学会感恩活动案例
感恩活动案例
感恩活动案例引言概述：感恩活动是一种表达感激之情、回馈社会的方式。
通过开展感恩活动，可以增强人们的感恩意识，培养社会责任感，并促进社会和谐。
本文将介绍五个不同的感恩活动案例，以激发读者的灵感，鼓励更多人积极参与感恩活动。
一、学生感恩活动1.1 学生义务劳动：组织学生参与社区义务劳动，如清洁卫生、植树造林等，以回报社会。
1.2 感恩师长：学生们可以通过写感谢信、送礼物等方式，表达对老师的感激之情。
1.3 志愿者服务：学生们可以参与志愿者活动，如为老人提供陪伴、帮助弱势群体等，以帮助他人并体验感恩之情。
二、企业感恩活动2.1 职工奖励：企业可以设立感恩奖，表彰员工的辛勤工作和贡献，并给予相应的奖励。
2.2 社区支持：企业可以资助社区建设、扶贫助困等活动，为社会做出积极贡献。
2.3 公益合作：与公益机构合作，开展公益活动，如捐助图书、资助贫困学生等，回馈社会。
三、社区感恩活动3.1 邻里互助：组织社区居民开展邻里互助活动，如互相照顾、分享资源等，增进社区凝聚力。
3.2 社区志愿者：鼓励居民参与社区志愿者服务，如为社区老人提供慰问、帮助孤寡老人等，关爱弱势群体。
3.3 社区文化活动：组织社区文化活动，如文艺演出、手工制作等，增进居民之间的交流与感情。
四、家庭感恩活动4.1 家庭关爱：家庭成员可以互相关心、照顾，表达对彼此的感激之情。
4.2 家庭义务劳动：鼓励家庭成员共同参与家务劳动，分担家庭负担，培养家庭责任感。
4.3 家庭公益活动：组织家庭成员参与公益活动，如义卖、捐款等，共同回报社会。
五、个人感恩活动5.1 感恩日记：每天写下一件自己感恩的事情，培养感恩意识，提升生活幸福感。
5.2 感恩捐赠：定期捐赠一部分财物给需要帮助的人或机构，回馈社会。
5.3 感恩行动：主动帮助他人，如帮助老人过马路、帮助搬运重物等，体现感恩之心。
结论：感恩活动是一种积极向上的行为，可以促进社会和谐与个人成长。
通过学生感恩活动、企业感恩活动、社区感恩活动、家庭感恩活动以及个人感恩活动等多种形式，我们可以传递感恩之情，回报社会，共同创造一个温暖、和谐的社会。
学会感恩孝敬父母主题班会教案(优秀15篇)
学会感恩孝敬父母主题班会教案（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会教案
《学会感恩》主题班会教案主题：学会感恩班级：X班班主任：XXX时间：X年X月X日一、活动目标1. 帮助学生认识感恩的重要性和意义；2. 培养学生积极向上的情感态度，感恩他人的善意和帮助；3. 提高学生对生活中的小事和人际关系的感恩意识，学会感激身边的人和事。
二、活动准备1. PPT2. 实物道具：感谢信、感恩卡片等3. 录制的感恩视频等资源4. 班级活动室布置：贴上“学会感恩”主题海报三、活动过程1. 活动导入（5分钟）班主任将向学生介绍活动主题，并引导学生思考，“你们认为感恩是什么？为什么要学会感恩？”通过学生的回答，激发学生对感恩的思考和认识。
2. 感恩视频观看（10分钟）播放录制的感恩视频，视频内容可以包括学生给家人、老师、同学等写感恩信的场景，以及感恩他人的善意和帮助的场景。
3. 情感体验（15分钟）班主任请几名学生上台分享自己的感恩经历，通过他们的讲述，学生可以感受到真实的感恩情感，并思考自己是否也有类似的经历。
同时，班主任也可以分享自己的感恩经历，引导学生更深入地思考感恩的意义。
4. 感恩小游戏（15分钟）班主任设计感恩小游戏，例如：学生两两组队，每组选出一位代表，代表向自己所感恩的人做一个感谢演讲。
通过游戏增加学生对感恩的实践和体验。
5. 感恩卡片创作（20分钟）班主任准备一些感恩卡片、彩笔等材料，让学生自由发挥创造才能，根据自己的想法和感受，设计和制作感恩卡片。
学生可以把卡片送给自己感恩的人，也可以把卡片放在班级感恩墙上。
6. 感恩故事分享（15分钟）班主任向学生讲述一些感恩故事，如《小鸟的感恩心》、《小狗的感恩心》等。
通过故事的讲述，向学生传递感恩的正能量，引导学生思考感恩的意义和影响。
7. 活动总结（5分钟）班主任总结活动内容，强调学习感恩的重要性，并鼓励学生在今后的生活中，主动培养感恩的习惯。
可以邀请学生分享他们在本次活动中的收获和体会。
四、反思与展望通过本次班会活动，学生能够认识到感恩的重要性和意义，通过实际体验和分享，培养起积极向上的情感态度。
学会感恩教案(精选2024)
在小组交流的基础上，选取部分代表在全班进行分享和交流，让更多 的人听到不同的声音和故事，进一步拓展学生的视野和认知。
05
感恩教育成果展示与评价
学生作品展示
感恩主题手抄报
学生们通过制作感恩主题的手抄报，表达对父母、老师、朋友等 的感激之情，同时锻炼动手能力和审美水平。
感恩主题作文
学生们通过写作，将内心的感激之情转化为文字，表达对生活中 点滴恩情的珍视和感激。
感恩教育可以引导学生学会关心他人 、帮助他人，增强学生的团队合作意 识和协作能力，从而更好地适应集体 生活和社会环境。
02
感恩对象及内容
父母养育之恩
给予生命
父母给予我们生命，让我们有机会来到这 个世界，体验生活的美好。
辛勤付出
父母为我们提供物质和精神上的支持，为 我们创造一个温馨的家。
无私奉献
父母总是把我们的需要放在第一位，为我 们付出时间、精力和金钱。
社会认可
社会认可我们的努力和成 就，给予我们荣誉和奖励 ，激励我们不断前进。
03
感恩实践活动设计
家庭作业：为父母做一件事
为父母准备一顿晚餐
01
学生可以亲手为父母制作一顿简单的晚餐，体验父母的日常辛
劳，并表达对父母的感激之情。
为父母按摩
02
学生可以学习一些简单的按摩技巧，为父母缓解疲劳，增进亲
子之间的感情。
统美德，是人与人之间和谐相处的重要基础。
02
激发学生感恩的情感
通过开展感恩主题班会、感恩演讲比赛等活动，让学生在参与中体验感
恩带来的快乐和满足，从而激发学生的感恩情感。
03
培养学生的感恩行为
鼓励学生从身边的小事做起，学会关心和感谢身边的人，如感谢父母的
学会感恩活动方案
学会感恩活动方案引言概述：感恩是一种美德，它能够使我们更加关注他人的付出，珍惜所拥有的，并以积极的态度回馈社会。
为了培养学生的感恩意识，学校应该提供一系列的感恩活动，让学生能够从中体验到感恩的力量和快乐。
一、感恩家人1.1 家庭感恩晚会：组织学生与家人共同参与感恩晚会，通过表演、演讲、游戏等形式，让学生表达对家人的感激之情。
1.2 家庭服务日：安排学生和家人一起参与社区服务活动，如义卖、义务清洁等，让学生亲身体验到为他人付出的快乐。
1.3 家庭感恩信：鼓励学生写一封感恩信给家人，表达对家人的感谢之情，并分享自己的成长和感悟。
二、感恩老师2.1 教师感恩卡片：组织学生制作感恩卡片，表达对老师的感激之情，并在特定的日子送给老师，让他们感受到学生的关怀和感恩。
2.2 学生志愿者：鼓励学生参与学校志愿者活动，帮助老师进行一些琐碎的工作，如整理教室、打印资料等，以此表达对老师的感谢。
2.3 老师感恩分享会：邀请老师分享他们的教育经验和付出的故事，让学生更深入地了解老师的辛勤努力，并感受到他们的爱与关怀。
三、感恩同学3.1 同学互助日：组织同学之间的互助活动，如学习辅导、体育比赛等，让学生感受到同学之间的支持和帮助，培养感恩之心。
3.2 同学感恩墙：设立一个感恩墙，供同学们写下对其他同学的感谢之言，鼓励他们互相赞美和鼓励，增强班级凝聚力。
3.3 同学感恩祝福：鼓励学生在特殊的日子，如生日、节日等，送上一份感恩的祝福，让同学感受到温暖和关怀。
四、感恩社区4.1 社区义工活动：组织学生参与社区义工活动，如为社区老人提供陪伴、帮助社区清洁等，让学生体验到为社区付出的快乐，并感受到社区的温暖。
4.2 社区感恩讲座：邀请社区的专业人士来学校开展感恩讲座，让学生了解社区的发展历程和付出的努力，培养对社区的感恩之心。
4.3 社区感恩活动：组织学生与社区居民一起参与感恩活动，如义卖、义演等，为社区筹集资金，帮助有需要的人群，传递感恩的力量。
学会感恩活动方案
学会感恩活动方案一、活动目的感恩是一种美德，为了培养和提升学生的感恩意识和能力，我们需要开展学会感恩的活动。
通过这些活动，学生们将更加珍惜现有资源、关爱他人、积极回馈社会。
二、活动内容1.主题演讲组织一场主题演讲比赛，让学生以感恩为主题，分享自己的感悟和体会。
通过演讲来传递感恩的理念，激发学生的感恩意识。
2.心灵串珠鼓励学生设计和制作一串属于自己的心灵串珠。
每位学生可以选择一颗珠子，代表他们感恩的对象或事物，然后将这些珠子串起来制作成一个项链。
珠子的材料可以是纸片、彩绳等，让学生们用自己的创意来展示感恩心情。
3.儿童福利院志愿活动组织学生前往当地的儿童福利院进行志愿活动，包括帮助孩子们做家庭作业、组织游戏、捐赠物品等。
通过参与这些活动，学生们将亲身体验并感受到对弱势群体的关爱和帮助。
4.寻找感恩的目标鼓励学生们通过写作、摄影、绘画等方式，发现并展示自己身边的感恩目标。
他们可以通过文字、图片等形式来记录并分享自己的感恩对象，展现感恩的态度和能力。
5.书信回馈安排学生们写一封感谢信给曾经帮助过他们的人，比如父母、老师、朋友等。
通过这种方式，让学生们真实地向这些人表达自己的感激之情，感受到写信的情感表达所带来的愉悦与满足。
6.文化交流活动组织学生们参观当地的文化遗址或历史古迹，让他们了解和欣赏自己的文化传统。
通过这些活动，学生们将感受到自己所处的环境和文化的独特价值，进而产生对自己文化的感恩之情。
7.爱心义卖组织学生们筹备一次爱心义卖活动，将义卖所得用于帮助需要帮助的人。
学生们可以自己制作和设计义卖品，比如手工艺品、书籍等，通过销售义卖品来筹集善款。
8.感恩家庭鼓励学生们在家中开展感恩活动，比如一起做家务、为家人制作爱心午餐、为父母写一封感谢信等。
通过这些活动，让学生们感受到家庭的温暖和关爱，并体会到自己的责任与义务。
三、活动预期效果通过开展学会感恩的活动，我们希望达到以下效果：1.培养学生的感恩意识，让他们能够主动地感激和回报他人。
少年的感恩教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景在我国，随着社会的快速发展，物质生活水平不断提高，孩子们在享受优越物质条件的同时，也面临着感恩意识淡薄、自私自利等问题。
为了培养青少年的感恩意识，提高他们的道德素养，某中学开展了一次特别的感恩教育活动。
以下是本次活动的案例。
二、案例经过1. 活动前期准备（1）调查了解：学校对全体学生进行了感恩意识调查，发现大部分学生感恩意识淡薄，对父母的关爱、老师的教诲、朋友的帮助等视为理所当然。
（2）制定方案：学校制定了详细的感恩教育活动方案，包括主题班会、感恩演讲、亲情体验、志愿服务等环节。
2. 活动实施（1）主题班会：各班级开展了以“感恩”为主题的班会活动，通过观看感恩视频、分享感恩故事、讨论感恩话题等形式，让学生深刻认识到感恩的重要性。
（2）感恩演讲：学校组织了一场感恩演讲比赛，鼓励学生用自己的语言表达对父母、老师、朋友的感激之情。
（3）亲情体验：学校组织学生参加亲情体验活动，如为父母洗脚、给父母做饭等，让学生亲身感受父母的辛劳和关爱。
（4）志愿服务：学校鼓励学生参加志愿服务活动，如为社区老人提供帮助、为孤寡儿童献爱心等，培养学生的社会责任感。
3. 活动效果（1）学生感恩意识明显提高：通过一系列感恩教育活动，学生们逐渐认识到感恩的重要性，懂得珍惜身边的人和事。
（2）亲子关系更加和谐：亲情体验活动让学生们更加关注父母的辛劳，促进了亲子关系的和谐。
（3）班级凝聚力增强：感恩教育活动让同学们学会了关爱他人，班级凝聚力得到了增强。
三、案例反思1. 感恩教育要注重实践：本次感恩教育活动通过实践活动让学生深刻体会到了感恩的意义，实践是感恩教育的关键。
2. 感恩教育要注重情感教育：感恩教育不仅仅是让学生知道感恩的重要性，更要让他们在情感上产生共鸣，从而激发感恩的行动。
3. 感恩教育要注重家校合作：学校、家庭和社会要共同努力，为青少年营造一个充满感恩氛围的成长环境。
四、案例启示1. 感恩教育要从娃娃抓起：家庭、学校和社会要共同努力，从小培养孩子的感恩意识，让他们在成长过程中学会关爱他人。
心理健康教育课堂教学案例
⼼理健康教育课堂教学案例⼼理健康教育课堂教学案例-----《学会感恩》【适⽤年级】初中【活动理念】在⽇常教育教学活动中，在与孩⼦相处的过程中，感受到相当⼀部分孩⼦们对⽗母的关爱似乎⽆动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩⼦们⿇醉的⼼灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩⼦们感受到⾃⼰⽣活的家庭充满了爱⼼，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
【活动⽬标】1、以学⽣为主体，通过活动体验激发学⽣情感升华。
充分调动学⽣的⽣活积累，在畅所欲⾔中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。
2、在活动中让学⽣充分体验到⽗母之爱，在感悟与体验中学会感恩。
体验到幸福⽣活是⾝边的每⼀个⼈带给我们的。
【活动准备】课前⾳乐《拍⼿歌》课中轻⾳乐《清晨》课尾⾳乐《爱的奉献》⼼理剧《写作业》孩⼦从刚出⽣到上学时的成长照⽚祝福的卡⽚【活动过程】⼀、情境创设，导⼊课堂1、师⽣同唱《拍⼿歌》，让学⽣带着放松、愉悦的⼼情步⼊课堂。
2、我们每⼀个⼈都获得过别⼈的帮助和⽀持，应该时刻感谢这些帮助你的⼈，感谢上天的眷顾。
⼀个⼈的成长，要感谢⽗母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢⼤众的恩惠。
3、学⽣谈受到别⼈恩惠的事情及体会。
4、前⼏天咱们开展了⼀项“护蛋”活动，就是请同学们给鸡蛋当⼀会“爸爸”或是“妈妈”，每天不凭借其他保护措施，带着“鸡蛋宝宝”去上学。
今天，⽼师就来看看同学们的活动情况。
统计情况后，请同学们谈感受：经历了这么多天的提⼼吊胆，你⼀定有很多感受想说吧。
学⽣谈感受，教师点拨：我们只当了这么⼏天的爸爸妈妈就体会到当⽗母很不容易了，⽽我们的⽗母历经⼗年才把我们养到这么⼤，那得吃多少苦、挨多少累呀。
⼆、学会感恩（⼀）感恩⽗母1、回忆中领悟真情①（教师边播放课件边解说）我们从⼀个只会哇哇啼哭的婴⼉，在⽗母的养育下，慢慢学会爬⾏、学会吃饭、学会⾛路、直到今天能坐在教室⾥学习，这期间浸润了⽗母多少的汗⽔和泪⽔呀。
《学会感恩,与爱同行》特色主题班会教案
《学会感恩，与爱同行》特色主题班会教案第一章：班会背景及目标1.1 班会背景在快节奏的现代生活中，许多学生忙于学业和课外活动，往往忽略了身边的人和事。
为了帮助学生认识到感恩的重要性，学会关爱他人，本班会旨在通过一系列互动活动和分享，让学生感悟到感恩的力量，培养他们的爱心和责任感。
1.2 班会目标（1）让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）提高学生的人际交往能力，增进班级凝聚力。
第二章：活动准备2.1 物资准备（1）准备一张大白纸，用于写下学生的感恩日记。
（2）准备彩纸、彩笔等文具，用于制作感恩卡片。
（3）准备一些关于感恩的素材，如故事、图片等。
2.2 人员分工（1）班主任负责组织班会，引导活动进程。
（2）班干部协助班主任，维持班级秩序。
（3）学生代表分享感恩故事和感悟。
第三章：活动过程3.1 开场环节（1）班主任简要介绍班会背景和目标。
（2）播放一首关于感恩的歌曲，营造温馨的氛围。
3.2 感恩日记环节（1）学生在大白纸上写下自己的感恩日记。
（2）学生互相分享自己的感恩故事和感悟。
3.3 感恩卡片制作环节（1）学生分组制作感恩卡片，写下想对某个人说的话。
（2）学生将感恩卡片送给对应的人，表达自己的感激之情。
3.4 感恩故事分享环节（1）学生代表分享自己的感恩故事和感悟。
（2）其他学生倾听并发表自己的看法。
3.5 总结环节（1）班主任对本次活动进行总结，强调感恩的重要性。
（2）学生发表自己对感恩的理解和感悟。
第四章：活动延伸4.1 课后作业让学生继续记录感恩日记，学会发现生活中的美好。
4.2 班级文化建设定期组织类似的班会活动，培养学生的感恩意识和关爱他人的品质。
4.3 家校合作邀请家长参与班会，共同关注学生的成长，培养孩子的感恩之心。
第五章：效果评估5.1 学生反馈通过问卷调查或面对面访谈，了解学生对班会的感受和收获。
5.2 班主任观察观察学生在日常生活中的表现，评估他们的感恩意识和关爱他人的品质是否有明显提升。
关于感恩教育案例的资料(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，但与此同时，一些人的感恩意识却逐渐淡化。
为了培养学生正确的人生观、价值观，提高他们的感恩意识，某小学开展了以“爱心传递”为主题的感恩教育活动。
二、案例实施1. 活动策划（1）活动主题：爱心传递（2）活动目标：让学生学会感恩，关爱他人，传递爱心。
（3）活动内容：①观看感恩教育影片，了解感恩的意义。
②开展感恩主题班会，分享自己的感恩故事。
③组织学生为贫困地区的孩子捐款捐物。
④开展爱心义卖活动，筹集善款。
2. 活动实施（1）观看感恩教育影片在活动开始前，学校组织学生观看感恩教育影片《爸爸妈妈》，让学生了解父母对自己的付出，激发他们的感恩之情。
（2）开展感恩主题班会各班开展感恩主题班会，让学生分享自己的感恩故事，表达对家人、老师、朋友的感激之情。
（3）组织捐款捐物活动学校联合家长委员会，组织学生为贫困地区的孩子捐款捐物。
活动中，学生们积极参与，纷纷伸出援手，共筹集善款1000余元，捐赠衣物、文具等物资若干。
（4）开展爱心义卖活动学校组织学生开展爱心义卖活动，筹集善款。
学生们将自己不需要的书籍、玩具、文具等物品捐出，进行义卖。
活动中，学生们积极参与，共筹集善款500余元。
三、案例成效1. 学生感恩意识得到提高通过此次活动，学生们深刻认识到感恩的重要性，纷纷表示要珍惜身边的人和事，学会感恩。
2. 学生关爱他人意识增强在捐款捐物和爱心义卖活动中，学生们积极为贫困地区的孩子献出爱心，关爱他人意识得到增强。
3. 家庭教育得到加强此次活动让家长们意识到家庭教育的重要性，纷纷表示要加强对孩子的感恩教育，培养他们良好的道德品质。
四、案例启示1. 感恩教育要从小抓起，从身边小事做起。
2. 感恩教育要注重实践，让学生在实践中体验感恩的意义。
3. 感恩教育要家校共育，形成教育合力。
4. 感恩教育要注重学生的情感体验，激发他们的感恩之情。
总之，通过“爱心传递”主题的感恩教育活动，学生们在关爱他人、传递爱心的过程中，逐渐培养了感恩意识，为他们的健康成长奠定了基础。
学会感恩学会爱班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，但随之而来的是人与人之间关系的疏远，感恩之心和爱心似乎在逐渐流失。
为了让学生树立正确的价值观，培养他们的感恩意识和爱心，特召开本次班会。
二、班会流程1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“学会感恩，学会爱”。
希望通过这次班会，大家能够深刻理解感恩和爱的重要性，将它们融入到我们的日常生活和学习中。
2. 观看感恩教育视频张老师：接下来，请大家观看一段感恩教育视频，感受一下感恩的力量。
（播放视频）3. 学生分享感悟学生1：看完视频，我深感父母的养育之恩，以后我一定要孝顺他们。
学生2：感恩不仅仅是孝顺父母，还包括对老师的尊重、对同学的关爱等。
学生3：我觉得，学会感恩首先要学会自我反省，发现自己的不足，然后努力改进。
4. 感恩故事分享张老师：接下来，让我们来分享一些身边的感恩故事。
学生1：我记得有一次，我在学校里摔倒受伤了，是同学们帮我扶起来，还安慰我，让我感到很温暖。
学生2：我曾经遇到过一个困难，是老师耐心地帮我解决问题，让我明白了团结互助的重要性。
5. 爱心传递活动张老师：为了让大家更好地学会爱，我们现在进行一个爱心传递活动。
请大家闭上眼睛，想象一下自己正处在一个充满爱的环境中，然后传递这份爱。
（学生互动）6. 班主任总结张老师：今天，我们通过观看视频、分享感悟、讲述故事和爱心传递活动，深刻体会到了感恩和爱的重要性。
希望同学们在今后的学习和生活中，时刻保持一颗感恩的心，学会关爱他人。
（以下是班主任的具体总结）三、班会总结1. 感恩意识的培养通过本次班会，同学们对感恩有了更深刻的认识。
我们要学会感恩，首先要学会自我反省，发现自己的不足，然后努力改进。
同时，要感恩父母、老师、同学以及社会对我们的关爱和帮助。
2. 爱心的传递学会爱，就要学会关爱他人。
生命教育案例珍爱生命学会感恩
生命教育案例--《珍爱生命，学会感恩》
活动说明：为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》精神，我校组织开展了“珍爱生命，学会感恩”班会系列活动。
活动分为两个步骤来完成，第一篇章：珍爱生命＂我平安我欢乐＂主题活动，第二篇章：学会感恩＂感恩话语，情润心田＂主题活动。
通度日动，引导学生酷爱生命，成立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会感恩，关切自我、关切他人、关切自然、关切社会，提高生命质量，明白得生命的意义和价值。
活动主题：珍爱生命，学会感恩
活动时刻：第5-11周（3月23日—5月8日）
活动范围：七、八、九年级
活动地址：八年级（2）班
活动目的：
一、通度日动，使学生增强平安意识，学习平安知识，引导学生酷爱生命，珍爱生命。
慢慢提高自护应急的能力，牢固树立“我平安我欢乐”的思想。
二、学会感恩，学会生活。
通度日动，抒发感激教师、感激父母、感激同窗的情感，表达感恩的心。
让学生感受到自己的身旁充满了爱心，充满了温馨和欢乐，培育学生的感恩意识。
学会感恩——心理健康教育案例
育人 星空 ・ 理教 心 育
一
、
调查研究 。 选定主题
有 小儿子小 良考上 了大学。为 了供 小 良
完成 学业 ，年近５ 的陈 帮顺 和体 弱 多病 Ｏ
在专题调查研究 中 ，我发现 不少学
生 对 于 父 母和 长 辈 的 关 爱 处 于 一 种 麻 木 不仁 、 动 于衷 的 状 态 ， 理 解 父 母 与 长 无 不 辈 的 苦 心 ， 体 会 父 母和 长 辈 的 爱 心 ， 不 不
自我 狭 隘 的 小 圈子 ，具 有 一 种 宽 广
的 胸 怀 ， 十 分 重要 。 这
心理健康教育案 人 格 上 是 平 等 的 ． 不 能 出现 干部， 心里很不 自在 。 一次班上 有两 者 ， 在 绝
位女 同学成 绩超 过 了她 ，她竞把人 家的作业及 学习用具 全偷 走 ，使人 家学习不成 。同学、 老师批评她 ， 她
们讲一个故 事：山东某大学有个女 大学生 ， 小受到妈妈 的宠爱 ， 从 养成
了处 处 以 自我 为 中心 和 任 性 嫉 妒 的 坏 习惯 。 入 大 学后 ． 为 没选 上 班 进 因
在 平 等基 础 上 的 竞 争 。 竞 争 不 是 为
了搞 垮 别 人 ． 是 为 了互相 促 年卖出的
血 量 能装 满 两个 汽 油 桶 。然 而 ， 明知 父 母 艰 辛 的 小 良 自读 大 学后 ６ 都 没 有 回 家 ， 年
：
丹 阳
接 纳 父 母 与 长 辈 的 用 心 ，要 求 父 母 和 长
辈 对 自 己百 依 百顺 ，从 不 检 查 与 承 认 自
只有这样 才会有 所长进。 小学生在
成 长 的 过 程 中， 时 时 会发 现 自己周
感恩教育班主任案例4篇
感恩教育班主任案例按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________感恩教育班主任案例4篇感恩教育班主任案例第1篇成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。
只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而走出大写的人生之路。
一、问题行为表现：博文同学个性鲜明，从接班的第一天我就注意到了她。
她的举止行为与众不同，与同学的关系也不是很融洽，经常发生矛盾，解决问题常常是使用武力。
上课经常搞小动作，坐姿永远是懒洋洋地摊在座位上，影响老师讲课。
而且在接受老师的批评教育时，也常表现出一幅满不在乎的样子。
对她的种种表现，我曾给予严厉的批评，但效果不是很好。
记得一次上课正上到激情澎湃处，咦，那边有人趴在桌上!定睛一看，原来就是她，我顿时火冒三丈我昨天刚刚跟她交流过，本想她在表现上会有一个哪怕是短暂的改变，而现在，她竟睡意朦胧!我努力压抑自己的怒火，冷静下来，放下音调，缓和语气，尽可能平等地用心灵去对话。
可她竟然仍是吊儿郎当地站在那里，靠着桌子一言不发。
回到办公桌前，我默默地坐在那里，内心却如翻江倒海。
还有一次，她因为一点儿鸡毛蒜皮的小事就与同学发生了冲突，吵起架来，当问起她吵架的原因时，竟然强词夺理。
我气愤地问：“能解决问题吗?”她竟然理所当然地说：“当然。
这样同学才会怕我，才不敢招惹我。
”二、行为原因剖析：通过对博文的观察我也发现她的个性偏激，自制能力差，做事缺乏耐心使得她执拗、任性、自大，这些心理障碍直接损害了她本应和谐的人际关系，损伤了她与同学间的友谊，使得她在班集体中渐渐失去了朋友。
通过与家长的沟通我也发现他的家庭环境很好，父母对他管教很严，但是只重视对他的成绩的管理约束，其他方面尤其是物质上比较放任。
学会感恩,与爱同行主题班会教案3篇
学会感恩，与爱同行主题班会教案3篇学会感恩，与爱同行主题班会教案1一、教学目标1. 知识目标：让学生理解感恩的重要性，明白感恩是一种积极的生活态度。
2. 能力目标：培养学生表达、感悟和践行感恩的能力，让学生学会在日常生活中表达感恩。
3. 情感目标：通过班会活动，激发学生的感恩之情，增强学生的感恩意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生充分理解感恩的含义，并能在日常生活中践行。
2. 教学难点：如何引导学生体验并表达自己的感恩之情。
三、教学过程1. 开场白：由老师引导学生进入主题，分享自己对感恩的理解和感受。
2. 感恩故事分享：邀请学生分享关于感恩的故事，可以是关于亲人、老师、朋友或任何给予我们帮助的人。
3. 感恩对象讨论：引导学生讨论生活中值得我们感恩的人和事，以及我们如何表达感恩。
4. 感恩实践：通过小组讨论或个人思考的方式，让学生制定一份感恩计划，并鼓励他们在日常生活中实践。
5. 感恩表达方法分享：邀请学生分享自己曾经尝试过的表达感恩的方法，以及其效果。
6. 总结与反思：老师引导学生对所学内容进行总结和反思，再次强调感恩的重要性。
四、教学方法和手段1. 故事引导：通过讲述感恩故事，引导学生进入主题。
2. 小组讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流和学习。
3. 个人思考：通过个人思考的方式，让学生深入反思和理解感恩的含义。
4. 实践指导：通过指导实践，让学生将所学知识应用到日常生活中。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成关于感恩的短文或绘画。
2. 家庭作业：学生回家后，根据自己制定的感恩计划，尝试在生活中表达感恩。
3. 评价方式：通过学生的短文、绘画和感恩计划的完成情况进行评价。
此外，还将鼓励学生之间互相评价和学习。
六、辅助教学资源与工具1. 多媒体设备：用于播放相关的视频和音乐。
2. 黑板或白板：用于写重要的信息和流程。
3. 教学软件：用于展示PPT或其他教学资料。
学会感恩 幼儿园 教案
学会感恩幼儿园教案教学目标1.培养幼儿感恩的意识；2.增强幼儿的社会责任感和团队意识；3.提高幼儿的口语表达和归纳总结能力。
教学重点如何表达“感恩”的内涵。
教学难点如何在幼儿的理解范围内灌输“感恩”的思想。
教学方法1.情境教学法：通过情境营造出让幼儿产生感恩意识的场景；2.游戏教学法：通过游戏方式培养幼儿的团队意识和社会责任感；3.案例分析法：通过案例分析促进幼儿的归纳总结能力。
教学过程活动一：感恩的猫咪1.起名：感恩的猫咪；2.给幼儿讲述一个故事：讲述一个猫咪的故事，猫咪被人类救了一命，并且被收养了。
在吃饭、睡觉、玩耍的时候，猫咪总会对人类表现出感恩之情；3.问答环节：引导幼儿从猫咪身上体会感恩的内涵，例如吃饭之前要感恩父母的辛苦劳作等；4.口头表达：引导幼儿口头表达感恩之情。
活动二：清洁工大作战1.起名：清洁工大作战；2.分成团队：根据幼儿的人数，分成3~4个小组；3.游戏环节：让每个小组选出一名清洁工，模仿清洁工打扫卫生的场景（例如扫地、擦桌子等）；4.问答环节：引导幼儿思考清洁工的工作需要消耗大量的体力和时间，让他们明白感恩清洁工的劳动；5.总结表达：引导每个小组对他们模仿的清洁工表达感恩之情的方式进行总结。
活动三：感恩的小手工1.起名：感恩的小手工；2.分组制作：根据幼儿的人数，分成3~4个小组，每个小组制作“感恩”相关的小手工，例如用彩纸制作“感恩”卡片、做“感恩”手链等；3.问答环节：引导幼儿思考制作小手工的背后寓意，例如手工制作需要耗费时间和精力，表示对受礼者的感激之情；4.总结表达：引导每个小组对他们制作的小手工表达感恩之情的方式进行总结。
教学评价方法1.对幼儿在游戏中表现的团队合作能力进行评价；2.对幼儿的口头表达能力进行评价；3.对每个小组制作的小手工进行评价。
教学后记在教学过程中，通过情境教学法、游戏教学法和案例分析法等多种方法培养幼儿感恩的意识，让他们从小学会感恩，从而在日后的成长过程中具备更好的社会责任感和团队意识。
小学班主任优秀案例 “学会感恩、与爱同行”主题班会
小学班主任优秀案例“学会感恩、与爱同行”主题班会一、案例背景：感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。
“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。
知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。
不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。
现代社会生活条件越来越好，在家里，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导。
在家里，父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步。
在学校，教师也总是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重学生个性的培养与张扬。
按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母和老师为他们所付出的辛勤和劳动。
但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心。
二、案例过程简述：“学会感恩，珍爱亲情”演讲比赛：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”，伴随着合唱《感恩的心》师生家长演讲会拉开了帷幕。
我校家委会的代表们应邀出席了此次演讲会。
本次活动以“学会感恩，珍爱亲情”——学生演讲，“教会感恩，弘慈孝文化”——家长演讲，及“身体力行，扬传统美德”——教师演讲三大板块。
活动目的是继续加强学校的民族精神教育，教会学生感恩，弘扬中华传统美德；努力探寻感恩教育的途径，培植学生的感恩美德，彰显学生的生活责任感。
活动结束后，与会的领导给予了本次活动高度评价，认为我班在德育教育的形式上作了一次成功的尝试，学校、家庭、社会共同关注未成年人的道德教育，中华民族的传统美德就能得到很好的传承，学生就能在和谐社会中得到健康的成长。
三、实施效果：通过“学会感恩，珍爱亲情”的系列化教育。
孩子们的言行、举止、都明显不同于以前,家长们反馈信息说孩子比以前懂事体谅多了，计较的孩子变得宽容，自私的孩子变得大方。
孩子们开始感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢朋友的帮助，感谢同学的关心，帮助身边需要帮助的人们。
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学会感恩
主题教育活动案例
响水县小尖镇校外教育中心辅导站于平
一、活动背景：
感恩是一种全人类的行为，是一种爱的表现。
现在的中学生，大多都是独生子女，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处以自我为中心，很多孩子心中没有爱和亲情。
很多孩子把他人的爱和无私当成一种习惯，把他人的付出当成了理所当然，不懂得体谅，更不知道回报。
为了让我们的中学生学会感恩，体会父母养育的艰辛、老师育人的辛劳、社会大家庭的无私的爱，我校辅导站开展了以“学会感恩”为主题的教育活动。
二、活动目的：
从身边的点滴的事入手，让学生从家庭、学校、社会三个方面了解身边无处不在的爱，去体会爱的无私和伟大。
培养学生尊重他人、尊重自己的好品格，培养他们的责任意识。
让学生在活动中感受“感恩”这一中华民族的传统美德的内涵，学会感恩。
三、活动准备：
1、召开校外教育中心辅导站领导小组会议，提出“学会感恩”这一活动主题，讨论并确定这一活动方案。
2、邀请盐城市“彩云妈妈”郭鹏飞对这一活动讲话。
3、请三（6）班张金权同学为活动准备宣传发言稿。
四、活动时间：
召开会议:3月24日（星期六）上午8:30—9:30
主题班会：3月30日（星期五）下午4：30—5:30
实践活动心得交流会：4月6日（星期五）下午4：30—5:30
五、活动对象：
1、小尖校外辅导站一班30名全体学生。
2、校外教育辅导员季万于平。
3、盐城市“彩云妈妈”郭鹏飞。
六、活动过程：
（一）召开校外辅导站学生会议，由辅导员于平主持。
1、向学生介绍本次活动的内容、目的、意义、具体实施过程。
2、明确活动的方案:
(1)第一个星期：把学生分成两组，每组15人
第一组：从家庭、学校、社会三个方面去观察，说说你从中感受到了哪些爱，并用日记的形式把它记录下来。
第二组：自学孟郊的《游子吟》、朱自清的《背影》、魏巍《我的老师》，结合身边的人和事，写一篇读后感。
（3）第二个星期周五：召开“学会感恩”主题班会。
（4）第三个星期周五：通过一周时间实践，说说你是怎样感恩身边的人。
3、活动代表张金权发表倡议：《让我们做一个懂得感恩的人》。
（二）主题班会
1、营造氛围：播放歌曲《懂你》《长大后我就成了你》
2、主持人开场白：同学们：大家好！“滴水之恩，涌泉相报”，是中华民族的传统美德。
感恩的心，感谢有你，请大家怀着一颗感恩的心，把你心中的声音倾吐出来。
3、结合具体事例，交流一个星期来，心中的感想。
我要感谢我的父母，因为……
我要感谢我的老师，因为……
我要感谢我们的社会，因为……
4、辅导员于平总结主题班会：感恩是对别人的帮助表示感激，感恩不是一时心血来潮，感恩要落实到行动中去。
生活中常怀一颗感激的心，学会感恩，你就找到了幸福的真谛。
5、齐唱《感恩的心》结束主题班会。
（三）实践活动交流
说说你在一个星期里感恩的实践事例及你从中得到的收获。
（四）典型发言
1、小尖中学三（6）班学生张金权发表倡议：
让我们做一个懂得感恩的人
同学们：
我们现在大多的孩子是独生子女，由于父母的溺爱，我们过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，对于父母给予的关爱，常觉得不以为然，甚至理所当然。
一切以自我为中心，变得越来越自私，便忘记了感恩。
一个人如果不懂得感恩，那么这个人一定是冷漠的，一定是自私的，也一定会遭到人们的唾弃。
所以对于别人的关爱，我们应该常怀着一颗感恩的心，并用自己的行动去回报，让世间充满爱。
同学们，让我们行动起来吧，去做一个懂得感恩的人！
小尖中学三（6）张金权
2012-3-24
2、“彩云妈妈”郭鹏飞发言：《常怀一颗感恩的心》。
郭鹏飞说：同学们，在你们的读书生涯中有许许多多的老师，他们用孜孜不倦的教诲，诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意义。
是
他们用汗水浇灌你们，让你们茁壮成长，用智慧托起了你们这些明天的太阳。
生活中还有关心你们的父母。
他们把你们送到这个世界，尽心的哺育着你们，细心的呵护着你们成长。
在你们的生活中，父母就像冰心笔下的“碧绿的莲叶”，在暴风雨来临的时候，总会来保护你们这些“幼小的红莲”。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义，这些都是因为它们怀有一颗感恩的心。
我们在接受父母、老师、社会大家庭的关爱时，我们要怀有一颗感恩的心，懂得去回报。
感恩不是去做所谓的惊天动地的大事，可以只是下课时对老师的一声问候，可以是对父母一个甜美的微笑，可以是走在路上对跌倒儿童的一次伸手……
感恩，是一个人尊重他人的表现，是一种责任，更是人生的一种境界。
感恩永远是生命长河中的最美风景，愿每个同学把感恩永驻的心中。
3、主题班会学生发言：
学生一：我最想感恩的，还是爸爸。
想起去年那会儿，去学校路上的桥坏了，工队在坏桥边搭了个便桥。
便桥的两头都是土路，一到雨天就变得坑坑洼洼。
爸爸怕我骑车到那里打滑，我放学时，就在桥头等我，帮我把车拖过去。
尤其是去年冬天下午放学后，天都黑下来，我骑车到桥头，就看见了穿雨衣的爸爸。
在车灯的照射下，他的身躯显得有些佝偻了，想到爸爸一天工作后，还来接我放学，我的鼻子不禁发酸。
爸爸，谢谢你，我一定会好好学习的。
学生二：我要感谢我的数学老师。
刚进初三时，我的数学成绩有些下降，在后来的数学学习中，我产生了畏难情绪，是数学老师
及时的帮助了我。
数学老师在我每次考试后都会去帮我分析试卷，哪些地方错了，是什么原因，都帮我一一找原因。
在数学老师的引导下，我对数学产生了浓厚的兴趣，数学成绩也突飞猛进，这一切都要归功于数学老师的指导。
我要在这里大声地说：谢谢你，数学老师！
学生三：在我很小的时候，爸爸离开了我和妈妈，外婆收养了年幼的我和精神恍惚的妈妈。
有人常常说我是一个不幸的孩子，可我今天要说，我是一个幸运的孩子。
我从小不仅得到了外婆无微不至的关爱，还得到的众多邻居对我的照料。
记忆中邻居的大伯大婶经常把家里的好吃的和我一同分享；过年了，还有很多的人送我新衣。
现在，我在学校读书，学校不仅免去了我的一切费用，而且还发给我住校生补助资金。
在这里，我要感谢我们这个大家庭，感谢社会大家庭这么多年给我和妈妈无私的关爱。
4、实践活动感受交流
学生发言：我的妈妈是一名纱厂工人，平时工作很辛苦，而且妈妈腰一直不好。
爸爸曾劝妈妈不要去工作了，可妈妈，一直不肯。
前几天，妈妈腰疼病犯了，躺在床上，不能起来，十分痛苦。
看着妈妈，我心里十分难过，不知能帮妈妈做些什么。
早上，我再也不赖床了，早早起来，帮妈妈准备好洗漱的东西；晚上我还帮妈妈打好洗脚水，给妈妈洗脚。
每天放学回家，我还主动洗菜、刷碗，做自己力所能及的家务。
爸爸妈妈他们平时既要工作、又要做家务，真的很辛苦，妈妈生病了，我更要做个懂事的孩子。
说真的，我觉得我是一个男子汉，能为爸爸妈妈分担点什么是应该的。
七、活动小结：
1、辅导员于平讲话：通过“学会感恩”这次的活动，我们对
感恩这个词的内涵有了更加深刻的认识，我们同学都能从身边的小事中，感受到无处不在的关爱，并且在懂得被关爱的同时，学会去爱。
同学们，希望你们永远怀着一颗感恩的心去爱我们的亲人、老师、社会！
2、家长学校校长季万讲话：希望每个同学在今后的学习和生活当中，时刻怀着一颗感恩的心，去看待父母，去看待老师，去看待社会，你将会发现自己是多么快乐。
学会感恩，让生活更加充实，把中华民族的传统美德发扬光大，使世界更美好！
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