影子实践自我总结
综合实践影子教学反思(3篇)
第1篇一、引言综合实践影子教学作为一种新型教学模式，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
在本次综合实践影子教学活动中，我有幸担任了指导教师，通过观察、参与和反思，我对影子教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次综合实践影子教学的反思。
二、影子教学活动概述本次综合实践影子教学活动以“环保意识培养”为主题，活动时间为一个月。
活动过程中，学生分为若干小组，每组选派一名组长，由组长负责协调组内成员，共同完成活动任务。
活动分为三个阶段：前期准备、实践操作和总结评价。
三、影子教学活动反思1. 活动目标达成情况本次影子教学活动旨在培养学生的环保意识，提高学生的实践能力。
通过活动，大部分学生能够认识到环保的重要性，并在日常生活中践行环保理念。
同时，学生在活动过程中学会了如何与他人合作、沟通和解决问题，实践能力得到了提升。
2. 活动过程中的亮点（1）学生积极参与：在活动过程中，学生表现出极高的热情，积极参与各项任务，为活动顺利开展提供了有力保障。
（2）创新思维：学生在活动过程中，充分发挥创新思维，提出许多有创意的环保方案，为环保事业贡献了自己的力量。
（3）团队协作：学生在活动中，学会了如何与他人合作，共同完成任务。
这种团队协作精神为今后的学习和工作奠定了基础。
3. 活动过程中的不足（1）部分学生参与度不高：在活动过程中，发现部分学生参与度不高，对环保意识的认识不够深入。
这可能与学生的家庭背景、个人兴趣等因素有关。
（2）活动时间安排不合理：由于活动时间较短，部分活动内容未能充分展开，导致学生实践能力提升有限。
（3）指导教师角色定位不准确：在活动过程中，指导教师未能充分发挥引导作用，导致部分学生偏离活动主题。
四、改进措施1. 加强学生环保意识教育：通过举办环保知识讲座、观看环保纪录片等形式，提高学生的环保意识。
2. 优化活动时间安排：根据学生实际情况，合理调整活动时间，确保活动内容得以充分展开。
3. 明确指导教师角色：在活动过程中，指导教师应充分发挥引导作用，引导学生关注活动主题，确保活动顺利进行。
影子老师工作总结
影子老师工作总结
作为一名影子老师，我在过去一段时间里经历了许多挑战和收获。
在这个角色中，我不仅仅是一个教育者，更是一位引导者和榜样。
我要在这篇文章中总结一下我作为影子老师的工作体会。
首先，作为影子老师，我发现自己需要具备更多的耐心和理解。
每个学生都有
自己独特的学习方式和需求，而我作为影子老师需要根据每个学生的特点来调整我的教学方法。
有时候，我需要花更多的时间和精力来帮助学生理解知识，而这也需要我有足够的耐心和理解。
其次，作为影子老师，我发现自己需要不断地学习和进步。
教育领域的知识和
技能在不断地更新和变化，而我作为影子老师需要不断地学习新的教学方法和理念，以便更好地指导学生。
我参加了许多教育培训和研讨会，不断地提升自己的专业能力。
最后，作为影子老师，我发现自己需要更多地与学生和家长沟通。
了解学生的
学习情况和家庭背景对我来说非常重要，因为这可以帮助我更好地指导学生，并与家长建立更好的合作关系。
我会定期与家长进行沟通，了解他们对孩子学习的期望和需求，以便更好地帮助学生成长。
总的来说，作为影子老师，我发现自己需要不断地提升自己的专业能力，更多
地与学生和家长沟通，以及具备更多的耐心和理解。
我相信这些经验将会对我未来的教育工作产生积极的影响。
影子实践工作总结
影子实践工作总结影子实践工作总结1本阶段的学习任务接近尾声。
这次学习的内容是到“影子学校”淮北市第二中学实习，将我们上一阶段所学理论知识放在教学实践当中去进一步加深感悟。
而活动结果也表明这一目的达到了。
在活动过程中，师大的各级领导和老师对我们表现出的关心，爱护及认真负责的态度让我们深受感动，在这里表示感谢。
淮北市二中也为这次活动作了精心的安排，派专人负责安排我们的活动。
教科室邱主任，语文教研组长章老师负责我们的研修活动，为我们分组，并为每组指派一名指导老师。
根据“影子学校”的统一安排，我们所有学员首先深入课堂听课。
我们五个组的学员分散在三个年级组，所有指导老师的课全部对学员开放。
我们听了田功、李敌霜、郑晓宇、陈玉林等老师的课，从他们身上学到了很多东西：无论是课堂内容的安排、目标的把握、教学环节的设置、教学方法，教学艺术的运用都给我们提供了很好的范本。
除了课堂听课，在课下，我们还与各位指导老师进行了非常深入的交流，内容涉及面很广。
虽然指导老师们本身教学工作任务都很重，但他们热情、诚恳和认真负责的工作态度很令我们感动，在这里也要向他们表示深深的谢意。
在实习的.最后阶段，我们还上了汇报课，将平时所学运用到语文实践当中去，以检验我们对所学知识的把握。
从这一活动中，我们收获了很多，指导教师的评课和其他学员的研讨更是帮助我们每个人看清自身的优点及存在的不足之处，以便回到自己的工作岗位上时继续学习，努力加以改进。
此外，指导老师还根据他们的教学经验指导我们设计教学方案，教学论文的写作。
本次研修，使我无论是从思想上还是业务上都得到了很大的提升。
张莉影子实践工作总结2在“影子”研修第二阶段，学员们积极参与观课议课，围绕生本课堂，感悟了“三课”特点，不断思索如何完成课堂的有效性，观摩了数学课堂中怎样改进教学方式。
“以生为本”是未来数学教学的灵魂，九龙坡区率先引领各校进行“生本教育”的研究，且开展得如火如荼。
在新的教学理念、新的教学形式下，九龙坡区的数学教师在教学中要努力为学生营造一种最适合学生学习的氛围。
影子跟岗心得体会
影子跟岗心得体会【篇一：国培影子跟岗实践学习心得体会】影子跟岗学习心得体会邓文静11月20日在苗园中学的影子跟岗培训上我有幸听了苗中名师刘进繁老师的一节课。
刘老师课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学。
刘老师的课堂表达了以下两点：〔一〕表达了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。
这样的教学模式表达了了苗中学会学习，快乐学习的学风。
〔二〕突出了扎实灵活的语言操练刘老师通过情景并采用多种手段和方法，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
刘老师的课让我有着深深的体会。
刘老师的课堂教学目标明确，调动学生的积极性，使学生真正成为课堂中的主人。
学生乐学，爱学！这些都是我需要在今后努力的方向。
【篇二：影子教学跟岗学习总结报告】“影子教学”跟岗学习总结报告张大荣时间可过得真快，不知不觉中培训的本次“影子教师”实践研修的学习生活已经进入了尾声，心中有点高兴还有点不舍，高兴是因为又可以见到我那些和谐的同班同学，还有那些和蔼可亲的上课教师，不舍是因为自己需要学习的东西还很多，不过人生本来就是一个不断学习的过程，虽然这次的学习结束了，但是我的学习任务还有很多没有完成，从以后的日子里我将开始步入下一个学习中。
下面我就谈一下我本次“影子教师”实践研修的学习感悟：1、小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。
影子学习心得体会
影子学习心得体会
影子学习是一种学习方法，通过模仿他人的行为、语言和思维方式来提升自己的能力。
在进行影子学习的过程中，我有以下几点心得体会：
1. 观察能力的提升：影子学习需要仔细观察他人的行为和表现，包括他们的语言表达、身体动作、工作方法等。
通过不断观察，我发现自己的观察力得到了提升，能更加敏
锐地抓住他人的特点和优点。
2. 学习的持续性：影子学习需要持续地跟随模仿他人，并在实践中不断调整和改进。
通过长时间的跟随和实践，我发现自己的学习能力和适应能力有了显著的提升，能够
更快地掌握新知识和新技能。
3. 借鉴他人的优点：通过影子学习，我学会了观察和模仿他人的优点和长处。
每个人
都有自己独特的优点，通过观察和模仿，我能够吸取他人的优点，并将其运用到自己
的学习和工作中。
这样，我能够更加全面地发展自己，提高自己的能力。
4. 自我反思和自我调整：在影子学习的过程中，我不断地反思自己的表现并进行调整。
通过反思，我能够发现自己的不足和需要改进的地方，并进行相应的调整和提升。
这样，我能够更好地适应变化和发展自己的能力。
总的来说，影子学习是一种有效的学习方法，能够帮助我提升自己的能力和水平。
通
过观察、模仿和不断反思，我能够快速学习和适应新环境，并借鉴他人的优点来完善
自己。
这种学习方法在个人发展和职业生涯中都具有重要的意义。
影子教师实践研修总结9篇
影子教师实践研修总结9篇影子教师实践研修总结1为了深入学习“从群众中来，到群众中去”的群众路线教育活动，实践“给人以希望、给人以信心、给人以力量”的中国教育梦，响应“向实践学习，向人民群众学习”的号召，踏实践行理论与实践相结合的指导方针，使得学生认识自我、提高自我、改善自我，在实践中锻炼实际能力，在实践中修正理论误差，学院于7月8日至8月31日开展了为期55天的综合社会实践，在学院党政领导亲切关怀下、分团委各位同事指导下，暑期社会实践方向明确、覆盖面广、收效显著，取得了一定的精神和社会效益，获得了社会和各媒体的一致好评!一、扎实准备，为工作开展奠定基础学院社会实践工作是对学生进行思想与科研教育的重要组成部分，作为社会实践工作的负责人，深知责任重大，工作务必积极而高效。
在接到学院任命我为社会实践筹备负责人通知之前，由于一直负责社会实践相关工作，对于实践工作有着敏锐的判断，先期已经做好了理论储备。
在6月中旬，我便便查阅往届资料(诸如我院往年社会实践总结、社会实践新闻报道，以及往期院报和其他带队老师、指导老师的工作备案和会议记录)，向曾经长期负责社会实践工作的老师咨询，多次与其他经验丰富老师的交流，广泛地征求工作意见和指导方法。
通过多渠道信息的融合，一段时间后，对于工作有了进一步的理解。
在筹备会议召开前，我事先与各位团队负责人联系，询问工作开展的实际问题和社会难度，安排往年的社会实践先进学生与今年的团队合作，使得一大批具有经验的老同学带动了新同学，承前启后，继往开来。
及时获得各实践小分队最新情况，收集整理好团队负责人资料和联系号码、联系邮箱等，以防后期工作不能及时、有序跟进。
在各团队出发时，便已为后期的做好了筹划和充足的应急预案!会上，我为学生们提供了具体的指导资料，分发了实践物资，听取了大家的建议，避免不足和失误的重复出现，为后期开展工作奠定了扎实的基础。
二、悉心指导，为深化实践指明方向作为赴____社会实践的带队老师，我在内心早已把自己当做了实践小分队的一员，社会实践是先行者带领一群后进者的历练，没有老师与学生的区别，也没有上下级之间的隔阂。
影子培训学习心得体会
影子培训学习心得体会影子培训是一种非常有效的学习和培训方式，通过观察和跟随他人的工作和行为，可以深入了解实践中的各种经验和技巧。
在进行影子培训的过程中，我不仅学到了许多实用的知识和技能，也得到了很多启发和感悟。
下面是我在影子培训学习中的一些心得体会。
首先，影子培训是一种很好的学习方式。
传统的培训通常是通过教师讲解和学员听讲的方式进行，但往往只能传达一些理论知识，很难真正理解和掌握实践中的情况。
而影子培训通过实际观察和参与，可以更深入地理解工作流程和操作技巧，对于实际应用有更好的指导作用。
通过影子培训，我能够直接看到他人是如何应对问题和挑战的，了解他们的思考方式和决策过程，这对于我个人的成长和发展非常有帮助。
其次，影子培训能够真实地反映实际工作情况。
在传统的培训中，往往只能从表面上了解工作的流程和要求，而面临实际工作时往往有很多变化和难题。
而通过影子培训，我可以亲身参与实际工作中的各个环节，了解其中的细节和挑战，更好地理解工作的需求和要求。
在参与影子培训的过程中，我能够更加清楚地感受到工作的复杂性和多样性，提高了自己的工作能力和适应能力。
再次，影子培训能够培养良好的职业素养。
在影子培训中，我不仅能够学习到实际操作的技巧，还能够了解职场中的一些隐性规则和默契。
例如，合作和沟通技巧、团队合作能力等。
通过观察他人的工作方式和处理问题的思路，我能够更好地理解职场中的工作原则和价值观，提高自己的职业素养和能力。
这对于我未来的职业发展和成长有着重要的意义。
此外，影子培训还能够提升自我认知和自我发展。
通过影子培训，我能够直接观察到他人的工作情况和表现，从而对比和反思自己的行为和能力。
通过与他人的比较，我可以更全面地认识自己的优势和不足，找到自己的不足之处，并加以改进和提高。
影子培训不仅能够帮助我更好地了解自己，也能够为我提供一个成长和发展的机会。
同时，通过与他人的交流和互动，我也能够从他人的经验和教训中吸取教益，进行自我反省和修正。
“影子培训”学习心得
“影子培训”学习心得
参加“影子培训”对我来说是一次很有意义的学习和成长的机会。
在这个培训中，我有机会深入了解和学习一位经验丰富、成功的专业人士的工作和职业技能。
以下是我在参加“影子培训”中的学习心得：
首先，通过影子培训，我接触到了一个不同领域的专业人士。
我有机会目睹并参与他们的日常工作，了解他们面临的挑战和解决问题的方法。
这让我对他们的职业有了更深入的了解和认识。
其次，通过观察和学习专业人士的工作方式和技能，我发现了一些新的方法和技巧。
我可以借鉴他们的做法，提高自己的工作效率和质量。
例如，我注意到他们在处理问题时有条不紊、注重细节，让我意识到在工作中也要注重细节和专注。
此外，与专业人士交流和互动也是我在“影子培训”中的收获之一。
通过与他们的对话和讨论，我得到了很多宝贵的建议和经验分享。
他们的经验教训帮助我更好地理解和应对类似的挑战，同时也为我未来的职业发展提供了一些建议。
最后，通过参加“影子培训”，我还加深了对自己职业发展的思考和规划。
观察和学习一位成功的专业人士的经验和技能，让我对自己的职业目标有了更明确的认识，并启发我制定更有针对性和可行性的职业发展计划。
总的来说，“影子培训”给我带来了很多启发和收获。
通过观察和学习专业人士，我深入了解了职业领域的要求和挑战，提高了自己的工作技能和效率。
我相信这次学习将对我未来的职业发展有很大的帮助。
影子培训心得体会
影子培训心得体会在公司的工作中，经常会遇到新的工作职责，新的工作内容，这就需要我们不断地学习和提高自己的能力，以适应公司工作的需求。
在这个过程中，影子培训就显得尤为重要了。
影子培训是指在某项工作或技能中，通过观察他人的工作行为以及需要从事者的指导和指导，通过对比己的工作表现，改进自己的工作方式，以达到提高工作效率，提高工作质量的目的。
在我参与的影子培训中，有了如下的心得体会。
首先，影子培训需要有一颗谦虚谨慎的心。
在观察他人的工作表现时，要有一颗谦逊的心，虚心学习。
必须承认他人的优点，并且能够借鉴他人的长处，以补足自己的不足。
同时也需要有一颗审慎的心，要分析观察对象的工作方式是否正确，值得借鉴。
这样的谦虚谨慎的心态对于影子培训至关重要。
其次，影子培训需要有一颗勤奋学习的心。
在观察他人工作的同时，还需要主动学习他人的工作方式和工作技巧。
并能够主动与观察对象进行交流，了解他们的心得体会。
在学习的过程中，要保持积极的态度，能够持之以恒，不断地从中汲取营养，提高自己的工作水平和能力。
只有这样才能够取长补短，不断进步，提高自己的工作效率和工作质量。
再者，影子培训需要有一颗勇于实践的心。
学习一项新的工作或技能并非只需要看和听，更需要通过实践去巩固提高，并将其融会贯通，运用到自己的工作当中。
只有在实践中才能够发现问题，解决问题，达到熟能生巧的程度。
只有通过实践才能够真正地掌握所学到的东西，才能够在工作中得心应手，胸有成竹。
最后，影子培训需要有一颗坚持不懈的心。
在新的工作或技能学习中，往往会遇到困难和挫折。
但是要能够坚持不懈，永不放弃。
只有不断地努力，才能够取得进步，不断提高自己的工作能力和水平。
困难并不可怕，只要保持一颗坚持不懈的心，就一定可以克服困难，迎接更大的挑战。
在本次的影子培训中，正是遵循了以上的心得体会，我才得以提高自己的工作水平和能力，对公司的工作需求作出了积极的响应。
通过观察他人的工作方式，学习他们的工作技巧，通过实践将其运用到自己的工作中，并且坚持不懈地努力，最终取得了成功。
“影子教师”实习总结
“影子教师”实习总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是作者精心整理的“影子教师”实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“影子教师”实习总结1一个月紧张的“影子教师”实习转眼就结束了。
实习时间虽然不长，但是收获颇多，先从几方面向学院领导和导师进行汇报。
一、整体情况汇报1、出勤的情况。
在一个月的实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，按照实习学校正式老师的标准要求自己。
我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。
在实习的第一周，由于路线不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。
为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。
2、听课的情况。
在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课教师同意的情况下，能听不同学科的课。
这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。
每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。
时间允许，我都和上课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课教师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。
3、参加教研的情况。
除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。
参加了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参加了实习所在四年级学科组每次的教研活动。
教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。
我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。
我在每次的教研活动中都能有收获。
4、向导师学习的情况。
在实习的一个月里，我努力成为导师的“影子”。
我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。
影子教师研修总结范文精选3篇(全文)
影子教师研修总结范文精选3篇传统的“师带徒”在影子研修模式中受到了挑战，通过调整导师与学员角色和任务，我们探究出“两体六互”模式，在影子研修实践中激发出学员与导师经验与智慧的分享，种出“1+1>2”的成长。
一、“两体六互”模式的提出与构建“影子研修”，也称为“体验式培训”“跟岗培训”“贴身培训”“影子工作”，是一种针对专业人员的现场培训方式。
在实施“国培计划（20XX）”重庆市小学英语教育教学名师异地脱产研修项目的过程中，我们发现“师傅带徒弟”式的传统影子研修模式受到了极大挑战，原因有二：其一，重庆市小学英语师资队伍尚在成长之中，据统计，目前仅特级教师3人，市级骨干教师80余人，可以担任名师研修指导教师的人选严峻不足。
其二，名师班的学员是从各区县遴选出来的骨干教师和学科带头人，具有较为丰富的教学经验和研究基础，一般骨干教师难以对其进行有效指导。
必须创新原有的“师徒”模式，改变影子学员和指导教师的指导与被指导关系。
“两体”即构建“合作研修共同体”，确立“导师学员双主体”。
“合作研修共同体”是指导师和学员之间的关系，在名师影子研修的过程中，我们认为指导教师和影子学员都是学习者，是一种共同学习、共同研究、共同进展的关系。
“六互”即“互学——互研——互构——互助——互动——互进”。
二、“两体六互”模式的实践我们针对指导教师和学员的实际情况，变“师徒结对”的教学关系为“强强联手”的合作研修关系，让学员和导师在研修的过程中携手共进。
（一）“两体”模式的构建首先对指导教师进行了选拔和培训。
我们制订了指导教师选拔标准：第一，指导教师须具有市级或区级骨干教师资格，在教学或教研中有一定的特色或优势；第二，须有持续改善教学的愿望，较强的课堂研究能力、组织能力、沟通协调能力。
对指导教师的培训，我们主要围绕影子研修的目的和任务、“合作研修共同体”的构建、“导师学员双主体”的职责、“六互”模式的操作与运用来进行。
同时，我们召开影子研修动员大会，让学员明确影子研修目标，提出“四个一”的研修任务：学员与导师共同研制每一节课的教案，共同上好凝聚集体智慧的每一节课；学员要上一节体现前期培训成果、体现出教学行为转变的高质量的汇报课；学员要策划、组织一次专题研讨活动；在研修期间，要确定一个问题，在课堂上进行实证研究，并撰写行动研究报告。
影子的心得体会8篇
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小学生影子研修心得体会
小学生影子研修心得体会在这个充满竞争的时代，家长们都希望自己的孩子能够尽早地发展出各种能力，以便更好地面对未来的挑战。
当然，对于小学生而言，最重要的就是学习。
尽管如此，我们也不能忽视其他方面的培养。
影子研修作为一种近年来兴起的课程形式，正好提供了一个全新的发展方向。
它所注重的不仅仅是学生的学习成绩，更重要的是促进孩子们的综合素质培养，近期，我参加了影子研修的培训，并在其中收获了诸多的体验和感悟。
首先，影子研修鼓励学生独立思考和自主学习。
这种形式的课程并不是像传统课程那样，讲师只是提供一些简单的指导和方法，然后学生就可以自己动手进行实践和练习。
在多次班会和小组活动中，我们教师始终强调了学生的个体性，并鼓励孩子们自行探索。
比如，在做针线活的时候，我们没有直接给孩子们展示如何穿针引线和打结，而是引导他们先自己摸索，如果有问题再来询问我们。
这样一来，学生们的独立思考和问题解决能力都得到了提高。
其次，影子研修也注重团队协作和分享。
尽管整个课程是以学生个体为核心，但我们也在不断地组织小团体或班级内的小组活动。
在做绘画作业或是场馆拓展时，我们安排了同学们在小组中合作完成任务。
他们需要共同参与计划、分配群体工作和监督任务完成情况等等。
在这种模式中，孩子们不仅培养了合作意识和协调能力，还可以将自己的优点与同伴分享。
当然同时也能从同伴那里学到更多。
此外，影子研修也很好地促进了孩子们的情商发展。
比如，在晚自习结束后，老师通常会引导学生分享一天中的心情。
这很好地培养了他们的情感表达能力和沟通技巧。
另外，在一些拓展活动中，我们把学生分为两组，通过竞争游戏来进行。
过程中有的学生发挥好，有的处于低谷状态，我们便引导学生理性地看待与他人的竞争关系，因为竞争是可以相互促进的。
在竞赛结束后，我们也会做一些总结分享，帮助学生去体验输赢并不是最重要的，最重要是对自己的一种成长和进步。
最后，影子研修也是对小学生身体素质进行锻炼和开发的。
国培影子研修总结
国培影子研修总结
影子研修的过程是一次深刻的学习体验。
在这一过程中，我有幸跟随一位资深的教师进行
了为期一周的密集研修。
每天，我都会详细记录下这位教师在课堂上的一言一行，包括他
如何组织课堂、如何与学生互动、如何处理突发情况等。
这些记录不仅为我提供了丰富的
第一手教学资料，也让我有机会在事后反思和总结，提炼出可供自己实践运用的教学策略。
影子研修中的互动交流是提升自身教学能力的重要途径。
在研修期间，我与其他参训教师
共同讨论观察到的教学现象，分享各自的感悟和理解。
这种同行之间的交流，不仅拓宽了
我的视野，也激发了我对教育问题的深入思考。
更重要的是，这种交流帮助我建立起了一
个支持和合作的教师网络，这对于我日后的教学实践和职业发展都具有不可估量的价值。
再次，影子研修的实施效果得到了显著的体现。
通过对资深教师教学行为的观察和分析，
我在自己的教学实践中尝试运用了多种新的教学方法和管理技巧。
这些改进不仅提高了我
的课堂教学效率，也增强了学生的学习兴趣和参与度。
学生的积极反馈进一步证实了影子
研修在提升教学质量方面的有效性。
影子研修的成功实施离不开严谨的组织和管理。
在整个研修过程中，主办方精心安排了研
修计划，确保了研修内容的丰富性和实用性。
同时，通过定期的评估和反馈机制，主办方
及时了解并解决了我们在研修中遇到的问题，确保了研修活动的顺利进行。
影子实践心得体会
影子实践心得体会【篇一：影子实践活动总结报告】影子实践活动总结报告在“国培”的影子实践活动中，我有幸被分配到了新乡市第二十二中学。
带我的导师是数学高级教师朱晓俊老师，她所带的班级是初三毕业班。
初三数学是我教学时感到最辛苦的学段，但朱老师上课却很轻松。
你看，朱老师上课很少讲解，她总是把问题抛给学生，学生能独立解决的，她就让学生自己静静地思考，学生独立完不成的，她就让学生分组讨论，小组讨论不出来时，就组合成大组讨论。
课堂上学生一个个都很忙，朱老师却是最清闲的一个。
反看自己的课堂，自己总是讲啊讲啊，唯恐学生不明白，一个知识点重复了一遍又一遍，自己嗓子哑了，学生也不见得听明白了。
朱老师说：“老师不能代替学生思考，课堂上学生一味地听讲，根本没亲自思考，也没时间思考，他们一下课就会把听的东西忘记一半，再过一天就会忘记一半的一半，不久就忘的差不多了。
假设能让他们亲自参与了，他们就会记得牢，甚至在参与的过程中形成了技能，一辈子也忘不掉。
”今后，我也要让学生动起来，思维动起来，手动起来。
我也要把时间还给学生，把学习任务还给学生。
让学生做学习的主人。
初三数学也是我感到最吃力的学段，因为一些压轴题确实不好做。
自己根本没什么好方法能让学生解决这些难题，我只好让学生多做这些难题。
为此学生常常抱怨，我也感到很吃力。
课下我给朱老师说了我的困惑，朱老师谈了自己的看法。
学生多做题不如多思考，思考离不开一定的数学思想方法的引导。
专家也说了，知识是载体，方法是根本，思想是灵魂。
有了灵魂，思维才能活起来啊！在解决数学难题时，数学思想就像一盏指路明灯，在这盏明灯的照耀下，我们总能找到解决问题的方法。
比方说转化化归思想,联想类比思想，分类讨论思想，逐步逼近的思想等，这些常常是压轴难题的解题思路。
学生只有在平时学习中潜移默化地运用这些思想，他们在遇到问题时才会自然而然的用到这些思想。
你想想，班里的解题高手哪一个是靠多做题做出来的，这些高手往往不勤快，但他们绝对是数学思想运用最好的。
影子跟岗实践心得体会
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的重要环节。
为了提高教师的专业素养和教学能力，我国各地纷纷开展了影子跟岗实践活动。
作为一名教育工作者，我有幸参加了此次影子跟岗实践，通过近距离观察和体验，对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我在影子跟岗实践中的心得体会。
二、实践过程1. 实习学校简介本次影子跟岗实践的单位是一所位于我国中部的普通中学。
学校占地面积较大，教学设施完善，师资力量雄厚。
学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2. 实习内容在实习期间，我主要参与了以下工作：（1）听课、评课：我认真聆听了多位教师的课堂，了解了不同学科的教学方法和策略。
同时，我还积极参与了评课活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题。
（2）备课、上课：在实习教师的指导下，我尝试独立备课、上课。
在备课过程中，我学会了如何根据教材和学情设计教学方案；在上课过程中，我努力将所学知识应用于实际教学中，不断提高自己的教学水平。
（3）参与教研活动：我积极参与了学校的教研活动，如课题研究、教学研讨会等。
通过这些活动，我了解了教育教学的前沿动态，拓宽了自己的视野。
（4）班主任工作：在实习期间，我还担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。
通过这项工作，我学会了如何与学生沟通、如何处理班级事务。
三、实践体会1. 教师的专业素养至关重要在实习过程中，我发现教师的专业素养对教育教学效果有着直接的影响。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力、沟通能力和团队协作能力。
因此，作为一名教育工作者，我们要不断提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的教师。
2. 教学方法与策略的选择至关重要在实习期间，我深刻体会到教学方法与策略的选择对教学效果的重要性。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和学情。
教师要根据实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。
3. 教师与学生的沟通至关重要教师与学生之间的沟通是教育教学活动的重要组成部分。
综合实践影子活动感想
综合实践影子活动感想影子活动具有一定的特殊性和重要性。
首先，影子活动常常是一种对社会现实的观察和批判。
由于对某些社会问题或现象的不满，人们往往会通过影子活动来表达自己的意见和看法。
这种表达常常是一种反叛和抗议的方式，旨在引起社会的关注和讨论。
其次，影子活动是一种对社会变革的尝试。
通过一些非正规的手段和途径，人们常常试图改变某些社会现实，改善社会环境，推动社会进步。
最后，影子活动还可以是一种对权力和权威的挑战。
在一些特殊情况下，影子活动往往会成为对政府和官方权威的一种挑战和对抗，通过这种方式来争取自己的权益和利益。
在日常生活中，我们不难发现影子活动的踪迹。
比如，一些环保组织常常会组织一些非正式的公益活动，以呼吁人们关注环境保护问题；一些志愿者团体常常会在街头巷尾开展一些义务劳动，为社区居民提供一些志愿服务；一些艺术家和文化工作者常常会在一些独立的艺术空间内举办一些非正式的展览和文化活动，以表达自己的创作和观点。
这些都可以看作是影子活动的一种具体表现，虽然它们的形式和方式各异，但都凝聚着人们的公民意识和社会责任感。
影子活动的参与者是多方面的。
通常来说，影子活动的参与者可以是一些拥有社会责任感和公民意识的个人，他们常常通过一些非正式的途径和手段来参与社会活动，推动社会变革；影子活动的参与者也可以是一些组织和团体，他们常常通过自己的力量和资源来组织和开展一些非正式的公益活动，呼吁社会关注和支持。
无论是个人还是组织，他们的参与都是对社会的一种关注和批判，都是对社会的一种关怀和热爱。
在我看来，影子活动具有一定的重要性和价值。
首先，影子活动是一种社会制度下的反抗。
在一个社会制度下，很多事情是被规定好的，人们往往很难有更多的选择。
影子活动可以让人们有机会尝试不一样的生活，探索新的可能性。
其次，影子活动是一种社会变革的尝试。
很多时候，社会的变革是由一小部分人先行推动的，他们的不断尝试和探索为社会的进步开辟了新的道路。
影子舞教学个人总结范文
影子舞教学个人总结范文影子舞是一种独特而受欢迎的艺术形式，描绘出了人的影子在动作中诉说着故事。
作为一位影子舞教师，我在教学过程中积累了一些宝贵的经验，我将在这篇个人总结中分享一些教学心得。
首先，我发现在教授影子舞之前，充分了解学生的背景和兴趣是至关重要的。
不同年龄段的学生对影子舞的理解和兴趣水平会有所不同。
通过简单的问答或讨论，我能了解到学生们对这门艺术形式的理解以及他们希望学到什么。
这有助于我制定相应的教学计划，以满足学生的需求和期望。
其次，我发现在教授影子舞时，采用启发式教学的方法是非常有效的。
通过示范和引导，我让学生们自己去探索和创造。
例如，在教学过程中，我会给学生们提供一些简单的手势和动作，然后鼓励他们根据自己的理解和感觉，创造出自己的影子舞。
这样的教学方法既能激发学生们的创造力和想象力，又能培养他们的观察力和表达能力。
另外，我还发现在教授影子舞时，及时给学生们反馈是非常重要的。
我会鼓励学生们互相观察和评价彼此的表演，同时我也会给予他们正面的鼓励和具体的建议。
这种及时的反馈可以帮助学生们更好地理解自己的问题和不足，并且激励他们不断改进和提高。
最后，我相信影子舞教学需要给学生们提供足够的练习和演出机会。
只有通过反复的练习和表演，学生们才能更好地掌握影子舞的技巧和表达方式。
因此，我会定期组织学生们进行小型演出，让他们有机会展示自己的成果。
通过这段时间的教学实践，我深刻体会到了影子舞教学的复杂性和挑战性。
然而，我也从中收获了很多。
通过与学生们的互动和反馈，我不断改进和提高自己的教学方法，使我能够更好地帮助他们学习和成长。
在未来的教学中，我将继续努力，不断完善自己的教学策略，以便能够更好地传授和分享这门独特的艺术形式。
影子教师跟岗实践总结(精选)[修改版]
![影子教师跟岗实践总结(精选)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/be7c3e55284ac850ac0242aa.png)
第一篇：影子教师跟岗实践总结（精选）“影子教师”跟岗实践总结2016年10月17日，我们一行10人来到“影子教师”培训基地学校——荆门东宝区竹园小学，进行跟岗学习。
我们的到来受到了学校领导和指导老师的热情接待。
学校校长专门召开影子教师培训工作会议，对工作做了安排并就培训提出了具体的要求。
教科室为影子学习制定了详细而充实的教学计划并逐一安排了指导教师，让我们很快的融入了培训工作。
在培训中我认真倾听了指导老师的精彩授课，领略了指导老师先进的教育理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，还和指导老师一起进行了课例研究。
“在合作中学习，在学习中合作”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。
在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。
这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。
一个月的“影子教师”跟岗学习已经结束了，在这里我深深的感受到了竹园小学特有文化氛围，老师们的敬业爱岗精神和竹园小学的孩子们奋发向上的求学精神。
一、润泽心灵的校园文化虽然竹园小学的校园面积不是很大，但是处处生机盎然，一座座教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃。
在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“兴趣是最好的老师”，没有豪言壮语，只有温馨提示：“不求成绩最优，但求品德最美”“试一试我能行，拼一拼我能赢”没有现场说教，只有渲染熏陶。
这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。
在竹园小学的校园文化墙上我们能看到每一个孩子的笑脸，校园文化重要的是教师和学生的成长展板，从展板上我看到教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。
它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
影子教师实践心得体会总结
时光荏苒，转眼间我在影子教师岗位上已经度过了一段时间。
这段时间，我深入一线，亲身感受教育教学的实际状况，不仅锻炼了自己的教学能力，还收获了丰富的实践经验。
以下是我对这段时间的实践心得体会总结。
一、深刻认识到教育教学的重要性作为一名影子教师，我深知教育教学对学生的成长具有深远的影响。
在这段时间里，我深入了解了学校的教育理念和教学方法，亲身体验了教师的教学过程。
我深刻认识到，教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。
因此，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个性发展，为学生的全面成长奠定坚实基础。
二、学会与教师、学生、家长沟通在实践过程中，我深刻体会到了沟通的重要性。
首先，与教师的沟通是提高教学效果的关键。
我积极向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧，以便更好地融入课堂。
其次，与学生沟通是了解学生需求、促进师生关系和谐的关键。
我努力与学生建立良好的关系，关注他们的学习状态和生活状况，耐心倾听他们的心声。
最后，与家长沟通是形成教育合力、促进学生健康成长的关键。
我主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法。
三、提高自身教育教学能力在实践过程中，我努力提高自己的教育教学能力。
首先，我注重备课，深入研究教材，精心设计教学环节，确保课堂教学质量。
其次，我关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
再次，我善于运用多种教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。
此外，我还积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
四、反思与改进在实践过程中，我也发现了自己的不足。
例如，在课堂管理方面，有时过于严厉，导致学生产生抵触情绪；在教学方法上，有时过于注重知识的传授，忽视了对学生能力的培养。
针对这些问题，我认真反思，积极改进。
我学会了用平和的心态对待学生，关注他们的心理健康；在教学方法上，我更加注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
总之，这段时间的影子教师实践让我收获颇丰。
我将把所学所得运用到今后的教育教学工作中，努力成为一名优秀的教育工作者，为学生的健康成长贡献自己的力量。
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“影子教师”跟岗实践总结郭凤仙时间过得真快，三个星期的“影子研修”培训结束了。
在即将告别我的“影子学校”----衡阳市实验小学和导师们时，我的心情却很不平静，是感激，是幸福，是不舍？都有之。
回顾这三个星期的培训学习，我的收获很多。
一、跟岗实践虽辛苦，却倍感幸福。
10月20日，我们语文小组的9位学员从不同的地区风尘仆仆地来到雁城——衡阳市，入住“师院招待所”。
第二天一大早，我们来到衡阳市实验小学，接受了该学校安排的研修阶段的培训任务。
在“影子”研修阶段，我们陆续倾听了衡阳市实验小学彭艳、张馨月、曹文娟三位教师的常规课，以及李丽娜、王兰英、罗朝阳三位教师的作文示范课，衡阳师范学院“国培”班的文海燕、左丽两位教师的古诗探讨示范课、湘南学院“国培”班王小华教师的试讲课。
10月31日，我们又听了衡阳市实验小学阳兰兰、陈双林、占怡玲三位教师关于古诗课堂教学观摩课。
课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识??这无不体现了课堂上“以学生为本”的教育理念。
我们还积极地参与观课议课，围绕生本课堂，感悟了“三课”特点，不断思索如何完成课堂的有效性，观摩了衡阳“国培”班的语文教师在以古诗为主题的教学研讨课。
观摩后，大家不由自主地针对各教学环节开展了议课活动。
学员们感受到“生本课堂”所带来的全新变化，让学生感受了快乐幸福的学习生活，全面展示了语文教学的艺术美。
我们在导师的指导下，认真参与了实践体验活动，人人上一堂实践课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研究的小课题思考学员的每节实践课。
教学设计中，我们注意了语文不仅有广度，还有深度。
课堂上重视激活学生的思维，指导学生的学习方式也向多样化方向发展，把自主探索、合作交流作为学生最重要的学习方式，力争把语文教学变成了学生喜欢的课。
教学探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得发展。
课堂上，教师大量采用同桌讨论，小组合作等合作方式，同样没忽视学生的独立思考学习方式，教师们很好的将两者有机结合。
教师在课堂上尽量为学生的听、说、读、写等活动创造恰当的氛围，创设必要的情景，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。
课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。
教师充分利用语文激发学生的思维，让他们积极地感受语言美，去主动追求语言美。
课堂上彰显出学生的个性，让学生个性得以飞扬。
在“影子”研修最后阶段，我们着重围绕“怎样上好一堂课”小课题研究，共同设计实践展示课：语文s版三年级上册第27课一个小山村的故事。
大家根据课题，先各自解读教材，设计教案。
再集中讨论设计中的问题，达成共识。
最后由一名学员实践上课，大家观课议课。
不断修正，设计出一堂比较满意的精品课。
二、实践研究繁忙，反思深刻倍感欣慰。
20天的“影子研修”，每天的学习时间安排得丰富多彩。
不管是观导师们的常规课和青年教师的竞赛课，还是亲身参与实践的课堂。
研修学习后我也在不断地反思：教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材、开展教学活动；教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。
教学前一定要认真分析学情，了解学生的已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境，为学生在生活中学习语文提供很好的学习素材和学习资源；努力引领学生亲近语文，喜欢语文，有信心学好语文，让每个学生在语文学习上得到最佳发展，让人人均获得不同的优质语文教育。
总而言之，在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神，那将是我们教育生涯人生经历中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身！篇二：2014影子园实践活动总结2014影子园实践活动总结置换一班袁野时间如流水一般，在不知不觉之中，为期一个月的影子园实践活动的培训任务就要结束了。
一个月前，我们国培班的( )名学员一同分到了焦作市实验幼儿园来进行为期一个月的学习。
我被分到了( )班，( )班的( )老师和( )老师，是两位非常优秀的老师，对待孩子亲切，耐心，对待我们非常的热情，这份热情打破了我们之间的隔阂，拉近了我们的距离，这是刚到幼儿园班里的老师给我留下的深刻印象。
( )老师是一位在教学上非常有经验的幼儿教师，她和孩子们说话，总是会说“请”“我相信你”“你可以的”等等，言语上的鼓励和肯定的眼神，无形之中培养了孩子的自信，让孩子可以大胆去做，不怕失败，非常的欣赏李老师；孔老师在引导孩子方面也做得非常好，不会绕很多的弯然后才回到问题上，这些都是值得我学习的地方。
转眼一个月就要结束了，我和( )老师，( )老师一起，学到了很多很多，现具体总结如下：一、幼儿园一日活动的主要内容1、生活活动包括：一日餐点、午睡、盥洗、喝水在这些活动中要关注幼儿做人做事的行为习惯与情感，培养幼儿个人生活能力和共同生活能力。
在生活活动中着重提出了关注幼儿的喝水问题，这个一直是我工作中经常要忽视的环节，也许是一直教大班的缘故吧，因为大班的孩子喝水都会自己主动地喝，活动过后总是会喝水，平时提醒的不多，所以对于小班的孩子估计往往过于高了，以为他们也会主动提出喝水，结果总是忽略喝水的环节。
经过学习才知道喝水对于幼儿的生长发育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各种流行性疾病的恢复。
不过喝水也需要老师特别的关注，因为关于喝水也存在安全隐患，喝水的水温需要保育员根据季节准备好，这样才能保证幼儿安全的饮水。
2、学习活动学习活动也就是我们幼儿园的课程，有综合课程，包括五大领域的活动设计与安排，如何选择适合幼儿年龄特点的课程，如何实施每一个领域的课程，下一次的培训课一定会着重学习，到时候再仔细分析和反思。
3、游戏活动幼儿园以游戏为基本活动，每个幼儿园把游戏时间调整为每天3小时。
幼儿游戏种类很多，包括：自主游戏、建构游戏、语言游戏、智力游戏、娱乐游戏等等。
4、户外体育活动每天幼儿在户外参加体育活动时间需要不少于1小时，包括：晨间体育锻炼、体育游戏。
户外体育活动的基本形式由教师组织和指导的，有集体活动和分散活动。
活动内容：基本动作、器械活动及各种体育游戏。
特点是：在动作发展与思维活动相结合的过程中发展幼儿动作。
5、自由活动既然是自由活动，那就是在内容、地点、对象选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，可以充分展示自我，轻松地交流、交往。
一般自由活动安排在上课后、餐后，这时候教师的任务是观察材料的适宜性，孩子的愉悦性，以保证自由活动的科学合理。
6、入园、离园活动离园活动是幼儿园一日活动中安全隐患最多的环节之一，需要教师高度的警惕，安抚好幼儿的情绪，杜绝安全隐患。
但是离园活动也是建立良好家园关系的宝贵契机，教师要充分利用这个环节和家长做好沟通与交流，达到家园教育一致。
入园活动是幼儿园一日活动的首要环节，教师要科学合理的进行晨间接待，因为这样可以使幼儿身心愉悦，开心的来园，同时让家长也能够放心的把幼儿送来幼儿园，实现家园的无缝联系。
二、幼儿园一日活动组织的规范为了幼儿园一日活动组织规范化、合理化、多元化，必须要有科学的作息时间表和一日常规保教细则。
一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会认识类：以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动：以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。
先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。
在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。
在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。
其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。
因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
这次影子培训的宗旨是分享、合作、支持，目标是相互学习、取长补短、相互进步。
短短一个月的培训学习，让我和两位老师由陌生到相识、相知到相惜，我们共同学习着、成长着。
在感受学习她们的教育活动教学理念的同时，也让我领略到了( )老师和( )老师独特的教学风格和她关爱幼儿、热情大方的人格魅力。
今后我会把在这里学到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，让孩子们得到更多的快乐！在实习这段时间，我生活得非常充实，有意义。
在这一个月里我坚持认真做好听课记录，遇到疑惑、不懂之处，认真交流，做到相互学习、相互促进，努力学习先进的教学理念和先进的教学方法。
除了听课，我还积极参加实习学校进行的每一次教学活动，校内公开课；有教师、学生及学生家长参加的校外公开课活动，令我耳目一新，受益匪浅。
我认真听取老师们的发言，提出自己的见解，在虚心求教的同时，用审视的、辩证的思想观点反思自己所听到的、看到的，汲取精华，弃其糟粕。
另外，在班级管理中，我精心求教，关注教师们的教师用语、课前导语、日常用语、教育教学态度、管理班级的方法等，懂得要想做一名合格的幼儿教师，首先要有强烈的责任心，对工作认真负责；其次要边教边学，边学边做，不断丰富自己的教学经验，认真学习先进的教学理念，提高自己的认知能力和协调组织能力；其三，要关注孩子们的成长，照顾孩子们的情绪，悉心交流，注意孩子们的心理和身体健康，给予适当的评价与鼓励，全身心地投入到孩子们的学习生活之中。
一个月的教育实习，不仅是我一生中一段珍贵的记忆，更是我一生中另一段人生新的起点，它给我留下的刻痕是永恒的。
我相信在未来的道路上我会做得更好，我的人生之路会变得更加精彩。
再次感谢各位领导和教师的支持和帮助！篇三：影子工厂实习的个人小结个人小结：这一周，老师安排我们进行的是影子工厂的实践活动，也就是企业经营沙盘模拟。
该模拟说明了我们面对的不是一个不是真实的企业对象，而是具备了真实对象所拥有的主要特性的模拟对象。
第一天，吴老师先对我们进行理论知识的指导，告诉我们企业经营综合演练将企业的整体运营展现于沙盘之上，学生通过对沙盘上各项经营活动的推演，体验如何制定战略，如何将战略和执行有效结合，进而把企业战略管理、生产运营管理、市场营销、投资分析、财务管理、人力资源管理等综合知识运用到公司的整体运营过程中。