一年级竖式计算题讲课教案
加法竖式教案
加法竖式教案篇一：100以内进位加法教学设计100以内进位加法教学设计教学目标：1.理解两位数加两位数进位加法的算理。
2.掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
教学重难点：理解个位满十，向十位进1的算理和计算方法。
教学过程：一．复习旧知1.复习上节课的知识师：同学们，我们上节课学习了不进位加法的竖式计算方法，大家都掌握了没？现在老师出几道题让同学做，看看你们到底有没有学会。
板书：23+45= 12+25= 24+55=26+13= 41+52=教师点名让几个同学上讲台做题，其他同学在练习本上计算。
强调要求：列竖式并且竖式要写规范。
点评每位同学所写的，并再次巩固不进位加法的竖式计算方法，强调书写格式和计算方法。
2.复习20以内的加法计算师：同学们，大家曾经学过20以内的加法，在这里老师带着大家复习一遍。
教师口述20以内的加法如：“5+7”、“6+6”、“8+9”等，让同学们快速地说出答案，问答过程大约持续5分钟，为的是让同学们在短时间内有效地巩固这些知识，为这节课所学的进位加法计算打下基础。
二．教授新知1.学习例题师：同学们，记得这个单元最开始的那幅图么，我们今天所学的知识也是从那副图里得出的，大家翻到课本的第14页，看例3。
在同学读题的同时板书：例3.二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？师：同学们都看完题了没有？好，现在我们一起来解决这个问题。
教师引导同学审题中的条件和问题，找出需要的数据。
师：现在哪位同学能告诉我，这道题怎么列算式呢？同学举手回答，教师根据同学的回答板书总结：35+37=师：好，我们现在把算式列出来了，怎么计算呢？既然我们已经学习了列竖式的方法，为什么不用这个办法来试一下呢？同学们看黑板，跟着老师一起列竖式。
35+37教师边强调竖式的书写规范边列出竖式。
师：同学们跟着老师一起算，应该先从个位开始算，5+7是多少？（同学答：12）我们发现，个位上加起来的和大于10了，我们之前学的不进位加法中没有出现这样的情况。
一年级下册数学教案-第6单元 加与减(三)-北师大版
第6单元加与减(三)第1课时图书馆(1)【教学内容】教材第68页例题(两位数加一位数进位加法)及第69页练一练第1,2题。
【教学目标】1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。
探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。
3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。
【教学重点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
【教学难点】探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体会计算方法的多样化。
【教学准备】算式卡片、磁铁计数器、多媒体课件。
教学过程教师批注一、复习导入1.我们已经学习了口算和列竖式计算,那么今天老师就要来考考同学们了,你们有没有信心接受老师的考察呢?85-50=46-6=53+30=77-24= 86-36= 74-30=(学生口算齐答)68-7= 41+27=(指名竖式计算)2.同学们,图书馆又来新书了,我们一起去看看吧!(出示课题:图书馆)二、探究新知1.出示主题图,提出问题。
(1)出示主题图,说说你知道了哪些数学信息。
(2)你能提出哪些数学问题?2.探究解决方法。
问题1:《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?(1)怎么列式 ? ( 板书:28+4= )为什么这样列算式?(因为《童话世界》有28本,《丛林世界》有4本。
28+4就是求两种书共有多少本)(2)讨论算法:①怎样计算28+4=?(先独立思考,再组内交流)②反馈计算方法。
生1:先算8+4=12,再算20+12=32。
生2:把4分成2和2,先算28+2=30,再算30+2=32。
生3:借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。
生4:借助小棒。
生5:用竖式计算。
2 8+ 143 2师:能说说列竖式要注意什么吗?A.列竖式要相同数位对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
竖式计算公开课完整版教案
竖式计算公开课完整版教案教案标题：竖式计算公开课完整版教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握竖式计算的基本方法和技巧。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 竖式计算的基本方法和技巧。
2. 熟练掌握竖式计算的步骤和注意事项。
教学难点：1. 培养学生的逻辑思维能力。
2. 提高学生的口算速度和准确性。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、教学课件、竖式计算练习题。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过引入问题或图片，激发学生对竖式计算的兴趣。
2. 引导学生回顾前一节课所学的竖式计算的基本概念和方法。
二、新知讲解（15分钟）1. 教师通过教学课件或黑板，详细讲解竖式计算的步骤和注意事项。
2. 教师通过示范演示，让学生理解竖式计算的过程。
3. 引导学生发现竖式计算中的规律和技巧。
三、示范练习（15分钟）1. 教师提供一些简单的竖式计算练习题，进行示范演示。
2. 学生跟随教师一起完成示范练习。
3. 教师及时纠正学生的错误，并解释正确的方法和步骤。
四、合作探究（20分钟）1. 学生分成小组，进行合作探究活动。
2. 每个小组选择一道较难的竖式计算题目，共同解答。
3. 学生相互讨论、交流，并记录解题过程和答案。
五、展示与评价（10分钟）1. 每个小组派出一名代表，上台展示他们的解题过程和答案。
2. 教师和其他学生对展示的答案进行评价和讨论。
3. 教师总结本节课的重点和难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的竖式计算练习题作为课后作业。
2. 强调学生完成作业的重要性，并提醒他们注意练习的方法和步骤。
教学反思：本节课通过导入、讲解、示范、合作探究等多种教学方法，使学生在积极参与中掌握了竖式计算的基本方法和技巧。
通过小组合作探究活动，培养了学生的合作与沟通能力。
同时，学生在展示与评价环节中得到了及时的反馈和肯定，激发了他们的学习兴趣和自信心。
小学教学教育教案一年级教案100以内加减法竖式计算题集
小学教学教育教案一年级教案 100 以内加减法竖式计算题集
62－45＋27=
16＋79－69=
70－11＋25=
35＋29＋17=
75－58＋49=
60－25＋59=
61－35＋57= 72－57＋36=
60－25＋59= 64－26＋43=
8
58＋35－44= 50－23＋48=
小学教学教育教案一年级教案 100 以内加减法竖式计算题集
25＋68－27=
68－49＋16=
44＋18－45=
97－18＋12=
53－17＋26=
68－39＋18= 39＋42－62=
68－49＋16= 79－59＋57=
68－39＋18= 96－23＋57=
14
小学教学教育教案一年级教案 100 以内加减法竖式计算题集
76＋15－15=
66－29＋48=
42＋19－17=
91－14＋18=
91－14＋18=
86－29＋36=
27＋57－67=
37＋44－33= 74－55＋14=
77＋17－69= 17＋38＋19=
25
93－17－47= 17＋37＋45=
小学教学教育教案一年级教案 100 以内加减法竖式计算题集
29＋35－26=
68＋24－64=
84－48＋19=
60－17＋48=80
－66＋67=
80－66＋67=
56－39＋48=64
＋18－33= 28＋58－38=
66＋25－15=70
－41＋43=
70－41＋43=
9
38＋38－59=
0
－28－27=
52－33＋15=
竖式计算教案
竖式计算教案教案标题：竖式计算教案目标：1. 学生能够掌握竖式计算的基本概念和方法。
2. 学生能够熟练进行竖式计算，并正确运用在实际问题中。
教案步骤：引入活动：1. 以日常生活中的实际问题为例，如超市购物时的账单结算、日常生活中的时间计算等，引发学生对竖式计算的需求和兴趣。
知识讲解：2. 介绍竖式计算的基本概念和方法，包括整数的加减法、乘法、和除法。
3. 通过示范演算具体的竖式计算过程，解释每一步的操作和原因。
4. 引导学生注意竖式计算中的进位和借位规则，并进行相关练习。
合作探究：5. 将学生分成小组，每个小组分配一些练习题，由小组成员共同完成。
6. 鼓励学生分享自己的计算方法和策略，促进合作学习和思维碰撞。
巩固练习：7. 通过一些练习题，让学生进一步巩固和应用竖式计算的技能。
8. 针对学生的不同水平，提供不同难度的练习，满足个体差异需求。
拓展应用：9. 引导学生将竖式计算应用到日常生活和学科知识中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
10. 提供一些拓展的竖式计算题目，挑战学生的思维和计算能力。
总结反思：11. 回顾学生在本节课中所学到的知识和技能，与学生一起总结竖式计算的要点和注意事项。
12. 鼓励学生提出问题和意见，以便教师对接下来的教学进行改进。
教学资源：1. 教师准备的示范演算材料或投影幻灯片。
2. 学生练习册或练习纸。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 教师布置作业，并批改学生练习册或练习纸，评估学生的掌握程度。
3. 可以进行小组或个人竞赛，以评估学生在竖式计算中的运用能力。
注意事项：1. 根据学生的年龄和学习能力，适当调整教学内容和练习难度。
2. 鼓励学生多思考，培养他们的问题解决和批判性思维能力。
3. 关注学生的学习进展和困难，及时给予指导和帮助。
一年级下册数学教案-《加法之竖式计算》苏教版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解竖式计算的基本概念。竖式计算是数学中一种将数字按照数位排列，进行逐位相加的计算方法。它是我们进行两位数加两位数计算的重要工具，帮助我们更准确、快速地进行计算。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，我们要计算53+47，通过竖式计算，我们可以将个位和十位分别对齐，然后从个位开始相加，处理进位，最终得到结果。
-学生需要明确两位数加两位数时，必须将相同数位对齐，如个位对个位，十位对十位，以确保计算准确性。
-教学过程中，教师可以通过实物演示、教具操作等方式，帮助学生理解数位对齐的重要性。
（2）进位处理
-学生需要掌握进位加法的概念，即在相加过程中，如果某一位的结果超过10，则需要向高位进位。
-教师可以通过具体例题，如35+47，让学生实际操作，体会进位的过程，并掌握进位的方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数位对齐和进位处理这两个重点。对于难点部分，我会通过具体例题和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与竖式计算相关的实际问题，如购物找零、物品数量统计等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过使用计数棒或纸牌，学生可以直观地看到数位对齐和进位的过程。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们探讨了竖式计算的方法和应用，我感到非常高兴看到学生们积极参与，努力学习这一重要的数学技能。回顾整个教学过程，有几个方面我觉得做得不错，也有一些地方需要进一步改进。
首先，通过日常生活中的实例导入新课，我发现学生们对加法计算产生了浓厚的兴趣。他们能够联系实际，意识到数学知识在解决现实问题中的价值。这种导入方式有效地激发了学生的学习动机，使他们更愿意投入后续的学习中。
小学竖式计算教案
小学竖式计算教案
一、教学目标：
1. 理解竖式计算的概念和意义。
2. 掌握竖式计算的基本方法和步骤。
3. 能够独立进行简单的竖式计算。
二、教学准备：
1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、教学课件、竖式计算的示例题目。
2. 学生准备：练习册、铅笔、橡皮擦。
三、教学过程：
引入：
1. 教师向学生解释竖式计算的概念和意义，简单介绍竖式计算的用途和优势。
2. 教师通过实例向学生展示竖式计算的步骤和基本方法。
讲解竖式计算的基本方法：
1. 教师向学生解释竖式计算的基本方法，包括加法、减法、乘法和除法。
2. 教师通过示例题目，逐步演示竖式计算的步骤和运算规则。
练习竖式计算：
1. 教师提供一些练习题，让学生进行竖式计算的练习。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导并及时纠正学生的错误。
巩固与拓展：
1. 教师设计一些综合性的竖式计算题目，让学生进行练习和思量。
2. 学生交流答案和解题思路，教师进行点评和总结。
四、教学要点：
1. 理解竖式计算的概念和意义。
2. 掌握竖式计算的基本方法和步骤。
3. 能够独立进行简单的竖式计算。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对竖式计算的概念和基本方法有了初步的了解，能够
独立进行简单的竖式计算。
但在教学过程中，我发现有些学生对于进位、借位等概念理解不够深刻，需要进一步加强练习和巩固。
下一节课，我将设计更多的练习题，加强对于竖式计算的理解和应用能力的培养。
同时，我还会鼓励学生多思量，提高解题的灵便性和创造性。
小学一年级数学列竖式教案
小学一年级数学列竖式教案1.列竖式加法怎么教计算题是重中之重，也是为日后打基础的时间段，所以在上学期的时候有诸如：“破十法”、“平十法”、“凑十法”、“想加算减法”等各种引导算法，用以全面了解数的分与合。
而到了一年级下学期开始，尤其是在学到100以内的加减法时，上面的几种方法使用起来就有些不太方便了，这个时候就要用到我们今天分析的“竖式计算方法”。
当然了，数学计算在这段时期一般比较简单，通常情况下同学们可以采用口算、心算的形式，但是有的同学因为这两个能力不是很强，所以建议采用列竖式来算题。
一、竖式计算方法：先对齐，个位减个位，十位减十位，百位减百位；加法：相同数位上下对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
减法：把被减数和减数的相同数位上下对齐，再从个位开始减，被减数哪一位上的数不够减时就从上一位数借一当十，和本位上的数相加再减.在前一位的数字头上点，表示借一，加法进位在横线上，此位与前一位之间。
二、竖式计算要点：1.数位对齐；2.借位要点点。
三、列竖式做算术较易出现的问题：1、数位不对齐：这是每位数学老师都会着重强调的，老师在写板书时也十分注意这一点，一直在践行身教，但是同学们在初学时还是会出现问题。
所以，我们在研究竖式计算的初期时一定要按照格式书写，并且数位之间尽量保持有半厘米的间隔。
2、标错或不标进位或借位：有些同学，特别是计算的速度特别快的同学，非常容易忽略这个小细节。
如得数全对，但都标错或者漏标借位，那么计算的答案自然也就是不正确的。
另外还需要注意的是，进位的数字要写得很小或者是用其他颜色来写以示区分，以便与题中数字区别开来，避免混淆。
3、算好的得数漏写回原横式中：初学的同学经常会出现的一个问题是，列完竖式并计算得出了正确的得数，但由于不太习惯与原横式分开列算式的写法，经常会漏写答案到原横式，一定要记得把得数写到对应的横式中。
4、丢掉了得数中的“0”：同学们一定要记住，数学计算中的不论哪个数位上的0都不要丢掉。
小学数学教案竖式
小学数学教案竖式
一、学习目标：
1. 理解竖式加法和减法的概念和运算方法。
2. 能够正确地进行竖式加法和减法运算。
3. 通过练习，提高竖式加法和减法的计算速度和准确性。
二、教学重点：
1. 掌握竖式加法和减法的运算规则。
2. 训练学生进行竖式加法和减法的速度与准确度。
三、教学准备：
1. 教师准备好涂改笔和黑板。
2. 学生准备好练习册和铅笔。
四、教学过程：
1. 引入新知识：向学生介绍竖式加法和减法的基本概念，让学生了解竖式运算的作用和意义。
2. 讲解竖式加法：示范一道简单的竖式加法题目，并讲解加法的运算规则和步骤。
例如：345
+278
首先从个位开始相加，然后进位到十位，最后进位到百位。
3. 实践练习：让学生进行竖式加法的练习，纠正他们的错误，帮助他们掌握加法的运算规则和技巧。
4. 讲解竖式减法：示范一道简单的竖式减法题目，并讲解减法的运算规则和步骤。
例如：785
-243
从个位开始减，然后借位，最后从高位减低位。
5. 实践练习：让学生进行竖式减法的练习，帮助他们掌握减法的运算规则和技巧。
6. 合作交流：让学生相互交流，并互相纠错，加深对竖式加法减法的理解和掌握。
7. 作业布置：布置适量的竖式加法和减法运算练习题，要求学生认真完成，并及时批改。
五、教学反馈：
通过学生的作业，及时发现他们的问题、巩固错误、及时纠正，帮助学生加深对竖式加法和减法的理解和掌握。
一年级下册数学教案-4.2《加法之竖式计算》苏教版
一年级下册数学教案4.2《加法之竖式计算》苏教版我今天要为大家带来的是关于一年级下册数学教案中《加法之竖式计算》的内容。
我们将会学习如何使用竖式计算加法，并且通过实例来掌握这个方法。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级下册数学，我们将会学习第4章第2节的内容，也就是加法之竖式计算。
这一部分的内容主要包括竖式计算的概念，以及如何使用竖式计算加法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解竖式计算的概念，并且能够熟练地使用竖式计算加法。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握竖式计算的方法，难点则是如何让学生理解并掌握竖式计算的步骤。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些卡片和黑板，用来展示竖式计算的过程。
五、教学过程我会通过一个实例来引入竖式计算的概念。
我会选择一些简单的加法题目，比如23+45，然后我会用卡片把这两个数写下来，并且把它们的和也写下来。
接着，我会引导学生观察这个加法的过程，让他们看到我们是怎样把两个数放在一排，并且从个位数开始相加，一直加到最高位数。
然后，我会选一些学生的作业，把它们写在黑板上，让大家一起来看一下这些作业的竖式计算过程。
在这个过程中，我会解释一下竖式计算的步骤，并且指出一些常见的错误。
我会给学生一些练习题，让他们自己在纸上完成竖式计算。
我会走过去看他们的计算过程，并且给予他们必要的帮助。
六、板书设计我会把一些典型的题目和它们的竖式计算过程写在黑板上，让大家可以看到竖式计算的步骤。
七、作业设计我会设计一些竖式计算的练习题，让学生们在课后完成。
这些题目将会包括一些典型的加法题目，以及一些需要学生自己思考的题目。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现在教学竖式计算的过程中，我需要更加耐心地引导学生，让他们看到竖式计算的每一步。
同时，我也需要给予他们足够的练习机会，让他们能够熟练地掌握竖式计算的方法。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入减法的竖式计算，让学生能够把加法和减法结合起来，更好地理解和掌握竖式计算的方法。
一年级下册数学年第七单元《大海边》——两位数加两位数不进位加法的竖式计算(教案)
第七单元信息窗 1：《大海边》——两位数加两位数不进位加法的竖式计算教学目标：1．在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与实际生活的联系。
2．探究两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确进行计算，体会算法多样化。
3．在用计数器、小棒解释计算结果的过程中探究用竖式计算的方法，并让学生体会到竖式计算的快捷和准确性。
4．培养学生提出问题、解决问题的意识和能力；同时培养学生的概括归纳能力。
教学重点：1．两位数加两位数（不进位）的计算方法2．学习用竖式计算两位数加两位数（不进位）的方法。
教学难点:用竖式计算两位数加两位数（不进位）的规范书写过程。
教具准备：多媒体课件、三角形学具图片、计数器、小棒学具准备：计数器、小棒。
教学过程：一、谈话导入激发兴趣同学们，喜欢大海吗？今天。
老师带领同学们伴随这首优美的《赶海的小姑娘》一起走进本节课的教学。
二、出示情景图，组织学生收集数学信息活动一：收集数学信息生 1：小兰捉了 12只螃蟹，小涛捉了 26只螃蟹.生 2：小红捉了 11只龙虾，小龙捉了 23只龙虾活动二：根据数学信息提出相应的数学问题1.一共捉了多少只螃蟹？2. 一共捉了多少只龙虾?3. ............三、自主探究解决问题1、口算师：我们这节课主要解决这两个问题，其他的问题留在问题口袋中以后再解决。
师（引导学生思考）：我们要求一共有多少只螃蟹？实际上是求螃蟹的总数，要求总数，我们应列什么算式？生：加法师：怎么列式？生：26+12=师：怎么计算呢？生 1：2 + 6 = 8，10 + 20 = 30，8 +30 = 38。
生 2：26 + 10 = 36 36 + 2 = 382、合作探究师：用口算得出 26+12=38，计算结果对吗？下面我们用学具来验证一下。
活动一：摆小棒（小组合作探究）先摆出 26，是由 2个十和 6个一组成，再摆出 12根小棒，由 1个十和 2个一组成。
先把整捆的合起来一共是 3捆，是 30；再把单根的小棒合起来，是8；所以 30加 8得 38。
人教版数学一年级下册《简单的计算》教学设计3
人教版数学一年级下册《简单的计算》教学设计3
一、教学目标
1.知识目标：复习加法和减法运算，学会用竖式计算简单的运算题目。
2.能力目标：培养学生的逻辑思维能力和运算技巧。
3.情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养耐心和细心的学习态度。
二、教学重点
1.复习加法和减法运算。
2.掌握用竖式计算简单的运算题目。
三、教学难点
1.在竖式计算中注意进位和借位的问题。
2.理解减法运算中的“减法不尽”的情况。
四、教学过程
第一步：复习回顾（5分钟）
教师出示一些简单的加法和减法题目，让学生口算回答，并检查上节课的作业
情况。
第二步：引入新知（10分钟）
教师通过示范用竖式计算进行加法和减法运算，并讲解进位、借位的方法。
第三步：操练训练（20分钟）
学生进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并鼓励正确的回答。
第四步：拓展应用（15分钟）
教师设计一些与日常生活相关的情景问题，让学生运用所学知识进行计算并回答。
第五步：总结梳理（5分钟）
教师与学生一起总结本堂课的内容，强调重要知识点。
五、教学反思
在本节课中，学生的参与度和思维训练能力得到提高，但仍然有部分学生对进位和借位的概念理解不够深刻。
下节课计划增加一些游戏和趣味性的练习，以加深学生对这些概念的理解。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生掌握简单的计算方法，提高他们的数学能力。
苏教版一年级数学下册计算专项复习讲义专题09 100以内的竖式计算(不进位、不退位)(学生版+解析)
2022-2023学年苏教版一年级数学下册计算专项复习讲义专题09 100以内的竖式计算（不进位、不退位）一、笔算1、两位数加一位数不进位加法2、两位数加两位数不进位加法二、笔算加法注意事项1、个位和个位上的数对齐；2、十位和十位上的数对齐；3、从个位算起．典型例题 看图列算式个位：个位填7十位：十位填3个位：个位填7十位：十位填6名师学堂：看图列算式题，需要仔细观察图片信息，根据已知图片信息、数据信息，分别去求小乌龟、小浣熊、花了多少钱，小蚂蚁27元能买什么花： 小乌龟：22426+=（元） 小浣熊：221436+=（元）小蚂蚁：因为27225=+，所以小蚂蚁买了一支玫瑰花和一支郁金香花．重点：掌握两位数加一位数、加两位数的列竖式的计算方法； 难点：掌握两位数加一位数、加两位数的列竖式的计算算理； 易错点：列竖式计算相应数位需要对齐，从个位加起．【典例分析01】（2022秋•沁阳市期末）A ．32﹣15B ．32+15C ．32+15+32【思路引导】求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
我买一枝菊花和一枝郁金香，我花了多少钱？我买一枝郁金香和一枝百合花，我花了多少钱？我花了27元，你们猜我可能买了什么花？【规范解答】解：32+15＝47（个） 故选：B 。
【考点评析】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。
【变式训练01】（2022秋•讷河市期末）育红学校开展了小学生“作业积分换礼物”活动，30分可以换一个棒棒糖，40分可以换一个笔记本，50积分可以换一个毛绒玩具。
小亮积了33分，小龙积了46分，小雨比小亮多积了14分，小雨积了 分，小雨的积分可以换 。
【变式训练02】（2022秋•井研县期末）比65多23的数是 ，比75少54的数是 ． 【变式训练03】（2023春•隆回县期中）书店有一批《365夜故事》书，5天卖出了42本，还剩20本，这批《365夜故事》书原来有多少本？一、列竖式计算1、两位数加一位数不进位减法2、两位数加两位数不进位减法35-2=33个位：个位填3十位：十位填3——3 3二、笔算减法注意事项 1、个位和个位上的数对齐； 2、十位和十位上的数对齐； 3、从个位算起．典型例题 列竖式计算：6442-=_______．名师学堂：列竖式计算两位数减两位的计算，需要注意数位要对齐，养成从个位开始减的好习惯．重点：掌握列竖式计算两位数减一位数、两位数减两位数不退位减法的算理； 难点：从图文信息中提取用减法解决实际问题； 易错点：竖式计算中十位相减为0时，这个0不用写．【典例分析02】（2022秋•平桥区期末）计算86﹣3□时，要使差的十位上的数字是4，□里可以填（ ）35-32=3十位：十位上的0不用写！个位：个位填33—A．0～6 B．7～9 C．0～9【思路引导】86﹣3□，要使差的十位上的数字是4，也就是减数的个位上的数大于6，所以□里可以填7、8、9。
一年级100以内加减法竖式计算题集讲课教案
一年级100以内加减法竖式计算题集50－24＋25= 57＋16－24= 84－19－48= 33－17＋65= 33－17＋65= 37＋27－47= 81－19－35= 53＋28－26= 40－12＋16= 31－14＋35= 53＋28－26= 40－12＋16= 94－56＋49= 47＋46－17= 80－44＋56= 82－29－25= 82－29－25= 70－42＋45= 84－55＋38= 72－17－16= 仅供学习与参考18＋65－35= 53－37＋45= 76－49＋19= 1 8＋55－37= 18＋55－37= 50－14＋18= 57－38＋29= 85－29＋38=14＋77－37= 85－29＋38= 68＋15－39= 28＋28－17=27＋18－19= 75－26＋35= 17＋65－64= 68＋15－39=28＋28－17= 58＋13－28= 38＋53－12= 28＋67－46= 仅供学习与参考82－47＋58= 14＋47－14= 91－23＋25= 35－17＋29=67＋24－66= 35－17＋29= 24＋28－33= 86－38＋43=78－59＋59= 94－69＋36= 72－35＋49= 24＋28－33=86－38＋43= 64－17＋14= 64－39＋28= 64－17＋14= 45＋19－39= 17＋48＋27= 45－29＋38= 46＋16－23=仅供学习与参考29＋44－34= 78－29＋36= 90－61＋13= 90－51＋15=52－17＋49= 45－16＋52= 53－15＋33= 90－61＋13=90－51＋15= 34＋58－75= 85－18－48= 51－23＋25=51－23＋25= 75＋16－38= 73＋18－54= 83－15＋19=90－38＋29= 90－16－16= 83－15＋19= 49＋45－68= 仅供学习与参考80－53＋57= 82－28－27= 39＋47－38= 74－29＋46=74－29＋46= 43＋38－24= 55＋19－57= 64－17＋37=70－41＋48= 72－16－18= 71－19－35= 98－79＋49=29＋12－16= 64－17＋37= 98－79＋49= 29＋12－16=26＋65－35= 31－13＋59= 62－45＋27= 16＋79－69= 仅供学习与参考70－11＋25= 35＋29＋17= 75－58＋49= 60－25＋59=61－35＋57= 60－25＋59= 58＋35－44= 72－57＋36=64－26＋43= 50－23＋48= 72－57＋36= 64－26＋43=33－19＋48= 42－17＋29= 68＋24－69= 33－19＋48=86－47＋44= 86－69＋58= 95－46＋25= 57＋27－35= 仅供学习与参考37＋39－58= 47＋25－24= 46＋15－26= 52－29＋38=39＋14＋28= 25＋58－25= 68－39＋14= 37＋39－58=52－29＋38= 64－26＋45= 92－63＋45= 55＋39－78=23＋19－26= 29＋43－37= 55＋39－78= 23＋19－26=24＋68－53= 24＋58－55= 46－18＋14= 97－39＋29= 仅供学习与参考37＋39－58= 47＋25－24= 46＋15－26= 52－29＋38=39＋14＋28= 25＋58－25= 68－39＋14= 37＋39－58=52－29＋38= 64－26＋45= 92－63＋45= 55＋39－78=23＋19－26= 29＋43－37= 55＋39－78= 23＋19－26=24＋68－53= 24＋58－55= 46－18＋14= 97－39＋29= 仅供学习与参考45＋28－44= 46＋25－27= 25＋68－27= 68－49＋16=44＋18－45= 97－18＋12= 53－17＋26= 68－39＋18=68－49＋16= 68－39＋18= 39＋42－62= 96－59＋57=96－59＋57= 76＋15－15= 66－29＋48= 24＋68－56=75－28－29= 52－16＋55= 24＋68－56= 57＋37－36= 仅供学习与参考83－14＋25= 39＋55－49= 74－37＋57= 83－14＋25=94－38＋19= 92－63＋49= 29＋53－38= 27＋46－56=94－48＋17= 83－65＋68= 64－26＋48= 94－38＋19=27＋46－56= 13＋59－36= 90－25－49= 39＋42－63=50－16－15= 39＋42－63= 52＋19－15= 93－48＋47= 仅供学习与参考35＋47－26= 35＋37－28= 29＋13－17= 61－43＋68=61－43＋68= 16＋59－49= 17＋37－36= 94－79＋36=81－54＋28= 50－32＋59= 16＋27＋38= 16＋59－49=94－79＋36= 77＋18－46= 86－17＋26= 77＋18－46=80－54＋58= 82－29－28= 80－31＋44= 67＋16－35= 仅供学习与参考58＋13－32= 42－23＋52= 41－25＋68= 58＋13－32=47＋34－35= 18＋75－37= 62－34＋13= 16＋68－55=18＋65－39= 12＋19－15= 62－24＋14= 47＋34－35=16＋68－55= 94－57＋46= 75－47＋56= 92－54＋17=28＋27＋26= 92－54＋17= 45＋27－46= 45＋17－48= 仅供学习与参考18＋43－49= 23＋69－75= 52－16＋58= 68＋16－36=82－38＋28= 53－26＋56= 24＋67－59= 18＋43－49=68＋16－36= 92－19－47= 42－14＋48= 64－48＋35=72－26＋19= 13＋68－65= 64－48＋35= 72－26＋19=34－18＋26= 97－48＋33= 48＋43－34= 28＋45－59= 仅供学习与参考53＋18－18= 81－66＋17= 93－47＋49= 46－27＋19=91－72＋79= 46－27＋19= 70－19－38= 37＋44－12=29＋22－18= 36＋46－29= 37＋44－12= 29＋22－18=60－17＋28= 17＋36＋39= 94－78＋39= 24＋37－36=24＋37－36= 58＋35－18= 90－65＋69= 35＋46－58= 仅供学习与参考49＋36－67= 17＋16－15= 72－57＋39= 49＋36－67=76－58＋23= 39＋34－56= 83－69＋19= 62－23＋17=17＋67－58= 13＋38－15= 62－23＋17= 17＋67－58=67＋15－58= 47＋45－44= 42＋19－17= 91－14＋18=91－14＋18= 86－29＋36= 27＋57－67= 37＋44－33= 仅供学习与参考77＋17－69= 93－17－47= 74－55＋14= 17＋38＋19=17＋38＋19= 29＋35－26= 68＋24－64= 29＋25－28=82－69＋69= 98－79＋45= 98－69＋47= 29＋35－26=29＋25－28= 81－66＋39= 75＋19－15= 95－68＋34=73－54＋43= 72－35＋47= 24＋49－44= 23＋39－46= 仅供学习与参考35＋36－53= 55＋37－15= 39＋37－37= 55＋37－15=56＋27－59= 50－13＋47= 45－28＋65= 76－48＋18=40－11＋36= 18＋77－49= 90－73＋25= 26＋55－33=26＋65－32= 83－49－15= 76－48＋18= 40－11＋36=26＋55－33= 86－59＋56= 95－46＋22= 38＋19＋29= 仅供学习与参考37－19＋58= 18＋47－26= 68－29＋12= 61－28－15=54－27＋18= 18＋24－13= 61－28－15= 54－27＋18=68＋24－66= 68＋14－67= 14＋69－26= 15＋46－13=15＋46－13= 67－19＋43= 90－73＋27= 83－49＋17=83－49＋17= 65－38＋27= 92－76＋27= 19＋72－69= 仅供学习与参考55＋39－79= 56＋36－63= 64－47＋59= 64－25＋46=58＋34－47= 64－25＋46= 39＋54－76= 90－24－47=90－57＋59= 90－24－47= 94－47＋44= 29＋52－65=80－22＋37= 31－17＋37= 29＋52－65= 80－22＋37=72－26＋15= 64＋28－34= 43－14＋44= 72－49＋28= 仅供学习与参考78－19＋35= 79＋17－18= 71－18－37= 28＋37－49=78－29＋33= 28＋37－49= 26＋65－38= 62－44＋29=40－11＋42= 62－44＋29= 50－35＋37= 59＋34－18=93－39＋39= 58＋24－19= 59＋34－18= 93－39＋39=74－59＋68= 75－37＋54= 92－67＋28= 83－36＋35= 仅供学习与参考80－35＋48= 33－15＋18= 29＋52－62= 80－35＋48=84－35＋32= 74－49＋66= 35＋18－18= 35＋28－16=91－37－29= 27＋19＋37= 28＋27＋19= 84－35＋32=35＋28－16= 53－28＋37= 19＋43－13= 18＋46－29=61－27＋18= 53＋18－38= 18＋46－29= 14＋68－29= 仅供学习与参考91－59－15= 76－27＋25= 91－49－16= 75－17＋27=69＋26－28= 84－48＋19= 60－17＋48= 80－66＋67=75－17＋27= 80－66＋67= 56－39＋48= 64＋18－33=37＋56－19= 28＋58－38= 66＋25－15= 70－41＋43=64＋18－33= 70－41＋43= 38＋38－59= 90－28－27= 仅供学习与参考90－77＋78= 52－33＋15= 81－24＋25= 72－25＋44=95－36＋17= 62＋29－79= 95－27＋19= 36＋45－52=72－25＋44= 36＋45－52= 76－57＋46= 19＋73－63=18＋63－65= 57＋18－27= 48－19＋46= 14＋47－36=19＋73－63= 14＋47－36= 29＋34－29= 84－65＋55= 仅供学习与参考24＋49－47= 86－69＋55= 75＋19－18= 71－59＋79=71－59＋79= 97－78＋77= 83－17＋28= 90－28－24=40－23＋24= 55－36＋17= 94－77＋64= 46＋37－37=90－18－25= 90－28－24= 46＋37－37= 90－18－25=64－47＋55= 51－22＋48= 49＋47－77= 73－24＋23= 仅供学习与参考15＋77－33= 41－28＋49= 57－38＋25= 15＋77－33=32－14＋24= 18＋68－19= 19＋78－18= 94－46＋47=94－46＋47= 51－12＋28= 56－38＋54= 12＋79－79=49＋27－59= 64＋27－37= 12＋79－79= 49＋27－59=45＋49－59= 27＋54－14= 76－49＋15= 18＋77－47= 仅供学习与参考80－26－19= 72－27＋38= 29＋33－35= 16＋75－16=92－53＋43= 16＋75－16= 71－32＋14= 47＋34－55=70－55＋28= 52－37＋69= 47＋34－55= 70－55＋28=70－32＋43= 84－45＋36= 84－35＋38= 70－32＋43=32＋49－22= 96－67＋15= 96－77＋13= 63－49＋78= 仅供学习与参考47＋24－27= 53－38＋39= 19＋33－18= 47＋24－27=94－37－18= 37＋44－37= 86－39＋37= 28＋45－56=23＋19－29= 27＋67－69= 28＋45－56= 23＋19－29=61－14＋36= 24＋67－56= 91－59－18= 75－27＋28=18＋43－45= 53－16＋55= 52－38＋68= 75－27＋28= 仅供学习与参考48＋33－32= 42＋29－19= 90－37－34= 48＋33－32=75－39＋16= 72－45＋48= 75－19＋19= 23＋49－48=95－78＋35= 24＋27－34= 23＋49－48= 95－78＋35=84－67＋26= 29＋48＋15= 18＋64－65= 56＋19－27=56＋19－27= 47＋24－28= 97－29＋27= 97－39＋25= 仅供学习与参考72－25＋47= 68＋15－35= 59＋38－68= 68＋15－35=61－29－13= 54－27＋15= 14＋37－12= 49＋29＋18=92－23＋22= 35－17＋26= 68＋24－63= 67＋14－65=49＋29＋18= 67＋14－65= 24＋59－49= 19＋22－23=61－16－27= 19＋22－23= 48－29＋48= 18＋73－66= 仅供学习与参考71－53＋28= 49＋29－39= 35－17＋46= 71－53＋28=78－59＋77= 19＋58＋14= 46＋19＋28= 39＋28－29=39＋28－29= 38＋55－18= 58＋15－34= 70－53＋57=57－28＋49= 72－28－27= 70－53＋57= 57－28＋49=62－26＋17= 26＋46－25= 90－64＋18= 45－19＋57= 仅供学习与参考75－38＋39= 95－77＋59= 90－51＋32= 80－65＋66=25＋46－55= 80－65＋66= 18＋38－19= 13＋78－79=13＋78－79= 19＋76－47= 19＋12－18= 24＋39－45=72－56＋59= 24＋39－45= 28＋39－29= 14＋37－34=76－57＋43= 14＋37－34= 26＋67－18= 46＋27－35= 仅供学习与参考92－34＋37= 82－58＋69= 29＋24－27= 27＋49－57=83－68＋68= 43＋49－35= 92－44＋35= 36＋25－24=27＋49－57= 36＋25－24= 90－72＋25= 25＋57－49=53＋38－59= 54－26＋45= 54－36＋43= 90－72＋25=25＋57－49= 93－19－35= 65－38＋24= 70－23＋36= 仅供学习与参考51－16＋27= 35－16＋49= 66－49＋17= 97－69＋69=97－69＋69= 19＋57＋16= 94－68＋56= 41－14＋17=46＋28－29= 41－14＋17= 73－15＋15= 58＋15－37=17＋18－17= 64－28＋49= 64－38＋48= 73－15＋15=58＋15－37= 53＋39－53= 54－27＋39= 68－29＋33= 仅供学习与参考35＋57－66= 95－26＋18= 83－16＋26= 92－48＋18=90－73＋48= 49＋44－16= 92－48＋18= 90－73＋48=82－44＋15= 82－54＋13= 25＋38＋18= 53－19＋29=53－19＋29= 35＋19－38= 95－57＋37= 96－67＋35=71－58＋78= 52－19＋58= 32＋49－43= 80－57＋59= 仅供学习与参考32－14＋44= 49＋34－19= 47＋36－36= 32－14＋44=37＋24－27= 28＋16＋48= 35＋27－43= 37＋34－25=15＋67－27= 28＋48－59= 37＋34－25= 15＋67－27=18＋55－54= 54－35＋46= 46＋36－65= 84－47＋17=84－47＋17= 67＋24－12= 14＋67－56= 14＋77－54= 仅供学习与参考73－45＋35= 64＋27－58= 95－59＋26= 65－47＋55=65－47＋55= 39＋45－68= 91－35＋36= 90－15－39=50－19－19= 14＋59－25= 63－44＋27= 39＋45－68=90－15－39= 94－38＋36= 86－49＋54= 38＋19＋25=38＋19＋25= 92－66＋26= 64＋18－27= 19＋72－66= 仅供学习与参考49＋47－78= 37－19＋54= 51－22＋49= 82－54＋17=82－64＋15= 59＋33－44= 82－54＋17= 82－64＋15=92－43＋42= 72－17＋37= 28＋36－48= 63＋18－56=37＋34－29= 80－16－17= 63＋18－56= 37＋34－29=72－55＋65= 67－29＋38= 87－68＋58= 83－19－18= 仅供学习与参考90－27－26= 41－22＋27= 97－29＋24= 47＋46－38=47＋36－39= 47＋46－38= 24＋18－27= 28＋67－66=17＋17＋29= 94－59＋29= 65－47＋58= 24＋18－27=28＋67－66= 18＋55－58= 47＋24－53= 91－59－16=46＋46－67= 53－37＋65= 13＋39＋29= 70－45＋26= 仅供学习与参考83－57＋48= 75－58＋67= 43＋28－16= 36＋27＋19=69＋12－43= 84－35＋35= 36＋27＋19= 69＋12－43=45－29＋59= 69＋27－18= 82－63＋24= 62－36＋19=54＋37－38= 45＋39－57= 25＋46－29= 45－29＋59=62－36＋19= 50－17＋28= 35＋27－48= 91－48＋19= 仅供学习与参考29＋34－27= 64－17＋35= 72－38＋29= 57＋15－38=56－28＋53= 72－48＋28= 36＋58－38= 29＋34－27=57＋15－38= 43－16＋25= 92－34－39= 71－54＋25=57－19＋19= 71－54＋25= 94－37＋39= 38＋18－28=95－57＋36= 79＋15－48= 38＋18－28= 56－29＋47= 仅供学习与参考。
一年级数学教案15篇
一年级数学教案15篇一年级数学教案1数萝卜小灰兔有10个萝卜，如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜？解答：如果小白兔给小灰兔3个萝卜，它俩的萝卜就一样多，一样多时都是13个，求小白兔原来额萝卜，就要把它给小灰兔的3个加上所以是16个。
一年级数学教案——《拔萝卜》教学目标：1、具体情境下，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学重点：掌握计算方法能收集和处理信息教学难点：对信息的处理教学过程：一、导入新课。
同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事）二、探究新知1、鼓励学生自已提出问题并解决问题。
师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？2、小组交流，探索计算方法。
同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？3、教师介绍加减法竖式。
师：我们可以用竖式来计算两位数加减两位数，关于竖式你知道什么？4、游戏。
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？请同学们一块和老师做游戏。
游戏规则：教师说两位数加减两位数（不进位，不退位）的算式，学生用计数器计算。
5、练一练。
课本第29页第1、2题。
6、森林医生。
三、课堂小结。
师：同学们，这节课你们学到什么？师：同学们，数学就在我们的身边，只要你们细心观察，多动脑筋，就不难发现在我们周围有许许多多的数学问题。
四、布置作业。
一年级数学教案2一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。
二、教材简析一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。
通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。
竖式计算教案
竖式计算教案教案一：竖式乘法运算教学目标：1. 能够正确理解和运用竖式乘法运算的方法；2. 能够运用竖式乘法方法，进行简单的乘法计算；3. 培养学生的推理和计算能力。
教学重点：1. 理解竖式乘法运算的方法；2. 进行简单的竖式乘法计算。
教学难点：1. 进行复杂的竖式乘法计算；2. 培养学生的活动推理和计算能力。
教学准备：1. 教师准备乘法计算的竖式计算题目；2. 为学生准备竖式乘法计算的纸张。
教学过程：1. 引入新知识教师可以通过一个简单的乘法例子引入竖式乘法运算的概念，并告诉学生竖式乘法是一种较快的计算乘法的方法。
2. 讲解竖式乘法计算的步骤教师通过示范，向学生解释竖式乘法的具体计算步骤，包括：- 将两个乘数的个位数字相乘，写在个位之下；- 将两个乘数的十位数字相乘，写在十位之下；- 将两个乘数的百位数字相乘，写在百位之下；- 如有需要，进行进位操作。
3. 练习竖式乘法计算教师出示一些竖式计算题目，让学生根据所学习的竖式乘法计算方法，进行计算。
教师可以根据学生的情况给予适当的提示和指导。
4. 讲解进位的方法如果计算过程中有进位的情况出现，教师需要向学生解释进位的概念，并告诉学生如何进行进位操作。
5. 进一步挑战教师可以给学生一些较复杂的竖式乘法计算题目，进一步培养学生的推理和计算能力。
6. 总结归纳教师与学生一起总结归纳竖式乘法的计算方法和步骤。
教学延伸：教师可以设计一些教学活动，让学生进行竖式乘法运算的练习和应用，提高他们的计算能力和应用能力。
例如，让学生设计竖式乘法计算题目，交换给同学进行计算，并互相批改答案。