一丝惬意心中来

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友情就像一泓清泉流进了我干涸的 心田，编织了我美好的生活花环。我在 午后的阳光下，细细想来，心中感到丝 丝惬意！人生得知己，夫复何求？
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三、结构
（一）开头 问答式：“惬意”是什么含义？相信大 家都明白，是舒服，是满足。 排比式：一阵微风吹过，也许让人感到 惬 意；欣赏一幅美丽的图画，也许让 人感到惬意；听一首美妙的音乐，也许 让人感到惬意。
第三方面：与朋友之间 （多读书 联系周围的点滴生活）
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二、主题
1立意较平，不够深远。当然更算不上新颖。 • （收到生日礼物）
2，没有点名主旨、深化主题。
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• “往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情、 催我不断奋进”《往事依依》
• 在幼儿园、小学、中学人生的三个阶段中自己 如何从没有朋友变得有朋友，但是结尾，她这 样写“午后，我躺在草坪上，懒懒地晒着太阳 舒舒服服地伸个懒腰，回忆着童年快乐的往事 ，心中不禁有丝丝惬意而来。
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（三）结尾
1总结
【例】文章之前先写挑战难题，再写承认错误； 总结文章时却写惬意是犯错误时的勇于承认； 惬意是做好事时的一种感觉。
2点题、深பைடு நூலகம்主题
四、语言 1词语 【例】在柔情似水的月光下，弥漫着幽静 的哀伤，我坐在凉亭上想入非非。
2病句 【例】①正当我再次堕落的时候，奇迹发 生了，“***，97分，全班第一名“。 ②家买了蛋糕和一些妈妈的拿手好 菜。
一丝惬意心中来
评分标准
◆ 70分以上：符合题意，立意较深刻，思想 健康，中心突出；语言通顺且略有文采； 体裁特征明显，符合记叙文的要求； ◆ 60分-70分：符合题意；思想健康，中心 突出；语言通顺；体裁基本符合记叙文的 要求。 ◆ 60分以下：字数不够。
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一、选材
第一方面：与学习生活有关
第二方面：与亲人之间
3语言应书面化 【例】四年级的时候不能像一、二、三年级 那样全班同学一起玩了，不能男同学和女 同学一起玩了，要男同学和男同学一起玩， 女同学和女同学一起玩了。 【改】四年级的时候，全班同学很少在一起 玩耍，而且同学之间男女意识更明显了， 有了各自的群体。
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五、表现手法
（1） 以景写情、情景交融
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问答加排比式：惬意是什么？是凉风吹来的 清凉；是对美景的一种情感；还是从心底散 发出的舒服的感觉。
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同学们的错误
1文章开头没有与文章主体对应 【例】分数考高了，受到老师的表扬， 家长的表扬心中就会很惬意。下面第 二段却写自己在午后的阳光下感到惬 意，然后再讲事情考试考好了。
2堆砌辞藻的开头
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老师的建议
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六、总结
• 如何写作文？
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• “城市，让生活更美好。”是今年上海世 博会的主题。构成城市的基本元素很多， 如：诗歌与绘画、舞蹈与音乐、科技与教 育、园林与建筑、生态与环保、情感与价 值„„这些足以让人类陶醉的文明，也是 构成美好生活的元素。 • 请你以“ ，让生活更美好。” 为题写一篇记叙文，写作前先把题目补充 完整。 • 要求：①内容具体，有真情实感；② 不少于600字；
【例】“哗哗”外面的细雨突然变成暴雨， 如针一般地落下来，狂风呼啸着，打在墙 壁上发出各种声音，“啪啪”几道惊雷霹 雳般划破天空——肖宇辰
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（2）心理描写
我内心在挣扎着，“别写了，都9点多了， 你写了就不能看你最喜欢的电视了。反正 明天上课的时候肯定讲，而且做这道题很 费时间的。”“不行，这道题必须做，学 习如逆水行舟，不进则退，而且学习要有 认真的态度。不然学习会退步的，你要想 清楚了。”
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• 开门见山 • 好处：1、引起读者的兴趣 2、我的惬意有了理由，引起读者的 共鸣
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（二）主体
1、记叙文还是要注意叙事完成，六要素齐全：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结 果。
2、文章的经过
【例】书可以给人以借鉴，又是文化的载体。
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叙述自己一件很难受的事情，比如说因为考试考不好而难过，那我 看书给了我精神上帮助，我意识到这只是人生小的挫折，我要继续努 力。