小学思品 我们的校园教学设计

我们的校园教学设计

小学思品教案

教学目标:

1、通过自己喜爱的情景学习数据整理,对身边与数学有关的事物有好奇心,培养学生从生活中提出数学问题的能力和用数学的意识,进而渗透"生活数学"的思想。

2、经历数据的整理过程,学习"分一分""排一排""数一数"的方法收集整理数据,初步认识象形统计图和统计表,获得简单的统计结果。

3、在合作交流的学习中,学会肯定自己和倾听别人的意见。

教学重点:

学会有序观察,有条理的思考。

教学难点:

进行简单的统计。

教学准备:

课件、"我们的校园"分解挂图,教科书115页统计图,学具多个。

一、谈话引入,提出学习目标

1、谈话引入

师:现在你们是一年级的小学生了,你们喜欢我们的校园生活吗?为什么?

生:在这里我们可以学到知识。

可以交朋友。可以做游戏。……

师:小朋友说的不错,我们的校园生活的确是多姿多彩的,不仅能学到知识,交到好朋友,还能开展丰富的课外活动。

师:小朋友你们都看到过哪些校园活动呢?

生:我们看到跑步;看到过打篮球……

师:你们参加过什么课外活动?

生:我们参加过跳绳;我们做过掷沙包的游戏……

师:今天我们接着熟悉"我们的校园"(板书课题)。

2、提出学习目标

(1)观察"我们的校园"情景图,收集信息、提出问题、解决问题。

(2)学会用统计的方法整理各种活动的人数。

二、活动探究,展示学习成果

(一)分类

1、出示"我们的校园"情景图

3、小组讨论汇报,你获得了哪些信息?

4、教师小结:根据各种活动的不同,我们可以分为跳绳、踢球、跑步、出黑板报和武术五类。

(二)整理

1、出示第一幅跳绳图。

2、小组合作学习,并展示学习成果。开展这项活动共有几人?你能说说用什么方法知道的?

(1)数的方法。(追问:你是怎样数的?)

(2)摆的方法。(追问:你是怎样摆的?让学生比较,看哪一种排法好,通过比较容易地看出每个兴趣小组里的人有几个。再比较哪项活动的人最多?哪项活动的人最少?谁比谁多多少或少多少?)

(3)列式计算(追问:你是怎样列的?为什么这样列?)

(4)画的方法。(体现画的方法多样化)

(5)利用学具贴的方法。(你是怎样贴的?让学生把步骤记说一说,教师再及时小结)

3、师:在这么多的方法中,你喜欢那一种,为什么?用你喜欢的方法填老师给你们准备的表格

跳绳

踢球

跑步

出黑板报

武术

4、展示各种各样的方法。

5、教师统计,帮助利用相同方法的学生组成学习小组。

6、小组合作学习,完成各种活动的统计,并完成上面的表格。

7、小组汇报,小组代表上前演示,并说一说所使用的方法。

(三)分析表格,解决问题。

1、展示完整的表格,引导学生仔细观察,发现问题并解决书上的问题。

2、想一想:你还能提出什么问题?

3、议一仪:(1)如果学校开展一项竞赛活动,你认为开展哪项活动最受欢迎?为什么?(2)哪两项活动的人最接近?(3)你对学校的课外活动还有什么好的建议?你想对校长、老师说点什么吗?

●三、检测成效,拓展延伸

师:同学们,你们喜欢小动物吗?现在我们调查一下我们班喜欢这些小动物的情况。(小猫、小狗、小兔、乌龟)

要求:统计喜欢每种小动物的人数,用自己喜欢的方式制表,并想一想,可以提出哪些问题。

●四、总结反思,激发求知欲

师:你今天有什么收获?能向大家介绍一下吗?

师:我班要举行一次联欢会,布置教室需要各种颜色的气球,你们能不能用今天学的知识来告诉老师?请同学们下课后"统计"然后再告诉老师,好吗?