高考散文范文
高考作文散文范文四篇
高考作文散文范文四篇作文，是一个词语，意思有两种，其一是撰写文章，其二是指学生的写作练习。
以下是小编整理的高考作文散文范文四篇，欢迎阅读与收藏。
【篇一】高考作文散文当下，碎片化阅读正以不可阻挡之势席卷而来，处身其中的我们，应该何去何从？每天每天，我们都在接受着往来不绝的信息的冲击，而完整的、深入的、丰富的“深度阅读”，正在与浮光掠影的浅阅读做斗争。
当深思熟虑、严肃理性沦为鸡零狗碎、东拼西凑的碎片时，阅读的本质便发生了扭曲，我觉得，这是阅读的悲哀，更是文化的悲哀；这是个人的悲哀，也是我们群体的悲哀。
碎片化的阅读，在街头巷尾随处可见——早晚刷几条励志微博，公交车上用眼一瞥今日新闻，下班后用电子书“秒杀”网络小说——我们将阅读时间分解，用简化了的语言阐述了更大的信息量，我们在急促的生活节奏下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡汤。
但是，我们却忘了，鸡汤虽好，却不管饱。
碎片化阅读，暴露了时代文化生活的弊端。
其实，真正的阅读是不可复制的个人体验，它能带给人精神的触动与心灵的升华。
萨特曾这样描述自己的阅读体验：我在书里结束了自己的生命，我又在书里重新开始我的生命。
是的，完整、深入、全神贯注的阅读，才能直抵灵魂最深处。
而碎片化的阅读，最终只会让我们的思想成为风中的柳絮，碎片化的阅读，难以带给人内心的震撼与精神的洗礼，更不必说灵魂的净化和提升。
碎片化阅读不仅反映出破碎的生活，更折射出个体精神碎片化的困境。
当整片美文被撕扯成碎片，当断章取义引发越来越多的误会和矛盾，当囫囵吞枣不求甚解渗入到了人的思想，于是，我们的生存语境便成为一地鸡毛，杂乱无章。
我们对长篇巨著和深邃哲理的理解感到无力，对功利与平等的渴望令人奋不顾身投身于成功学的罗网。
于是，教授为官、文坛出位，文化沦为任人打扮的小姑娘……赫胥黎在《美丽新世界》里警告人类：我们将毁于自己所热爱的东西。
的确，碎片化的阅读表面上看起来提高了我们的阅读量，但也正是这碎片化阅读碎片化了我们。
高考散文（精选23篇）
高考散文高考散文（精选23篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免的会接触到散文吧?散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。
什么样的散文才是真正的好散文呢？下面是小编帮大家整理的高考散文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考散文篇1这些年来，我的笔下总是很少提到自己的母亲。
我觉得至今还没有找到可与母亲般配的文字，就好比我们已探明脚下是一座丰富的矿藏，由于担心技术水平达不到，而一直犹豫不决，迟迟没有开采。
那是去年深秋的一个黄昏，我从定远县东部的小镇岱山下车去豆村，沿途的田野，该收割的已经收割了，眼前的每一块赤裸的土地，就像产后的孕妇似的，安安静静地躺在那儿，见不到一个来打扰它的人，只有田边地角盛开的野菊花静悄悄地陪伴着它。
一个老妇人的背影出现在我的视野里;青衣青裤，头上扎着时下很少见到的那种黑色的包巾，右手握着一把小锄。
举起，落下，举起，落下……在锄头偶尔停顿的间隙，从翻起的泥土里捡起一点什么，随手丢进身旁的篮子里，再继续翻着泥土。
当我走近，才认出是母亲。
我小声地叫了一声妈，她愣怔了半天才反应过来，急忙丢下手里的锄头，想立即站起来，可是挣扎了几次，最后还是在我的协助下才完成了那个简单的动作。
母亲的两个膝盖处粘满了泥土，我不由自主地就跪了下去，替母亲轻轻地扑打，扑着扑着，眼泪就出来了。
母亲是一个惜粮如命的人。
她三岁就跟着外婆讨饭，至今她的左腿还有当初被恶狗咬伤留下的疤痕;七岁下地给东家割麦子，饿极了就搓生麦粒吃;三年自然灾害时期，她的两个女儿相继被饥饿夺去了生命。
粮食在母亲的眼里比什么都金贵。
记得小时候，我家的粮食总是不够吃，为了能够从工分以外多获得一点粮食，母亲请铁匠给我打了一把小锄头，每到秋天，当队里的花生、红薯、胡萝卜收获之后，她就叫我到地里翻找遗落的果实。
虽然如今的生活早已改变，父母的生活费用也由儿女们全包了，可母亲依然是一个拾穗的人。
是如今村里唯一的一个，可能也是最后一个了。
母亲总感叹道，人哪，最容易忘本，只要三顿饱饭一吃，就记不得挨饿的滋味了。
高考满分散文作文3篇
高考满分散文作文一丹墨莲梅鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼;狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼;被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高。
环境的确影响着人。
古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
”处于香的环境，自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。
这句话的意思是香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。
但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗?自古便有“乱世出英雄”这种说法。
春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗?儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣;战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。
偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫;蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民;清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。
即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。
环境固然可以影响人，但是却不能起到决定作用。
种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发;雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇;莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖;梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。
环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。
人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样!高考满分散文作文二孙悟空的成才之道各位听众：大家好。
高考写人叙事散文3篇
高考写人叙事散文3篇高考写人叙事散文一南方夏季昼夜温差明显，正午时分骄阳晒热的土地在日落之后很快冷却。
夜色如水，星星不知疲倦地眨着眼睛，不动声色地瞅着夜幕下这个被黑暗包围的小镇。
灯影零碎。
我外婆一生都在这个镇中度过，镇很小，小得所有的消息可以在很短的时间内传遍。
旧街上几座摇摇坠坠的房屋一半被拆除，剩余的几座横斜地相互依持着竖在青石板上，原来那般风光的大门犹在，大门上的朱漆却已褪色，墙面上各式的标语被涂写又被抹去，斑驳陆离，再也找不到当年的风光，却有着抹不去的发霉的暗黄。
那时的小镇还没有电视、没有互联网。
晚饭过后，空旷的平地上有时会搭起一个戏台。
戏台很简陋，几根木头搭在一起固定好，木板上有虫子蛀过的痕迹。
这时是外婆最高兴的时候，她会早早地搬出自己家的小板凳，在前面挑选一个好位置，然后安安静静地等待戏文的开始。
外婆和我描述过唱戏的情景，唱戏人的脸上搽了一层白白的粉，她们有着漂亮的脸蛋。
眼尾的弧线被描画得很柔和。
妆容精致，衣裳夺目。
眼波流转间，万物顿失色彩。
四周有昏黄的灯光照射着，软软的调子从她们口中唱出，一拍一拍地打在了外婆的心上。
听得她忘了神，直到人影散尽，才默默地搬起凳子，转身进屋。
我知道外婆是喜欢戏曲的。
她会在电视机里播放越剧时轻声地哼上几句。
外婆唱歌很好听，没有一丝老年人苍老的沙哑。
《碧玉簪》，《柳毅传书》。
圆滑的曲调似乎在讲述着一个和那个年代有关的故事。
外婆喜欢唱戏，但她从来没有登台唱过戏。
那时的人们，白天忙于耕作，晚上则聚在一起聊着家长里短。
唱戏是一种偶尔的娱乐活动。
唱戏的人每天辗转各处，在月夜下表演一台台戏。
我猜想，他们也许只是把它当成一种职业，养家糊口罢了。
外婆知道自己不可能以唱戏为生，但她喜欢唱，她总是在空闲的时候把自己关在屋子里，咿咿呀呀地唱“东风沉醉黄藤酒，往事如烟不可追”。
我想象着外婆穿着一身繁华，摆一个身段，挥着水袖，沉浸在自己的世界里，编织着一场属于自己的梦境。
梦境中有着五彩斑斓的妆彩，梦境中的她可以尽情地在戏曲的世界里畅游。
高考满分作文散文精选五篇
高考满分作文散文精选五篇第一篇: 高考满分作文散文时间，可以带走一切，从来没有什么能够永垂不朽。
古往今来，多少楼台烟雨中，而今剩下几座？昔日的古罗马，是何等的强大与辉煌？而今只是历史上一朵比较大的浪花。
再看看身边的人还跟往昔一样吗？不朽，看上去不过是个笑话。
楼台在时间中湮灭，什么都没留下。
古罗马也抵不过时间的侵蚀，辉煌过后，只剩下一片荒凉。
而我们身边的人终有一天都会离我们而去，那时我们便要承受孤独。
我从来没有想过不朽，因为我深知那是不可能的。
作为亿万平凡人中的一员，不朽对我们来说太过遥不可及。
终有一天，青春的热血将会冷却，曾经的梦想也会离我们越来越远。
就好像这向东流逝的水一样，不可抗拒，无法逃离。
西方的庞贝古城，中国的楼兰古国，哪一个不曾在历史上叱咤风云过？秦国的始皇帝，汉代的汉武帝，哪一个没有追求过长生术？他们想要不朽，可现实是残酷的，他们都不能挣脱自然的法则，最终只成为一抔黄土。
想要不朽的人，请醒醒吧。
岁月不饶人，更不必说其他东西了。
但正是因为我们不能不朽，所以我们才更要珍惜当下，过好属于自己的每一分钟。
活在当下，不去考虑自己能否不朽，认真做好每一件事，这才是生活的真谛。
一个只想自己不朽的人，是不会享受生活的，也不会真正不朽的。
抗日战争时期，多少人的青春的葬送在那段黑暗的岁月里。
那时的他们风华正茂，正值青春年华。
望着满目苍凉的大地，毅然决定参军，去抵抗疯狂的日军。
青春的热血挥洒在生他、养他、哺育他的祖国大地上，曾经的少年不是倒在了抗日前线，就是已成为一名成熟的军人了。
青春已经离他们远去，而他们则被冠上了人们英雄的头衔。
青春虽然远去，但是他们还有一腔热血，不朽的信念支撑着他们，陪他们度过黑暗，迎接光明。
到如今，英雄们早已离去，可他们的精神和信念却是不朽的。
因为他们影响着一代又一代的青春少年，教会他们青春很短暂，唯有做出于自己、于国家、于社会有意义的事，正能量才会被传递下去，一个民族才会不朽。
青春就好像东逝水，水最终不会回头，会一往无前地走下去。
高考散文类的优秀作文精选5篇
高考散文类的优秀作文精选5篇普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”，是指中国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。
下面是小编收集整理的高考散文类的优秀作文精选5篇，欢迎借鉴参考。
高考散文类的优秀作文精选5篇(一)提篮春光看妈妈我愿化作一滴泪，滑过你的脸颊;我愿化作一阵风，藏在你的发间;我愿化作一抹空气，握在你的手心。
在这个温暖而美好的季节，提一篮春光，我只祈求，祈求您的一抹微笑，只一抹，足以让我彻夜难眠。
传说妈妈是上帝创造，他将精气注入泥土，于是，泥土有了完美的曲线，美妙的身姿，有了强健的身体，有了战胜挫折的信念。
当第一滴泪滑过面颊，妈妈就像天使一般降临人间，带来了母性的光辉和伟大的爱。
妈妈，多么温暖的字眼，双唇轻轻触碰，气流迸发而出，那是用尽生命的力量唤出的字眼。
轻轻抚过您的面颊，轻轻吻上您的额头，轻轻地，感受您无私的爱。
母亲是生命的源泉，古有孟母三迁，为了给孩子创造一个好的成长环境，她不辞劳苦。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
”儿行千里母担忧，手指划过衣领袖口，那一针针凸起的线行，就像母亲满是老茧的手，温度自指间传来，直达心底。
今天，无数的妈妈亦是如此，停笔凝神，我们在考场上奋笔疾书，她们在门外焦急等待，此时此刻，不知妈妈们是否能感觉得到，我们正在描绘她们，用最美好的文字，描绘美好的她们。
母亲是生命的源泉，长江两岸，黄河源头，广阔的平原，花在盛开，树在结果，走在人生的路上，到处都有妈妈的身影，到处都散发着妈妈的体香。
她用自己的身体孕育生命，她用自己甘甜的乳汁哺育生命，她在用自己的生命创造生命。
我愿化作一滴泪，滑过你的脸颊;我愿化作一阵风，藏在你的发间;我愿化作一抹空气，握在你的手心。
我只想一直陪着您。
在这个温暖的季节，空气也微甜得发了酵，提一篮春光，我虔诚地伏在您的脚边，亲吻您，祈求您的一抹微笑，只一抹，足以让我勇敢前行……高考散文类的优秀作文精选5篇(二)生如夏花似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今……回眸处回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。
高考满分散文作文大全7篇
高考满分散文作文大全（精选篇1）漫画中最后一堂课，你们再看看书，我再看看你们。
老师这样说道，看似平淡无奇的一句话深深地刺痛了我，引起了我的思考！ 埋首试卷堆的我们感受到了吗？只追求课堂高效的老师们能说出吗？一味追求分数为高考焦躁的家长们能允许这样的上课方式吗？答案恐怕令人失望！面对现实我仍然要说：莫让高考淡化了师生情。
师生情是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，古有岳武穆每年祭奠恩师，并在恩师坟墓前拉大弓以表志向。
为何今天却出现了温儒敏先生所说的精致的利己主义者，为何会有名牌大学生大放厥词我考上大学全靠自己，孩子一毕业家长不认识老师！这些现实都拷问着我们！为何？请听我缓缓道来：正如漫画所言，最后一堂课，孩子们你们看看书！为什么要看书？因为明天要高考！要升学！要应试！应试是每个国家都有的情况，但是在中国却成为了一种独特的文化现象。
全民陷入了高考分数的功利圈中，孩子从小被家长、学校灌输优秀的标志就是分数高！就是升学！造成了孩子唯分数论只要我成绩好！其他可以忽略不计！课堂上孩子只在乎知识含量！得分技巧！对于那些春风化雨的教育引导则是麻木不仁或者打上废话的标签。
在学校的各种数据、数表的考核下我们的一部分老师成了唯高效课堂的忠实粉丝，不多讲一个与知识无关的字！另外一部分老师只能在满足应试的前提下，带着镣铐，在最后的时间，默默地看着孩子们！将关心、关爱埋藏在心中。
诚然这也与中国人表达情感委婉含蓄不外露，默默地付出，无声地奉献有关！与我们当前高中教育育人方式陈旧落后有关！还有其他不能一一列举的原因，但是原因中的主要方面却不可回避！面对诸多原因！面对漫画警醒！及时矫正才是正途！我想我们应该从以下几个方面对症下药。
首先，我们惊喜地发现国家近几年来坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！从宏观方面对整个社会进行了引领，作为青少年我们应该自觉意识到这一点！从内心破除唯分数论的顽疾！其次，学校和家长也应该明确成人为首，多关心孩子的德育！让学校成为师生情谊的成长园而不是扼杀地！再次，老师们应该主动地表达对学生们的关爱、关心、呵护之情！不要让应试压缩了情感的空间！最后作为新时代青年我们在与老师相处的每一份每一秒中都应该用心去体会！让尊师优秀的传统文化流传，让师生情谊永远传承！一幅漫画万千思绪！让我们铭记莫让高考淡化了师生情！让我们的每一节课都是知识与生命的共振！让老师看着我们的时候！我们也能看着老师的眼神！高考满分散文作文大全（精选篇2）人们总以为，科学的目的是追求真理。
高考满分作文散文7篇
高考满分作文散文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文散文3篇
高考语文散文3篇高考语文散文一家乡的气候四季分明，每当冬的梵音传来，我最期盼的就是每一场雪落，看着纷纷扬扬的雪花，一颗心也随着雪的旋律起舞。
明天就是中国的传统节日了春节了。
我行驶在回家的路上，伴随着我的还有飘飘洒洒的雪花，这雪从昨天一直下到了现在，地面上已经积下了厚厚的一层雪。
放眼望去，天与地都笼罩在白茫茫的雪世界里。
我喜欢听雪，喜欢站在天地间，聆听着雪落的声音。
片片梨花瓣，融入了多少爱与真情，飘舞在人间。
伸手，接住一片爱的花瓣，你的心中储存着一抹春的气息，写意一处春的风景。
我将满心的念，沾满了雪的轻盈和温润。
春雪你来了，你是嗅着梅的香味而来，院中的一支寒梅已开到了茶糜，微风拂过，傲立在雪中的寒梅，散发着丝丝的暗香，浸入了我的心脾，润泽着我的每一寸呼吸。
花香温润在流年的阳光里，让自己惬意的心，栖息的灵魂，绽放一份玲珑而婉约的情意。
赏雪，也赏梅，赏梅的品性与风格。
赏梅的风骨与坚韧。
生活学会懂得，学会释怀，把快乐的故事留在心中，把伤心与不悦慢慢的遗忘掉。
喜欢独处在某个角落，拾一支拙笔，临摹作图，将眼前美丽的风景渲染上梅的墨香，怀一颗素心，提笔写诗，怀着诗人的情怀把自己心中的美好温纯在岁月中。
虽然我的文字很简单，很平常，但无论是好是怀，都是我真情的流露，都是我人生中那一段段故事。
生活安好，一念懂得，一念明媚，和亲人和朋友一起走过的日子，将是我生命中充满花香，盈满诗意的回忆!雪，纷纷扬扬，带着祝愿与美好，给新春添上了一抹节日的色彩。
这个春节就在一片洁白的雪世界中度过了。
雪，素雅，纯洁，纤尘不染，就这样落在春的梅间，飘雪过后，一簇簇白雪压在春的枝头，这一年都充满了希望，婉约的白雪，在阳光的照射下，天与地发出了耀眼的光芒。
这样的美景依然会让我感动到流泪，心在素雅的洁白中让过往温润如初。
只想做最真实的自己，简单着，快乐着，明媚着，不需要伪装，不做作，守一份春的安然，踏着季节明媚的暖香，让心在纯净的雪中一路前行。
高考作文散文范文欣赏
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高考满分散文类作文五篇范文
高考满分散文类作文五篇范文高考满分散文类作文五篇范文1风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金壁辉煌的王朝。
她是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁;她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。
宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。
古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。
是你吗，唐朝?我用想像触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头辍满星光。
没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮;没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。
李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。
在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。
唐朝啊，你美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘?我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之如泉?面对银烛秋光冷画屏，你叹息了吗?独步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律，不然，古淡清醇的山水恨你，恨你弹指惊春去。
而今，你竟融成一盏铁观音，散发着在沧桑中冶炼过的从容风味，让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往，一个泱泱大气的传说!你仍然庄严地站在中华五千年的青史中，以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同侪。
夜光杯里的葡萄红闪闪发亮，醉了一个又一个世纪。
那些坚守岁月的人，朝霞从此耀眼，残阳从此灿烂，中国从此芳醇神气，永久蕴香迷人。
是这样吗，唐朝?你陶醉和震响了整个生命的世界。
把满纸才子的情高遐想折好，我愿枕琴声做一场崇古清梦，醉于此间，永不醒来。
纵使时间流淌，时光飞逝，美丽的唐朝不老，永恒的记忆不褪。
高考满分散文类作文五篇范文2花在草丛中显得与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同;白云在蓝天下显得与众不同。
做人也是如此。
要想成功，就要做到与众不同。
材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同，我们就应该像那颗珍珠一样，即使被埋在沙子里，珍珠也会被发现。
高考叙事散文作文3篇
这也是一种爱昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。
儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。
79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样了?”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7……79分。
”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像盤石般坚毅的脸。
没有表情!即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。
看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。
曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲……脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。
同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。
同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。
想到这里，儿子不禁有些神伤。
又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。
忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。
“你想吃些什么?我明天去买。
”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然的回答之后，又是一阵可怕的沉默。
儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗?如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。
望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。
看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。
也许吧，这就是父亲关心人的方式!虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧!儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。
儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。
忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。
这也是一种爱，饭桌上无言的爱。
提篮春光看妈妈盼望着、盼望着，我总是盼望着，我盼望着有一天我能够回家看一看妈妈。
高考满分散文作文6篇
高考满分散文作文6篇高考满分散文作文一自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是“知人论世”。
我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。
如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。
我们很容易理解“言为心声”，也即作品反映其人品。
所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。
引美学家蒋勋之言：“杜甫的朱门酒肉臭，路有冻死骨，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。
同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见”。
试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言?伟大的心灵，投影在文学上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。
然而这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人。
我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、视财如命的险恶心肠，末了明白人不能为金钱奴役，要追求人性上、人品上的美与良善——但事实上呢?莎士比亚成名后的岁月一直为钱财奔波。
他敛钱如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对簿公堂。
这时候我们再看元好问的“*宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。
如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王;又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世”呢?既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何?人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。
所谓“文以载道”，作品之“道”，为其根本。
我们不妨说，如果一部作品传递了人品的真、善、美，读之令人动容、发人深省，那它就已经达到了“作品”所应达到的目的，至于作者本人如何——你无法从作品中推知的情况是可能发生的——并不在对作品的考虑范围之内。
作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终告诉我们，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。
所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。
我们固然尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养，但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义忠诚的不竭力量。
高三叙事散文800字(16篇)
高三叙事散文800字（16篇）篇1：高三叙事散文800字记得告别家乡来城市的时候，母亲含泪对我说：“出去好好干，等有了钱，妈也享福。
”聆听着母亲这位平常沉默寡言的普通农村妇女对即将远行的儿子语重心长的嘱托，看着她苍老的脸上凹陷的两只眼眶里闪烁的泪花，那一刻，我知道了乡村通往城市道路的漫长，以及我这双裹满了泥巴的脚将在这条路上日夜兼程地行走的艰难。
我感到自己从此将要成为一尾在水里挣扎疲累而跳上岸的鱼，拖着受伤的身躯向着遥远的大漠行进，去寻求那传说中的“清泉”。
火车像一根长长的铁索，在一个冬日的上午，*着我以及我的梦想，一路前行。
一个人上路的感觉煞是孤清，寂寞稀释着内心温厚的力量。
车厢内坐着的每一个人都缄默不语。
人与人之间的隔膜，暗示出这个社会某些永远无法被人类识破的神秘迹象。
即使火车上满脸堆笑，热情厚道的服务生对每一位乘客都那么彬彬有礼，耐心伺候，却仍给人一种虚假甚或矫情的成分。
车窗外快速变幻的风景，是时光消失的斑驳。
初冬的霜气凝结在车窗玻璃上，像一堵迷蒙的墙，模糊着对未来的想象。
一切记忆都在褪去。
车厢内的喇叭里反复播放着一位名叫陈星的歌手演唱的歌曲——《离家的孩子》。
“离家的孩子流浪在外边，没有好日子也没有好烟，好不容易找份工作辛勤把活干，心里头流着泪脸上流着汗——”不知道为什么车上会播放这首歌曲，曲调的冷寂更加重了车厢内气氛的岑寂，让离家在路上的人儿多少找到了一个精神上的同侣。
旅途的漫长催生了睡眠的苏醒，在歌曲的感染下，我渐渐进入了梦乡。
迷迷糊糊中，我又听见母亲在对我说：好好干，等有了钱，妈也享福。
我还看见母亲背着一个蓝印花布的帆布袋，拉着我的手，走在一条没有尽头的道路上——那是一条通向城市的路。
当我醒来的时候，我发现自己已经置身在了一个名叫“成都”的城市。
它即是我不远千里投奔其怀抱以期实现人生梦想的驿站。
篇2：高三叙事散文800字城市是一个张大*嘴巴的胃，它的任何一种表象都凸显出饥饿的本质。
高考优秀散文作文范文三篇
【导语】让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！想要作文写的好，作文范文是必不可少的。
以下是为大家整理的《高考优秀散文作文范文》供您查阅。
【篇一】高考优秀散文作文范文我无时无刻都在遇见新的面孔，他们有的只是从我身边匆匆走过，有的会把目光暂停留在我身上，而当步履快过距离，他就经过了。
我经过许多的人，也毫无兴趣去打量或是可以去记住他们，萍水相逢，何必心心相念。
后来有人在我身边驻足，在我的生活中留下重重的一笔。
那是他的色彩，当然也渲染了我的一生，后来时间将距离拉远，而我们的步伐始终朝着不同的方向，所以当时间抵不过距离的时，我们便在罅隙中走散了。
或许某天会再相遇，但到那时或许他染下的色彩也已经渐渐退为枯黄。
我遇见过许多令我念念不忘的人，他们都曾经过我的生命，把我那些缺失的日子一点点的缝补。
正因为他们五彩斑斓的颜色，才使得我过得丰富多彩。
当我把他们列入我生命中不可缺失的一部分时，他们却带着那些生机勃勃的日子一同向前走去，留我在原地徘徊回想。
我好似舍不得那些日子?或是那群可爱的人?我也不知道。
我曾停驻原地，也曾恳求着那些人不要离开，但是总有各种原因撕裂我们当中的那层，生活也是一张。
从睡房一端被日光泻满再到暮色弄脏冬夜的被单，走不到晚安，只好各自聚散。
后来我也明白，他们经过的都不是我，而是生活。
或许我在他的生活中也是一道风景，只是我投入了太多的感情而已。
我时常怀念从前，祈祷那些路过的人能够顺利折返，但我忽略的是人生固来就是反复无常的相逢和失去。
我仅仅怀念相逢，却从不正视失去。
遗情处有诗章，可后来我走过的每个地方都有他们的气息，我却始终记不起他们的面容，请不要责怪我，因为你明明也知道，我仍念念不忘。
我时常穿梭在人群中，如果我有一顶很大的帽子，我一定会遮住自己不去看他们的眼睛，他们的眼睛里有街灯有长袖，还有那些我曾见过无数次或喜或悲或彷徨或善忘或凉薄或失望的神情。
一如往常模样。
也好，各自无关。
高考必看散文6篇
高考必看散文6篇高考必看散文一村口往东南，是一条暗灰的沙砾路。
路的右侧，呈斜面坐落三幢农舍。
第一幢，树篱紧贴道边，蓝砖蓝瓦，色调爽朗而澄静。
楼作两层，屋顶向上攒聚成复瓣，若从高空俯视，俨然一朵含苞欲放的蓝玫瑰。
透过树篱的缝隙，瞥见院里有柔碧的草坪，有娇媚的盆花，有帆布躺椅，还有一只系着铁链的狗，隔着篱笆向窥视者发出狺狺的短吠。
闻声，主人从躺椅抬起头，冲我送来一抹抱歉的微笑。
那一刻，我瞅见他左手捧着一册书，右手擎着一朵花，书已半展，想必耽读有时，花犹带露，显系摘下不久。
此情此状，若醍醐灌顶，甘露洒心，顿时想起近年的一句流行词:“人，诗意地栖居在大地之上。
”这词是从荷尔德林的诗中摘出来的，荷诗原题《在柔媚的湛蓝中》，国内至少有三种汉译，我曾比较的，也就这一句，分别是:一、“功德圆满，而人却诗意地，栖居在大地之上”;二、“充满劳绩，但人诗意地，栖居在这片大地上”;三、“劬劳功烈，然而诗意地，人栖居在大地上”。
瞧，三种译介，关于主体部分的表述——人，诗意地栖居在大地上——惊人一致，差别仅仅体现在缀前四字的推敲，是译者的偶然巧合?不，只能说是英雄所见略同，心有灵犀一点通。
第二幢，略为偏后，黄墙红瓦，楼依然作两层，带阁，造型有点像反置的L。
也有篱笆，不，栅栏，木质，高逾一丈。
这是对生存空间的保护，是个人尊严、生命尊严的外化。
栅栏爬满南瓜藤，随处悬垂着乍金犹黄的果实。
无疑，这瓜是没人偷的，或不怕偷的。
院内无人，凉亭支着一副画架，画布上是一幅未完成品，油彩斑斓，似火树银花，又似落英缤纷。
猜想主人是一位艺术家，至少是位乡村艺术家，昨夜与朋友高歌狂饮，纵论创造与美学，今朝霞染轩窗，犹自梦迷黄粱。
多想他这时——恰恰是这时——“吱呀”一声推门出来，于是主客双方同时用异质的语言招呼“早上好”。
哦，在这样的时空，这样的萍水相逢，套用康德的话，连“早上好”一词，也会升华为某种形而上的命题。
才要迈步，身后“咕咚”一响，回头，一个又大又圆的南瓜，自栅栏的高处坠落，砸在草坡上，然后，通灵一般，直滚到我的脚边。
高考作文散文范文六篇
高考作文散文范文六篇大家都写过作文,确定都很熟识吧。
在书写散文的过程之中，为了精准表达自己的情感，可以结合自己的实际进行描述。
以下是为大家整理的高考作文散文范文六篇,欢迎品鉴!高考作文散文1曾经有个很出名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最终一片叶子落下来的时候，我便要离开这个世界。
于是画家画了一片绿叶绑在藤蔓上。
暴风雨过后，画家去世了，病人却顽强地活了下来。
画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。
我想，所谓的薪尽火传，也许便是那么一回事，人的骨肉最终会化为尘土，但是人类宏大的精神却可以三世乃至万世地传递下去。
这便是人类宏大之处的体现。
传递，是生命最热闹的燃烧。
有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。
我想这正是对精神传递最好的诠释。
为什么在那些战火纷飞的年月，会有那么多烈士们前仆后继？那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、邱少云……这是由于他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。
我们的眼前好像发现很多的灵魂在闪光。
但其实他们都有着共同的名字——民族精神：从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。
民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦需要传递，由于这是中华民族能够千百年来矗立于民族之林的支柱。
传递下去，便是我们对它的责任。
在世风日下，人心不古的社会中，还有多少个丛飞？多少个焦裕禄？多少个任长霞？是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递给我们以及子孙后代。
或许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻而易举的事。
然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最为宝贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪柴。
薪尽了，火仍可以传，仍不得不传。
传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上镌刻的痕迹。
而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源，失去了它们，前路便将陷入黑暗。
传递，是生命消逝的脚印，更是生命流传的证明。
精神的火炬，需要生命的薪柴。
高考作文散文2时间的流驶，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲伤。
高考满分作文散文3篇
高考满分作文散文3篇高考满分作文散文一人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢?也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真讳;也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全明年即将萌发的草芽……勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是一种何等的明智选择!当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了!公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。
然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。
刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。
房玄龄曾为李建成出谋害李世民，李世民又岂能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为臣，遂有"贞观之治"之盛世。
感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼，让你看不清事物的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路上的绊脚石。
勿以好恶论断之，楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦国所吞并。
勿以好恶论断之，李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不谈国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。
勿以好恶论断之，诸葛亮不听信马谡的信誓旦且，自不会痛失街亭，一败千里，死不螟目。
举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。
对真理的探求是独立的，对事物的认识也不能掺杂上感情，“做学问就是做学问”，陈景润的话也许揭示了这个真理。
自然，人非圣贤，孰能无过?我们不必苛求，不过，不可不求。
勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花。
勿以好恶诊断之高考满分作文散文二我的爷爷，是一名退休教师。
他老人家的语文教得极好，常有些朋友托他教自己的子女作文。
爷爷再三推辞，却终究敌不过大家的邀请，开了个小小作文班。
高考全国卷语文散文3篇
高考全国卷语文散文3篇散文，总是情感鲜明，自然迢递，首尾呼应，浑然天成。
高考满分散文亦是如此!今天店铺就与大家分享：高考全国卷语文散文，希望对大家的学习有帮助!高考全国卷语文散文一深入灵魂的热爱深入灵魂的热爱是怎样的?大概是深入骨髓，时刻挂牵，一丝波澜便可牵扯情绪。
能让一个人深入灵魂的爱是什么?祖国，大自然，或者只是自己对某一个人，对自己的父母，对那个远在千里的家?又或者只是你的一个兴趣爱好，读书，下棋，听歌?其实不管怎样，一个人能找到自己终身热爱的事业或兴趣抑或只是一个情绪寄托，都是足够幸运的。
我的一个朋友，关于她所深入灵魂热爱的，是她一个偶像，一个长相帅气，才华横溢，舞蹈歌喉都过人而无不及的一名艺人。
开始时我对她的定义只是停留在浅显的表面，即一个“追星”族，甚至难以想通一个距离自己遥远的人有什么值得追捧，但她就是热爱，不许别人说他的不好，否则会生气。
凭借我对她的了解，她不该是脑残粉那一类，尽管我曾经的确默默夫人这样给她定义过，那也只是一种玩笑般的调侃，而后她给我推荐了那个艺人的一首歌，翻唱周华健的那首《一起吃苦的幸福》，她跟我说那些艺人曾经一起奋斗过的日子，说起他们的艰辛与成就，慢慢的似乎就理解她了。
其实很多时候，音乐更能说明得了一切，就是她讲述的关于他们的经历配上他们的音乐，渐渐让我感受到他们在奋斗历程中所散发的魅力与朝气。
而朋友对偶像的这种热爱也在冥冥中给予了自己某种力量，在这之后的成长过程中跟着偶像学会坚毅不屈的品格，这种热爱是深入灵魂，洗礼过灵魂的。
我常想，一个人之所以会有热爱的东西，与自己内心需要的寄托是有绝对的关系的，不管是哪一种寄托，那些热爱的东西总能给予迷茫疲惫的我们希望和方向，每个人内心都需要这样一种深入灵魂热爱的东西的，那也可以说是自己一个单独空间，为自己欣赏喜欢的世界，提起它内心是激动澎湃的，觉得不管生活怎样不堪，那一方宁静的领域，有自己爱着的东西，便是幸福满足的。
我们是需要这种热爱的，它让我们有理由一如既往的相信，世界的美好，与我们自己本身的美好。
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【一】:2015年高考散文阅读技巧总结散文阅读相关知识总结一、各类散文的特点1、叙事散文所记之事一般比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。
2、写景散文抓住景物特征（即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面）绘形状物。
大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。
3、咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。
4、哲理散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感唱，写出人人心中有笔下无的个体感受。
5、写人散文记人散文以记述作者所熟悉的人物为主，通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
它可以记一个人，记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景。
也可以记一组人物，一群人物。
二、散文的表达技巧1、表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明等。
1）叙述的方式顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
2）描写种类肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
3）描写技法以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）、绘形绘声绘色等。
4）抒情方式直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2、表现方法常用术语1）象征借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感清。
其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
2）衬托用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。
用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。
3）对比用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
衬托有主次之分，对比没有主次之分。
4）渲染是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
5）想象它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。
想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。
6）联想它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。
联想一般有下列几种形式相关联想是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想。
相似联想是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想。
③相反联想是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想。
④因果联想是由事物之间的因果关系而产生的联想。
3、篇章结构技巧常用术语1）开门见山文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
2）卒章显志在文章末尾点明主旨。
3）画龙点睛用一两句精彩的话点明主旨。
4）过渡照应承上启下，前后呼应。
5）以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题。
6）托物言志借助某种事物抒发感情表达见解。
7）借景抒情以景衬情，融情入景。
8）欲扬先抑先贬抑，后褒扬。
9）虚实结合有实写，有虚写。
10）伏笔在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
11）照应即后文对前文写过的内容作补充，加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。
作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。
12）悬念引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。
此外，还有起承转合，先总后分，先分后总，层层深入，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机抒，匠心独运，浑然天成，结构严谨，思维严密等。
4、语言特点常用术语1）浓墨重彩描写详尽、细腻。
2）惟妙惟肖描写逼真，多指人或动物。
3）体物入微描写细致入微、刻画细致生动。
4）行云流水语言自然流畅。
【二】:高考散文阅读技巧现代文阅读只散文阅读散文阅读，准备尽人事，得分听天命。
考试说明1．文中重要词语的理解和解释。
2．文中重要句子的理解和解释。
3．文中信息的分析和筛选。
4．文本结构、作者思路的梳理和分析。
5．文本内容的归纳与概括。
6．作者思想感情、观点态度的理解、分析与概括。
7．依据文本内容进行的合理推断8．文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价10．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价11．基于知识积累和生活经验对文本意蕴的领悟、探究与阐释简言之理解，分析、概括，鉴赏、评价北京卷考点文中重要词语、句子的理解和解释2012《心灵的篝火》1作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。
（5分）文本结构、作者思路的梳理和分析2011年《祁连雪》“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。
请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。
（6分）文本内容的归纳与概括2013年《浙江的感兴》1①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？②作者对鲁迅又多了哪些了解？1作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点？作者思想感情、观点态度的理解、分析与概括2010年《海棠花》1①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么（3分）文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏2011年《祁连雪》17．作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。
（5分）散文分类一、记叙性散文1．特点以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
2．典型的写作思路简叙写作缘由----多角度多层次写人记事-----中间穿插一些细节描写-----结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。
二、状物性散文1．特点以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
2、典型写作思路引出写作对象----咏物状景，时空拓展----中间常穿插其他景、物对比反衬-----再由自然之物作拟人化延伸议论-------结尾抒情言志，升华主旨。
三、议论性散文（哲理散文）1．特点以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
2．典型写作思路对现实的事、物有触动（触发点）-----类似事情相近或相反的联想议论（联系点）------点出道理（感悟点）-------结合现实议论升华（升华点）散文阅读技巧一、表达方式1．叙述技巧插叙给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。
2．描写的技巧正面描写浓墨重彩的描绘能感染读者。
白描简练勾勒，生动传神。
景物描写突出环境，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。
细节描写使人物形象丰满，增强感染力。
侧面描写以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出要表现的事物。
3．叙述人称的技巧第一人称亲切自然，能自由地表达感情。
第二人称能增强抒情性和亲切感。
第三人称不受时空限制。
4．议论的技巧在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。
5．抒情的技巧直接抒情、间接抒情。
在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。
二、表现手法衬托以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突显中心，表达强烈感情。
铺垫为主要人物出场或主要事件发现，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。
对比在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。
渲染以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力。
象征把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。
托物言志可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。
联想想象联想是由一事物想到另一事物的心理过程；想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。
抑扬结合为褒先贬，为损先扬，鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。
虚实结合可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。
以小见大即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。
三、修辞技巧比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
拟人描写形象生动，赋予生命力，表意丰富。
排比能强烈表达思想感情。
议论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致。
夸张烘托气氛，增强感染力；创造气氛。
反问强调语气，强化情感。
反复多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。
设问自问自答，提出问题，引发读者思考。
对偶有音乐感，有节奏感，表意凝练。
四、谋篇布局技巧承上启下——总领全文——引起下文——过渡自然——前后呼应——伏笔照应——制造悬念——照应开头——总结上文——卒章显志——详略主次文章或段落开头总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；营造氛围，奠定感情基调；制造悬念。
文章或段落中间起承上启下的过渡作用；前后呼应；为下文作铺垫、引起下文；照应上文，转换话题。
文章或段落结尾升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章结构首尾圆合；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
如何读懂散文有效方法理清思路，归纳勾连，浓缩成文。
1、首先以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情句段。
2、其次合并，即对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。
提取，即以层次为单位，提取主体内容。
一般截取原文语句加以组合。
3、最后把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文。
（原文本的浓缩版）解题技巧一、梳理思路类试题。
答题提示解答这类题，必须读懂，准确切分全文层次，这类题答案是各层意概括。
答题格式文章先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。