解决学生问题的最完美方式

针对####同学的学习问题制定的解决方案

问题分析

通过与玥睿同学交谈，其主要问题表现如下：

1、对学习没有信心。产生问题的主要原因是：学生曾经寻找过一些方法，但是效果都不明显，成绩不能有效提高，导致学习压力增大，失去学习目标，继而失去学习的动力，产生放弃学习数学的念头。

2、对学习失去兴趣。产生问题的主要原因是：学习中遇到的问题不能及时解决。因为性格内向和家庭教育方法的问题，学生遇到问题不会主动提问老师、请教同学，不会的题解不出就不管了，也没有足够的时间和方法解决，不会的知识积累地越来越多，从而失去学习兴趣。

3、心理压力大，有厌学情绪。产生问题的主要原因是：因父母生意忙与教育方法不科学，与孩子沟通比较少，多数以唠叨为主；不能及时了解孩子遇到的问题与解决问题，只注意成绩分数，分数不好时，多是采用批评指责的教育方法。孩子不愿意与家长交流，由逆反家长教育方法蔓延到逆反学习听课，出现破罐子破摔的心态。

改进方案

根据玥睿同学反映出的问题，针对性的进行指导。具体改进方案如下：

1、针对学习没有信心

培养孩子的自信心，每次考试不看分数，每次只要求孩子进步一名，这样孩子的自信心就大大的提高了，在加上科学的学习方法可以帮助孩子提高学习效率，模仿北京四中学生成功的方法学习，学习他们勇于进取的学习精神。每天早晨和晚上对着镜子说：“我很棒，我喜欢我自己”

一段时间孩子就会非常的积极。

2、针对学习失去兴趣

首先要了解网校学习功能，可能由于孩子性格内向不敢问老师，可以帮助学生解答问题，不

论什么问题都能得到解答，这样当天的作业当天完成，正确率也提高了。学生听课不懂的地方，利用网校随时温习。一定要学会高质量预习，提高听课质量。经过一段时间后相信玥睿同学一定能由轻松完成作业，到能听懂课，掌握了正确的学习方法，感觉比以前轻松了，学习兴趣也增强了。

3、针对家庭教育的误区

与父母进行沟通，给予教育方法指导：鼓励多于批评，沟通多于指责。

改善家庭教育环境，学生喜欢父母的教育方法，心情也逐渐开朗起来，在融洽轻松的家庭气氛中，保持好心情使学习效率也提高起来。

具体方案设计如下

一、总体思路：

（一）从培养学习习惯上

1、一定要坚持使用北京四中的网络资源，这个资源帮助了好多孩子，在好的资源如果你不用的话到最后也不能解决你的问题。每天坚持上10-30分钟，两个月就会有明显的提高。

2、马虎现象的克服---坚持建立错题本；高效利用北京四中网校的电子错题本

3、考试时答不完题---把作业当成考试，经常进行考前“练兵”；零碎时间利用北京四中网校测评系统栏目进行考前训练，提高标准题型的做题速度。

4、巩固已学知识点---参照式放电影，改变以往只是走马观花性的复习，利用北京四中网校知识导学的栏目把每单元的知识点进行参照式放电影，这里强调参照式的放电影是避免学生简单的回顾只是把记住的想了起来，没记住的就放不出电影来，于是建议学生利用知识导学知识点的归纳进行对照式的回忆，把没回忆起来的知识点进行收藏，便于复习时做重点内容复习，强化记忆起到查漏补缺的作用。

（二）从时间安排上

1、在校整块时间的利用---写作业的时间（注意写作业习惯的培养）

2、在校零碎时间的利用---整理错题

3、在家整块时间的利用---安排理科的复习

4、在家零碎时间的利用---安排文科的学习，即英语和语文的学习

5、周末时间的利用---整理曾经遗忘的知识点及各科的错题

（三）从学习内容安排上

把握以下几个原则：

新旧内容交替学习相关内容有序学习问题内容重点学习拓展知识随时学习（四）从家长的配合上

为帮助学生改变以往不科学的学习习惯，家长应了解给学生制定的新的学习方案，做到及时督促，遇到问题及时与北京四中网校老师反馈。

（五）为达到学习效果建立自我学习约束表，帮助学生坚持用科学的学习方法学习学习方法改进后的效果

一般通过两个月的调整，成绩的提高比较明显，主要体现在马虎现象大大减少了，题型的陌生感减少了。英语听力水平一般有较为明显的提高。

附（1）学习方案细节设计

附（2）自我学习约束度及在家利用北京四中网校学习的课程表一份（样例）

附（1）学习方案细节设计

重点阐述学生在家的学习时间及内容的安排

1、在校整块时间的利用---作业

帮助孩子养成高效率的学习习惯，通过限制时间写作业的方式，提高效率，节约出更多的时间。并通过把作业当作考试这种方式的训练培养学生的应考能力，将来的任何一次考试就会像做练习，做作业一样简单。

2、在校零碎时间的利用---整理错题

通过训练作业的速度提高以后，一定会节约出一些时间，这样可以在每科作业后进行大脑

调整时把这一周的这一科所发现的错題进行一次整理，可以整理到一个错题本上，如果错题较多可以拿出一个本子记题号，但是需要把所有的习题进行编号，便于记，便于查。

3、在家整块时间的利用---理科的复习

为达到学习效果，我们强调一周的周总结式学习，每天完成一科一个单元的周总结内容即可，把握的原则就是：

新旧交替复习

新---当日选择一科刚刚结束的一个单元的学习内容进行及时的复习，参照北京四中网校知识导学中的内容先进行对照式的放电影，找出没有记得牢的知识点，并整理到一个文件夹中，便于下一次复习时做重点内容复习。薄弱的知识点复习后，做知识导学上的精典例题，要求独立完成，不要只是看看而已，要达到把基本例题吃透。同样把没做对的典型题存到文件夹中建立手动的电子错题本，便于周末复习快速查到问题，节约学习时间，提高效率。做完典型题后，打开教材及自己常做的练习册进行对照，进行有意识的归纳题型，把重点的解题套路记住，总结解题规律。接下来按照知识导学的子栏目进行练习，如在线测试考查复习后的学习效果；高考题萃，熟悉本单元知识常以哪些题型出现；专题辅导进行拔高题型的接触；测评系统进行考前练兵，并把该单元的题型见全，做透该单元知识点涉及到的题型，并建立电子错题本，给周末做重点复习时提供科学的学习内容。

旧---如果当日没有新结束的单元就选择一个以前学过的单元按照上面的方法学习。复习旧单元知识把握下面原则

相关内容有序复习

即复习旧单元知识点时要先把握与下一单元有联系的内容先复习，例如下单元数学方面要讲几何，那就把几何先复习，复习方法同上。

问题内容重点复习

通过上面的分析，高璇同学有解题过种丢分的现象，说明知识点应用一定用漏洞的情况，所以针对漏洞一定要得重点复习。同样如果遇到当日学校没有学科结束一个单元的内容，那么就结合自己的日常学习所发现的薄弱知识点做首要重点复习，复习方法除了上面的具体内容之外，要分析问题出现的原因，再有针对性的去学习，如是概念不清，应该重点复习基础知识点，如因解题思路不好，可以到视听课堂里听听老师对典型题的点拔方法。

拓展知识随时复习

高璇同学的语文的阅读方面需要提高，一些小的知识点有记忆不牢的现象，所要帮助她养成随时随地学习的习惯，把平时无意识的看书变成有意识的看，时间紧时直接可以到北京四中网校的四中文学院里收集所学资料，如走进经典中的名著梗概，阅读讲座等。就连看电视也可