小学思品 我们的校园教学设计
道德与法治《我们的校园》教案教学设计(2篇)
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计〔共计 2 篇〕《我们的校园》教案教学设计〔第一篇〕教学目标1、情感与态度：通过学习，培育学生宠爱学校的情感，培育学生的责任感及仆人翁意识；初步生疏校园环境和各种设施，知道他们各拘束校园中的方位。
2、学问与技能：通过活动，了解学校的规章和纪律，并能够自觉遵守；懂得敬重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。
3、过程与方法：生疏校园环境，生疏校园中与自己亲热相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应环境，初步培育学生的观看力量。
教学重点让学生生疏校园环境，抑制对环境的生疏感，逐步适应环境下的生活。
教学难点让学生生疏校园环境，抑制对环境的生疏感，逐步适应环境下的生活；懂得利用学校各中设施的用处。
教学预备1、事先拍好各个地方的照片，并且完成 PPT 设计。
2、分好小组在课堂上争论，以便乱而无序。
教学课时一课时。
教学过程1、讲授阶段师：我们在讲课之前要让大家看一段视频，看看你们生疏不生疏这些地方。
〔视频：校园的拓展〕看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？生：很想知道。
师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来答复以下问题。
师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。
生：高。
师：那么我们学里边有些什么呢？生：有教室，有办公室，有楼梯……师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。
生：有黑板，课桌，讲台，标语……师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌呀。
这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？〔标语：进即静，坐即安〕生：不知道。
师：那么我告知大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要平稳。
由于教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀生：知道了。
师：那么我们假设在楼梯或者是在楼道里应当怎么做呢？有没有同学知道呀？生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。
2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11
2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11一、教学内容本节课选自2024年《道德与法治》教材，对应章节为《我们的校园》。
详细内容包括：了解校园的基本构成，理解校园文化的重要性，培养爱护校园环境的意识，以及掌握与同学老师和谐相处的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园的基本设施和人文环境，增强对校园的归属感。
2. 培养学生爱护校园环境，维护校园秩序的良好习惯。
3. 提高学生与同学老师沟通协作的能力，促进校园和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解校园文化的重要性，并在日常生活中践行。
教学重点：培养学生爱护校园环境，与同学老师和谐相处的意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、多媒体课件、板书用笔和板擦等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光图片，引发学生对校园的讨论，进而导入本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解校园的基本构成、校园文化、校园环境等方面内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行校园实地考察，让学生亲身体验和了解校园。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何爱护校园环境和与同学老师和谐相处。
5. 随堂练习：设置相关习题，让学生巩固所学内容。
6. 小组讨论：分组讨论如何维护校园秩序，提高校园生活质量。
六、板书设计1. 《我们的校园》2. 主要内容：校园基本构成校园文化校园环境和谐相处七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的校园”为主题，写一篇短文，描述自己心中的校园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解校园文化的重要性，并在日常生活中践行。
2. 实践情景引入：组织学生进行校园实地考察，让学生亲身体验和了解校园。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何爱护校园环境和与同学老师和谐相处。
4. 作业设计：以“我眼中的校园”为主题，写一篇短文，描述自己心中的校园。
一年级上册思品教学设计-《我们的校园》2-人教版
1.进一步强化校园规范的教育，通过生动的案例和实际操作，让学生深入理解并自觉遵守规范。
1.理论介绍：首先，我们要了解校园环境、生活规范和文化活动的基本概念。校园环境包括我们学习、生活的场所和设施；生活规范能帮助我们更好地与同学相处，形成良好的习惯；文化活动能丰富我们的校园生活，培养集体荣誉感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园规范在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
5.培养学生的观察与表达能力，通过观察校园环境和生活，学会用语言或绘画等形式进行表达。
6.培养学生的自我管理能力，养成守时、自律的好习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉校园环境：教学楼、操场、食堂等场所的位置及功能，这是学生日常生活和学习的基础，需重点掌握。
-校园生活规范：掌握校园生活中的基本礼仪和规范，如守时、排队、礼貌用语等，这些是培养学生良好行为习惯的关键。
2.加强环保意识和自我管理能力的培养，设计更具针对性和实践性的教学活动，让学生在实践中提高这些能力。
3.注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生在讨论中提出自己的观点和想法，增强他们的自信心。
4.加强对讨论方向的引导，确保实践活动和小组讨论紧扣主题，提高教学效果。
-校园文化活动：了解并参与学校组织的文化活动，如升旗仪式、运动会等，这是增强学生集体荣誉感和归属感的重要途径。
-爱护校园环境：学会垃圾分类、节约用水用电等环保行为，这是培养学生环保意识的核心内容。
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园内的安全知识；2.能够识别校园内的危险；3.知道遇到突发事件该怎么做；4.培养学生的安全意识与法律意识。
二、教学重点1.校园安全知识；2.校园内的危险；3.突发事件的应对方法。
三、教学难点1.如何在课堂上培养学生的安全意识与法律意识。
四、教学准备1.道德与法治教材、学生练习册；2.拍摄好的学校周围环境照片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察环境照片引出本节课的主题：《我们的校园》。
2. 学习课文（20分钟）教师让学生带着问题分析课文，回答以下问题：1.对于校园内的警示标志和提示语句，你知道什么吗？2.校园出现突发事件时，你该如何应对？3.学生如何保护自己和他人的安全？3. 演练活动（30分钟）教师带领学生进行模拟演练活动，包括如下内容：1.提醒学生们要经常观察周围环境并熟练掌握校园内安全区域；2.让学生们分小组进行场景模拟演练，如：如何逃离大火、如何处理紧急伤口、如何保护财物等问题；3.让学生们进行集体论证，回答突发事件的处理方法。
4. 小结（5分钟）教师让学生总结本节课所学知识，强调校园安全意识和法律意识的重要性，提醒学生尽量避免发生意外事故。
六、教学反思本节课通过校园周边环境照片的引导，使学生了解校园内的安全知识；教师指导学生进行突发事件的模拟演练，切实提高了学生的安全防范意识；教师将学生进行总结，使学生懂得自我防范、珍惜生命。
整个过程，学生积极性高，能够从各个角度深入探讨，提高了学生的参与度。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
《我们的校园》教学设计9篇
《我们的校园》教学设计《我们的校园》教学设计9篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《我们的校园》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我们的校园》教学设计1教学目标1．让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。
2．让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。
3．培养学生的合作交流意识和创新意识。
教学内容教科书第114～115页。
教具、学具准备录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。
教学设计谈话引入师：现在小朋友是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园生活吗？为什么？[从学生的实际生活出发，以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂之中。
]生：在这里我们可以学到知识。
可以交朋友。
可以做游戏。
师：小朋友说的不错，我们的校园生活的确是多姿多彩的，不仅能学到知识，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。
师：小朋友你们都看到过哪些校园活动呢？生：我们看到跑步；看到过打篮球……师：你们参加过什么课外活动？生：我们参加过跳绳；我们做过掷沙包的游戏……师：今天我们接着熟悉“我们的校园”（板书课题）。
播放录像，回顾知识放录像：出现美丽的校园，多种校园活动（有跳绳，有跑步，有打篮球……）[设置情境，鼓励学生提出数学问题，允许学生从不同的角度去思考问题，解决问题。
]师：从校园里你们都看到了什么？想提出什么数学问题？生：我想知道跳绳的一共有多少人？师：这个问题谁来答？生：共有10人，我是数出来的。
生：我是算出来的，我看到男生有5人，女生有5人，加起来是10人。
师：小朋友解决问题的方法真不少，有的是数出来的，有的是算出来的，最后都得出参加各项活动的总人数。
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》【篇一】一、课前预备1、多媒体课件2、写好校内各处名称、地点的纸条二、教学过程（一）“小小探密员”汇报1、小伴侣，今日，我们班来了个新伴侣，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小伴侣们，你们情愿有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（同学和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想熟悉我们的学校，大家快在小小组里争论争论，然后每组推选一个同学向全班小伴侣来汇报，让康康熊也熟悉熟悉我们的校内，好吗？康康熊还静静对老师说，等一下参观得认真、讲得好的小伴侣他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！2、小组沟通3、全班沟通，（引导同学说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。
【设计思路：采纳大家喜爱的动画康康熊导入，同学很感爱好，符合同学的口味。
能够激发他们说话的愿望。
】（二）活动：找伴侣1、刚才听了大家的汇报沟通，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校内熟不熟识，和大家一起来做个嬉戏，好不好啊？2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么嬉戏啊？（多媒体出示嬉戏规章：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给同学。
当一个同学拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的同学也一起站起来。
如：当一名同学出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的同学站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。
）3、同学嬉戏，相机评价【设计思路：光光让同学参观，同学也可能记不住那么多地方和设施，要让同学死记硬背，当然不行能，嬉戏既符合同学的心理特点，在玩中学，也有利于同学记忆。
】（三）深化扩展，进一步了解校内各地方的作用过渡：看了刚才大家玩的嬉戏，康康熊觉得我们的校内设施很齐全，为我们的学习供应许多的便利，可是我们在使用它们的时候也应当留意文明礼貌，1、课件出示阅览室的图片（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？（2）分组争论。
《我们的校园》全国优秀教学设计4篇
《我们的校园》教学设计篇5教学目标1.通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。
2.让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。
3.培养学生合作交流的意识和创新的意识。
教学内容教科书第114～115页。
教具、学具准备多媒体课件。
教学设计谈话导入师：我们升入一年级已经有4个月了。
在这100多天里，同学们学到了很多知识，现在老师写几个字，看看同学们是否认识（板书：我们的校园），认识的同学站起来。
学生纷纷起立。
师：大声读一遍。
生：我们的校园。
师：看到这几个字，你想到了什么？生1：我想到了我们学校美丽的教学楼。
生2：我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。
生3：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活中也处处关心我们。
生4：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。
生5：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。
师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。
刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片，同学们想不想看？生：想！新授1.课件出示跳绳活动图。
师：这些同学在干什么？生：这些同学在玩跳绳的游戏。
师：你能详细地介绍一下吗？师：看到这张照片，我想问一下：谁能告诉老师，跳绳的一共有多少人？你是怎么知道的？生1：我一个一个地数了数，一共有12人。
生2：我先数出摇绳的有2人，又数出跳过去的有2人，正跳着的有1人，等着跳的有7人，然后我一算，一共是12人。
生3：我是数出右边有8人，左边有3人，中间有1人，一共有12人。
师：同学们用不同的方法，帮助老师解决了同一个问题，老师谢谢你们！2.课件出示踢球活动图。
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。
该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。
1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。
2.学习常见的校园安全知识和预防措施。
3.培养安全意识，提高自我保护能力。
1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。
2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。
3.提高学生安全知识和学习技巧。
1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。
2.帮助学生学会自我保护技能。
3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。
1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。
2.情景演练，加强学生自我保护技能。
3.轮流演练，学生之间相互学习。
1.6 教学时间45分钟。
1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。
2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。
第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。
2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。
3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。
第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。
2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。
1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。
2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。
二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教案一. 教材分析《我们的校园》是小学一年级道德与法治上册部编版的一课时内容。
本节课主要让学生了解校园环境，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
通过本节课的学习，让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。
他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在一定的行为规范意识。
因此，在教学中，要充分利用学生的兴趣，引导学生了解校园环境，培养学生良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园环境，知道学校的基本布局。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生了解校园环境。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生在校园生活中做到知礼、明礼、守礼。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。
通过图片、视频等展示校园环境，引导学生了解校园；通过小组讨论，让学生发表自己对校园生活的看法，培养良好的品质；通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.教学PPT。
3.实践环节所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示校园环境，引导学生了解校园。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现校园的基本布局，让学生了解学校的各个部门和功能区域。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己对校园生活的看法，以及如何在校园中做到知礼、明礼、守礼。
4.巩固（5分钟）通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
例如：模拟课堂纪律、尊敬师长、团结同学等场景。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遇到的困难和问题，以及如何解决。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在校园生活中要知礼、明礼、守礼，养成良好的行为习惯。
一年级道德与法治我们的校园教案【】
一年级道德与法治我们的校园教案【】一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第一单元《我们的校园》第1课，主要内容包括：认识校园环境，了解学校的基本设施和功能，培养学生的校园主人翁意识。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，知道学校的基本设施和功能。
3. 培养学生的校园主人翁意识，激发他们积极参与校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动关注校园环境，培养学生的校园主人翁意识。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、挂图、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请学生分享他们在校园里有趣的事情，让学生初步感受校园生活的美好。
（2）例题讲解：通过展示校园平面图，让学生认识学校的基本设施和功能。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）详细讲解学校的基本设施和功能，让学生了解和熟悉校园环境。
（2）引导学生关注校园公物，讨论如何爱护校园环境。
（3）互动环节：让学生举例说明自己在校园里遇到的不文明现象，并讨论如何改正。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在画纸上绘制自己心中的校园，培养他们的观察力和想象力。
（2）分组讨论：每组选一个校园设施，讨论如何保护它，并将其绘制成海报。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后主动关注校园环境，发现校园里的美好事物。
六、板书设计1. 校园环境学校设施：教学楼、操场、图书馆、食堂等校园功能：学习、活动、休息、交流等2. 爱护校园保护公物遵守纪律养成良好行为习惯七、作业设计1. 作业题目：我心中的美丽校园请学生用画笔描绘出自己心中的美丽校园，并简单描述自己在校园里的快乐时光。
2. 答案：学生作品，以绘画和文字形式展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解和熟悉校园环境，培养他们的校园主人翁意识。
课后，教师应关注学生在校园里的行为表现，及时给予表扬和指导。
同时，鼓励学生积极参与校园建设，为学校的发展出一份力。
《我们的校园》教学设计（精选10篇）
《我们的校园》教学设计《我们的校园》教学设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《我们的校园》教学设计，希望对大家有所帮助。
《我们的校园》教学设计篇1教学目标：1、通过自己喜爱的情景学习数据整理，对身边与数学有关的事物有好奇心，培养学生从生活中提出数学问题的能力和用数学的意识，进而渗透"生活数学"的思想。
2、经历数据的整理过程，学习"分一分""排一排""数一数"的方法收集整理数据，初步认识象形统计图和统计表，获得简单的统计结果。
3、在合作交流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的意见。
教学重点：学会有序观察，有条理的思考。
教学难点：进行简单的统计。
教学准备：课件、"我们的校园"分解挂图，教科书115页统计图，学具多个。
一、谈话引入，提出学习目标1、谈话引入师：现在你们是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园生活吗？为什么？生：在这里我们可以学到知识。
可以交朋友。
可以做游戏。
……师：小朋友说的不错，我们的校园生活的确是多姿多彩的，不仅能学到知识，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。
师：小朋友你们都看到过哪些校园活动呢？生：我们看到跑步；看到过打篮球……师：你们参加过什么课外活动？生：我们参加过跳绳；我们做过掷沙包的游戏……师：今天我们接着熟悉"我们的校园"（板书课题）。
2、提出学习目标（1）观察"我们的校园"情景图，收集信息、提出问题、解决问题。
（2）学会用统计的方法整理各种活动的人数。
二、活动探究，展示学习成果（一）分类1、出示"我们的校园"情景图3、小组讨论汇报，你获得了哪些信息？4、教师小结：根据各种活动的不同，我们可以分为跳绳、踢球、跑步、出黑板报和武术五类。
5《我们的校园》(教案)部编版道德与法治一年级上册
5《我们的校园》（教案）
一、教学目标
1.能够正确地表述为什么需要有校规校纪。
2.理解“规则就是法律”这个道理。
3.知晓校规校纪对个人和集体的重要意义。
4.能够描述学校的“五爱”校园文化。
二、教学内容
1.课文《我们的校园》。
2.校规校纪的意义。
3.学校的“五爱”校园文化。
三、教学重难点
重点：校规校纪的意义；学校的“五爱”校园文化。
难点：理解“规则就是法律”这个道理。
四、教学过程
1. 情境营造（5分钟）
老师展示一张学校“五爱”文化宣传海报，询问学生对于这个文化的了解。
2. 导入环节（10分钟）
老师给学生讲解规则的概念，以及规则对个人和集体的重要意义。
3. 学习环节（30分钟）
1.学生带着问题阅读课文《我们的校园》。
2.老师逐一解答学生在阅读过程中所遇到的问题。
3.学生或成组向全班发表自己对于校规校纪的意义的见解。
4.老师根据学生的见解对于校规校纪的意义进行进一步的讲解。
4. 拓展环节（30分钟）
老师向学生介绍学校的“五爱”校园文化，让学生了解其具体内容和意义。
5. 总结环节（15分钟）
1.学生回答老师提供的问题：学校“五爱”校园文化的具体内容；校规校纪对个人和集体的重要意义；规则是法律的体现。
2.老师引导学生进行总结，并强化重点。
五、教学评价
1.能正确认识校规校纪的意义。
2.能够理解“规则就是法律”这个道理。
3.能够在日常生活实践中遵守校规校纪。
4.能够表述学校的“五爱”校园文化的具体内容和意义。
一年级品德教案《我们的校园》教学设计
一、教案基本信息教案名称：《我们的校园》年级：一年级学科：品德与生活课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识自己的校园，培养学生热爱校园的情感。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
教学内容：1. 校园环境2. 校园设施3. 校园活动4. 班级管理5. 校规校纪二、教学过程第一课时：1. 导入：教师带领学生参观校园，引导学生关注校园环境、设施和活动。
2. 探究：学生分组讨论，总结校园的特点和自己的感受。
3. 表达：学生用词语或图画表达自己对校园的认识和喜爱。
第二课时：1. 复习：教师提问，检查学生对校园环境的了解。
2. 探究：学生讨论校园设施的作用和班级管理的重要性。
3. 实践：学生模拟参与校园活动，体验合作与尊重。
4. 总结：教师强调校规校纪的重要性，引导学生自觉遵守。
三、教学评价1. 观察学生在校园活动中的表现，了解他们对校园的认识和喜爱程度。
2. 评估学生在讨论、表达和实践环节中的参与度。
四、教学资源1. 校园环境图片或视频。
2. 校园设施介绍资料。
3. 班级管理相关资料。
4. 校规校纪宣传材料。
五、教学建议1. 教师应注重引导学生亲身参与，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生表达自己的观点，培养学生的表达能力。
4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行校园环保活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
2. 开展校园摄影比赛，让学生用镜头记录校园的美。
3. 举办班级文化建设活动，展示学生的才艺和创造力。
4. 开展校际交流活动，让学生了解其他学校的特色和优势。
七、教学反思1. 教师要定期总结教学效果，反思教学方法和策略。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长和进步。
八、教学评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和表达能力。
2. 作品评价：评价学生在实践活动中的创作水平和表现力。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的学习和行为。
小学一年级道德与法制上册5《我们的校园》教学设计教案
小学一年级道德与法制上册5《我们的校园》教学设计教案教学目标：1. 知道校园是什么，了解校园的基本组成部分；2. 学习校园内常见的建筑和设施，并了解它们的作用；3. 培养学生对校园环境的珍惜和维护意识；4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 了解和认识校园的基本组成部分；2. 学习校园内常见的建筑和设施。
教学难点：1. 培养学生的观察力和表达能力；2. 培养学生对校园环境的珍惜和维护意识。
教学准备：1. 课件或图片展示校园的基本组成部分；2. 学生绘制校园平面图的材料；3. 学生制作校园环境保护海报的材料。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题《我们的校园》。
教师可以通过课件或图片展示校园的基本组成部分，引起学生的兴趣和好奇心。
然后，教师问学生：“你们知道校园是什么吗？校园有哪些部分呢？”鼓励学生积极回答。
步骤2：学习校园的基本组成部分（10分钟）教师引导学生一起学习校园的基本组成部分，包括教学楼、操场、图书馆、食堂等。
教师可以通过课件或图片展示校园的各个部分，并逐一介绍它们的作用和功能。
同时，教师可以利用互动问答的方式，让学生积极参与讨论。
步骤3：观察和表达（15分钟）教师引导学生观察校园的各个部分，并鼓励他们用自己的话语表达自己的观察和感受。
教师可以提问学生：“你们在校园中发现了什么？你们喜欢校园的哪个部分？为什么？”鼓励学生积极回答，并给予肯定和鼓励。
步骤4：绘制校园平面图（20分钟）教师发给学生绘制校园平面图的材料，要求学生根据自己的观察和记忆，绘制校园的平面图。
学生可以根据自己的想法，选择绘制校园的某个部分或整个校园。
教师可以提供一些基本的绘制要求，如标注建筑物的名称、位置等。
步骤5：分享和展示（15分钟）学生完成绘制校园平面图后，教师组织学生进行分享和展示。
学生可以向全班展示自己绘制的校园平面图，并简要介绍自己的观察和感受。
教师可以鼓励学生互相交流和提问，增强学生的表达能力和观察力。
一年级上册思品教学设计-《我们的校园》1-人教版
学生小组讨论环节，我鼓励孩子们大胆提出自己的观点，与其他同学分享。从他们的讨论成果来看，孩子们对于如何在日常生活中爱护校园、遵守规则有了更深刻的认识。这也让我感到很欣慰，说明他们在课堂上确实学到了知识。
2.了解校园设施：学习教室、图书馆、食堂、洗手间等场所的功能与用途。
3.体验校园生活：了解上课、课间、午餐、放学等时间段的活动与规范。
二、核心素养目标
《我们的校园》课程核心素养目标如下：
1.培养学生的环境意识，使其学会关注和爱护校园环境，形成绿色生活理念。
2.培养学生的空间观念，使其了解校园布局，提高对校园设施的识别和使用能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中爱护校园、遵守规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园设施的正确使用和遵守校园规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园生活相关的问题，如如何爱护校园设施、遵守校规等。
2.实地观察：为了加深理解，我们将进行一次校园实地观察。观察校园设施、了解其用途，并注意观察校园中的规则提示。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。
【部编版】一年级道德与法治上册《我们的校园》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《我们的校园》优质课教学设计一. 教材分析《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。
教材通过图片和文字的形式展示了校园的各个角落，以及学生在校园中的日常生活。
内容涵盖了教室、操场、图书馆等场所，以及上课、做操、借书等活动。
此章节内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园环境还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和实物来了解事物。
同时，一年级的学生具有很强的模仿能力，通过模仿教师和同学的行为，能够快速掌握规则和习惯。
三. 教学目标1.让学生认识和熟悉校园的各个场所，了解学生在校园中的日常生活。
2.培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。
3.培养学生遵守校园规则的良好习惯，提高学生的自律能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和熟悉校园的各个场所，了解学生在校园中的日常生活。
2.难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示校园图片和视频，让学生置身于真实的校园环境中，增强学生的感官体验。
2.模仿教学法：通过模仿教师和同学的行为，让学生在实践中掌握校园规则和习惯。
3.情感教学法：通过讲述校园故事，引导学生体验校园生活中的美好情感，培养对校园的热爱之情。
六. 教学准备1.准备校园图片和视频，用于展示校园环境。
2.准备校园故事，用于引导学生体验校园生活中的美好情感。
3.准备相关教学道具，如校园地图、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园图片和视频，让学生初步了解校园环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述校园故事，引导学生体验校园生活中的美好情感，培养对校园的热爱之情。
3.操练（10分钟）让学生模仿教师和同学的行为，掌握校园规则和习惯。
例如：模拟上课、做操、借书等活动。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此在校园中的趣事，加深对校园环境的认识。
小学《我们的校园》教案设计8篇
小学《我们的校园》教案设计8篇作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的小学《我们的校园》教案设计，希望能够帮助到大家!小学《我们的校园》教案设计篇1课题二：穿出我们的风采课时：1课时课型：综合·探索教学目标：通过校服的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
教学重点：运用所学的服装设计知识进行设计练习。
教学难点：服装设计过程中把握大体比例课前准备：教师教具：服装设计作品欣赏多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片。
学生学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各种布头或彩纸，剪刀，胶水等。
一、导入同学们，学校是我们学习生活的地方，大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢?那么让我们献出智慧与热情，为我们的校园添色彩吧1、学生讨论“如何为我们的校园添色彩”这课题，引出本节课的学习内容。
2、请数名已准备好的学生“模特”进入教室进行服装表演。
3、师生讨论：购买服装时如何进行选择?学生装应该具有什么特点?(请同学们各抒已见)学生回答：颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。
有的喜欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。
学生装的特点：宽松休闲、适合运动，颜色搭配适中。
二、新授1、欣赏服装设计作品多媒体课件;引导学生欣赏服装设计作品，介绍服装设计过程的几个环节：(1)、服装的款式造型设计：从整体入手，用简单的几何形概括的把握服装的廓形，要与人的职业、身份相实用。
(2)、服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑到人的职业、身份相适应。
常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。
2、引导学生进行校服设计练习。
(请同学们试试看)⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。
线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只做标示性涂绘，体现生动的效果。
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计教学目标：1.学生能够理解校园中遵守规则和秩序的重要性。
2.学生能够了解自己应该做到的校园规则。
3.学生能够积极参与校园秩序维护。
教学重点：1.校园规则的重要性。
2.学生应该做到的校园规则。
3.如何积极参与校园秩序维护。
教学难点：1.让学生理解校园规则的重要性。
2.让学生了解如何积极参与校园秩序维护。
教学方法：1.介绍法律知识，引导学生思考。
2.让学生参与讨论，激发学生兴趣。
3.通过生动形象的教学形式，提高学生学习兴趣。
教具准备：1.黑板。
2.图片展示。
3.校规校训宣传标语。
4.反面教材小视频。
教学过程：一、复习导入教师播放校规校训宣传标语，引起学生的关注，并询问学生对校规校训的了解。
二、讲授新知1.教师通过图片展示介绍校园规则的重要性，并让学生讨论如何遵守校规校训。
2.教师介绍学校中常见的校园规则以及学生应该做到的规定。
3.教师通过小视频展示学生违反规定的后果，引导学生认识到违反校规校训的危害性。
三、练习巩固1.游戏：老师把学生分成两个小组，每个小组分别假定成员是学校的管理者和学生，分别发一些卡片，卡片上写着校规校训中的某一条，学生需要想象自己处于学校中，针对该条校规校训设计出一种行动方案。
2.学生自己动手制作校规校训宣传标语。
四、教学总结综合讲解与活动，进一步让学生加深了解校园规则的重要性、学生应该做到的校园规则以及如何积极参与校园秩序维护。
五、课后作业学生根据自己的理解编写一篇小作文，写出自己对校园规则意义的理解，以及应该如何遵守校规校训。
教学反思：通过本次学习，学生对校规校训有了更深入的了解，对身边需遵守的规则有了更加清晰的认识，能够更加自觉的执行校园规则。
同时通过游戏的方式，让学生真正参与到教学当中，激发了学生的积极性和主动性。
但是，需要注意的是教学中要注重法制教育和反面教材教育的融合，如何通过生动形象的教学方式培养学生良好的校园信念，是我们需要不断探索的方向。
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我们的校园教学设计
小学思品教案
教学目标:
1、通过自己喜爱的情景学习数据整理,对身边与数学有关的事物有好奇心,培养学生从生活中提出数学问题的能力和用数学的意识,进而渗透"生活数学"的思想。
2、经历数据的整理过程,学习"分一分""排一排""数一数"的方法收集整理数据,初步认识象形统计图和统计表,获得简单的统计结果。
3、在合作交流的学习中,学会肯定自己和倾听别人的意见。
教学重点:
学会有序观察,有条理的思考。
教学难点:
进行简单的统计。
教学准备:
课件、"我们的校园"分解挂图,教科书115页统计图,学具多个。
一、谈话引入,提出学习目标
1、谈话引入
师:现在你们是一年级的小学生了,你们喜欢我们的校园生活吗?为什么?
生:在这里我们可以学到知识。
可以交朋友。
可以做游戏。
……
师:小朋友说的不错,我们的校园生活的确是多姿多彩的,不仅能学到知识,交到好朋友,还能开展丰富的课外活动。
师:小朋友你们都看到过哪些校园活动呢?
生:我们看到跑步;看到过打篮球……
师:你们参加过什么课外活动?
生:我们参加过跳绳;我们做过掷沙包的游戏……
师:今天我们接着熟悉"我们的校园"(板书课题)。
2、提出学习目标
(1)观察"我们的校园"情景图,收集信息、提出问题、解决问题。
(2)学会用统计的方法整理各种活动的人数。
二、活动探究,展示学习成果
(一)分类
1、出示"我们的校园"情景图
3、小组讨论汇报,你获得了哪些信息?
4、教师小结:根据各种活动的不同,我们可以分为跳绳、踢球、跑步、出黑板报和武术五类。
(二)整理
1、出示第一幅跳绳图。
2、小组合作学习,并展示学习成果。
开展这项活动共有几人?你能说说用什么方法知道的?
(1)数的方法。
(追问:你是怎样数的?)
(2)摆的方法。
(追问:你是怎样摆的?让学生比较,看哪一种排法好,通过比较容易地看出每个兴趣小组里的人有几个。
再比较哪项活动的人最多?哪项活动的人最少?谁比谁多多少或少多少?)
(3)列式计算(追问:你是怎样列的?为什么这样列?)
(4)画的方法。
(体现画的方法多样化)
(5)利用学具贴的方法。
(你是怎样贴的?让学生把步骤记说一说,教师再及时小结)
3、师:在这么多的方法中,你喜欢那一种,为什么?用你喜欢的方法填老师给你们准备的表格
跳绳
踢球
跑步
出黑板报
武术
4、展示各种各样的方法。
5、教师统计,帮助利用相同方法的学生组成学习小组。
6、小组合作学习,完成各种活动的统计,并完成上面的表格。
7、小组汇报,小组代表上前演示,并说一说所使用的方法。
(三)分析表格,解决问题。
1、展示完整的表格,引导学生仔细观察,发现问题并解决书上的问题。
2、想一想:你还能提出什么问题?
3、议一仪:(1)如果学校开展一项竞赛活动,你认为开展哪项活动最受欢迎?为什么?(2)哪两项活动的人最接近?(3)你对学校的课外活动还有什么好的建议?你想对校长、老师说点什么吗?
●三、检测成效,拓展延伸
师:同学们,你们喜欢小动物吗?现在我们调查一下我们班喜欢这些小动物的情况。
(小猫、小狗、小兔、乌龟)
要求:统计喜欢每种小动物的人数,用自己喜欢的方式制表,并想一想,可以提出哪些问题。
●四、总结反思,激发求知欲
师:你今天有什么收获?能向大家介绍一下吗?
师:我班要举行一次联欢会,布置教室需要各种颜色的气球,你们能不能用今天学的知识来告诉老师?请同学们下课后"统计"然后再告诉老师,好吗?。