辅导班教师工作总结
小学辅导班老师个人工作总结简短
尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！在这一学年里，我担任小学辅导班老师，见证了孩子们的成长和进步。
在此，我向大家分享我的工作总结。
一、工作回顾1. 认真备课，精心设计教学内容作为一名小学辅导班老师，我深知自己肩负着为学生传道授业解惑的责任。
因此，我在备课时总是认真研究教材，结合学生实际情况，精心设计教学内容，力求让课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。
2. 关注学生个体差异，因材施教面对不同程度的学生，我注重因材施教，针对学生的特点进行有针对性的辅导。
对于学习困难的学生，我耐心解答他们的疑问，提高他们的自信心；对于优秀生，我则引导他们拓展思路，提升能力。
3. 注重培养学生的学习习惯和自主学习能力在教学过程中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的学习习惯和自主学习能力。
通过制定学习计划、布置合理的作业、引导总结反思等方式，让学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
4. 加强与家长的沟通，共同促进学生成长我认为，家庭教育和学校教育相结合，才能更好地促进学生的成长。
因此，我积极与家长保持密切联系，定期向家长了解学生在家的学习情况，共同解决学生遇到的问题。
5. 参加教研活动，不断提升自身能力本学年，我积极参加教研活动，向有经验的老师请教，学习他们的教学方法。
同时，通过自学，不断提升自己的教育教学能力。
二、工作反思1. 课堂氛围有待改进在教学过程中，我发现课堂氛围有时显得较为沉闷，学生参与度不高。
今后，我将更加注重课堂互动，营造轻松、活泼的课堂氛围，提高学生的参与度。
2. 教学方法有待创新随着教育观念的不断更新，我发现自己的教学方法仍有待创新。
今后，我将不断学习新的教育理念，尝试采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 个性化辅导需加强在今后的教学中，我将进一步加强个性化辅导，针对学生的特点，制定更加科学、合理的辅导方案，提高辅导效果。
三、展望未来在新的一年里，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
优秀辅导员工作总结4篇(辅导员老师个人工作总结)
优秀辅导员工作总结4篇(辅导员老师个人工作总结)优秀辅导员工作总结1在这半年中，在学工处、院系各位领导、老师和同事的关怀指导下，自己用真诚全心投入工作中去，各方面都有了很大的提高。
虽说同学工作在别人眼里是成天忙些琐碎的事，没多大的成就感，是平凡的，但是不行否认的是，同学工作是高校工作的重要组成部分。
特别是新生辅导员，责任更是重大，工作好坏可以说影响到一个同学将来的进展。
所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对同学要有满腔的热忱，对工作要有猛烈的责任心。
对于刚刚入校的新生，本着指导和关怀同学尽快适应高校生活，学会独立，形成正确的人生观、价值观的基本原则，工作中本着训练为先，管理从严的思想，努力摸索具有个人特色的工作方法和工作思路。
下面就半年的工作做如下总结：一、思想政治训练新生的思想政治训练指在以爱国主义、集体主义训练为重点的思想训练。
工作中留意集体训练与个别训练相结合。
1、新生军训。
在军训期间加强同学爱国主义、集体主义的思想政治训练，真正熟识到军训的目的和意义。
2、充分利用“12·9”纪念日为契机，通过主题板报评比、现场书画大赛以及主题影片展的形式，开展以爱国主义、集体主义和社会主义为主要内容的思想训练活动，对全体团员进行思想训练，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、日常训练和管理在班级的日常管理中，以早熬炼、卫生、自习为重点，学风建设为核心开展工作。
1、日常思想训练平时常常深入到到同学中了解状况，找同学谈心，把握同学思想动态和基本状况，准时作好同学思想政治工作，加强工作的针对性及预见性。
关怀同学的政治态度，思想品德，个人爱好，个人经受，家庭状况，身心状况等各个方面，解决同学困难、怀疑。
对于家庭困难同学，建立贫困同学档案，并进行民意测评最终定档，依据其学习成果和在校表现赐予确定物质上的困难补助，在精神上长期的赐予关怀和支持。
2、日常管理（1）利用每周一下午班会课活动，针对高校生的行为习惯和当前的热点问题开放争辩，大家相互探讨学习，通过同学自身主动参预，提高宽阔同学的思想觉悟，增加自我约束力气；鼓舞同学在校期间，先学做人，再做学问；鼓舞同学承继中华民族的优良传统，弘扬正气，提高熟识，统一思想；坚持讲政治，对重大原则问题，必需立场坚决，旗帜鲜亮；坚持同各种错误思潮进行斗争，领先提议社会主义新风尚。
辅导班老师的工作总结8篇
辅导班老师的工作总结8篇篇1时光荏苒，转眼间一年的时间从指间流逝。
在这一年的辅导班教学中，我不仅收获了成长与进步，更体验了教育工作的独特魅力。
以下是我一年来的工作总结。
一、教学工作在过去的一年里，我主要负责了小学阶段的数学和语文的教学工作。
针对这个年龄段学生的特点，我采取了生动活泼、多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过引入生活中的实例，让学生将数学知识与实际生活相联系，从而更好地理解和掌握数学知识。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学方案，确保每位学生都能在课堂中获得成长。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。
通过阅读优秀文章、讲故事、朗诵等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
此外，我还鼓励学生多写日记、周记等，锻炼他们的写作能力和思维逻辑。
二、班级管理除了教学工作外，我还担任了班级管理工作。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律性和团队合作精神。
通过制定班级规则、安排值日、组织集体活动等方式，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我还积极与家长沟通，了解学生在家中的表现和问题，与家长共同配合，共同促进学生的成长。
三、个人成长在这一年的工作中，我不仅收获了宝贵的教学经验，更实现了自身的成长与进步。
通过不断学习和实践，我不断提高自己的专业素养和教育能力。
同时，我还积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育问题，分享教育经验。
然而，在工作中我也发现了一些不足之处。
例如，在面对一些调皮捣蛋的学生时，我有时会失去耐心，未能做到因材施教。
在今后的工作中，我将继续努力，加强学习，提高自己的教育水平，为学生的成长贡献更多的智慧和力量。
四、未来展望展望未来，我将继续致力于提高自己的教学水平和班级管理能力。
我计划通过阅读更多的教育书籍、观看优质教学视频以及参加更多的教育培训活动来不断充实自己。
辅导班老师周工作总结6篇
辅导班老师周工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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暑假补习班教师工作总结
暑假补习班教师工作总结
在暑假补习班担任教师的这段时间里，我结合自身的教学经验和专业知识，认真履行教学工作，取得了一定的成绩。
以下是我对这段工作的总结：
首先，在备课方面，我充分准备教学内容和相关教材，努力确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
我认真研究每一堂课的教学目标，充分理解学生的学情特点，灵活调整授课方式，使学生能够更好地吸收知识。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和实际应用能力。
通过生动活泼的教学方法和丰富多样的教学活动，我帮助学生加深对知识点的理解，提高解决问题的能力。
同时，我注重与学生的互动交流，激发他们的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。
再次，在课后作业批改和辅导方面，我认真批改学生的作业，及时反馈他们的学习成果，指出他们存在的问题和不足之处。
我还有针对性地进行个别辅导，帮助那些学习困难的同学克服困难，实现个人的学业目标。
最后，在班级管理方面，我强调纪律意识和团队合作精神的培养。
我积极引导学生遵守班规，鼓励他们主动参与集体活动，增强班级凝聚力。
我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和进步，共同关注孩子的成长。
通过这段时间的工作，我不仅提高了自己的教学水平，也获得
了学生和家长的肯定和支持。
我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的学习成长贡献自己的力量。
辅导班工作总结及建议
辅导班工作总结及建议一、工作总结作为一名辅导班工作人员，我在过去的一段时间里参与了辅导班的教学与管理工作。
通过这段时间的努力和经验积累，我总结出以下几点工作总结：1. 学生管理在辅导班工作中，学生的管理是非常重要的一项工作。
通过与学生的互动，我发现学生们对辅导班的期望主要集中在两个方面：一是学习成绩的提升，二是增加自信心和学习动力。
因此，在学生管理方面，我做了以下几点工作：•建立良好的学生关系：作为辅导班工作人员，我注重与学生的沟通和交流。
我尽量关注每个学生的学习进度和问题，并及时提供帮助和指导。
通过和学生建立良好的师生互动关系，我能够更好地理解学生的需求，提供有针对性的辅导。
•提供个性化辅导：每个学生的学习特点和问题都不完全相同，因此我针对每个学生的情况制定了个性化的辅导方案。
通过了解学生的学习习惯和困难，我提供了相应的辅导措施，以帮助学生更好地克服学习困难，提高成绩。
2. 教学质量在辅导班的教学工作中，我注意到教学质量对于学生的学习效果有着至关重要的影响。
因此，我在教学质量方面做了以下几点工作：•积极准备教学内容：作为辅导班的教师，我认真备课，确保教学内容的有效性和针对性。
我根据学生的实际情况和学习需求，制定了详细的教学计划，并通过多种教学手段和资源来提高教学效果。
•鼓励学生参与讨论：在课堂上，我积极鼓励学生参与讨论和提问。
通过与学生的互动，我能够更好地了解学生的学习情况，及时解答他们的疑惑，并促进他们的思考和学习能力的提高。
3. 家长沟通与家长的良好沟通和合作对于辅导班的工作来说也是至关重要的。
通过与家长的积极沟通，我能够更好地了解学生的家庭背景和学习环境，提供更加针对性的辅导服务。
因此，我在家长沟通方面做了以下几点工作：•定期家长会和反馈：我定期组织家长会，与家长面对面地进行交流和反馈。
在家长会上，我向家长详细介绍了学生成绩和学习情况，并听取家长对于教学和辅导班工作的建议和意见。
通过家长会，我能够更好地与家长建立信任和沟通渠道。
托管班老师的工作总结7篇
托管班老师的工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快板辅导班教师的工作总结
快板辅导班教师的工作总结1、总体评价：在快板辅导班的一学期教学中，我认真履行职责，尽力发挥自己的专业优势，取得了一定的教学成果。
与学生及家长保持了良好的沟通和互动，得到了普遍的好评。
2、教学内容及方法：根据教学大纲和学生的实际情况，我合理安排了教学内容，并根据学生的不同水平进行个别辅导。
我试图将课堂内容与实际生活联系起来，培养学生们对快板艺术的兴趣和理解。
我采用多媒体和互动的教学方法，使课堂更加生动活泼，并能激发学生的学习动力。
3、学生管理与纪律：我注重培养学生的自律意识，关注学生的行为规范和学习态度。
我在教学过程中通过引导、奖惩等方式，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，并加强学生之间的互相尊重和合作。
学生在上课期间都能保持较高的纪律，课堂秩序良好。
4、家长沟通：我主动与家长取得联系，及时传达学生的学习情况和表现。
我与家长之间建立了良好的合作关系，家长对我的教学工作给予了很高的评价，并积极配合我做好学生的辅导工作。
经常与家长进行互动交流，取得了双方的共识和支持。
5、教学效果与成绩：通过一学期的教学努力，学生们的快板水平有了明显提高，表演技巧和自信心也有所增强。
在班级内举办的快板比赛中，多数学生能表现出自己的特点和实力，获得了较好的成绩。
考试成绩和学生的综合评价也都表现良好。
6、自我反思与改进：通过这一学期的教学工作，我发现了自己在某些方面还有不足之处，需要进一步改进和提高，如课堂管理能力和教学方法的创新等。
我会继续不断学习和成长，以提供更好的教学服务。
7、感言与展望：快板教学对我来说既是一项工作，也是一种热爱。
我非常感激学生和家长们的支持和信任，他们的积极参与和鼓励是我不断进步的动力。
我将继续努力，致力于开拓创新，提升教学效果，让更多的学生喜欢并乐于参与快板辅导班，走上快板艺术之路。
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辅导班教师工作总结2015年11月份我来到XXX学校，成为一名辅导班教老师。
在校长和老教师的指导下,我成了辅导班三班的教学。
这近五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，但同时收获着喜悦。
为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。
因为我带的是一年级的小学生，她们都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。
我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。
这对一个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。
2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。
3、认真批改作业。
根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如一课三练、口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。
4、主动学习，提高自己的业务水平。
我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、主动跟家长沟通。
我建立了飞信网络系统，每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通，告诉家长，孩子在学校这一周的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加健康成长。
现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心乐呵呵的。
但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一些损失。
我对此也做过深刻反省。
1、没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习。
跟老教师交流中，王凤老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。
之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来托管班。
之后的一个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。
虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。
总之，教育工作，是一份永无止境的工作。
我喜欢这里的氛围，我喜欢辅导学校工作，希望在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。
这个假期来到同方得到自己的第一份和本专业有关工作，一名假期辅导班的教师。
一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。
一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。
在辅导班期间我担任初中三年级班主任兼数学教师和初中一、二年级的数学教师。
我之前带过家教，初中一年级的数学，第一次带大班，从零开始，不断地摸索。
在这期间遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验中成长。
真的感悟良多，这40天的工作总结如下：一、招生来到这里的第一天下午就开始招生，骑着自行车到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。
我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。
经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。
我们组还好，找到了当初在我们培训班上过的同学，有他们带领，我们省了好多事。
虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。
1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。
对于自己的表达能力是一个考验。
2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。
自认为这个应该是最重要的一点了。
3、如何吸引小孩的兴趣。
孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。
4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。
那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。
5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。
更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。
必须要有足够的心理调节能力。
实践及经验：很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。
让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。
这是被传授的经验。
于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。
第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。
第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。
使他们产生要来我们这里的想法。
我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。
但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。
所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。
虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。
而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。
大人可不仅仅考虑喜不喜欢。
他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。
也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。
还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。
还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者嫌孩子爸妈不给钱的……很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。
总之家长一关很难过。
这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。
笑容，礼貌，拉家常都是必要的。
不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。
我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。
我和同伴都是本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受。
虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。
这就是真诚的力量。
其实应该说这一次我们的成果还算不错，我们组的招生人数应该是最好的，但也很难得了。
因为真的是都付出了很大的努力。
仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄岗王，去了很多次，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。
当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。
再加上身体的劳累，身心俱疲。
我还曾委屈的哭过一场。
所以说，心理的调节能力必须得提升。
二、教学我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是初中一二三年级的大孩子，自己又没什么带大班教学经验。
教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。
说他们小也确实不小了，说她们大吧也确实没那么大。
特别是初三的孩子们，他们马上面临着中招，而且基本都是十五六岁了。
他们有自己的想法了。
(一)备课。
事实上，初中一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。
最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可以串几个题、讲些新东西。
但是也并不是不需要备课。
我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决……实际上，由于课本的不断改编，初中一年级的学生所要学的东西很多在他们上小学时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西。
初中二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过。
就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度。
不过孩子们理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说勾股定理，他们不理解怎么得来的，换了好几种方法讲他们还是不懂，但是他们知道什么时候用，怎么用。
在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用。
他们贪玩，不易坐下来好好做题，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒。
至于初中三年级，备课不可以像初中一二年级那么轻松。
三年级学习的内容变多变杂，而且知识的归纳总结很重要，毕竟面临着高考。
这也是很多初三学生成绩下降的一个重要原因。
于是我更加注意他们对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心，而且该扩充的知识点，该总结的知识一定要扩充总结到位。
我们班学生虽然多多，但基本上还是可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。
对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导。
(二)课堂教学。
课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。
老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂。
任课老师把握好课堂上的几十分钟完全能把学生学习搞好。
在初三上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作。
课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。
我对初三的要求是上正课的时候每个人都必须认真听课，下课和其他时间想玩儿想闹我可以陪你们玩儿陪你们闹，前提条件是必须把老师布置的任务完成。
而且班里的班规班纪都是他们自己定的，比如说我说上课玩手机被老师发现怎么办?他们商量之后说让老师收走，24小时之后拿着道歉信和保证书去老师那儿领。
因此课堂纪律基本就不用我管他们自己就能做到比较好。
不过，虽然严厉，但是课堂气氛还是挺活跃的，学生积极发言，争着去演板，表现很活跃。
我还是很欣慰的，可能跟班里男生多有关。
对于初中一二年级，实在是很令我无语，这两个班是两个极端，初中一年级的人数比较少，他们班太安静了，下课也是，每次走进他们班都有种进坟场的感觉，静的让人毛骨悚然。
不过，也有好处，虽然上课的时候有点自说自话的感觉，也需要不停的问理解了没，懂不懂，但是他们的目光会在你上课的时候一直跟着你走，很用心听讲，作业也很用心，他们每个人都准备了三个本子，一个用来记书上的概念和我扩充的知识点，一个用来写作业，连第几页习题几的第几题都标的清清楚楚，不管我问多久之前的题他们都能很容易的找到。
初二的孩子们则是太闹，上课45分钟有将近三分之一的时间是在维持办理的纪律。
听讲，人家也听了;作业，人家也做了;知识，人家也会了。
就是不老实，太皮了。
另外，最重要的就是学生的安全问题，课堂上的小吵小闹可能就会变成放学后的打架，毕竟都是在叛逆期，谁也不服谁，这点自己深有体会。
三、班级管理班级管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象，给了学生一定的威慑。
而且我们班学生也确实比较听话。
一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。