一年级学生语文期末复习资料

１５、复习反义词和量词。

多音字组词：2

多音字练习1

跑得快 长得高 看得远

得了 得分 得意 得到

de dé 得

高兴地说 好奇地问 开心地玩

地方 土地 地里

de dì 地

好人 好事 很好 好朋友

好学 好奇 h ǎo

hào 好

只有 只好 只是

一只

zh ǐ

zh ī

只

退尽 尽力 尽心 尽头尽管 jìn j ǐn 尽

知觉 发觉 听觉 觉得

睡觉 午觉

jué

jiào

觉

发芽 发生 发明 发动 发觉 头发 白发 发丝 洗发 f ā fà 发 知了

飞了

li ǎo le 了

数星星 数一数 数学 数字 sh ŭ shù 数

着急 着火

zháo 着

种田 种树 种花

zhòng

种

儿子 桃子 梅子 种子

万颗子 太子 子女 小石子

zi

z ĭ

子

按课文内容填空（积累与拓展）

1、雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里，在池塘里睡觉、散步、奔跑、跳跃。

2、白云、太阳、月牙、星星倒映在池塘里像白鹅、气球、小船、

珍珠。

3、原先是一座小小的荒岛，小熊感到孤零零的。经过小熊努力种树后，这座岛变得漫山遍野，绿树成阴，小熊找到了许多好朋友。

4、（这道题非常重要）这学期我认识了敢于和高手比的小白兔，技艺高超的骑手，骄傲的小松树，谦虚的大松树，一心为民的毛主席，用功的邓小平，为家人操心的奶奶，孝顺母亲的陈毅，好学的爸爸，爱护环境的小熊，团结合作的三个小伙伴（小野猪、小象和小袋鼠），懒惰的蝈蝈，（可以从蝈蝈的情况中得知：人无远虑，必有近忧）勤劳的蚂蚁，（可以从蚂蚁身上得知：有备无患，防患未然）临危不惧，多谋善断的司马光，聪明善于创造的鲁班，聪明的乌鸦，有才华的寇准。

5、

练习、常识

1、成语：（您说蓝色内容，让孩子回答黑色内容）

（1）形容欢乐、喜庆、热闹的场面的成语（例如：奥运会、过年、国庆）：欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌

（2）形容春天美丽的景色的成语：

春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然

（3）形容遇到困难不退缩，坚持到底的成语：

精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前

（4）形容母亲与孩子之间深厚亲情的成语：

骨肉至亲、痛痒相关、情深似海、恩重如山

（5）告诉我们学习方法的成语：

循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新

（6）告诉我们只要坚持植树，荒山就能长满树木的成语：

漫山遍野、绿叶成阴、天长日久、树大根深

（7）请用成语形容《蚂蚁和蝈蝈》中的蝈蝈：人无远虑，必有近忧。

请用成语形容《蚂蚁和蝈蝈》中的蚂蚁：有备无患、防患未然

（6）请用成语赞美司马光的优秀品质：

临危不惧、多谋善断、从容不迫、方寸不乱

2、谚语：

（1）告诉我们要珍惜时间的谚语：

①一日之计在于晨，一年之计在于春。

②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）有关气象知识的谚语：

①朝霞不出门，晚霞行千里。

②雷公先唱歌，有雨也不多。

（3）告诉我们团结就是力量的谚语：

①众人一条心，黄土变成金。

②单丝不成线，独木不成林。

3、古诗：背诵，让孩子书空红色的字（比较容易出错）

锄禾（李绅）悯农（李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。春种一粒粟，秋收万颗子。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。四海无闲田，农夫犹饿死。

咏鹅（骆宾王）江上渔者（范仲淹）

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。江上往来人，但爱鲈鱼美。白毛浮绿水，红掌拨清波。君看一叶舟，出没风波里。

村居（高鼎）咏华山（寇准）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。只有天上在，更无山与齐。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。举头红日近，回首白云低。4、儿歌：

二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。

二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。

天气晴，池水清。小蜻蜓，大眼睛。飞来飞去捉蚊虫。

小丁丁，开电灯，拿起锤子修板凳。眼睛盯着钉，锤子敲不停。

叮叮当，当当叮，妈妈夸他爱劳动。

一把把伞，一朵朵花，花儿不怕分吹，花儿不怕雨打。花儿涌向校园，校园开满鲜花。《伞花》（郝静华）

我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。到了晚上，花儿睡了，我数着漫天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。

困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。（告诉我们在困难面前，只要有勇气，有决心，就可以战胜它）

5、《三字经》：玉不琢，不成器。人不学，不知义。（告诉我们学习非常重要）

复习基本题型：

1汉语拼音：

复习形式：

音节与图或与字词连线；

选择音节（给几组图和几组音节，让学生选择与图对应的音节，并写在拼音线上）。

2识字与写字

形式：

看要认的字写序号。

熟字加偏旁组成新字，再组词

看图填汉字或词语（能够依据图示，写出相应的量词、反义词）；

词语连线成句；（谁在哪里干什么）

3阅读：

目标：

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句中的停顿

（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能想象课文所描述的情境，知道课文的大意。

形式：

课内：按课文内容填空；按课文内容连线（课题与词串连线；与内容连线；词组与句子连线）。

课外：阅读短文回答问题。