一轮复习文言文阅读翻译 教案(全国)2精品版

2018届一轮复习文言文阅读翻译教案（全国）

翻译时，注意6点，我们将其总结为“运用6字诀，防范6失误”。运用6字诀翻译语句，并非是单纯考虑某种方法和技巧，而应是两种甚至多种方法的综合运用。为了方便同学们更好地掌握6字诀，我们特地把6字诀分开来详细讲解。

—————————————[6字诀之(五) 补]———————————————“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)

①公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。②转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞[注]而听。

(选自《弘明集》) [注] 蹀躞(dié xiè)：小步走路。

①增补词语：公明仪为牛弹清角之操，(牛)伏食如故。非牛不闻，(曲调)不合其耳也。

关键词语：为、伏、合

译文：

②增补词语：(公明仪)转为蚊虻之声，(以及)孤犊之鸣，(牛)即掉尾奋耳，蹀躞而听。

关键词语：为、即、奋耳、蹀躞

译文：

参考答案：①公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。

②公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。

失误防范该补不补，语意错误

把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

君讳宗谅，字子京。大中祥符八年春，与予同登进士第，始从之游，然未笃知其为人。

(范仲淹《滕待制宗谅墓志铭》) [错误翻译]

[我来评卷] “与予同登进士第”承前省略了主语“滕宗谅”，“始从之游”也是承前省略了主语“予”，在翻译时补上，表达的意思才完整。

—————————————[6字诀之(六) 变]——————————————“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。

阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)

(2014·安徽高考，改编)先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。①及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。②会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”

①变通词语：丁父忧、服阕

译文：

②变通词语：会、入觐、乃、引疾

译文：

解析：①“丁父忧”这里运用了委婉的说法，翻译为“父亲离世或父亲的丧事”；“服阕”运用了委婉的说法，翻译为“服丧完毕”。②“入觐”运用了委婉的说法，应翻译为“入朝朝见天子”，“引疾”应翻译为“托病辞官”。

参考答案：①等到父亲去世回家服丧，丧期满后，不肯再出仕做官，想去游历名山大川。

②恰好文正公入朝觐见皇帝，皇上向他询问先生，(朱筠)才不敢再以疾病为由拒绝出仕，他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。”

参考译文：

先生姓朱，名筠，字竹君，顺天大兴人。九岁进入京师，十三岁通晓《五经》，在文学上很有名声。先生年少时杰出卓异，卓越的品性超出常人，与弟弟文正公朱珪，都因擅长写文章而闻名，被文学大家认可赏识。等到父亲去世回家服丧，丧期满后，不肯再出来做官，想去游历名山大川。恰逢文正公入朝觐见皇帝，皇上向他询问朱筠，朱筠才不敢再以疾病为由拒绝做官，他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。”

失误防范该变不变，语意不畅

将下面句子翻译成现代汉语。

今媪[注]尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？

(《触龙说赵太后》) [注] 媪：尊称，代指赵太后。

[错误翻译]

[我来评卷] 句中第二个“而”应该翻译成“却”，表示转折。“山陵崩”，古代用来比喻国王或王后死，是一种委婉的说法。上面答案应该用意译的方式变通翻译。

[我来改正] 现在太后您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，却不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您去世之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？