蒙氏语言教案
蒙氏教案语言领域教案6篇
蒙氏教案语言领域教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蒙氏教案语言领域教案6篇教案的准备帮助我们更好地组织和安排教学活动，提供多样化的学习体验和互动机会，教案的编写展示了教师对教学任务和教学要求的准确把握能力，本店铺今天就为您带来了蒙氏教案语言领域教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿蒙氏语言教案通用5篇
幼儿蒙氏语言教案通用5篇优秀教案的情感引导部分可以帮助学生建立积极的学习态度，通过教案的评估与反思，教师能够不断改进自己的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿蒙氏语言教案通用5篇，供大家参考。
幼儿蒙氏语言教案篇1活动目标1.体验春天在户外活动的乐趣。
2.激发创作潜力，锻炼动手能力。
3.感受风力大小对有关风的玩具的影响。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.喜欢参与游戏，体验。
教学重点、难点用语言描述春风的特征。
制作各种风的玩具。
活动准备1.师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2.幼儿曾玩过的有关风的玩具。
活动过程1.带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。
（轻轻的，细绵绵的，很飘柔，很温馨，很温暖，给人舒畅，让人忘调烦恼，陶醉其中!感觉自己好象就是那阵春风!）2.启发讨论：、（1）户外玩什么游戏需要风儿的帮助？（2）制作风车、降落伞等需要什么材料？3.制作玩具。
（1）引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
（2）启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
（3）幼儿分成四小组，分头制作其中一种小玩具。
教师巡视指导。
4.和风儿做游戏。
（1）幼儿在户外玩自制玩具。
（2）探究玩具与风力、风速等的关系。
5.活动延伸。
1.鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2.请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
教学反思本节课孩子们特别感兴趣!在对春风的描述过程中，又说出了很多春风给大自然带来的变化。
语言表述很清楚。
在制作玩具的过程中，个别小组的孩子动手能力有点差，有很多孩子连剪刀都不会用。
因为有些孩子是这学期刚刚入园接受幼儿园正规教育，在家都是在爷奶身边，动手能力相对就很差。
不过在老师的帮助下，很快也能完成自己的任务。
但是老师就要注意以后在动手方面要对孩子们多做一些训练。
通过游戏，孩子也发现了风力、风速与玩具间的关系。
蒙氏语言教案（全文5篇）
蒙氏语言教案（全文5篇）第一篇：蒙氏语言教案蒙氏语言教案——拉大锯活动目标：1、学会念童谣，对童谣感兴趣。
2、乐意听他人发言，并能有所回应。
3、能在教师引导下，用手指划读每句儿歌。
4、发准“儿、女、姑”等字的音。
活动准备：教具挂图“拉大锯”、字卡、幼儿用书人手一册。
活动过程：一、导入热身。
1、走线活动：听轻音乐，师幼共同走线。
2、线上活动：提问：孩子们，你们知道，妈妈的妈妈我们应该叫什么吗？你们都有姥姥吗？姥姥住在什么地方啊？二、经验迁移。
1、出示挂图“外婆桥”，引导幼儿看图中的人物。
师：孩子们，今天我们班来了一个小客人，叫珍珍，你们想不想和他做朋友啊？他就藏在我身后的图画中，我们一起把他找出来吧？2、继续引导幼儿看图，猜猜图中人物是什么关系？他们在做什么事情？三、伴随阅读。
1、教师阅读童谣，引发幼儿兴趣。
师：孩子们，珍珍还给我们带来了一首好听的童谣，你们想不想听一听啊？2、幼儿跟读童谣。
3、师幼齐读童谣，并出示字卡。
4、发书，幼儿划指读。
5、游戏阅读。
四、体验分享。
师：孩子们，珍珍带来的这首童谣好听吗？我们回家说给姥姥听好不好？第二篇：蒙氏语言教育阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案活动名称：安静游戏教具构成：计时器或钟表适用年龄：3岁以上。
教育目的：1、安静倾听周围的声音。
2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。
操作方法：（1）教师带领小朋友轻轻（没有声音）地站起来，双手叉腰闭上眼睛；（2）教师带领幼儿做深呼吸，让身体渐渐放松；（3）教师出示并介绍计时器，说明规则：一会儿请小朋友们闭上眼睛，不发出声音，当听到计时器的声音时把眼睛睁开；（4）请小朋友们闭上眼睛，并给定时器设定时间，一般为2-3分钟；（5）铃声响起后，小朋友睁开眼睛，教师提问：刚才闭上眼睛后，都听到什么声音了？（6）请幼儿表达听到的声音；（7）重复一两次。
变化与延伸：换不同教具让幼儿听声音。
注意事项：1、也可用钟，听滴嗒声，或者三角铁，碰钟等乐器来做。
语言蒙氏教案通用6篇
语言蒙氏教案通用6篇语言蒙氏教案篇1活动目标：1、通过朗诵诗歌，初步了解问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
并初步尝试创编儿歌。
3、喜爱参加问答游戏，对活动感爱好。
活动准备：1、节奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
活动过程：一、出示图片，学习诗歌，老师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
1、出示图片小船，引导幼儿察看小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。
提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，老师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。
"）2、用同样的方式学习第二句。
"什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。
"3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿本身边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。
二、完整赏识，引导幼儿读出疑问句的语调。
三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。
五、创编：结合以上学习的形式老师给每组供给相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。
1、幼儿看图片创编儿歌，老师引导并记录。
2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵本身创编的儿歌。
六、老师小结，赞扬激励幼儿。
结束活动。
活动延长与建议1、供给相匹配的图片，幼儿依据图片提示创编儿歌。
2、供给更多的节奏条卡，幼儿依据节奏卡念儿歌。
并进行问答游戏。
语言蒙氏教案篇2活动目标：1.认真察看画面，大胆清晰地表达本身对故事的理解。
2.懂得挂念、关爱他人，有爱才有家。
活动准备：ppt、头饰活动过程：一、出示图片，引起幼儿爱好。
1.（封面图）孩子们，你看到了什么？2.是呀，一只青蛙拉着老鼠的手，另一只青蛙依偎在老鼠的怀里，就像抱着本身的妈妈一样，这可真古怪，他们发生了什么事呢？我们一起来看看。
二、看ppt，理解故事。
1.“呱呱呱呱呱!妈妈，妈妈，父亲什么时候回家呀？”“呱呱我也不知道呀，”青蛙妈妈很挂念，“孩子们，我要去找你们的父亲。
2024年语言蒙氏教案6篇
2024年语言蒙氏教案6篇语言蒙氏教案篇1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
语言蒙氏教案篇2活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦;”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见;” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦?”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。
有的。
”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点重点：丰富词语;难点：用“有的。
幼儿蒙氏语言教案参考5篇
幼儿蒙氏语言教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿蒙氏语言教案5篇
幼儿蒙氏语言教案5篇幼儿蒙氏语言教案篇1中班优秀语言教案《怕羞的贝贝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习一些关怀别人的方法，会理解和体验他人的心情，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
语言活动：贝贝别怕羞活动目标：1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关怀别人的方法。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：故事《怕羞的贝贝》。
活动过程：（一）讲故事《怕羞的贝贝》。
1、师：故事的名字叫什么？2、师：故事里有谁呀？（二）请小伙伴跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。
1、请幼儿察看故事里贝贝的神色以及前后的`更改。
师：我们先来看看贝贝的脸上是什么神色？2、请幼儿说说：师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩？师：为什么贝贝蓦地不怕羞了？师：贝贝遇到了什么事情？师：你爱好那一个贝贝？为什么？（三）经验迁移。
请幼儿谈谈，假如你有一个同学象贝贝一样怕羞，你可以怎么做？活动延长：组织幼儿分组表演故事。
教学反思：幼儿特别爱好听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自身对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自身内心的感受及自身的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小百科：怕羞是一个词语，也可称为害臊。
拼音是hàixiū，指的是感到不好意思，难为情。
也可指因胆小、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。
幼儿蒙氏语言教案篇2【活动目标】1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。
2.试验仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。
3.萌发对文学作品的兴趣。
4.爱好阅读，感受阅读的乐趣【活动准备】物质准备："全家福"图片呈现板、挂图、课件、音乐【活动过程】一、看"全家福"照片，让幼儿相互叙述照片的故事，共享家的幸福，体验父亲妈妈的爱。
幼儿蒙氏语言教案推荐7篇
幼儿蒙氏语言教案推荐7篇实际教学内容与教案的结合，能够增强学生的学习动机，使他们更积极参与课堂活动，通过教案的评估与反思，教师能够不断改进自己的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿蒙氏语言教案推荐7篇，供大家参考。
幼儿蒙氏语言教案篇1设计意图现在的孩子，几乎无一例外是在糖水中泡大的，但过于一帆风顺的生活，并未塑造出他们良好的性格。
相反，由于过度的呵护，使他们的心灵变得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就会嚎啕大哭，有的甚至以攻击他人来发泄；性格内向的会整天郁郁寡欢，畏畏缩缩。
根据我平时的观察，这样的情况并不是个别，而带有较广的普遍性，因此，让孩子学会快乐十分重要。
在孩子成长的过程中，必然会遭遇种种坎坷，教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐，是我们给孩子一生最大的财富。
活动目标1、通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。
2、让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。
3、教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备1、投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的笑笑鸟，教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。
2、幼儿有过各种情感体验。
活动过程举一举：让幼儿通过举牌，进行自我评价。
（哭笑表情牌：一面为哭脸，一面为笑脸。
）说一说：什么时候你会哭？什么时候你会笑？看一看：布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》（教师自编）表演内容：鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，可爱极了，但它们两个的脾气却不一样，一个爱哭，一个爱笑，因此，鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。
这个星期天，鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游，它俩甭提多开心了。
可没想到，早上起床一看，刮起了大风，下起了大雨。
鸟妈妈说：下雨了，没法去了，下个星期再去吧！哭哭鸟了听，哇地大哭起来：我要去，我要去，在家多没劲！鸟妈妈说：下个星期我们再去吧！哭哭鸟不听，还是哭个不停。
蒙氏语言领域教案5篇
蒙氏语言领域教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏语言区教案6篇
蒙氏语言区教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏语言教育教案6篇
蒙氏语言教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏教案语言领域教案优秀6篇
蒙氏教案语言领域教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿蒙氏语言教案最新8篇
幼儿蒙氏语言教案最新8篇其实写教案是每位教师专业发展的必经之路，值得重视，通过教案的评估与反思，教师能够不断改进自己的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿蒙氏语言教案最新8篇，供大家参考。
幼儿蒙氏语言教案篇1教学目标1、初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2、喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。
3、学习逐页翻阅幼儿图书。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点教学重点了解故事名称及事情经过教学难点试着自己讲故事教学准备《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘教学过程（一）教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。
1、教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！2、教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。
例如阅读到咦，这是谁的长耳朵时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
（二）教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1、教师：（1）故事里有谁？（2）他们在干什么？（3）他们为什么要洗澡？2、教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
1、教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？（2）洗澡感觉怎么样？2、引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。
教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！（四）激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师：（1）你们爱洗澡吗？（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？活动反思：活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。
蒙氏教案语言领域教案8篇
蒙氏教案语言领域教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!蒙氏教案语言领域教案8篇结合实际的教学进度编写教案，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习的积极性，一个科学的教案能够帮助教师更好地应对学生的不同学习需求和能力水平，提高教学的个性化，学练本店铺今天就为您带来了蒙氏教案语言领域教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
语言蒙氏教案5篇
语言蒙氏教案5篇语言蒙氏教案篇1设计意图：?喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。
它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小老鼠在树下问：“喂，是小鸟吗？”小鸟们在树上回应：“喂，是小老鼠吗？”小鸟们为小老鼠歌唱：“滴答，滴答，滴滴答。
”小老鼠为小鸟们念歌谣：“大尾巴长，大尾巴大……”一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
语言蒙氏教案篇2教材分析活动一端午节赛龙舟（语言）?端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。
蒙氏语言教育教案8篇
蒙氏语言教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言蒙氏教案参考6篇
语言蒙氏教案参考6篇语言蒙氏教案篇1活动目标：1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。
活动准备：1、故事ppt及歌曲《我爱我的家》2、大书《我的家》活动过程：一、以谈话引入。
1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。
）小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣。
过渡语：今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。
）小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。
这个小朋友有个好听的名字叫小宝。
（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？二、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。
（一）引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。
（p.2-11）1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。
）小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。
2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。
）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？小结：奶奶煮的水饺可香了。
你们看，小宝正大口大口地吃着呢。
小宝最爱吃奶奶做的水饺了。
3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。
）你们看，小宝和谁玩的这么开心？小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。
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蒙氏语言教案——拉大锯
活动目标：
1、学会念童谣，对童谣感兴趣。
2、乐意听他人发言，并能有所回应。
3、能在教师引导下，用手指划读每句儿歌。
4、发准“儿、女、姑”等字的音。
活动准备：教具挂图“拉大锯”、字卡、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、导入热身。
1、走线活动：听轻音乐，师幼共同走线。
2、线上活动：提问：孩子们，你们知道，妈妈的妈妈我们应该叫什么吗？你们都有姥姥吗？姥姥住在什么地方啊？
二、经验迁移。
1、出示挂图“外婆桥”，引导幼儿看图中的人物。
师：孩子们，今天我们班来了一个小客人，叫珍珍，你们想不想和他做朋友啊？他就藏在我身后的图画中，我们一起把他找出来吧？
2、继续引导幼儿看图，猜猜图中人物是什么关系？他们在做什么事情？
三、伴随阅读。
1、教师阅读童谣，引发幼儿兴趣。
师：孩子们，珍珍还给我们带来了一首好听的童谣，你们想不想听一听啊？
2、幼儿跟读童谣。
3、师幼齐读童谣，并出示字卡。
4、发书，幼儿划指读。
5、游戏阅读。
四、体验分享。
师：孩子们，珍珍带来的这首童谣好听吗？我们回家说给姥姥听好不好？
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