楚才作文的评卷标准和要求
征文比赛评分标准及打分要求
征文比赛评分标准及打分要求
（征求意见稿）
一、评分标准说明
二、评委打分具体要求
1、评分采取100分制，评委各自评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为参赛人员的最后得分。
评分等级标准及相关说明如下：
优秀（86—100分）
良好（71—85分）
一般（60—70分）
2、有抄袭嫌疑的，经多数评委一致确认后取消比赛资格；
3、结构混乱，语病不断，内容空洞的征文判40-60分；
4、除局机关评委外，各单位评委不参加本单位选送作品的打分工作。
备注：所有参赛作品电子版文章及评分表格可在“泰安交通信息网”网站查看及下载，网址为。
二〇〇九年七月二十日。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则一、评分标准。
作文评分标准是对作文进行评价、打分的依据，是对作文质量的客观衡量。
作文评分标准通常包括内容要点、语言表达、结构组织、篇章连贯、书写规范等几个方面。
1. 内容要点，作文内容是否切题，是否包含了所要求的内容要点，是否有深度、广度和新意。
2. 语言表达，包括词汇的丰富性、语法的准确性、表达的生动性和形象性等方面。
3. 结构组织，作文的结构是否合理，是否层次分明，是否有引言、主体、结尾等必要部分，并且各部分之间是否有机地联系起来。
4. 篇章连贯，作文的篇章是否连贯，是否过渡自然，是否段落布局合理。
5. 书写规范，作文的字迹是否工整、规范，是否符合书写规范要求。
二、评分细则。
1. 内容要点得分，内容完整，观点明确，深入浅出，有新意，得分较高；内容不完整，观点模糊，缺乏深度，得分较低。
2. 语言表达得分，词汇丰富，语法准确，表达生动形象，得分较高；词汇贫乏，语法错误，表达平淡乏味，得分较低。
3. 结构组织得分，结构合理，层次分明，有引言、主体、结尾，得分较高；结构混乱，层次不清，缺乏必要部分，得分较低。
4. 篇章连贯得分，篇章连贯，过渡自然，段落布局合理，得分较高；篇章不连贯，过渡生硬，段落布局混乱，得分较低。
5. 书写规范得分，字迹工整规范，符合书写规范要求，得分较高；字迹潦草，书写规范不符合要求，得分较低。
三、总体评分。
综合以上评分标准和评分细则，对作文进行综合评分。
在评分过程中，需要考虑各方面的得失，综合评价作文的整体质量。
在实际评分过程中，评分者应当客观公正，严格按照评分标准和评分细则进行评分，避免主观臆断和随意打分。
同时，也要考虑到学生的个性特点和表达方式，给予适当的鼓励和指导。
通过严格的评分标准和评分细则，可以有效地提高作文评分的客观性和公正性，为学生提供更加科学、合理的评价和指导，促进学生作文水平的提高。
以上就是作文评分标准及评分细则的相关内容，希望对您有所帮助。
作文比赛评分细则
作文比赛评分细则作文比赛是一项能够激发学生写作热情、提高写作能力的重要活动。
为了确保比赛的公平、公正、公开，特制定以下评分细则。
一、评分标准1、内容（40 分）主题明确（15 分）：文章能够紧扣主题，中心思想突出，观点鲜明，立意深刻。
对于主题的把握准确无误，没有偏离或模糊不清的情况。
材料丰富（15 分）：能够运用丰富、恰当的事例、数据、名言等材料来支持观点，使文章内容充实、有说服力。
逻辑清晰（10 分）：文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，有清晰的行文逻辑，能够让读者轻松理解作者的思路。
2、语言（30 分）表达流畅（10 分）：语言通顺，没有明显的语法错误和错别字，能够流畅地表达思想。
词汇丰富（10 分）：能够运用多样化的词汇，避免重复和单调，使语言更加生动、准确。
语言风格（10 分）：根据不同的文体和写作目的，采用恰当的语言风格，如记叙文生动形象、议论文严谨有力、说明文简洁明了等。
3、结构（20 分）开头结尾（10 分）：开头能够吸引读者的兴趣，引出主题；结尾能够有力地总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。
段落划分（5 分）：段落划分合理，每段内容集中，长度适中，便于阅读和理解。
整体布局（5 分）：文章整体布局合理，主次分明，详略得当，能够突出重点。
4、创新（10 分）观点新颖（5 分）：能够提出独特、新颖的观点或见解，具有创新性和启发性。
形式创新（5 分）：在文章的体裁、结构、表现手法等方面有创新之处，能够给人耳目一新的感觉。
二、评分流程1、初评每位评委对参赛作文进行初步阅读和评分。
初评时，评委应根据评分标准，在评分表上给出各项得分，并写下简要的评语，指出作文的优点和不足之处。
2、复评对于初评得分较高或存在争议的作文，进行复评。
复评时，由多位评委共同讨论，综合考虑各方意见，最终确定作文的得分。
3、终审由评审小组对复评结果进行终审，确保评分的公平性和准确性。
终审结束后，确定获奖名单。
楚才作文的评卷标准和要求
立意——人文、审美、悲悯的情怀透视出的震撼人心的力量；题材——题材不分大小，惟构思的精巧及谋篇布局的高妙为上；表现手法——运用艺术表现的技巧，化平淡为诡异，化腐朽为神奇；谋篇布局——既刁钻奇诡又巧妙自然，既一波三折又和谐圆畅；表现形式——通过文体的创新显现出作者的创新意识从而获得出奇制胜、匠心独运之效；表现角度——巧选角度能给作文增强可读性及艺术的感染力，能显现作者捕捉创意的思路；构思方式——在选材、情节设置、结构安排等等方面体现新颖性、独创性；语言表达——在行文通顺、畅达的基础上充分运用修辞技巧，使阅读者产生审美愉悦；想象力——个人空间、想象空间、创造空间具有拓展性并流泻出作者不羁的个性色彩；灵气悟性——不落俗套、突破窠臼、境界扩大、出奇制胜，能唤起阅读者的美学思考。
一般来说，一篇作文或有二至三个特色即可考虑入围。
楚才评卷的思考楚才作文竞赛的理念是：创新、人文、审美、悲悯。
遵循这种理念，我们所倡导的“智慧写作”就应当是包含了心智的开发，独立自由精神的高扬，个人空间、想象空间、创造空间的无限拓展性。
这，也许正暗合了创意所体现的方向。
创新——也就是不落俗套，突破窠臼。
无论是在内容上还是形式上都应渗透着境界扩大，出奇制胜的开掘力度，主要表现在想象力、思维方式、思维深度、构思技巧、表现手法、角度选取等等方面。
人文——人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，因此提高中小学生的写作能力在某种程度上说也是塑造理想人格的一种高标，楚才作文竞赛正在向着这个方面迈进。
审美——写作过程其实也是一个审美过程，它能丰富自己的精神家园，以达到愉悦心灵、完善自己灵魂的目的。
通过楚才作文竞赛，能引导学生剔出人性中一些丑陋的东西，弘扬真、善、美的东西，尤其是对人性中存在的友情、亲情、爱情的审美精神。
由此，“智慧写作”可以通过自己的“智慧”发现身边存在着的许许多多美的东西。
33届国际楚才第八讲 让楚才出彩
的梦
知识空间
•诸葛亮的梦 •灰太狼的梦
•光头强的梦
•孙悟空梦 •孔子的梦
•喜羊羊的梦
冬眠
•个性的思想观点
呱呱叫 当歌唱家 1.交待歌唱家梦 2.早上苦练唱歌 3.妈妈的劝告 4.小伙伴的劝告
•看雪的梦
1.为什么有看雪梦 2.小伙伴的态度
3.妈妈的态度 4.寻求帮助 5.实现看雪梦
游泳、跳
•游泳冠军 •跳高冠军 “ 的梦”为题，写一篇作文。 要求：把题目补充完整，用上语言、 动作和心理细节描写方法，内容丰富、 具体，语句通顺连贯，不写错别字， 字数350—450字。
新慧思维拓展馆
•个性的思想观点
生活空间 •妈妈的梦 •爸爸的梦 •我的梦 •朋友的梦 •老师的梦 •习近平的梦 •蟑螂的梦 •小青蛙的梦 •小草的梦 •课桌的梦 •垃圾桶的梦 •外星人的梦 •地球妈妈的梦
5.百灵鸟的嘲笑 6.比赛（老虎-百灵鸟--黄鹂 鸟--小青蛙）
7.结尾
二、楚才“五字真言”透析 3．深（竞赛的拓展点与境界） （1）主题深刻：即强调创作要紧扣时代 脉搏，切中要害，挖掘实质，体现深度； （2）意境深远：即强调创作要具备表达 张力，说画外音，描景中景，营造意境； （3）感情深厚：即强调创作要表达真情 实感，直抒胸臆，撼动人心，挥洒真情。
三、楚才“历届真题”解析 1．第二十七届（2011年） 例一：《小孩的世界你不懂》
【真题解析】这是一篇“对比式”命题作文。 文题将“小孩的世界”与“不懂”前后巧妙 勾连，意在营造一种成人视角关照下的儿童 世界。这个世界，天真活泼，纯净无邪，很 多人和事不是成人眼光所能感悟和理解的。 因此，选用儿童独有的童趣材料，描述与成 人世界的种种冲突，就为我们的构思和创作 留下了巨大的空间，至于为什么“你不懂”， 篇末写出来就是极为新锐的主题思想。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。
下文是作文评分标准及评分细则，欢迎阅读!1、内容结构语言卷面一类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文(80—89分)内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文(70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1)没有标题扣5分。
(2)满分100，酌情按分值打分。
(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
(5)特色加分(3分)。
达到下列三项之一者可加1—3分。
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的一项重要内容。
而对于作文的评分标准及评分细则，是考试评卷中的关键之一。
在进行作文评分时，评卷老师需要根据一定的标准和细则进行评分，以保证公平、公正地对学生的作文进行评价。
下面将详细介绍作文评分标准及评分细则。
一、评分标准。
1. 内容和观点（40分）。
作文的内容和观点是评分的重点之一。
评卷老师需要根据学生作文的内容是否切题、观点是否明确、论证是否充分等方面进行评分。
内容充实、观点独特、论证严谨的作文将得到较高的分数。
2. 结构和组织（30分）。
作文的结构和组织是评分的另一个重要方面。
评卷老师需要考察学生作文的开头是否引人入胜、结尾是否得体、段落是否过渡自然等方面进行评分。
结构清晰、组织有序的作文将得到较高的分数。
3. 语言表达（20分）。
作文的语言表达是评分的关键之一。
评卷老师需要根据学生作文的语言是否地道、表达是否生动、修辞是否恰当等方面进行评分。
语言优美、表达流畅的作文将得到较高的分数。
4. 书写规范（10分）。
作文的书写规范也是评分的一项内容。
评卷老师需要考察学生作文的字迹是否工整、标点是否正确、格式是否规范等方面进行评分。
书写规范的作文将得到较高的分数。
二、评分细则。
1. 内容切题（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否紧扣题目要求，是否围绕主题展开，是否有深入的思考和独特的见解。
只有内容切题的作文才能得到较高的分数。
2. 观点明确（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否有明确的观点，是否有充分的论证，是否能够说服人。
只有观点明确的作文才能得到较高的分数。
3. 结构合理（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的结构是否合理，开头是否引人入胜，结尾是否得体，段落是否过渡自然。
只有结构合理的作文才能得到较高的分数。
4. 语言优美（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的语言是否地道，表达是否生动，修辞是否恰当。
只有语言优美的作文才能得到较高的分数。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文是学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要体现，因此在教学过程中，作文评分标准及评分细则显得尤为重要。
合理的评分标准和细则不仅可以帮助学生了解自己的不足，也可以指导老师进行科学的评分，从而促进学生的写作水平的提高。
下面将详细介绍作文评分标准及评分细则。
一、评分标准。
1. 内容。
作文的内容是否切题、是否有独特的观点和深刻的思考，是否有充实的论据和恰当的例证，是否能够引起读者的共鸣等。
2. 结构。
作文的结构是否合理，包括开头是否引人入胜，中间是否层次清晰，结尾是否得当，是否能够把握好整体的篇章结构等。
3. 语言。
作文的语言是否得体、准确、生动、简洁，是否有语法错误、词语搭配不当等。
4. 表达。
作文的表达是否流畅自然，是否有逻辑性，是否有条理性，是否能够用恰当的修辞手法增强文章的表现力等。
5. 文采。
作文的文采是否突出，是否有独特的风格，是否有丰富的想象力和创造力等。
二、评分细则。
1. 内容。
（1）切题，10分。
（2）观点和思考，20分。
（4）引起共鸣，10分。
2. 结构。
（1）开头，10分。
（2）中间层次，20分。
（3）结尾得当，10分。
（4）整体结构，10分。
3. 语言。
（1）得体准确，20分。
（2）生动简洁，20分。
4. 表达。
（2）逻辑性和条理性，20分。
5. 文采。
（1）突出风格，20分。
（2）想象力和创造力，20分。
综上所述，作文评分标准及评分细则是对学生作文进行客观评价的重要依据。
通过合理的评分标准和细则，可以帮助学生全面了解自己的不足，指导老师进行科学的评分，从而促进学生写作水平的提高。
希望广大教师和学生能够认真对待作文评分标准及评分细则，共同努力，共同进步。
作文评分标准与要求
作文评分标准与要求作文是一种重要的语言表达方式，对于学生的综合能力发展具有重要的影响。
为了能够准确评估学生的写作水平，并提供适当的反馈与指导，我们需要明确的作文评分标准与要求。
以下是一些常见的作文评分标准与要求，帮助评审者进行评分，同时也提供给学生作为写作参考。
1. 内容与观点：作文的内容应紧密围绕主题，观点要清晰明确、有条理、有逻辑性。
学生应具备充分的背景知识，并能运用已学的知识进行分析和阐述。
观点要独立鲜明，有自己的思考和判断，可以从不同角度展开论述或给出例证。
2. 结构与组织：作文应具备明确的结构和合理的组织。
包括引言、正文和结尾三部分。
引言要能吸引读者兴趣，正文要表达清楚主题与观点，结尾要有总结性陈述。
段落间要有过渡词语或句子，使作文整体连贯流畅。
3. 语言与表达：作文要求使用准确、生动的语言，避免使用拗口、生僻、不通顺的词语或句子。
学生应注意词汇的选择和搭配，句型的多样化，并尽可能运用修辞手法来增强表达的效果。
语言表达要清晰简明，避免冗长和累赘。
4. 语法与拼写：作文中应注意语法和拼写的准确性。
语法错误可能导致句子含义不明确或句子结构混乱。
拼写错误会给读者造成阅读困扰，影响文章的整体品质。
因此，学生需要注意正确使用语法规则和拼写单词，必要时可以通过参考工具进行校对。
5. 文章长度和时间控制：作文的长度要符合要求。
学生需要根据题目要求，控制所写文章的长度，并在给定的时间内完成写作。
在有限的时间内，学生应有合理的时间分配和组织，保证思路的连贯性和文章的完整性。
6. 创意和个性：作文评分也会考虑学生的创新能力和个性展示。
学生可以巧妙运用修辞手法、提出新颖观点、展示独特的思考方式或发挥个人特色，以增强作文的吸引力和可读性。
7. 注意力和细节：文章要求表达明确且准确，要注意细节的处理。
学生需要在写作过程中关注细节表达，如时间、地点、人物的描写，以增加文章的可信度和真实感。
以上是一些常见的作文评分标准与要求，评审者和学生可以参考这些要点来提高作文的质量与水平。
现场写作大赛评分细则6篇
现场写作大赛评分细则6篇现场写作大赛评分细则 (1) 一类卷(100—76)，符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷(75—51)，符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷(50—26)，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(25—0)，不符合题意，文理不通，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
现场写作大赛评分细则 (2) 参赛资格：各省(市、自治区)复赛特等奖获奖选手(限3人)。
比赛地点：北京比赛时间：20xx 年12月11日9:00-12:00比赛方式：现场写作，使用大赛专用写作评阅系统进行操作。
比赛不允许携带电子设备，不允许使用网络。
组委会统一提供词典。
评委组成：评委人数不少于7人，其中外籍评委不少于2人。
中国籍评委具有教授职称，有英语写作教学经验。
比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。
每位评委须审阅所有参赛作品。
评分方式：写作系统评阅、人工评阅。
两篇作文分数相加得出每位选手总分。
决赛结果及获奖情况将于12月13日公布。
比赛题目：每年从以下三种写作类型中选择两种。
题目比赛现场公布。
类型一：记叙文写作(Narrative Writing)比赛内容：选手完成一篇记叙文写作(600-800词)。
侧重考查选手的阅读理解、语言运用、细节描写、形象思维、创意构思、人文素养等综合能力。
类型二：议论文写作(Argumentative Writing)比赛内容：选手完成一篇议论文写作(600-800词)。
侧重考查选手的文献阅读理解、信息综合处理、判断分析、逻辑思辨、评价论述等能力，展示选手的知识广度、视野维度、思想深度等综合素质。
副本1-第33届楚才作文竞赛命题特点
二、作文要“真”
1.“真情”比“才情”更重要 例：下面句子为父亲背着“我”，“我”的观察与感动：
（1）我的泪水顿时像小雨似的往外涌。 （2）最后我终于忍不住了，从盛满泪水的眼睛里露出一粒粒豆大似的泪珠滑过我的脸 颊……不能哭，我要忍住。 （3）听了这话，我的眼泪又像断了线的珠子，一滴接一滴地流了下来…… （4)晶莹的汗珠顺着脸颊流了下来…… （5）爸爸的头上冒出了豆大的汗珠…… （6）爸爸头上的汗水越来越密集，不争气地顺着爸爸的脸颊流下来…… （7）我不争气的眼泪也情不自禁地如同泉水般从我的眼眶中不间断地连续涌出…… （8）我赶紧从爸爸身上下来，给爸爸一个大拥抱，泪水止不住地往下流……
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YOU!
到了爸爸，我迫不及待地告诉了爸爸，我数学考了96分，还是全班第一呢！ 2.今天，我早早地将作业写完了，便走到爸爸身前，带有请求的神情对爸爸说：“老爸，
这次我游泳比赛得了全省第三名，按照约定，您应该带我去动物园玩，这可是你比赛前说的。” 3.考试完，暑假到来了，我取得了优异的成绩，爸爸答应我说：“这个暑期，带你去广州
着考卷，眼里闪着迷人的色彩，如天上的彩虹鲜艳、亮丽。“嗯？去动物园吧！”爸爸说。 “耶！”这个特大喜讯立刻钻进我耳里，一蹦三尺高。
3.拒绝“抒情过度”
【原文】正当我想向他们伸出援助之手时，那位父亲脱下了自己的外套，披在了小男孩的 身上，麻利地抱起了他，快步走入雨中。走了几步，父亲又将那件外套更加认真地重新披了一 下。雨点便再也侵略不到小男孩那弱小、但被爱包裹着的身体了。可那位父亲却被淋得更湿、 更透了。我想，这时的小男孩一定会为他有这样一位父亲而感到骄傲吧，因为他的父亲，给予 了他伟大的父爱与幸福！
请全面理解此材料，设计情境，完善人物故事，写一篇作文。
作文阅卷标准
作文阅卷标准作文是学生语文素养的重要体现，也是语文教学中的重要内容之一。
而作文阅卷标准，对于评价学生的语文水平和指导学生的写作具有重要的意义。
在进行作文阅卷时，我们应该根据一定的标准和要求，客观、公正地评价学生的作文，为学生提供有效的反馈和指导。
下面，我们将就作文阅卷标准进行详细的探讨。
首先，作文阅卷标准应该注重内容的完整性和准确性。
学生的作文应该围绕主题展开，内容要有深度和广度，不能偏离主题，要有自己的观点和思考。
同时，作文中的事实要准确，言之有据，不能虚构或歪曲事实。
评分时应该注重内容的丰富性和真实性，不能只看表面的字数多少，而忽略了内容的质量。
其次，作文阅卷标准应该注重语言的规范性和地道性。
学生的作文应该符合语法规则，表达清晰，句式多样，语言地道，避免使用口语化、方言化的表达方式。
评分时要注重语言的规范性和地道性，不能只看表面的华丽词藻，而忽略了语言的准确性和地道性。
再次，作文阅卷标准应该注重结构的合理性和连贯性。
学生的作文应该有清晰的结构，包括开头、承接、发展、结尾，要有逻辑性和连贯性，不能零零散散，毫无条理。
评分时要注重结构的合理性和连贯性，不能只看表面的段落多少，而忽略了结构的完整性和连贯性。
最后，作文阅卷标准应该注重思想的独立性和创新性。
学生的作文应该有独立的思想，有自己的观点和见解，不能生搬硬套，陈词滥调。
评分时要注重思想的独立性和创新性，不能只看表面的套用成语、名言，而忽略了学生的思想表达能力和创新能力。
综上所述，作文阅卷标准是评价学生作文的重要依据，应该注重内容的完整性和准确性，语言的规范性和地道性，结构的合理性和连贯性，思想的独立性和创新性。
只有这样，才能客观、公正地评价学生的作文，为学生提供有效的反馈和指导，促进学生的写作能力的提高。
希望广大语文教师能够严格按照作文阅卷标准进行评阅，为学生的语文学习和写作提供更好的指导和帮助。
作文比赛评分细则
作文比赛评分细则作文比赛评分细则（通用15篇）作文比赛评分细则篇1评分标准(满分100分)：1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。
(20分)2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
(20分)3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。
(20分)4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。
(20分)5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。
方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。
(20分)评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
独唱比赛评分标准评分标准(满分100分)：1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。
(20分)2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。
(20分)3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。
(20分)4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。
(20分)5、舞台服装符合歌曲演唱风格。
(20分)。
评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。
作文比赛评分细则篇2一、辩论赛的流程(一) 初赛1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;3自由辩论，时间各四分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
4反方四辩总结陈词，时间为三分钟5正方四辩总结陈词，时间为三分钟6评委提问7观众提问(二) 复赛1 正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒2 反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒3 攻辩环节，从正方二辩开始，指定对方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方交替进行每一轮攻辩时间为一分三十秒。
征文比赛评分标准和评委注意事项
征文比赛评分标准和评委注意事项
为了显示本次主题活动的公正性，所有相关事项均采取公开形式，请各评委必须认真阅读以下内容：
一、评委需注意事项
1、各评委须仔细阅读每篇参赛稿是否为原创作品。
（可使用百度关键词搜索）
2、各评委须公平评分，不可因某人是其朋友或同学而违背评分规则。
（如有发现，将取消其评委资格。
）
3、各评委须仔细检查每个参赛稿件，严禁出现漏评（分）现象。
二、评分标准
1、评委分的分值为1-30分。
2、非原创作品的参赛稿可以不做评分，以0分计算。
3、中心不明，偏离主题，内容空洞，10分以下。
4、中心基本明确，感情基本真实，内容单薄，文章有造作痕迹，15分以下。
5、中心突出，内容较充实，材料基本能够表现主题，整体自然，15到20分之间。
6、中心明确，紧扣主题，感情真实，文章朴实、自然、
不造作，字、词、句上无明显错误，内容20到25分之间。
7、中心突出，材料深刻、丰富、创意，能够充分表现主题，字、词、句上无任何明显错误，文章真诚、恳请且有启发作用，在25到30分之间。
三、其他事宜事项
1、请各位评委严格按照评分标准和注意事项，不要专注个人喜好违背评分原则。
2、请各位评委把握好评分时间，务必在5月1日前完成所有参赛作品的评分过程。
若有其他遗漏问题，则进一步商讨解决。
楚才杯评卷标准和程序
楚才作文竞赛评卷标准及评卷程序一、评卷标准：1、秉持楚才作文“新、真、深、活、趣”的传统标准。
新：即题材新颖、构思新巧、立意新异；真：内容真实（无论纪实或虚构，都令读者信服）、表达真切、有真知灼见；深：主题深刻，哲理深邃，积累深厚；活：手法灵活、体裁新活、语言鲜活；趣：描叙有情趣、议论有理趣、表达有童趣。
在上述标准中，尤以“新”权重最大。
2、倡导“智慧写作”，关注心智的开发，推崇个性空间、想象空间、创造空间的拓展与开掘。
3、评卷的具体操作，从“立意、题材、谋篇布局、切入角度、体裁形式、表达方式、表现手法、修辞技巧、语言特色、文化内涵、想象力、灵气悟性”等多个评判标准上，综合评判。
上述标准有3-4个特色即可考虑入围。
二、评审程序：1、评委分组：①初评、复评阶段：从小学三年级到高中三年级，每个年级设立一个评卷小组，选定组长、副组长各一人。
本阶段评委总人数120-150人，分组人数情况根据各年级组试卷数量酌定。
②定评阶段：本阶段评委总人数20-25人，从评委库中选定，按小学、初中、高中分为三个评卷小组，分组人数情况根据各年级组试卷数量酌定。
③终评阶段：本阶段评委总人数12人，从评委库中抽取12人组成终评小组。
不再按中、小学分组。
2、评奖办法和比例：①初评是由评卷小组成员随机抽取组内试卷，审阅并填写评审意见；复评是由评卷小组另一成员随机抽取已过第一道评审的试卷，审阅并填写评审意见；经两次评审均打“×”者淘汰，其中有一次评审打“∨”者入围。
②初、复评入围作文占所有参赛作文的20℅。
③定评：对入围作文进行定评，程序与初、复评一致，经两次评审均打“×”者淘汰，其中有一次评审打“∨”者入围。
④定评要求确定获奖等级，各等次的获奖作文占所有参赛作文的10%-12%左右，获奖作文中，一等奖（含特等奖）占初复评的20%，二等奖占初复评的30℅，三等奖占初复评的50℅。
⑤终评：对已分等级的获奖作文进行审核，同时从一等奖中遴选出特等奖；特等奖按1：2的比例确定入围作品，由楚才竞赛委员会评委会主任办公会审定。
楚才作文命题分析
楚才作文命题简析一、命题要求1.按小学三年级至高中三年级十个年级组拟题，每个年级组三至四道题。
小学三年级至六年级为记叙文，初一至高中一年级基本上以记叙文为主.议论文为辅，高中二.三年级以议论文为主.记叙文为辅；2.所拟赛题，应贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近校园。
应从学生的实际生活出发，既能让他们抒发真情实感，又能激发他们的创新思维，从而全面考察学生的思想水平和文学素养。
记叙文命题应能诱发作者的思维和体验，调动作者的阅读积累和生活积累；议论文命题应能诱发作者的思辨和想象，挖掘作者的思想深度和思维广度；3.赛题难度既要依据新课标的要求，又要高于这个要求；既便于参赛者动手，又有利于拉开档次。
4.特别欢迎命题形式的多样化，例如命题作文、半命题作文、话题作文、看图作文、给料作文、情境作文等等。
5.为进一步提升公民的科学素养，特专门征集科普科幻类赛题，有利于让青少年在写作中体现科学精神和创新意识。
二、命题有三大原则据了解，从1987年第三届楚才作文竞赛起，组委会即开始面向社会公开征集命题。
多年来，命题的三大原则一直沿用至今。
第一，要便于展开联想、想象；第二，要便于抒发情感体验；第三，要便于表达真知灼见。
另外，这三项原则对不同年龄段的学生又有不同侧重：小学生侧重于联想.想象；初中生侧重于抒发情感体验；高中生侧重于表达真知灼见。
三、题目来源每年公开征题，大赛组委会都要收到大概3000－5000个群众命题。
正式比赛中，一个年级一般只设3~4个选题，可谓“百里挑一”。
首先通过媒体向社会征集题目，然后由他从中选出66个备选试题，接着将备选题交到由命题小组进行筛选，最后的试题里有命题组成员出的题目，有从群众投稿中选出的题目，还有受投稿启发改造过的题目。
四、第27届武汉国际楚才作文竞赛小学组赛题分析第27届武汉国际楚才作文竞赛小学组赛题，呈现出以下几个方面的显著特点：一、紧贴学生生活如三到六年级的以下赛题：《可爱的他（它）》《书包里的秘密》《咱们班的大新闻》《真想做个“坏”孩子》。
作文阅卷标准
作文阅卷标准作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
而对于作文的阅卷标准，一直是备受关注的话题。
作文阅卷标准的制定，直接关系到学生的学习和发展，也关系到教育的公平和公正。
因此，我们有必要对作文阅卷标准进行深入的探讨和研究。
首先，作文阅卷标准应该注重学生的语言表达能力。
学生在作文中应该能够准确、生动地表达自己的思想和情感，用恰当的词语和句子结构来表达自己的观点。
因此，在阅卷时，应该注重对学生语言表达的准确性、生动性和流畅性的评价，而不是过分追求华丽的辞藻和复杂的句式。
其次，作文阅卷标准应该注重学生的逻辑思维能力。
作文不仅仅是语言表达的展示，更重要的是思维的表达。
学生在作文中应该能够清晰地表达自己的观点，合理地组织文章结构，有条理地展开论述。
因此，在阅卷时，应该注重对学生逻辑思维的清晰性、合理性和严密性的评价，而不是过分追求内容的新奇和独特。
再次，作文阅卷标准应该注重学生的文化素养和情感态度。
作文是学生思想和情感的表达，应该注重学生对文化知识的理解和运用，以及对社会现象和人生感悟的表达。
因此，在阅卷时，应该注重对学生文化素养和情感态度的评价，而不是过分追求形式的规范和结构的完整。
最后，作文阅卷标准应该注重鼓励和引导学生的写作能力。
作文阅卷不仅仅是对学生已有能力的评价，更重要的是对学生未来发展的引导。
因此，在阅卷时，应该注重对学生写作能力的潜力和可能性的评价，而不是过分追求一时的成绩和表现。
综上所述，作文阅卷标准的制定应该注重学生的语言表达能力、逻辑思维能力、文化素养和情感态度，以及鼓励和引导学生的写作能力。
只有这样，才能更好地促进学生的全面发展，提高作文教学的质量，实现教育的公平和公正。
楚才作文奖项设置
楚才作文奖项设置一、奖项设置：1. 初中生作文奖：该奖项面向初中学生，鼓励他们通过文字表达自己的观点和思考，培养他们的写作能力和文学素养。
评选标准包括文章内容、情感表达、语言表达等方面。
2. 高中生作文奖：该奖项面向高中学生，旨在挖掘和培养他们的文学潜力，鼓励他们独立思考和创作出优秀的作品。
评选标准包括文章内容、结构设计、艺术表达等方面。
3. 大学生作文奖：该奖项面向大学生，旨在激发他们的文学创作热情，推动他们在文学领域取得更好的成绩。
评选标准包括作品主题、创意表达、文学技巧等方面。
4. 散文奖：该奖项面向所有年龄段的文学爱好者，鼓励他们用散文形式表达自己的情感和思想，展现独特的文学风采。
评选标准包括散文情感、文字质感、叙事能力等方面。
5. 小说奖：该奖项面向所有年龄段的小说家，鼓励他们创作优秀的小说作品，挖掘和展示他们的文学才华。
评选标准包括小说情节、人物刻画、文学价值等方面。
6. 诗歌奖：该奖项面向所有热爱诗歌的人群，鼓励他们用优美的诗歌表达情感和思想，展现诗歌的魅力和力量。
评选标准包括诗歌韵律、意境表达、语言美感等方面。
7. 儿童文学奖：该奖项面向儿童文学作家，鼓励他们创作符合孩子们思维和情感需要的优秀儿童文学作品。
评选标准包括作品内容、儿童情感表达、文学教育性等方面。
二、评选流程：1. 报名参赛：参赛者需按照指定要求填写报名表格并提交作品投稿，每位参赛者可以多次参赛，每次只接受一篇作品。
2. 作品评审：由评委组成评审团，对所有参赛作品进行评分，最终评选出获奖作品。
3. 颁奖典礼：在颁奖典礼上，公布获奖名单，并颁发奖杯和奖金给获奖者，同时对所有参赛者进行表彰和鼓励。
4. 作品展示：将获奖作品集结成文集或者举办作品展览，展示和传播优秀文学作品，为文学创作提供更广阔的舞台。
三、奖项特色：1. 鼓励创新：楚才作文奖鼓励作家们在主题、形式和风格上进行创新，挖掘和展示更多具有特色的文学作品。
2. 提升水平：通过奖项设置，激发和提升作家们的写作激情和创作能力，促进文学艺术水平的不断提升。
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立意——人文、审美、悲悯的情怀透视出的震撼人心的力量；
题材——题材不分大小，惟构思的精巧及谋篇布局的高妙为上；
表现手法——运用艺术表现的技巧，化平淡为诡异，化腐朽为神奇；
谋篇布局——既刁钻奇诡又巧妙自然，既一波三折又和谐圆畅；
表现形式——通过文体的创新显现出作者的创新意识从而获得出奇制胜、匠心独运之效；
表现角度——巧选角度能给作文增强可读性及艺术的感染力，能显现作者捕捉创意的思路；
构思方式——在选材、情节设置、结构安排等等方面体现新颖性、独创性；
语言表达——在行文通顺、畅达的基础上充分运用修辞技巧，使阅读者产生审美愉悦；
想象力——个人空间、想象空间、创造空间具有拓展性并流泻出作者不羁的个性色彩；
灵气悟性——不落俗套、突破窠臼、境界扩大、出奇制胜，能唤起阅读者的美学思考。
一般来说，一篇作文或有二至三个特色即可考虑入围。
楚才评卷的思考
楚才作文竞赛的理念是：创新、人文、审美、悲悯。
遵循这种理念，我们所倡导的“智慧写作”就应当是包含了心智的开发，独立自由精神的高扬，个人空间、想象空间、创造空间的无限拓展性。
这，也许正暗合了创意所体现的方向。
创新——也就是不落俗套，突破窠臼。
无论是在内容上还是形式上都应渗透着境界扩大，出奇制胜的开掘力度，主要表现在想象力、思维方式、思维深度、构思技巧、表现手法、角度选取等等方面。
人文——人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，因此提高中小学生的写作能力在某种程度上说也是塑造理想人格的一种高标，楚才作文竞赛正在向着这个方面迈进。
审美——写作过程其实也是一个审美过程，它能丰富自己的精神家园，以达到愉悦心灵、完善自己灵魂的目的。
通过楚才作文竞赛，能引导学生剔出人性中一些丑陋的东西，弘扬真、善、美的东西，尤其是对人性中存在的友情、亲情、爱情的审美精神。
由此，“智慧写作”可以通过自己的“智慧”发现身边存在着的许许多多美的东西。
悲悯——悲悯是一种精神品格，一种情怀气质。
它可大可小，大到对于整个人类，小到一花一草，一虫一蚁。
通过作文竞赛能使参赛者懂得用笔来维护张扬自己灵魂深处的爱与尊严，继而产生悲悯之心。
有了悲悯之心，看到古稀老人无人赡养，就会想到自己的父母；有了悲悯之心，看到因贫穷而辍学的孩子，就会为希望工程捐献；有了悲悯之心，看到求助的人，就会毫不犹豫地伸出援助之手……楚才作文竞赛的目的应当是能使学生们完善自己的人格、塑造高尚的灵魂。