结果显示在LCD1602显示屏上;(3)具有简单的错误处理功能。
2. 系统组成本计算器系统主要由以下几部分组成:(1)AT89C51单片机:作为系统的核心控制器,负责控制整个计算器的运行;(2)LCD1602显示屏:用于显示输入的数字、运算符和计算结果;(3)矩阵键盘:用于输入数字和运算符;(4)按键:用于控制计算器的开关、清零和退出等功能。
3. 硬件设计(1)AT89C51单片机:选用AT89C51单片机作为核心控制器,具有丰富的I/O端口和片内资源,可以满足计算器的需求。
(2)LCD1602显示屏:通过单片机的PORTD端口与LCD1602显示屏相连,实现数据显示功能。
(3)矩阵键盘:采用4x4矩阵键盘,将行线连接到单片机的PB0-PB3端口,列线连接到PB4-PB7端口。
(4)按键:设置三个按键,分别用于控制计算器的开关、清零和退出功能。
4. 软件设计(1)初始化:首先对单片机的I/O端口、LCD1602显示屏和矩阵键盘进行初始化。
(2)键盘扫描:通过扫描矩阵键盘,获取用户输入的数字和运算符。
(3)运算逻辑处理:根据用户输入的数字和运算符,进行相应的运算。
(4)结果显示:将计算结果显示在LCD1602显示屏上。
(5)错误处理:当输入错误或发生溢出时,显示错误信息。
四、实训过程1. 硬件电路搭建:根据设计要求,将AT89C51单片机、LCD1602显示屏、矩阵键盘和按键连接到一起,搭建计算器的硬件电路。
基于51单片机简易计算器课程设计报告书
电气与电子信息工程学院单片机课程设计设计题目:简易电子计算器专业班级: 12级电信(1)班学号: 1姓名:峥指导教师:章磊艾青设计时间:2014/06/03~2014/06/13设计地点:K2—407课程设计任务书2013 ~2014 学年第2学期学生:峥专业班级:电子信息工程技术(专)2012(1)班指导教师:艾青、章磊工作部门:电气学院电信教研室一、课程设计题目:单片机课程设计1. 出租车计价器系统设计2. 医院住院病人呼叫器的设计3. 作息时间控制器4. 数字温度计的设计5. 火灾报警器的设计6. 电子密码锁7. 电子计算器8.学生自选二、课程设计容1. 以单片机为核心器件,构造系统;2. 熟悉、掌握各种外围接口电路芯片的工作原理和控制方法;3. 熟悉、掌握单片机汇编语言的软件设计方法;4. 熟悉、掌握印刷电路板的设计方法;5. 根据具体设计课题的技术指标和给定条件,能独立而正确地进行方案论证和电路设计,要求概念清楚、方案合理、方确、步骤完整;6. 学会查阅有关参考资料和手册,并能正确选择有关元器件和参数;7. 编写设计说明书,参考毕业设计论文格式撰写设计报告(5000字以上)。
三、进度安排2.执行要求智能电子产品设计制作共8个选题,每组不超过7人,为避免雷同,在设计中每个同学所采用的方案不能一样。
四、基本要求(1)进行方案论证并根据要求确定系统设计方案;(2)绘制系统框图和电气原理草图,程序流程图;(3)对相关电路进行电路参数计算和元器件选择;(4)进行软件汇编并调试;(5)利用Proteus和Keil uVision2对系统进行联调;(6)绘制系统原理总图,列出原器件明细表;(7)画出软件框图,列出程序清单;(8)写出使用说明书;(9)对设计进行全面总结,写出课程设计报告。
五、课程设计考核办法与成绩评定第1章方案的选择与概述1. 单片机概述当今时代,是一个新技术层出不穷的时代。
在电子领域,尤其是自动化智能控制领域,传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。
基于51单片机简易计算器课程设计报告
基于51单片机简易计算器课程设计报告引言:计算器是现代社会中常见的电子设备之一,它能够帮助人们进行各种数学运算,提高计算效率。
本文将介绍基于51单片机的简易计算器的设计过程及实现方法。
一、设计目标本次设计的目标是实现一个简易计算器,能够进行基本的加减乘除运算,并能够显示计算结果。
通过该设计,旨在加深学生对51单片机的理解,培养其实际操作能力。
二、硬件设计1. 电源模块:采用稳压电源模块,提供稳定的电压给单片机及其他电路模块。
2. 单片机模块:采用51单片机,作为计算器的核心控制模块,负责接收按键输入、进行运算和显示结果。
3. 按键模块:设计合适的按键电路,用于输入数字和操作符。
4. 显示模块:采用数码管或液晶显示屏,显示计算结果。
5. 连接线:将各个模块连接起来,确保信号的传输畅通。
三、软件设计1. 初始化:设置单片机的工作模式、端口方向和初始状态。
2. 按键扫描:通过轮询的方式检测按键是否被按下,若有按键按下则进行相应的处理。
3. 输入处理:根据按键的顺序和操作符的位置进行输入的处理,将输入的数字和操作符分别存储在相应的变量中。
4. 运算处理:根据输入的操作符进行相应的运算,得出计算结果。
5. 结果显示:将计算结果通过数码管或液晶显示屏进行显示。
6. 清零处理:在计算结果显示完毕后,对相关的变量进行清零处理,以便进行下一次的计算。
四、功能实现1. 加法运算:通过按下"+"按键,输入第一个数字,再按下"="按键,输入第二个数字,最后按下"="按键,计算并显示结果。
2. 减法运算:通过按下"-"按键,输入第一个数字,再按下"="按键,输入第二个数字,最后按下"="按键,计算并显示结果。
3. 乘法运算:通过按下"*"按键,输入第一个数字,再按下"="按键,输入第二个数字,最后按下"="按键,计算并显示结果。
单片机课程设计报告(简易计算机)
专业综合课程设计任务书班级:学号:姓名:成绩:电子与信息工程学院计算机科学系图1.2 图1.3图1.42.3键盘电路这部分有16个button构成4*4矩阵,通过p1口进行行扫描方式实现按键的读取。
硬件电路图如图1.4。
2.4总体硬件图如图1.5图1.53 软件详细设计3.1键盘扫描子程序要进行数据的计算就必须进行数据的输入,也就是确定按键输入的数值是什么,这就需要对键盘进行行扫描,从而确定究竟是那个键按下。
对于键盘的扫描,既可以使用行扫描也可以使用列扫描,这里采用行扫描的方法完成对键盘的扫描行扫描就是逐行扫描键盘,看那一行有键按下,再通过返回的见马来确定究竟是哪个按键按下。
对第一行扫描就置p1.0为底电平,其余p1口为高电平,如果有按键按下,则p1口的值就会变为别的值,再由新值来确定是那个键按下。
程序流程图如图1.6图1.6dd:mov r0,#0f7h mov r1,#0cc:mov a,r0 mov p1,amov a,p1 mov r2,asetb c mov r3,#4bb:rlc a jnc aaee:inc r1 djnz r3,bbmov a,r0 setb crrc a mov r0,ajc cc ljmp ddKAOO:LJMP KAO BBB2:LJMP BB2aa:lcall mm mov a,p1xrl a,r2 nz eeff:mov a,p1 xrl a,r2jz ff MOV A,51HCJNE A,#1,BBB2RET3.4主程序及其他部分程序下图为主程序流程图:主要有:初始化子程序,清屏子程序,固定字符显示,单元定义,端口定义,字模部分。
主程序:RG 0LJMP STARTSTART:MOV SP,#60HLCALL INT ;调用初始化子程序START1:LCALL CLEAR ;调用清屏子程序初始化子程序:INT: MOV COM,#0C0H ;设置显示起始行为第一行LCALL PRM0LCALL PRR0MOV COM,#3FH ;开显示设置LCALL PRM0LCALL PRR0RET清屏子程序:CLEAR:MOV R4,#00H。
基于51单片机简易计算器课程设计报告(一)
基于51单片机简易计算器课程设计报告(一)基于51单片机简易计算器课程设计报告1. 介绍在本次课程设计中,我设计了一个基于51单片机的简易计算器。
本报告将会详细介绍该计算器的设计思路、功能实现以及课程设计中遇到的问题与解决方法。
2. 设计思路功能需求•支持基本的加、减、乘、除运算•具备数字输入与显示功能•具备清零和等于功能•具备连续计算功能硬件设计本计算器的硬件设计主要包括51单片机、LCD显示模块以及按键输入模块。
其中,51单片机负责控制计算器的逻辑,LCD显示模块用于显示计算结果和用户输入,按键输入模块用于接收用户的输入。
软件设计计算器的软件设计主要分为以下几个部分: - 初始化:初始化51单片机、LCD模块以及按键模块。
- 按键扫描:通过扫描按键模块,获取用户的输入。
- 数字输入与显示:根据用户输入,将数字显示在LCD上。
- 运算逻辑:根据用户输入的运算符和数字,执行相应的计算操作,并将结果显示在LCD上。
3. 功能实现初始化在初始化阶段,我们需要初始化51单片机的GPIO口、LCD模块以及按键模块。
具体的初始化代码如下:// 初始化51单片机的GPIO口// 初始化LCD模块// 初始化按键模块按键扫描为了获取用户的输入,我们需要通过按键模块进行扫描。
具体的按键扫描代码如下:// 扫描按键模块// 如果检测到按键按下,则进行相应的处理数字输入与显示当用户按下数字键时,我们将获取到的数字输入缓存起来,并将其显示在LCD上。
具体的数字输入与显示代码如下:// 获取按键输入的数字// 将数字添加到输入缓存// 将输入缓存显示在LCD上运算逻辑当用户按下运算符键时,我们需要根据输入的数字和运算符执行相应的计算操作,并将结果显示在LCD上。
具体的运算逻辑代码如下:// 获取运算符输入// 根据运算符和输入的数字执行相应的计算操作// 将计算结果显示在LCD上清零和等于功能为了提升用户体验,我们还可以添加清零和等于功能。
单片机课程设计报告-简易计算器
目录一、概述 (2)二、实验内容 (2)三、硬件设计 (3)1 设计总体框图 (3)2 实际电路 (3)(1)复位电路 (4)(2)时钟电路 (5)(3)EA/VPP(31脚)的功能和接法 (6)(4)键盘输入电路 (6)(5)数码管显示电路 (7)四、软件设计 (8)1 程序内容 (8)2 C语言程序 (9)五、Protues仿真 (9)六、设计总结 (10)七、附录 (11)1 C语言程序: (11)2焊接电路板实物图 (18)3 芯片引脚图 (19)一、概述单片机课程设计是一门实践课程,要求学生具有制作调试单片机最小系统及外设的能力,能够掌握单片机内部资源的使用。
单片机课程设计内容包括硬件设计、制作及软件编写、调试,学生在熟练掌握焊接技术的基础上,能熟练使用单片机软件开发环境Keil C51编程调试,并使用STC ISP调试工具采用串口下载方式联调制作的单片机最小系统。
单片机课程设计题目包含基本部分及扩展部分,基本部分即单片机最小系统部分,扩展部分是对单片机内部资源及外部IO口的功能扩展,使制作的单片机系统具有一定的功能。
二、实验内容自制一个单片机最小系统,包括串口下载、复位电路,采用外部小键盘输入数据,能够实现加法、乘法及一个科学计算,计算结果显示在四位一体的数码管上。
三、硬件设计1 设计总体框图2实际电路在单片机系统中,复位电路是非常关键的,当程序跑飞(运行不正常)或死机(停止运行)时,就需要进行复位。
MCS-5l 系列单片机的复位引脚RST(第9 管脚)出现2个机器周期以上的高电平时,单片机就执行复位操作。
如果RST 持续为高电平,单片机就处于循环复位状态。
复位操作通常有两种基本形式:上电自动复位和开关复位。
上电瞬间,电容两端电压不能突变,此时电容的负极和RESET 相连,电压全部加在了电阻上,RESET 的输入为高,芯片被复位。
随之+5V 电源给电容充电,电阻上的电压逐渐减小,最后约等于0,芯片正常工作。
单片机简易计算器课程设计
单片机简易计算器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解单片机的基本结构及其工作原理,掌握简易计算器的硬件组成。
2. 学生能掌握C语言编程的基本语法,运用其编写简易计算器的程序代码。
3. 学生能了解简易计算器的工作流程,理解其功能模块的设计与实现。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并搭建简易计算器的硬件电路。
2. 学生能够运用C语言编写简易计算器的程序,实现加、减、乘、除等基本运算功能。
3. 学生能够对计算器程序进行调试和优化,解决实际问题。
情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对单片机及编程的兴趣,激发探究精神。
2. 学生在团队协作中学会沟通、分享,培养合作意识,增强团队精神。
3. 学生能够认识到所学知识在生活中的应用,体会科技改变生活的意义。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,要求学生动手操作,结合理论知识进行实际应用。
学生特点:学生已具备一定的电子基础和编程知识,对单片机有一定了解,但实践能力有待提高。
教学要求:注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,培养其动手能力和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够将所学知识运用到实际项目中,提高其综合素质。
二、教学内容1. 硬件知识:- 单片机基本结构:介绍51单片机的内部结构、工作原理及其引脚功能。
- 硬件电路设计:讲解简易计算器的硬件组成,包括按键、显示屏、电源等模块。
2. 软件编程:- C语言基础:复习C语言基本语法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。
- 编程实践:根据简易计算器的功能需求,编写程序代码,实现基本运算功能。
3. 系统设计与实现:- 系统设计:分析简易计算器的功能模块,设计程序流程图。
- 系统实现:指导学生搭建硬件电路,编写程序代码,实现简易计算器的功能。
4. 调试与优化:- 调试方法:教授程序调试方法,培养学生解决问题的能力。
- 优化策略:讨论程序优化策略,提高计算器性能。
教学内容安排与进度:1. 第1周:单片机基本结构及硬件电路设计。
单片机 简易计算器 设计报告3
设计报告1.题目:简易计算器2. 总体设计:设计键盘输入部分并转换为相应的数值,在显示的同时进行保存,碰到运算符要马上进行运算处理并将结果送显示缓冲区。
每按一个键,程序都要做出反应,如果是数字键,则并入操作数中,如果是运算符键或者功能键,则要做相应的处理或者进行运算,不要求支持运算符的优先级。
3.程序设计流程图4.源程序:org 0000hop equ 20hop1 equ 21hop2 equ 22hstart: mov sp,#60h :键盘初始化mov dptr,#0ff20hmov a,#03hmovx @dptr,amov 70h,#00mov op, #00mov op1, #00mov op2, #00key1: acall ks1jnz lk1n1: acall dirajmp key1lk1: acall dir :延时6msacall diracall ks1jnz lk2acall dirajmp key1lk2: mov r2,#0feh :列扫描码送R2mov r4,#0 :R4列计数单元lk4: mov dptr,#0ff21h :列扫描码送PA口mov a,r2movx @dptr,ainc dptrinc dptrmovx a,@dptr :读C口jb acc.0,lone :0行为高电平转判1行mov a,#07hajmp lkplone: jb acc.2,nextmov a,#01hajmp key1lkp: add a,r4 :行首健号+列号=建号mov 51h,acjne a,#0ah,l1mov op,aajmp key1l1: jc qq ; 判断是数字或者运算符号mov op,aajmp key1qq: mov a,op ;判断此次数字输入前有无运算符号jnz m2m1: mov a,#10 ;数字保存到OP1中mov b,op1mul abadd a,70hmov op1,apush accajmp ppm2: mov a,#10 ;数字保存到OP2中mov b,op2mul abadd a,70hmov op2,app: mov 70h,a ;数字存放到显示缓存区push acclk3: acall diracall ks1jnz lk3pop accajmp key1next: inc r4 ;列扫描计数器加一mov a,r2 ;判是否一扫到最后一列jnb acc.7,knd ;扫到则转移rl a ;列扫描码左移一位mov r2,aajmp lk4knd: ajmp key1ks1: mov dptr,#0ef21h ;判断键闭合mov a,#0movx @dptr,ainc dptrinc dptrmovx a,@dptrcpl aanl a,#1fhretdir: cpl p1.0 ;键扫描显示子程序mov r0,#70hmov a,@r0anl a,#0fhmov 30h,amov a,@r0swap aanl a,#0fhmov 31h,amov r0,#30hmov r3,#01hdo1: mov a,r3 ;查字型码表mov dptr,#0ef21hmovx @dptr,ainc dptrmov a,@r0add a,#0dhmovc a,@a+pcdir1: movx @dptr,a ;移位显示acall dlmov a,r3rl ajb acc.2,ld1mov r3,ainc r0ajmp do1ld1: retdseh: db 0f8h,99h,80h,92h,90h,82h,88h,83h ;字型码表db 0f9h,0c0h,0a4h,081h,0b0h,086h,0c6h,0a1hdl: mov r7,#2 ;延时子程序dl1: mov r6,#0ffhdl2: djnz r6,dl2djnz r7,dl1retcalc: mov r7,op ;运算子程序cjne r7,#0ah,notaddclr c ;加mov a,op1add a,op2sjmp fcalcnotadd: cjne r7,#0bh,notsubclr c ;减mov a,op1subb a,op2sjmp fcalcnotsub: cjne r7,#0ch,notmulclr c ;乘mov a,op1mov b,op2mul absjmp fcalcnotmul: clr c ;除mov a,op1mov b,op2div absjmp fcalcfcalc: mov 50h,a ;结果存放到显示缓存区anl a,#0fhmov 72h,amov a,50hswap aanl a,#0fhmov 73h,adisp: mov r3,#01h ;结果显示mov r0,#70hmov a,r3mov dptr,#0ff21hmovx @dptr,amov dptr,#0ff22hmov a,@r0add a,#03hmovc a,@a+pcmovx @dptr,aacall dlaydb 0c0h,0f9h,0a4h,0b0h,99h,92h,82h,0f8h, ;字型码表db 80h,90h,88h,83h,0c6h,0a1h,86h,8ehdlay: mov r7,#02h ;延时子程序dlay1: mov r6,#0ffhdlay2: djnz r6,dlay2djnz r7,dlay1retend5.硬件使用使用方法:键盘0~9实现数字的输入,A,B,C,D分别代表+,-,*,/运算符号。
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课程设计题目名称简易计算器设计课程名称单片机原理及应用学生姓名班级学号2018年 6 月20日目录一设计目的 (2)二总体设计及功能介绍 (2)三硬件仿真图 (3)四主程序流程图 (4)五程序源代码 (4)六课程设计体会 (17)一设计目的本设计是基于51系列单片机来进行的简单数字计算器设计,可以完成计算器的键盘输入,进行加、减、乘、除六位整数数围的基本四则运算,并在LED上显示相应的结果。
软件方面使用C语言编程,并用PROTUES仿真。
二总体设计及功能介绍根据功能和指标要求,本系统选用MCS-51系列单片机为主控机,实现对计算器的设计。
具体设计及功能如下:由于要设计的是简单的计算器,可以进行四则运算,为了得到较好的显示效果,采用LED 显示数据和结果;另外键盘包括数字键(0~9)、符号键(+、-、×、÷)、清除键和等号键,故只需要16 个按键即可,设计中采用集成的计算键盘;执行过程:开机显示零,等待键入数值,当键入数字,通过LED显示出来,当键入+、-、*、/运算符,计算器在部执行数值转换和存储,并等待再次键入数值,当再键入数值后将显示键入的数值,按等号就会在LED上输出运算结果。
三硬件仿真图硬件部分比较简单,当键盘按键按下时它的那一行、那一列的端口为低电平。
因此,只要扫描行、列端口是否都为低电平就可以确定是哪个键被按下。
四主程序流程图程序的主要思想是:将按键抽象为字符,然后就是对字符的处理。
将操作数分别转化为字符串存储,操作符存储为字符形式。
然后调用compute()函数进行计算并返回结果。
具体程序及看注释还有流程图五程序源代码#include<reg51.h>#include<intrins.h>#include<ctype.h>/* isdigit()函数 */#include<stdlib.h>/* atoi()函数 */#define uchar unsigned char#define uint unsigned intuchar operand1[9], operand2[9]; /* 操作数 */uchar operator; /* 操作符 */void delay(uint);uchar keyscan();void disp(void);void buf(uint value);uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor);uchar code table[] = {0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff}; /* 字符码表 */ uchar dbuf[8] = {10,10,10,10,10,10,10,10}; /* 显示缓存 */ /* 延时函数 */void delay(uint z){uint x,y;for(x=z;x>0;x--)for(y=110;y>0;y--);}/*******************************************键盘扫描程序将按键转化为字符并作为输出'$','#'分别表示清零键和没有键按下*******************************************/uchar keyscan(){uchar skey; /* 按键值标记变量 *//***********************扫描键盘第1行************************/P1 = 0xfe;while((P1 & 0xf0) != 0xf0) /* 有按键按下 */{delay(3); /* 去抖动延时 */while((P1 & 0xf0) != 0xf0) /* 仍有键按下 */{switch(P1) /* 识别按键并赋值 */{case 0xee: skey ='7'; break;case 0xde: skey ='8'; break;case 0xbe: skey ='9'; break;case 0x7e: skey ='/'; break;default: skey ='#';while((P1 & 0xf0) != 0xf0) /* 等待按键松开 */ ;}}/***********************扫描键盘第2行************************/P1 = 0xfd;while((P1 & 0xf0) != 0xf0){delay(3);while((P1 & 0xf0) != 0xf0){switch(P1){case 0xed: skey ='4'; break;case 0xdd: skey ='5'; break;case 0xbd: skey ='6'; break;case 0x7d: skey ='*'; break;default: skey ='#';}while((P1 & 0xf0) != 0xf0);}}/***********************扫描键盘第3行************************/P1 = 0xfb;while((P1 & 0xf0) != 0xf0){delay(3);while((P1 & 0xf0) != 0xf0){switch(P1)case 0xeb: skey ='1'; break;case 0xdb: skey ='2'; break;case 0xbb: skey ='3'; break;case 0x7b: skey ='-'; break;default: skey ='#';}while((P1 & 0xf0) != 0xf0);}}/***********************扫描键盘第4行************************/P1 = 0xf7;while((P1 & 0xf0) != 0xf0){delay(3);while((P1 & 0xf0) != 0xf0){switch(P1){case 0xe7: skey ='$'; break;case 0xd7: skey ='0'; break;case 0xb7: skey ='='; break;case 0x77: skey ='+'; break;default: skey ='#';}while((P1 & 0xf0) != 0xf0);}}return skey;}void main(){uint value1, value2, value; /* 数值1,数值2,结果 */uchar ckey, cut1 =0, cut2 =0; /* ckey键盘输入字符 */uchar operator; /* 运算符 */uchar i, bool=0;init:/* goto语句定位标签 */buf(0); /* 初始化 */disp();value =0;cut1 = cut2 =0;bool=0;for(i =0;i <9;i++){operand1[i] ='\0';operand2[i] ='\0';} /* 初始化 */while(1){ckey = keyscan(); /* 读取键盘 */ if(ckey !='#'){ /* isdigit函数,字符是阿拉伯数字返回非0值,否则返回0 */if(isdigit(ckey)){switch(bool){case0:operand1[cut1] = ckey;operand1[cut1+1] ='\0';value1 = atoi(operand1); /* atoi函数,将字符串转化为,int整数 */cut1++;buf(value1);disp();break;case1:operand2[cut2] = ckey;operand2[cut2+1] ='\0';value2 = atoi(operand2);cut2++;buf(value2);disp();break;default:break;}}else if(ckey=='+'||ckey=='-'||ckey=='*'||ckey=='/'){bool=1;operator= ckey;buf(0);dbuf[7] =10;disp();}else if(ckey =='='){value = compute(value1,value2,operator);buf(value);disp();while(1) /* 计算结束等待清零键按下 */ {ckey = keyscan();if(ckey =='$') /* 如果有清零键按下跳转到开始 */goto init;else{buf(value);disp();}}}else if(ckey =='$'){ goto init;}}disp();}}/******************************************运算函数输入:操作数和操作符输出:计算结果*******************************************/uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor) {uint value;switch(optor){case'+': value = va1+va2; break;case'-': value = va1-va2; break;case'*': value = va1*va2; break;case'/': value = va1/va2; break;default:break;}return value;}/*******************************************更新显示缓存输入:无符号整数输出:将输入送入显示缓存*******************************************/ void buf(uint val){uchar i;if(val ==0){dbuf[7] =0;i =6;}elsefor(i =7; val >0; i--){dbuf[i] = val %10;val /=10;}for( ; i >0; i--)dbuf[i] =10;}/*******************************************显示函数*******************************************/void disp(void){uchar bsel, n;bsel=0x01;for(n=0;n<8;n++){P2=bsel;P0=table[dbuf[n]];bsel=_crol_(bsel,1);delay(3);P0=0xff;}}六课程设计体会接到这个课题以后,我先是学习了PROTEUS软件的使用,按照题目所要求来进行分析,设计,连接电路图,调试,最终完成计算器的仿真。