人教版初一英语下册Unit 1教材分析
最新人教版初中英语七年级下册Unit 1 Section B优质课教案
Unit 1 Can you play the guitar?Section B教材分析本节课围绕校园活动、三位中学生的才艺能力和三篇招募广告等内容，讲述了在学习和交流的过程中应该多参加有益于校园和社会的公益性活动，结识更多的朋友，同时拓展自己的交流能力。
B部分内容上主要与实际生活相关，侧重教会学生如何竭尽所能地为需要之人提供力所能及的帮助并收获友谊，获得快乐。
本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。
教学目标【知识与能力目标】学会阅读和制作广告。
【过程与方法目标】学生用正确的语言给各种有益的校园和社会公益活动制作广告，并找到适合的候选人。
【情感态度价值观目标】通过鼓励中学生积极参与校内外的公益活动，丰富他们的人生经历，增强助人为乐的社会责任感。
教学重难点【教学重点】学习并掌握Are you busy ......? Are you good with....? We need help with.... at.... The school needs help to do....等相关句型和词汇。
学习并掌握快速寻找广告中的有用信息，并制作合理的广告。
【教学难点】学习并用丰富的语言询问各种才能，表达自己所在的活动需要的要求。
课前准备PPT课件教学过程一、创设情境通过一起欣赏乐器表演时发出的声音，让学生熟悉乐器和活动才能。
并且通过介绍听力材料中的人物，引导学生做好听前准备。
二、启发思考1. 通过听力练习，从1d到1e让学生从浅到深，一步步熟悉人物Bill, Cindy, Frank的才艺能力，并完成表格。
1d. Listen and circle the words and phrases you hear.1e. Listen again. Fill in the chart with the words and phrases in 1d.2. 展示听力材料，让学生进一步深化对听力内容的理解。
(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解
人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解Unit 1 Can you play the guitar?Unit 1 Section B教材全解1.Hello,I’m Peter.I like to play basketball.I can speak English and I can also play soccer.你好！我是彼特。
我喜欢打篮球。
我会说英语，也会踢足球。
【重点注释】①I like to play basketball.我喜欢打篮球。
like doing sth.和like to do sth.都表示“喜欢做某事”，但动名词所表示的动作，在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作；动词不定式则常指某个具体的一次性的动作。
例如：She likes swimming.她喜欢游泳（经常性的爱好）。
She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳（特指某一次的动作）。
另外，在搭配(使用方法)上，还有一点区别：（1）“like to do sth.”一般与“would”搭配，构成would like （would like 后面只能跟动词不定式，即woule like to do sth.），表示“意愿”。
例如：I would like to swim with you .我愿意和你去游泳。
Would you like to skate? 你愿意去滑冰吗？Would you like to have some bananas?你想吃些香蕉吗？（2）“like doing sth.”表示“爱好”。
例如：I like watching TV.我喜欢看电视。
Do you like singing ?你喜欢唱歌吗？②I can speak English and I can also play soccer.我会说英语，也会踢足球。
七年级英语下册Module5Unit1WhatcanIdoforyou说课稿(外研版)
七年级英语下册 Module 5 Unit 1 What can I do for you说课稿（外研版）一. 教材分析《七年级英语下册 Module 5 Unit 1 What can I do for you》是人教版英语教材的一个组成部分。
本节课主要介绍日常生活中的服务场所和相应服务用语。
通过本节课的学习，学生可以掌握有关服务场所的词汇，如hotel, restaurant, post office 等，以及常用的服务用语，如What can I do for you, Here you are等。
同时，学生还可以通过本节课的学习，提高自己的交际能力，学会在不同的服务场所进行有效的沟通。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语口语。
但他们在词汇量和语法知识方面还存在一定的局限性，对一些服务场所和服务用语的认知还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的引入和巩固，以及交际场景的模拟和实践。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关服务场所的词汇，如hotel, restaurant,post office等，以及常用的服务用语，如What can I do for you, Here you are 等。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学词汇和句型，在不同的服务场所进行有效的沟通。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
四. 说教学重难点1.重点：掌握有关服务场所的词汇和常用的服务用语。
2.难点：在实际交际中灵活运用所学知识，提高交际能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过模拟不同的服务场所，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，提高他们的口语交际能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中巩固所学知识。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂趣味性。
七年级英语下册《Unit1Canyouplaytheguitar》教案(新版)人教新目标版
Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I canplay the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。
2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。
初一英语教案人教版unit1
教案初一英语教案人教版unit1一、引言1.1课题背景1.1.1英语作为国际通用语言，对于学生未来的发展具有重要意义。
1.1.2人教版英语教材是我国初中英语教学的主要教材之一，具有权威性和实用性。
1.1.3本教案以人教版初一英语unit1为例，旨在提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。
1.2学情分析1.2.1初一学生已经具备一定的英语基础，但对英语学习的兴趣和动机有待提高。
1.2.2学生的听说读写能力发展不平衡，需要通过综合性的教学活动来提高。
1.2.3学生的学习习惯和自主学习能力有待培养，需要教师给予适当的指导和帮助。
1.3教学目标1.3.1帮助学生掌握本单元的基本知识点和技能，提高他们的英语综合运用能力。
1.3.2培养学生的英语学习兴趣和动机，激发他们的学习积极性。
1.3.3培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的学习效率和质量。
二、知识点讲解2.1词汇2.1.1讲解本单元的重点词汇，包括单词的发音、拼写和意义。
2.1.2通过例句和练习，帮助学生理解和掌握词汇的用法和搭配。
2.1.3引导学生通过上下文和记忆法，提高词汇记忆和应用能力。
2.2语法2.2.1讲解本单元的语法点，包括基本句型、时态和语态等。
2.2.2通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法规则和应用。
2.2.3引导学生通过语法知识的学习，提高句子构建和表达能力。
2.3话题2.3.1讲解本单元的话题内容，包括相关的背景知识、文化差异等。
2.3.2通过阅读和听力练习，帮助学生理解和掌握话题相关的信息。
2.3.3引导学生通过话题的学习，提高跨文化交际能力和思维能力。
三、教学内容3.1听力教学3.1.1播放与本单元话题相关的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
3.1.2通过听力练习和活动，培养学生的听力技巧和策略。
3.1.3引导学生通过听力学习，提高语音辨识和语调理解能力。
3.2口语教学3.2.1设计与本单元话题相关的口语活动，帮助学生提高口语表达能力。
人教版七年级英语下册unit1
1.介绍Unit 1内容Unit 1是七年级英语下册的第一个单元，主要内容包括介绍自己、询问他人基本信息和表达自己的喜好。
通过学习本单元，学生将能够掌握一些简单的英语交流技巧，为今后的学习打下基础。
2.单元重点本单元的重点是学会用英语介绍自己、询问他人基本信息以及表达自己的喜好。
学生将学习一些基本的句型和词汇，并通过练习提高自己的口语表达能力。
3.教学目标通过本单元的学习，学生将能够：- 掌握一些基本的英语交流用语和句型- 能够用英语介绍自己的尊称、芳龄、爱好等基本信息- 能够用英语询问他人的基本信息- 能够用英语表达自己的喜好和不喜欢的事物- 能够进行简单的英语对话交流4.教学内容本单元包括以下内容：- 自我介绍：学生将学会用英语介绍自己的尊称、芳龄、爱好、家庭成员等基本信息。
- 询问他人信息：学生将学会用英语询问他人的尊称、芳龄、爱好等基本信息。
- 表达喜好：学生将学会用英语表达自己的喜好和不喜欢的事物，并学习相关的形容词和词汇。
5.教学方法本单元的教学将采用多种教学方法，包括听力训练、口语练习、词汇记忆、语法讲解等。
教师将通过多种活动形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
6.教学建议在教学过程中，教师可以通过图片、视瓶等教具引发学生的兴趣，激发学生的学习热情。
通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力，增强学生的实际交流能力。
7.教学评估在教学结束后，可以通过口语测试、写作测试、听力测试等多种形式对学生进行综合评估，了解学生对本单元知识的掌握情况。
可以通过课堂表现、作业完成情况等对学生进行日常评估。
8.总结本单元是七年级英语下册的第一个单元，重点在于学会用英语进行自我介绍、询问他人基本信息以及表达自己的喜好。
通过本单元的学习，学生将打好英语学习的基础，为今后的学习奠定坚实的基础。
9.课堂活动设计在教学中，老师可以设计多样化的课堂活动来帮助学生更好地掌握本单元的内容。
初中：英语七年级下人教新课标 Unit1教材分析
初中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 初中英语 / 七年级英语教案编订：XX文讯教育机构英语七年级下人教新课标 Unit1教材分析教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
英语七年级下人教新课标 unit1教材分析（一）教学内容分析本单元的中心话题是pen pals。
主要语言功能项目是talk about countries, cities and languages。
语法结构为 whe re…from; where…live and what language…speak。
先以activity1复习语言与国家的配对练习入手，activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过activity2c中假设的两人对话操练来培养学生的交流能力，同时也引导学生多沟通与多交流。
activity3a是一篇email形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进行回答activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练习，activity3c是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email。
围绕这些内容本单元设计了这样三大任务make friends with people around the worldtask1: task2: ta sk3:where are our introduce make friends with ourpen pals from? your pen pals pen pals by sending(know the (know the letterscountries an d languages) (compr ehensive using)cities)并在各课时教学中设计各种各样的小活动。
七年级下册英语书第一单元
七年级下册英语书第一单元
《七年级下册英语书》第一单元的内容丰富多彩，旨在帮助学生们巩固基础知识，拓展语言技能，并为后续的英语学习奠定坚实的基础。
本单元强调词汇和语法的重要性。
通过学习本单元的词汇，学生们可以掌握一系列与生活、学习等紧密相关的基本词汇，如家庭成员、学校设施、日常活动等。
同时，本单元还注重语法的系统学习，如现在进行时、一般现在时等时态的运用，使学生们能够更准确地表达自己的想法。
本单元注重培养学生的听说读写能力。
通过听录音、跟读、角色扮演等多种方式，学生们可以提高自己的听力理解和口语表达能力。
在阅读方面，本单元提供了多篇有趣的短文，旨在帮助学生们提高阅读速度和阅读理解能力。
在写作方面，本单元设计了各种写作任务，如写日记、描述图片等，以培养学生的写作技巧和表达能力。
此外，本单元还注重跨文化交际能力的培养。
通过学习不同国家的文化习俗、节日庆祝方式等内容，学生们可以更加深入地了解不同国家的文化特点，提高自己的跨文化交际能力。
这对于未来在国际舞台上展示中国青少年的风采具有重要意义。
本单元还设计丰富多样的练习和活动，如小组讨论、角色扮演、调查报告等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自己的语言运用能力。
总之，通过学习本单元的内容，学生们可以巩固基础知识、拓展
语言技能、提高跨文化交际能力，并为未来的英语学习奠定坚实的基础。
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人教版初一英语下册Unit 1教材分析
单元教材分析
本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what弓！导的特殊疑问句。
本单元主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法。
单元知识系统（树）
Can you/he/she/you dance? 一Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t．
Can Bill play the guitar? 一Yes，he can，but he can’t sing．
单元总体目标
通过学习情态动词can的用法，使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。
单元重难点一览
重点难点
I．复习词汇：can，play，want
2.词汇：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar
3．句型：Can you/he/she/you dance?
Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t．
Can Bill play the guitar?
Yes，he can，but he can’t sing．语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成
单元学情分析
本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。
在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。
单元教学建议
采用Classifying，Role—playing，Comprehending in context和Skimming的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动、小组活动和写作练习，谈论各自的能力。
本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对和对话选择；写作教学：
本单元用5课时教学。