韦氏-儿童智力测验量表
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韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表
儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话
母亲姓名文化程度联系电话
测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表(WPPSI)
(一)测验内容
1.常识
开始进行测验时,可先用一些无关的问题作为开端。例如,“你叫什么名字”?然后转入正式测验。按次序提问题。如回答不够明确,可以说“你的意思是什么?”或“再多告诉我一些。”0,1计分(1)你的鼻子在哪里?指给我看。
(2)你有几只耳朵?
(3)主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”?
(4)瓶子里可以装什么东西?
(5)什么东西生活在水里?
(6)草是什么颜色的?
(7)告诉我什么动物?
(8)哪些动物有奶可以给人吃?
(9)晚上天空中有什么东西会发亮光?
(10)狗有几条腿?
(11)你将信寄出(邮出)前放上什么?
(12)有什么办法把两块木头拼在一起?
(13)说两样圆形的东西?
(14)怎样才能使冷水变成开水?
(15)在哪种店里可以买到白糖?
(16)一角钱有几分?
(17)鞋子是什么做的?
(18)1个星期有几天?
(19)面包是什么做成的?
(20)一年有哪四季?
(21)宝石是什么颜色?
(22)1斤有几两?
(23)太阳落山是什么方向?
2.动物房
工具:一块有图形的模板,一盒32个彩色的小圆木柱。
方法:在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形,共有4种动物。小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来,然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。错误数
3.词汇
主试者说:“我想知道你已经懂了多少词,仔细听,告诉我这些词是什么意思。鞋……,鞋是什么?”按所列词表依次地问,每次都重复“什么是××?”或“××是什么意思?”对于聪明些的及大一些的儿童,在第三个词以后,可省略正式的问句,而只说这个词可按地方口音读。如孩子的回答不清楚,说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。
内容:
(1)鞋
(2)刀
(3)自行车
(4)帽子
(5)伞
(6)钉子
(7)信
(8)汽油
(9)驴子
(10)跷跷板
(11)宝塔
(12)按扣
(13)毛皮
(14)有礼貌
(15)家禽
(16)参加
(17)英雄
(18)钻石
(19)锯子
(20)讨厌
(21)显微镜
(22)赌博
4.图画补缺
工具:印有图画的卡片23张,装订成册。
方法:23张图中每张都缺少一部分。将图按顺序给小儿看,要他说出或指出每张图中缺少的部分。
图名缺少部分
(1)梳子梳齿
(2)小车轮子
(3)娃娃手臂
(4)玫瑰花茎(杆、柄)
(5)女孩口(唇)
(6)狐狸耳朵
(7)桌子桌腿
(8)跷板孩子
(9)手指甲
(10)猫触须
(11)桥路(桥板)
(12)晾衣绳衣夹子
(13)表(手表)分针(长针)
(14)皮鞋后跟
(15)汽车头灯(车灯)
(16)秋千绳结(木棍)
(17)门绞链
(18)房子大门
(19)外衣钮扣孔
(20)扑克牌必须指中央黑桃(口说或指点皆可)(21)雄鸡后爪(肉距)
(22)剪刀螺丝钉
(23)螺丝钉槽沟
5.算术题
第(1)至(4)题用图片册。
(1)第1图(球)将图片放在孩子面前,未订合的一面朝向小儿,问:“这里是一些小球,哪一个最大?指指看。”
(2)第2图(小棍),问:“这是些小棍子,哪一个最长?指指看。”(3)第3图(星),问:“这几个盒子里装着小星星,哪一个盒子里最多呢?”
(4)第4图(樱桃),问:“这几个碗里盛着樱桃,哪两个碗里的樱桃一样多?”(必须清楚指出两碗)
第(5)至8题用木块、红色向上,各相距厘米。
(5)数到2:放2块木块在孩子面前,问:“这儿有几块?”
(6)数到4:放4块在孩子面前,说“这是几块,用手指数数看。”如孩子在数到2或3时停下来,就说:“再数,要数完。”
(7)数到9:将9块木块排成一行。说“用手指头数这些木块。”如小儿数到2或3后停下来,可鼓励他“数下去,全数完”。
(8)将9块木块放成一排。说“留4块在桌上,其余的给我。留下4块,记录留下的木块数目。”
第(9)至(20)题:这些要缓慢地读给孩子听。逐题慢慢地读,如孩子一时不注意听或似乎感到题目太长,可重复一次。
时限:每题30秒。
(9)如果我将一只苹果从中间切一刀,那会有几块?
(10)小利有2分钱,他爸爸又给了他1分,他一共有几分钱?(11)小强有3颗弹子,掉了1颗,他还剩几颗?
(12)莉莉有5个娃娃,不见了2个,她还有几个?
(13)小强有4分钱,他妈妈又给他2分,他一共有几分呢?(14)2本书加3本书共是几本?
(15)小宝吃了一块糖,小苏吃2块,小强吃2块,他们共吃了几块糖?
(16)买一个苹果要2分钱,买2个要多少钱?
(17)珍珍、小丽和小安每人各有2枝错笔,他们一共有几枝?(18)如果一个桔子值4分钱,2个桔子植多少?