幼儿园小班社会：我会轻轻
小班社会活动《我会轻轻》教案设计
小班社会活动《我会轻轻》教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿认识在日常生活和游戏中轻轻做事的重要性。
2. 培养幼儿初步的自我控制能力，懂得在集体中要互相配合、关心他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《我会轻轻》、轻轻做事的图片、轻音乐。
2. 经验准备：幼儿有在集体中生活的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和实践活动，让幼儿学会轻轻做事。
2. 活动难点：培养幼儿在日常生活中养成轻轻做事的好习惯。
四、活动过程：1. 导入部分：教师播放轻音乐，引导幼儿感受轻轻做事的美好。
2. 故事分享：教师讲述故事《我会轻轻》，引导幼儿初步感知轻轻做事的重要性。
3. 图片观察：教师展示轻轻做事的图片，引导幼儿观察并说出轻轻做事的好处。
4. 实践体验：教师组织幼儿进行轻轻做事的实践活动，如轻轻走路、轻轻说话等。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结轻轻做事的意义，培养幼儿养成轻轻做事的好习惯。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家长一起完成轻轻做事的任务，如轻轻关门、轻轻摆放玩具等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置轻轻做事的提示，提醒幼儿在日常生活中注意轻轻做事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动地进行轻轻做事。
2. 关注幼儿在实践体验环节中的表现，是否能自觉地遵守轻轻做事的原则。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学内容应用到日常生活中。
七、教学反思：1. 教师需在活动中注重对幼儿的情感引导，使幼儿理解轻轻做事对他人的尊重和关爱。
2. 在实践环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿建立自信。
八、教学内容：1. 故事课件《我会轻轻》：通过故事讲述，让幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 轻轻做事图片：展示在不同场景中轻轻做事的例子，帮助幼儿形成直观认识。
3. 轻音乐：营造轻松、和谐的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。
幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《文明礼仪》，详细内容为《我会轻轻》。
通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中要轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品，培养幼儿的文明礼仪素养。
二、教学目标1. 让幼儿知道在公共场合要保持安静，不大声喧哗，不影响到他人。
2. 培养幼儿在日常生活中轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿在公共场合保持安静，轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、轻音乐CD、小熊玩具。
学具：小卡片、彩色笔、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观校园，观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受周围的声音和动作。
（2）教师提出问题：“你们听到了什么声音？谁做得很好，没有影响到别人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持轻轻的故事。
（2）教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要轻轻的？我们为什么要学小熊轻轻的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路。
（2）教师组织幼儿进行“轻轻传递”游戏，培养幼儿轻拿轻放物品的习惯。
（2）教师让幼儿谈谈自己在生活中如何做到“我会轻轻”。
六、板书设计中心主题：我会轻轻板书内容：1. 轻声说话2. 轻走路3. 轻拿轻放物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“我会轻轻”场景。
答案：幼儿可根据自己理解，画出在图书馆、教室、餐厅等场所轻轻的场景。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“我会轻轻”为主题的手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到“我会轻轻”的重要性，并在实际操作中培养良好习惯。
小班社会我会轻轻教案
小班社会我会轻轻教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解轻轻做事的重要性，知道在日常生活中要注意轻拿轻放，轻轻说话。
2. 技能目标：培养幼儿轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿学会轻拿轻放物品。
2. 让幼儿学会轻轻说话，不喧哗。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放。
2. 让幼儿在集体活动中学会轻轻说话。
四、教学准备：1. 物质准备：轻拿轻放物品（如图书、玩具等）、轻轻说话道具（如小蜜蜂玩具等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事《轻轻的小老鼠》导入，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 基本部分：a) 教师出示轻拿轻放物品，引导幼儿学习轻拿轻放的方法。
b) 教师出示轻轻说话道具，引导幼儿学习轻轻说话的方法。
c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。
4. 课后作业：教师布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 采用示范法，引导幼儿学习轻拿轻放、轻轻说话的方法。
3. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放、轻轻说话。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对轻拿轻放、轻轻说话的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学知识。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的巩固程度。
八、教学内容：1. 学习轻拿轻放物品的方法。
2. 学习轻轻说话的方法。
3. 了解轻轻做事的好处。
九、教学步骤：1. 导入：教师讲述故事《轻轻的小老鼠》，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。
2. 教学基本内容：a) 教师出示轻拿轻放物品，示范操作方法，引导幼儿学习。
b) 教师出示轻轻说话道具，示范操作方法，引导幼儿学习。
c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法及内容，以保证幼儿能够更好地掌握轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思一、教学目标：1.能把握轻轻的动作2.能够理解轻轻的意义和好处3.能够在生活中不断运用轻轻的行为二、教学重难点：把握轻轻的动作和理解轻轻的意义和好处三、教学准备：1.幻灯片PPT、音乐、玩具球等2.蒲扇、纸张、石头、绒毛球等可用来比较重和轻的素材四、教学过程：1.引入环节老师拿出蒲扇、纸张、石头、玩具球等素材，让孩子们比较重和轻，进而涉及到轻轻的意义。
例如：“这个蒲扇很轻，我们用它会很舒适，感觉不到重量。
但假如我们举起石头或是重物，就会很不安全，甚至会伤到本身或别人。
所以，我们可以通过做一些轻轻的动作来保护本身和别人，生活中也需要做到轻轻。
”2.活动环节（1）轻轻摸老师放上轻柔的音乐，让孩子们手拉手围成一个大圆圈，唱着轻轻的歌曲转圈。
停下后，老师向孩子们呈现一摞纸张，并让孩子们以轻轻的方式轻轻摸一下纸张，感受一下纸张轻轻的触感。
（2）轻轻抓老师拿出几个绒毛球，放在地上并告知孩子们，我们用轻轻的方式去抓绒毛球，像抓着小动物一样当心翼翼、不要损害它。
孩子们一起尝试去抓绒毛球，看谁先抓到最多的。
（3）轻轻扔老师拿出一个小塑料球，让孩子们一起扔。
老师还示范了一下，怎样才算是轻轻的扔。
孩子们一起尝试扔球，看谁能扔的最轻。
3.总结反思老师与孩子们一起总结今日学习的内容，并让孩子们发表本身的看法。
例如：我以后会用轻轻的方式去做事情，不会损害到别人。
我觉得做事情轻轻松松的感觉特别好。
五、教学反思1.好处：（1）通过轻轻的活动运动体能，培育孩子们轻轻松松的心态。
（2）让孩子们懂得用轻轻的方式去做一些事情，对于磨练孩子们的毅力和耐性有很大的帮忙。
（3）让孩子们加添对于语言和音乐的理解。
2.不足：（1）有的孩子在活动过程中失去了耐性和爱好，需要老师适时调动他们的注意力。
（2）孩子们的动作不够轻柔，需要老师再多多示范。
（3）其实我觉得，教案可以更具趣味性，例如可以设计一些轻轻动作的小游戏来激发孩子们的爱好，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班社会课《我会轻轻地》教案设计含反思
幼儿园小班社会课《我会轻轻地》教案设计含反思设计意图《指南》指出“幼儿的社会领域学习与发展的实质在于社会化”，目前幼儿园社会领域课程旨在努力解决幼儿生活所需，通过对小班一日生活的观察，我发现小班幼儿由于年龄较小、能力水平偏低、自控能力较差等因素，在与同伴交往的过程中往往会出现大声说话、争吵、游戏时戏闹的情况，这些现象对幼儿适应社会、融入集体生活以及身心发展都极为不利。
特此我们设计了“轻轻”这一社会活动，让幼儿在游戏情境中学习“轻轻”的具体做法，知道在生活中做事情要轻声细语，不要大声喧哗，为他人营造一个安静的环境，做到不打扰他人，争做一名文明礼貌的幼儿。
活动目标1.愿意参与活动，体验“轻轻地”安静环境带给人的舒适感。
2.在不同的生活情境中掌握“轻轻地”具体做法，如轻轻走路、轻轻说话和轻轻敲门等。
3.了解哪些场合需要“轻轻”，知道“轻轻”是一种有礼貌的行为。
重点难点活动重点：知道生活中哪些场合需要“轻轻”。
活动难点：在情境中掌握“轻轻地”具体做法。
活动准备经验准备：知道幼儿园做哪些事情是需要轻轻地。
物质准备：动画；课件；情景布置以及人员安排，情境一：正在开展活动的教室、情景二：有人安静看书的图书室、情景三：老师认真工作的办公室。
活动过程1.播放动画导入活动，初步感知轻轻。
教师：今天有一只小猫来到我们教室，我们一起来看一看。
（1）播放动画，引导幼儿观察小猫是怎样走路的。
教师：咦，小猫是怎么捉住小老鼠的？（2）模仿小猫走路，初步感受轻轻走路带来的安静环境。
教师：谁来学学小猫是怎样走路的？为什么要这样走？小结：小猫走路时候是轻轻的、慢慢的，没有发出大大的声音，所以小老鼠没有发现，小猫一下捉住了小老鼠。
2.说一说，调动关于“轻轻地”已有经验。
教师：小猫轻轻走路可以捉住老鼠，你们会轻轻地做哪些事情呢？为什么要轻轻地？小结：我们会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具，当我们轻轻做这些事情的时候自己感觉很舒服，也不会打扰到其他人，还很有礼貌。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)3篇
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2) 小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 帮助幼儿了解轻轻的意义和重要性。
2. 培养幼儿轻柔、细腻的品质。
3. 培养幼儿的表达能力和观察能力。
教学内容：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 幼儿绘画活动。
3. 观察物体的实践活动。
教学准备：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 绘画用纸及颜料。
3. 一些物体，如棉花、羽毛等。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示绘本《我会轻轻》的封面，并问幼儿是否知道轻轻的意思。
2. 引导幼儿回忆或讨论什么是轻轻的。
主体活动：1. 读绘本《我会轻轻》。
2. 绘画活动：让幼儿用颜料画出轻轻的图案，如柔软的云朵、轻盈的蝴蝶等。
3. 观察物体的实践活动：给幼儿一些轻盈的物体，让他们观察、摸索，了解轻轻的感觉。
4. 感受轻轻的活动：幼儿分成小组，轻轻地传递一个物体，看哪个小组的传递最成功。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿轻轻的意义和重要性。
2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并找出一些轻轻的事物，并告诉家人。
2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿家庭观察的结果。
评估方法：1. 教师观察幼儿在绘画、观察和回答问题时的表现。
2. 幼儿完成的绘画作品。
教学反思：通过《我会轻轻》这本绘本及相关活动，幼儿能够进一步认识轻轻的意义和重要性，培养幼儿轻柔、细腻的品质。
同时，通过观察物体的实践活动，可以培养幼儿的表达能力和观察能力。
在评估中，可以通过观察幼儿在活动中表现和完成的绘画作品来评估他们的学习情况。
不过在教学过程中，需要教师充分引导幼儿思考，并及时给予肯定和鼓励，以保持幼儿的积极性。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 通过本课的学习，让学生体会到生活中轻轻一碰就可以产生相应变化的现象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，增进学生的想象力和创造力。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)
小班社会教案《我会轻轻》教学目标：1. 学会理解歌曲《我会轻轻》的歌词内容。
2. 学会齐唱《我会轻轻》。
3. 学会通过歌曲表达自己对环境保护的态度。
教学重点：1. 掌握《我会轻轻》的歌词。
2. 能够齐唱《我会轻轻》。
教学准备：1. 录制好的歌曲《我会轻轻》。
2. 歌词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生一起唱一首环保的儿歌，如《小燕子》。
2. 引导学生思考：小燕子是如何保护环境的？学生可以发表自己的观点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《我会轻轻》，让学生跟着感受歌曲的音乐。
2. 再次播放歌曲，将歌词卡片一张张亮出，并读出歌词，学生一起跟读。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 将歌曲《我会轻轻》的歌词分段教给学生，师生一起唱歌。
2. 引导学生跟着音乐节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏感。
四、理解歌曲意义（10分钟）1. 引导学生思考：歌曲《我会轻轻》表达了什么意思？2. 引导学生大胆发言，鼓励他们分享自己的理解和观点。
3. 教师结合学生的回答，逐步解释歌曲的意义。
五、展示和总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台，展示他们的唱歌表演。
2. 总结学习内容，强调歌曲《我会轻轻》的重要性，并鼓励学生将环保的行为融入日常生活中。
拓展活动：1. 让学生自己设计一个环保主题的海报，表达对环境保护的态度。
2. 邀请学生参观附近的环保展览，了解更多关于环境保护的知识。
教学反思：本节课通过歌曲的方式，引导学生关注环境保护，并学会用行动保护环境。
同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐感，并加深他们对歌曲意义的理解。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思教案背景《我会轻轻》是一首幼儿歌曲，旋律优美、节奏明快，适合幼儿园小班儿童唱跳。
歌曲的主题是让孩子学会轻柔的触摸和动作，表达出爱和温暖。
通过幼儿园小班的社会教育课程，可以将《我会轻轻》这首歌曲融入其中，鼓励孩子们学习轻柔的交流方式，培养其爱和关心他人的品质，也有助于提高孩子的自信心和情感表达能力。
教学目标•教育幼儿学会用轻柔的方式来交流和表达情感；•通过音乐节奏感受和理解歌词的意义；•锻炼幼儿的口齿和音乐鉴赏能力。
教学内容歌曲演唱首先，老师可以为孩子们演唱《我会轻轻》这首歌曲，让孩子们感受曲调和歌词的韵律，为后面的教学做好铺垫。
歌曲解读在孩子们听懂了歌曲的旋律之后，老师可以向孩子们解释歌曲的意义和故事情节。
故事中讲述的是一位小朋友通过轻轻地触摸家里的物品来表达对家人的爱和关心，孩子们需要通过学习这种交流方式来获得快乐和安慰。
反思和讨论在歌曲演唱和解读之后，老师可以与孩子进行反思和讨论。
例如，感受到了什么？有没有经历过类似的事情？又如何表达自己的爱和关心？实操演练接下来，老师可以带领孩子们进行练习。
走到另一个孩子身边，轻轻地抚摸他的手臂或肩膀，表达自己对他的爱和关心。
分组合唱最后，老师可以把孩子们分成小组，让他们合作演唱《我会轻轻》，锻炼孩子的音乐鉴赏能力和口齿表达能力。
知识点拓展在完成《我会轻轻》这首歌曲的学习之后，还可以对幼儿进行更广泛的社交技能培训，例如：•学习分享和合作；•学会如何与他人沟通；•学习如何接受和处理自己的情绪。
反思这堂课中，我着重教孩子们学会用轻柔的方式和其他小朋友进行沟通。
教学的主题和内容都非常符合幼儿园小班幼儿的心理特点。
孩子们在学习过程中十分活跃，课程的互动性也得到了很好的保障。
但是，在这堂课中，我也发现了一些问题。
例如，缺乏足够的练习环节，孩子们的表现很难达到最佳状态。
此外，有些孩子很难理解歌曲的意义，需要更多的辅助解释和引导。
在后面的课程中，我会尝试着改进这些问题，以提升领域教学效果。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。
你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。
我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。
(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。
我们走路也要轻轻的。
我们也来试试。
(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。
)5、出示系列图片，引导观察。
(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。
(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
(6)、小结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅子呢?(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。
提醒幼儿轻轻搬回原处。
(三)、结束部分：1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。
小班社会教案《我会轻轻》
小班社会教案《我会轻轻》一、教学目标1.培养幼儿正确理解和运用轻重和轻轻两个词汇的能力。
2.提高幼儿观察、思维和表达能力，培养细致入微的观察力。
3.培养幼儿尊重生活中细小事物和环境的态度。
二、教学内容《我会轻轻》绘本故事三、教学准备1.《我会轻轻》绘本；2.班级幼儿桌椅；3.画纸和彩色画笔；4.笔记本和铅笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的游戏，激发幼儿对轻和轻轻的好奇心和兴趣，并引导他们正确认识轻和轻轻的含义。
游戏：请幼儿静静地坐在小凳上，老师将轻轻地踩在地板上，然后又加重一点踩在地板上，请问哪一次声音更轻？为什么？2.展示（10分钟）借助《我会轻轻》绘本，通过图文结合的方式向幼儿展示有关轻和轻轻的故事。
–老师首先翻阅绘本，与幼儿一起观察书中的插画，让幼儿了解《我会轻轻》这本书的主题；–随后，老师向幼儿朗读绘本，充分运用声音的变化和语调的抑扬顿挫，激发幼儿的情感共鸣。
3.讨论和表达（20分钟）–老师通过问问题、引导讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事中的轻轻，引导幼儿表达对轻轻的理解和感受；–幼儿可以根据自己的思考和理解，进行自由表达，可以用绘画、口头表达等方式展示出自己对轻轻的认知。
4.游戏体验（15分钟）根据绘本内容，老师设计相关游戏，让幼儿通过游戏体验轻和轻轻的区别。
游戏1：轻重称重–准备五个不同形状和材质的物品；–让幼儿观察、摸索这些物品并感受它们的重量；–将这些物品每两个一组，让幼儿比较哪一组的重量更轻，然后给出答案。
游戏2：轻轻传球–幼儿分成两队，站成一列；–队列的最前面的幼儿手里夹着一张纸，在音乐的伴奏下，向后一环绕，最后一名幼儿用轻轻的力量将纸传给队列的最后一名幼儿；–传球过程中，幼儿要用心感受轻轻的力量，避免用力过大。
5.总结（5分钟）通过与幼儿的交流和总结，帮助幼儿进一步理解《我会轻轻》这个故事的意义。
–老师引导幼儿回忆绘本中的情节和细节，再次引导他们理解和运用轻和轻轻的能力；–幼儿进行自由发言，分享自己对《我会轻轻》这个故事的理解和感受。
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》一、教案目标1.培养幼儿的情感表达能力；2.培养幼儿积极与他人交流的意识和能力；3.通过游戏活动，帮助幼儿理解友好与关爱的重要性；4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容《我会轻轻》是一首简单的儿歌，通过歌曲的方式引导幼儿表达自己的情感和与他人的交流。
三、教学准备•CD播放器•儿歌《我会轻轻》•教具：手纸四、教学过程1.温暖引导（5分钟）老师与幼儿一起坐成圆形，用较柔和的语气与幼儿打招呼，营造温暖的教学氛围。
2.歌曲欣赏（10分钟）老师用CD播放器播放儿歌《我会轻轻》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律一起唱。
3.情感表达（15分钟）老师借助手纸让幼儿练习表达自己的情感。
老师可以先示范，用手纸抚摸自己的脸，然后问幼儿：“你们觉得手纸轻轻摸脸是什么感觉？”鼓励幼儿以肢体语言或语言表达自己的感受。
4.交流分享（20分钟）幼儿分成小组，每组由3-4名幼儿组成。
让每个小组选一位代表，向其他小组分享自己的情感表达方式，同时鼓励幼儿互相倾听和关注。
5.反思总结（10分钟）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己对于《我会轻轻》这首歌以及情感表达的体验和感受。
鼓励幼儿提出自己的想法和问题，促进互动交流。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在欣赏儿歌《我会轻轻》的过程中，充分感受到了轻柔的情感表达方式。
通过与他人的交流分享，幼儿学会了用适当的方式表达自己的情感，并学会倾听和关注他人。
此外，教学中的小组活动有助于培养幼儿的团队合作精神，通过互相学习和分享，幼儿能够更好地理解友好和关爱的重要性。
在今后的教学实践中，可以结合更多的情感表达方式，如绘画、手势等，丰富教学内容，让幼儿在多样化的表达方式中收获更多的情感体验。
另外，增加与家长的互动环节，让幼儿在家庭中也能积极参与情感表达活动，促进家校合作。
幼儿园小班社会教案：我会轻轻
幼儿园小班社会教案：我会轻轻一、教学目标1.能够认识关键词“轻轻”。
2.能够理解轻轻的含义，并能在生活中根据需要运用。
3.能够掌握用温柔、轻柔、小心等方式进行语言和行为交流的技能，并形成良好的社会交往意识。
二、教学内容1.关键词认知：轻轻。
2.“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等生活实践。
三、教学准备1.准备PPT、图片等各种视听教具。
2.准备小礼物作为奖励，以调动孩子的主动性和参与性。
四、教学过程1. 引入新课教师可以播放一段视频或者图片，表现小朋友们在玩具店里十分小心轻柔地选购自己喜欢的玩具，引导小朋友思考：“小心轻柔的行为有什么好处？”2. 学习新词让小朋友了解新词“轻轻”的含义，可以结合图片、声音等多种形式让小朋友感受到字词的内涵。
3. 形象化教学让小朋友逐个感悟好习惯“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等实际生活中的场景。
比如：在幼儿园里，小朋友要轻轻地走路，不能跑、乱跳；老师正在讲故事的时候，小朋友也要轻轻地说话，不能大声喧哗。
通过以上方式，让小朋友在亲身实践中理解新词的含义，并形成轻柔、小心等好习惯。
4. 活动游戏1.在游戏中设置轻手轻脚的小障碍，让小朋友轻轻地通过，营造轻柔、小心的氛围。
2.设计小动物亲子活动，让小朋友模仿小动物轻轻、小心地照顾它的孩子，培养小朋友善良、温柔的品质。
5. 课堂总结教师让小朋友总结今天的学习内容，引导小朋友回忆已学的知识点，并鼓励小朋友在实际生活中多加练习轻柔、小心的好习惯。
五、教学评估1.教师可以在活动游戏中观察小朋友的轻柔、小心程度，记录每位小朋友的表现情况。
2.教师可以设计互动问答环节，考察小朋友对于新词“轻轻”的理解。
六、教学反思在今天的课程中，采用了多种形式来帮助小朋友理解新词的含义，并通过亲身实践培养良好的社会交往意识。
同时，教师也要关注每位小朋友的实际表现，给予小朋友及时的认可和鼓励。
在未来的教学中，我们将持续关注小朋友的成长需要，不断进行教学反思和优化，让每位小朋友都能在轻柔和小心中茁壮成长。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步⾛、轻轻说话、轻放物品。
⼆、活动准备：⽊偶表演台，⽊偶⼩鸭和鸭妈妈，系列图⽚(男孩、⼥孩⽤餐；幼⼉喝⽔；幼⼉上下楼梯；幼⼉睡午觉) 三、活动过程： （⼀）、开始部分： 1、谈话导⼊：下午好。
你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼⼉站起来做⾃我介绍。
师：刚才有⼏个⼩朋友做了⾃我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有⼏个⼩朋友做⾃我介绍，⼤家看看是谁？ （⼆）、基本部分： 1、⽊偶表演：⼩鸭，鸭妈妈做⾃我介绍。
问：刚是谁做了⾃我介绍？⼩鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看⼀遍。
2、第⼆次⽊偶表演。
问：⼩鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。
我们把椅⼦转过来，学学⼩鸭⼦轻轻敲门的样⼦。
（幼⼉练习在椅⼦背上轻轻敲打） 3、扩展提问：⼩猫是怎样轻轻捉⽼⿏的？做什么事还能轻轻的？我们⾛路时也要怎样？ 4、⼩结：⼩猫轻轻⾛路，这样才能捉到⽼⿏。
我们⾛路也要轻轻的。
我们也来试试。
（让幼⼉轻轻⾛到⽼师边，⿎励幼⼉轻轻⾛路时也要挺起胸，要求幼⼉轻轻⾛回座位。
） 5、出⽰系列图⽚，引导观察。
（1）、出⽰男孩、⼥孩⽤餐图⽚，启发问：他们在⼲什么？吃饭时要怎样？ （2）、出⽰幼⼉喝⽔图⽚，启发问：他们在做什么？喝⽔时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、⼩结。
（4）、出⽰幼⼉上下楼梯图⽚，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯⼀样吗？ （5）、出⽰幼⼉睡午觉的图⽚，师：呀，他们睡的真⾹啊。
（6）、⼩结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么⾛路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅⼦呢？ （7）、引导幼⼉轻轻搬动椅⼦，⼩结：轻轻把椅⼦搬回原处，这样不会吵到别⼈，也不会弄坏椅⼦。
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》教学目标通过本节课的教学，学生能够：•认识自我，表达自己的情感和需求；•培养孝顺敬老的品质；•知晓保护环境的重要性；•学会与他人分享和合作。
教学内容•识字：轻、重•歌曲：《我会轻轻》•故事：《四季的物语》•游戏：小组合作游戏教学过程1.导入环节（10分钟）•通过带有“轻”、“重”字的物品引导学生思考，“轻”和“重”的意思是什么，举例子让学生口头表达。
•演唱歌曲《我会轻轻》，引导学生感受歌曲中轻柔和温暖的氛围，了解轻轻唱歌和轻轻生活的意义。
2.讲解故事（10分钟）•通过讲解故事《四季的物语》，引导学生了解各季节的特点和变化，让学生产生保护环境的意识。
3.识字活动（15分钟）•老师引导学生认识轻、重两个词语，并通过示范让学生感受“轻轻”的手势。
•教师将“轻重卡片”分为两类并放置在桌面上。
•学生将指定物品分别放在“轻”和“重”卡片上，教师带领学生集中讨论物品因素、重量、大小、质量等影响轻重的成分。
•引导孩子使用“轻轻”的力量搭建高楼或建设小雕塑。
4.小组活动（20分钟）•学生分组合作，按照素材要求将教师提供的材料小心翼翼地搬运、拼装或复现。
•鼓励组内互相帮助，满足其他组员需求，让孩子产生合作、分享的意识。
5.反思（5分钟）•教师引导学生思考，并让孩子用一句话表达他们今天学到的内容。
•教师总结教学内容，并适当提醒家长帮助孩子提升孝顺、分享、合作等方面的能力。
教学反思本节小班社会教学《我会轻轻》旨在培养孩子们的个人品质以及团队合作能力。
在教学过程中，我采用了多种交互式活动，鼓励孩子们互相交流，进行合作性学习。
首先，在教学开始时，我先通过和学生互动，鼓励学生表达自己对于“轻轻”和“重”的理解，让学生了解轻重的概念。
其次，在学习识字环节，我通过卡片分类让学生运用自己的认知力、实践能力来认知轻、重的概念。
此外，在小组活动环节，我鼓励学生优先满足他人需求，并团队分享完成任务，让学生意识到团队合作的力量。
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材《我会轻轻》。
主要内容包括：第一章“声音的认知”，详细讲解声音的大小、声音的来源；第二章“我会轻轻”，引导幼儿学会在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
二、教学目标1. 让幼儿认知声音的大小，了解声音的来源。
2. 培养幼儿在日常生活中养成轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自我控制能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音的大小，并能在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音量调节器、小熊玩偶、小鼓、小喇叭等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观校园，观察校园中的各种声音，引导幼儿关注声音的大小。
回到教室，教师用录音机播放不同音量的音乐，让幼儿感知声音的大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊玩偶，演示小熊轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景，引导幼儿学习。
讲解声音大小对人们的影响，让幼儿明白在日常生活中要轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小熊”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中出现的问题。
4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用画笔、画纸等学具制作一幅关于“我会轻轻”的画。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享在活动中的收获。
六、板书设计1. 《我会轻轻》2. 内容：声音的认知：声音的大小、声音的来源我会轻轻：轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事七、作业设计1. 作业题目：画出自己在日常生活中轻轻说话、轻轻走路、轻轻做事的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的组织、幼儿的参与度、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的礼仪》第三节《我会轻轻》。
教学内容详细包括：什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻，以及轻轻在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解什么是轻轻，知道在日常生活中需要轻轻的原因。
2. 培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
教学重点：培养幼儿轻轻的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、轻轻行为演示道具、PPT课件。
学具：小贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个安静的阅读角，让幼儿进入教室后，自觉保持轻轻说话、轻轻走路。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我会轻轻》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的轻轻行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些行为是轻轻的，哪些不是，并进行角色扮演。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中做到轻轻。
6. 情景演示（5分钟）教师演示轻轻行为，让幼儿观察并模仿。
六、板书设计1. 主题：我会轻轻2. 内容：什么是轻轻为什么需要轻轻如何做到轻轻轻轻在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我会轻轻请幼儿与家长一起，记录一天中做到轻轻的行为，并用画笔在画纸上表现出来。
2. 答案示例：幼儿画纸上的内容可以包括：轻轻说话、轻轻走路、轻轻关门等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对轻轻行为的理解和实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯。
2. 教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》
小班社会公开课教案及教学反思《我会轻轻》一、教学目标1.让学生认识“轻轻”这个词汇，并能正确运用。
2.培养学生爱护周围环境的意识。
3.培养学生学会与人友善相处的能力。
二、教学重难点1.让学生了解“轻轻”这个词汇，并通过情境演示，正确运用这个词汇。
2.让学生认识到自己的言行举止对周围环境的影响及意义，激发他们爱护环境的情感。
3.培养学生学会与人友善相处的能力。
三、教学准备1.一张关于“轻轻”的图片、一张关于垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频或图片、道具：轻盈的手绢等。
四、教学过程1. 热身教师和学生说“你好”，问好后教师问：“你今天心情怎么样？”引导学生进行情绪表达。
2. 导入新知•学生轮流描述自己的体型，举例如下：“我很胖，我很瘦，我很高，我很矮”等。
教师制造一个小伎俩，让学生揉揉肚子，摸摸自己的身体，感受重量，引导学生自己理解什么是重的，什么是轻的。
•给学生展示关于“轻轻”的图片，引导学生发现图片中的轻，感受轻的力量。
3. 讲解新知•教师通过“轻车熟路”的例子，让学生了解什么是轻。
•以情景剧的形式，讲解“轻轻”这个词汇的意思和用法。
教师通过情景演示使学生理解“轻轻”的含义。
4. 拓展新知•通过“环保小卫士”画面，给学生展示关于垃圾分类的图片，引导学生认识到自己的垃圾可以变成有用的再生资源。
•引导学生认识到，如果我们轻轻地使用环境、爱护动物和植物，环境就会变得更加美好。
5. 实践操作•教师让学生通过观看小短片以及生活情境，模拟擦桌子、倒垃圾、扔纸、洗菜等常见的生活场景，让学生体验和训练做事轻轻松松的感觉。
6. 温暖收尾•通过“期待下一次”的方式，温暖收尾，让学生觉得今天的活动充满乐趣和意义。
五、教学反思本次社会公开课主题为《我会轻轻》，目的是让小班学生认识“轻轻”这个词汇，并培养学生爱护周围环境的意识，同时还需要培养学生学会与人友善相处的能力。
教学开始前，我为此做了充分的教学准备，准备了关于“轻轻”的图片、垃圾分类的图片、关于“轻车熟路”的视频和一些道具，如轻盈的手绢等。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案第一章：教学背景与目标一、教学背景1. 针对幼儿园小班年龄段幼儿，他们开始逐渐形成自我意识，并开始与同伴互动。
2. 在日常生活中，幼儿们常常会表现出粗暴的行为，如大声喧哗、粗鲁对待同伴等。
二、教学目标1. 让幼儿们了解轻柔行为的概念，知道在生活中应该轻柔对待物品和他人的重要性。
3. 通过教学活动，培养幼儿们的观察力、表达力和合作精神。
第二章：教学内容与过程三、教学内容1. 通过故事、游戏和实践活动，让幼儿们了解轻柔行为的概念。
2. 教育幼儿们在日常生活中如何做到轻柔对待物品和他人的行为。
3. 通过情景模拟、讨论等方式，培养幼儿们的观察力、表达力和合作精神。
四、教学过程1. 引入：通过一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿们进入学习状态。
2. 故事讲解：讲述一个有关轻柔行为的故事，让幼儿们了解轻柔行为的重要性。
3. 实践活动：通过简单的动手操作活动，让幼儿们实际体验轻柔行为。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿们模拟实践轻柔行为。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 采用故事讲解、实践活动、情景模拟等教学方法，以幼儿的实际情况为基础，引导他们主动参与学习。
2. 结合观察、表达和合作等能力培养，让幼儿们在实践中学习和提升。
六、教学手段1. 利用图片、卡片、玩具等教具，帮助幼儿们更好地理解和实践轻柔行为。
2. 通过视频、音乐等媒体资源，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学评估与反馈七、教学评估1. 通过观察幼儿们在实践活动中的表现，评估他们对于轻柔行为的理解和掌握程度。
2. 通过与幼儿们的交流和讨论，了解他们的感受和认识。
八、教学反馈1. 根据教学评估的结果，及时给予幼儿们积极的反馈和指导。
2. 根据幼儿们的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
第五章：教学延伸与拓展九、教学延伸1. 通过家庭作业和日常生活中的实践，让幼儿们在家庭和学校中继续实践轻柔行为。
幼儿园小班社会：我会轻轻教案
一、教学目标：1. 了解“轻轻”在日常生活中的重要性，培养幼儿在使用物品时轻柔的动作和声音。
2. 培养幼儿的自我控制能力，学会在集体活动中遵守规则。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. “轻轻”在日常生活中的应用，如轻轻拿东西、轻轻说话等。
2. 集体活动中遵守规则的重要性。
3. 实践活动：模拟日常生活中的场景，如轻轻敲门、轻轻走路等。
三、教学准备：1. 教学PPT，内容包括“轻轻”的图片和实例。
2. 教学素材，如玩具、书本等。
3. 活动场地，宽敞且安全。
四、教学过程：1. 导入：通过播放轻松的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解：教师通过PPT和实物展示，讲解“轻轻”在日常生活中的重要性。
3. 实践：分组进行实践活动，模拟日常生活中的场景，如轻轻敲门、轻轻走路等。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿在日常生活中实践“轻轻”的行为，如在家轻轻关灯、轻轻关门等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评价幼儿对“轻轻”概念的掌握程度。
六、教学活动：1. 活动名称：轻轻敲门目的：让幼儿学会在进入他人房间或打扰他人时轻轻敲门。
步骤：a. 教师演示轻轻敲门的动作。
b. 幼儿模仿教师，进行轻轻敲门的实践。
c. 设置情境，让幼儿在模拟环境中练习轻轻敲门。
2. 活动名称：轻轻说话目的：让幼儿学会在嘈杂环境中保持轻声细语。
步骤：a. 教师演示轻轻说话的动作。
b. 幼儿模仿教师，进行轻轻说话的实践。
c. 设置情境，让幼儿在模拟环境中练习轻轻说话。
七、教学活动：1. 活动名称：轻轻走路目的：让幼儿学会在室内外环境中轻轻走路，不吵到他人。
步骤：a. 教师演示轻轻走路的动作。
b. 幼儿模仿教师，进行轻轻走路的实践。
c. 设置情境，让幼儿在模拟环境中练习轻轻走路。
2. 活动名称：轻轻放置物品目的：让幼儿学会在放置物品时轻柔动作，不破坏物品。
步骤：a. 教师演示轻轻放置物品的动作。
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幼儿园小班社会：我会轻轻
活动目标：
1.初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动重难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动准备：
1.小猪、小鸭、小牛图片。
2.图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。
活动过程：
一、幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
——小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。
——小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。
——小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
2.幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得对吗？
3.讨论：你会轻轻地做哪些事？
二、情境练习，学习轻轻看书、画画、收玩具，初步懂得在集体活动中应保持安静。
1.教师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具，请小朋友们自己选一样活动。
2.幼儿自选材料活动，教师巡回指导，对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
3.请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。
4.教师小结：我们小朋友就像轻轻地小动物，会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
三、玩游戏，进一步巩固练习，逐步养成轻轻的习惯。
1.游戏“老狼睡觉醒不了”：教师扮老狼，幼儿扮小兔子。
当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们开始找空地方自由活动，自由做动作。
如果老狼听到“小兔”发出声音来，立刻醒来转身去抓小兔。
2.教师播放一首曲调柔和的乐曲，幼儿自由做一些轻轻的动作。