榜样教育个性化教案
榜样的力量教案初中
榜样的力量教案初中知识与技能：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 培养学生学会欣赏榜样，向榜样学习，努力成为优秀的人。
过程与方法：1. 通过讨论、分享，让学生学会如何选择适合自己的榜样。
2. 培养学生通过观察、思考、实践，向榜样学习，提升自己。
情感态度与价值观：1. 让学生认识到学习榜样的力量，有助于提高自己的综合素质。
2. 培养学生具备积极向上的人生态度，树立远大理想。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生理解榜样的力量，认识到向榜样学习的重要性。
2. 培养学生学会如何选择适合自己的榜样，并付诸实践。
难点：1. 如何引导学生正确选择榜样，避免盲目崇拜。
2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。
三、教学过程1. 导入：开场提问：“你们心中有没有榜样？榜样对你们有什么影响？”引导学生思考，引出课题《榜样的力量》。
2. 新课导入：介绍榜样的概念，让学生理解榜样是一种具有正能量、值得学习的人或事物。
3. 案例分享：分享一些优秀的榜样，如钱学森、焦裕禄、马云等，让学生了解他们的成就和品质，感受榜样的力量。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，让学生分享自己心中的榜样，以及向榜样学习的方法和体会。
引导学生学会如何选择适合自己的榜样。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调向榜样学习的重要性，并给出一些建议，如如何向榜样学习、如何将榜样精神融入自己的生活等。
6. 课后作业：布置一道思考题：“请结合自己的实际情况，制定一个向榜样学习的计划，并谈谈你的感悟。
”四、教学反思本节课通过讨论、分享、总结等形式，让学生认识到榜样的力量，学会如何选择适合自己的榜样，并付诸实践。
在教学过程中，要注意引导学生正确选择榜样，避免盲目崇拜。
同时，要关注学生的情感需求，激发他们向榜样学习的内在动力。
班会榜样主题活动教案
班会榜样主题活动教案榜样,是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的皈依，行动的指南，会让人生更加乐观向上、绚丽多彩。
下面我为大家带来的是榜样主题班会活动教案五篇，欢迎查阅！榜样主题班会活动教案1教学目标：1.教育同学每个人身上都有优点和特长，应当向他们学习。
2.能看到别人的优点和特长，不嫉妒，情愿取人之长、补己之短。
养成教育训练点使同学心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学重点：能看到别人的优点和特长，不嫉妒;心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学难点：情愿取人之长、补己之短。
教学过程：【导入新课】(让同学们观赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。
师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗?雷锋是我们学习的榜样，我们应当向他学习，是不是?除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。
(过渡)一、孟晴的故事(板书)1.同学们，仔细看一看图，讲了一个什么故事。
然后说一说。
2.同学说说。
师：孟晴同学的成果是怎样获得的?她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种.种困难，取得了“学习标兵”的优异成果，我们应当学习她的.哪些方面呢?3.同学沟通。
师：我们作为身体健全的同学，应当以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对?其实在我们的身边有许多榜样值得我们学习。
(过渡)二、身边的榜样(板书)1我们看一看图中的同学都在做什么呢?2.同学说说。
师：他们有什么值得我们学习的呢?大家争论一下，然后说一说。
3.同学争论沟通。
师：像图中那种拾金不昧、敬重老人、爱惜树木、保持环境卫生和关心同学的同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧!4.同学说说同学中的榜样。
(可让同学们观赏视频“优秀同学”;图片“关心同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“仔细听讲的同学”、“喜爱劳动”、“慰问老人的同学”等。
初中榜样的力量教案
初中榜样的力量教案课程目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 培养学生学会寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
3. 提高学生自我认知，激发学生自我提升的动力。
教学重点：1. 让学生学会寻找身边的榜样。
2. 让学生理解榜样的力量，并能够向榜样学习。
教学难点：1. 如何引导学生正确寻找榜样。
2. 如何让学生深刻体会到榜样的力量。
教学准备：1. 教师准备一些榜样的案例，包括身边的榜样和一些历史人物榜样。
2. 准备一些关于榜样的小故事或者视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是榜样？你们身边有榜样吗？2. 学生分享自己身边的榜样，教师总结并强调榜样的力量。
二、案例分享（15分钟）1. 教师分享一些身边的榜样案例，让学生感受到榜样的力量。
2. 学生分享自己的感受和体会。
三、寻找自己的榜样（20分钟）1. 教师引导学生思考：你想成为什么样的人？你身边的谁是你想要学习的榜样？2. 学生分组讨论，每组选出一个榜样，并简要介绍榜样的优点和值得学习的地方。
3. 各组分享自己的榜样，全班同学共同讨论，互相学习。
四、学习榜样的精神（15分钟）1. 教师引导学生思考：如何向榜样学习？如何汲取榜样的力量？2. 学生分享自己的学习方法和体会。
3. 教师总结，并给出一些建议和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享本节课的学习内容和感受。
2. 让学生制定一个学习榜样的计划，并坚持执行。
教学反思：本节课通过引导学生寻找身边的榜样，让学生深刻体会到榜样的力量，并学会向榜样学习。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生在讨论中思考，在思考中成长。
同时，教师也应给予学生足够的鼓励和支持，让学生在学习榜样的过程中，不断提升自己，激发自己的潜能。
幼儿园学习雷锋好榜样教育活动方案
幼儿园学习雷锋好榜样教育活动方案活动目的通过开展学习雷锋好榜样教育活动，引导幼儿们树立正确的人生观、价值观，培养具有社会责任感和爱心的良好品质，提高幼儿们的社会适应能力和自我调节能力。
活动内容活动一：学习雷锋的故事1.教师讲述雷锋的传奇故事，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过课堂教育和阅读书籍等形式，深入讲解雷锋精神内涵，帮助幼儿们了解“好人好事”的真谛。
活动二：了解社区1.带领幼儿们走进社区，认识社区，了解社区的日常生活。
2.组织幼儿们参观社区基层服务机构，如社区卫生院、残疾人康复中心等，体验社区服务设施及其服务内容。
活动三：实际行动，助人为乐1.组织幼儿们参加社区清洁、整治等志愿活动，开展环境保护、垃圾分类等实践活动，让幼儿深入体验服务社会的乐趣和快乐。
2.开展“送温暖”活动，组织幼儿们为社区的孤寡老人、残疾人等特殊群体送去关怀，让幼儿们懂得爱人、尊重生命。
活动四：制作“我是小雷锋”的手工1.教师引导幼儿们动手制作“我是小雷锋”的手工，让幼儿以实际行动表达对雷锋精神的认同。
2.将幼儿制作的手工作为鼓励和奖励，展示于学校公共场所，激发更多幼儿行动起来。
活动意义通过实际行动，培养幼儿的爱心、助人为乐的精神，引导幼儿们积极参与社会事务，了解社会、服务社会。
此外，学习雷锋精神，可以帮助幼儿们树立正确的人生观、价值观，培养良好品质和健康的人格，为其日后健康成长打下坚实的基础。
活动总结通过开展学习雷锋好榜样教育活动，幼儿们已经开始了解什么是爱、什么是责任、什么是社区，在实践中发现自我，培养了爱民、爱社的精神，构建了主人翁的自信与坦荡心态。
这样的活动不仅让孩子们在参与中快乐成长，也让幼儿园成为了一个积极的、向上向善的学习环境。
榜样主题班会教案
榜样主题班会教案主题背景作为学生，我们应该时刻保持正确的价值观和积极向上的心态。
在学习和生活中，我们应该时刻关注身边的榜样，向他们学习，发扬他们的精神。
因此，本次班会将以“榜样”为主题，为同学们介绍一些正能量的榜样人物。
教学目标通过本次班会，同学们将会：•了解一些正能量的榜样人物；•学会从榜样身上学习和汲取正能量；•引导同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学内容及流程I. 开场我们将播放一段视频，这段视频可以唤起同学们对榜样的认识和思考。
II. 学习榜样1.介绍一些正能量的榜样人物，这些人物可以是历史人物，也可以是当代人物，可以是科学家、艺术家、体育健儿等不同领域的人物。
同学们需要了解这些榜样的成就和精神。
2.分组讨论，同学们需要从自己熟知的榜样人物身上，总结一些值得学习和借鉴的地方，分享给其他组员。
III. 学习汲取正能量1.引导同学们思考，如何通过学习榜样汲取正能量？可以从榜样的价值观、行为、精神等方面进行分析。
2.分组讨论，同学们需要探讨如何将学习到的正能量融入到自己的生活中，如何将榜样的精神发扬光大。
IV. 总结引导同学们回顾本次班会的主题和教学内容，总结榜样的重要性和学习榜样的方法，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学评价•通过视频和讨论，了解一些正能量的榜样人物；•通过小组讨论，学会从榜样身上学习和汲取正能量；•通过主题班会的引导，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学延伸1.对于知名人物的学习和研究，可以拓展到更多的领域和更多的人物。
2.可以组织同学们到榜样所在的场所进行实地考察和学习，例如博物馆、图书馆、纪念馆等。
3.引导同学们追寻自己的内心榜样，并思考如何走向自己的梦想。
参考资料特殊场合：中小学教师班会增加条款1.增加教育意义：要求讲解榜样选择的相关故事和事件，帮助学生更好地理解榜样的重要性，并给教师提供更多教育素材。
2.增加反思环节：鼓励学生总结自己身边的榜样，思考他们对自己的影响，并思考如何学习榜样精神。
《心有榜样行有力量》(教学设计)-小学生主题班会通用版
《心有榜样，行有力量》主题班会教案一、教学目标：1.了解榜样的重要性，懂得如何选择和学习榜样。
2.明确自己的目标，懂得如何通过榜样来实现自己的目标。
3.培养学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和热情。
二、教学重点和教学难点：1.教学重点：榜样的选择和学习方法，如何通过榜样来实现自己的目标。
2.教学难点：如何引导学生根据自己的实际情况选择和学习榜样，如何帮助学生将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
三、学情分析：小学生正处于身心发展的关键时期，他们对于外界的事物和人物都有一定的好奇心和模仿欲望。
因此，通过榜样教育，可以激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的自信心和积极性，有利于他们全面发展。
四、教学过程：第一环节：班会导入1.教师通过图片或者视频等方式展示一些成功的人物，如科学家、运动员、艺术家等，引导学生思考：这些人物有什么共同点？2.教师引导学生回忆自己曾经模仿过的人物，并展示他们的成果，激发学生的自信心和兴趣。
教师：同学们，你们看到这些图片，这些人物有什么共同点呢？请你们思考一下。
学生：他们都是成功的人物。
教师：非常好，你们说得对。
那么，你们有没有模仿过一些人物呢？请你们举个例子。
学生：我曾经模仿过我的爸爸，他很勤劳，每天都会帮我写作业。
教师：很好，你们都是很有想法的孩子。
那么，我们今天要学习的是什么呢？（板书“心有榜样，行有力量”）第二环节：讲授1.教师让学生了解什么是榜样，为什么要学习榜样。
2.教师让学生思考如何选择和学习榜样，如何将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
教师：同学们，你们知道什么是榜样吗？（等待学生回答）学生：榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
教师：非常好，榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
那么，为什么我们要学习榜样呢？学生：因为学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
教师：非常好，学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
那么，如何选择和学习榜样呢？学生：可以选择那些成功的人物，然后学习他们的经验和优点。
小学榜样教育教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，学习榜样的优秀品质。
3. 提高学生的自我认知能力，激发学生追求卓越的动力。
二、教学重点与难点重点：引导学生了解榜样的含义，学习榜样的优秀品质。
难点：如何让学生在日常生活中践行榜样精神。
三、教学过程（一）导入1. 教师讲述一个关于榜样的故事，激发学生的兴趣。
2. 提问：什么是榜样？榜样有哪些作用？（二）新课讲授1. 讲解榜样的含义：榜样是指在社会生活中具有高尚品质、优秀事迹的人，他们的言行举止对他人产生积极影响。
2. 介绍一些古今中外的榜样人物，如：雷锋、焦裕禄、鲁迅、毛泽东等。
3. 分析榜样人物的优秀品质，如：热爱祖国、勤奋学习、助人为乐、敢于担当等。
4. 引导学生思考：为什么我们要学习榜样？（三）实践环节1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边的榜样人物及其优秀品质。
2. 学生撰写一篇关于榜样的作文，表达自己对榜样的敬仰之情。
3. 教师评选出优秀作文，进行展示和点评。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调榜样的重要性。
2. 学生谈谈自己在学习榜样过程中的收获和感悟。
3. 提出要求：从现在开始，我们要以榜样为榜样，努力提高自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、课后作业1. 阅读一本关于榜样的书籍，了解更多榜样人物的事迹。
2. 每天观察身边的人和事，发现身边的榜样，记录下来。
3. 结合自身实际，制定一个学习榜样、践行榜样精神的目标计划。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对榜样教育的认识和接受程度。
2. 评价学生的作文质量，了解学生对榜样的理解和感悟。
3. 关注学生在日常生活中的行为表现，了解榜样教育在实际生活中的落实情况。
初中心理教案榜样
初中心理教案榜样年级：初一学科：心理健康课时：1课时教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生自我提升的动力。
3. 引导学生学会为自己设定目标，制定计划，培养良好的学习和生活习惯。
教学内容：1. 榜样的定义和作用2. 自我提升的方法和技巧3. 设定目标和计划的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些伟人、成功人士的事迹，让学生初步理解榜样的含义。
2. 提问：你们觉得什么是榜样？榜样对一个人有什么影响？二、讲解榜样的作用（10分钟）1. 教师详细讲解榜样的作用，引导学生认识到榜样的重要性。
2. 提问：为什么说榜样对一个人很重要？你们有没有自己的榜样？三、教授自我提升的方法和技巧（10分钟）1. 教师引导学生学会为自己设定目标，制定计划，培养良好的学习和生活习惯。
2. 讲解如何通过观察榜样，学习榜样的优点，提升自己的能力。
3. 提问：你们知道如何提升自己吗？有没有尝试过为自己设定目标和计划？四、设定目标和计划的重要性（10分钟）1. 教师讲解设定目标和计划的重要性，让学生明白有了目标和计划，才能更有方向地努力。
2. 引导学生学会为自己设定合理的目标和计划，并付诸实践。
3. 提问：你们觉得设定目标和计划对一个人有什么帮助？你们有没有为自己设定过目标和计划？五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明白成为自己的榜样的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和收获，反思自己在成为榜样方面的不足。
3. 教师给予鼓励和建议，帮助学生更好地成为自己的榜样。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对榜样作用的认知程度。
2. 课后收集学生的感悟和收获，评估学生对自我提升方法和技巧的掌握情况。
3. 跟踪调查学生设定目标和计划的情况，了解学生实践能力的提升。
小学榜样教育教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解“时代楷模”的定义，认识几位“时代楷模”人物的事迹。
2. 能力目标：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英雄人物的敬仰之情，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 认识“时代楷模”人物的事迹。
2. 学习“时代楷模”人物的优秀品质。
教学难点：1. 如何将“时代楷模”人物的事迹与学生的日常生活相结合。
2. 如何引导学生从“时代楷模”人物身上汲取力量，树立自己的榜样。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍“时代楷模”的定义，引导学生思考：什么是榜样？榜样的作用是什么？2. 学生自由发言，分享自己心目中的榜样人物。
二、新课讲授1. 教师介绍几位“时代楷模”人物，如雷锋、焦裕禄、杨善洲等，简要讲述他们的感人事迹。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的“时代楷模”人物的事迹，以及他们身上所体现的优秀品质。
3. 每组选派代表进行发言，全班共同总结“时代楷模”人物的事迹和优秀品质。
三、互动环节1. 教师引导学生思考：我们如何向“时代楷模”人物学习？2. 学生分组讨论，分享自己的学习心得，如树立远大理想、勤奋学习、乐于助人等。
3. 全班共同总结，提炼出向“时代楷模”人物学习的具体方法。
四、实践活动1. 教师布置作业：请学生以“我心中的榜样”为主题，写一篇短文，分享自己心目中的榜样人物及其事迹。
2. 学生课后完成作业，教师批改并给予反馈。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调“时代楷模”人物的重要意义。
2. 鼓励学生在日常生活中向“时代楷模”人物学习，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。
教学反思：本节课通过介绍“时代楷模”人物的事迹，让学生认识到榜样的力量，激发学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
在教学过程中，教师应注重引导学生结合自身实际，从“时代楷模”人物身上汲取力量，树立自己的榜样。
榜样专题教育教案
榜样专题教育教案教案标题：榜样专题教育教案教学目标：1. 了解榜样的概念和作用，明确榜样对个人成长和社会发展的重要性；2. 分析并选择适合的榜样，培养学生积极向上的价值观和行为；3. 培养学生的自我榜样意识，激发他们追求卓越的动力；4. 提升学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 榜样的定义和作用：通过引导学生讨论，了解榜样对个人成长和社会发展的积极影响，以及榜样在各个领域中的典型代表。
2. 榜样的分类和选择：介绍不同类型的榜样，如历史人物、社会名人、科学家、运动员等，并引导学生分析选择适合自己的榜样。
3. 榜样的品质和行为：通过案例分析和讨论，引导学生了解榜样的品质和行为，如勇敢、诚实、努力、奉献等，以及这些品质和行为对个人和社会的影响。
4. 培养自我榜样意识：通过学生小组合作，要求学生选择一个自己崇拜的榜样，并分析榜样的品质和行为对自己的影响，进而培养学生的自我榜样意识。
5. 榜样的传递和影响：组织学生进行榜样故事分享活动，鼓励他们以榜样为例，讲述自己的成长故事，从而传递榜样的正能量和影响他人的力量。
6. 社会责任感和团队合作：通过小组合作项目，引导学生选择一个社会问题，并以榜样的行为为榜样，提出解决方案，并组织实施，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示榜样的图片和名言，引发学生对榜样的思考和讨论。
2. 概念解释：介绍榜样的定义和作用，引导学生理解榜样的重要性。
3. 分类和选择：通过小组合作，让学生选择一个榜样，并解释选择的理由。
4. 榜样品质和行为：通过案例分析和小组讨论，引导学生了解榜样的品质和行为，并列举具体例子。
5. 自我榜样意识培养：要求学生以小组为单位，选择一个自己崇拜的榜样，分析榜样的品质和行为对自己的影响，并在小组内分享。
6. 榜样故事分享：组织学生进行榜样故事分享活动，鼓励他们以榜样为例，讲述自己的成长故事，并互相交流和反馈。
7. 社会责任感和团队合作：组织学生进行小组合作项目，选择一个社会问题，以榜样的行为为榜样，提出解决方案，并组织实施。
学雷锋好榜样教案：为幼儿树立正确的价值观
学雷锋好榜样教案：为幼儿树立正确的价值观作为中国人，学雷锋的故事我们都不会陌生，也许我们小时候就已经知道了雷锋的故事。
雷锋是我们民族优秀的代表人物之一，他顶着烈日酷暑，靠一股热情，坚持了几年的志愿活动，用自己的实际行动在世人之间留下了不朽的经典。
他自从1955年开始服义务军役后，即一直背负着一个“雷锋是好人”的名声而前行，他的挚爱民族、走向人民、勤劳朴实，成为中华民族的精神丰碑。
学雷锋好榜样教案就是要为幼儿树立正确的价值观。
一、教学目标1、让幼儿明白劳动的重要性，体验劳动的乐趣；2、引导幼儿形成良好的劳动习惯；3、让幼儿学习雷锋精神，明白“人类和谐发展”的含义；4、培养幼儿的爱国情感和公民意识。
二、教学准备1、蒲公英启智幼儿园适合幼儿的图片和小动画；2、学雷锋的故事小绘本；3、亲子自制手工小玩具；4、幼儿园儿歌及园本课件。
三、教学过程1、学雷锋的故事引入为了让幼儿更好地学习雷锋精神，我们需要用适当的形式进行引入。
这里我们可以用幼儿园的学习资源，比如班级屏幕上映放一些新颖而生动的小动画或图片，激发幼儿的好奇心和兴趣，引导幼儿听故事小绘本。
我们可以先让他们用他们最熟悉的语言来描述故事、圆满结尾的感受；引导幼儿哪些地方让你感动、让你想到了什么，引导幼儿理解难度点，让他们记录下这个故事。
设法把学习当中的趣味性发挥得淋漓尽致。
2、亲子自制手工小玩具通过自制手工小玩具，我们可以让幼儿学习雷锋精神的同时，锻炼他们动手动脑的能力。
如何制作这个玩具呢？我们可以准备一些有趣的材料，如棉花、布、毛线等，向幼儿们讲解制作方式，让幼儿尝试着制作属于自己的小玩具。
在制作过程中，老师应该多多配合，引导、帮助幼儿，并鼓励属于他们自己的创意，以激发他们更深层次的思考与想象。
3、劳动乐趣体验社会实践是培养幼儿的一种重要手段。
我们可以带着幼儿一起去参观周边社区的环境，“抓周末”去采摘农作物等活动，让孩子们去体验劳动工具的形态与用法。
小学榜样教育教案范文模板
课时：1课时年级：五年级教材：《道德与法治》教材教学目标：1. 知识目标：了解榜样人物的事迹，认识到榜样的力量。
2. 能力目标：学会从榜样身上汲取力量，培养自己的优秀品质。
3. 情感目标：激发学生对榜样的敬仰之情，培养爱国情怀。
教学重点：1. 认识榜样人物的事迹。
2. 学会从榜样身上汲取力量。
教学难点：1. 如何将榜样的力量转化为自己的行动。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍榜样教育的意义，引导学生思考什么是榜样。
2. 学生分享自己心目中的榜样人物。
二、讲授新课1. 教师展示榜样人物图片，介绍其事迹。
a. 榜样人物一：钟南山——抗击非典、新冠疫情的勇敢战士。
b. 榜样人物二：杨利伟——中国第一位宇航员。
c. 榜样人物三：张海迪——身残志坚的残疾人士。
2. 教师引导学生分析榜样人物的成功因素，总结榜样的优秀品质。
三、讨论交流1. 学生分组讨论：从榜样身上，我们学到了哪些优秀品质？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
四、实践拓展1. 教师引导学生思考：如何将榜样的力量转化为自己的行动？2. 学生结合自身实际，制定个人成长计划。
五、总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调榜样教育的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，表达对榜样的敬仰之情。
教学反思：本节课通过介绍身边的英雄，引导学生了解榜样人物的事迹，认识到榜样的力量。
在教学过程中，教师注重激发学生的情感，培养他们的爱国情怀。
同时，通过讨论交流和实践拓展，让学生学会从榜样身上汲取力量，为自己的成长助力。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 精心设计教学环节，确保教学内容与学生的实际需求相结合。
2. 充分调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的观点和感悟。
3. 注重培养学生的实践能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。
教学评价：1. 学生对本节课的学习内容掌握程度。
2. 学生在讨论交流和实践拓展中的表现。
3. 学生对榜样的敬仰之情及爱国情怀的培养。
哥哥姐姐好榜样心理健康教育教案
哥哥姐姐好榜样心理健康教育教案
一、活动目标：
1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样，增强他们做好哥哥好姐姐的责任感和自信心。
3、能积极参与讨论班级行为规范，懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，应努力遵守一定的行为规范。
二、活动准备：
1、朗诵的配乐磁带。
2、与小班联系，带6名小班幼儿到大班并提供椅子。
3、大班幼儿自带食品一份，玩具一件。
4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块kt板制作“好哥哥、好姐姐专栏”
三、活动过程：
（一）通过交友会，评出“好哥哥、好姐姐”
1、师：今天，有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班，你们欢迎吗？怎么欢迎呢？（鼓掌、让座等）
2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢？
3、开交友会：我们来开个交友会，每个哥哥姐姐都开动小脑筋，让弟弟妹妹高兴地和你做朋友，最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。
（二）通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。
1、小熊维尼也是一位哥哥，他是怎么当哥哥的，我们一起来听听“维尼的故事”。
2、你觉得维尼是一位好哥哥吗？为什么？你认为它怎样做更好？
3、在幼儿园里你们都是大哥哥，大姐姐，你们会怎样做好哥哥好姐姐？
（三）表演儿歌《我是大班小朋友》。
我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐，一起来念一念。
（四）布置好哥哥、好姐姐专栏。
只要尽自己的努力，我们都能做好哥哥、好姐姐，这里有一张表，我们可以把自己做得好的方面记录下来，两个星期以后，看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。
大学榜样教育主题班会教案
教案名称：大学榜样教育主题班会课时：1课时年级：大学教材：《大学生思想政治教育教程》教学目标：1. 让学生理解榜样的概念和作用，认识到榜样对于个人成长的重要性。
2. 引导学生学习身边的榜样，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 提高学生的自我认知，激发学生树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。
教学内容：1. 榜样的概念和作用2. 学习身边的榜样3. 树立远大理想，为实现中国梦贡献力量教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 提问：同学们，你们心中的榜样是谁？为什么？二、榜样的概念和作用（10分钟）1. 教师讲解榜样的定义，引导学生理解榜样的内涵。
2. 分析榜样在个人成长中的作用，如激励、引导、约束等。
三、学习身边的榜样（15分钟）1. 教师引导学生关注身边的榜样，如优秀同学、老师、社会人物等。
2. 学生分享自己学习的榜样，交流心得体会。
3. 教师点评学生的分享，总结身边的榜样特点和优点。
四、树立远大理想，为实现中国梦贡献力量（10分钟）1. 教师引导学生思考自己的未来规划和人生目标。
2. 学生分享自己的理想和计划，讨论如何为实现梦想努力。
3. 教师总结，强调树立远大理想的重要性，鼓励学生为实现中国梦贡献力量。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调榜样的作用和意义。
2. 学生反思自己在学习榜样方面的不足，提出改进措施。
3. 布置作业：撰写一篇关于学习榜样的心得体会文章。
教学评价：1. 学生对榜样的理解和认识程度。
2. 学生学习身边榜样的积极性和主动性。
3. 学生树立远大理想的意识和行动。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
小学生榜样教育课教案及反思
小学生榜样教育课教案及反思教案标题：小学生榜样教育课教案及反思教案目标：1. 培养学生对榜样的认识和理解，以及榜样的重要性；2. 培养学生对优秀榜样的模仿和学习意愿；3. 提高学生的道德素质和自我约束能力。
教学内容：1. 什么是榜样：a. 榜样是在道德、学习、行为等方面表现出色的人；b. 榜样的特质和影响。
2. 榜样的重要性：a. 榜样对个人发展的影响；b. 榜样对社会和家庭的重要作用。
3. 学习榜样的方法：a. 观察榜样的行为和品质；b. 模仿榜样的优点；c. 培养自己成为优秀榜样的意愿。
教学过程：1. 激发学生学习榜样的兴趣：a. 引入话题：你们学校或社会上有哪些优秀榜样？b. 分组讨论并呈现结果。
2. 引导学生认识榜样的概念和特点：a. 展示榜样的图片和事例，引导学生进行讨论；b. 指导学生总结榜样的共同特征和对自己的影响。
3. 培养学生学习榜样的方法：a. 分组讨论学习榜样的方法；b. 学生分享自己的观点。
4. 激发学生培养自身榜样成为榜样的意愿：a. 分析榜样对社会和家庭的作用；b. 学生通过绘画、写作等方式表达自己的意愿。
5. 总结与反思：a. 展示学生的表达作品；b. 学生回顾并分享课程中的探究、思考和学习感悟。
教学反思：1. 教学目标是否明确，并具体落实到各个环节；2. 教学方法是否多样，能否激发学生的积极参与；3. 教学内容是否与学生实际生活经验结合；4. 检查学生的学习效果，是否达到预期目标；5. 整理学生反馈，对教案进行修正和改进。
通过以上教学过程和反思，希望能够使小学生在榜样教育课中更好地理解和认识榜样，意识到榜样对个人和社会的重要性，并激发学生学习优秀榜样的积极意愿，培养他们成为具有良好道德素质和行为模范的榜样人物。
幼儿园德育教育：学习品德好榜样教案
幼儿园德育教育：学习品德好榜样教案第一部分：引言幼儿园德育教育在培养孩子的品德素养和行为习惯方面起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子们正在建立自己的人格和道德观念，德育教育的重要性不言而喻。
本文将探讨如何通过学习品德好榜样教案来进行幼儿园德育教育，从而培养孩子们良好的品行和行为习惯。
第二部分：榜样教案的设计与实施1. 选取榜样：在进行德育教育时，选择合适的榜样对于孩子们的成长至关重要。
这些榜样可以是身边的老师、家长，也可以是一些受人尊敬的公共人物或文学作品中的正面形象。
通过深入了解这些榜样的品质和行为，可以设计教案来引导孩子们学习他们的优点和品行。
2. 制定教案：教师可以根据选取的榜样，制定具体的教案内容。
教案可以包括观察榜样行为的记录、与榜样相关的绘本故事共享、角色扮演等丰富多样的活动，以帮助孩子们深入理解和模仿榜样的品质和行为。
3. 实施教案：在实施教案时，教师应该注重激发孩子们的兴趣和参与度。
通过生动有趣的活动和真实的案例，帮助孩子们感受榜样的魅力，进而愿意学习和模仿他们的品质和行为。
第三部分：榜样教案在幼儿园德育教育中的作用1. 激发情感共鸣：学习榜样的品质和行为可以使幼儿产生情感共鸣，从内心愿意学习和模仿，这对于德育教育的效果至关重要。
2. 培养行为规范：通过学习榜样教案，孩子们能够养成良好的行为习惯和行为规范，比如尊敬老师、团结友爱、诚实守信等；这些都是未来成长道路上必不可少的品质。
3. 塑造人格品质：学习榜样教案有助于塑造孩子们的人格品质，如真、善、美、勇等，为他们日后的成长打下良好的基础。
第四部分：个人观点和理解在我看来，幼儿园德育教育中学习品德好榜样教案是非常重要的。
孩子们正处于品德养成的关键阶段，在这个过程中，榜样教案能够激发他们对美好品质和行为的向往，引导他们积极向上的成长。
通过学习榜样，孩子们不仅能够学到道德规范，更能够在情感和精神上得到滋养和提升。
总结回顾：通过学习品德好榜样教案，幼儿园德育教育能够在情感、品德和行为习惯上得到全面的培养和提升。
小学榜样教育教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解榜样的意义，树立正确的价值观。
2. 培养学生向榜样学习的意识，激发学生追求卓越的动力。
3. 培养学生具备良好的道德品质，树立积极向上的生活态度。
二、教学重点1. 榜样的定义和作用。
2. 如何寻找身边的榜样。
3. 如何向榜样学习。
三、教学难点1. 如何引导学生树立正确的价值观。
2. 如何激发学生向榜样学习的动力。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 榜样故事资料。
3. 学生作业本。
五、教学过程1. 导入新课教师通过提问、讲故事等方式，引导学生思考榜样的意义，激发学生对榜样的关注。
2. 新课讲授（1）什么是榜样？教师解释榜样的定义，引导学生认识到榜样在生活中的重要性。
（2）榜样的作用教师通过实例分析，让学生了解榜样对个人成长、社会进步的积极作用。
（3）如何寻找身边的榜样？教师引导学生从身边寻找榜样，如父母、老师、同学等，培养学生的观察力和发现美的能力。
（4）如何向榜样学习？教师引导学生学习榜样的优秀品质，如勤奋、善良、正直等，培养学生的道德品质。
3. 案例分析教师选取典型案例，让学生分析榜样的事迹，引导学生从中汲取力量。
4. 互动环节教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边的榜样故事，互相鼓励，共同进步。
5. 总结提升教师总结本节课的主要内容，强调榜样的重要性，鼓励学生树立正确的价值观，努力成为优秀的榜样。
六、作业布置1. 每位学生写一篇关于自己身边的榜样故事。
2. 家长配合，关注孩子在家、校的表现，共同培养孩子的优秀品质。
七、教学反思本节课通过引导学生了解榜样的意义，树立正确的价值观，激发学生向榜样学习的动力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考。
2. 结合学生实际，选取合适的榜样故事。
3. 关注学生的情感体验，营造积极向上的课堂氛围。
4. 鼓励学生积极参与互动环节，提高课堂效果。
做好榜样教育教案
做好榜样教育教案教案标题：做好榜样教育教案教学目标：1. 了解榜样教育的重要性和作用；2. 掌握如何选择和塑造榜样；3. 培养学生积极向上的品质和价值观。
教学内容：1. 什么是榜样教育：a. 解释榜样教育的定义和意义；b. 分析榜样教育对学生的影响。
2. 如何选择榜样：a. 引导学生思考自己所崇拜的榜样；b. 分析榜样的优点和特点；c. 讨论如何选择适合自己的榜样。
3. 如何塑造自己成为榜样：a. 引导学生认识到每个人都可以成为榜样；b. 分析榜样的特质和行为；c. 讨论如何培养自己的积极向上的品质和价值观。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：a. 引入榜样教育的概念和重要性；b. 提出问题，让学生思考自己所崇拜的榜样。
2. 知识讲解（10分钟）：a. 解释榜样教育的定义和意义；b. 分析榜样教育对学生的影响。
3. 榜样选择（15分钟）：a. 分组讨论学生所崇拜的榜样，并列举其优点和特点；b. 学生个体思考如何选择适合自己的榜样，并分享自己的选择理由。
4. 榜样塑造（15分钟）：a. 分析榜样的特质和行为；b. 引导学生思考如何培养自己的积极向上的品质和价值观；c. 学生个体或小组讨论并展示自己的想法。
5. 总结（5分钟）：a. 强调每个人都可以成为榜样的重要性；b. 鼓励学生根据自己的理想塑造自己。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 学生分组讨论的提示问题；3. 杂志、报纸或互联网上的榜样案例。
评估方法：1. 学生参与课堂讨论的积极程度；2. 学生对榜样选择和塑造的理解程度；3. 学生个体或小组展示的内容和表现。
拓展活动：1. 邀请一位榜样人物来校园分享经验和故事；2. 组织学生进行榜样故事分享会，鼓励他们分享自己所崇拜的榜样。
备注：根据不同年级和教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和步骤。
大班主题教案：我是你的榜样
大班主题教案：我是你的榜样一、教学目标1.学生能够认识到身边的人可以成为自己的榜样，为自己树立榜样意识2.学生能够模仿身边的榜样，逐渐形成自己优良的品德和行为习惯3.学生能够理解良好的习惯和品德对个人和社会的重要性二、教学内容和重难点1.教学内容本节课程的重点是教育学生如何树立榜样意识，了解优秀榜样对学习和生活的积极影响，学生需要了解以下内容：1.什么是榜样，身边有哪些榜样；2.如何分辨好的榜样和不好的榜样；3.如何模仿好的榜样并逐渐形成良好的品德和行为习惯；2.重难点•重点：理解和树立榜样意识•难点：如何分辨好的榜样和不好的榜样三、教学步骤与流程1.导入（5分钟）通过展示一些具有名人榜样特征的图片或视频，在教师的引领下，学生热情讨论学习、生活中身边的优秀榜样。
2.分享身边的榜样（5分钟）让学生分享身边的榜样，扩大学生眼界，培养学生运用观察能力、思维能力等能力。
3.分辨好的榜样和不好的榜样（20分钟）让学生针对自己身边的榜样进行观察分析，自己总结出哪些是好的榜样，哪些是不好的榜样，并进行讨论。
4.榜样模仿小实践（30分钟）让学生选择其中一个榜样进行模仿，并在模仿的过程中进行自我评价、组内互评及交流。
5.探究榜样价值（20分钟）让学生结合自己选择的榜样及所获得的收获，讨论榜样对自己和整个社会的价值。
6.课堂小结（5分钟）让学生回答本课程中的重点内容以及学习获得的收获与体会。
四、巩固与拓展1.建立每周榜样专栏，定期让学生分享身边好的榜样；2.家长可以引导孩子在生活中多观察身边事物，发现身边的榜样，进行学习模仿；3.推动学校开展榜样引领活动，倡导学校各方面都能成为学生的良好榜样。
五、教学资源•课堂座谈表•班级榜样专栏•相关书籍和资料六、教学反思本节课程涵盖了榜样意识、分辨好坏榜样和模仿榜样等多个环节。
在实施过程中，学生参与度较高，积极性十分高涨。
但个别学生仍存在模仿不够认真或找不到合适榜样等情况。
今后应当针对不同的情况进行更加具体的指导，帮助学生更好地理解和树立榜样意识，并逐步提高学生品德和行为素质水平。
大班社会我的好榜样教案
大班社会我的好榜样教案大班社会我的好榜样教案「篇一」设计背景：时至三月，全国上下掀起了学雷锋的高潮，我便抓住雷锋的乐于助人这一教育契机，希望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子，让整个社会人人互助，更多的理解那些有困难的地人们的艰难和苦恼，教会孩子学会同情，学会关心周围的人。
活动目标：1、初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚的品德。
2、学会关注生活周围和社会上有困难的人，培养同情心和仁爱之心。
3、乐意向雷锋学习，主动积极帮助别人。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐《爱的奉献》。
活动过程：一、开火车进活动室。
二、火车上发生的事情。
说说得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难?2、说说谁帮助过你?别人帮助你时心里怎么想?三、做好事学雷锋，了解雷锋。
简介雷锋，让幼儿认识雷锋。
1、你知道雷锋吗?知道3月5日是学雷锋日，为什么学雷锋。
2、看视频，知道雷锋乐于助人。
3、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。
小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。
四、讲童谣。
有个童谣中讲了关于雷锋的事情。
身边有关学习雷锋的事情，怎样帮助身边有困难的人。
五、身边的雷锋：1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。
2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。
讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助，我们能用什么办法来帮助他们解决。
(让幼儿先讨论，再来说)(出示通道受灾图片)激发幼儿爱心。
3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。
募捐捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动1、每位幼儿一份捐款(零钱1角，5角，1元)2、放背景音乐(爱的奉献)，幼儿依次捐款。
3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。
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榜样教育个性化教案
教学主管签字：
2013年月日
综合测试
一、看拼音写字词，并标出整体认读音节。
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xióng wěi jiāo ào xià j¡àng
jngnnnngg huí yìzēng tiān
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
zǔ lìhuán jìng chéng shí
íííííííííjīng xīn wán qiáng
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、判断下列画线的字读音的正误,对的打“√”,错的打“×”
挑战（tiāo tiǎo）散开（sǎn sàn）行动（xíng há
ng）蒙住（méng mēng）
重新（chóng zhòng）转动（zhuǎn zhuà
n）还债（hái huán ）避难（nàn nán）
三、比一比，再组词
竞（）技（）漫（）该（）园（）
竟（）枝（）慢（）刻（）圆（）
四、查画线的字，按查字典的要求填空
1、聚精会神：音序是（），部首是（），应取解释是：（）①合在一起；
②集中；③理解，“一学就会”的“会”应取（）种解释。
2、争先恐后：结构是（），除部首外应是（）画，应取解释是：（）
①唯恐、恐怕；②使别人害怕；害怕、畏惧。
五、在括号里填上恰当的词语。
一（）斧子一（）小
溪一（）房子高大的
（）
神奇的
（）
一（）眼镜一（）汽
车绿色的
（）
炎热的
（）
清澈的
（）
六、把下面对应的词语用线连起来
温暖的询问开辟才华
茂盛的等候创造财富
精彩的雕刻施展天地
关心地阳光实现信息
耐心地树木提高水平
精心地世界传递愿望
七、按要求完成下列句子的练习
1、给句子中画线的词语换一个意思相近的词，填在句后的括号里。
①要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（）
②我们之间虽然有些小矛盾，但我们依然是好朋友。
（）
③李四光是我国著名的地质学家。
（）
2、把下面的名言和古诗补充完整。
①读书破万卷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（唐、杜甫）
②萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（唐、叶绍翁）
③有朋自远方来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（孔子）
④见有人浪费粮食，你会用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”诗句来劝他。
3、给下面的句子加上标点符号。
①你还能再活一百年医生微笑着充满爱心地说小伙子你很健康
②他脸色苍白有气无力地说小姑娘你能给我一点儿水喝吗
4、把下面的一句话改成把字句
他们听爸爸讲著名科学家达尔文的故事。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、下面这句话有毛病，请你再修改后，再抄写在横线上。
①上课铃响了，同学们飞快地。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、帮下面的句子按顺序排队，把正确的序号填在括号里。
（）正在这时，一只小鸡跑了过来。
小猫放下球去捉小鸡。
（）小猫用爪子踢球，真像一个真正的足球运动员。
（）它一会儿跳到小鸡前面，一会儿又跳到小鸡后面。
（）我家有一只可爱的小猫。
（）老母鸡听到小鸡的叫声，张开翅膀向小猫冲来。
7、造句
①因为……所以……
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②不是……而是……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、课文精彩回忆，按要求完成作业。
1、课文原文填空。
每逢佳节到来之际，客居他乡的游子都喜欢吟诵王维的名句：“，”，来表达自己对家乡和亲人的无限思念。
2、判断正确，正确的打“√”,错的打“×”
①《找骆驼》这篇课文是按照事情的发展顺序写的。
（）
②《小摄影师》这篇课文讲的是高尔基小时候的故事。
（）
③《夜书所见》描写的是秋天的季节。
（）
④《孔子拜师》这篇课文写的是孔子非常谦虚好学。
（）
⑤《我们的民族小学》一课中，不同民族的学生在不同的教室上课。
（）九、读下面的短文，回答文后的问题。
秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶（飘降）落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
（虽然仍然）寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的如雪，美不胜收。
柿子树上叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在树上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、划出括号中正确的词语。
2、照样子，写词语。
果实累累＿＿＿＿＿＿＿＿黄澄澄＿＿＿＿＿＿＿＿
翩翩起舞＿＿＿＿＿＿＿＿大大小小＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用“～～～”画出文中的比喻句
4、这段话是回围绕哪一句话来写的？从文中找出来抄写在下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、短文中一共描写了哪些景物，请把它写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、你能写出两句描写秋天的诗句吗？。