高分之议论性散文写法煽动性强共86页文档
高考议论性散文写法
谈论若得法，华彩铸文章——高考谈论性散文写作指导一、考点聚焦有一种文体，它不像文那步步，循蹈矩，也不像散文那委婉藉，文采，它能够叙，能够，也能够抒怀，能在形象中达道理，在抒怀中浸透点。
种文体因便于作者直接表达自己的思想感情，更便于卷者迅速会作文的内容和目的而成最近几年高考考作文新，深受考生喜，深受卷者青。
是一种怎的文体呢？它叫做性散文。
是一种介于模范性文和散文之的文体。
它拥有性，因此点明亮，度明；它拥有散文性，因此材宽泛，写作自由。
在近五年高考取，那些干中写有“写成叙文或文”“文体不限”字要求的作文目，多数能够写成性散文，如 2019 年江卷资料作文“水与”、 2018 年北京卷“青山水”、 2017 年全国卷Ⅱ资料作文“合理引用名句”、 2016 年上海卷资料作文“柔与硬”、 2015 年山卷资料作文“ 瓜藤，肉豆”等，考生都能够写成性散文。
种文体不简单成文，并且简单征服卷老，得高分！二、考点精考生假如能种文体，考作文就能够大丰产。
那么性散文与模范文的详细区有哪些？了便于考生理解性散文与模范文的详细区，我运用比分析法解。
比一：在构和言方面，性散文与文有明不一样。
先看一来自2015 年天津考的例子。
高考文《将行究竟》片段：开部分：在方式多元化的今日，有人喜通手机、等子，在广无垠的网空中吸取知；有人喜借助多媒体技，“悦”有形有色、有声有像的中外名著；而我主将行究竟。
其原因有三：中部分：第一，本承着中民族的文化晶，烙刻着多文化。
⋯⋯其次，子代，人的效率低，喜多却不求深，是行浅，利润甚微。
⋯⋯再次，本更简单成立起人与人之的交情。
⋯⋯尾部分：本是文化的体，子品是代科技的体。
将行究竟，其实不是要我每个人都放弃子方式。
竟，在数字化的今日，任何一个人都没法抵制代浪潮的汹涌冲。
不过，我每一人都能够放慢脚步，真几本散着墨香的本，感觉本的气味，个烦躁的社会增加一份意。
高考性散文《手捧墨香，悦青春》片段：开部分：在方式多元化的今日，有的人通手机、等子，在广无垠的网空中吸取知；有的人借助多媒体技，“悦”有形有色、有声有像的中外名著；我却喜手捧的本，享受在墨海香中与古圣今的趣。
议论性散文的写作
议论性散文 说理 灵活自由
笔法
语言 情感
散文笔法
华丽优美 强烈
议论性散文的特点是议论文的框架，散文化的笔法。
一、 议论性散文的结构框架 第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手 法起势。 （引论） 第二节：明确提出中心论点。 第三节：提出分论点一并论证。 （本论） 第四节：提出分论点二并论证。 第五节：提出分论点三并论证。 第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪（结论）
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国 家危难之时挺身而出。 （分论点２） 几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点 残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的 声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的 老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的 声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的 一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之 苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意 气，他们怎会有如此壮行？
4．名言警句入题，彰显底蕴
如果有人问：‚春天是怎么样的？‛有人 会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是 ‚日出江花红胜火，春来江水绿如蓝‛；苏 轼说是‚蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上 时‛；李白说是‚燕草如碧丝，秦桑低绿 枝‛；杜牧说是‚千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风‛…… 解说：此句式最大特点是引用大量诗词， 增添文采。此种样式适合任何一种以名词作 话题的文章开头。
5．巧用因果句
事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们： 凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、 司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民 族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所 以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱 国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古， 是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之 之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的 聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发 明创造。
议论性散文写作
议论性散文写作在高考中议论性散文十分沾光，一是形式自由，便于抒发自己的见解和感受；二是语言表达容易显示个性化特色，易于展示自己的文采和才华。
一、议论散文的特点：议论文的框架，散文化的笔法。
议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。
这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。
二、如何写好议论性散文要写好议论性散文，就应该找准该类文体写作的成功支点，那么哪些因素是其成功的支点呢？第一、要有明确的观点贯穿全文。
第二、安排好文章的结构形式。
第三、要体现出议论的逻辑性文话题要素之间的逻辑关系主要有：1．对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
2．是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。
也可称之为有此无彼式。
如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。
而对“自信.自满.自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。
3．辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。
也可称之为有此未必有彼式。
如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。
但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
4．并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。
如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。
再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
高考议论性散文的写法
议论若得法，华彩铸文章——高考议论性散文写作指导一、考点聚焦有这样一种文体，它不像议论文那样步步为营，循规蹈矩，也不像散文那样含蓄蕴藉，文采飞扬，它可以记叙，可以议论，也可以抒情，能在形象中传达道理，在抒情中渗透观点。
这种文体因便于作者直接表达自己的思想感情，更便于阅卷者快速领会作文的内容和目的而成为近年高考考场作文新宠，深受考生喜爱，深受阅卷者青睐。
这是一种怎样的文体呢？它叫做议论性散文。
这是一种介于典范性议论文和散文之间的文体。
它具有议论性，所以观点明朗，态度鲜明；它具有散文性，所以选材广泛，写作自由。
在近五年高考中，那些题干中写有“写成记叙文或议论文”“文体不限”字样要求的作文题目，大都可以写成议论性散文，如2019年江苏卷材料作文“水与盐”、2018年北京卷“青山绿水图”、2017年全国卷Ⅱ材料作文“合理引用名句”、2016年上海卷材料作文“柔软与坚硬”、2015年山东卷材料作文“丝瓜藤，肉豆须”等，考生都可以写成议论性散文。
这种文体不仅容易成文，而且容易征服阅卷老师，获得高分！二、考点精讲考生如果能够驾驭这种文体，考场作文就可以大获丰收。
那么议论性散文与典范议论文的具体区别有哪些？为了便于考生理解议论性散文与典范议论文的具体区别，我们运用比较分析法讲解。
比较一：在结构和语言方面，议论性散文与议论文有明显不同。
先看一组来自2015年天津考场的例子。
高考议论文《将纸质阅读进行到底》片段：开头部分：在阅读方式多元化的今天，有人喜欢通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；有人喜欢借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；而我则主张将纸质阅读进行到底。
其理由有三：中间部分：首先，纸质书本承载着中华民族的文化结晶，烙刻着许多文化记忆。
……其次，电子阅读时代，人们的阅读效率低，喜贪多却不求深，仅是进行浅阅读，收益甚微。
……再次，纸质书本更容易建立起人与人之间的交情。
……结尾部分：纸质书本是传统文化的载体，电子产品是现代科技的体现。
高考作文指导：议论性散文的写法
高考作文指导：议论性散文的写法议论性是一种散文，但这种散文具有鲜明的议论性。
我们关注这种文体，主要是因为它在近年来的考场作文中大获丰收。
下面是小编整理的议论性散文的写法，欢迎大家参考!【议论性散文的写法】一、议论性散文的特点议论性散文在写作上较为自由，它不需要像议论文那样步步为营，循规蹈矩，它可以记叙，可以议论，也可以抒情，能在形象中传达道理，在抒情中渗透观点;它具有议论性，所以观点明朗，态度鲜明，不像一般散文那样含蓄蕴藉，便于作者直接表达自己的思想感情，更便于阅卷者快速领会作文的内容和目的。
议论性散文的特点，在比较中更容易理解。
比较一：在结构和语言方面，议论性散文与议论文有明显不同。
先看一组例子。
高考议论文《把握人生的弯道》片段：开头部分：弯道是赛车运动中的必经路段，而“弯道超越”则是每位一流赛车手的必备技术。
一些车手注重车行中的弯道，于是他们登上了最高领奖台，而一些车手却轻视弯道，于是他们注定要失败……人生又何尝不是如此，一些人成功了，因为他们实现了“弯道超越”;而相反，一些人则将自己的前途断送在了弯道上。
结尾部分：面对弯道，我们无法避免;面对弯道，我们只有向前。
前方是绝路，希望在拐角。
勇敢面对，把握人生的弯道，超越对手，超越自我，实现人生的腾飞。
高考议论性散文《让弯道一马平川》片段：开头部分：当“挑战无处不在”的竞争在现代人身上已得到切肤刻骨的体现时，当“走别人的路，让别人无路可走”的求胜意志已渗透芸芸人心时，我们在哪里攀援、超越、享受胜利之后的生命大欢欣?我们在哪里获得失败后修复生命的回天之术?李敖给出了漂亮的答案：“若是生命没有弯曲的荆棘之原，创造会终结，信念会熄灭。
”他的神来之语让答案昭然若揭——在弯道处超越，弯道便将一马平川。
结尾部分：苍山不语，尚倚红日傲风云;流水不止，犹作清泓向碧心。
弯道，不仅要迎接，更要超越。
迈出坚定的双脚，弯道也将一马平川。
从上述对比中，我们可以看出，议论文开头直截了当地提出问题，结尾旗帜鲜明地解决问题，行文过程着眼于概念的阐释和问题的分析，语言理性、冷静、严密;而议论性散文不管是开头的入题，还是结尾的总结，似乎把理性的目的收在身后，而在身前举出感性的大旗，摇动大旗鼓动人心，语言鲜活，充满感情甚至是激情，指引人走向既定的目标。
议论性散文(集合14篇)
议论性散文（集合14篇）议论性散文第1篇诚然，果实不如花朵娇艳，但是要知道，每一颗饱满的果实都曾是一朵盛放的花，而并非所有的花都能经历雨雪的洗礼，挨过风霜的考验，最终结成沉甸甸的果实，挂在高高的枝头，散发醉人的成熟气息。
人亦是如此。
每个人都曾有过如花的青葱岁月，然而不同的人以不同的方式度过这段时光——享乐之时，有的人“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”；有的人“把别人喝咖啡的时间都用在了工作上”；面对苦难，有的人畏葸不前，知难而退，偏安一隅，蝇营狗苟；有的人披荆斩棘，不惮于在坎坷的道路上前行。
韶光易逝，转眼之间，红了樱桃，绿了芭蕉，也白了少年头。
再看看昔日那些“别无二致”的如花一般的年轻人吧——纵情欢场，不肯付出一丝努力之人，此刻正两手空空，在角落里暗自垂泪，感叹“美人迟暮”，抱怨“命运不公”。
而那些辛勤劳作、不吝惜用汗水甚至是用泪水浇灌青春之花的人呢？他们手中捧着丰硕的果实，经历过岁月的洗礼、困苦的磨砺，站在时光的另一端，静静地，微笑着回望如花般灿烂的岁月里自己留下的奋斗的足迹。
手中紧握的那颗成熟、饱满的生命果实，散发出明亮而又不刺眼的光辉。
毕竟，花不能常开，青春无法永驻，而风吹雨打过后，压弯枝头的硕果才是永久，才不会随时光的流逝而褪色凋零。
所以，我们应该趁着这大好年华，迎接生活的挑战和生命中的狂风暴雨，与烈日骄阳抗衡，让青春的花朵生长成为生命的果实。
不是为了建立丰功伟业，也不是为了彪炳千秋，只是不想辜负这似水流年，不想悄悄地到来又毫无声息地离开。
当红颜老去，昔日眼波流转、顾盼生辉的美人已不知何处，年近百岁的冰心和杨绛两位先生目光却清澈而又平静，这是她们的生命历经风雨过后结出的成熟果实散发出的醉人馨香，是深邃生命的明亮光芒。
然而当下，太多的年轻人迷醉在青春的花荫下，浅薄无知地挥霍着本该用来培育生命果实的时光，待他们垂垂老矣之时，该是怎样一番场景？不是每一朵花都能成为果实，用辛勤的汗水在耕耘的季节里浇灌生命吧，不要辜负了这似水年华。
议论性散文写作技巧指导
议论性散文写作技巧指导议论性散文是以议论为主的散文,也可称为散文化的议论文。
它兼有议论文和散文的双重特点。
作为议论文,它是说理的。
它往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。
从这个意义上说,它又是散文。
在最近几年的高考中,这类文章往往能够获得阅卷老师的青睐而得高分,因此掌握这种文体的写作技巧是十分必要的。
就议论性散文这种特殊的文体而言,写好这种作文需要着重注意以下几点:内容、结构、语言、技巧。
一、议论性散文的内容与一般的议论文不同,议论性散文在说理的同时往往具有鲜明的主观色彩,作者将感情融入文章之中。
而一般的议论文则仅以说理为主,着重从客观方面将道理阐释清楚。
议论性散文的内容以抒情性说理为主。
在议论性散文中,文章中的议论往往是作品的主题,由于感情倾向明显,因此这些议论常和抒情结合运用,在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
基于这种特点,议论性散文的具体内容常常是对社会、人生等问题的独特思考,其目的在于启发人、教育人。
例如下面这篇例文:菊酒剑,看人生□张智雯不同的人,有不同的人生;不同的人生,有不同的心态。
也许我们忘却了映着残阳斜晖的悠悠江水,也许我们冷落了锈迹斑斑的五尺长剑,也许我们饮尽了令人迷惘的烈酒。
一次次在人生长河中迷失了自己,迷失了方向。
我们忘却了在夕阳西下时品着一份香茗,坐观云卷云舒的平淡,我们忘却了举杯对月的豪情,更忘却了“男儿何不带吴钩”的那份壮志。
我们渴望陶潜李白的平常,渴望着那份“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适和“举杯邀明月,对影成三人”的超然。
在忙碌的生活中,我们脚步流苏,我们常常觉得心乏体困,渴望回到平常。
其实很简单,孤灯夜下,手持一卷诗书,细细品味,便可使疲惫的心态消除,让我们从纷繁复杂的迷惘中解脱出来,静观古人的平常与敏感。
陶潜,厌恶于官场的尔虞我诈,厌恶于案牍之劳形,于是他选择了适合于己的的平常之心,他归隐田园,依南山而种地,好不逍遥自在!李白,经过了官场的压迫排挤也愤然离开,从此寄情于山水,骑鹿访名山,忘却了世间的零零总总,多么洒脱飘然!剑锋所指,所向披靡,李贺之壮志难酬。
高分之议论性散文的写法(非常好)
六、明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题 者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语 言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能 根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游 人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中 摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见 此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要 穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没 有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了 一下，无言以对。
【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射 法进行立意。 （1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风 的细节出发立意 我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科 学，对科学家更是充满无限敬意。 （2）从获奖者全是“老外”的角度立意 我国的科学工作者任重道远，我国还需要再 次吹响“向科学进军的号角”。 （3）从三位获奖者全是36岁的角度立意 我国在科学领域也要“年轻化”。
五、分析关系法
【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下 种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿” 这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学 生同学的身份就此给他写一封信。 【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的 人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、 亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接 关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿 子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏 礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安 慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教 育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销 紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。
例： 薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手， 就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻 拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍 子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间 的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒 悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。
高三语文10篇优秀议论性散文(范文)
10篇优秀议论性散文(范文)(一)活着不要再等待活着不要再等待，因为时间就是生命，它不会因为你无知的等待而放慢脚步，人人都知道只有生命存在时，才会有美丽的世界，才会创造出更美好的未来，所以我们千万不要将自己美丽的青春放在等待里，等待的遗憾，我们承受不起。
一次，有位丈夫在整理妻子的遗物时，无意中发现一条丝巾，这是由高级丝绒制成的，是丈夫在出差时特意为她带回的。
妻子在几天前的一场意外中不幸去世了。
原来她生前生前从未戴过，她一直在等，她说要等到一个特别的日子才戴，可如今，她已永远失去了机会。
的确，人生在世，为了等待，我们会错过太多太多。
珍爱生命，珍惜时间，因为活着每天都是精彩的。
活着不要再等待，因为时间就是生命，时间可以摧毁世界上的一切，它可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的海洋。
然而，时间也可以造就一切，它可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，可以让即将被病魔吞噬的人重新找回青春和活力。
时间对于一个在死亡线上挣扎的病人来说比什么都重要，哪怕是短暂的十几秒甚至是几秒，也许医生就足已将他带出死亡之谷。
抗日战争期间，白求恩大夫在战争前线奋力救死扶伤的情景仍旧铭记于心，他不顾自身，连续手术七天七夜，成功救治了几十名伤者。
想问，为何他会有如此大的动力呢？对，这是他作为一名医生的一种信念：时间就是生命，抓住每一秒的时间，治好每一个病人。
诚然，对医生而言，活着不能再等待，等待意味着死亡，只有视时间如生命，善待病人，不断地为他们寻找更好的治疗方法，才是他们的职责所在。
活着不要再等待，等待不是美，只有学会驾驭时间，作时间的主人，永远走在时间的前头，那才是美；只有学会将时间看作生命，在生命的每一点都有精彩的一划，那才是美。
让我们放弃无知的等待，去追求自己的未来，永远把时间当作自己的朋友，甚至如自己的生命，这样才能创造更美的世界。
(二)不能忘记的过去六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着:“我们不需要活着的逃兵！”话刚落音，就有一枚弹片击穿他的头颅。
议论性散文写法指导作文指导
议论性散文写法指导作文指导尹瑞文议论性散文是用散文的笔法写成的以说理为终极目标的文章。
历年公开发表出来的高考考场高分作文中，议论性散文所占的比例最大。
一、议论性散文的特点议论性散文与散文、议论文相比，差异性表现在：1、内容丰富在思维形式上，议论性散文如天马行空，自由无羁，便于考生将平日阅读积累的大量知识，根据实际需要，精心选择那些鲜活生动的材料，恰到好处地用于文中，使文章言之有物，内容充实，显示出知识性、趣味性和书卷气，厚重耐读，更易于打动读者。
2、语言形象它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，内容更有趣味，议论生动、形象，很有感染力。
3、手法多样表达形式自由灵活，可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。
描写使内容形象，记叙使材料清楚，议论使文章富于思辨，抒情则使文章更真切感人。
写作时可使用多种修辞手法，运用多种句式，文辞华美。
4、以理服人5、以情感人抒情是散文的一大特点，议论性散文在以理服人的时候，还要以情感人。
议论性散文的最高境界是情理交融。
二、写好高考议论性散文的方法1、观点明确2、结构工整3、事例简洁4、句式灵活5、修辞多样1、观点明确议论性散文是用散文的笔法写成的议论文，要求有明确的中心论点。
如2007年山东高考满分作文《当记忆流经奥斯威辛》当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。
而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。
没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。
每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。
男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。
忘记历史就意味着背叛。
任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。
犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。
德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。
高考议论性散文特点及写作技巧
例一：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（《羡鱼和结网》）
高考议论性散文特点及写作技巧
——配合《有目的性阅读优秀范文》
人们的审美往往“喜新厌旧”，也许正是因为如此，近几年高考作文才百花齐放，异彩纷呈。在各种文体中最为出彩的也许要属议论性散文了。议论性散文以其表达的灵活性，不拘时空的广阔选材，深厚的文化底蕴，文采斐然的抒情说理，征服了阅卷老师和考生。
可在实际写作当中，议论性散文的这些优点反而成为写作的难点，写作结果难以令人满意。真可应了那句话——眼高手低。议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。议论型散文其结构程式化，易于掌握，这使我们应试作文熠熠生辉，获得高分的一条捷径。
例二：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！（高考《打开另一扇心门》）
3．巧用条件句
例：勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如…
议论性散文怎么写
议论性散文怎么写导读：所谓议论性散文，就是用"散文"的笔法"发议论"，或者说是以阐述某个观点为中心的"散文"。
下面小编来教大家议论性散文怎么写，希望能帮助到大家。
议论性散文怎么写？一、“由事入理”，拓展文章的思想深度在立意方面，议论性散文大都“由事入理”、以小见大——多从生活中的小事写起，一草一木、一人一事、一言一行都能成为文章的起点；从小事出发，表现的却是关于社会、人生等问题的独特思考。
事实上，时常感动于生活中的缕风片云，珍惜自己在人生道路上的点滴感受（不要怕它不成熟、不完整），善于发掘感性材料的内在意蕴，是写好议论性散文的源头活水。
例如冰心的《往事之二》，从雪天送朋友返回时发现足迹被雪掩盖起笔，生发出人生渺茫、岁月飘忽的深沉感慨。
作家把生活的感受与体验经咀嚼、回味、沉淀，再经过提炼、结晶之后表达出来，使主题得以抽象与深化。
【片段展示】买橘子的两种方法张晓风巷口有人在卖桶柑，我看了十分欢喜，一口气买了三斤，提回家来。
如果不是因为书重，我还想买很多。
那时，我刚结婚不久。
……我愣了一下，笑笑，没说什么。
原因是，我买的每一个橘子都带梗带叶。
而且，我又专爱挑叶子极多的那种来买。
对我而言，买这橘子一半是为了嘴巴，一半是为眼睛。
我爱那些绿叶，我觉得卖柑者把一部分的橘子园也借着那些叶片搬下山来了。
买桶柑而附带买叶子，使我这个“台北市人”能稍稍碰触一下那种令人想得发狂的田园梦。
而公公那一代却是从贫穷边缘挣扎出来的，对他来说，如果避开枝叶就可以为家人争取到多一枚的橘子，实在是开心之极的事。
他把这“买橘秘笈”传授给我，其实是好意地示我以持家之道。
公公平日待人其实很宽厚，他在小处扣省，也无非是守着传统的节俭美德。
我知道公公是对的，但我知道我也没有错。
公公只要买橘子，我要的却更多。
我如果把我买的那种橘子盛在家中一只精美的竹箩筐里，并放在廊下，就可以变成室内设计的一部分。
议论性散文的写法
议论性散文的写法议论性散文的写法二、什么是议论性散文议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术特点。
议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。
但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。
从这个意义上讲，议论性散文的教学首先应该让学生明理，即把握文章表达的事理或象征意义。
但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神不散”。
还有两点特别值得我们注意（在我看来，恰恰是最为重要的两点），那就是：1议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。
2这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。
-三、议论文与议论性散文的异同点结论：议论性散文的特点是议论文的框架，散文化的笔法。
--四、议论性散文的写作-（一）议论性散文的结构框架-第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。
-第二节：明确提出中心论点。
-第三节：提出分论点一并论证。
（选用一种论证方法，如面例式）-第四节：提出分论点二并论证。
（选用另一种论证方法，如点例式）-第五节：提出分论点三并论证。
（再选用一种论证方法，如引用式）-第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪[NextPage]--（二）中心论点的提炼与表述无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论点是写好议论散文的基础。
论点的提炼除了要有一定的生活积累外，更重要的是审准作文的题意。
高考作文——议论性散文的写法
高考作文——议论性散文的写法高考作文——议论性散文的写法议论性散文的结构框架开头：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势，明确提出中心论点。
中间：提出分论点并论证。
（选用多种论证方法，如面例式、点例式，事例要精当；引用式，引用诗文名句阐述分论点；正反对比式，优美语言成段，巧用比喻，排比句等）结尾：以华丽的语言收束并给人以启迪例文：放飞感动的翅膀春踏遍千山万水,踏遍世界的每一个角落。
春坚信它能给世界带来生机,带来希望。
于是,它日不停夜不休地行动起来了,它没有一刻地耽搁，因为他怕遗漏世界的哪一个角落。
终于,春感动了花儿,花儿从睡梦中醒来了；春也感动了草儿,草儿也绿起来了；春感动了鸟儿,鸟儿欢歌起来了……一切都苏醒,一切都在感动……万紫千红总是春,朱熹在唱,春感动了他；春宵一刻值千金,这是另一位诗人在唱,春同样感动了他。
春感动了人类……可是,你,你真的学会感动了吗?当你看到春蚕到死丝放尽时，你感动了吗？当你看见蜡烛毁灭自己，照亮别人的时候，你感动了吗？当你看见蝴蝶破茧而出的那一刻，你会感动吗？当你看到大树为小树遮阴，你感动了吗？当你醒来后，发现自己还活着，你又会感动吗？当你看见老师在辛勤备课时，你又感动了没有？当你看见父母忙着给你准备早餐时，你又感动了吗？当你想到边疆坚守岗位的战士，一切一切爱国者，你是否曾经感动过？不一定轰轰烈烈的事才会让人感动，才会被感动。
朱自清被他父亲的背影感动了；女孩被走在左侧的爱情感动了；名叫科比的男孩找妈妈感动了美国的上上下下……一切似乎微不足道的事情总会被感动。
社会在进步，但有些人的思想却在退步。
他们从来不会感动，从不会让人感动。
在物质文明发展的今天，我们是否遗漏了什么？是感动。
感动从小事中来，学会感动，从发觉小事做起。
当发觉一草一木，一言一笑可贵时，你感动吧，值得！学会感动春夏秋冬，学会感动在平凡岗位上工作的敬业者，爱国者。
只要人人都学会感动，人间就会处处弥漫着幸福的味道。
高分之议论性散文的写法(非常好)
3、引用名句 以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅 《狂人日记》 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验-《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海 燕》 以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马 尔克斯同名小说 以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》 --麦氏咖啡广告语
开头部分
3．设问入题，启人深思 “人有七情，自有喜好与厌恶 之情，然而，当这种好恶之情掺 入对真理的认识时，又会有怎样 的影响呢？”《勿以好恶论断 之》）
开头部分 4．排比入题，先声夺人 ‚你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的 椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小 桥流水、青瓦白墙，而否定西北‘大漠孤烟’ 的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’，而不看 经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐， 而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？——古希 腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大 千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会 影响到对人对事的看法。相信每个人的心中都 会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭 的一切。‛ （高考优秀作文《心中的天平》）
开头部分
５．名言警句入题，彰显底蕴 ‚人是有感情的，正如古语所 说的‘人非草木，孰能无情’ 。 故而，在认知事物时便不自觉地 附着了浓浓的个人情感。于是有 了‘情人眼里出西施’的缠绵， ‘感时花溅泪’的悲戚。‛ ----（高考优秀作文《怎一个 ‚情‛字了得》
开头部分
６．对比入题，表明立场 ‚有时候，感情是一剂善变 的药，融在爱人的酒杯中，苦涩 里也能品出甘润；有时候，感情 是一把双刃剑，握在敌人的手里， 纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。‛ ---高考优秀作文《真情诚 可贵 理智价更高》）
貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却 如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。
2019年高中作文指导-议论性散文的写法
【议论性散文的写法】 一、议论性散文的特点 议论性散文在写作上较为自由，它不需要像议论文那样步步为营，循规蹈矩，它可以记叙，可以议论，也可以抒情，能在形象中传达道理，在抒情中渗透观点;它具有议论性，所以观点明朗，态度鲜明，不像一般散文那样含蓄蕴藉，便于作者直接表达自己的思想感情，更便于阅卷者快速领会作文的内容和目的。 议论性散文的特点，在比较中更容易理解。 比较一：在结构和语言方面，议论性散文与议论文有明显不同。 先看一组例子。 高考议论文《把握人生的弯道》片段： 开头部分：弯道是赛车运动中的必经路段，而“弯道超越”则是每位一流赛车手的必备技术。一些车手注重车行中的弯道，于是他们登上了领奖台，而一些车手却轻视弯道，于是他们注定要失败…… 人生又何尝不是如此，一些人成功了，因为他们实现了“弯道超越”;而相反，一些人则将自己的前途断送在了弯道上。 结尾部分：面对弯道，我们无法避免;面对弯道，我们只有向前。前方是绝路，希望在拐角。勇敢面对，把握人生的弯道，超越对手，超越自我，实现人生的腾飞。 高考议论性散文《让弯道一马平川》片段： 开头部分：当“挑战无处不在”的竞争口号在现代人身上已得到切肤刻骨的体现时，当“走别人的路，让别人无路可走”的求胜意志已渗透芸芸人心时，我们在哪里攀援、超越、享受胜利之后的生命大欢欣?我们在哪里获得失败后修复生命的回天之术? 李敖给出了漂亮的答案：“若是生命没有弯曲的荆棘之原，创造会终结，信念会熄灭。”他的神来之语让答案昭然若揭——在弯道处超越，弯道便将一马平川。 结尾部分：苍山不语，尚倚红日傲风云;流水不止，犹作清泓向碧心。弯道，不仅要迎接，更要超越。迈出坚定的双脚，弯道也将一马平川。 从上述对比中，我们可以看出，议论文开头直截了当地提出问题，结尾旗帜鲜明地解决问题，行文过程着眼于概念的阐释和问题的分析，语言理性、冷静、严密;而议论性散文不管是开头的入题，还是结尾的总结，似乎把理性的目的收在身后，而在身前举出感性的大旗，摇动大旗鼓动人心，语言鲜活，充满感情甚至是激情，指引人走向既定的目标。 比较二：在内容的展开方面，议论性散文、议论文、一般性散文，也各有不同。 来看一组例子： 高考议论文《熟悉》失去了诚信你所拥有的一切：金钱，荣誉、才学。机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 作者在文章开头用了一组排比句，语言不可谓不美，但这与话题“诚信”有何关联?底下的内容又将要表现什么主题呢? ②“当我惊叹于巴尔扎克的执著，莫泊桑的精巧，泰戈尔的智慧，鲁迅的辛辣，朱自清的缜密时，我开始用心灵去感悟，用手去描绘人生。人生啊，你是一张巨大的网，在这个网里，有你，有我，有他……” 这位考生在“诚信”的话题中，“惊叹”巴尔扎克、莫泊桑、泰戈尔、鲁迅、朱自清，让人百思不得其解，这样的开头又能从这张“网”里“网”住些什么呢? 3、不要照抄原材料或复述不简洁，充当出题者的传声筒。 文章开头切忌照搬话题材料或过多复述原材料，否则浪费笔墨，劳而无功。 二、如何写出美丽的“凤头”? 一、由新颖形象的比喻入题，直接扣题 “理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。” 由现实人生入题的文章大多能发人深省。这样的开头紧扣住人生在世“一哭一笑总关情”的角度来立意，自然引出了对情感与认知之间关系的辨证思考，入题不可谓不快，立意不可谓不高。 十一、由追问历史入题，心怀人文 “曾几何时，想起周总理原谅日本而痛心。 又多少次，看见中美领导人会晤而不快。我不理解，不理解我们为什么对那些曾经毁坏我们的家园，害得我们背井离乡的敌人那么友善，我迫不及待地需要知道为什么。于是，我如饥似渴地迈进历史的长河。”分类法 即分门别类地提炼分论点。 如：以《贫困也是一笔财富》为题作文—— ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件; ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 ，然后，根据不同段落的风格选择不同的句子，最终按散文风格将他们扩展开来就行了。 名言警句 (1)软的沙滩上最容易留下脚印。但也最容易被潮水抹去。 (2)只有在泥泞中走过，生命才会留下痕迹。 (3)经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 (4)拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 (5)经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。 (6)生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 (7)如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 (8)正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。 (9)松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。 (10)如果在人生的道路上遇到了“红灯”而不得不停止前时时候，你要坚信---红久必绿。 (11)困难像音符，强者把它奏成凯歌，弱者把它谱成哀曲。 (12)不幸，是一块石头。对于强者，它是垫脚石;对于弱者，它是绊脚石。 (13)挫折像一把火，既可以把你的意志烧得更坚，也可以把你的意志烧成粉末。 (14)胜利属于最坚忍之人。——拿破仑 (15)应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克 (16)在你的心园种植忍耐吧!虽然它的根是苦的，但果实是甜的。——奥斯丁 (17)一次打击就灰心丧气，永远是个失败者。——毛姆 (18)每一次逆境中都隐藏着成功的契机。 (19)我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 (20)山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 (21)海浪的品格,就是无数次被礁石击碎，又无数次地扑向礁石 (22)不要怕脊背是阴冷的，只要面向着生命的太阳。 (23)要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 (24)行路人，用足音代替叹息吧! (25)杰出人物之所以杰出，并非因为他不曾遭过挫折，而是因他能从挫折中站立起来。 (26)断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布。 (27)天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(孟子) (28)失败说：挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会有另一座山。 坚强说：挫折是山，翻过他，就可以见到成功的大海。懦弱说：挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎的遍体鳞伤。 勇敢说：挫折是荆棘，拿出胆量劈开它，面前会出现更广阔的大道。 沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了前进的方向。 胜利说：挫折是海中的礁石，不遇见他，永远激不起成功的浪花。 优秀议论性散文(范文) 一步与一生 路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。[形象化的描写，把人带入迷离神奇的氛围中。] 我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束极细的光芒从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪耀着夺目的光芒。 一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一生的那一步，用心去发现一个刻满幸福的出口。[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，点题。] 我渐行渐远，我渐进渐远…… 终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在面前，它们的上面镌刻着“一步与一生”，苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。 我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔细凝视，仿佛时光在这里轮回翻转…… “曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”[活用课本(《庄子：在我们无路可走的时候》)中例子，给人以亲切感。] “曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下，悠然见南山’”。[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。] “曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，任凭人生的失意而高唱‘大江东去，浪淘尽’”。 [三段均用“曾经的……从这里走过”，引出三个历史人物，句式整齐，富有文采。] 我品读着这曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣。 我又走到另外一个路口仰望另一扇门，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。 “西楚兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?” “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，永远地钉在历史的耻辱柱上。”[再用三个事例，从反面阐述，与前面的三个事例构成对比。] 我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。历史本没有错!错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，跨出了他们本不应该跨出的一步![小结上文。] 枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生! 【评点】本文是一篇议论性散文。首先，语言优美，富于变化。作者善用比喻，把人生人生喻为两扇不同的门，这就把人生这一抽象的概念，化为了具体可感的形象。又如文章前4段，运用描写性语言，
议论性散文的写法
议论性散文的写法议论性散文的写法感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。
精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。
八、由假设情景入题，埋下伏笔“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。
如果这个人是你认识的人，你会怎么办?如果这个人是陌生人，你又会怎么办?”(江西考生《不要和陌生人说话》)是啊，假如遇到这种情景，我们该怎么办?是从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信多一点，对所不认识的人相信少一点，还是反过来?假如其他类似的情景，又该怎么办?很自然地，我们便顺着作者的思路追思下去，去看看作者预设的答案到底是什么。
九、由品评时事入题，追踪本质“apec让全世界刮起了‘唐装热’。
看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装!曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗?”(湖北考生《我爱唐装》)直接以apec会议引起的“唐装热”入题，联系对唐装先后情感态度的不同，引出了对本质的追问――衣服自然不会有对错，错的是人们的情感和认知。
假如能在入题时用时事材料来紧扣话题，通过品评时事来追踪本质，你的作文的开头是不是也能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒?十、由现实人生入题，发人深省“人生活在世上，是在无数的感情里度过。
有人说一个人的生命是从笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华。
人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前，它的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。
然而深深浅浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧的眼眸无法看到青天。
”(湖北考生《莫把情云遮慧眼》)由现实人生入题的文章大多能发人深省。