家长对教师的评价表
家长对教师评价表
教学效果好，学生积极主动参与学习活动；形成并基本掌握所学知识与技能；在学习活动中，学生的情感、态度与价值观得到和谐发展，教学成绩优异。
10
8
5
总计
计6项
100
80
50
评价等级
注：优秀90分以上；良好89-70分；一般69-40分；较差39分以下。
10
8
5
家访情况
10分
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
10
8
5
课堂教学
30分
教学理念先进，能积极实施新课堂教学，能根据教学设计组织教学活动，并作为参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导，能充分体现学生的主体地位，保证课堂教学效果。
30
24
15
作业批改
情况
20分
作业适量，作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。作业与试卷批改及时、认真、规范，有激励性和指导性语言，反馈及时。
20Βιβλιοθήκη 1610学生习惯养成情况
20分
在教师的指导下，学生生活、学习习惯有明显进步如：能否及时完成作业、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
20
16
10
教学效果
XX校“家长评教师”评价表
受评教师：家长姓名：评价时间:
评价项目
评价标准
评价等级权重
得分
A
B
C
师德修养
10分
爱岗敬业，工作认真。尊重家长，与家长沟通时态度和气、语言亲切礼貌；尊重学生、关心、爱护每一个学生，无体罚和变相体罚学生现象；不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他用品；不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。
家长对教师课堂教学评价表
家长对教师课堂教学评价表 1 / 1
项目
教课
目标
教课
设计
学习
环境
促使
教课
学习
评论
教师
素质
我想
对老
师说
的话
家长对教师讲堂教课评论表 评论结果 评 价 内 容 好 较好 一般 稍差 老师尊敬学生，给学生讲话权 老师注意培育学生之间的合作精神 老师教课能使我的孩子感情和学习态度发生踊跃变化 老师的课我的孩子有兴趣，喜爱老师的课 老师上课，能使我的孩子经过自己努力去获得知识老师的课，我的孩子简单懂，能理解 讲堂中，学生能主动踊跃地思虑、议论、讲话老师上课时，保证学生有时间思虑、议论、讲话 老师上课时，我的孩子心情是快乐的 老师用学生生活中熟习的案例， 帮助孩子理解知识老师鼓舞学生自己努力去发现和提出问题 老师倡导学生之间环绕学习问题展开议论沟通讲堂中老师能照料到每一个学生的学习 老师组织学生进行自我评论和学生之间互评 老师常常鼓舞我的孩子， 他( 她) 更加强了学习的信 心 老师的知识很丰富，学生们都敬重 学生在学习中都很活跃，学习纪律优秀 老师的教课态度好，与学生之间感情深 我最赏识的方面： 我感觉不满意的方面： 我的建议：
1。
学生家长对教师的评价表
□不明显
□不如以前
教学效果
教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。
□效果好
□一般
□不好
中心小学学生家长对教师的评价表
年级科目：任课教师：年月日
评价项目
评价标准
标准达成情况
师德情感态度
尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。
□好
□中
□差
家访情况
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
□经常
□一般
□不经常
布置作业
批改作业
情况
作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
□得当
□过多
□偏少
作业形式多样化，有书面、口头和实践性作业。
□是
□一般
□不认真
作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样。
□认真
□一般
□不认真
学生习惯养成
在老师的指导பைடு நூலகம்，学生生活习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
家长评估的教学素质调查表
家长评估的教学素质调查表背景信息
- 家长姓名：
- 学生姓名：
- 学生年级：
- 学生班级：
- 调查日期：
教学素质评估
请您根据您对教师的观察和了解，对以下问题进行评分。
评分标准如下：
- 优秀：非常满意，表现出色，超出期望
- 良好：满意，能够达到期望
- 一般：一般，尚可接受
- 不足：不太满意，需要改进
教学准备
1. 教师是否充分准备了课程内容和教学材料？
2. 教师是否能够清晰地解释和传达教学目标？
3. 教师是否根据学生的不同程度和需求进行了教学计划的个性化调整？
教学方法与技巧
4. 教师是否能够采用多种教学方法和技巧来激发学生的兴趣？
5. 教师是否能够生动有趣地讲解课程内容？
6. 教师是否能够提供足够的实例和练来巩固学生的研究？
学生参与与互动
7. 教师是否鼓励学生积极参与课堂讨论和活动？
8. 教师是否能够给予学生足够的关注和指导？
9. 教师是否能够促进学生之间的合作和互动？
教师态度与管理
10. 教师是否以积极的态度对待学生？
11. 教师是否能够有效管理课堂秩序和纪律？
12. 教师是否能够及时给予学生反馈和评价？
总结
请您在下面总结一下您对教师教学素质的整体评价和建议：
（请在此处填写您的评价和建议）
感谢您的配合与参与！您的反馈对我们来说非常重要，将帮助我们不断提升教学质量。
如有任何其他意见或问题，也请随时与我们联系。
家长评价教师调查表2
8.认真上课、认真批改作业，认真辅导学生情况。
9.教育教学能力，教学水平情况。
10.您孩子对任课老师的评价态度。
您的孩子最喜欢哪位教师？喜欢的理由
家长评价教师调查表
尊敬的家长，您好！
为了进一步加强我校教师队伍建设，促进学校办学水平的进一步提高。恳请家长配合支持学校的工作，通过孩子和自己的了解，如实填写调查表。
（注：家长在对应教师下面方框里按自己和孩子的感受给予评价：优秀为A，较好为B，合格为C，较差为D，极差为×。）
您是年级班家长
家长（学生）评价内容
评价等级
语文
数学
英语
物理
化学
政治
地理
历史
科学
劳技
音乐
体育
信息
心理
探究
任
课
教
师
1.教育思想端正，举止文明，作风正派。
2.注意培养学生良好的学变相体罚学生。
4.尊重体谅家长，经常与家长平等交流。
5.不以教师权利让家长不自愿的进行有偿补课。
学生和家长对教师评价表
学生和家长对教师评价表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）学生和家长评议教师表受评教师:家长或学生姓名：评价时间：学生对教师的评价细则为了使每位学生能客观公正、公平、评价每一位教师的课堂教学及日常工作特制定学生对教师的评价细则（1０0分)：学生对教师的评价表学生对教育教学工作的意见和建议调查表同学们：你们好！为了评价每位教师教学工作状况，改进课堂教学，提高课堂教学质量，我们征求你们的意见,希望你们珍惜学校赋予你们的权利,如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。
感谢你们对学校管理工作的支持！＿___＿__年级__＿_＿＿班学科__＿__＿____１、教育关怀（) 尊重、理解、聆听学生倾述,师生关系和谐。
A.好B. 较好C. 一般D. 尚待改进2、教书育人（)关心学生成长,能寓教育于教学之中,身心健康,德智健全.A．好 B。
较好 C。
一般 D。
尚待改进3、教学态度(）A．认真负责，一丝不苟 B. 较认真负责，能严格要求C．有时马虎，要求不够严 D. 不负责任,要求不严4、教学组织( )讲课有激情,目标明确、条理清楚、讲练结合、能激发学生兴趣。
A.好 B。
较好 C.一般Ｄ. 尚待改进5、课堂管理( ）课堂纪律要求严格,对上课迟到、讲话、不专心听讲、打瞌睡、做小动作等现象能及时指正，对不遵守纪律的同学及时教育.A．严格、及时B．较严格、较及时C．不够严格、不够及时Ｄ. 不严格、不管不理6、教学方法( ）教法灵活,注重启迪学生思维、师生互动、有活力，注重培养学生能力.A．灵活、学生活动多Ｂ。
较灵活、学生有活动C。
不够灵活、学生活动少Ｄ.教法呆板，学生只是被动地听老师讲7、课后作业（)A．作业量适当、检查及时B、作业量较适当、不够及时C．作业量多、但无针对性8、作业批改( )A．批改认真、及时、注意讲评B．批改较认真及时、较注意讲评Ｃ．批改不够认真、讲评不够 D。
批改不认真、拖拉9、课外辅导（）经常与同学接触交流、学教相长；经常辅导学生，辅导耐心、认真。
家长对教育质量的评估表
家长对教育质量的评估表
1. 教学质量评估
- 教师是否具备专业知识和教育经验？
- 教师是否善于引导学生主动学习？
- 教师是否能够根据学生的实际情况进行个性化教学？- 教师是否能够提供充分的学习资源和支持？
2. 学校管理评估
- 学校是否有明确的教育目标和发展计划？
- 学校是否能够提供良好的学习环境和设施？
- 学校是否能够及时解决学生和家长的问题和困扰？- 学校是否有有效的课程设置和教学管理制度？
3. 学生发展评估
- 学生是否在学校中得到全面的个人发展支持？
- 学生是否具备良好的学习态度和学习习惯？
- 学生是否能够积极参与课堂和校园活动？
- 学生是否在学校中获得了实践和社交技能的培养？
4. 家校合作评估
- 学校是否与家长保持良好的沟通和合作？
- 学校是否能够及时向家长提供学生的学习情况和反馈？
- 家长是否能够积极参与学校的家长会和活动？
- 学校是否能够听取家长的意见和建议并及时改进？
5. 教育质量总结评估
- 教育质量整体评价（优秀、良好、一般、较差）
- 针对教育质量不足的方面提出建议和改进措施
- 学校和家长共同努力提升教育质量的计划和目标
以上为家长对教育质量的评估表，家长可以根据自己的实际情况填写评估内容，并提出合理的建议和意见，以促进学校和家长的良好合作，共同提升教育质量。
学生家长对教师师德师风满意度调查表
学生家长对教师师德师风满意度调查表调查目的本调查旨在了解学生家长对教师师德师风的满意程度，以便进一步改进教育教学质量，提升教师服务水平。
调查方法本调查采用问卷调查的形式，通过向学生家长发放调查表，并收集他们的意见和评价。
调查内容涵盖了教师的专业知识、教学态度、学生关怀以及与家长的沟通等方面。
调查问题1. 教师是否对学生能力发展给予充分重视？2. 教师是否能够积极引导学生形成正确的研究态度和价值观？3. 教师是否注重课堂纪律和学生表现的评价？4. 教师是否与学生家长保持有效的沟通和联系？5. 教师是否在面对学生问题和困难时给予及时帮助和支持？6. 教师是否能够给予学生足够的关怀和鼓励？7. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和创造力？评分标准请您根据以下评分标准，对每个问题进行评分（1-5分，1表示非常不满意，5表示非常满意）：1. 非常不满意2. 不满意3. 一般4. 满意5. 非常满意调查结果分析调查结果将会汇总，并进行统计和分析。
通过分析结果，学校将制定相应的优化措施，以改进教师师德师风，提高学生和家长的满意度。
数据保密您的回答将被严格保密，仅用于统计分析和提升教育教学质量。
我们将严守数据保护法律，并保证您的信息不会被泄露给任何第三方。
调查结束感谢感谢您抽出宝贵的时间参加本次教师师德师风满意度调查。
您的意见和建议对我们非常重要，帮助我们持续改进教育教学质量。
如果您有任何其他反馈或疑问，请随时与我们联系。
---注意：请在每个问题后面填写相应的评分，然后将填写完毕的调查表交回给学校。
感谢您的合作！。
幼儿园家长评价任课教师表
幼儿园家长评价任课教师表
班级：月日
说明：请各位家长对照以下标准，对孩子老师进行评价。
教师师德师风评价标准
1、教书育人，为人师表，尽职尽责。
2、遵守社会公德，依法治教。
3、严谨治学，认真备课、上课。
4、注重培养幼儿良好的思想、道德、文化素质，促进幼儿全面发展。
5、关心爱护全体幼儿，平等公正对待每一位幼儿。
6、尊重幼儿人格，不讽刺，挖苦幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
7、正确处理与幼儿家长之间的关系。
8、不训斥、指责家长。
9、主动与幼儿家长联系，虚心听取幼儿家长意见和建议。
10、注意指导、帮助幼儿家长改进家庭教育。
11、认真遵守教育法律、法规和职业道德，不以任何名义向幼儿乱收费，不向幼儿家长索要财物。
12、衣着整洁得体，语言规范健康，注重身教，以身作则。
学生和家长对教师评价表
受评教师：家长姓名：评价时间:
评价项目
评价标准
评价等级权重
得分
分值
A
B
C
师德修养
10分
爱岗敬业，工作认真。
2
10
8
5
尊重学生、关心、爱护每一个学生，无体罚和变相体罚学生现象。
2
不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他用品；
2
尊重家长，与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切礼貌。
2
不向学生及其家长索要钱物、不收礼请吃饭。
16
10
写字姿势是否正确。
5
能否及时完成作业。
5
关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境。
5
教学效果
10分
教学效果好，学生积极主动参与学习活动。
5
10
8
5
形成并基本掌握所学知识与技能。
5
总计
计6大项
100
80
50
注：优秀90分以上；良好89-70分；一般69-50分；较差50分以下。
6
能充分体现学生的主体地位。
6
作业批改
情况
20分
作业适量。
5
20
16
10
没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
5
作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。
5
作业与试卷批改及时、认真、规范，有激励性和指导性语言，反馈及时。
5
学生习惯
养成情况
20分
在教师的指导下，学生的生活、学习习惯有无明显进步。
5
20
2
家访情况
10分
能主动走家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
永联学校家长对教师的评价表
一般
不经常
综合评价:
您对该教师的合理化建议
永联学校家长对教师的评价情况统计
评价项目
评价标准
标准达成情况
师德情感态度
尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。
好
尊重学生
关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。
好
与家长的联系
通过电话、书信、家访、请您到校等形式与家长沟通交流，及时反映学生在校情况。
经常
综合评价:优
小结：
本次活动发放调查表100份，收回100份，说明家长们对我们的活动非常支持。其中，家长们对老师们在师德、关爱学生、作业布置与批改、学生行为习惯、教学效果、安全教育等方面的做法都极其满意。家长们的支持督促我们能更好的完成各项工作，同时我们在自己的教育教学方面还应加强管理。
永联学校家长对教师的评价表
班级______所任教师__________________
评价项目
评价标准
标准达成情况
师德情感态度
尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。
好
中
差
尊重学生
关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。
好
中
差
与家长的联系
通过电话、书信、家访、请您到校等形式与家长沟通交流，及时反映学生在校情况。
有进步
不明显
不如前教Biblioteka 效果教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析稳问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。
效果好
一般
不好
安全教育
老师是否经常要求您的孩子，绝对不能私自到江，河，湖，海戏水，游泳，老师是否经常教育您的孩子必须注意安全，如交通安全、饮食安全等，是否经常教育孩子不能去网吧、游戏厅等不良场所
百名家长进课堂课堂教学评价表
百名家长进课堂课堂教学评价表时间：
题：
科目：
年级
评价人：
对教师教学评价
分值
得分
教师能激发学生研究积极性，善于调动学生参与，课堂氛围和谐。
10
教师和蔼可亲，讲授条理清楚，语言有感染力。
10
学生有思考时间
能发表自己的见解。
10
研究气氛活泼，教学环境有序。
10
教师学科知识丰富，教学功底扎实。
10
对学生研究评价
学生听课时注意力集中。
10
学生积极思考老师提出的问题。
10
学生敢于表述自己对知识的见解。
10
学生课堂发言条理清楚，逻辑性强。
10
学生对于老师布置的课堂作业认真完成。
10
总分
三、您的听课感受：
四、
通过此次听课，您对教师课堂教学中比较满意的地方：五、
通过此次听课，
您认为教师在课堂教学中还需努力和提高的地方：。
学生、家长对任课教师教学评价表-常用文件整理(2022年参考新模板)
学
效
果
教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、以及合作交流的能力有提高。
对该教师的合理化建议
评价人：
总分
评语
班级：学生：
家长对教师教学工作评价表
任课教师：科目：年月日
评价
项目
评价标准
标准达成情况
好
中
差
师德
情感
态度
尊重家长，与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切礼貌。尊重学生、关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。
家访
情况
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
布置
作业
批改
作业
情况
作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。
作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样。
学生
习惯
养成
在教师的指导下，学生生活、学习习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
依据具体教学问题，合理创设教学情境、调整教学内容。
善于倾听、善于理解；善于表达、善于沟通。
作业能及时批改，能作到耐心辅导。课堂教学与课外辅导相辅相成。
注重学生思想品德教育。评价以肯定鼓励表扬为主，使学生学习更有信心。
教学效果
学生有主动学习本学科的兴趣
学生有良好的本学科学习习惯
满足学生本学科发展的需求
学生、家长对任课教师教学评价表-常用文件整理（2022年参考新模板）
学生对任课教师教学评价表
评价时间：教师：学科：
家长对教师的评价表
五．教学效果
教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。
效果好一般不好
您对该教师的合理化建议：
年月日
您的学生姓名：年班教师姓名：
家长对教师的评价表
评价项目
评价标准
标准达成情况
一．师德情感态度
1.尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。
好中差
2.尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生的喜家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
经常一般不经常
三．布置作业批改作业情况
1.作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
得当过多偏少
2.作业形式多样化，有书面、口头和实践性作业。
是一般不认真
3.作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样
认真一般不认真
四．学生习惯养成
在老师的指导下，学生生活习惯有无明显进步如：时间分配是否得当，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
家长对教师师德评价表
宫前学校初中部教师师德师风建设情况调查表（家长填写）1、您怎么看待您孩子的现任老师？（）A、喜欢并信任B、一般，接触少，不了解C、不喜欢D、其他2、您喜欢教师的类型是怎样的？（可多选，请按您喜欢的程度排序）（）A、热爱本职工作，工作严谨、认真负责B、礼貌待人，作风正派，语言规范健康，以身作则，注重身教C、遵守教育规律，不断改进教学方式方法D、其他3、有教师曾经利用职务之便主动从您身上获取私利吗？（）A、有，经常性B、以前有，现在没有C、从来没有D、其他4、您希望教师家访，了解学生的家庭生活吗？（）A、欢迎，很好B、没所谓，电话沟通也行C、不方便，没时间D、其他5、您认为影响教师在您心目中形象的因素有哪些？（）A、教学水平B、责任心C、言行举止D、方式方法E、其他6、您怎么看待在职教师从事第二职业？（）A、赞成B、反对C、无所谓，前提是先做好本职工作D、其他7、您认为以下哪些您已经做到？（）A、和教师保持密切联系，关心孩子在学校每个阶段的成长B、对学校或教师有意见和疑问时，能及时向学校或教师反映，从不单靠孩子的片面之词判断是非C、理解并支持教师的辛勤劳动，在孩子面前维护学校和教师的尊严D、对教师的教育方式方法不认同时，能主动跟教师沟通，说出自己的建议E、工作忙，以上几点都没做到8、您对我校目前教师德职业道德素质满意吗？（）A、很满意B、较满意C、一般D、不太满意E、非常不满意9、您认为教师最重要的素质是什么？（）A、道德品质B、工作能力C、其他10、对当前的师德师风，您最不满意的是什么？（）A、工作敷衍B、效率低下C、散漫随意D、品行不端E、态度粗暴G、其他11、请您用三个词描述教师最不该有的缺点：12、您认为造成某些教师师德水平不高的最主要原因是什么？（）A、个人能力水平有限B、学校制度不健全C、个人思想认识不够D、学校、部门不重视E、社会环境因素影响F、其他13、您认为师德师风建设家长有哪些责任？（）A、目的都是为了孩子的成长，加强与教师的沟通，积极配合B、教师也是普通人，体谅他们的劳动C、及时向教师提出意见，帮助教师改进教育方式方法D、家长没责任，是否进行师德师风建设都没所谓14、您对进一步提高我校师德师风水平有哪些建议？。
家长对教师的综合评价表
尊敬的家长：
您好！为了深入了解家长对学校教学工作的满意状况，及时收集反馈教育教学信息，本次调查活动采取不记名方式。请您给予客观的评价，并提出您宝贵的意见和建议。请您在下列表格恰当的栏目中打“√”。
班级：日期：2023.11
评 价 项 目
评 价Hale Waihona Puke 标 准评价结果非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
尊 重
家 长
对家长主动热情，与家长交往沟通时，态度友好、语言亲切，能有效处理好家长表达的各种意愿。
家 校
工 作
通过电话、家访或书信沟通交流，及时反映孩子在校情况。
教 学
效 果
教学效果好，孩子参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及合作交流的能力有提高。
学习习惯养成
在老师的引导下，孩子学习态度端正，养成良好学习习惯：写字姿势正确，及时完成作业、善于思考、主动预习、坚持阅读等。
安 全
教 育
老师是否经常对孩子进行安全教育，如交通安全、饮食安全、防拐、防骗、防溺水等。
您对教师的合理化建议：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常般Βιβλιοθήκη 不经常三.布置作 业
批改作业 情况
1.作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
得当
过 多
偏
少
2.作业形式多样化，有书面、口头和实践性作业。
很好
般
很
差
3.作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样。
很好
般
不
认
直
/、
四.学生习
惯养成
在老师的指导下，学生生活习惯有无明显进步如：写字姿势是否 正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关 心社会、爱护公物、保护环境等。
有
进
步
不 明 显
后 退
五.教学效
果
教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能 力、获取新知识的能力、分析冋题解决冋题的能力以及合作交流 的能力有提咼。
效
果
好
般
不
好
您对各科教师的合理化建议:
1.希望多与家长联系沟通。（）2.作业适量而合理。（）3.多关心后进生，望因材施教。
（）
家长小组代表签
家长对
2017-2018
评价项目
评价标准
标准达成情况
一.师德情 感态度
1.师德情感态度 尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、 语言亲切有礼貌。
好
中
差
2.尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。
好
中
差
二.家访情
况
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反 映学生学习活动情况。
字：
年月
日