选修课心得体会7篇.doc
社会实践选修课心得体会
社会实践选修课心得体会在参加社会实践选修课的过程中，我深刻体会到了社会的多样性和复杂性。
通过实践，我不仅对自己的专业有了更深入的了解，也提升了自己的实践能力和解决问题的能力。
首先，社会实践选修课让我更加了解了我的专业和职业的现状和发展趋势。
通过参观企业和与从业者交流，我对相关行业的发展方向和技术需求有了更清晰的认识。
这让我对未来的职业规划有了更明确的目标，也增强了我对专业知识的学习动力。
其次，在社会实践选修课中，我学会了与他人合作和沟通的重要性。
在项目中，我需要与团队成员进行密切配合，共同完成任务。
通过与他们的互动和交流，我懂得了不同人的优缺点，也学会了怎样充分利用每个人的优势，使团队能够更高效地合作。
同时，我也锻炼了自己的沟通能力，学会了听取别人的意见并进行有效的表达。
另外，社会实践选修课还让我更加深刻地认识到社会的复杂性。
在实践中，我遇到了各种各样的问题和困难。
这些问题不仅仅是知识上的困难，还有与人相处和协调利益的难题。
通过与实践中的问题抗争，我学会了勇敢地面对困难，寻找解决的办法，并从中获得成长和进步。
最后，社会实践选修课还让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。
在实践中，我发现自己在某些方面还有待提高，比如团队合作能力和解决问题的能力。
通过与他人的交流和观察，我了解到了一些优秀的典范，并从他们那里学到了宝贵的经验和方法。
这让我更加明确了自己的学习目标，并为之努力奋斗。
总的来说，社会实践选修课让我在学习专业知识的同时，也拓宽了我的眼界，提升了我的实践和解决问题的能力。
通过这门课程，我不仅对自己的专业目标有了更明确的认识，也更加了解了社会的多样性和复杂性。
我相信，通过社会实践选修课的学习和实践，我将会成为更具有竞争力和适应性的社会人才。
选修课的心得体会(精选5篇)
选修课的心得体会(精选5篇)选修课的心得体会【篇1】作为非管理专业的学生，我在大一第一学期选修了《管理学原理》，通过对管理学基础理论的学习，我了解到管理学的概念、管理学的发展历程与主要理论，对管理学在日常生活中的表现有了更深的认识，在此我以个人对管理学的认识，整理出管理学原理课程论文。
具体如下：1、管理学的定义。
管理活动是伴随人类的诞生而出现的一类社会活动，是人类为追求自我的生存和发展需要而产生的一种活动，是人类特有的现象，管理活动产生的主要原因应归结于人类为了战胜恶劣的自然环境、凶险的内外势力和克服自身的弱点，为了维护自我生存与发展的而产生的一种特有的群聚现象。
对管理学的定义有很多，如：“管理的主要目的应该是雇主实现最大限度的富裕，也联系着每个雇员实现最大限度的富裕”——泰勒;“管理就是实施计划、组织、指挥、协调和控制”——法约尔;“管理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体中高效率地完成既定目标”——孔茨。
不仅不同的研究者对管理的定义不同，就是同一研究者在不同时期也会有不同的定义。
比如罗宾斯的《管理学》第11版认为“管理指的是协调和监督他人的工作活动，从而使他们有效率、有效果地完成工作”，而在之前的第9版中则认为“管理是同别人一起，或通过别人使活动完成得更加有效的过程”。
不同的人有不同的定义，而且似乎差别很大，难以进行辨识。
但万变不离其宗，不同的定义所反映的客观事实是一样的，即在定义中都不同程度地突出了组织、目标、人、活动、协调这样一些与人类群聚活动密切相关的词组，也就是管理工作应包括的基本活动内容。
2、管理学发展与理论。
对历史的研究很重要，因为这有助于我们发现当今管理实践的起源，以及认识到什么是有效的和什么是无效的。
从金字塔的建造中，我们可以看到管理实践的早期实例。
一个重要的历史事件是亚当—斯密的《国富论》的出版，这本着作中提出来劳动分工的好处。
另一历史事件是工业革命，它使得工厂里制造产品比家庭里生产更加经济。
数学文化选修课心得体会
数学文化选修课心得体味篇一：数学文化学习心得体味数学文化学习心得体味在没接触《数学文化》这门课程之前我就往往听我朋友说有关这门课程的东西，那时候我向来以为跟咱们所学的高数、线性代数一样索然无味。
直到真正去上了这门课程以后，我才觉察跟我一开始想的彻底不一样。
在《数学文化》的课堂上，老师的讲课方式很有趣，每一个专题各有特色，在听老师的详细讲述后，我对数学文化很有兴趣，深有感触，特殊是“混沌”和“维数”这两个专题。
我感觉老师对“混沌”和“维数”这两个专题观点独到，我也能从中吮吸到必然的菁华。
这两个专题所涉及的内容也让我很感兴趣。
关于“混沌”，一开始对这两个字根本不了解。
还误以为跟“馄饨”有必然关系，直到听了老师子细的讲述，我才真正明白了“混沌”的含义。
其实它也是数学文化中的一个方面，在非线性科学中，混沌现象指的是一种肯定的但不可预测的运动状态。
它的外在表现和纯粹的随机运动很相似，即都不可预测。
但和随机运动不同的是，混沌运动在动力学上是肯定的，它的不可预测性是来源于运动的不稳定性。
或者说混沌系统对无穷小的初值变更和微扰也具于敏感性，无论多小的扰动在长期以后，也会使系统彻底偏离原来的演化方向。
上了关于“混沌”这个专题后，我第一个想到的典例就是天气转变，我感觉它很形象地形容了天气转变的特性，其中最著名的表述就是胡蝶效应：南美洲一只胡蝶扇一扇翅膀，就会在佛罗里达引起一场飓风。
在今天计算机技术飞速发展的时期，混沌学已发展成为一门影响深远、发展迅速的前沿科学，同时也跟咱们的日常生活息息相关。
而此外一个专题就是“维数”，对于这个专题我比较熟悉，因为在之前的数学课堂上便有接触关于一维、二维乃至·n 维，无非在学的时候不是重点章节，数学老师也没有给咱们做深切的讲解，直到上了数学文化这门课，老师给咱们做了一个专题方便咱们更系统地了解“维数”这一概念。
所谓“维数”，又称维度，是数学中独立参数的数量。
在物理学和哲学的领域内，指独立的时空坐标的数量。
选修课心得体会通用
选修课心得体会通用选修课心得体会通用（精选篇1）我之所以选择了篮球基础班这门选修课，是因为我认为打篮球是一项十分有益于身心健康发展的体育活动。
打篮球不仅可以促进我们骨骼的生长发育，让我们变得身手灵巧，思维敏捷，提高协同合作能力，提高团队精神，还可以认识很多朋友，扩大交友圈子。
在认识朋友的同时还能学到更多的东西，集思广益，不仅调节了学习的压力，更让我们得到了更多的欢乐。
由于我身材比较弱小，也想多多参加篮球运动来增强自己的体质，获得一个健康的体魄。
虽然只有短短的一学期，可是我已经学到很多了。
每次训练开始前，老师都会要求我们做热身活动。
他还不忘时刻提醒我们：热身活动在保护我们自己免受不必要的运动伤害的同时还可以增强我们训练的效果。
传球：为了团队的胜利,我们需要把球传给更有机会投进的队员，同时还应该注意传球的方式与力度，只有这样我们的队友才有更加好的掌控球的机会。
这让我明白了在团队合作中，我们要考虑全局，不能只顾自己，同时还要努力积极地配合好其他的队友们。
运球：在运球过程中,我们需要变线,变速,利用假动作等骗过对方。
在迈向成功的道路上，方法是很重要的。
根据形式的不同适时的改变方法也是很重要的。
我们要分清轻重缓急，学会曲线胜利,学会兵不厌诈,这样我们才能在面对对手时游刃有余。
投篮：时机,方位,角度和力度这四者都是相当重要的，缺一不可，只有这四者配合在一起，我们才能真正把球投好。
在防守时，我们要尽力地守住球。
而这需要我们的勇气,洞察力,果断和毫不留情。
篮球是团队的运动，一个人以一敌多是注定要吃亏的。
孤胆英雄是电影里的完美人物，在篮球运动中我们更要学会的是团队合作。
在成功的道路上,我们需要团队的力量，我们应该具备团队的精神。
众人拾材火焰高，团队合作可以助我们走得更远。
篮球还是一项很有激情的运动。
我们的生活中需要激情。
它会在无形中给你前进的动力，让你的生活过得更加有活力。
一只蜡烛不可能照亮整个世界,但它可以点燃整个世界的蜡烛.在这学期的篮球选修课中，我还明白了：三人行,必有我师焉，谦受益，满招损。
数学文化选修课的心得体会(精选5篇)
数学文化选修课的心得体会(精选5篇)8月28日，我参加了灵源讲堂“数学专场”的学习，又一次有幸地听到了林培育老师的精彩讲座《依课标抓本质促教学》，他以教师该如何学习课标的方式给我们阐述了在学习课标时的几个重点。
我最大的感受就是数学教学要抓住数学的本质，数学的本质是什么呢?数学不仅仅是科学知识的体系，更是人类文化的组成部分，这就要求我们的教育观念要变化，要把学生培养成为具有数学素养的人，要让学生学会数学思考的模式，这才是更重要的内容，尤其是数学思想的渗透更好的说明了这点。
要教给学生思考的方法，这样学生学到的数学才是活的数学，才能在以后的学习中灵活运用所学知识。
林老师又从四基的基本理念揭示数学课程中如何贯彻数学的基本本质，课标理念：人人都能获得良好的数学教育，不同人在数学上得到不同的发展。
林老师强调要让数学回归本真与简单，让有价值的数学给孩子们带来信心与乐趣。
在讲座中，他通过生动的课堂实录、课例，给我们一一展示了在教学中如何来体现四基，认为数学从现实世界中来，要加强内在逻辑的内化形成新理论，让学生掌握数学的根，再应用到现实生活中去。
听了林老师的讲座，我深刻地体会到学习的重要性。
只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。
也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学，让学生享受“快乐数学”。
数学文化选修课的心得体会篇2新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境----建立模型----解释----应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。
例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。
”这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园，这就培养了学生的创新精神。
总之，新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。
德育选修课心得体会
德育选修课心得体会在我所选择的德育选修课程中，我获得了许多宝贵的心得和体会。
这门课程不仅仅是传授道德知识和价值观，更是通过各种活动和讨论，培养我的情感发展和个人修养。
在这里，我学会了如何思考和评估自己的行为，成为一个更好的人。
首先，通过学习德育选修课，我意识到道德和品德的重要性。
在这个多元化的世界里，人们往往关注个人的成就和利益，而忽视了道德的重要性。
然而，在课程中，我们学习到了道德行为对个人和社会的积极影响。
我开始思考自己的行为是否符合道德准则，是否对他人有益。
我也意识到，有时为了坚持正义和公平，我需要勇于表达和行动，而不是袖手旁观。
其次，德育选修课也加强了我的团队合作和沟通能力。
课程中我们经常组织小组讨论和小组活动，需要和其他同学进行讨论和合作。
这样的活动锻炼了我的团队合作能力，让我学会了倾听和尊重他人的意见。
我也发现通过与同学们的互动，我们可以共同探讨和解决问题，取得更好的成果。
这些能力对我未来的学习和工作生活中都非常重要，我会继续努力发展和提高自己。
此外，德育选修课还培养了我对他人的关心和同理心。
在课程中，我们学习到了如何与他人建立良好的人际关系，如何关心他人的需求和感受。
我意识到了我们每个人都有自己的困难和挣扎，我们应该学会理解和支持他人。
通过参与一些社区服务活动，我也学会了为他人着想，帮助他人解决问题。
这样的经历让我感到非常满足和充实，也增加了我的社会责任感。
此外，德育选修课也加深了我对文化多样性的理解和尊重。
在课程中，我们学习到了不同文化间的差异和共通之处，并探讨了如何在多元化的环境中和谐相处。
我开始尊重和欣赏其他文化，并学会了与其他文化背景的人合作和沟通。
这样的经历让我变得更加开放和包容，也拓宽了我的世界观。
最后，通过学习德育选修课，我认识到自己的优点和不足，并意识到自我提升的重要性。
课程中，我们通过各种评估和反思，了解自己的优点和不足，发展自己的优点，改进自己的不足。
我开始更加关注自己的自我发展和修养，努力提升自己的品德和素养。
日语选修课学习心得体会
日语选修课学习心得体会对中国日语学习者来说，最难习得的并非文法，而是母语中原本不存在的日语语言现象。
接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于日语选修课学习心得体会吧。
日语选修课学习心得体会篇1 大学选修课是为丰富大学生的知识而开设的课程，目的是让大学生在学好自己专业课的同时，也能了解其他方面的知识，开阔视野，提升素养。
我院是一所高职院校，日语在我院是作为一门选修课开设的。
到现在，日语选修课已经开设有两年了。
在这两年的教学过程中，笔者根据经验总结了几点日语教学方法。
一、学习兴趣大部分学生选择选修课都是基于自身对这门课程的兴趣，因此兴趣是最好的学习动力。
选择日语作为选修的学生也不例外。
随着现在社会上哈韩哈日之风的盛行，年轻人对这两个国家充满了向往，渴望了解它们的文化、社会现状等方面的情况。
所以要充分利用学生对这门课程的兴趣，引导他们认真学习，调动学生的学习积极性。
(1)在讲课的过程中应该让学生先充分了解日本这个国家的基本情况，提升学生的学习兴趣。
可以先请学生把自己所了解的有关日本的国情介绍一下，然后再进行补充或修正。
日本基本国情的介绍，包括它的地理位置(中国东部，包括四个大岛和6 300多个小岛)、名字来源(日出之国，传说为太阳神所创)、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育体制(6334体制)等。
(2)说明中日交流的起源。
中日相交已有两千多年的历史了，也就是说，在我国的汉代两国就有了往来，在隋代和唐代达到顶峰，出现了遣隋使和遣唐使以及留学生。
他们从中国学习了当时先进的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知识并把它们带回日本，如当时日本的京都、奈良等城市都是仿造中国的长安建造的。
所以，在文化方面，两国有很多相通之处。
在教学中学生通过参与讲解或者提出疑问，不仅可以大大提升学习积极性和主动性，而且对所学知识会有更深的印象。
二、文字读音这部分的讲授要耐心，因为很多学生看到日文汉字会认为就跟中文汉字一样，是同样的读音或者同样的拼写。
植物学选修课心得体会
植物学选修课心得体会作为一个对植物充满兴趣的学生，我非常幸运能够选修植物学这门课程。
在这门课上，我学到了许多让我着迷的知识和技能。
通过实地考察、实验和课堂讲座，我对植物的结构、生长、繁殖和适应环境的能力有了更深入的理解。
在这篇文章中，我将分享我在植物学选修课上所学到的一些重要内容，并提出一些建议，以便未来的学生也能够充分受益于这门课程。
首先，植物的结构和形态是我在课程中学到的重要内容之一。
通过观察和研究不同类型的植物，我学会了如何识别和描述它们的各个部分，包括根、茎、叶、花和果实。
我了解了植物的适应性特征，比如根的类型和结构与土壤质量的关系，茎的形态与支持和传输的功能之间的联系，以及叶子的不同形状和表面结构与光合作用的关系。
这些知识不仅帮助我理解植物的生长和发育过程，还可以应用到实际中，比如在园艺和农业种植中选择合适的植物。
其次，植物的生理和代谢是我在植物学选修课上的另一个重要学习内容。
通过实验和课堂讲座，我学会了植物的光合作用、呼吸作用和水分运输等基本过程。
我了解了光合作用如何将光能转化为化学能，并产生氧气和葡萄糖。
我还学到了光合作用和呼吸作用之间的相互关系，以及它们对植物生长和繁殖的重要性。
此外，我还了解到植物如何通过根部吸水和运输系统将水分和营养物质从根到茎和叶子输送。
这些知识对我理解植物的营养需求和生长调节机制都非常有帮助。
除此之外，植物的繁殖和生殖也是植物学选修课上的一个重要学习内容。
通过学习各种繁殖方式，包括有性和无性繁殖，我了解了不同植物物种的繁殖方式和适应性。
我学到了植物的花和果实是如何形成的，以及它们如何与动物进行交互来实现传粉和传播种子。
此外，我还学到了人工繁殖和种子处理的技巧，以便在农业和园林中可以有效地繁殖植物。
这些知识不仅对于植物学研究有价值，而且对于保护和管理植物的生态系统也非常重要。
在植物学选修课上，我还学到了如何进行植物分类和鉴定。
通过学习植物的分类学和形态学原理，我可以识别和命名不同的植物物种。
选修心理课的心得体会5篇
选修心理课的心得体会5篇选修心理课的心得体会1我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和-谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的. 总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。
通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的发展史有了一定了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。
它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。
特别是今年的5. 25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。
选修课心得体会
选修课心得体会选修课是大学中一个非常重要的组成部分，它不仅能够丰富我们的知识结构，也能够帮助我们发展个人的兴趣爱好和特长。
在过去的学期中，我选修了几门不同的选修课程，对我个人的成长和发展起到了积极的影响。
在这篇心得体会中，我将分享我对这些选修课的体验和感受。
首先，在选修课中，我感受到了不同学科间的联系和交叉。
作为大学生，我们通常会选择主修一门专业，这就意味着我们会花大部分的时间和精力在某一个领域上。
然而，在选修课中，我有机会接触和学习到其他领域的知识。
比如，我主修的是计算机科学专业，但我选修了一门关于心理学的选修课。
这门课不仅增加了我对心理学的了解，也帮助我更好地理解人们在使用技术产品时的心理活动。
通过学习不同学科的知识，我意识到不同学科之间是相辅相成的，它们可以相互借鉴和应用。
其次，在选修课中，我锻炼了自己的综合能力。
选修课程通常会要求学生进行一些研究、分析和论述的工作。
在这个过程中，我学会了如何查阅文献资料、如何进行科学研究和如何撰写学术论文。
通过完成这些任务，我提高了自己的综合能力，包括信息获取能力、分析能力、论证能力和写作能力。
这些都是我在选修课中获得的宝贵经验，将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
此外，在选修课中，我拓宽了自己的视野和思维方式。
选修课的内容往往较为多样化和前沿化，它们能够给我们带来不同的思考视角和解决问题的方式。
在上一门艺术史选修课中，我学习了不同艺术流派的起源和发展，并学习了如何通过观察和分析艺术作品来理解历史背景和文化传统。
这一过程激发了我对艺术的兴趣，并让我重新审视了自己对世界的认知。
这样的经历让我更加开放和包容，对待问题的思维方式也更加多样化和灵活。
最后，在选修课中，我结识了许多志同道合的朋友。
选修课程是一个相对自由的学习环境，在这里我有机会和来自不同背景和专业领域的同学们进行交流和合作。
通过与他们的互动交流，我接触到了不同的思想和观点，也结交了许多有趣和有才华的朋友。
数学选修课心得体会
数学选修课心得体会数学选修课心得体会我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的数学选修课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学选修课心得体会1大学数学选讲课是对高等数学课的提升和深化，老师针对重难知识点，结合考研真题和参考资料精题，细致向我们讲解。
在解题的过程中，老师向我们传授了解题的不同思路角度，教会我们要学会举一反三，将知识点融会贯通。
点拨启发式的教学激发着同学们学习的兴致，使我们受益匪浅。
大学数学选讲不仅对考研的同学有很大帮助，对像我这样不考研学习一般的学生也有益处。
刚上大学时，高等数学我一度跟不上，总是云里雾里，后来抓紧学了一阵才有了些头绪。
后来，我们学习的专业课如材料力学，结构力学等都用到了高等数学，才愈发感到它的重要性。
现在大学数学选讲课，再一次让我面对高等数学，我的态度更加端正谨严。
重温旧的知识点，在老师的点拨下，我能发现新的亮点，加深加固了我对知识点的理解和掌握。
一题多解的解题过程，启发了我的解题思路，更是帮助我把许多知识点串联起来，增强了记忆。
慢慢地，我从学习中找到了乐趣，对学习高等数学也有了信心，信心又激励着我不断探索，我发现学好一门课程树立信心很重要。
经过一学期的学习，我在高等数学的学习上也逐渐积累了一些经验体会。
我感受到大学数学的学习和中学数学的学习是不样的。
在大学之前的学习时，都是老师在黑板上写满各种公式和结论，我便一边在书上勾画，一边在笔记本上记录。
然后像背单词一样，把一堆公式与结论死记硬背下来。
哪种类型的题目用哪个公式、哪条结论，老师都已总结出来，我只需要将其对号入座，便可将问题解答出来。
而现在，我不再有那么多需要识记的结论。
唯一需要记住的只是数目不多的一些定义、定理和推论。
老师也不会给出固定的解题套路。
因为高等数学与中学数学不同，它更要求理解。
只要充分理解了各个知识点，遇到题目可以自己分析出正确的解题思路。
选修课心得体会十五篇
选修课心得体会十五篇大学生的特点是：独立思考，接受课本知识差。
如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问学生并灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的方法、特点，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
同时学习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。
学生只有对自己、对地域其文化等有积极的情感，才能保持课堂学习的动力并取得好成绩。
消极的情感不仅会影响课堂学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在选修课教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此我们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性；把课堂教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待每一个学生，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用技巧，完成学习任务。
促使学生获取、处理和使用信息，与他人交流，发展课堂知识解决实际问题的能力，同时，老师要积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是选修课课程的重要任务之一。
老师要有意识地加强对学生学习策略的指导以及学习习惯的培养，让他们在学习和运用课本知识的过程中逐步学会如何学习。
我们应做到：积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。
大学选修心得体会
大学选修心得体会
大学选修课程是为了让我们更加全面地了解和掌握知识，同时培养我们的综合素质和能力。
在这学期的选修课程中，我深刻地体会到选修课程的重要性和必要性。
首先，通过选修课程，我学到了一些新的知识和技能。
由于选修课程的一些特殊性质，它们为我们提供了一些在专业课程中很难接触到的领域和内容。
比如，我选修了一门文学课程，通过这门课程我深入了解了文学的理论和历史，拓宽了我的文化视野和知识面，也提高了我对文学作品的欣赏能力。
这些知识和技能对我以后的学习和工作都有很大的帮助。
其次，选修课程也让我更加全面地发展了自己的个性和能力。
在传统的专业教育中，我们很容易陷入由课程要求和考试制约的局限性之中，而对自己的兴趣和特长就不能得到充分的发展。
通过选修课程，我不仅有机会选修自己感兴趣的课程，而且还有机会与不同专业的同学交流学习，提高自己的综合素质和能力。
最后，通过选修课程，我也更加明确了自己的发展方向和目标。
通过对不同领域的学习和了解，我更加明确了自己的兴趣和擅长的领域，这对我未来的职业规划和发展都非常有帮助。
综上所述，选修课程对我个人的学习和发展有着非常重要的意义。
通过选修课程，我不仅增加了新的知识和技能，而且也培养了自己的综合素质和能力，也更加明确了自己的发展方向和
目标。
我相信，在未来的学习和工作中，这些都会对我产生积极的影响。
抱歉，我无法满足你的要求。
选修课学习心得(精选3篇)
选修课学习心得（精选3篇）选修课学习心得一：选修课程网络培训的心得体会参加选修课的培训，是犹豫不决的，一直在想这样的培训有没有效果，会不会有实质性的收获呢？因而，培训是抱着怀疑的态度开始的，慢慢开始接受，开始喜欢，受益匪浅。
培训中的专家学者和一线教师的讲座，使我对培训有了重新的定义，也让我更有一丝的懊恼，无缘参加实地的培训，只能通过网络窥见一斑。
这次的新课改对原有的课程设置进行了调整，尤其是选修课程，它鼓励教师开设开发选修课。
我原本认为，由教师来开发选修课，怎么开，教师有没有能力开，高考指挥棒不变，选修课会流于形式。
但这次培训使我对选修课程的重要性与开发选修课程的必要性有了进一步的认识与了解，且他们带来的优秀选修课的示范展示也对我开设开发选修课有了一定的方向性指导。
通过选修课的培训，特别喜欢张丰主任介绍的《美国高中课程与教学管理考察报告》以及义亭中学陈校长介绍他们学校的具体作为，很值得借鉴。
原先自己读过《走进美国课堂》一书，对美国教育略知一二。
而今张主任的讲座，让我更进一步地了解了美国的课堂，也知道我们的新课改正在与国际接轨，不再仅仅注重学生知识的培养，将更多的目光转移到了学生的学习能力和兴趣爱好的培养上，打破严格的师生界限，老师与学生一起学习，一起探讨，为解决问题走到一起，真正发挥起教师的主导性作用，促使学生从“被”学习转变会为要学习，爱学习，为满足自己的求知欲而努力学习，主动查找资料，自我思考和团体协作。
而陈校长的讲座则提供了开设选修课的实践指导，直观而形象地展示了他们学校老师开设的选修课，也用实际行动告诉我们选修课的开设是有现实意义的，它可以基于当地实际和教师的特长而开设，培养学生的社会生活技能，也可以连接当地的社会经济文化活动，社会与学校成一家。
对这样的改革，我是支持的，这也是大势所趋。
我们的人才培养不是为了考大学而是为了走向社会，终身发展，但这样的改革也是前路漫漫，荆棘密布，且个人的能力有限，需要社会和学校的帮助，需要团体共同协作选修课学习心得二：选修课的设计的心得体会（829字）下面是我学习“选修课程的设计与开发”之后的几点心得体会一、教什么？“考什么，教什么；考什么，学什么”这种观念在老师和学生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老师不欢迎，学生不认同，家长不答应。
选修课心得体会
选修课心得体会作为一名大学生，选修课是我在大学期间的重要组成部分。
选修课给了我更多自主学习的空间和机会，也带给了我更广阔的知识视野和丰富的人生体验。
以下是我对选修课的一些心得和体会。
首先，选修课丰富了我的知识面。
在选修课的过程中，我有机会接触到以往没有接触过的专业知识和领域。
比如，在我报名选修了一门心理学的课程后，我深入了解了心理学的基本理论和应用，更好地了解和理解人类的思维、行为和情感。
与此同时，我也学习到了如何运用心理学的知识去解决日常生活中的问题，比如有效沟通技巧、情绪管理和压力应对等。
选修课让我收获了更多的知识，拓宽了我的眼界。
其次，选修课提高了我的专业能力。
选修课通常是针对某个专业或某个领域的深入学习。
通过参加选修课，我不仅深入了解了专业领域的前沿理论和实践，还学习到了专业技能。
比如，在我选修了一门计算机编程课程后，我学会了一门计算机语言，掌握了编程的基本技巧，为以后的专业发展打下了坚实的基础。
这些专业能力的提升不仅可以在学术和研究方向上发挥作用，也可以在就业和实践中展现出自己的竞争力。
另外，选修课拓宽了我的人文素养。
除了专业课程，选修课还包括了很多人文类的课程，比如文学、哲学、历史等。
这些课程不仅增加了我的人文知识储备，也培养了我的审美能力和文化素养。
通过学习文学课程，我能够欣赏文学作品的艺术之美，感受到作家对生活和人性的深刻洞察力。
通过学习哲学课程，我能够思考人生的意义和价值，拥有更深刻的思考和抽象能力。
通过学习历史课程，我能够了解世界各个时期的社会、政治和文化变迁，更好地理解现实世界的发展和变化。
这些人文知识和素养的培养让我在与人交往、解决问题和面对困难时更加从容和成熟。
此外，选修课丰富了我的大学生活。
选修课通常是根据个人的兴趣和需求来选择的，所以在选修课上，我有机会学习到自己感兴趣的和喜欢的知识。
这样的学习过程更加有趣和愉快，我更加主动地投入其中。
比如，在我报名选修了一门摄影课程后，我学会了如何运用相机捕捉美丽的瞬间，表达自己的观点和情感。
选修课学习心得体会
选修课学习心得体会在我上大学的四年时间里，我选修了很多不同的课程。
通过这些选修课的学习，我获得了丰富的知识和宝贵的经验，同时也提升了自己的学习能力和综合素质。
下面是我在选修课学习过程中的一些心得体会。
首先，选修课是开拓眼界和拓宽知识面的绝佳机会。
在大学里，选修课是提供给学生广泛选择的课程，主要侧重于学生兴趣和专业发展方向。
相比于必修课，选修课通常与专业课有一定的联系，但更灵活、多样化。
因此，在选修课中，学生可以选择自己感兴趣的课程，开阔自己的思维视野，增加对不同领域的了解。
例如，我选修了一门人文历史课程，虽然与我的专业关系不大，但通过学习了解了不同的历史事件和文化风俗，拓展了自己的知识面。
同时，选修课还可以让我了解其他学科的研究方法和学术思维，帮助我更全面地理解和分析问题。
其次，选修课是提高综合素质和培养跨学科能力的良好途径。
在大学中，学生不仅仅需要学习专业知识，还需要具备综合素质和跨学科能力。
选修课为我们提供了培养这些能力的机会。
通过选修课，我学会了解决问题的方法和思路，培养了批判性思维和创新能力。
例如，我选修了一门创业课程，其中有很多实践案例和团队合作项目，通过这门课程，我学会了创新思考、合作沟通，并了解了创业过程中的各种问题和挑战。
这种跨学科的学习体验让我受益匪浅，并为我未来的职业发展打下了良好的基础。
再次，选修课可以提高学生的自主学习和解决问题的能力。
相比于必修课，选修课一般更注重学生的自主学习和探索能力。
通常情况下，选修课的教学形式更加自由，鼓励学生积极主动地参与讨论和研究。
通过选修课，我学会了自主制定学习计划，独立完成学习任务，并灵活运用所学知识解决问题。
例如，在一门专业选修课的实践项目中，我需要独立进行市场调研和数据分析，这对于我之后的研究工作非常有帮助。
通过这些实践活动，我培养了自主学习和解决问题的能力，提高了自己的综合素质。
最后，选修课也是培养兴趣和爱好的好机会。
在大学期间，我们可以通过选修课程来学习自己感兴趣的主题和领域。
英语选修课心得体会
英语选修课心得体会作为一名大学生，英语选修课是必修课程之一。
在这个信息化时代，英语已经成为了一种全球通用的语言。
因此，学好英语对于我们的未来发展至关重要。
在这门课程中，我学到了很多知识，也有了一些心得体会。
学习方法在学习英语选修课的过程中，我发现了一些有效的学习方法。
首先，要注重听力和口语的训练。
英语是一门语言，只有通过大量的听说训练才能真正掌握它。
其次，要注重词汇的积累。
词汇是语言的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和运用英语。
最后，要注重阅读和写作的训练。
阅读和写作是英语学习的重要环节，通过阅读和写作的训练，可以提高自己的语言表达能力。
学习经验在学习英语选修课的过程中，我积累了一些学习经验。
首先，要保持学习的热情。
学习英语需要长期坚持，只有保持学习的热情，才能不断地进步。
其次，要注重课堂笔记的整理。
课堂笔记是学习的重要资料，只有整理好了课堂笔记，才能更好地复习和巩固知识。
最后，要注重课后作业的完成。
课后作业是巩固知识的重要途径，只有认真完成课后作业，才能更好地掌握所学知识。
学习收获在学习英语选修课的过程中，我获得了很多收获。
首先，我掌握了更多的英语知识。
通过学习英语选修课，我学习了更多的英语单词、语法和表达方式，提高了自己的英语水平。
其次，我提高了自己的语言表达能力。
通过课堂讨论和写作练习，我提高了自己的语言表达能力，能够更好地表达自己的想法和观点。
最后，我增强了自己的跨文化交流能力。
英语是一种全球通用的语言，通过学习英语，我能够更好地与世界各地的人进行交流和沟通。
学习建议在学习英语选修课的过程中，我有一些学习建议。
首先，要注重课堂听讲。
课堂听讲是学习的重要环节，只有认真听讲，才能更好地掌握所学知识。
其次，要注重课后复习。
课后复习是巩固知识的重要途径，只有认真复习，才能更好地掌握所学知识。
最后，要注重实践和应用。
英语是一门语言，只有通过实践和应用，才能更好地掌握它。
总结英语选修课是一门重要的课程，通过学习英语选修课，我掌握了更多的英语知识，提高了自己的语言表达能力，增强了自己的跨文化交流能力。
选修课学习个人心得体会700字5篇
选修课学习个人心得体会700字5篇选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。
限制性选修课也称指定选修课，指学生须在某一学科门类的领域或一组课程当选修;如有的专业教学打算规定高年级学生须在某一特地组或选修组当选修假设干门课程。
下面是我带来的有关选修课学习个人心得体会700字，盼望大家喜爱。
选修课学习个人心得体会700字1张海迪说过：“一个酷爱音乐的人肯定是一个酷爱生活的人。
〞我深以为然。
从小，我就喜爱歌唱。
几乎于音乐一切有关的东西，我都喜爱。
我如今回顾起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应当是哥哥们教唱的《小背篓》。
可以想见，这首歌在那个年月一定格外流行。
《小背篓》旋律优美，朗朗上口;歌词也清爽活跃，也简单被同样是山里孩子的我所理解。
尽管高音局部可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。
以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的观赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。
这学期，我上了刘教师的音乐选修课。
一开场,教师具体、系统地给我们解说一些理论方面的音乐根底与简谱学问。
我固然格外有兴趣的来学习怎样识简谱。
因为我一直只会唱最容易的简谱，或者先会歌唱再会识谱。
通过学习我知道，和语言相同，不同民族都有过自己创建并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。
各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更宽泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年创造的)。
有一点很好玩，即简谱虽然不是浮现在中国，但是好象惟独在中国得到格外宽泛的传播。
教师先告知一些入门学问，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。
同时，辅以钢琴伴奏，从容易频繁的儿童歌曲的简谱入手。
另外，刘教师设立的“中外名曲观赏〞这一环节是我最喜爱的。
教师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。
在的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和疼痛的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的风光和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。
选修课学习心得体会范文7篇_大学选修课心得体会（2）
选修课学习心得体会范文7篇_大学选修课心得体会(2)张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。
”我深以为然。
从小，我就喜欢唱歌。
几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。
我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。
可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。
《小背篓》旋律优美，朗朗上口;歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。
尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。
以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。
这学期，我上了刘老师的音乐选修课。
一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。
我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。
因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。
通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。
各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的)。
有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。
老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。
同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。
另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。
老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。
在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。
古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。
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选修课心得体会7篇选修课心得体会1有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。
选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。
有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。
国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。
非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。
为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。
但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。
中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。
老实说，一听到“选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就会花时间和精力去学习这门课。
我们也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。
自从我上选修课以来，我就有着这么一种感受，认为选修课学的知识不必公共课少，甚至我还认为，选修课学的知识要比公共课学的知识多。
对于我的这种认为，其实我真的不知道是对还是错，但是，我可以坚定的说，对于我个人来说，选修课学的知识确实要比公共课学的知识多的多。
经过同学们的反映和自己的观察，我发现，对于那些大学必修的公共课，绝大部分都不是同学们的兴趣点所在，也就是说，同学们是因为公共课是大学必修的课程而去学，而不是因为同学们自己的兴趣或是爱好去学的课程。
在这样的条件下，同学们是抱着消极的态度去学习公共课的，而对于选修课来说，这正好与公共课相反，选修课最起码是同学们根据自己的爱好或是兴趣点才选的这门课，也就是说，同学们是抱着积极的态度去学习选修课的，从而等到一个学期下来，真真学到知识的是选修课，而不是公共课。
当然，我不敢否认，公共课我们就完全没有学到知识。
对于公共课来说，至少在我目前了解的信息中，绝大部分同学在平时的时候，就没有怎么上过课，就没有怎么听过课，即使上课的同学，也可能没有集中精力的去学习、去听课，而是八绝大部分时间花在怎么度过这节课的问题上。
平时没有好好的上课，但是又不能挂科，所以，就只能是在考试前的一个星期左右开始打开书本，对于部分同学来说，这时或许是他第一次打开书本开始来看书，如果现在再不看书，那就会挂科，对于大学生来说，挂科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不过了。
总之，同学们对于公共课是采用“突击考试的、平时消极的”学习方式，目的就是为了一个学期下来不挂科。
然而对于选修课来说，可以说是每个同学根据自己的兴趣、爱好来选择的课，也就是说，在选修课上，至少有学生的关注点、兴趣点，那么，学生就不是抱着消极的态度，反而是积极向上的态度；那么，在平时的时候，同学们上课也就不会找事来打发上选修课的那一个多小时，就不会觉得选修课的那一个多小时的时间就像现实生活中的几倍的时间,相反，同学们就会觉得上选修课的时间真是太短，还没有听好就下课了，这样的一节课下来，同学们就一定会有一些没有弄清楚的问题，那么，这样的一节课才真真正正的有一节课的价值，也正是一节课的母的所在。
总之，同学们对于选修课是采用“平时认真听讲、考试和平常保持一样的心态的”学习方式，是一种轻松而又快的学习方式，也正是我们走上社会后所需要的工作态度，学习的知识也才真真正正的属于自己的知识。
目的在于丰富自己生活的阅历和拓展自己的视野，为走上社会做充实的准备工作。
选修课心得体会2张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。
”我深以为然。
从小，我就喜欢唱歌。
几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。
我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。
可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。
《小背篓》旋律优美，朗朗上口；歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。
尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。
以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。
这学期，我上了刘老师的音乐选修课。
一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。
我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。
因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。
通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。
各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱（据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的）。
有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。
老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。
同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。
另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。
老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。
在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。
古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。
我们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最著名最经典的乐曲。
特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人格外精神爽朗。
我们在课堂上还观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。
说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首主题曲〈〈memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。
我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界里强调成功、看重名利，但不可否认，其实谁不渴望被人关爱、谁不喜欢被人肯定呢，谁没有一个自己向往的世界呢？而现实与理想总是隔有许多路，因此，，正因为这路上布满荆棘、充满泥泞，人们更容易被那些敢于坚持、追求梦想的人所感动。
总的来说，音乐课带给了我不少美好的感受。
我觉得音乐也是一种语言，当然就像说话写字一样，带有感情与思想的语言，才是最动听的语言。
我仍然相信，热爱音乐的人，一定是热爱生活、并能感受生活的人。
后记：实在没时间写自己的文章，所以就贴了一篇“论文” 。
呵呵，大家不要全信。
要给老师看啊，不完全客观，当然尽量写好的一面啦。
其实这个课是有点枯燥的，尽管我很喜欢音乐。
选修课心得体会3今年，我选了网站设计选修课，每节课都认真的听完了，学习到了很多网站设计方面的知识。
这里，我不做技术方面的讨论，只就对网站设计的总体把握说一说我的心得。
网页设计禁忌：1 网页成功的首要条件便是主题清晰。
如果你只不过是做一个个人网页，你的内容很杂，这也无可厚非。
如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个网站。
个人的精力有限的。
尝试做一个精而专的网站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，网友也可以从中受益。
2 不要制作一些无聊或言之无物的网站，网络上这类网页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。
可尝试制作有意义的网页，如个人介绍、收藏、明星网页等等，对于初学者，网页的主题、取材是最大的困惑，不妨多看看别人的网页规划及内容。
3 不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的亲切的口语。
个性的反映不只在于网页的整体设计，你的文字表达风格也是一个非常直接的因素。
关于外观的禁忌1 不要先决定网页的外观，然后强迫自己甚至是强迫别人去适应它。
应该从网站的浏览者、网站要传达的信息以及网站的发展目标考虑，设计出一个最适合的网页架构。
2 不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。
采用相同的背景色及近似的按钮都能增加网页一致性，树立统一的风格。
这也是最基本的网站vi设计(视觉识别系统)。
3 底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。
若你的网页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。
4 每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看网页的时候要作很大的卷动。
5 太长的一页要使用内部链接，聪明的网页设计者不会让浏览者在看网页时太多卷动。
常见的内部链接例子如 faq、或名词解释。
6 在17寸显示器尚未普及的时候，不要以 800x600 以上的像素设计网页。
因为这常常会导致设计上的判断失误。
因此，无论你有再大的显示器，能上再大的分辨率，将显示器设置成 800x600的显示模式是适当的。
-7 不要于每页插入太多的广告牌。
相信你也不会喜欢贴满广告的网页。
什么广告交换、点钱banner、弹出窗口，还有时下最流行却又最讨厌的浮动广告，还是少放为妙。
选修课心得体会4大一下半学期开始不久，我们开始报选选修课，我怀着无比兴奋的心情开始了我的基础日语速成会话课。
要知道，选上日语课是很难的，因为报的人太多了，因此，当我知道选上日语课时我是那样的兴奋。
俗话说，兴趣是最好的老师。
从最开始填报选修课时，我就很希望能够选上日语课，这样一来，我就能够多学一门语言。
我们最先接触的是五十音图，这个是学习日语的基础，然而它并不是很好记，我经常混淆了很多音，但我相信只要我们多读多练就一定能克服很多困难。
同时，在接下来的日子里我们还学习了浊音、半浊音、促音还有拗音，有时这些真的有点让我摸不到头脑，因为它们读起来有很多相似的地方，很容易混淆。
然而，经过了接近一学期的日语课学习，我学到了很多词汇句子，但这些都只是一些比较基础的，如果我们想更深入地学习日语，这就要求我们更加地努力学习，多听多说多练多用，只有这样才能学好日语。
在这些基础上，我们也开始学习日语的基础会话，让我们能够在生活中学以致用。
同时，在日语课上我对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识。
这不仅让我们在语言方面得到锻炼而且还拓展了我们的视野，丰富了我们的大学生活。
因此，我希望我以后可以继续利用空闲时间运用我这学期所学的日语基础更深一层学习日语。
选修课心得体会5选修课的感想有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。
选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。
有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。
国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。
非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。