秦岭—淮河线南北两侧的地理差异
八年级地理重要的地理分界线——秦岭—淮河一线优秀教案
第二节“秦岭——淮河线〞的教学设计[教学目标]知识目标：1、了解秦岭——淮河的位置及地理特征；2、秦岭——淮河线的地理意义。
能力目标：1、培养学生读图、识图、析图能力；2、培养学生搜集处理资料和分析问题、解决问题的能力。
情感目标：1、学生参与讨论，激发学生学习的积极性；2、让学生感受到祖国山河的壮丽，对学生进行爱国主义教育。
[教材分析]本节课主要学习秦岭、淮河，秦岭——淮河线的地理意义，通过读图找出秦岭——淮河线的位置和两侧地理特征的差异，把已经学过的内容进行概括和总结。
[教学重点] 秦岭——淮河线的地理意义。
[教学难点] 秦岭——淮河线南北两侧的地理差异形成的原因。
[教学用具]自制的多媒体课件[课时安排]1课时教学过程：一、提问创情境导入新课：从南北方人的饮食谈起，刚刚这餐你主要吃的是什么？二、复习激兴趣我们曾学过的《晏子使楚》中说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳〞，秦岭与淮河到底在？你能用地理知识解释其中的道理吗？三、探究见真知1、让我们从图中找到它。
展示秦岭与淮河的位置图片，让学生通过找、画、说、想，熟悉秦岭——淮河的位置。
〔展示〕秦岭——淮河一线图，在图中显示。
(秦岭为黄河水系与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地；)①让学生到大屏幕前指出秦岭——淮河的位置, 并在课本P7的中描出这条线。
②请再仔细读图：说出秦岭山脉的走向和淮河的流向？(均为东西向。
)③秦岭—淮河的范围，包含哪些省区？a) 先让学生到大屏幕前指出秦岭—淮河经过的各省名称。
b) 实战演习：湖北、河北、江西、山东、浙江、陕西、山西省分别位于秦岭---淮河线南北哪面。
④历史上人们将淮河称为〝害河〞。
什么是“夺淮入海〞？淮河为什么会成为害河？〔展示阅读材料。
〕黄河夺淮入海1128年，黄河在今河南原阳南岸破堤决口后，黄河水侵夺了淮阴以下的淮河的河槽，与淮河合流入海。
1855年，黄河又在北岸决口该由利津入海。
八年级地理第四章第一节 秦岭—淮河线
第四章中国的区域差异第一节秦岭—淮河线教学目标①了解秦岭——淮河线的位置及地理概况；②掌握秦岭——淮河线的地理意义；③培养学生读图、填图能力，搜集处理资料能力和分析问题、解决问题的能力。
⑵过程与方法：课堂中教师通过引导学生独立思考以及开展各种形式活动，如：讨论、填表等，使学生在合作中自主地学习和探究秦岭——淮河线以及四大区域划分等方面的地理知识，从而使学生的学习能力与素质得到不同程度地提升。
⑶情感态度与价值观：教学中通过淮河成为害河的学习和联系金宝圩沟湖塘水资源的保护，使学生意识到淮河水质日趋恶化的趋势，树立防止当地金宝圩沟湖塘水资源污染的环境观。
教学重点秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异。
教学方法谈话法、自学法教学媒体教具①书中相关的图表；②教师自制Powerpoint幻灯片、利用多媒体设备辅助教学。
教学过程一、导入展示图片说明：每当初夏时节，南方水稻油绿，华北田野已麦浪如金。
这体现了同样的物质在不同地区出现了不同的表现形式，这就是地区的差异性。
我国东西横跨5200多千米，南北纵跨5500余千米，包括了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，呈现出显著的区域地理差异。
板书：第四章中国的区域差异我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主；山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿；山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。
猜一猜，这是我国的哪一条山脉？二、出示学习目标1.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。
2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义3.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。
三、出示自学指导：1.阅读“秦岭”部分，“淮河”部分，回答：秦岭是水系和水系的重要分水岭。
其北侧地形是，南侧地形是。
2.阅读“秦岭—淮河线南北两侧的地理差异”，注意区别南北两侧的地理差异。
①南北两侧一月气温差异是什么？②南北两侧年降水量差异是什么？3.看图4-5，在中国地图上，把、和这三条重要的地理界线结合起来，并经过一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即、、和4.看图4-5，图4-6。
中国的地理差异(秦岭-淮河一线的地理意义) 初中八年级地理下册教案教学设计教学反思 人教版
小结
存在着明显差异。我们还了解了秦岭—淮河一线的地理意义及秦岭—淮河以北地区和以南地区的地理 差异，通过学习知道了秦岭-淮河一线有着非常特殊的地理意义）下节课我们继续学习四大地理区域
的划分状况及其主导因素。
1.通过对比，观察教材图 5．3 和图 5．4，以小组为单位总结该线以南地区和以北地区的差异， 难点教学方法 理解“秦岭—淮河”一线在我国自然区划方面的重要意义。2.通过比较列表归纳秦岭—淮河一线
以北地区和以南地区的地理差异
教学环节
教学过程
播放图片（关于我国地形类型（山地、高原、平原、丘陵、盆地）以及四大地理区域有关图
{设计意图}：通过读图分析，小组讨论，提高学生的读图、识图，分析地理问题的综合能力。
板书二、秦岭—淮河线
“秦岭—淮河”一线是我国非常重要的一条地理分界线。请同学们对比图 5．3 和图 5．4，以
小组为单位总结该线以南地区和以北地区的差异，理解“秦岭—淮河”一线在我国自然区划方面
的重要意义。
教师多媒体展示：秦岭—淮河以北农村生活景观图和秦岭—淮河以南农村生活景观图。学生小组
3.分析导致秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
植被类型有什么不同？
（北方温带落叶阔叶林；南方亚热带常绿阔叶林），为什么不同？
主要原因是（南方地区的气温高于北方地区）。
中国的地域差异
2.(2014·泉港学业考)下列四幅图所示景观，分布在南方地区 的是 ( )
3.(2013·龙岩学业考)“一方水土，养育一方人”。受地理环境 的影响，我国南、北方地区形成了具有地域特色的人文风情， 有关这种地域差异的描述，不符合实际情况的是( ) A.民间体育——南骑马北滑雪 B.饮食习惯——南米饭北面食 C.民居风格——南尖顶北平顶 D.传统交通——南乘船北骑马 答案：1.A，2.B，3.A。
【答题指导】 牢记特征，答题不出错。 (1)就典型特征来说，西北地区是干旱，青藏地区是高寒。 (2)北方地区与南方地区都是季风气候，但北方地区是温带季 风气候，南方地区是热带与亚热带季风气候，两地区的人文差 异主要是由于自然差异即气候而导致的。
【延伸思考】 下列语句，分别描述的是哪个地理区域？ A.千里冰封，万里雪飘。_____________________________ B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。_____________________ C.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。_________________ D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。_________________ 答案：北方地区 南方地区 西北地区 西北地区
主要经济林木 主要运输方式
秦岭-淮河线以北 _苹__果__、柿、枣
公路、铁路
秦岭-淮河线以南 _柑__橘__、茶叶、油桐 公路、铁路、_水__运__
2.四大地理区域的划分界线：秦岭-淮河线、_4_0_0_毫__米__年等降 水量线和_青__藏__高__原__边__缘__线。
二、四大地理区域的自然地理差异
秦岭—淮河一线是我国重要的地理界线，其南侧为亚热带季风
气候，1月平均气温高于0℃，北侧为温带季风气候，1月平均
气温低于0℃。
我国四大地理区域划分
2.中国四大地理区域划分的自然条件依据
B
A 夏季风
季风、非季风区
地形或地势
一、二阶梯分界线 C 气候
1月份0°C等温线
800毫米年等降水量线
我国四大地理区域划分
小结：四大地理区域名称、位置、划分依据
名称
位置范围
划分依据
北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
秦岭—淮河以北、 大兴安岭以东
秦岭—淮河以南、大兴安岭以西、昆仑 青藏高原以东 山—祁连山以北
高原、平原
平原、高原、 高原、盆地、 盆地、丘陵 山地
青藏高原 高原
气
温度带
高寒 暖温带、中温
带、寒温带
亚热带、热带
暖温带、中温带
候 降水量
400~800毫米
>800毫米
＜400毫米
气候
干湿状况
半湿润区 湿润区
湿润区
半干旱区、 干旱区
植被
我国四大地理区域划分
首先，我们看看下列几幅图各是哪个地区的景观：
塔西克北拉荒玛漠干沙漠
东
北
平
原
江南水乡
我国四大地理区域划分
青藏高原
我国自然地理的分区
西北干旱区
青藏高寒区
秦岭
东部季风区
我国四大地理区域划分
我国四大地理区域的划分
我国四大地理区域划分
观察分析 四大分区的地理界线是如何确定的？
把秦岭-淮河一线、400毫米等降水量线 和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线 结合起来，并根据实际情况作一定的调整， 就把我国划分为四大地理区域。
落叶阔叶林、 常绿阔叶林
草原、荒
针叶林
漠
我国四大地理区域划分
初中地理广东人民版八年级下册第五章第二节重要的地理分界线练习题-普通用卷
初中地理广东人民版八年级下册第五章第二节重要的地理分界线练习题一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.秦岭－淮河线是我国重要的地理分界线，其南北两侧地理差异明显。
下列因素在秦岭－淮河线南北两侧没有明显差异的是（）A. 自然环境B. 地理景观C. 居民主食D. 人种宗教2.下图中反映的是我国________地区农村生活景观（）A. 秦岭－淮河线以北B. 秦岭－淮河线以南C. 秦岭－淮河线以西D. 秦岭－淮河线以东3.与秦岭—淮河走向基本一致的是：A. 季风区与非季风区分界线B. 200mm等降水量线C. 一月份0℃等温线D. 热带与亚热带分界线4.秦岭--淮河一线大致同下列哪些界线相一致（）①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④亚热带与暖温带的分界线⑤地势二三阶梯分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线A. ①②④⑤⑥B. ③④⑤⑥C. ①③④⑥D. ①②④⑤⑥5.读我国某山脉位置示意图，完成下面问题。
图示山脉的走向是（）A. 东西走向B. 南北走向C. 东北--西南走向D. 西北--东南走向6.近日，一张秦岭航拍照（图1）登上了热搜。
通常认为秦岭阻挡的是来自北方的寒冷气流，但中国气象局对照片中的现象进行了解释：当山脉阻挡了暖湿气流，则会出现如照片一样“泾渭分明”的现象，一侧因暖湿气流抬升形成云，而另一侧气流下沉，出现晴空。
图2为秦岭示意图。
据此完成问题。
根据中国气象局对秦岭航拍照片的解释，多云的甲处应位于（）A. 亚热带B. 暖温带C. 中温带D. 寒温带7.读图回答问题。
下列数据，在正常年份，甲地1月份平均气温的是（）A. 5℃B. 8℃C. 16℃D. -4℃8.一滴清水、一片绿地、一个地球，水资源对人类的生存和发展愈来愈重要，读“我国水资源空间分布示意图”，回答问题。
平水带与多水带的分界线大致经过（）A. 长江一线B. 秦岭--淮河一线C. 大兴安岭--太行山一线D. 南岭--淮河一线9.有关秦岭-淮河的描述正确的是（）A. 热带和亚热带的分界线B. 半湿润地区与半干旱地区的分界线C. 400mm年等降水量线经过的地方D. 1月0℃等温线10.近日，一张秦岭航拍照（图1）登上了热搜。
湘教版八年级地理下册教案：第五章 第一节 四大地理区域的划分
湘教版八年级地理下册教案：第五章第一节四大地理区域的划分第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分知识与技能1.阅读教材P2图5－1“秦岭、淮河位置示意”，了解秦岭、淮河的位置及走向。
2．认识秦岭－淮河线的地理意义，分析此线南北两侧自然和人文地理的差异。
3．阅读教材P4图5－8“中国四大地理区域”，说出中国四大地理区域的界线、范围，分析其划分的依据。
过程与方法1.在教材P2图5－1“秦岭、淮河位置示意”中找出秦岭—淮河线，说明其地理意义。
2. 在教材P4图5－8“中国四大地理区域”中描画四大区域的分界线，标注其名称。
3．通过比较说出中国四大地理区域的自然和人文差异。
课题四大地理区域的划分分步导学教学过程设计意图导入课堂同学们，我国地域辽阔，东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。
中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。
今天，就让我们来认识中国地理区域的划分，看看这些区域都有哪些差异！引导学生对前面所学知识进行回顾，达到“温故知新”的目的，实现新旧知识的融合，使学生在愉悦的情绪中进入本课的学习。
秦岭—淮河线一、秦岭—淮河线教师多媒体出示有关秦岭、淮河南北两侧地理景观图片，观察南北两侧在哪些方面存在着差异？活动一：读教材P2图5—1“秦岭、淮河位置示意”，阅读教材P3“秦岭和淮河”的阅读材料完成下列活动。
1.在图中找出秦岭与淮河，看一看秦岭的走向、淮河的流向有什么特点？2.找出秦岭、淮河通过的主要省级行政区域单位。
教师多媒体出示有关秦岭—淮河一线南北两侧地理景观图片，引导学生观察秦岭—淮河南北两侧自然环境的差异，对此学生就会生发出“为什么？”，增强学生的问题探究欲。
(续表)课题四大地理区域的划分分步导学教学过程设计意图秦岭—淮河线3.下列省级行政区域单位中位于秦岭—淮河线以北的是()①湖北②河北③江西④山东⑤浙江⑥山西[学生] 先讨论，然后再指图回答。
归纳秦岭淮河一线以北地区和以南地区的地理差异
归纳秦岭淮河一线以北地区和以南地区的地理差异秦岭淮河一线是中国历史上重要的地理分界线之一。
以北地区主要是黄土高原，相较而言，湿润度较低；以南地区则属于长江中下游平原经济区，是中国的粮仓和丝绸之路的重要节点。
在这样的背景下，归纳秦岭淮河一线以北地区和以南地区的地理差异将有助于更好地了解中国各地的发展和人民的生活状况。
一、地形地貌以北地区地貌起伏不平，呈现出多山多谷的景象，其中的黄土高原平均海拔约1500米，南北长约1200公里，东西宽约800公里。
它的地形高原狭窄，坡度较大、水蚀痕迹明显，有着丰富的岩石种类和奇峰异石的地貌景象。
而以南地区地形较为平坦，地势逐渐平缓。
长江、淮河、汉水等河流在此形成了广阔的平原，以及众多的淀、湖、泊、池等水域。
这里有口岸众多、物流发达的长江三角洲，还有全球最大的钢铁生产基地——武汉钢铁公司。
二、气候环境以北地区的气候属于暖温带半干旱气候，春季干燥严重、夏季夜间温度较低。
夏季气候炎热多雨，冬季气温较低，降温急剧，气温波动较大。
以南地区则属于亚热带湿润气候，冬无严寒，夏无酷暑，降雨量较大，并且分布不均，是我国农业生产较为优越的地区之一。
在以北地区，由于气候炎热多雨，夏季很容易受到干热风暴和台风影响，导致干旱和洪涝灾害的出现。
由于缺乏长江流域这样广泛而丰富的灌溉系统，水资源也格外紧张。
而在以南地区，比起其它地区，夏季气温较为温和，有利于农业生产的发展，但也因此给当地造成了水资源的争夺问题。
三、农业经济以北地区生态条件较为恶劣，不适宜种植多样化的农作物，农民的种植技术普遍比不上南方，经济条件落后，致使很多农民无法养活自己，他们年年苦辣地辛勤劳作，只能维持家庭基本生活。
而在以南地区，由于气候适宜、条件优越、土壤肥沃，春作、种植、收割全部由机械化完成，这样的农业种植条件让农民们的生活水平有了越来越大的提高，其中的“中国粮仓”企业更是国家重点支持的领域。
四、文化差异以北地区受到汉民族文化的影响较大。
初中地理八年级下册高效课堂资料26第五章四大地理区域的划分
①农业地区:_____ 东北 平原、_____ 华北 平原、关中平原。
大兴安岭 、小兴安岭和长白山。 ②林区:东北的_________
2.矿产资源与工业生产: (1)矿产资源:___ 煤 、铁、_____ 石油 等。 东北 重工业区、_______ 京津唐 工业区和山东半岛工业 (2)工业区:_____ 区。
势(或海拔)。
1.四大地理区域的划分
四 大 地 理 区 域 的 划 分
划分的依据
地理位置、自然和人文地理特点的不同 南方地区
气候因素
四大地理区域
北方地区 夏季风
西北地区
地势因素 青藏地区
秦岭—淮河线的地理意义
【总结归纳】
【易错判断】 1.秦岭-淮河线以北以水田为主,以南以旱地为主。 (×)
2.400毫米年等降水量线将中国划分为北方地区和南方地
民族等区域概况。(重点)
2.通过阅读图文资料,联系已学知识,归纳北方地区 主要的自然地理和人文地理特征,说明自然地理环境 对生产、生活的影响。(重、难点)
一、区域概况和自然环境
1.区域概况: 秦岭-淮河 线以北的地区。 (1)位置:中国东部__________ (2)面积和人口:各约占全国的___% 20 和___% 40 。
2.自然环境特征:
平原 和高原为主,主要地形区有_____ 东北 平原、华 (1)地形:以_____ 北平原、_____ 关中 平原和黄土高原等。
(2)气候:大部分属温带季风气候,冬季寒冷干燥,夏季_________ 暖热多雨 。 黑龙江 含沙量最大的河流是 (3)河流:结冰期最长的河流是_______; 黄河 。 _____
【易错判断】 1.北方地区是我国四大地理分区中面积最大的一个。 (×)
从自然地理方面浅谈秦岭淮河一线是中国南北的分界线
从自然地理方面浅谈秦岭淮河一线是中国南北的分界线（信阳师范学院城市与环境科学学院王琳洁 464000）摘要：秦岭淮河一线历来被称之为中国的南北地理分界线。
本文主要论述了南北分界线概念的提出，唐人感知中的南北地理分界线。
及从地质、气候、水文、土壤、植被、野生动物等方面论述了分界线的划分依据。
秦岭淮河一线是水田旱地分布分界线，一月份0摄氏度等温线，水稻小麦种植分界线，亚热带与暖温带的分界线，湿润与半湿润的分界线,亚热带季风气候与温带季风气候的分界线，以及中国的南北分界线和河流结冰与不结冰的分界线。
关键词：秦岭；淮河；自然地理；南北分界线引言：横贯中国东西的秦岭—淮河一线，传统上一直被视为中国南北地理分界线。
2006年3月，就在安徽蚌埠建成号称中国南北分界线标志的雕塑“火凤凰”龙之时，关于中国南北地理分界标志城市的争论第一次引起公众关注。
2008年8月底，伴随着江苏淮安开建南北地理分界线标志园，这种争论再次蜂拥而起……到底中国的南北地理分界线到底在哪？下面我来阐述一下我的研究结果。
1.地理位置1.1秦岭淮河线秦岭淮河线是我国重要的一条分界线。
《禹贡》中的九州中有六个就是以此为分界的，自西而东，此线北侧为雍、豫、徐三州,此线南侧为梁、荆、扬三州。
东部徐州与扬州以淮河为界，《禹贡》云: “海、岱及淮惟徐州”，“淮、海惟扬州”。
中部豫州、荆州以秦岭淮阳山弧为界，“荆及衡阳惟荆州”，“荆、河惟豫州”。
“荆”指荆山，伏牛山脉中。
“衡”指衡山，大别山区的安徽霍山县，山均在秦岭淮阳山弧中。
“荆及衡阳”应释为“荆山东至衡山一线以南的地区”, 即荆州和豫州是以秦岭东端淮阳山弧为界的。
西部梁州与雍州以秦岭为界即“华阳、黑水惟梁州”“黑水、西河惟雍州”。
“西河”指晋陕间的一段黄河，华阳”指华山一线以南，黑水是梁州和雍州的分界，大致呈东西走向。
“华阳、黑水”是梁、雍二州共同的疆界。
“华阳、黑水”实是指秦岭山脉而言[1]。
1.2.秦岭的区域秦岭有广义与狭义之分。
人教版八年级地理下册第一节 四大地理区域的划分
D.南方地区地跨地势第二、三级阶梯
(2)青藏地区与其他三大地理区域分界线确定的主导因素是( A )
A.地形地势
B.气候
C.季风
D.降水
初中同步学习·地理 四大地理区域的划分及主导因素
初中同步学习·地理
秦岭—淮河线
在学习地理的过程中,认识地理区域和地理界线是非常重要的。据此回答1～2题:
1.能体现区域内部地理相似性的是( A )
初中同步学习·地理
2.秦岭—淮河线南北两侧的地理差异
秦岭—淮河线以北
1月平均气温 河流封冻状况
年降水量
<0℃ ② 封冻 ③ <800毫米
植被类型 耕地类型
暖温带落叶 阔叶林为主 ⑤ 旱地 为主
主要粮食作物
小麦、玉米
作物熟制
一年两熟、两年 三熟或一年一熟
主要经济林木 主要运输方式
苹果、柿、枣 ⑨ 公路、铁路
初中同步学习·地理
第五章 第一节 四大地理区域的划分
1.在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民 生产生活习惯的差异。(重点) 2.读“中国四大地理区域图”,能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。 3.分析确定四大地理区域的划分界线及其主导因素,理解我国四大地理区域在自然、 人文方面存在的地理差异。(重、难点)
初中同步学习·地理 二、四大地理区域
初中同步学习·地理
1.划分依据:按照I 秦岭—淮河线 、Ⅱ 400毫米 年等降水量线和Ⅲ 青藏高原 边 缘线这三条重要的地理界线,并根据实际情况作一定的调整,把中国划分为四大地理 区域即A 北方地区 、B 南方地区 、C 西北地区 、D 青藏地区 。 2.上图中ab线为 400 毫米年等降水量线,它把中国大致划分为东南与西北两大部 分。东南半壁受 夏季风 影响明显,雨热同期,以 农耕 为主。西北半壁地处内 陆,除少部分山地有较多降水外,大多数地区降水 稀少 ,或者水热资源配合不够协 调,是中国重要的 牧区 。
《地域差异显著秦岭淮河分南北》教案
《地域差异显著秦岭淮河分南北》教案第一章：导言1.1 教学目标：让学生了解秦岭淮河线的地理位置和作用。
引发学生对地域差异和地理分界线的兴趣。
1.2 教学内容：介绍秦岭淮河线的地理位置和特点。
探讨秦岭淮河线在我国地理分界中的作用。
1.3 教学方法：图片展示：展示秦岭淮河线的地理位置图，让学生直观了解其分布。
讨论法：引导学生探讨秦岭淮河线的作用和地域差异。
第二章：秦岭淮河线的地理位置2.1 教学目标：让学生掌握秦岭淮河线的地理位置和走势。
分析秦岭淮河线与我国主要地理区域的关系。
2.2 教学内容：详细介绍秦岭淮河线的地理位置和走势。
分析秦岭淮河线与我国地理区域的分界。
2.3 教学方法：地图分析法：让学生观察秦岭淮河线的地理位置和走势。
讲解法：详细讲解秦岭淮河线与我国地理区域的关系。
第三章：秦岭淮河线的地理意义3.1 教学目标：让学生了解秦岭淮河线在气候、植被、农业等方面的地理意义。
分析秦岭淮河线对我国地域差异的影响。
3.2 教学内容：讲解秦岭淮河线在气候、植被、农业等方面的地理意义。
分析秦岭淮河线对我国地域差异的影响。
3.3 教学方法：实例分析法：通过具体实例让学生了解秦岭淮河线的地理意义。
对比法：对比秦岭淮河线南北两侧的地域差异。
第四章：秦岭淮河线附近的自然环境4.1 教学目标：让学生了解秦岭淮河线附近的地形、地貌、水系等自然环境特点。
分析秦岭淮河线对自然环境的影响。
4.2 教学内容：介绍秦岭淮河线附近的地形、地貌、水系等自然环境特点。
分析秦岭淮河线对自然环境的影响。
4.3 教学方法：地图分析法：让学生观察秦岭淮河线附近的自然环境特点。
讲解法：详细讲解秦岭淮河线对自然环境的影响。
第五章：秦岭淮河线与文化5.1 教学目标：让学生了解秦岭淮河线对我国文化的影响和地域差异。
分析秦岭淮河线在我国文化传承中的作用。
5.2 教学内容：讲解秦岭淮河线对我国文化的影响和地域差异。
分析秦岭淮河线在我国文化传承中的作用。
中图版初一下册地理教案：《我国四大地理区域的划分》
中图版初一下册地理教案：《我国四大地理区域的划分》1、读图分析秦岭—淮河线的地理意义。
2、举例理解秦岭—淮河线的地理意义。
【过程与方法目标】运用地图、实例体会和理解秦岭—淮河线的地理意义。
【情感态度价值观目标】通过对比秦岭—淮河线南北两侧的主要差异，培养学生全局统筹观念，体会到区域之间存在着巨大差异的重要性。
秦岭—淮河线的地理意义。
【教学难点】秦岭—淮河线的地理意义及南北两侧的主要差异。
我国北方和南方的自然环境有着明显的差异。
你或许能说出南、北方自然环境之间的很多差异，但是你知道这些差异的明显界线在什么地方吗？【二】新课学习〔一〕秦岭—淮河线1. 秦岭—淮河线的地理意义读图，找出秦岭—淮河线。
〔如图〕视频：«秦岭——南北分界线»秦岭：秦岭横亘于我国中部，东西绵延1500千米，海拔为1500~2500米。
[来源:ZXXK]拓展延伸：秦岭的〝贡献〞秦岭东西延伸，挡住了由东南往西北太平洋吹来的季风带来的水汽，使秦岭以北气候干旱，黄土飞扬，千沟万壑的黄土高原是其典型的景观。
而秦岭以南那么降雨丰沛，形成一派江南景象。
黄土高原给人以苍凉和贫瘠的感觉，但秦岭以南的汉中和四川盆地那么完全享受着秦岭的庇护和恩惠，是秦岭挡住了北方频频南下的冷空气，造就了汉中盆地和〝天府之国〞——四川盆地的富裕。
淮河：发源于河南桐柏山，下游分别注入长江和黄海，全长约1000千米。
〔1〕1月份0℃等温线通过的地方读图，秦岭—淮河线是1月份多少℃等温线通过的地方？〔0℃〕出示图片：秦岭以北冬季景观、秦岭以南冬季景观。
〔2〕800mm等降水量线通过的地方读图，秦岭—淮河线大约是多少毫米等降水量线通过的地方？〔800m m等降水量线〕来自海洋的湿润气流北上，遇到秦岭抬升，使得秦岭以南易形成降水，秦岭以北降水明显减少。
〔3〕秦岭—淮河线南北两侧的自然差异活动：比较观察以下图中秦岭—淮河线南北两侧自然地理状况有什么差异，这些差异主要是通过哪些自然地理要素表现出来的？差异一：冬季河流有无封冻秦岭—淮河线以北河流有封冻期、秦岭—淮河线以南河流无封冻期。
中国南北差异
王朝
地主——————————革命
4 南北现象以及背后的启示
文明狼VS文明羊 民族性格决定民族命运 北方王朝统一中国的宿命
唐时期全图
大唐王朝
汉 环肥燕廋 唐 以胖为美 唐朝皇族与历代华夏朝代血统不同—鲜卑血统 从审美层面上可以证明： 唐之所以伟大的 性格根源
宋辽时期全图
大宋王朝
大宋王朝，国富不强 来路不正，陈桥驿兵变，重文轻武 理学禁锢思想，存天理灭人欲， 扭曲人性 生不逢时，强敌林立，辽（契丹）西夏 大理金蒙古 从炎黄到汉唐，华夏一直拥有北部和西北的大 片草原牧区，它具有制造强悍性格的造血功能，历史 上广阔草原为华夏民族培育了无数强兵猛将和杰出帝 王。古言道：“关西出将，关东出相”，“烈士武臣， 多出凉州，土风壮猛，便习兵事。”
中华游牧民族对中华民族和文明的伟大贡献， 最主要是在精神上性格上的贡献。而刚强进取的民 族性格则是创造和支撑中华文明的支柱。华夏农耕 民族是创造古代中华文明的脑与手，而游牧精神和 游牧性格则是整个中华民族和中华文明的脊梁
历史证明一个民族要想复兴和富强，必须 发展生产力，但是绝不能“惟生产力”，发展 生产力是振兴民族的基础，但还不是基础的基 础。必须把培育强悍进取的民族性格和发展生 产力同时并举，这才具备民族腾飞的两个翅膀。
南水北旱 南船北马 南繁北齐（语言） 南轻北重 南方：秀美，柔和，清丽，流畅 北方：壮美，豪放，雄浑，粗厉
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美丽的陕西欢迎你
汉中宝地 汉家发祥地，中华聚 宝盆 西安古城 历史文化名城 延安圣城 中国革命根据地
2 南京为什么会出现短命王朝
“南京”名称始于明代。历史上先后称为冶城、 越城、金陵、秣陵、石头城、建业、建康、白 下、上元、升州、江宁、集庆、应天、天京等， 尽管几番更换城名，依然以其悠久的历史、灿 烂的文化、雄奇的丰姿、绮丽的风光，盛名百 世，在中华民族发展史上占有重要的地位
秦岭——淮河线南北两侧的地理差异(答案)
水田
降水
作物熟制
一年两熟、两年三熟或一年一熟
一年两熟到三熟
气温
主要作物
小麦、大豆、甜菜
水稻、油菜、甘蔗
气温
居民主食
面食
米饭
农作物
传统民居
屋顶坡度小，墙体厚
屋顶坡度大，墙体高
气温、降水
输为主
气温
传统运动
溜冰、滑雪
游泳、赛龙舟
气温、降水
秦岭——淮河线南北两侧的地理差异
类型
秦岭—淮河线以北
秦岭—淮河线以南
影响因素
自然
1月平均气温
＜0℃
＞0℃
年降水量
＜800毫米
＞800毫米
主要地形
平原、高原、丘陵
平原、盆地、丘陵、高原
河流水文特征
流量小，冬季有结冰期
流量大，冬季无结冰期
降水、气温
植被类型
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
气温
人文
农田类型
中国南方北方地理分界线及十四大差异
中国南方北方地理分界线及十四大差异引自“扬子晚报”消息说：横贯中国东西的秦岭——淮河一线被认为是中国南北方的自然分界线，这一观点一直得到国内地理、气候等方面专家的认可。
在秦岭——淮河线上，秦岭两侧均为山区县城，在淮河沿岸平原，像淮安这样的历史文化名城、这样与淮河有着深厚渊源的城市几乎没有。
淮安开始规划建设标志园的消息传出后，立即引起许多城市和专家的质疑。
近期有关中国南北方分界线的问题被炒作的不断升温。
南北方究竟怎样划分，又有哪些差异呢？作为地理教育工作者，在此梳理一番，让大家有所了解。
区分中国南方、北方的地理分界线在历史上存在两种说法：1、以秦岭、淮河为界分南北。
这是因为淮河是中国境内最南的一条在冬天会冻结的河流。
2、明清时期，不少学者主张以长江作为区分南方、北方的分界线。
两个说法各有根据，前者以自然地理特征为重，后者以人文地理因素为重。
从地理和一般意义上常指第一种分界方法。
秦岭淮河是中国地理南北方的分界线，它是中国东部季风区的南北分界线。
由此引起秦岭淮河一线同样是以下几个重要的区域的界限：1、在气候上，秦岭淮河是南方亚热带季风气候和北方温带季风气候的分界线。
在气温上，秦岭淮河是１月均温南方０℃以上和北方０℃以下区域的分界线。
在降水上，秦岭淮河是水量８００毫米以上（南方）和８００毫米以下以下的分界线。
气温和降水的差异是气候差异的具体表现和基本表现。
这是南北方最基本的差异，是其它差异形成的基础和前提。
2、南绿北落在自然带上，秦岭淮河是南方亚热带常绿阔叶林为主和北方暖温带落叶阔叶林为主的分界线。
3、南水北旱在农业环境上，秦岭淮河是南方水田为主和北方旱地为主的分界线。
4、南稻北麦和南米北面在主要粮食作物上，秦岭淮河是水稻和小麦的分界线。
南方人爱米饭，北方人喜面食，其实这与南北方的农业生产结构不同有关。
5、南船北马我国古代的交通运输方式是南方以船为主，北方以马为主。
6、南矮北高就人口的生物学特征而言，我国南方人矮，北方人高。
中国南北方的地理环境差异有哪些？
中国南北方的地理环境差异有哪些？在学习地理的过程中，认识地理区域和地理界线是非常重要的。
地理区域体现了区域内部的相似性，地理界线体现了区域内部地理事物的差异性。
秦岭—淮河线作为南北方的分界线，是我国东部地区一条非常重要的地理界线。
在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。
但是在学习这部分内容的时候大家对南北方的差异内容很容易混淆。
今天教给大家用简单的“四字”识别南北差异。
1、饮食习惯——“南米北面”中国南方地区地形平坦、土壤肥沃、气候温和湿润，主要以种植水稻为主。
而北方地区自古缺水，除东北外几乎都无法大面积种植水稻，故只能种黍稷等，这在现代已经成了杂粮，但在古代却是北方人的主食。
而随着小麦的传入，小麦由于其抗旱性能和口感，瞬间在全国尤其是北方地区得到了大面积推广，北方人民也终于不用再吃杂粮，改而吃面食，并延续至今。
随着时代的演化，南北饮食各自取得了辉煌的发展。
北方把面食文化发挥到了极致，饺子、馒头、包子、花卷、刀削面、杂酱面、烩面、烙饼、泡馍……提起面食，北方绝对是世界一流，没有之一！而南方在做米饭上发挥空间有限，在做菜上却下足了功夫，八大菜系七个都在南方，可见一斑！2、传统民居特点——“南尖北平”中国北方地区多处于中温带，气候比较寒冷，民居需要充足的日照，因此，正房都力求坐北朝南，宅院的内部构成也多为离散型。
纬度越高，气温越低，用地就越宽松，这种离散式的程度愈明显。
寒冷的气候还要求建筑拥有厚重的墙体和厚重的屋顶并且门窗少且小。
一提起南方建筑，许多人立刻就联想到那小桥流水的美丽画面。
江南的一些小镇，大都是一条小河流过，两岸都是青灰色的小房子，一水的马头墙，青灰瓦，安安静静的。
徽派建筑是南方古建筑群中最具代表性的一个。
南方的房屋特点是墙体高，门窗多且大，屋顶坡度大。
3、耕地类型——“南水北旱”我国是季风气候的国家，盛行东南季风。
夏季风从海洋带来水汽，由东南吹向西北，因此北方地区降水较少，导致了其耕地类型为旱地，而南方降水较多，为水田。
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2020届中考地理知识要点复习讲解：秦岭—淮河线南北两侧的地理差异一、知识要点秦岭—淮河线南北两侧的地理差异二、跟踪训练1. 以下是家住图中A处的小张关于其家乡的叙述，你认为可信的是（）A.居民的主食以面食为主B.冬季降水多，夏季降水少C.一月平均气温﹣20℃D.农田类型以水田为主读“我国四大地理区域示意图”，完成下题：2.图中的℃、℃、℃、℃分别代表我国四大地理区域，其中水热资源最丰富的是（）A.℃B.℃C.℃D.℃3.图中椭圆中，甲、乙、丙、丁中，交通网比较稠密的是（）A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁4.与北方比较，南方地区（）A.冬季河流结冰B.民居屋顶坡度更小C.河流水量更大D.农作物生长期更短5.“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸；我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。
……”——电影《上甘岭》插曲《我的祖国》。
这首歌中所写的区域是我国的哪一个地理区域（）A.北方地区B.西北地区C.青藏地区D.南方地区6.我们所学的教材将我国划分为四大地理区域，这四大区域是指（）A.东部沿海地区、中部地区、西部地区、青藏高原区B.沿海地区、岛屿地区、内陆地区、青藏高原区C.南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区D.季风区、非季风区、农业耕作区、畜牧业区7.我国北方地区与西北地区的分界线接近（）A.地势第一.二级阶梯的分界线（局部）B.800毫米年等降水量线C.1月0 ℃等温线（局部）D.季风区和非季风区的分界线（局部）8.下图中,能正确表示我国北方地区人口和面积占全国比例的是()A.AB.BC.CD.D9.秦岭-淮河一线大致是我国哪两个温度带的分界线（）A.热带和亚热带B.亚热带和暖温带C.暖温带和中温带D.中温带和寒温带10.大致与秦岭—淮河一线吻合的是（）A.1月0℃等温线B.200毫米年等降水量线C.热带与亚热带的分界线D.干旱地区与半干旱地区的分界线11.下列地理界线与秦岭—淮河一线基本吻合的是（）A.我国200毫米年等降水量线B.我国400毫米年等降水量线C.我国7月20℃等温线D.我国1月0℃等温线12.下列关于南北方人民生活的叙述，不正确的是（）A.湿润地区和半湿润地区的分界限B.热带与温带地区的分界限C.200毫米等降水量线通过的地D.我国北方地区和南方地区的分界线13. 下列地理界线与秦岭—淮河一线基本吻合的是（）A.我国200毫米年等降水量线B.我国400毫米年等降水量线C.我国7月20℃等温线D.我国1月0℃等温线14.我国温带季风气候区与亚热带季风气候区的分界线大致经过（）A.200毫米年等降水量线B.秦岭——淮河一线C.1月份10℃等温线D.400毫米年等降水量线15.下图中的山脉和河流是我国一条重要的地理分界线。
有关此界线描述正确的是（）A.400mm年等降水量线经过的地方B.一月份0℃等温线通过的地方C.半湿润地区与半干旱地区的分界线D.温带季风气候和温带大陆性气候的分界线16.“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是我国四大地理区域中的（）A.南方地区B.北方地区C.西北地区D.青藏地区二、综合题17.下图是我国四大地理区域图及南昌市气温曲线、降水量柱状图，读图回答下列问题。
（1）长沙市所在的区域是________（填区域代号，以下同），乌鲁木齐所在的区域是________，拉萨市所在的区域是________，沈阳市所在的区域是________。
（2）甲区域与乙区域相比，河流冬季有结冰现象的是________（填区域代号，以下同）区域。
丙区域与丁区域相比，地势高的是________区域。
（3）乙区域传统交通工具是________，南昌的气候类型是________。
18.读“中国四大地理区域示意图”，完成下列要求（1）写出图中字母代表的四大地理区域的名称。
A________地区；B________地区；C________地区；（2）图中分界线名称℃________。
答案解析1.【答案】D【解析】【分析】秦岭—淮河线南北两侧的地理差异：故选：D【点评】在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是非常重要的。
地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的地理差异性。
【答案】2.A3.A【解析】2.读图可知：℃为南方地区。
南方地区降水丰富，热量充足，水热资源最丰富；℃为北方地区。
其气候特点为夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，7~8月降水多，降水的年际变化大；℃为西北地区，其气候特点为冬冷夏热，温差大，降水少。
自然环境特征为干旱；℃为青藏地区，自然环境特征为高寒。
冬季寒冷，夏季凉爽。
3.读图可知，甲乙位于我国的东部地区，丙丁位于我国的西部地区。
我国东部地区交通运输网密度大，西部地区交通运输网密度小，其原因是东部地区人口多，西部地区人口少；东部地区以平原为主，西部地区地形崎岖；东部经济发达，西部经济落后。
故选：2.A3.A【点评】（1）我国幅员辽阔，自然资源复杂多样，形成了各具特色的地理区域。
在中国地图上，按照秦岭—淮河一线，400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，把中国划分为四大地理区域，即南方地区、北方地区、青藏地区、西部地区。
（2）我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。
4.【答案】C【解析】【分析】以秦岭—淮河为界，以南地区的河流流经湿润地区，水量丰富，汛期长，含沙量少，冬季河流不结冰。
以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区，水量不大，汛期较短，且冬季河流有结冰现象。
由于我国降水地区差异大，东南沿海地区降水量较大，较为湿润，而越往西北内陆，降水量就越小，干旱也就逐渐加重。
使我国的屋顶出现南尖北平的结构特点。
并且南方地区水热条件好，农作物生长期比北方长。
故选：C【点评】在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是非常重要的。
地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的地理差异性。
秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。
在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。
5.【答案】D【解析】【分析】根据歌词：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，“看惯了船上的白帆”，体现的是南方地区的景观。
所以本题选择D选项。
在中国地图上，把秦岭-淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线着三条重要的地理界线结合起来，并根据实际情况作一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
西北地区的主要特征是干旱，青藏地区的主要特征是高寒。
北方地区和南方地区划分的主导因素是气候，南方地区和青藏地区划分的主导因素是地形。
6.【答案】C【解析】【分析】在中国地图上，把秦岭-淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来，并根据实际情况作一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
其中，秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。
大兴安岭-阴山-贺兰山为北方地区和西北地区的分界线。
我国青藏地区和西北地区，北方地区，南方地区的分界线，大致以第一级阶梯和第二级阶梯的分界线。
7.【答案】D【解析】【分析】在中国地图上，把秦岭-淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线小河三条重要的地理界线结合起来，并根据自然和人文地理特点做一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区；我国北方地区与西北地区的分界线接近季风区和非季风区的分界线（局部），故答案选D。
【点评】秦岭——淮河一线代表的地理意义：℃1月0℃等温线的分界线℃亚热带与暖温带的分界线℃800毫米年等降水量线的分界线℃湿润区与半湿润区的分界线℃旱地与水田的分界线℃南方地区和北方地区的分界线8.【答案】C【解析】【分析】我国北方地区人口和面积分别占全国的40%和20%。
【点评】本题考查我国北方地区的人口和面积占全国比重。
9.【答案】B【解析】【分析】秦岭-淮河一线大致是我国一月份0℃的等温线一致；是我国亚热带和暖温带的分界线，是我国湿润地区和半湿润地区的分界线，是800毫米的年等降水量线大体一致。
故答案为：B．【点评】考查秦岭淮河一线的地理意义以及四大地理区域的划分，秦岭淮河是：1.我国年降水量800MM等降水量线 2.一月份0度等温线 3.湿润与半湿润的分界线 4.亚热带季风区与温带季风区的分界线 5.亚热季风气候与温带季风气候的分界线 6.热带亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶、针叶林的分界线7.中国的北方地区与南方地区分界线。
10.【答案】A【解析】【分析】秦岭－淮河一线是我国重要的地理分界线，是我国1月0℃等温线，是800毫米年等降水量线，还是暖温带与亚热带的分界线，也是湿润地区与半湿润地区的分界线，故选A。
11.【答案】D【解析】【分析】秦岭—淮河一线为我国800毫米年等降水量线，我国1月0℃等温线。
【点评】本题还可以考查秦岭——淮河是我国最重要的一条地理分界线：暖温带亚热带分界线；半湿润湿润地区分界线；河流结冰分界线；温带季风气候和亚热带季风气候分界线；华北平原与长江中下游平原分界线；南北方种植业类型及耕地类型分界线；水稻与小麦、油菜与花生、甘蔗与甜菜、柑橘与苹果的分界线；旱地与水田的分界线；耕作制度分界线。
12.【答案】C【解析】【分析】我国南北方的地理分界是秦岭、淮河线，该线是我国一月份0℃等温线通过的地方；800mm年等降水线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线．故选：C．【点评】秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线．在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异．13.【答案】D【解析】【分析】秦岭、淮河一线是我国东部地区重要的地理界线，在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有明显的差异。
秦岭淮河主要是：四大区域中，南方与北方地区的分界线；一月份零摄氏度等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线；长江流域与黄河流域分界线；水田与旱地的分界线；河流有冰期与无冰期的分界线；水稻、小麦杂粮的分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线等；可见符合条件的是一月份0℃等温线通过的地方。
故选：D【点评】依据秦岭、淮河一线的地理意义，来解答此题。
考查了我国秦岭、淮河的地理分界线，常见的选择题。