《我的教育我的梦》读后感(4篇)
《我的教育我的梦》读后感
《我的教育我的梦》读后感小时候看着讲台上给我们上课的老师们的严肃的形象，非常的令人恐惧，我也未曾想过有一天我会成为一名教师。
时光荏苒，我长大了，我却毅然选了师范这个专业，顺利进入大学，我通过一些见习、练习教师基本功，发现教师这个职业并不容易，非常的辛苦，但是讲完一节的成就感，教书育人的自豪感使我慢慢爱上了教师这个职业。
既然选择了，那就好好努力，争取做到最好。
通过一系列的教师入编考试，2014年9月，我终于踏上了三尺讲台，开始了神圣而艰巨的教育工作。
或者许有人会有疑问，教师一天上两三节课，也就那么几个小时，其他时间能够休息，实际上我从早上六点起床到晚上6点到不了家，从学生早上7点20左右到校，我就扛起了班主任应尽的责任。
学生早读，到教室去陪读，学生用朗朗的书声来拉开一天学习的序幕，让我感到很欣慰；做早操，我带着他们整整齐齐走向操场，向五星红旗敬礼，齐唱国歌，我感到骄傲与自豪；傍晚放学，学生们满载着一天学习到的新知识，脸上带着笑容，我领着他们走向校门，交给家长，我感受到了完成一天重大任务的成功的喜悦。
作为一名新教师与班主任，一个多月以来，我深刻体会到肩上的责任重大，通过一系列的实践，向老教师请教，得到一些收获。
监督的成效由于刚刚我成为了一名教师，关于教育好学生有些力不从心，班上又有几个捣蛋分子，更加感受班级纪律松散。
我摸清班里的情况，发现班长、副班长有心管纪律，但没有约束手段，再加上威严不足，难以起到带头作用。
因此，班里选出了5个值日班长，每天管理班级的日常事务，有做的不好的同学就记下名字并提醒督促该人。
刚开始，值日班长一天记了不下七八个人，经常一一提醒，通过一次次的督促，我发现名单上的名字越来越少了，直到有一天，我翻开本子，居然全部划掉了。
通过这次尝试，不仅帮有些学生改掉了坏毛病，而且也锻炼了班级骨干的能力，班级面貌也有了较大的改善。
心与心的交流我不喜欢用一种师长的威严去给我的学生带来压力，我喜欢与我的学生谈心，一种友好的方式倾听，给出自己真诚的意见。
【范文】我的教育我的梦——《我的教育理想》读书体会
我的教育我的梦——《我的教育理想》读书体会www.5y读完朱永新老师所著作的《我的教育理想》一书，如同下过一场春雨，滋润着我的心田，使我的心不断变得柔软、柔软、再柔软……它又像一把钥匙，开启了我记忆的大门。
徜徉在书中，自己就像坐在一片生命一样翠绿的草地上，聆听着周围孩童纯真无忧的欢笑，任纷乱的思绪飘飞，渐渐地，那个在记忆中尘封多年的日日月月，又开始灿烂、明丽起来。
那时的自己刚满19岁，花一样的年龄，带着初为人师的美丽心情，带着对“老师”这一职业所有的向往与憧憬，踏上了三尺讲台。
虽然被分配到了一所比较偏远的农村小学，但这并不妨碍我去实现一个梦，一个关于“老师”的梦。
“老师，快来看，这里的花儿开了！”“老师，小草发芽了！”“老师，阳光真温暖啊！”……这是孩子们对我的招唤，更是对于春天的呼唤。
在那所乡村小学，“天高皇帝远”，平时很少有领导去检查，更没有谁听课，我和学生的舞台在三尺讲台之外，尽情地享受着大自然给予的快乐。
春天，带他们走近田间，追赶春姑娘的脚步；秋天，跟他们一起体会丰收的喜悦；冬天，我又会和孩子们堆雪人、打雪仗……真真正正是一个“孩子王”。
当时全校总共不到100名学生。
早晨，我会带着全校的孩子们一起跑操；课间，我又教他们从没做过的广播体操；“六一”儿童节，我现学现卖，教孩子们跳舞，组织他们表演节目；春季运动会，我跟他们一起训练，时不时还来一场比赛；课堂之外，我还会自编自演，教在同一个院子里的幼儿园小朋友唱歌、跳舞……那时的自己，真是热力四射、激情无限啊！而年轻的自己，也给这所学校带来了新鲜。
《我的教育梦想》读后感
《我的教育梦想》读后感《我的教育梦想》读后感《我的教育梦想》是一本令人思考的书籍，它深入探讨了教育的本质和价值，启发了我对教育的理解和思考。
读完这本书后，我对教育的重要性和我的教育梦想有了更深刻的认识。
首先，这本书揭示了教育的目标不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生的品格和思维能力。
教育的目标应该是培养学生批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、自主学习，并培养他们的道德品质和社会责任感。
教育不应该仅仅是填鸭式教学，而是要培养学生的终身学习能力和自我发展能力。
我的教育梦想就是能够成为一名有爱心、有责任感的教育者，帮助学生全面成长，培养他们的综合素质。
其次，这本书强调了个性化教育的重要性。
每个学生都是独特的个体，有着自己的天赋和优势。
传统的一刀切教育模式不能满足每个学生的需求，而个性化教育可以根据学生的特点和需求量身定制教学方法和内容。
我的教育梦想就是建立一个以学生为中心的教育体系，在教育过程中充分考虑每个学生的差异性，培养每个学生的潜力，让他们发展自己的兴趣爱好，实现个人价值。
此外，这本书提倡培养学生的创新能力和实践能力。
现代社会变化快速，需要有创新意识和实践能力的人才。
教育应该重视学生的创新思维和动手实践能力的培养，让他们能够解决问题、创造价值。
我的教育梦想是建立一个富有创新氛围和实践机会的教育环境，鼓励学生勇于尝试，培养他们的自信心和创造力，让他们能够在社会中脱颖而出。
最后，这本书让我意识到教育离不开家庭和社会的支持。
教育是全社会的共同责任，需要家庭和社会共同努力，为学生提供良好的成长环境。
我的教育梦想是能够鼓励家长和社会各界关注教育，共同为学生的成长提供支持和帮助，让每个孩子都能够得到优质的教育。
综上所述，《我的教育梦想》这本书让我深刻认识到教育的本质和价值，启发了我对教育的理解和思考。
我希望能够成为一名有爱心、有责任感的教育者，建立一个以学生为中心的教育体系，培养学生的综合素质，鼓励他们发展个人潜力和兴趣爱好，培养他们的创新能力和实践能力，同时鼓励家庭和社会共同为学生的成长提供支持和帮助。
我的教育我的梦
我的教育我的梦我，一个普普通通的农家孩子，曾经刻苦学习，以优异的成绩考入了北京市的某所师范学校。
当时，我兴奋不已，因为我童年时期的美好理想——做一名光荣的人民教师真正成为了现实。
我憧憬着，企盼着，等待着……当我步入师范学校后，虽也曾因年少无知轻狂过，放纵过，但是三年的师范学习生活转眼如轻烟拂过。
直到我真正走上讲台时，回首曾经的学习时，真不知曾经所学内容到底和我们当下的小学教学工作有哪些直接或间接的联系呢？我们的老师们又真正给予我们多少从事教育事业的真知呢？只能扪心自问，问自己，用目光去问我们的老师了。
这也许就是教育的盲区。
老师们都无所求无所问，那留给我们的是什么呢？所以，说起我的教育梦，我恨，深深地恨；恨当前的教育体制，没有真正将所学和所用有机结合，而是整天高谈阔论，纸上谈兵，美其名曰专业修养，努力发展，提高能力。
我也悔，后悔自己没能趁着人生的大好时光广泛涉猎求知，为自己筑起丰厚的知识积淀。
弹指一挥间，悄然算来，我也已经在讲台上站了十几个年头，我积极弥补自己在业务和知识上的不足，虚心地向周围所有有经验的老教师求教，慢慢走出了自己曾经的阴影，看到了自己理想中的希望。
我用我的热情和辛勤的付出服务着我的每一批学生，我在前进中和我的学生们一起成长。
每每看到自己的学生走出母校，看到他们成才，看到他们有了自己的成就，我就为他们无比高兴，更为自己骄傲——我是一名人民教师，我是一名合格的人民教师！说实话，在我的想象中，老师每天的工作应该是幸福的，是充实的，是阳光的！可心中总回荡着同事们笑谈的“老师忙，比总理都忙！”“老师累，比民工都累！”那我们究竟为什么会如此的疲于“忙”和“累”呢？忙，是因为我们每天真正能够静下心来思考如何精于设计，提高自己课堂教学实效性的时间究竟可以有多少呢？累，是因为作为一名小学老师，我们到底要负责多少无关紧要的闲事呢？教育就是一个大箩筐，呵呵，什么都可以往里装啊！如今，能有多少人士真正看看老师们都在忙什么？干什么？听听他们在想什么呢？没错，素质教育多么响亮的先进理念。
《我的教育我的梦》读后感
《我的教育我的梦》读后感翻翻这本小而重的书籍，看到了毛校长的文章《袖手无言味最长躬身力行筑梦想》，她深情回顾了一年来担任望小的点点滴滴，让人感同身受。
原来毛校长教书的第一年正是我出生的那一年，二十多年来大家都在成长，当自己成为一名教师后，毛校长给予了很大的关心。
去她办公室，她也会温柔地安慰几句，说第一年遇到点困难是正常的，以后会越来越好。
去年她对我的班主任工作提出了不少问题和建议，还告诉了我一个班主任教研群，叫我多进群看看其他班主任的工作经验，群里的优秀教师的言行让我无比敬佩，时至今日，毛校长已有80多个教研群，而我还是那区区几个，平时我也很少和网上的老师交流，有点惭愧。
除了班主任工作，毛校长还注重青年教师的课堂教学。
毛校长在百忙中还要经常去听年轻老师上课，他在博客中是这样记录听我的课的：马导让我听四年级的两位老师的课，这两位老师都是第一年工作。
昨天下午第一节听了干明老师的课，今天下午第一节听了闫盼盼老师的课。
虽说是第一年工作，但是两位老师上课都比较老练，这也给以后的教学奠定了扎实的基础。
干老师比较内向，平时说话也低声低气的，但是课堂很放得开，给了我很不一样的感觉。
和干老师交流的时候，我把干老师的师傅也是这节课的负责人李老师一起叫上了。
和年轻教师交流，只指出不足，不给具体的做法，他们仍旧会不知所措，毕竟他们教学经验很少，很多问题不是想得很周到，所以我喜欢和老师一起设计，甚至到具体的语言。
毛校长说他的教育梦想是让学生快乐成长，让教师诗意栖居，打造更加理想的校园。
于是我也要问问自己的教育梦想是什么，支校长告诉我去年我教的班级在写关于老师的作文时，很多人写的是我，于是我欣慰地觉得，自己的教育梦想是让自己永远留在学生的心中。
《我的教育我的梦》读后感(4篇)
《我的教育我的梦》读后感（4篇）
有一种事业叫教育，有一种追求叫梦想。
教育是需要梦想的，这就像人需要精神一样。
一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值与功业，同样，一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。
细数我们周围那些名校一路走过的足迹，无一不是在孜孜不倦地解读教育梦想，无一不是在永无止境地追寻梦想。
所以，作为教育人，应该记住宋代哲学家张载讲过的一句话：“志大则才大，事业大；志久则气久，德行久。
”
作为一名教师，我要立足本职岗位，以务实重干成就心中的梦想。
提高师德水平，率先垂范，为人师表，以身作则，处处严要求，高标准，在实践中成长，在实干中创业，担负起教育的重任，实现我们民族的复兴之梦，我要在教育实践中学习，磨砺自己；我要虚心向别人学习，不断提高驾驭课堂能力，提高知识水平。
我们要清晰的意识到自己肩上的责任，是一代又一代人的希望与未来，教会他们如何做人。
每个教师在默默无闻的工作中，都需要克服许多困难，付出很多精力和心血，有着无私奉献、甘做人梯的品格
悄然算来，我也已经在讲台上站了十几个年头，我积极弥补自己在业务和知识上的不足，虚心地向周围所有有经验的老教师求教，我用我的热情和辛勤的付出服务着我的每一
批学生，我在前进中和我的学生们一起成长。
每每看到孩子们有了自己的成就，我就为他们无比高兴，更为自己骄傲——我是一名人民教师，我是一名合格的人民教师！
中国梦，归根到底是教育之梦。
让我们现在的每一个孩子，每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福的生活在自我的家园中。
我的教育我的梦演讲稿6篇
我的教育我的梦演讲稿6篇我们我为你推荐一篇有价值的文章，题目叫做“我的教育我的梦演讲稿”。
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没有学习，人的才能就无法得到拓宽；没有志向，人就不能成为真正的学者。
越来越多的人开始使用演讲稿来帮助他们更好地展示自己的个性和长处。
而一个好的演讲稿需要有一个合理的结构，这样才能更好地发挥其作用。
我的教育我的梦演讲稿【篇1】参加工作以来，我一直勤勤恳恳，工作认真、努力，近十年来一直担任班主任工作，所教班级成绩一直名列前茅，受到领导、同事、家长的一致好评。
在工作中，我任劳任怨，在__年，刚参加工作的第二年，因为繁重的教学工作和不规律的饮食，我终于病倒了，得了急性的胆囊炎，一疼起来都直不起腰，我立即住院治疗。
为了不影响孩子们的学习，我对学校隐瞒了自己的病情，并坚持带病工作，只靠吃药保守治疗。
疼的实在受不了的时候，我就趴在桌子上忍一忍，豆大的汗珠顺着我的脸颊不住地往下流。
在学生们期末考试后，我才进一步接受了治疗，虽然我忍受了病痛的折磨，但是，因为我的努力付出，我们班的总体成绩位列全镇第一。
看着孩子们脸上洋溢着的笑容，我觉得这一切都是值得的。
从教近十年以来，我已送走三批毕业班，每一批学生都倾注了我大量的心血。
很多学生直到现在在学习生活中遇到困难还经常想到我。
记得我送的第一批毕业班中有一名叫刘敏的学生。
今年19岁，刚刚上大学，但却不幸罹患了白血病，当我们班的学生把这个噩耗告诉我后，我也是心急如焚。
当即联系了我们曾经的毕业班的同学以及社会上其他热心人士一起对刘敏同学进行募捐，我也捐了500元钱。
虽然这些钱对于刘敏需要的费用来说是微不足道的，但是我想，她一定能从我们对她的关爱中获得力量，战胜病魔。
在__年9月，我主动报名参加了__省教育厅组织的__省西部隆起带之济南赴菏泽支教活动。
我和另外两名教师被选派到了菏泽市巨野县新华小学。
由于学校是一所刚刚建设的小学，一开始，映入我们眼帘的是一处巨大的工地，校门还没有建好，大门两侧全是施工挖的土坑。
我的教育梦心得体会7篇
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我的教育梦读后感8篇
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我的教育我的梦
我的教育我的梦小时候,很羡慕老师,能站在讲台上表演,是一个出色的演员,当老师就成了我的梦想;长大后真的成了老师,才知道老师的伟大,高尚,才明白教育的艰辛与沉重.才懂得梦刚刚开始.师者，所以传道，受业，解惑也。
人人皆知：一个人一个样。
在教育的路上摸爬滚打十几年,才知道怎样从教书匠到名师再到人师。
教书匠――循规蹈矩，惯于接受，死扣教材，生搬硬套，远离变革，思想贫困，亦步亦趋，周而复始，庸庸碌碌。
“匠气有余，灵气不足”固定化、模式化、脸谱化，沦变为千篇一律的“操作流程”，从而制造出一个个一模一样的“标准件”。
他们无心教学，不愿学习改变，不敢大胆革新，不善扣问反思。
“十年教书”对于教书匠而言，“肚里只剩几册可怜的教科书”。
对于学生，束缚学生的思想，窒息学生的创造，漠视学生的情感，关闭学生的心灵，直至彻底断送学生人生发展的宝贵“契机”。
可以说，倘若一位教师的教学是在降低学生的心智，那么，这是一种莫大的“罪过”。
我的梦想是成为名师.人师是教师这个职业的大师级人物，是精英中的首席代表。
如果说名师是对教书匠质的超越的话，那么，人师则是对名师这一高层更深的洞悉与超脱，是更为上位的“存在”。
人师的基本特征是：独具慧眼，抉发幽微，含英咀华，揭示要旨，人格崇高，宽容练达，深富爱心，融通万物，达到了大彻大悟、返朴归真的境界，可谓实质名归的大智慧者。
那么，人师具体的“专业形象”又是怎么样的呢?首先，人师是一个独创性的人。
独创性是人师的最深本性!人师的独创性常体现在：思想深邃，独具慧眼，决不人云亦云，随声附和，鹦鹉学舌，盲从模仿。
他们具有独特的判断和独立的思想，对事物的体悟与思考常见人之所未见，发人之所未发，能够于平凡处见“新奇”，于平淡处品出“绚丽”，于无声处听出“惊雷”，于无味处尝出“甘甜”。
其次，人师是一个人格崇高的人。
人师的崇高人格是一股最强大的教育力量，一种最珍贵的教育宝藏。
“他们凭借着自己丰硕的精神力量宝库――知识泉，智慧火，灵魂峰，无私无尽无悔地孕育一茬茬、一代代的莘莘学子，引知识泉浇其心田，点智慧火明其征程，竖灵魂峰壮其行色，…‘捧着一颗心来，不带半根草去”(陶行知)，“甚至希望自己生命结束的方式不是死在病榻上，而是死在课堂上，死在学生的怀抱里，而且当时正在谈笑风生地讲着课”，至死不渝自己的教育事业。
《我的教育理想》读书心得(集锦12篇)
《我的教育理想》读书心得(集锦12篇)《我的教育理想》读书心得1“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。
只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。
”这是我最近在读朱永新教授的《我的教育理想》一书，给我留下的极其深刻的印象。
朱教授说，教育的最高境界是形成自我教育的人格。
教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要机智，需要把握每一个转瞬的机遇；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
激情、诗意、机智、恒心的源头活水就是理想。
我愿意跟随有梦想的教育家朱永新教授，行走在充满理想和希望的新教育之路上，用自己的实际行动，为最终改变我们目前的教学环境而不懈努力。
朱教授在书中谈到了他理想中的学校，理想的校长，理想的教师，理想的学生，理想的父母。
而我对朱教授所谈到的他理想中的校长，有很强的共鸣。
是的，校长就应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长；应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己的生命的校长；应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长；应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的校长；应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长；应该是一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行的校长；应该是一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让没一个教师走向成功的校长；应该是一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。
我们在日常的教学中就应该以此为一面镜子，事事对照，时时对照，日臻完善我们的教育教学工作。
《我的教育理想》读书心得2虽然今年的夏天炎热异常，但是无法抵挡老师们学习的热情，先是完成了远程继续教育，然后又趁休息时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》，趁热打铁我就来谈谈我的读后感受。
《我的教育理想》这本书给老师们描述的是一个宏观的教育理想，谈到了对老师、校长、学生、甚至是家长的一个理想的描述，要求学生、老师、校长应该是怎样去做，给了大家一个目标与框架，这本书也给出老师、校长要努力的办法与方向：首先我来谈谈理想的老师，他们应该是胸怀理想，富有激情和诗意；自强自信，不断自我挑战；善于合作，富有人格魅力；充满爱心，受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、顽强，不怕挫折。
《我的教育理想》读后感8篇
《我的教育理想》读后感8篇《我的教育理想》读后感1在看这本书之前，我是抱着一种好奇的态度去看的，在我通读朱永新先生的这部著作之后发现，朱永新先生的《新教育之梦——我的教育理想》一书，对于我们教师来说，确实是一本可读性很强的书籍。
书中，作者对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述;同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象的勾勒。
“教育的理想是为了一切的人，教育的理想是为了人的一切。
”作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育之梦》之中，在他的眼中，教育是一首命名为热爱和未来的诗，教育是一个让人充满期待的梦想。
一番翻阅以后，他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教育理想，他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图。
《新教育之梦》告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它“应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终身幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础”;德育不再是空中楼阁，它还应让学生“自警、自诫、逢励”在“陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯”，让学生在“自然的活动中养成德行，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界”;体育不只是追求四肢发达，它应“体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高”;美育不只是提供休闲消遣，它“应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命”。
我们怎么办?读了朱永新先生的《新教育之梦》，又一个问题在轻叩我的心扉。
如果你是教师——那么你“应该是胸怀理想、善于合作、充满爱心、富有创新、勤于学习、具有社会责任感的人”;如果你是校长——那么你“应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的人”;如果你是学生——那么你“应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的人”;如果你是父母——那么你“应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的人。
我的教育梦心得征文（通用13篇）
我的教育梦心得征文我的教育梦心得征文（通用13篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的我的教育梦心得征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的教育梦心得征文篇1大学四年，我的心里怀揣着许多梦想，希望毕业后作一位纵横文坛的作家，名留于世。
也希望作一位驰骋大地的记者，耳闻八方。
但我从未想过要去做一位老师，心里的“梦”没想过，甚至夜里的“梦”也没想过。
老师是多么枯燥、繁琐、低调的一个职业。
我是新时代的青年，有着扬笔千言的书生意气，有着指点江山的万丈豪情。
我要去放眼看世界，我要去争名垂丹青，又怎甘心落寞于三尺讲台，扮演一个孩子王的角色呢？毕业后，我的梦想就如同谢师宴中漂在杯口的啤酒沫，渐渐地消散，然后一个一个破灭。
毕业的一刹那，我才发现，多如牛毛的人才令人恐怖。
更恐怖的是，我是众多牛毛中极为细小的一根。
我不甘心于这种现状，于是我便为了我的梦想开始了我的漂流生活。
漂流的过程很艰辛，很痛苦。
但漂流的结果却更痛苦。
“牛毛”总是以惊人的速度不断的滋生，极为细小的我很有可能在这场滋生的过程中背淘汰。
竞争的威胁，内心的恐慌和现实的打击，使我如梦初醒。
一个人应该有梦，但虚幻的梦总会被现实惊醒，一个人也应该去想，但不切实际的想最终将使你一无所得。
觉悟的我开始理性的看待自身的条件，开始珍惜过去因轻视而错过的每一次工作机会。
非常幸运的是，应县一中给了我这个机会，更幸运的是我因觉悟也把握住了这个机会。
这才有了今天在这里畅谈教育梦想的我。
当然，我的教育梦并不是在刚进一中就树立起来的。
倘若非要我说“一进校门就感到要为教育事业贡献终身”，那肯定是假话。
经过一番残酷的竞争洗礼，我所要做的是珍惜我的第一份工作，并且要认真负责的对待它。
除此以外，没有再多崇高的想法。
应县一中给我的第一印象不算太坏。
刚进校门的时候正值上课，朗朗的读书声如青波般的在校园回荡，给人一种庄严地感觉。
读《教育之梦》后感
读《我的教育之梦》后感最近我读一本叫《我的教育之梦》的书，我用心读完后，确实感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育的感悟与纯洁的热爱，他对教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生一种敬意。
我强烈的感觉到：这教育之梦，他就在我们身边，他的思想就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，我相信这梦想一定能梦想成真！但读书也是靠自己积累，应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的“珍珠”串起来，那就是一条非常美丽的项链。
在读书中记下自己教育中的点点滴滴，朱永新大师以澎湃的激情将教育的本质诠释的淋漓尽致，教育的未来、教育的理想进行了美好的憧憬。
朱永新大师正是怀着一种赤诚的教育理想之心向我们描述着他的“教育之梦”这本书的引言中用了盲人教育大臣戴维的故事，他不断追寻理想,最终实现了自己儿时的梦想。
这个故事告诉了我们：谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
在这本书里，掩卷沉思，心潮澎湃。
它带给我更多的是憧憬，是信心，是思考考更是心灵深处的豁然开朗。
《我的教育之梦》一书文笔清新优美，寓意深刻透彻，字里行间处处洋溢着，充盈着诗意，澎湃着理想。
朱永新老师从理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育到理想的学校、教师、学生、父母，娓娓而谈，让人感觉犹如与智者交流，又如与长辈沟通。
这本书对我印象最深的应是第七章“理想的教师”中的罗列了理想的教师应该是八点。
使我豁然开朗：原来，人生有梦才精彩！当读到“一个优秀的教育家，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
一个之所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人。
有心就能成功，无心就不能成功”这段话时，深感惭愧。
整天泡在学生堆中，与孩子们一起贪婪地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途中挫折和失落，可是很多时候激动了一下”。
可是成功靠的不仅是智慧，更要靠努力。
一个人没有冲动没有不懈地追求卓越的努力，又怎能会成功？教师要永远伴随着自己的梦想。
《我的教育我的梦》教学反思
最近，学校下发了一本名为我的教育，我的梦的书。
书中详细地记录下了我们相城区的各个老师的教育梦。
这些梦有来自学校一把手的校长的，也有来自各个学校的骨干老师的，更有来自学校新进老师的。
他们每个人都怀揣着自己对教育的梦想，在这条梦想的道路上拼搏努力着。
在这其中，我对我们望小毛校长的教育梦感触颇深。
毛校长通过她的文字，向我们展示了她从作为望亭中心小学校长之后的心路历程。
在望小的一年多的工作生活中，她为我们做了很多事，每天我们都能看到她繁忙的身影，一大早值勤的她，上课时认真的她，会议上严肃的她，谈心时和蔼的她，一个个她的身影在我们的学校处处可见。
一年多的时间，我们也看到了学校的改变，无论是从学校的硬件，还是从老师的福利待遇，尤其是代课老师的薪资上，我们望小都有了很大的进步。
这都离不开毛校长的努力工作。
在教学中她对全体老师也提出了要求，让我们的教学质量得到了很大的进步。
尤其是她对学校的骨干老师和青年老师都提供了很大的帮助。
在毛校长的带着下，我们学校的老师们也是干劲十足。
就拿我们这个年级来说，在去年的一年中，我们年级群策群力共同解决教学生活中的问题。
那时，我们办公室总共有三对师徒，我是其中一个徒弟。
每次只要有一个师傅有课，我们三个徒弟都会去听课，这样三个师傅就成为我们三个徒弟的共同师傅了，只要我们有什么问题，三个师傅都会指导我们来解决，久而久之我们博各师傅之所长，避自己之短，找到自己的教学方法，提升了自己的教学才能。
身为其中一份子的我，也是成长最快的一年。
在去年的综合理论活动课的优质课评选中，办公室里的老师给了我很大的帮助，尤其是我的师傅，在我前期准备教案时，她给予了我很多参考资料，在设计整个课的思路上，她也花费了许多时间为我考虑，在试上课的阶段，她每堂课都会来听，并且提出修改的意见，让我的课变得越来越严谨。
在最后比赛的时候，我们年级老师也全体出动，有的帮我拿各种小道具，有的去理论基地做好充分的前期的准备，我师傅更是忙前忙后，一一作出指挥，我顺利的完成了这节课。
《我的教育我的梦》读后感范文字
《我的教育我的梦》读后感范文20XX字打开《我的教育我的梦》，首先看到了这么一段文字：有一种事业叫教育，有一种追求叫梦想，有一种付出叫挚爱。
看着文中一个个故事，看着存在于各位老师身上的正能量，深深被其感动。
想想自身，深感惭愧。
书中有两个熟悉的人。
一名是很早之前就认识的望亭中学副校长周政昌老师。
犹记得次去他家的时候，看到门楣上“乐山乐水”四个字的时候，总觉得奇怪：怎么会写这么简单的四个字呢？后来和他女儿还开玩笑说起这四个字，原来自己都不会读，应该读成y co sh o n y co shu 1，出处《论语•雍也》：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。
”顿时感觉到了这四个字的意味声长，也就只有周老师才会把这四个字用在了门楣上，无比感叹。
之前只知道周老师经常看报看书，还自己写书，还创办了校刊《风华》，他也常会把《风华》的电子稿发给我看，也总是希望我都读书，只是自己有时太懒，有些辜负了。
看了《我的教育我的梦》中对周老师的叙述，对他的了解更深刻了。
这样一位奋斗了三十多年的老教师，给教育事业注入了真挚的爱，他用他这份爱感染着一代代后辈，值得我们用心去学习。
乐山乐水，恬静淡然，我想，有这样一种态度，有这样一种心态，是何等的不容易？我可以做的还有很多。
另一位是我们学校现在的校长毛家英校长。
看着文中的毛校，一幕幕情景从眼前飞过：班里孩子出事时，只要是打电话跟毛校长说了，她立马会跑来和我一起处理；班里的小古文课她有事来不了时，她不会把课落下，而是和我换好课另找时间给学生上；自己班主任工作出现困惑时，她会提供各种方式教我处理的方法；当有事找我时，她总会很亲切的喊一声“阿顺”……事情虽小，却深深感触。
也很喜欢她文中的那句：有一种东西，承载着人们的希望，烛照着人们的脚步，它看不见，摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。
有时常常也会问自己，自己的梦想是什么？有，却很模糊，也时常会定位不了自己的人生，这应该就是天秤座的悲哀吧。
《我的教育理想》读书心得(12篇)
《我的教育理想》读书心得(12篇)《我的教育理想》读书心得1我心目中的理想老师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；是一个自信、自强，不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个充满爱心，受学生尊敬的老师；追求卓越、富有创新精神的老师，是一个擅长学习、不断充实自我的老师；是一个坚韧、坚强，不向挫折弯腰的老师。
”这里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头，脑中教学中的一幕幕情景浮现出来，它们都是证据，我离理想教育已越来越远，离学生也越来越远了……这几年来，我从活泼温顺到不苟言笑，间隔学生心目中和蔼可亲的老师形象已很远很远，渐渐地主张对学生批评与表扬并行。
总认为今天我给了他们些许的压力与严厉，是因为我知道现实是真切的，温室里培养不出参天大树，真正的雄鹰就得练就一双过硬的翅膀搏击长空。
因此，在选择讨同学们欢心与严厉之间，我更多的时候选择了严厉。
我想，在没有学生可以在我的课堂上找到“如沐春风”的感觉了！合上书，我闭上眼睛。
有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少老师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常正常、非常优秀的时候，老师不去肯定他们，鼓励他们，而是将他的问题‘放大化’。
因此，我觉得我们很多老师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。
在我们老师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫假设，不知道失去多少非常优秀的人才。
……”我经常说自己爱学生，可是真正的爱是什么样的？不是指责，更不是苛求。
真正的爱学生，就要对学生充满了希望。
老师对学生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
宽容是转化“问题学生”的一剂良药。
宽容是一种信任、是一种鼓励、是一种仁慈。
信任学生、感染学生、引领学生，鼓励学生自省、自律、自强，不断进步，超越自我。
这就是宽容的魅力，是一缕慈祥的阳光，照亮孩子的心灵。
我的教育我的梦——《我的教育理想》读书体会-初中作文
我的教育我的梦——《我的教育理想》读书体会读完朱永新老师所著作的《我的教育理想》一书，如同下过一场春雨，滋润着我的心田，使我的心不断变得柔软、柔软、再柔软……它又像一把钥匙，开启了我记忆的大门。
徜徉在书中，自己就像坐在一片生命一样翠绿的草地上，聆听着周围孩童纯真无忧的欢笑，任纷乱的思绪飘飞，渐渐地，那个在记忆中尘封多年的日日月月，又开始灿烂、明丽起来。
那时的自己刚满19岁，花一样的年龄，带着初为人师的美丽心情，带着对"老师"这一职业所有的向往与憧憬，踏上了三尺讲台。
虽然被分配到了一所比较偏远的农村小学，但这并不妨碍我去实现一个梦，一个关于"老师"的梦。
"老师，快来看，这里的花儿开了！""老师，小草发芽了！""老师，阳光真温暖啊！"……这是孩子们对我的招唤，更是对于春天的呼唤。
在那所乡村小学，"天高皇帝远"，平时很少有领导去检查，更没有谁听课，我和学生的舞台在三尺讲台之外，尽情地享受着大自然给予的快乐。
春天，带他们走近田间，追赶春姑娘的脚步；秋天，跟他们一起体会丰收的喜悦；冬天，我又会和孩子们堆雪人、打雪仗……真真正正是一个"孩子王"。
当时全校总共不到100名学生。
早晨，我会带着全校的孩子们一起跑操；课间，我又教他们从没做过的广播体操；"六一"儿童节，我现学现卖，教孩子们跳舞，组织他们表演节目；春季运动会，我跟他们一起训练，时不时还来一场比赛；课堂之外，我还会自编自演，教在同一个院子里的幼儿园小朋友唱歌、跳舞……那时的自己，真是热力四射、激情无限啊！而年轻的自己，也给这所学校带来了新鲜。
只要我在学校，学校里的男生、女生们总是匆匆吃过午饭后喜欢到我的宿舍玩。
有时我跟他们谈天说地；有时什么也不说，就用录音机放歌给谈们听，其实都是当时自己喜欢的流行歌曲，孩子们却听得入迷。
《我的教育梦想》读后感
《我的教育梦想》读后感《我的教育梦想》读后感当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《我的教育梦想》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在平常教学中，经常听到一些老师在议论课本，更多时候是在埋怨课本某部分内容编写得太难不好，难以执行，教完后学生不易理解等。
但埋怨归埋怨，尽管课本中某些内容的编写“不合心意”，他们仍然按着课本的顺序、内容去教学，从不敢想，更不敢去变通课本。
依然“照书请客”，绝对虔诚的课本执行者。
叶老说过，教材无非是个例子嘛！然而，在教学中，一些教师却不是用教材当“例子”，当“凭借”，而是过多的分析、讲解、灌输，硬生生把一门充满生气和灵性的语文课，搞成沉闷、单调、乏味、枯燥的样子。
那种深入钻研教材，精心预设挖陷井，重知识训练，对整个教学过程了然于胸，上起课来从容不迫，教学程序按部就班，课堂上波澜不惊，教学思维没有跳出教材本位框框的“教”教材的公式化的教学是多么难受啊。
对着这本厚厚的语文书，有种窒息的`感觉，用它真是是一件极其痛苦的事。
今天，咱——决定——放弃——语文书。
我总是想，我不要语文书，我会带上一张当日的报纸与杂志，向学生推荐一些美文，一起来学，学生兴趣昂然，群情激奋，人人陶醉。
或和学生谈谈国内外的大事啊等等，开阔开阔眼界，课堂内外到处都是语文，讲着讲着，常常会发现正讲在兴头上，学生听的正高兴，下课时间却到了……我总是想，我不要语文书，我让我的学生去浏览一丰富的网页，看看曹操墓，品品三国，聊聊诸葛。
放开眼光看看，世界因为网络的出现，已经发生了多么大的变化！“一目十行，快速反应”的阅读已经更为引人注目了。
我们现在还是死守着传统来教学语文，那真是跳不出语文了。
时代的发展给我们语文老师提供了更广阔的天地。
我总是想，我不要语文书，我会和学生一道去阶梯教室观看一部感人的电影。
到《赤壁》怀古，遥想公瑾当年，感触一代枭雄风流与倜傥。
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《我的教育我的梦》读后感（4篇）
有一种事业叫教育，有一种追求叫梦想。
教育是需要梦想的，这就像人需要精神一样。
一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值与功业，同样，一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。
细数我们周围那些名校一路走过的足迹，无一不是在孜孜不倦地解读教育梦想，无一不是在永无止境地追寻梦想。
所以，作为教育人，应该记住宋代哲学家张载讲过的一句话：“志大则才大，事业大；志久则气久，德行久。
”
作为一名教师，我要立足本职岗位，以务实重干成就心中的梦想。
提高师德水平，率先垂范，为人师表，以身作则，处处严要求，高标准，在实践中成长，在实干中创业，担负起教育的重任，实现我们民族的复兴之梦，我要在教育实践中学习，磨砺自己；我要虚心向别人学习，不断提高驾驭课堂能力，提高知识水平。
我们要清晰的意识到自己肩上的责任，是一代又一代人的希望与未来，教会他们如何做人。
每个教师在默默无闻的工作中，都需要克服许多困难，付出很多精力和心血，有着无私奉献、甘做人梯的品格
悄然算来，我也已经在讲台上站了十几个年头，我积极弥补自己在业务和知识上的不足，虚心地向周围所有有经验的老教师求教，我用我的热情和辛勤的付出服务着我的每一
批学生，我在前进中和我的学生们一起成长。
每每看到孩子们有了自己的成就，我就为他们无比高兴，更为自己骄傲——我是一名人民教师，我是一名合格的人民教师！
中国梦，归根到底是教育之梦。
让我们现在的每一个孩子，每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福的生活在自我的家园中。